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TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DEL LA
INFORMACIÓN DE ROBERT MILLS GAGNÉ
• ADRIANA EUMAÑA TORRES
• CESAR VELAZQUEZ MARTINEZ
• RICARDO CARRERA GUZMÁN
Psicólogo, pedagogo estadounidense, Nació el 21 de
agosto de 1916 en Massashuseth
Pionero en la ciencia de la enseñanza durante la Segunda
Guerra Mundial
En sus últimos 25 años trabajó para interpretar y aplicar los resultados de sus teoría de aprendizaje
Modelo de procesamiento
de la información
( Teoría Ecléctica)
DIVISIONES ESPECÍFICAS DEL
ENFOQUE 1.- Incluye procesos
de aprendizaje
a)Conjunto de formas básicas del aprendizaje b) Destrezas intelectualesc) Información Verbald)Estrategias Cognoscitivase) Estrategias motricesf) Actitudes
2.- Analiza los resultados del aprendizaje
3.- condiciones del aprendizaje
Eventos- aprendizajeAcorde al modelo del procesamiento de la
información
4.- Aplicación de la teoría al diseño
curricular
1.-Análisis final de la conducta esperada.2.-Diseño de la enseñanza.
INFORMACIÓN CAPACIDAD
INTELECTUAL
RAZONOMENTO REPETICIÓN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Finalidad
CONOCIMIENTOACCIONES
PERSONALES
CONOCIMIENTO PRÁCTICOSISTEMA
MUSCULAR
PLAN ORGANIZADO
ETAPAS DEL PROCESO Y DOMINIOS DE APRENDIZAJE
Para Gagné el aprendizaje es el cambio de una
capacidad o disposición humana, que persiste
durante cierto tiempo y no puede ser explicado a
través de los procesos de maduración.
CONDUCTAACTITUDES, VALORES E INTERESES
APRENDIZAJE
MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
DOMINIOS DE APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
EXTERNA/INTERNA
PARA PODER
ENTENDER
APREHENSIÓN
ELEMENTOS DESTACADOS
SITUACIÓN
ADQUISICIÓN
CODIFICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
ALOJA EN LA MEMORIA DE
LARGO ALCANCE
RETENCIÓN
ACUMULACIONDE
ELEMENTOS
EN LA MEMORIA
GENERALIZACIÓN
RECUPERACIÓN
INFORMACIÓN ALMACENADA Y
MÁS AGUDIZADA
DESEMPEÑO
INFORMACIÓN GENERALIZADA
CONOCIMIENTO APRENDIDO
RETROALIMENTACIÓN
VERIFICAR RESPUESTAS
GARANTIZAR LO
APRENDIDO