1

Adaptación de Remedios Portillo C. (Febrero de 2010)

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Título II. Equidad en la educación.

Capítulo I. Alumnos con necesidad específica de apoyo educativo.

Capítulo II. Compensación de las desigualdades en educación.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE) BOE del 4 de mayo de 2006.

En la Ley de Educación de Andalucía(LEA) 17/2007, de 10 de diciembre se

indica que la orientación trata de:

• “Potenciar la orientación educativa como medio para el desarrollo personal y como

• garantía de una respuesta educativa ajustada a las necesidades del alumnado, así como la

• evaluación educativa como instrumento de mejora de los procesos de enseñanza, de los

• resultados del aprendizaje y de la organización y funcionamiento de los centros docentes. (Artículo 5ñ)”

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ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.

Actuaciones:• Informes• Dictámenes• Asesoramiento en adaptaciones curriculares• Censo de NEE• Certificación de becas• Cambio de etapa escolar.

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• El que presenta necesidades educativas especiales

• El que se incorpora de forma tardía al sistema educativo

• El que necesita actuaciones de tipo compensatorio

• El alumnado con altas capacidades.

¿QUIÉNES son escolares con Necesidades Específicas de Apoyo

Educativo?.

• Hay que destacar que más del 87% de nuestra población escolar con necesidades educativas especiales está escolarizada en centros ordinarios,

• siendo el porcentaje restante atendido en los 59 centros educativos de los que dispone la red de centros específicos de educación especial sostenidos con fondos públicos.

• Con carácter general, los centros docentes cuentan con profesionales especialistas en la atención al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad y problemas de conducta que, para el curso 2009/2010, son los siguientes:

• • Profesorado Especialista en Pedagogía Terapéutica: 3.8 21.• • Profesorado Especialista en Audición y Lenguaje: 1. 040.• • Monitores y monitoras de Educación Especial: 1.193.• • Educadores y Educadoras: 288.

Educación Especial

La Educación en Andalucía 2009/2010. Dossier del Inicio del Curso

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/TemasFuerza/nuevosTF/dossier_inicio_curso_2009_2010/dossier_inicio_curso/1252499565061_la_educacion_en_andalucia_2009-2010.pdf

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PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

• Programas de refuerzo

• De adaptación curricular

• De diversificación curricular

• De cualificación profesional inicial

• Actividades de refuerzo y apoyo en horario extraescolar.

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MMoottiivvoo ddeell ddiiccttaammeenn

VVaalloorraacciióónn ddee llaass NNEEEE

VVaalloorraacciióónn ddee llaa mmoovviilliiddaadd yy aauuttoonnoommííaa ppeerrssoonnaall

PPrrooppuueessttaa ddee aappooyyoo,, aayyuuddaa yy aaddaappttaacciioonneess

PPrrooppuueessttaa ddee mmooddaalliiddaadd ddee eessccoollaarriizzaacciióónn

OOppiinniióónn ddee llooss ppaaddrreess yy mmaaddrreess

DictDictáámenes de Escolarizacimenes de Escolarizacióónn

Belisa.doc

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Elementos de los que consta un informe de evaluación

psicopedagógica Incluirá, al menos, los siguientes apartados:

• a) Datos personales y escolares.• b) Diagnóstico de la discapacidad o trastorno grave de

conducta.• c) Entorno familiar y social del alumnado.• d) Determinación, en su caso, de las necesidades educativas

especiales.• e) Valoración del nivel de competencia curricular.• f) Orientaciones al profesorado y a los representantes legales

del alumnado.

Modelo de informe: RUBito.doc

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• Para el que presenta necesidades educativas especiales

• Para el que se incorpora de forma tardía al sistema educativo

• Para el alumnado con dif. graves de aprendizaje

• El que necesita actuaciones de tipo compensatorio

• El alumnado con altas capacidades intelectuales.

¿PARA QUIÉN UNA ADAPTACIÓN CURRICULAR?

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Actualmente en SActualmente en SÉÉNECA:NECA:•Informe de evaluación psicopedagógica•Propuesta curricular•Adaptación de criterios de promoción y titulación•Organización de los apoyos•Seguimiento, valoración e información a las familias.Modelo de ACI (significativa y no)ACI BERTIN.doc nosignif.doc

ORDEN de 13 de julio de 1994, por la que se regula el procedimiento de diseño, desarrollo y aplicación

de adaptaciones curriculares en los centros docentes de EI, EPO y ESO de la CAA.

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Informe psicopedagInforme psicopedagóógico anterior con:gico anterior con:

•Datos personales y escolares del alumno/a.•Diagnóstico de la discapacidad o trastorno grave de conducta•Determinación de las NEES•Informe o valoración de la competencia curricular del escolar•Orientaciones.

Cuando sea necesaria la aplicaciCuando sea necesaria la aplicacióón de una Adaptacin de una Adaptacióón n Curricular Individualizada Significativa, se elaborara Curricular Individualizada Significativa, se elaborara un documento escrito que contendrun documento escrito que contendráá al menos los al menos los

siguientes apartados:siguientes apartados:

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•Determinación del currículo adaptado que seguirá, especificando la adecuación de los objetivos educativos, la selección y/o la inclusión de determinados contenidos,

•la metodología que se va a seguir y la consiguiente modificación de los criterios de evaluación, así como la ampliación de las actividades educativas de determinadas áreas curriculares.

• Asimismo, se especificará cómo se realizará el seguimiento de la adaptación curricular y sus mecanismos y retroalimentación.

•Concreción de los recursos humanos y materiales necesarios.

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ADAPTACIONES CURRICULARES ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS (INDIVIDUALIZADAS (ACIsACIs))

Materiales en Materiales en •• http://http://www.juntadeandalucia.eswww.juntadeandalucia.es//averroesaverroes//eoe_malaga_centroeoe_malaga_centro//

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Estudio estadEstudio estadíístico del stico del alumnado con alumnado con n.e.en.e.e

OnOn--lineline

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RepeticiRepeticióón de curso en EI y n de curso en EI y EPOEPO……-- OrdinariasOrdinarias-- ExtraordinariasExtraordinarias

Preparación de Documentación e Informes

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REPETICIONES EXTRAORDINARIASREPETICIONES EXTRAORDINARIAS

(2) (2) Instrucciones de 5 Instrucciones de 5 dede junio de 2008, de la Direccijunio de 2008, de la Direccióón n General De OrdenaciGeneral De Ordenacióón y Evaluacin y Evaluacióón Educativa por las que se n Educativa por las que se complementa la normativa sobre evaluacicomplementa la normativa sobre evaluacióón del alumnado de n del alumnado de EducaciEducacióón Infantil y Bachillerato.n Infantil y Bachillerato.

...En Educaci...En Educacióón Infantil, las Delegaciones Provinciales de la n Infantil, las Delegaciones Provinciales de la ConsejerConsejeríía de Educacia de Educacióón podrn podráán autorizar n autorizar ……

... De conformidad con lo recogido en el art... De conformidad con lo recogido en el artíículo 16.1 del culo 16.1 del Decreto 230/2007, de 31 Decreto 230/2007, de 31 dede julio, el equipo docente, julio, el equipo docente, asesorado por el equipo de orientaciasesorado por el equipo de orientacióón educativa .... n educativa ....

NORMAS SOBRE REPETICIONES DE CURSOREPETICIONES ORDINARIASREPETICIONES ORDINARIAS

(1) ORDEN de 10 (1) ORDEN de 10 dede agosto de 2007, por la que seagosto de 2007, por la que seestablece la ordenaciestablece la ordenacióón de la evaluacin de la evaluacióón del proceso de n del proceso de aprendizaje del alumnado de educaciaprendizaje del alumnado de educacióón primaria en la n primaria en la Comunidad AutComunidad Autóónoma de Andalucnoma de Andalucíía.a.

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Asesoramiento a padres madres y profesorado

TrTríípticos informativospticos informativos

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� Educación

� Social

�Otros

RECURSOS COMUNITARIOS PARA NIÑOS/AS CON DISCAPACIDAD

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Recursos de la ComunidadRecursos de la Comunidad• Escolarización de alumnado con necesidades educativas especiales (CEJA) Delegación Provincial de Málaga.

• Asociaciones familiares.• Valoración y Orientación, COV de la Consejería de Igualdad y Bienestar S.

• Rehabilitación y Atención Temprana,SAS, Diputación Provincial y entidades concertadas.

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CENTROS DE ATENCICENTROS DE ATENCIÓÓN N INFANTIL INFANTIL TEMPRANA (PTEMPRANA (PÚÚBLICOS)BLICOS)

� Diputación (Virgen de la Esperanza)C/ Godino, 9. Tfno. 952306050

� Ayuntamiento de Antequera

� Ayuntamiento de Vélez-Málaga y

� Ayuntamiento de Alhaurín el Grande (FAHALA)

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Centros Privados (Asociaciones)

� Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana "D. Miguel de Linares Pezzi", CDIAT (Dulce Nombre)C/ Amador de los Ríos, 23.952290499.

� Equipo SIDIAvda. Rosaleda, 11.696 555 659 952 21 89 01.

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CENTROS PRIVADOS (ASOCIACIONES)CENTROS PRIVADOS (ASOCIACIONES)

Centro AMAPPACEAMAPPACEC/ Demóstenes, 29.952290499. CP. 29010��IntervenciIntervenci óón psicopedagn psicopedag óógicagica��LogopediaLogopedia��FisioterapiaFisioterapia��CoordinaciCoordinaci óón con la familia, etc.n con la familia, etc.

Personal: Psicóloga, Trabajadora Social;Terapeutas (Logopeda, Fisioterapeuta, Psicopedagoga)

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MMÁÁLAGA LAGA -- CENTROS PRIVADOS CENTROS PRIVADOS (ASOCIACIONES)(ASOCIACIONES)

• La Purísima• Aspahidev• Aspansor• Autismo Málaga• Aprona• Aspandem• Aprodisis• Asser• Fuensocial – en Fuengirola y ahora en Torremolinos.

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Para valoración y obtención de la calificación de minusvalía:Consejería para la Igualdad y Bienestar Social. (Centro de Orientación y Valoración). Plaza Diego Vázquez Otero, 5. Ed. "Torre Almenara". Málaga. Tfno. 951036700.

Para la Solicitar la Escolarización en un Centro donde puedan atenderse las NEE del niño/a:

- En el Colegio Público cercano al domicilio familiar ó Consejería de Educación. DPMA de Málaga. Avda. de la Aurora, 47, Edificio de usos múltiples, planta 10 (Asesora Técnica Ed. Especial o Planificación) Tfno. 95103821.

Los archivos de estas presentaciones se pueden

encontrar en

http://www.orientauma.worpress.comEn el apartado Páginas. Conferencia 4º Psic.

WEBS DE INTERÉS:

- De Málagahttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/caidv/interedvisualhttp://sapiens.ya.com/eninteredvisual/index.htm(acceso a diversos rincones...disc. auditiva, lenguaje, movilidad.. etc.)http://educacionenmalaga.blogspot.com/Otras-http://www.pnte.cfnavarra.es/creena/-http://orientacionandujar.wordpress.com/albumes-picasa/-http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/

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Presentación realizada a partir de AAVV, documentos de la DPMA y CEJA.

Gracias por su atención