Adaptación del modelo educativo de las competencias y las ...€¦ · Incumplimiento de una tarea por parte de los criados porque se han gastado el dinero en pas-teles. Satisfacción

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Adaptación del modelo educativo delas competencias y las directrices de PISA al comentario de textos litera-rios teatrales (Emilia Navarro Ramírez)

Los criados

2

Interpretación del texto

A. Tema

1 Marca el enunciado que mejor exprese el tema principal.

Incumplimiento de una tarea por parte de los criados porque se han gastado el dinero en pas-teles.

Satisfacción de los dos criados al darse cuenta de que pueden engañar al amo.

Tardanza de los criados en regresar de un recado que tenían que realizar en otra villa.

B. Subtemas

2 Relaciona los subtemas con los personajes escribiendo las letras correspondientes en la colum-na izquierda.

C. Estructura externa

3 Escribe brevemente lo que sucede en cada una de las dos escenas de este Paso.

Pasos, Lope de RuedaAdaptación de Emilia Navarro Ramírez Los criados

glotonería •ignorancia •

engaño •hurto •

violencia •deslealtad •

Escena primera:

Escena segunda:

• Alameda

• Luquitas

• Salcedo

A

B

C

http://bambulector.com/fitxes/TACS_secundaria/pasos/pasos_asoc_01.pdf

3


D. Estructura interna

4 Escribe en los recuadros si los siguientes sucesos forman parte del planteamiento (P), del nudo(N) o del desenlace (D).

Luquitas y Alameda regresan muy contentos porque han comido pasteles.

Salcedo golpea con un garrote a Alameda.

Luquitas saca de la taberna a Alameda y lo apremia para que regresen rápido.

Luquitas propone a Alameda mentir a Salcedo para librarse del castigo.

Alameda se resiste a entrar en la casa, donde sabe que será castigado.

Salcedo suplica a Alameda que le quite una araña de encima, y éste lo golpea.

Alameda le dice toda la verdad a Salcedo.

E. Comprensión textual

5 Señala si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones.

V F

a A Alameda le gusta mucho el vino.

b Luquitas y Alameda regresan puntuales a la casa de Salcedo.

c Alameda ignora el nombre del oficio de quien hace pasteles.

d A Alameda le gusta comer pasteles más que a Luquitas.

e Luquitas se ha comido una gran empanada de carne.

f El convite de pasteles les ha costado a los criados veinte maravedíes.

g Alameda reprende a su amigo Luquitas por haberle sisado dinero al amo.

h Luquitas le pide a Alameda que le respalde en mentir al amo.

i Alameda se contradice mucho cuando habla.

j Alameda no traiciona a su amigo.

k Salcedo golpea a sus criados antes de que éstos puedan explicarse.

l Alameda consigue despistar momentáneamente al amo mediante un truco.

m Los criados no consiguen huir.

n Alameda regresa a la taberna.

4


F. Valoración del contenido

6 ¿Qué otro título sugieres para este Paso? Escríbelo.

7 ¿Crees que Luquitas ha dado mal ejemplo a Alameda llevándolo a comer pasteles? ¿Por qué?

8 También le da mal ejemplo cuando:

Admite que ha sisado al amo.

Le incita a que él también se quede con parte del dinero del amo.

Le sugiere que mientan al amo para librarse del castigo.

9 ¿Qué opinión te merece cada personaje en relación con su comportamiento?

10 ¿Es posible encontrar en nuestra sociedad una situación de dominio como la que se da en estePaso entre el amo y los dos criados? ¿Por qué?

11 ¿Crees que es posible encontrar en nuestra sociedad actitudes como las que manifiesta cada unode los dos criados? Imagina algunas situaciones semejantes.

Alameda

Luquitas

Salcedo

5


Reflexión y valoración de la forma: elementos teatrales

A. Acción dramática

1 Explica por qué avanza la acción dramática (causa-efecto).

a ¿Por qué regresan los dos criados sin dinero?

b ¿Por qué temen al amo?

c ¿Por qué se enfada Alameda al enterarse de que ya han comido en la casa de Salcedo?

d ¿Por qué consigue huir Luquitas?

2 Relaciona los personajes con los engaños escribiendo las letras que corresponda en la segundacolumna:

Luquitas a Salcedo •Alameda a Salcedo •

Alameda a Luquitas •

• Le dice que tiene posada una enorme araña en elcuello.

• Le explica la mentira de las cebollas y el queso.

• Le asegura que le seguirá el juego con la mentirade las cebollas y el queso, pero no lo hace.

• Le sisa el dinero de los recados.

A

B

C

6


B. Personajes

3 Relaciona los personajes con sus rasgos físicos (prosopopeya) escribiendo las letras que correspondaen las casillas de la segunda columna. A continuación, añade algún rasgo más de tu propia cosecha:

4 Alameda pasa por ser el personaje «bobo» en este Paso. Escribe sus principales rasgos psíquicos(etopeya) a partir de las siguientes situaciones.

a Desconoce el significado de palabras como buñolera y hojaldre. iletrado

b Se comería todos los pasteles de la buñolería.

c Hace lo contrario de lo que dice.

d Realiza afirmaciones carentes de lógica.

e Le gusta estar en la taberna y beber vino.

f Al delatar a Luquitas, lo pone en una situación difícil.

5 Luquitas hace el papel de criado «listo». Sin embargo, Alameda, que pasa por bobo, lo pone en ungran aprieto, ya que lo delata ante el amo. Escribe cómo Alameda desmonta el engaño de Luquitas:

a No han hecho el recado porque

b El dinero que se han gastado procede de

6 Salcedo pide explicaciones sobre la tardanza de los criados. ¿Cuál es su reacción inmediata?

Dialogar con ellos.

Golpearlos.

Alameda •

Luquitas •

Salcedo •

• obeso

• delgado

• piernas largas

• boca grande

• ojos pequeños

Otros rasgos posibles:A

B

C

7


C. Tiempo dramático

7 Durante la primera escena, ambos criados recuerdan con satisfacción lo bien que lo han pasadocomiendo pasteles. Se trata de una técnica llamada flashback. ¿En qué momento se interrumpedicho flashback?

Cuando ven al amo Salcedo.

Cuando Luquitas le pide a Alameda que colabore con él para mentir al amo.

Cuando Alameda siente súbitamente curiosidad por saber cuánto ha costado el convite.

8 ¿En cuánto tiempo crees que se desarrolla la acción de este Paso desde que los criados salen dela casa de Salcedo hasta que regresan?

unas seis horas más de doce horas veinticuatro horas

D. Espacio dramático

9 Señala en qué tipos de espacio dramático se desarrolla este Paso.

urbano rural / estático dinámico / interior exterior

10 ¿Sucede alguna de las escenas en la buñolería? ¿Por qué?

E. Atrezo y decorado

11 Señala qué único atrezo se necesita para el montaje de este Paso.

un saco unas alforjas una estaca un carrito

12 Imagina un decorado para el montaje de este Paso.

8


F. Modalidades expresivas

13 Escribe brevemente lo que se dice en:

a Algunos de los apartes entre Alameda y Luquitas:

b La acotación de la escena segunda, cuando Salcedo interroga a sus criados por la causa delretraso:

14 Copia las acotaciones (o fragmentos de acotaciones) de este Paso que informen de:

a Aparición de personajes en escena:

b Presencia de objetos o elementos de atrezo:

c Actitudes de personajes:

15 ¿Qué escena de este Paso te parece que contiene el diálogo más dinámico? ¿Por qué?

16 Describe brevemente cómo son los pasteles que se han comido los dos criados.

9


G. Lenguaje

17 Selecciona expresiones propias del lenguaje oral que aparecen en este Paso:

¡Anda, amigo Alameda, vámonos ya! ¡Mira si no…!

Hace ademán de golpear. ¿Qué…?

¡Pardiez! ¡Hombre, a vosotros os estaba buscando!

18 ¿Qué palabras le cuesta más memorizar a Alameda: sustantivos, adjetivos o verbos? Pon ejem-plos de cada clase.

19 Explica el significado de las siguientes frases hechas.

a Ir a gatas:

b Hacerse la boca agua:

c Poner la mano en el fuego:

d Pagarlas todas juntas:

e Perder el hilo:

20 Relaciona las palabras con su significado y con el fenómeno semántico correspondiente.

21 Relaciona las citas siguientes con su correspondiente figura literaria:

22 ¿Qué expresión lingüística te ha hecho reír más? ¿Por qué?

boca de calle •mollate •

buñolera •sisar •

«Te los zampabas como si tú solito fueras todo un corral de gallinas sobre un puñado de trigo» •«Aunque viva de aquí al Juicio Final ya no podré recuperar esa comida» •«Tenéis el pescuezo tan duro que casi me rompo una mano» •«Aunque vaya a gatas» •

• robar •• bocacalle •• pastelera •• vino •

• sinonimia

• palabra compuesta

• símil o comparación

• hipérbole

• metáfora

• animalización

A

B

C

1

2D

A

B

C

D

10


Intención del autor

1 Con los Pasos, Lope de Rueda pretende hacer reír al público. Escribe tres momentos cómicos deLos criados.

2 El autor también plantea a su público cuestiones relativas a la vida cotidiana en la Españadel siglo XVI. Escoge la que creas más significativa en este Paso.

Los amos deben estar prevenidos frente a criados holgazanes, mentirosos y sablistas.

Los criados deben estar prevenidos frente a amos demasiado estrictos.

3 ¿De parte de qué personaje se pone el autor? Explica por qué:

a

b

c

La máscara

A. Tema


Miedo a los fantasmas de un criado bobo.

Asesinato de un ermitaño, cuyo lugar ocupará el criado Alameda.

Broma pesada que sufre un criado supersticioso por parte de su amo.

B. Subtemas

2 Relaciona los elementos de ambos bloques para formar los subtemas de este Paso:


3 Escribe brevemente lo que sucede en cada una de las escenas de este Paso.

11

Pasos, Lope de RuedaAdaptación de Emilia Navarro Ramírez La máscara


Escena primera:

Escena segunda:

Escena tercera:

Escena cuarta:

miedo •

credulidad •

crueldad •

soledad •

• de un criado ignorante

• a los fantasmas

• del amo

• de los ermitaños

A

B

C

D


12




Salcedo trama la idea de gastarle una broma pesada a su criado Alameda.

Alameda busca a su amo para contarle un secreto.

El fantasma amenaza al criado con meterlo en un osario.

El criado se interesa por lo que se come en la otra vida.

Alameda huye riéndose del fantasma.

Alameda pretende hacerse rico con su hallazgo.


5 La alusión a Diego Sánchez es un leitmotiv (elemento que se repite relacionado con el tema) deeste Paso. Di si es verdadero (V) o falso (F) lo ocurrido con el ermitaño llamado Diego Sánchez.

a Falleció de muerte natural.

b Murió asesinado y su cuerpo no fue encontrado.

c Se trata de una fabulación de Salcedo.

d Es un viejo fantasma que asusta a todo el pueblo.

6 Señala si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones.

V F

a Alameda necesita hablar urgentemente con Salcedo.

b Salcedo sabe que su criado es un necio.

c Alameda cree que lo que ha encontrado vale cincuenta maravedíes.

d El criado encontró la máscara cuando volvía de guardar el ganado.

e Salcedo propone a Alameda que se haga monje.

f Salcedo aconseja a su criado que busque al pregonero.

g Salcedo decide gastar una broma a su criado.

h Alameda teme que la justicia lo incrimine en la muerte del ermitaño.

i Alameda cree que quien lo llama es alguien que le quiere dar una limosna.

j El criado reconoce de inmediato la voz de Salcedo.

k Salcedo se disfraza de hombre lobo.

l Salcedo amenaza a Alameda con llevárselo al cementerio.

m Alameda se interesa por lo que se come en la otra vida.

n Alameda consigue huir del fantasma.

13





9 ¿Crees que Salcedo, el amo, queda tan ridiculizado como el bobo de Alameda? ¿Por qué?

10 ¿Es posible encontrar en nuestra sociedad una situación en la que un trabajador sufra por partede su jefe una broma semejante a la que sufre Alameda? ¿Por qué?

11 Argumentación: ¿Qué opinión te merecen los que van de listos por la vida?

Tesis:

Argumentos:

Conclusión:

Alameda

Salcedo

14





a ¿Por qué Alameda quiere contar a su amo su secreto?

b ¿Por qué le dice Salcedo a su criado que la máscara es la cara desollada de Diego Sánchez?

c ¿Por qué aconseja Salcedo a su criado que busque al pregonero?

d ¿Por qué acaba Alameda pidiendo limosna para la lámpara de aceite?

e ¿Por qué no reconoce Alameda la voz de su amo cuando éste se disfraza de fantasma?

f ¿Por qué consigue Alameda escaparse del fantasma?

2 La acción de los Pasos se produce por un enredo o engaño. Marca los engaños que aparecen eneste Paso.

Salcedo trama la pantomima del fantasma con el propósito de quedarse con la máscara comorecuerdo.

Salcedo trama la pantomima del fantasma con el propósito de reírse de su ingenuo criado.

Alameda engaña al fantasma para después denunciar a la justicia lo ocurrido.

Alameda engaña al fantasma porque no quiere realizar la tarea que éste le está demandando.

15


B. Tiempo dramático

3 ¿En cuánto tiempo se desarrolla la acción desde que Alameda encuentra la máscara hasta que seescapa del fantasma? Justifica la respuesta.

una mañana un día varios días

4 ¿En algún momento se interrumpe la acción, es decir, hay elipsis temporal?

C. Espacio dramático

5 ¿Cuál es el espacio dramático donde se desarrolla este Paso?

una villa las afueras de la villa una casa una ermita

D. Atrezo y decorado

6 ¿Qué cosas necesita Alameda para hacerse ermitaño?

un gorro una campanilla un cayado una tablilla una lámpara de aceite

7 Imagina los dos decorados necesarios para realizar la representación de este Paso.

• Decorado 1:

• Decorado 2:

8 ¿Qué vestuario necesita Salcedo para hacer de fantasma?

9 Relaciona los nombres de los personajes con sus respectivos atuendos.

Primera parte Segunda parte

Amo rústico

Criado rústico

Alameda

Salcedo

Fantasma

Ermitaño

A

B

1

2

16


E. Personajes

10 ¿Cómo te imaginas algunos rasgos físicos (prosopografía) de los personajes? Ponles cara relacio-nándolos con los rasgos que te proponemos y añadiendo tú algunos más de tu cosecha:

11 Marca el rasgo que no aparece explícito en el texto, y que caracteriza como bobo a Alameda:

No ve a Salcedo hasta que no tropieza con él.

Confunde palabras.

No sabe responder las preguntas de su amo.

12 Señala a qué cosas tiene miedo Alameda:

A que alguien se entere de que él no es un verdadero ermitaño.

A que el amo lo despida.

A que alguien se entere de que ha encontrado algo muy valioso y pueda arrebatárselo.

A que la justicia lo crea culpable de la muerte del ermitaño.

A los fantasmas.

13 ¿Se toma Alameda en serio su nueva actividad como ermitaño? ¿Por qué?

14 Relaciona los rasgos de carácter (etopeya) con el personaje correspondiente.

15 Escribe la forma en que se manifiesta la codicia de cada uno de los personajes.

• Alameda:

• Salcedo:

Alameda •

Salcedo •

obeso

baja estatura

alta estatura

calvo

temeroso •codicioso •

inculto •supersticioso •aprovechado •

ingenioso •bromista •holgazán •

Otros rasgos físicos:

Alameda

Salcedo

Cambia de tema inesperadamente.

Se pone la máscara para no ser reconocido.

Hace preguntas insulsas.

A

B

A

B

17




a Un monólogo de Salcedo:

b Un monólogo de Alameda:

c La acotación de la escena primera:






18


G. Lenguaje

19 Marca las expresiones propias del lenguaje oral que aparezcan en este Paso:

a No, no, de eso nada…

b ¿A qué esperas?

c ¡… Maldita sea!

d Le saldré al encuentro fingiendo que soy el espíritu del ermitaño.

e ¡Uh, uh, quédese ahí, señor Diego Sánchez!

20 Explica el significado de las siguientes frases hechas:

a Poner manos a la obra:

b Matar de hambre:

c Hacerse de rogar:

d Hablar entre dientes:

e Hacer pucheros:

21 Responde con nombres propios a las siguientes cuestiones:

a ¿Cuál es el nombre de pila de Alameda?

b ¿Cómo se llamaba el ermitaño que fue desollado?

c ¿Cuál es el nombre del cementerio al que alude el fantasma?

22 Relaciona las citas siguientes con su correspondiente figura literaria:

23 ¿Qué expresión lingüística de este Paso te ha hecho reír?

«Esconder la cabeza como si fuese una olla de arroz con una tapadera encima»

«El Espíritu Santo sea conmigo y contigoy con todos nosotros»

«Con las bocas abiertas como el pájaro cuco cuando se come una mariposa»

• polisíndeton

símil o comparación

A

B

19



1 Con los Pasos, Lope de Rueda pretende hacer reír al público. Escribe tres momentos cómicos deLa máscara.

2 Enumera de 1 a 4 las siguientes afirmaciones de este Paso según la importancia que pudierantener en su época.

Los fuertes son crueles con los débiles e ignorantes.

Los ermitaños sufren graves riesgos por vivir una vida tan solitaria y apartada.

La codicia es un defecto propio de la condición humana, que afecta tanto a amos como a cria-dos.

Hasta el que se cree más listo puede quedar en ridículo.

a

b

c

Cornudo y contento

20

Pasos, Lope de RuedaAdaptación de Emilia Navarro Ramírez Cornudo y contento

Interpretación del textoA. Tema


Amor apasionado entre una mujer casada y un estudiante.

Amor y entrega de un marido hacia su esposa enferma.

Burla de la que es víctima un marido bobo por parte de todos.

B. Subtemas

2 Relaciona los elementos correspondientes a los subtemas de este Paso con el personaje corres-pondiente:


3 Escribe brevemente lo que sucede en cada una de las escenas de este Paso:

hipocresía •ceguera amorosa •

simplicidad •deslealtad •

generosidad •abuso de confianza •

codicia •

Escena primera:

Escena segunda:

Escena tercera:

Martín

Esposa

Estudiante

Doctor

A

B

C

D


21




Martín encuentra en la calle a su esposa y al Estudiante.

Martín regala al Doctor una cesta con pollos.

Martín sugiere que su esposa amplíe su estancia en el convento.

El Doctor se queja de que nadie le pide recetas.

Martín explica al Doctor que su mujer mejora de su enfermedad.

El Doctor emplaza a Martín para el día siguiente.


5 Señala si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:


6 ¿Qué otro título sugieres para este Paso? Escríbelo:

7 Marca las situaciones de este Paso que pudieran tener actualidad.

Irresponsabilidad profesional de algunos médicos.

Infidelidad conyugal.

Obsequio de comida como muestra de agradecimiento hacia los servicios sanitarios.

Uso de purgantes como remedio para el aparato digestivo.

V F

a El Doctor se expresa a veces en latín.b El médico conoce a Martín, pero no recuerda su nombre. c Martín regala al Doctor un par de pavos.

d En la casa de Martín se hospeda el primo de su mujer.

e El Estudiante convence a Martín para que se tome un jarabe.

f El Doctor recetó a la mujer de Martín un jarabe que ella no quiso tomar.g El Estudiante se comió él solito una gallina de Martín.

h El Doctor promete atender a Martín de sus dolencias al día siguiente.

i Martín encuentra por la calle a su mujer en compañía del Estudiante.

j Martín se enfada con el Estudiante.

k La mujer de Martín se excusa diciendo que va a la costurera. l Martín se queda muy consternado viendo alejarse a su esposa con el Estudiante.


9 ¿Crees que la estupidez de Martín justifica el engaño de que es objeto? Justifica tu respuesta.

10 Argumentación: Hay personas que se ríen de las desgracias ajenas, y más cuando se trata de per-sonas ingenuas e inocentes. Elabora una argumentación valorando esta actitud.

Tesis:

Argumentos:

Conclusión:

22


Bárbara

Estudiante

Lucio

Martín

23



Esposa •

Estudiante •

Doctor •

Receta medicamentos innecesarios a la esposa de Martín.

Dice a Martín que es el primo de su mujer.

Simula estar enferma.

Dice que va a rezar para mejorar su salud.

Dice que le acompaña una lavandera.



a ¿Por qué regala Martín unos pollos al Doctor?

b ¿Por qué se toma Martín el purgante que el Doctor recetó a su esposa?

c ¿Por qué mejora el estado de salud de la esposa sin necesidad de medicamentos?

d ¿Por qué recordó el Estudiante a Martín lo que le dijo el cura el día de su boda?

e ¿Por qué sufrió Martín retortijones en el vientre?

f ¿Por qué deja Martín marchar a su esposa con el Estudiante?

2 La acción de los Pasos se produce por un enredo o engaño. Relaciona cada personaje con el enga-ño que lleva a cabo:

A

B

C

24


D. Tiempo dramático

3 ¿En cuánto tiempo se desenvuelve la acción desde que Martín visita al médico hasta que su mujerse marcha con el Estudiante? Justifica la respuesta:

una mañana un día varios días

4 ¿Cuántos días permanecerá la esposa fuera de su casa?


5 Señala qué tipo de espacio teatral hay en este Paso:

rural urbano / estático dinámico / abierto cerrado

6 ¿Se desarrolla alguna de las escenas en la vivienda de Martín? Sí No

7 ¿Crees que la conversación de Martín con el Estudiante acerca del purgante que debe tomar sumujer se desarrolla sobre el escenario? Justifica la respuesta:

D. Atrezo, decorado, vestuario

8 Señala qué único atrezo se necesita para el montaje de este Paso.

una rueda herramientas una cesta un sombrero

9 Imagina un decorado para el montaje de este Paso:

10 Describe cómo va vestida Bárbara cuando sale a la calle con el Estudiante:

25

E. Personajes

11 Asocia cada nombre propio con su personaje correspondiente.

12 ¿Cómo te imaginas algunos rasgos físicos (prosopografía) de los personajes? Ponles cara relacio-nándolos con los rasgos que te proponemos y añadiendo tú algunos más de tu cosecha.

13 ¿Qué modos de reaccionar de Martín se asocian con un personaje «bobo» (etopeya)?

Regala al médico unos pollos como muestra de agradecimiento.

Le explica que tiene que matarlos antes de cocinarlos.

Se toma el purgante creyendo que va a hacerle efecto a su mujer.

No sabe el significado de la palabra «novena».

Le pide al estudiante que convenza a su mujer para que haga «decena».

14 Señala qué rasgo de carácter (etopeya) justifica que el médico se exprese a veces en latín.

engreído sabio fanfarrón humilde pedante

15 ¿En qué consiste la deshonra que sufre Martín según los valores éticos y morales del siglo XVI?

Martín •Bárbara •

Estudiante •Doctor •

• morena

• rubio

• anciano

• obeso


Bobo •

Esposa •

Estudiante •

Doctor •

• Lucio

• Martín

• Bárbara

• Jerónimo


A

B

C

D

A

B

C

D

26


F. Lenguaje


a Vivir más que Matusalén:

b Querer a alguien como las coles al tocino:

c Rebañar como el gato de Mari Jiménez:

d Saber más que el diablo:

17 Completa los siguientes sintagmas que aparecen en este Paso:

18 Relaciona las siguientes citas de este Paso con las figuras literarias correspondientes:

19 ¿Qué expresión lingüística de este Paso te ha hecho reír más?

prescribir una… •frotarse las… •

unirse en una misma… •despertar como una… •

• … rosa

• … manos

• … receta

• … carne

«Pareces un búho congelado» •«Me quedaré sin tripas» •«Cara lustrosa como de pan candeal» •«Casi se me ha helado la sangre» •«Se hubiese comido un toro de haberlo tenido delante»

hipérbole

símil o comparación

A

B

C

D

A

B

27


G. Modalidades expresivas


a Un monólogo del Doctor:

b Un aparte entre la esposa y el Estudiante:

c La acotación de la escena tercera:






23 ¿En qué escena se realiza una narración?

¿Quién es el narrador?

¿Quién es el receptor?

Escribe brevemente la anécdota que se narra:

24 Señala con qué técnica narrativa introduce Martín las palabras literales del Estudiante.

estilo directo estilo indirecto estilo indirecto libre

28



1 Con los Pasos, Lope de Rueda pretende hacer reír al público. Escribe tres momentos cómicos deCornudo y contento:

2 El autor también plantea a su público cuestiones relativas a la vida cotidiana en la Españadel siglo XVI. Escoge las que creas más significativas en este Paso:

Hay que estar prevenidos frente a médicos codiciosos.

Hay que desconfiar de estudiantes desconocidos.

No hay que creer a la esposa cuando dice que se encuentra enferma.

Los maridos no deben ser ingenuos cuando sus esposas se relacionan con desconocidos.

a

b

c

El convidado

A. Tema


Un caminante sin dinero busca a un antiguo convecino para que le ayude.

Un licenciado pobre pide dinero a un bachiller para poder convidar a un antiguo convecino.

Un bachiller se venga de un licenciado aprovechado.

Afán por aparentar una honra y un dinero que no se tienen.

B. Subtemas

2 Relaciona los elementos de los subtemas de este Paso con el personaje correspondiente:



• Escena primera:

• Escena segunda:

• Escena tercera:

• Escena cuarta:

• Escena quinta:

• Escena sexta:

• Escena séptima:

• Escena octava:

29

Pasos, Lope de RuedaAdaptación de Emilia Navarro Ramírez El convidado


abuso… •petulancia… •

pobreza… •homo… •

• … del saber •• … de confianza •• … del estudiante •• … viator •

• Caminante

• Bachiller

• Licenciado

A

B

C

D

1

2

3


30




El Licenciado reconoce en el Caminante a su vecino Juan Gómez.

El Caminante pregunta al Bachiller por un tal Licenciado Cabestro.

El Licenciado pretende vengarse del Bachiller menospreciando su inferior grado académico.

El Bachiller pone en ridículo al Licenciado delante de su antiguo vecino.

Un viajero se queja de los sinsabores de su largo caminar.



V F

a El Caminante ha sufrido en su viaje contratiempos que le han dejado sindinero.

b El Caminante lleva una mochila y un bastón.

c El Caminante pretende que un antiguo vecino le preste ayuda.

d El Bachiller lleva un bonete en la cabeza.

e El Caminante afirma que el nombre de su antiguo vecino es «Licenciado Mula».

f El Licenciado presume de saber griego.

g El Licenciado no encuentra sus propias cosas y pide ayuda al Bachiller.

h El Licenciado y el Bachiller fueron compañeros de colegio.

i Las respectivas madres del Licenciado y del Caminante vendían sedas y col-chones de lana.

j El Licenciado se siente muy satisfecho de haber invitado a comer al Cami-nante.

k El Caminante entrega una carta al Licenciado.

l El Bachiller pide prestado dinero al Licenciado.

m El Licenciado no tiene recursos económicos.

n El Caminante gasta una broma al Licenciado.

31


F. Reflexión y valoración del contenido


7 Marca las situaciones de este Paso que pudieran producirse actualmente. Extrae una conclusiónsobre las constantes de la condición humana.

Una persona pide dinero prestado a un amigo.

A lo largo de un viaje alguien se queda sin dinero.

Una persona pretende aparentar que disfruta de una posición económica desahogada.

Alguien gasta una broma pesada a otro para ponerlo en ridículo.

Conclusión:

8 ¿Qué opinas del afán del Licenciado por ocultar que su madre vendía coles y rábanos?

9 ¿Qué opinas de la importancia que da el Licenciado a lo que los demás piensen de su situacióneconómica?

10 ¿Te parece que sigue siendo actual ese interés por aparentar lo que no se es?


El Caminante:

El Licenciado:

El Bachiller:

12 Argumentación: ¿Serías capaz de mentir a tus amigos para aparentar una situación económicasuperior a la que en realidad tienes?

Tesis:

Argumentos:

Conclusión:

32




1 Explica por qué avanza la acción dramática (causa-efecto):

a ¿Por qué necesita el Caminante encontrar a su antiguo vecino?

b ¿Por qué tarda tanto en salir de la posada el Licenciado?

c ¿Por qué el Bachiller se muestra tan escéptico con respecto al Licenciado?

d ¿Por qué está el Caminante tan interesado en que el Licenciado lo reconozca?

e ¿Por qué el Licenciado importuna constantemente al Bachiller?

f ¿Por qué se enfada el Licenciado cuando se queda a solas con el Bachiller después de haber con-vidado al Caminante?

g ¿Por qué el Bachiller, mediante la broma de la manta, pone al Licenciado en una situación tancomprometida?

2 La acción de los Pasos se produce por un enredo o engaño. Relaciona cada elemento de los blo-ques para completar los tres engaños fundamentales de este Paso.

El Caminante engaña al… •El Licenciado engaña al… •

El Bachiller engaña al… •

… diciéndole que se esconda bajouna manta.

… afirmando que lo busca sólo paraentregarle una carta de su madre.

… diciendo que su madre vendíasedas y colchones de finísima lana.

… Licenciado…

… Bachiller…

… Caminante…

A

B

C

1

2

3

33



3 ¿Cuánto tiempo transcurre desde que el Caminante llega a la posada donde se hospeda el Licen-ciado hasta que se marcha de allí al final del Paso?

dos horas seis horas doce horas

4 El Caminante intenta que el Licenciado haga memoria sobre:

Lo que ha pasado por la mañana.

Lo que pasó el día anterior.

Un recuerdo de su infancia.

Justifica la respuesta:


5 Señala qué tipo de espacio teatral hay en este Paso:

rural urbano / abierto cerrado / estático dinámico

6 ¿A qué lugar, que no aparece en el escenario, se supone que va momentáneamente el Caminan-te tras ser invitado a comer por el Licenciado?

7 Relaciona las escenas que suceden simultáneamente en un espacio interior y otro exterior.


8 Señala qué atrezo se necesita para el montaje de este Paso:

una alforja un cayado un sombrero

una carta una manta una silla un bonete


• Interior:

• Exterior:

El Caminante se acercaa la posada.

• El Licenciado se levanta de la cama y aparentaque está leyendo.

El Caminante y el Bachiller hablandesde el exterior de la posada.

• El Licenciado duerme mientras el Bachillerestá leyendo.

A

B

34


E. Personajes

10 Relaciona los personajes con su nombre.

11 ¿Cómo te imaginas algunos rasgos físicos (prosopografía) de los personajes? Ponles cara relacio-nándolos con los rasgos que te proponemos y añadiendo tú algunos más de tu cosecha.

12 El Licenciado encarna el papel de «bobo» o «necio» (etopeya). Señala las respuestas correctas.

No se entera cuando lo llaman a voces.

Presume de saber latín.

Depende para todo del Bachiller.

13 ¿Qué datos biográficos conocemos del Licenciado? Señálalos:

Es de un pueblo llamado Burbágena.

Su familia tenía allí una importante hacienda.

14 ¿Por qué le preocupa tanto al Licenciado quedar bien con el convidado? Marca la respuesta correcta:

Porque quiere que éste le admire.

Porque quiere que transmita a sus convecinos que es un hidalgo.

Porque quiere aparentar ante sus vecinos que sus estudios le dan para vivir desahogadamente.

15 ¿Por qué el Bachiller niega al Licenciado la ayuda económica? Marca la respuesta correcta:

Porque tampoco él tiene dinero.

Porque está harto de que el Licenciado abuse de su confianza.

Porque todo su dinero se lo gasta en vino.

Caminante •Licenciado •Bachiller •

• bajo

• delgado

• cargado de espaldas

• nariz larga

• barba negra


Caminante •

Licenciado •

Bachiller •

• Brazuelos

• Asno

• Juan Gómez

No sabe resolver sus propios problemas.

Lleva a cabo las ocurrencias del Bachiller.

Es holgazán.

Es de baja extracción social.

Participó en una representación infantil.

A

B

C

A

B

C

35




a Un monólogo del Caminante:

b Un aparte del Licenciado:

17 Copia acotaciones (o fragmentos de acotaciones) de este Paso que informen de:




18 Describe brevemente la escena de este Paso que contiene el diálogo más dinámico.

36


G. Lenguaje

19 Señala qué rasgo de carácter justifica que el Licenciado se exprese en latín al comienzo de la repre-sentación:

engreído sabio fanfarrón humilde pedante

20 Relaciona las siguientes citas de este Paso con la lengua formal o informal:

21 Relaciona las siguientes palabras con su significado:

22 Relaciona las citas reproducidas en el recuadro de la izquierda con el nombre de la figura retóri-ca correspondiente:

23 ¿Qué expresión lingüística de este Paso te ha hecho reír?

«Señor, se lo agradezco mucho» •«Sea vuesa merced muy bien venido» •«¡Por todos los demonios!» •

• lengua formal

• lengua informal

«¿Después de dos horas que le llevo llamando?» •«Ni dinero, ni un bocado de pan, ni maldita

cosa que comer» •«¿Rábanos y coles…?» •

• interrogación retórica

• hipérbole

• polisíndeton

inconveniente •pantomima •

arrabal •somnoliento •

escéptico •

• Breve representación mímica.

• Que no cree en algo.

• Contratiempo.

• Que manifiesta tener sueño.

• Barrio pobre en las afueras de la ciudad.

A

B

A

B

C

D

E

A

B

C

37



1 Con los Pasos, Lope de Rueda pretende hacer reír al público. Escribe tres momentos cómicos deEl convidado.

2 Enumera de 1 a 3 según su importancia las actitudes que aparecen en este Paso.

Los licenciados sin oficio solían llevar una vida precaria.

El buen anfitrión era bien considerado por la comunidad.

Los holgazanes y gorrones estaban mal vistos.

3 ¿De parte de quién se pone el autor? Marca la opción que consideres correcta y justifica la res-puesta.

Del Caminante.

Del Licenciado.

Del Bachiller.

a

b

c

La tierra de Jauja

38

Pasos, Lope de RuedaAdaptación de Emilia Navarro Ramírez La tierra de Jauja


infantilismo •crueldad de la Inquisición •

glotonería •abuso hacia los débiles, charlatanería •

Escena primera:

Escena segunda:

• Honzigera, Panarizo

• Mendrugo

• Mujer de Mendrugo

A. Tema


Broma que gastan dos ladrones a un caminante descuidado.

Timo sufrido por un necio despistado a quien le usurpan la comida mediante una patraña.

Inocencia de un villano que se queda embelesado con un cuento.

B. Subtemas

2 Relaciona los subtemas del bloque de la izquierda con el personaje correspondiente en el bloquede la derecha:


3 Escribe brevemente lo que sucede en cada una de las dos escenas de este Paso:

A

B

C


39




Mendrugo va por el camino cantando.

Panarizo y Honzigera consiguen que Mendrugo se siente entre ellos.

Mendrugo explica dónde está su mujer.

Panarizo y Honzigera comen de la cazuela de Mendrugo.

Mendrugo amenaza en la distancia con denunciar a los dos charlatanes.

Mendrugo se relame al imaginar la tierra de Jauja.

Panarizo se queja de que Honzigera le ha endosado una deuda en la taberna.



V F

a Los ladrones aprovechan para robar la comida el momento en que la guar-dia no hace la ronda.

b Uno de los ladrones ha recuperado la espada de su compañero.

c Honzigera sabe que Mendrugo pasará por el camino con una cazuela decomida.

d Mendrugo camina cabizbajo en dirección a la cárcel.

e La mujer de Mendrugo está en la cárcel por ladrona.

f Los ladrones explican a Mendrugo que su mujer será vestida con el traje dereina del carnaval.

g Mendrugo quiere también ser rey del carnaval.

h Según los dos ladrones, en la tierra de Jauja azotan a los hombres por tra-bajar.

i Los dos ladrones se van comiendo alternativamente el contenido de la cazue-la.

j Al verse burlado, Mendrugo jura que los denunciará a la Santa Hermandad.

40


F. Reflexión y valoración del contenido


7 ¿Es posible encontrar en nuestra sociedad una situación en la que alguien es timado con unapatraña? ¿Por qué?

8 La mujer de Mendrugo va a ser castigada públicamente de forma cruel, con la participación de lagente, que, en estos casos, lanzaba al reo toda clase de objetos. ¿Crees que la sensibilidad socialsobre los derechos de los presos era diferente a la actual?


10 Argumentación: ¿Que opinión te merecen los que se burlan y abusan de los débiles?

Tesis:

Argumentos:

Conclusión:

Panarizo

Mendrugo

Honzigera

41





a ¿Por qué deja Panarizo la espada en prenda?

b ¿Por qué ambos ladrones se quedan agazapados junto al camino?

c ¿Por qué Mendrugo se dirige a la cárcel?

d ¿Por qué Mendrugo afirma que la justicia dará a su mujer el traje de reina del carnaval?

e ¿Por qué los dos ladrones consiguen comerse la comida de la cazuela?

f ¿Por qué Mendrugo se siente tan fascinado por la tierra de Jauja?

2 La acción de los Pasos se produce por un enredo o engaño. Señala cómo es engañado Mendrugo:

Los dos ladrones aseguran a Mendrugo que su mujer será puesta en libertad en breve plazo.

Uno de los ladrones da a Mendrugo una versión falsa de la forma en que su mujer será trata-da por la justicia.

Los ladrones se alternan en la descripción de la tierra de Jauja mientras se comen el conteni-do de la cazuela.

Los ladrones hacen creer a Mendrugo que él y su mujer serán premiados con un reino de golo-sinas.

42



3 ¿En cuánto tiempo se desarrolla la acción desde que los dos ladrones esperan la llegada de Men-drugo hasta que éste se lamenta por el timo que ha sufrido?

alrededor de una hora una tarde un día

4 Durante la primera escena, ambos ladrones hablan –utilizando la técnica del flashback– de lo suce-dido en la taberna. Resúmelo brevemente.


5 Señala en qué tipos de espacio dramático se desarrolla este Paso:

urbano rural / abierto cerrado / estático dinámico

6 ¿Se desarrolla alguna de las escenas en la cárcel?


7 Señala qué elementos de atrezo se necesitan para el montaje de este Paso:

una flauta un tambor una cazuela un banco de piedra


43


E. Personajes

9 ¿Cómo te imaginas algunos rasgos físicos (prosopografía) de los personajes? Ponles cara relacio-nándolos con los que te proponemos y añadiendo tú algunos más de tu cosecha:

10 Mendrugo pasa por ser el personaje «bobo» en este Paso. Relaciona sus rasgos psíquicos (eto-peya) con las situaciones en que se revelan.

11 Los dos ladrones desempeñan el papel de «listos». Señala qué les motiva a engañar a Men-drugo.

la costumbre el hambre una deuda su fama de bobo

12 ¿En qué consiste la deshonra que sufre Mendrugo según los valores éticos y morales del siglo XVI?(Consulta la página 155 del estudio de la obra)

Honzigera •Panarizo •

Mendrugo •

holgazán •glotón •

ignorante •cándido •

alegre •insensato •

• No diferencia la realidad de la fantasía.

• Sueña con comer sin cesar.

• Canta dando voces sin atender cuando le hablan.

• Se cree todo lo que le dicen.

• Desconoce en qué consiste la sentencia que sufrirá su mujer.

• Le gustaría vivir en una tierra donde no tuviera que trabajar.

Otros rasgos físicos:• nariz larga

• obeso• alto

• con mejillas coloradas

• calvo

• orejas grandes

A

B

C

D

E

F

A

B

C

44







14 ¿Qué escena de este Paso te parece que contiene el diálogo más dinámico? Resúmelo bre-vemente:

15 ¿Mediante qué tipo de texto expresan los ladrones cómo es la tierra de Jauja?

narración descripción diálogo reflexión

45


G. Lenguaje


a Tender las redes:

b Hacer la ronda:

c Dejar en prenda:

17 Completa los siguientes sintagmas que aparecen en este Paso:

18 Relaciona las siguientes palabras del texto con su significado:

19 Relaciona las siguientes citas extraídas del Paso con la figura literaria correspondiente:

20 Cuando los ladrones describen a Mendrugo los alimentos de la tierra de Jauja, terminan algu-nas de sus alocuciones con la repetición humorística de palabras sobre el comer. Completa:

cazuela… •cabello… •

lonchas… •reina… •tierra… •

• … de Jauja• … de ángel• … de tocino• … de carnaval• … de comida

endosar •embelesar •

otear •ostentosamente •

patraña •demorarse •

• Mirar a lo lejos buscando algo.

• Mentira.

• Que se muestra de forma llamativa.

• Traspasar a otro una carga para que responda de ella.

• Fascinar.

• Tardar.

«Ya es hora de tender nuestras redes» •«Tiene más tentáculos que un pulpo» •

«Me estás quebrando la cabeza con tus voces» •«Estoy muerto de hambre» •

«Gallina, capones, perdices, conejos y faisanes» •

• enumeración

• hipérbole

• metáfora


palabra forma gramatical

cómeme imperativo + pronombre

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

F

A

B

C

D

46



1 Con los Pasos, Lope de Rueda pretende hacer reír al público. Escribe tres momentos cómicos deLa tierra de Jauja.

2 Enumera de 1 a 4 las siguientes afirmaciones relacionadas con este Paso.

Los caminantes solitarios deben estar prevenidos de posibles timadores.

Los imputados en alguna causa judicial deben estar informados de los procedimientos de lajusticia.

La actividad celestinesca se consideraba delito.

La ejecución de las sentencias era pública y cruel, y en ellas podía participar la gente.

a

b

c

Pagar y no pagar

47

Pasos, Lope de RuedaAdaptación de Emilia Navarro Ramírez Pagar y no pagar


A. Tema


Un hidalgo paga con retraso el alquiler de la casa.

Un ladrón astuto engaña a un criado bobo.

Un ladrón tima a un bobo haciéndose pasar por el casero.

B. Subtemas

2 Relaciona cada subtema del bloque de la izquierda con la situación y el personaje correspondien-tes.



• Escena primera:

• Escena segunda:

• Escena tercera:

• Escena cuarta:

• Escena quinta:

• Escena sexta:

• Confunde con sus necias explicaciones. •• En el pago del alquiler. •• Asalta a los viandantes. •• Se desorienta fácilmente. •• Es astuto y reacciona rápidamente. •• Se cree todo lo que le dicen. •

• Brezano

• Cevadón

• Samadel

morosidad •despiste •

sagacidad •atolondramiento •

delincuencia •necedad •

A

B

C

D

E

F

A

B

C


48




Cevadón va en busca del casero.

Samadel escucha la conversación del hidalgo con su criado.

Samadel habla en catalán para despistar a sus perseguidores.

El ladrón simula llevar un parche en un ojo.

Brezano se queja de la insistencia de su casero para el cobro del alquiler.

Cevadón entrega a Samadel el dinero del alquiler..



V F

a El hidalgo Brezano es buen amigo de su casero.

b Cevadón sale inmediatamente a la llamada del hidalgo.

c El criado afirma que conoce al casero y que sabe dónde vive.

d El criado no sabe a ciencia cierta dónde vive el casero.

e El ladrón se entera de parte de la conversación entre el hidalgo y su criado.

f La deuda del hidalgo con su casero asciende a veinte reales.

g Brezano comprende que las exigencias de su casero son razonables.

h El hidalgo informa a su criado de algunos rasgos físicos del casero.

i Samadel y Cevadón se encuentran casualmente.

j Samadel imita teatralmente los rasgos físicos del casero.

k La carta de pago que Samadel entrega al criado es verdadera.

l El ladrón, para disimular, habla en gallego.

m El ladrón consigue huir sin recibir un solo golpe.

49




7 ¿Te parece que sigue siendo actual el afán de ciertas personas por aparentar una situación econó-mica que no tienen? Describe alguna situación de este tipo que conozcas o que te hayan conta-do.


9 Argumentación: Hay personas que no pueden pagar el alquiler de la casa donde viven por faltade dinero o trabajo. ¿Qué solución darías a esas situaciones?

Tesis:

Argumentos:

Conclusión:

El criado

El ladrón

El hidalgo

50





a ¿Por qué entrega Brezano el dinero a su criado?

b ¿Por qué Cevadón tarda tanto en acudir a la llamada del hidalgo?

c ¿Por qué el hidalgo no paga personalmente el alquiler?

d ¿Por qué Samadel simula llevar un parche en un ojo y una pata de palo?

e ¿Por qué Cevadón y el hidalgo deciden ir en busca de Samadel?

f ¿Por qué el ladrón contesta en catalán a los requerimientos de Cevadón?

2 La acción de los Pasos se produce por un enredo o engaño. Señala los métodos utilizados por Sama-del para quedarse con el dinero que lleva el criado.

Se disfraza de casero.

Imita la voz y el tono del casero.

Simula llevar un parche en un ojo y una pierna arrastrando, haciéndose pasar por el casero.

Amenaza al criado con golpearlo si le sigue planteando dudas.

51



3 ¿En cuánto tiempo se desarrolla la acción desde que Brezano se queja de las exigencias de pagode su casero hasta que él y su criado dan un escarmiento al ladrón Samadel?

unos minutos varias horas un día varios días


4 Señala en qué tipos de espacio dramático se desarrolla este Paso:

urbano rural / estático dinámico / abierto cerrado

5 ¿En dónde se encontraba Cevadón cuando le llamó el hidalgo?


6 Señala los elementos de atrezo necesarios para el montaje de este Paso:

un pañuelo dinero dos estacas un papel


52


E. Personajes

8 ¿Cómo te imaginas algunos rasgos físicos (prosopografía) de los personajes? Ponles cara relacio-nándolos con los que te proponemos y añadiendo tú algunos más de tu cosecha:

9 Cevadón pasa por ser el personaje «bobo» en este Paso. Escribe sus principales rasgos psíquicos(etopeya) a partir de las siguientes situaciones:

a En su habla utiliza vulgarismos: iletrado

b No sabe leer:

c No acude con prontitud a la llamada del hidalgo:

d Olvida lo que se le dijo recientemente:

e Da orientaciones equivocadas sobre el domicilio del casero:

f Se deja llevar por las apariencias:

g Se deja amilanar por las amenazas:

h Quiere vengarse del ladrón:

10 Relaciona los rasgos psíquicos de la izquierda con las situaciones y los personajes.

11 ¿Qué tres condiciones exige el criado a Samadel para que éste demuestre que es el casero?

12 ¿Por qué el hidalgo Brezano no tiene dinero para pagar puntualmente su renta de alquiler?

Porque los hidalgos se lo gastan en fiestas.

Porque todo lo gasta en mantener a su criado.

Porque tiene una renta muy reducida, y no trabaja, dado que en el siglo XVI estaba mal vistoejercer un oficio siendo hidalgo.

• Brezano

• Cevadón

• Samadel

• elegante

• obeso

• delgado


impostor •confiado •

pretencioso •necio •

ludópata •

• Entrega el dinero a Cevadón, aunque sabe que es un necio.•• Simula ser quien no es. •• Se cree todo lo que le dicen. •• Le importa mucho aparentar que es un noble hidalgo. •• Quiere el dinero para gastarlo en el juego. •

Brezano •Cevadón •Samadel •

A

B

C

A

B

C

D

1

2

3

E

53




a Un monólogo de Brezano:

b La acotación en la que se presenta al ladrón Samadel:

c Un aparte entre Brezano y Cevadón:






54


G. Lenguaje

16 Cevadón muestra su ignorancia con expresiones vulgares. Escríbelas correctamente.

a «Porque me nombró por mi nombre»:

b «Sí, señor, muy rebién»:

c «Me lo sé muy demasiadamente bien»:

d «Lo haré reperfectísimamente»:

e «Ha actuado muy bellaquísimamente»:

17 Brezano es un hidalgo, y por tanto, su registro lingüístico denota mayor cultura que el de su cria-do. Relaciona las palabras siguientes, utilizadas por este personaje, con su significado.

18 Relaciona las siguientes citas del texto con las figuras literarias correspondientes.

19 El ladrón Samadel utiliza una estrategia mediante la que pretende despistar a sus perseguidores.¿En qué consiste?

20 Señala qué nombre recibe este fenómeno lingüístico:

monolingüismo bilingüismo

21 Escribe una expresión lingüística de este Paso que te haya hecho reír:

ruin •vileza •

requiere •

• Reclama a alguien para que haga algo.

• Mala acción.

• Bajeza moral.

«Hace ya veinte años que la tengo escrita» •«Se ha comportado como un hombre ruin» •«Vaya derechito a la iglesia, y entre en la iglesia, y salga por la

puerta de la iglesia, y dé una vuelta alrededor de la iglesia» •«Iba más derecho que una vela» •«¡Caza a la vista!» •«Un parchazo traía tan grande como mi gorro» •«Don Estafador tramposo» •

• polisíndeton

• hipérbole


• pleonasmo

• circunloquio

• metáfora

A

B

C

D

E

F

G

A

B

C

55



1 Con los Pasos, Lope de Rueda pretende hacer reír al público. Escribe tres momentos cómicos dePagar y no pagar.

2 El autor también plantea a su público cuestiones relativas a la vida cotidiana en la Españadel siglo XVI. Escoge las que creas más significativas en este Paso:

Los amos no deben confiar en criados necios y despistados.

Los villanos deben estar prevenidos frente a los estafadores de otras tierras.

Los hidalgos deberían ocuparse personalmente de sus asuntos.

a

b

c

Las aceitunas

56

Pasos, Lope de RuedaAdaptación de Emilia Navarro Ramírez Las aceitunas


A. Tema


Conversación de Toruvio con su esposa mientras su hija le prepara la cena.

Discusión matrimonial por un motivo económico.

Desobediencia a sus padres de una hija desconfiada.

Discusión matrimonial motivada por unas vanas ilusiones de enriquecerse.

Mediación de un vecino en una discusión matrimonial.

B. Subtemas

2 Relaciona los elementos correspondientes a los subtemas de este Paso.



• …en una discusión

• …precio justo

• …rural

• …de los padres hacia los hijos

• …entre realidad y fantasía

• …en el vecindario

codicia y… •violencia… •

modos de vida… •relaciones… •mediación… •confusión… •

A

B

C

D

E

F


57




Aloja le pide a Toruvio que haga las paces con su mujer.

Cuando llega Toruvio, Águeda está en la casa de una vecina.

Toruvio y Águeda sueñan con poseer un olivar.

Toruvio llega empapado por la lluvia.

Águeda afirma que sus aceitunas son como nueces.

Mencigüela sufre malos tratos a causa de la discusión de sus padres.


5 Señala las afirmaciones verdaderas:

Toruvio llega al pueblo tras haber pasado por una tormenta.

Toruvio quiere que le abran la puerta cuanto antes porque tiene mucha hambre.

Águeda abre la puerta a su marido.

La leña que hay en la casa ya se ha secado.

Mencigüela se dispone a preparar la cena a su padre.

Toruvio y Águeda se dan un beso.

La pareja ha plantado una rama de laurel.

Toruvio ha plantado una rama de olivo en un barranco.

Águeda sueña con enriquecerse mediante unas aceitunas de gran calidad.

Toruvio no participa de la ensoñación de su mujer.

Águeda quiere pedir por las aceitunas dos reales castellanos.

Mencigüela no hace caso de lo que dice su madre.

Aloja es el cuñado de Toruvio.

Aloja está interesado en el precio de las aceitunas.

Toruvio le promete a su hija una falda con el dinero de las aceitunas.

58





8 ¿Con qué cuento podemos relacionar este Paso?

La Cenicienta La Bella Durmiente La lechera

¿Por qué?

9 Toruvio defiende el precio justo de las aceitunas frente a la codicia de su mujer. Hoy en día dispo-nemos de productos muy baratos procedentes de países que no respetan los derechos laboralesy que utilizan mano de obra infantil. ¿Crees que para el consumidor lo más importante debe serque el producto que compra sea el más barato?

10 Argumentación: ¿Qué opinas de los comerciantes y empresarios que aumentan el precio de losproductos muy por encima de su valor movidos por la codicia?

Tesis:

Argumentos:

Conclusión:

Águeda

Mencigüela

Aloja

Toruvio

59





a ¿Por qué llega Toruvio empapado a su casa?

b ¿Por qué no pueden preparar el fuego para guisar en la casa de Toruvio?

c ¿Por qué sueña Águeda con alcanzar buenas cosechas de aceitunas?

d ¿Por qué discuten Toruvio y Águeda?

e ¿Por qué se enfadan Toruvio y Águeda con su hija?

f ¿Por qué tiene que mediar el vecino en la discusión?

g ¿Por qué se siente el vecino tan frustrado?

2 La acción de los Pasos se produce por un enredo o engaño. Marca el engaño más importante deeste Paso.

Toruvio sabe que no tendrán aceitunas, ya que el esqueje no va a poder enraizar a causa de latormenta. A pesar de todo, le sigue la corriente a su mujer.

Los padres de Mencigüela la convencen de que se convertirán en una familia rica, si ella cola-bora.

Aloja pretende aprovecharse de las vanas ilusiones de sus vecinos.

Águeda y Toruvio se autoengañan con la fantasía de que se harán ricos.

60


Toruvio da el primer beso a Águeda. •Mencigüela va al mercado a vender las aceitunas. •

• prolepsis

• flashback


3 ¿Cuánto tiempo transcurre desde que Toruvio llega a su casa hasta que entra en ella para cenar?

una hora seis horas doce horas

4 En este Paso se utilizan las técnicas del flashback (evocación de un hecho del pasado) y la prolep-sis o flashforward (proyección hacia un hecho del futuro). Relaciona las siguientes situaciones concada una de estas técnicas.


5 Señala en qué tipos de espacio dramático se desarrolla este Paso.

urbano rural / estático dinámico / abierto cerrado

6 ¿Sucede alguna escena en el interior de la vivienda?


7 Señala qué elementos de atrezo se necesitan para el montaje de este Paso:

leña herramientas de labranza aceitunas una madeja de lana nada


A

B

61


E. Personajes

9 ¿Cómo te imaginas algunos rasgos físicos (prosopografía) de los personajes? Ponles cara relacio-nándolos con los que te proponemos y añade tú algunos más de tu cosecha.

10 Marca los rasgos psíquicos que correspondan a cada personaje.

a Toruvio: despistado / autoritario / sentimental / necio / holgazán

b Águeda: laboriosa / autoritaria / imaginativa / ambiciosa / necia

c Mencigüela: desobediente / obediente / ingenua / perezosa / laboriosa

d Aloja: vanidoso / sensato / aprovechado / simpático / prudente

11 ¿En qué no están de acuerdo Águeda y Toruvio en relación con sus futuras aceitunas?

En la calidad.

En el tamaño.

En el color.

En el precio.

12 ¿Quién o quiénes son los bobos en este Paso?

Justifica la respuesta:

13 Aloja desempeña el papel de «listo». Señala por qué:

Pretende reírse de sus vecinos.

Pone paz en la pareja gracias a su prudencia y buen juicio.

Pretende aprovecharse de la necedad de sus vecinos comprándoles las aceitunas muy baratas.

Toruvio •Águeda •

Mencigüela •Aloja •

• cara de enfado

• jovencita

• rostro cuarteado por arrugas

• cejas espesas

• le faltan algunos dientes

• peinada con un moño


A

B

C

D

62




a Un monólogo de Toruvio:

b Un aparte de Aloja:


a Aparición o salida de personajes:



16 ¿Qué modalidad textual utiliza Toruvio cuando explica a su vecino las razones de su discusióncon Águeda?

narración descripción diálogo reflexión


63


G. Lenguaje

18 Localiza tres expresiones exclamativas de Las aceitunas propias de la lengua oral.

a

b

c

19 Escribe tres oraciones que ejemplifiquen la función apelativa del lenguaje.

a

b

c

20 Relaciona los elementos correspondientes de los siguientes sintagmas y la sigla adecuadaen cada caso.

21 Relaciona las siguientes citas del texto con las figuras literarias correspondientes.

22 ¿Qué expresión lingüística te ha parecido más divertida?

carguilla… •madejas… •

fuego… •

• … de lana •• … de leña •• … para guisar •

• SN

• SV

• SP

«Parecía que el cielo con todas sus nubes se me echabaencima» •

«Dormís todos como lirones» •«¡Mira qué pico tiene la moza!» •«Vengo hecho una sopa» •«Son como nueces» •

• hipérbole


• metáfora

A

B

C

A

B

C

1

2

3

64



1 Con los Pasos, Lope de Rueda pretende hacer reír al público. Escribe tres momentos cómicos deLas aceitunas.

2 La intención fundamental del autor en este Paso es hacer una sátira de las personas cuyas aspi-raciones de progreso en la vida no tienen ningún fundamento (vanas ilusiones).

Argumentación: ¿Qué opinas de las personas que no tienen los pies en la tierra y se ponen obje-tivos que no pueden alcanzar?

Tesis:

Argumentos:

Conclusión:

a

b

c

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Adaptación del modelo educativo de las competencias y las ...€¦ · Incumplimiento de una tarea por parte de los criados porque se han gastado el dinero en pas-teles. Satisfacción