Agencia ELE digital

Las direcciones de internet de las tareas digitales pueden variar. Si esto ocurre, te facilitamos unas palabras clave a pie de página, que puedes escribir en el buscador para localizar los sitios web. Los enlaces a recursos disponibles en la red son propuestas orienta-tivas. El profesor o el estudiante pueden seleccionar otros programas de características similares.

88

ELE

dig

ital

Agencia ELE digital

ochenta y ocho

En esta unidad vas a escribir una biografía lingüística y la vas a publicar en un ePEL.

Organizar ▼

a ¿Qué es un Portafolio Europeo de las Lenguas electrónico (ePEL)?, ¿para qué sirve?, ¿cuántas partes tiene? Coméntalo con tus compañeros.

B Vas a escribir una biografía lingüística. Responde a estas preguntas: ¿qué experiencias de apren-dizaje de lenguas han sido importantes para ti (viajes, cursos, personas, etc.)?, ¿por qué?

Utiliza esta plantilla de reflexión para organizar tus ideas.

C Lee estas biografías lingüísticas y comenta con tu compañero si tienes algo en común con Chris-tin y Mariana:

Christin: http://bit.ly/14Guwnv [1]Mariana: http://bit.ly/12U7rKX [2]

¿Qué compartes con esas estudiantes?

rEaLizar y rEViSar ▼

a Abre un blog en Blogger para crear tu ePEL. Añade 2 gadgets: una lista de enlaces con los portfolios de tus compañeros y una lista de etiquetas.

B Escribe tu biografía lingüística. Si necesitas un modelo, vuelve a mirar C.

C Relee la biografía, ¿cómo ha quedado? Si puedes mejorarla, haz los cambios necesarios.

PuBLiCar ▼

a ¿Sabes para qué sirven las etiquetas de una publicación? Escribe algunas etiquetas para tu biografía que describan los temas tratados. La primera será: Biografía lingüística.

B Publica tu biografía lingüística.

C Lee la biografía de algún compañero y déjale un comentario.

tareaunidad

escribircursos

biografía

lingüística

experiencias

aprendizaje

lenguas

viajes

personasleer

corregir compartir

compañero

hablar

diálogoaula

agenciaELE

profesor

1 Vivir en Babel

Portafolio Europeo de las Lenguas1 Pasaporte2 Biografía 3 Dossier

[1] Palabras clave: Bratschina UIMP biografía lingüística español[2] Palabras clave: "pensamientos de mariana" mi aprendizaje del español

89

ELE digital

Agencia ELE digital

ochenta y nueve

En esta unidad vas a hacer una presentación sobre vuestro informe y lo vas a compartir en la red.

Organizar ▼

a ¿Has hecho alguna vez una presentación oral en público? Si lo has hecho, ¿utilizaste algún recurso para apoyar tu discurso oral (Power Point, Prezi, pizarra, etc.)?

B ¿Cuál es la función de esos recursos? Coméntalo con tu compañero.

C Nos vamos a centrar en presentaciones con diapositivas, como Power Point. En grupos, escribid algunas ideas sobre cómo debe ser una buena presentación para cumplir su función:

D Aquí tienes una presentación sobre cómo hacer un buen Power Point, léela y haz una marca en la lista de vuestras ideas que también aparecen en la presentación. Además, incluye alguna idea nueva.

http://slidesha.re/ribFl6 [1]

rEaLizar y rEViSar ▼

a Para presentar a la clase el informe propuesto en la unidad, te vas a ayudar de unas diapositivas. Revisa el informe, decide qué información vas a transmitir y haz un esquema con las ideas.

B Elige en la red algunas imágenes relacionadas para apoyar tu presentación. Asegú-rate de que no tienen derechos de autor, para ello haz una búsqueda avanzada en imágenes de Google y selecciona en las opciones de Derechos de uso «etiquetadas para reutilización».

C Te proponemos dos formas distintas: un programa como Power Point o la herramien-ta Prezi. Compara la presentación de D con esta y elige el formato que más te guste.

http://bit.ly/cOTQPf [2]

D Escribe el texto de tu presentación e incluye las fotos.

E Revisa la presentación, ¿puedes mejorarla? Si es así, hazlo.

PuBLiCar ▼

a Si has decidido hacer un Power Point, puedes darte de alta en Slide Share y subirlo.

Para hacer y utilizar bien las diapositivas …… es necesario … … no debes …… utilizar letras grandes y legibles. … leer el contenido en voz alta.… … … …

2 Trabajar para vivir

[1] Palabras clave: "cómo hacer un power point" carlos salas[2] Palabras clave: tutorial prezi en español aprender a utilizar en 15 minutos

90

ELE

dig

ital

Agencia ELE digital

noventa

En esta unidad vas a doblar una parte de una película y la vas a subir al ePEL.

Organizar ▼

a Mira el fragmento de esta película: http://bit.ly/Zf9oNF [1] ¿Qué creéis que pasa? Rellenad en parejas esta ficha.

CHICA CHICO¿Quién es?¿Cómo es su personalidad?¿Qué quiere?¿Qué relación tienen los personajes?¿Qué ha pasado antes?¿Qué pasará al final?

B Para descargar el fragmento a tu ordenador, abre el programa Miro y escribe la dirección del vídeo. Si necesitas descargar Miro, lo puedes hacer aquí:

http://www.getmiro.com/download/

rEaLizar y rEViSar ▼

a En parejas, vais a escribir un diálogo entre los personajes y a hacer el doblaje. Reproducid el vídeo, mirad detenidamente cada vez que hablan y escribid el diálo-go. Prestad atención al lenguaje no verbal.

B Revisad el diálogo, ¿transmite vuestra idea?, ¿se puede mejorar? Si es así, hacedlo.

C Lee tu parte varias veces en voz alta para ensayarla e intenta memorizarla.

D Abrid el programa Audacity y grabad la conversación mientras veis la imagen. Si necesitáis descargar el programa, lo podéis hacer aquí: http://audacity.sourceforge.net/download/

E Abrid un editor de vídeo (Windows Live Movie Maker o iMovie, por ejemplo) e inser-tad la grabación del audio del diálogo. Poned unos créditos al final con los autores de los diálogos.

PuBLiCar ▼

a Sube el vídeo a tu ePEL.

B Mira el fragmento original: http://bit.ly/39rdTs [2]. ¿Se parece al tuyo? Comén-talo con tu compañero.

C Mira el doblaje de algún compañero y déjale un comentario.

3 Me va de cine

[1] Palabras clave: tarea Agencia ELE digital doblaje fragmento[2] Palabras clave: 8 citas enamorarse youtube

91

ELE digital

Agencia ELE digital

noventa y uno

▼

ver video

En esta unidad vas a ver un programa sobre una ciudad que conoces muy bien, vas a crear un vídeo* y lo vas a publicar en la red.

Organizar ▼

a En la televisión española (TVE) hay un programa titulado «Españoles en el mundo». Imagina cuál es su contenido y de qué trata. ¿Existe algo parecido en tu país?

B Ve el vídeo sobre una ciudad que conoces muy bien y escribe un comentario aportando algún dato que no aparezca en la descripción. http://www.rtve.es/television/espanoles-en-el-mundo/

C Ahora vas a preparar con tus compañeros un vídeo sobre la ciudad en la que vivís. ¿Qué lugares vais a mostrar?, ¿a qué personas?, ¿qué historias y curiosidades con-taréis? Tomad algunas notas.

rEaLizar y rEViSar ▼

a En grupos, haced un guion para preparar lo que vais a decir y un plan de los lugares y personas que vais a grabar. Revisad la unidad 4 del libro de clase y del libro de ejercicios, puede ser de gran ayuda.

B Salid a la calle y grabad (podéis usar también la cámara del móvil).

C Descargad las imágenes en vuestros ordenadores y montad la película en un editor de vídeo (por ejemplo, Windows Live Movie Maker para Pc o iMovie para Mac). Edi-tad: cortad las secuencias, incluid transiciones, un título, etc. Al guardar, aseguraos de que el archivo no es muy pesado.

D Ved vuestra película, ¿cómo ha quedado? Si podéis mejorarla, haced algunos cam-bios.

PuBLiCar ▼

a Abrid una cuenta en Youtube (necesi-taréis una cuenta en Google) y subid vuestro vídeo.

B Compartidlo en vuestro ePEL.

C Ved el vídeo de otros compañeros y de-jad comentarios.

* Vídeo / Video: En España se escribe y pronuncia «vídeo», pero en América se escribe y pronuncia «video». Las dos formas son correctas. Estos cambios de pronunciación se producen en otras pala-bras como: biosfera / biósfera, chófer / chofer, fútbol / futbol, Rumanía / Rumania...

4 Ciudades para el futuro

92

ELE

dig

ital

Agencia ELE digital

noventa y dos

En esta unidad vas a ayudar a algunos viajeros respondiendo a sus pregun-tas y vas a formular tus propias preguntas.

Organizar ▼

a ¿Conoces el servicio ® Respuestas en español?, ¿para qué sirve?, ¿qué temas trata?

B Vas a votar las mejores respuestas a una pregunta. Para ello, entra en ®, respuestas en español, http://es.answers.yahoo.com/, y luego en Buscar en las categorías>viajes. Accede al país o continente que mejor conoces de la lista, selecciona bajo los nombres la pestaña Preguntas En votación.

Examina las preguntas, elige una que puedes responder, lee las contestaciones y vota a la mejor.

C ¿Cómo es el tratamiento entre los usuarios?, ¿es muy formal?

rEaLizar y rEViSar ▼

a Ahora vas a utilizar este servicio para hacer una pregunta y responder a otra sobre viajes.

B Responde a una pregunta: Selecciona Preguntas Abiertas en la misma página, lee las preguntas y elige una. Prepara tu respuesta: infórmate, busca sitios web fiables para apoyar tus argumen-tos, etc. Escribe el texto.

C Haz una pregunta: Piensa en un viaje que te gustaría hacer. ¿Hay algo que te gustaría saber antes de ir allí?

PuBLiCar ▼

a Publica tu respuesta y tu pregunta.

5 Vacaciones en argentina

93

ELE digital

Agencia ELE digital

noventa y tres

En esta unidad vas a reflexionar sobre la identidad digital y a dar consejos para hacer un buen uso de internet.

Organizar ▼

a ¿Utilizas alguna red social en internet?, ¿cuál?

B Vas a usar una red social para hacer esta tarea y para mejorar tu español de aquí en adelante. Elige junto a toda la clase una red y date de alta en el servicio con un perfil en español.

C ¿Qué información se incluye habitualmente en los perfiles de una red social? Ob-serva los perfiles públicos que te enseña el profesor y busca adjetivos para definir a esos usuarios.

D Completa tu perfil. Decide qué datos personales quieres compartir con tus contac-tos (compañeros de clase, amigos y profesor) y qué grado de privacidad quieres tener. Coméntalo con tus compañeros.

E Conéctate con el resto de la clase.

PuBLiCar ▼

a Ved el vídeo que vuestro profesor comparte en la red social. Reflexionad y dadle algún consejo a la protagonista. Los contenidos lingüísticos que habéis trabajado durante la unidad serán útiles para escribir el comentario.

B El vídeo anterior mostraba los peligros de la red si se hace un mal uso de ella. Ahora piensa en otros peligros y comparte uno de ellos con tus compañeros a través de la red social.

C Lee las publicaciones de tus compañeros y haz comentarios dando consejos.

MáS aLLá DEL auLa ▼

a Busca en la red social el perfil de conocidos para practicar tu español.

B Busca páginas en español donde puedes ver y escuchar programas (radios, televi-siones), leer y escribir comentarios (periódicos) y hazte fan.

6 yo en tu lugar

94

ELE

dig

ital

Agencia ELE digital

noventa y cuatro

En esta unidad vas a subtitular unos anuncios y a publicarlos.

Organizar ▼

a ¿En la televisión de tu país ponen muchos anuncios publicitarios?, ¿te gusta o te molesta?, ¿por qué?

B ¿Tienes algún anuncio televisivo favorito? Cuéntales a tus compañeros cómo es.

C Mira estos anuncios. Como ves el Panda se enfada mucho, ¿cómo diríais vosotros que no?

http://bit.ly/10NQzHK [1] http://bit.ly/153H0Wz [2] http://bit.ly/16brcAp [3]

D Ahora mira este anuncio, ¿por qué va Josep a visitar a Aitana?

http://bit.ly/153HjRd [4]

E En todos estos anuncios que has visto hay subtítulos, ¿para quién son esos subtítulos?

F Universal Subtitles es un servicio que permite incluir subtítulos a vídeos en la red. Entra en www.universalsubtitles.com y date de alta.

rEaLizar y rEViSar ▼

a Busca tu anuncio televisivo favorito en la red, pégalo en la barra de la página prin-cipal de Universal Subtitles y escribe los subtítulos en español.

B ¿Crees que los compañeros lo entenderán completamente solo con los subtítulos? ¿Hay algún contenido cultural que debes explicar? ¿Cuál?

C En grupos, elegid uno de los anuncios en español que os facilita el profesor y poned los subtítulos en vuestra lengua.

PuBLiCar ▼

a Incluye el anuncio subtitulado en español (a) en tu ePEL. Haz un resumen del con-tenido en la entrada (piensa en qué dice cada personaje) y añade las explicaciones culturales de B necesarias.

B Publica el anuncio subtitulado en tu lengua (C) en tu red social para compartirlo con tus amigos.

C Mira uno de los anuncios con subtítulos en español de un compañero y añade algún comentario.

7 ¿Me haces un favor?

[1] Palabras clave: universal subtitles panda in the office[2] Palabras clave: universal subtitles crimoren panda supermarket[3] Palabras clave: universal subtitles panda hospital[4] Palabras clave: universal subtitles crimoren anuncio coca cola

95

ELE digital

Agencia ELE digital

noventa y cinco

En esta unidad vas a leer una noticia en un periódico digital y a dejar un comentario con tu opinión.

Organizar ▼

a Cuando lees el periódico, ¿lo prefieres en papel o digital?, ¿qué diferencias hay entre uno y otro?

B ¿Has leído alguna vez un periódico en español?, ¿cuál?, ¿en qué formato?

C ¿Sobre cuál de estos países sabes más cosas: Colombia, Venezuela, México, Perú, Chile, otro? Toma nota de lo que sabes, cuéntaselo a tu compañero y añade alguna información nueva que él sabe.

D Entra en un periódico digital del país que has elegido en la actividad anterior. Aquí tienes algunas direcciones:

Puedes consultar otros diarios. Encontrarás numerosas direcciones en: www.prensaescrita.com

rEaLizar y rEViSar ▼

a Busca una sección de tu interés (cultura, deporte, internacional, mundo, etc.). Lee los titulares y elige una noticia.

B Lee la noticia, intenta comprender el sentido general. Puedes utilizar el diccionario para comprender las palabras clave.

C ¿Qué opinión tienes sobre el tema?

PuBLiCar ▼

a Escribe un comentario dando tu opinión sobre la noticia. Para ello pueden ser muy útiles los recursos lingüísticos de esta unidad.

B Publica tu comentario. En algunos periódicos será necesario que te registres como usuario.

8 yo creo que…

México: www.eluniversal.com.mxPerú: www.elcomercio.peVenezuela: www.el-nacional.comColombia: www.eltiempo.comChile: www.lanacion.cl