ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Xefe …desenvolvemento da proba obxetiva na que cumplan o grao mínimo de superación dos estándares implicados. -Cualificación Final: A

I.E.S. A XUNQUEIRA I

PONTEVEDRA

Curso 2019/2020

DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Xefe Departamento: José Manuel Justo Acevedo

Introducción

Como consecuencia da suspensión de actividades lectivas presenciais

a partires do 13 de Marzo, o departamento de Economía tivo que facer

unha serie de adaptacións ante esta nova situación, para poder seguir

impartindo as materias propias do departamento, tendo en conta as

circunstancias tan excepcionais que se están a vivir.

Esta nova situación supón unha serie de cambios importantes en

varios aspectos:

- Impartición a distancia das distintas materias, utilizando ferramentas

diversas: correo electrónico, videoconferencia, etc…

- Dificultade de algúns alumnos para seguir telemáticamente o

desenvolvemento das materias

- Adaptación dos distintos elementos curriculares a nova situación:

estándares de aprendizaxe, metodoloxía, avaliación, aprendizaxes

para acadar avaliación positiva, criterios de cualificación,

procedementos para a recuperación das partes non superadas….

Polo tanto, é necesario unha revisión das distintas programacións

didácticas, para adaptalas a este novo contexto e as disposicións legais que

as autoridades educativas dictaminan ante esta situación.

Esta revisión faise nun contexto de moita incertidume, posto que depende

da evolución do virus e da normativa legal que regule este último tramo do

curso.

A continuación, imos a expoñer as distintas modificacións das

Programacións, por materia, curso e nivel.

1.- MATERIA: Economía da Empresa

CURSO: 2º Bacharelato

a) Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles

Todos os estándares de aprendizaxe, agás dous, serán obxeto de

análise e estudio no presente curso. Os dous únicos estándares que

non abordaremos neste curso, corresponden a terceira avaliación, e

son:

-Calcular para un suposto práctico os períodos de maduración da

Empresa

- Aplicar os coñecementos tecnolóxicos á analise e a resolución de

supostos.

O grao mínimo para superar os estándares, son os que veñen

definidos na Programación inicial do curso.

b) Avaliación e cualificación

Os instrumentos de avaliación e criterios de cualificación aplicados,

serán os seguintes:

-1ª e 2ª avaliación: Os instrumentos de avaliación serán: Proba

obxetiva, que terá un peso na nota final dun 60%, e a Participación

nas clases de recuperación e reforzo, realización de tarefas

propostas.., que terá un peso dun 20% . En total, o peso das dúas

avaliacións na nota final será dun 80%

Os criterios de cualificación, serán: Na proba obxetiva, o alumno

deberá acadar unha cualificación mínima de 4 puntos para superar

dita proba, é polo tanto alcanzar o grao mínimo para superar os

estándares de aprendizaxe.

No resto das tarefas, o alumnado deberá participar nas actividades

de reforzo e recuperación da materia, así como entregar aqueles

exercicios que o profesor estableza, para acadar unha avaliación

positiva.

Tanto a proba obxetiva como as tarefas sinaladas, serán para aqueles

alumnos que non teñan superada a 2ª avaliación ou a 1ª e 2ª

avaliación. O alumnado que teña superadas ambas evaluacións, non

as terá que facer.

-3ª avaliación: Os instrumentos de avaliación, serán a participación

nas clases por videoconferencia, resolución de exercicios, consulta de

dudas, etc.. e unha proba obxetiva,

A participación, resolución de exercicios…terá unha valoración dun

10% na nota final e a proba obxetiva un 10%.

Os criterios de cualificación terán que ver coa efectiva participación

e traballo na entrega e resolución de tarefas, exercicios, etc…, e o

desenvolvemento da proba obxetiva na que cumplan o grao mínimo

de superación dos estándares implicados.

-Cualificación Final:

A cualificación final obtida polo alumno calcularáse, segundo o

descrito anteriormente:

. A 1ª e 2ª avaliación teñen unha valoración sobre a nota total final,

dun 80%. Para aqueles alumnos que teñan que recuperar estas dúas

avaliacións, o desglose é como se explicou: 60% proba obxetiva e 20%

a realización de traballos, tarefas de recuperación e reforzo, etc…

. A 3ª avaliación ten unha valoración sobre a nota final dun 20% .

-Proba extraordinaria de Setembro:

Na avaliación extraordinaria, o instrumento de avalación utilizado,

será unha proba obxetiva. En dita proba, terán mayor importancia os

estándares correspondentes a 1ª e 2ª avaliación (90%) é un 10% os

da terceira avaliación. O nota final do alumno, reflexará esa

valoración.

c) Metodoloxía didáctica e actividades do 3º Trimestre

- Actividades

Impartiremos clases de reforzo, repaso e recuperación dos contidos

da 1ª e 2ª avaliación. O profesor enviaralle os alumnos exercicios de

repaso, impartiralle clases de reforzo, para que aqueles alumnos que

non teñan superada a materia nesas avaliacións, teñan as máximas

posibilidades de obter unha avaliación positiva.

Por outro lado, seguiremos impartindo clases non presenciais para

abordar os contidos propios da 3ª avaliación, para que o alumnado

acade as competencias necesarias según os estándares de

aprendizaxe establecidos na Programación, realización dos exercicios

e tarefas correspondentes, tendo en conta que o alumnado ten que

realizar a proba da Abau nas mellores condicións de preparación.

- Metodoloxía

A metodoloxía a desenvolver neste tercer trimestre ten que ver con

dous factores: a ensinanza a distancia e as probas da Abau. Por tanto,

imos desenvolver os contidos previstos na programación inicial do

curso, agás os conceptos de Período Medio de Maduración

económica e financeira, porque o alumnado alcanzará totalmente as

competencias necesarias ainda que non se imparta a explicación

destes conceptos.

Por outro lado, a metodoloxía didáctica, será a impartición dos

contidos da terceira avaliación, utilizando duas ferramentas:

-Clases por videoconferencia: o alumnado con conectividade a

Internet, recibirá estas clases. Todo o alumnado deste curso, pode

conectarse, ainda que algún ten problemas “cos datos” e alguns

outros, teñen conexions lentas.

-Utilización do correo electrónico, como ferramenta para o envío e

posterior corrección de exercicios. Envío o grupo de alumnos os

exercicios correspondentes, e os devolven posteriormente para a súa

corrección.






- Materiais e Recursos

Os materiais que utilizaremos serán fundamentalmente, apuntes

facilitados polo profesor, exercicios prácticos elaborados polo

profesor e o propio libro de texto.

Por outro lado, a comunicación co alumnado, levaráse a cabo de dúas

formas:

. Clases por videoconferencia: aplicacions como Zoom,

webbex, servirán para a impartición das clases. Algúns alumnos

relatan problemas, non tanto de conexión, senón de non ter datos

suficientes posto que na súa casa non teñen wiffi ou a conexión e

moi lenta.

. Correo electrónico: a comunicación cos alumnos, as tarefas,

exercicios propostos, enviareillos o correo electrónico dos alumnos.

E o alumnado, ten o correo electrónico do profesor, o que lle

enviarán as tarefas para ser corrixidas.

d) Información e Publicidade

O Xefe do Departamento de Economía, informará a todos os alumnos

das adaptacións feitas na Programación e os criterios de evaluación

e cualificación que se van a aplicar. Teremos unha sesión de

videoconferencia, onde se explicarán estas novidades e o alumnado

poderá preguntar o profesor todalas dúbidas que poidan ter.

Asimesmo, esta adaptación da Programación, será enviada a

Dirección do Centro educativo, para que a incorporen na páxina web

do centro.

2.- MATERIA: Fundamentos de Administración e Xestión



Os estándares de aprendizaxe correspondentes a 1ª e a 2ª avaliación

son os descritos na Programación da Materia, posto que o seu análise

e estudo, abordouse no centro educativo antes do confinamento.

Os estándares correspondentes a terceira avaliación, que van a ser

obxeto de estudo de forma non presencial, son:

- Elabora un plan de investimentos da empresa, que inclúa o activo

non corrente e o corrente

- Recoñece as necesidades de financiamento da empresa

- Comprende o papel dos inermediarios financeiros na actividade cotiá

da empresa

- Valora a importancia no mundo empresarial, de responder en prazo

os compromisos de pagamento adquiridos

- Analiza os ingresos e gastos do exercicio económico ao que

correspondan.

- Analiza e selecciona as fontes de financiación da empresa

- Determina e explica a viabilidade da empresa

- Aplica métodos de selección de inversión

- Valora as fontes e o coste de financiamento

O grao mínimo para superar os estándares mencionados, son os que

veñen detallados na Programación da materia.










deberá acadar unha cualificación de 4 para superar dita proba, é polo

tanto alcanzar o grao mínimo para superar os estándares de

aprendizaxe.

Nas tarefas de reforzo e recuperación, valoraráse a participación do

alumnado, a entrega das tarefas e exercicios, a calidade do traballo

entregado( precisión e adaptación das respostas dos exercicios o

esixido polo profesor).

O alumnado que teña superadas as dúas primeiras avaliacións, non

terá que facer a proba obxetiva nin as tarefas de reforzo. A nota que

teñan acadado, pesará un 90% na nota final.

-3ª avaliación: Os instrumentos de avaliación, será exclusivamente a

participación nas clases por videoconferencia, resolución de

exercicios, consulta de dudas, etc..

A participación, resolución de exercicios…terá unha valoración dun

10%.


e traballo na entrega e resolución de tarefas, exercicios, etc…, e o

desenvolvemento da proba obxetiva na que cumplan o grao mínimo

de superación dos estándares implicados.(no caso da recuperación

da 1ª e 2ª avaliación)

- Cualificación Final

A cualificación final do alumno virá dado pola valoración das

avaliacións : A 1ª e 2ª avaliación terán unha valoración dun 90% na

nota final( co reparto antes comentado), e a 3ª avaliación, unha

valoración dun 10% na nota final.

- Proba extraordinaria de Setembro

Na avaliación extraordinaria de Setembro, a avaliación do alumnado

faráse a través dunha proba obxetiva, na que os alumnos terán que

acadar o grao mínimo reflexado na Programación, correspondentes

os estándares da 1ª e 2ª avaliación (100% da calificación final).

c) Metodoloxía e actividades do 3º Trimestre

- Actividades






Por outro lado, seguiremos impartindo clases non presenciais para

abordar os contidos propios da 3ª avaliación, para que o alumnado

acade as competencias necesarias según os estándares de

aprendizaxe establecidos na Programación, realización dos exercicios

e tarefas correspondentes.

- Metodoloxía


a ensinanza a distancia. Por tanto, imos desenvolver os contidos

previstos na programación inicial do curso da 1ª e 2ª avaliación, e

unha parte dos estándares( non todos) previstos para a 3ª

avaliación(descritos no primeiro punto),de tal forma, que o

alumnado alcanzará as competencias necesarias ainda que non se

impartan a totalidade dos contidos correspondentes os estándares

non estudados.

Por outro lado, a metodoloxía didáctica, será a impartición dos

contidos da terceira avaliación, realización de tarefas de reforzo e

recuperación das dúas primeiras avaliacións, realización de exercicios

prácticos correspondentes a 3ª avaliación, utilizando duas

ferramentas:

-Clases por videoconferencia: a totalidade do alumnado de 2º curso

, ten conexión internet, ainda que algúns teñen problema cos datos(

non teñen wifi) e algún outro, teñen conexións lentas.


posterior corrección de exercicios. Envío o grupo de alumnos os

exercicios correspondentes, e os devolven posteriormente para a súa

corrección.

- Materiais e recursos

Os materiais que utilizaremos serán fundamentalmente, apuntes e

exercicios prácticos elaborados polo profesor .


formas:


webbex, servirán para a impartición das clases.




enviarán as tarefas para ser corrixidas. Tamèn utilizaremos o correo

electrónico como medio de resolver dudas individuais ou mesmo

algunha explicación a algún alumno, se teñen problemas graves de

conexión telemática.









do centro.

3.- MATERIA : Economia



Os estándares de aprendizaxe avaliables correspondentes a 1ª e a 2ª

evaluación son os descritos na Programación da Materia, posto que o

seu análise e estudo, abordouse no centro educativo antes do

confinamento.



- Identifica e analiza os factores e as variables que inflúen no

crecemento económico no desenvolvemento e na distribución da

renta.

- Identifica os bens ambientais como factor de producción escaso

- Recoñece a evolución cíclica da actividade económica, describe as

fases, as representa gráficamente e considera as súas consecuencias.

O grao mínimo imprescindible que o alumnado ten que acadar ,

figura na Programación da Materia, e que corresponde os estándares

mencionados.

No presente curso 2019/2020, non desenvolveremos os estándares

de aprendizaxe relacionados coa Política fiscal e Política monetaria,

e a Unión Europea. Ditos contidos estudiaránse nas dúas primeiras

semanas do vindeiro curso 20/21 ( e así constará na Programación da

materia).










deberá acadar unha cualificación de 4 puntos para superar dita

proba, é polo tanto alcanzar o grao mínimo para superar os


Nas actividades propostas, os criterios de cualificación serán a

participación, puntualidade na entrega das tarefas, adecuación das

mesmas as normas indicadas polo profesor( claridade,

organización,precisión, explicacións axeitadas).

O alumnado que teña superadas as dúas primeiras avaliacións, non

terá que facer a proba obxetiva nin as tarefas de reforzo. A nota que

teñan acadado, será o 80% da nota final.


elaboración do Traballo Práctico, sobre a situación da Economía

española, antes e despois da Pandemia. Os alumnos entregarán

semanalmente un resumen das actividades desenvolvidas en dito

traballo, que tamén será obxeto de avaliación

A participación, consulta de dúbidas, entrega dos resúmenes

semanais e a presentación final do Traballo, serán os instrumentos

de avaliación, é terá un peso na nota final, dun 20%.

Os criterios de cualficación terán que ver coa efectiva participación

na elaboración do traballo, e a entrega dos resúmenes semanais.

Traballo e resúmenes teñen que axustarse as normas establecidas

polo profesor: puntualidade na entrega, adecuación dos contidos as

normas establecidas, precisión na utilización dos conceptos e datos

económicos, exhaustividade dos datos utilizados e análise dos

mesmos .

- Cualificación final








estándares correspondentes a 1ª e 2ª avaliación (100%)


- Actividades






Por outro lado, na terceira avaliación levaremos a cabo un traballo

práctico sobre a Situación Económica de España, antes e despois da

Pandemia. Dito traballo, ten un enfoque eminentemente práctico, e

servirá de reforzo dos conceptos analizados nas primeiras avaliacións

e o mesmo tempo, nos permitirá avanzar na comprensión de

determinados conceptos vinculados a terceira avaliación. O

profesorado fará un seguimento semanal da elaboración do traballo,

e os alumnos deberán elaborar informes semanais, sobre aqueles

aspectos que o profesor solicite, e enviarllos posteriormente para a

súa corrección.

- Metodoloxía


a ensinanza a distancia. Por tanto, imos repasar e reforzar os contidos






non estudados.

Por outro lado, a metodoloxía didáctica, será a elaboración dun

Traballo prácticos na terceira avaliación, realización de tarefas de

reforzo e recuperación das dúas primeiras avaliacións, seguimento

do traballo desenvolvido polo alumno na 3ª avaliación, utilizando

duas ferramentas:

-Clases por videoconferencia: Explicacións, aclaración de dúbidas,

etc…para o alumnado que teña conectividade a rede. No 1º curso de

Bacharelato, algúns alumnos teñen dificultades de conexión

telemática, non teñen wiffi e ademáis poucos datos. Non se utilizará

de forma habitual as videoconferencias, e trataremos de dirixir o

Traballo Práctico e seguir as clases de reforzo e recuperación, a través

do correo electrónico.


posterior corrección de exercicios e seguimento do traballo. Envío o

grupo de alumnos os exercicios correspondentes, e os devolven

posteriormente para a súa corrección.

Solución de dudas, aclaración de conceptos tamén se farán por

correo electrónico cando non sea posible a explicación por

videoconferencia.


Os materiais que utilizaremos serán fundamentalmente, o libro de

texto, enlaces a páxinas web facilitadas polo profesor, apuntes e

exercicios prácticos elaborados polo profesor .


formas:


webbex, servirán para a impartición puntual de algunha clase .













do centro.

4.- MATERIA: Economía

CURSO : 4º ESO



evaluación son os descritos na Programación da Materia, posto que o

seu análise e estudo, abordouse no centro educativo antes do

confinamento.



- Distingue nos ciclos económicos o comportamento dos ingresos e

gastos públicos.

- Valora e interpreta datos e gráficos de contido económico

relacionados cos tipos de interés, inflación e desemprego.

- Analiza os datos do desemprego en España.

O grao mínimo imprescindible que o alumnado ten que acadar ,

figura na Programación da Materia, e que corresponde os estándares

mencionados.

No presente curso 2019/2020, non desenvolveremos os estándares

de aprendizaxe relacionados coa iniciación os conceptos de política

Monetaria e fiscal, déficit e Deuda Pública. A materia de Economía no

curso de 4º da ESO, é una materia de iniciación, dunha cultura xeral

iniciática en conceptos básicos e comprensión elemental do entorno.

En 1º de Bacharelato, estes conceptos volven a analizarse máis en

profundidade .








avaliacións na nota final será dun 90%.


deberá acadar unha cualificación de 4 para superar dita proba, é polo

tanto alcanzar o grao mínimo para superar os estándares de

aprendizaxe.





Os alumnos que teñan as dúas primeiras avaliacións superadas, non

terán que facer a proba obxetiva nin as tareas de reforzo e

recuperación. A nota obtida nas dúas primeiras avaliacións, terá unha

valoración dun 90% na nota final


elaboración do Traballo Práctico, sobre a situación da Economía

española. Os alumnos entregarán semanalmente un resumen das

actividades desenvolvidas en dito traballo, que tamén será obxeto de

avaliación








normas establecidas, precisión na utilización dos conceptos e datos

económicos, exhaustividade dos datos utilizados e análise dos

mesmos.

- Cualificación final








estándares correspondentes a 1ª e 2ª avaliación (100%).


- Actividades.-






Por outro lado, na terceira avaliación levaremos a cabo un traballo

práctico sobre a Situación Económica de España, antes e despois da

Pandemia, manexando e relacionando os conceptos e variables

económicas básicas desenvolvidas nas clases. Dito traballo, ten un

enfoque eminentemente práctico, abordado dende unha perspectiva

básica e sinxela, e servirá de reforzo dos conceptos analizados nas

primeiras avaliacións e o mesmo tempo, nos permitirá avanzar na

comprensión de determinados conceptos vinculados a terceira

avaliación. O profesor fará un seguimento semanal da elaboración do

traballo, e os alumnos deberán elaborar informes semanais, sobre

aqueles aspectos que o profesor solicite, e enviarllos posteriormente

para a súa corrección.

- Metodoloxía








non estudados.


Traballo Práctico na terceira avaliación, realización de tarefas de

reforzo e recuperación das dúas primeiras avaliacións, seguimento

do traballo desenvolvido polo alumno na 3ª avaliación, utilizando

duas ferramentas:


etc…, cando sea posible a súa utilización, tendo en conta que algúns

alumnos teñen dificultades de conexión a internet ( conexións moi

lentas ou poucos datos, porque non teñen wifi). Polo tanto, a

videoconferencia usaráse puntualmente, cando sea posible. Os

alumnos con dificultades de conectividade, terán o correo

electrónico do profesor, o que poden dirixirse para resolver dúbidas,

aclaracións, etc…






Os materiais que utilizaremos serán fundamentalmente, o libro de

texto, enlaces a páxinas web facilitadas polo profesor, apuntes e

exercicios de repaso e reforzo elaborados polo profesor .


formas:


webbex, servirán para a impartición das clases, pero de forma

puntual.




enviarán as tarefas para ser corrixidas, solicitar aclaracións , consultar

dúbidas, etc…









do centro.

5.- MATERIA: Iniciación a Actividade Emprendedora e Empresarial

CURSO: 4º ESO

a) Estándares de Aprendizaxe e Competencias imprescindibles


evaluación son os descritos na Programación da Materia, posto que

o seu análise e estudo, abordouse no centro educativo antes do

confinamento.



- Determina a oportunidade dun proxecto de empresa, identificandoas

súas características

- Identifica as características, internes e externas da empresa en

proxecto, así coo os elementos que constitúen o contorno específico(

mercado, proveedores, clientela, sistema de producción, etc…)

- Describe a relación da empresa proxectada co seu sector, a súa

estructura organizativa e as función de cada departamento.

- Selecciona a forma xurídica máis axeitada en cada caso

- Determina os investimentos necesarios para a posta en marcha da

empresa.

O grao mínimo imprescindible para que o alumnado supere a

materia, figura na Programación Inicial, e que se corresponde cos

estándares descritos.

b) Avaliación e Cualificación









deberá acadar unha cualificación de 4 puntos para superar dita

proba, é polo tanto alcanzar o grao mínimo para superar os







elaboración do Plan de Empresa, na que desenvolvan a súa idea

innovadora. Os alumnos entregarán semanalmente un resumen das

actividades desenvolvidas en dito traballo, que tamén será obxeto de

avaliación




Os criterios de cualficación terán que ver coa efectiva participación




normas establecidas, desenvolvemento da idea emprendedora,

facendo especial fincapé no elemento diferenciador da súa idea,

análise do mercado,etc…é decir, desenvolver os puntos do Guión do

Plan de Empresa que o profesor lles enviou.

- Cualificación Final




valoración dun 20% na nota final




estándares correspondentes a 1ª e 2ª avaliación (100%).


- Actividades






Por outro lado, na terceira avaliación levaremos a cabo a elaboración

dun Plan de Empresa, que a aplicación práctica dos conceptos máis

relevantes sobre a creación dunha empresa. A elaboración dun plan

de empresa, ten un enfoque eminentemente práctico, abordado

dende unha perspectiva básica e sinxela, e servirá de reforzo dos

conceptos analizados nas primeiras avaliacións e o mesmo tempo,

nos permitirá avanzar na comprensión de determinados conceptos

vinculados a terceira avaliación. O profesor lles faciliará un guión para

a elaboración de dito Plan, e lles dará as explicacións (non

presenciais) necesarias para que o alumnado poida elaborar o Plan

de Empresa, cumplindo cos estándares de aprendizaxe previstos. O

profesorado fará un seguimento semanal da elaboración do traballo,

e os alumnos deberán elaborar resúmenes semanais, sobre aqueles

aspectos que o profesor solicite, para facer un seguimento da

elaboración do Plan de empresa e poder aconsellar e reconducir o

traballo, cando sea necesario.

- Metodoloxía




unha parte dos estándares previstos para a 3ª avaliación(descritos no

primeiro punto),de tal forma, que o alumnado alcanzará as

competencias necesarias ainda que non se impartan a totalidade dos

contidos correspondentes os estándares non estudados.


Traballo Práctico na terceira avaliación, consistente na elaboración

dun Plan de Empresa, realización de tarefas de reforzo e

recuperación das dúas primeiras avaliacións, seguimento do traballo

desenvolvido polo alumno na 3ª avaliación, utilizando duas

ferramentas:


etc…Utilizárase puntualmente as videoconferencias, porque non

todos alumnos teñen unha boa conexión a Internet. Polo tanto,

cando sea posible, utilizaremos a videoconferencia, pero tentaremos

usar o correo electrónico, para aclaracións, resolución de dúbidas,

etc…





Por tanto, centrarémonos no mencionado anteriormente: Repaso,

reforzo, realización de actividades para a superación das avaliacións

pendentes, e elaboración do Plan de Empresa, como tarefa que

permite repasar e o mesmo tempo, ampliar algúns conceptos

interesantes, correspondentes a 3ª avaliación.


Os materiais que utilizaremos serán fundamentalmente, os apuntes,

fotocopias que o longo do curso se lle facilitaron os alumnos, tarefas

de repaso e exercicios elaborados polo profesor.


formas:

. Clases por videoconferencia:













do centro.

Xefe do Departamento

José M. Justo Acevedo

Pontevedra, 6 de Maio do 2020

Documents

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Xefe …desenvolvemento da proba obxetiva na que cumplan o grao mínimo de superación dos estándares implicados. -Cualificación Final: A