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Agenda del día → PRE SPANISH 3/2nd & 8th
Hoy es lunes. Es el primero de mayo de 2017.
A. Aprendiendo de las fotografías → Traduce.
El Zócalo, o Plaza de la Constitución, es la plaza principal de la Ciudad
de México y una de las más grandes del mundo. En ella se encuentran
la Catedral Metropolitana y el Palacio Nacional. Alrededor de la plaza
hay museos y otros edificios importantes. En una esquina del Zócalo
están las ruinas del Templo Mayor de los aztecas que data de los
tiempos de Tenochtitlán. Fue sobre las ruinas de Tenochtitlán que
Cortés hizo construir la nueva ciudad.
Esta es la bandera de los Estados Unidos Mexicanos.
En la bandera vemos la imagen de un águila con una serpiente en sus
garras. En la página 215 de tu libro de texto puedes ver el desierto de
Sonora. Este desierto comienza en el suroeste de California, atravisa
el sur de Arizona y parte de Nuevo México. Cubre grandes áreas de los
estados mexicanos de Sonora y Baja California. En algunas regiones no
cae una gota de agua durante cuatro o cinco años. Este gran cacto que
observas en la fotografía es un saguaro. Un saguaro puede alcanzar
una altura de quince metros.
Chichén Itza es el mejor preservado sitio maya en Yucatán dominado
por El Castillo, una pirámide de 24 metros de alto, dedicado a
Kukulcán, nombre que los mayas dieron al dios Azteca Quetzalcoátl.
B. ¿Qué palabra necesito? /Pg. 215 → Utiliza vocabulario de la página
214 para contestar las siguientes actividades:
Actividad 1 - La naturaleza → Contesta las preguntas en oraciones
completas.
Actividad 2 - ¿Cuál es la palabra? → Da la palabra cuya definición
sigue.
C. Lectura: La geografía/Pgs. 216 y 217 → Lee ambas páginas en voz
alta para que practiques pronunciación.
Agenda del día → PRE SPANISH 3/2nd & 8th
Hoy es martes. Es el 2 de mayo de 2017.
A. Comprensión de lectura: La geografía /Pg. 217 → Lee nuevamente
las páginas 216 y 217. Enseguida contesta las preguntas de la
Actividad A en oraciones completas.
B. Aprendiendo de las fotografías → Traduce.
En la página 218 de tu libro de texto puedes observar una cabeza
colossal de basalto. Esta cabeza fue hecha por los olmecas alrededor
del año 1000 antes de Cristo y está en el Parque-Museo de La Venta.
En la página 219 puedes observar otra fotografía que se encuentra en
Tula, México. Sobre la pirámide principal Tlahuizcalpantecuhtli, o
templo de la esstrella de la mañana, están los famosos Atlantes de
Tula. Son cuatro estatuas de 4,6 metros de altura que representan
dioses toltecas. Tula es el sitio tolteca de mayor importancia en
México.
En la parte de abajo de la página 219 puedes ver una parte del Codex
Florentino, un manuscrito escrito a mano que describe la sociedad
Azteca. El Padre Sahagún la comenzó hacia 1540 traduciendo del
náhuatl. El Codex contiene dibujos como este que representa los
dioses aztecas como Huitzilopochtli, Tlaloc y Quetzalcoátl.
C. Lectura: La geografía/Pgs. 218 y 219 → Lee ambas páginas en voz
alta para que practiques pronunciación.
Agenda del día → PRE SPANISH 3/2nd & 8th
Hoy es miércoles. Es el 3 de mayo de 2017.
A. Comprensión de lectura: La historia/Pgs. 218 y 219 → Lee
nuevamente las páginas 218 y 219. Enseguida haz las siguientes
Actividades B, C y D de las páginas 219 y 220. Sigue las instrucciones.
B. Hernán Cortés y la conquista/Pg. 220 → Lee la información.
Enseguida explica la importancia de cada uno de los cinco aspectos
que se te indican.
C. Aprendiendo de las fotografías → Traduce.
Hernán Cortés (1485-1547) conquistador de México, nació en
Medellín, España. Se cree que por algún tiempo fue estudiante en la
Universidad de Salamanca. A los 19 años, salió para Santo Domingo y
en 1500 acompañó a Diego Velázquez en la conquista de Cuba. En la
página 220 de tu libro de texto puedes ver una fotografía de este
conquistador español.
Una leyenda de los aztecas decía que su dios Quetzalcóatl volvería a
México y que sería blanco y rubio. Cuando llegó Cortés los aztecas
creían que era su dios Quetzalcóatl que volvía.
La Catedral Metropolitana está en el Zócalo. Es la iglesia más grande
de Latinoamérica. Se tomaron casi tres siglos en construirla, desde
1525 hasta 1813. Esta catedral presenta varios estilos de arquitectura
y decoración. La catedral se está hundiendo en el barro blando de lo
que era el lago Texcoco.
El Museo Nacional de Antropología fue establecido en 1964 en la
Ciudad de México. La colección de artefactos precolombinos es
mundialmente reconocida. Allí están representadas todas las
importantes cultural indígenas de México del pasado y también las 56
culturas indígenas que todavía existen en el país.
El maíz existía solamente en las Américas igual que la papa y
el tomate. El maíz era importantísimo no solamente en las culturas indígenas de México sino también de Centroamérica.
Agenda del día → PRE SPANISH 3/2nd & 8th
Hoy es jueves. Es el 4 de mayo de 2017.
A. Lectura: Si haces una visita/Pgs. 221 y 222 → Lee ambas páginas en
voz alta para que practiques pronunciación.
B. Comprensión de lectura: Si haces una visita/Pg. 222 → Lee
nuevamente las páginas 221 y 222. Enseguida haz la Actividad F.
Contesta estas preguntas en oraciones completas.
C. Repaso del Presente Perfecto/Pgs. 223 y 224 → Lee la información
de ambas páginas. Enseguida, haz las siguientes actividades:
1. Civilizaciones precolombinas /Pg. 225 →Contesta según se te
indica.
2. He estado en la playa recientemente /Pg. 225 → Contesta en
oraciones completas.
3. México/Pg. 225 → Contesta personalmente.
Agenda del día → PRE SPANISH 3/2nd & 8th
Hoy es viernes. Es el 5 de mayo de 2017.
A. Ever wonder why May 5th is celebrated in the U.S. and
Mexico?
http://www.history.com/topics/holidays/cinco-de-mayo/videos/ask-
history-cinco-de-
mayo?m=528e394da93ae&s=undefined&f=1&free=false
B. Cinco de Mayo Foods: Mole Poblano
Join host Famous Fat Dave as he tries to unlock the mystery
of Cinco de Mayo's most unusual food Mole Poblano.
http://www.history.com/topics/holidays/cinco-de-mayo/videos/cinco-
de-mayo-foods-mole-
poblano?m=528e394da93ae&s=undefined&f=1&free=false
C. Cinco De Mayo Foods: Tacos
Join Famous Fat Dave as he interviews a cook who knows
how to make a great taco for Cinco de Mayo.
http://www.history.com/topics/holidays/cinco-de-mayo/videos/cinco-
de-mayo-foods-
tacos?m=528e394da93ae&s=undefined&f=1&free=false
D. Refried Beans
They are only cooked once and never actually fried, so where
does this dish get its name?
http://www.history.com/topics/holidays/cinco-de-mayo/videos/refried-
beans?m=528e394da93ae&s=undefined&f=1&free=false
E. Salsa
The best salsa is made with the freshest ingredients and a
balanced mix of peppers.
http://www.history.com/topics/holidays/cinco-de-
mayo/videos/salsa?m=528e394da93ae&s=undefined&f=1&free=false
F. HOUSTON - Una celebración del 5 de mayo muy especial
http://www.univision.com/houston/una-celebracion-del-5-de-mayo-
muy-especial-video
G. 10 Most Amazing Facts of Mexico
https://www.youtube.com/watch?v=ixWxmRlv8W4
SUBJUNTIVO
Subjuntivo de los siguientes verbos:
Querer Ir Haber Saber Ser Costar
haber – to have (auxiliary verb)
Yo haya Tú hayas Él, Ella, Usted haya Nosotros (as) hayamos Vosotros (as) hayáis Ellos, Ellas, Ustedes hayan
ir – to go
Yo vaya Tú vayas Él, Ella, Usted vaya Nosotros (as) vayamos Vosotros (as) vayáis Ellos, Ellas, Ustedes vayan
saber – to know
Yo sepa Tú sepas Él, Ella, Usted sepa Nosotros (as) sepamos Vosotros (as) sepáis Ellos, Ellas, Ustedes sepan
ser – to be
Yo sea Tú seas Él, Ella, Usted sea Nosotros (as) seamos Vosotros (as) seáis Ellos, Ellas, Ustedes sean
querer – to want (yo) quiera (tú) quieras
(él/ella/Ud.) quiera (nosotros) queramos (vosotros) queráis (ellos/ellas/Uds.) quieran
costar – to cost (yo) cueste (tú) cuestes (él/ella/Ud.) cueste (nosotros) costemos (vosotros) costéis (ellos/ellas/Uds.) cuesten http://conjugador.reverso.net/conjugacion-espanol-verbo-dar.html
Subjuntivo de los siguientes verbos:
http://conjugador.reverso.net/conjugacion-espanol-verbo-dar.html
venir comportarse invitar volver estar
tener ganar pasar dar
venir (yo) venga (tú) vengas (él/ella/Ud.) venga (nosotros) vengamos (vosotros) vengáis (ellos/ellas/Uds.) vengan invitar (yo) invite (tú) invites
(él/ella/Ud.) invite (nosotros) invitemos (vosotros) invitéis (ellos/ellas/Uds.) inviten
volver (yo) vuelva (tú) vuelvas (él/ella/Ud.) vuelva (nosotros) volvamos (vosotros) volváis (ellos/ellas/Uds.) vuelvan estar (yo) esté (tú) estés (él/ella/Ud.) esté (nosotros) estemos (vosotros) estéis (ellos/ellas/Uds.) estén
tener (yo) tenga (tú) tengas (él/ella/Ud.) tenga (nosotros) tengamos (vosotros) tengáis (ellos/ellas/Uds.) tengan ganar (yo) gane (tú) ganes (él/ella/Ud.) gane (nosotros) ganemos (vosotros) ganéis (ellos/ellas/Uds.) ganen dar (yo) dé (tú) des (él/ella/Ud.) dé (nosotros) demos (vosotros) deis (ellos/ellas/Uds.) den
comportarse me comporte
te comportes se comporte
nos comportemos os comportéis se comporten
pasar
yo pase
tú pases
él, ella, Ud. pase
nosotros pasemos
vosotros paséis
ellos, ellas, Uds. pasen
Subjuntivo de los siguientes verbos:
http://conjugador.reverso.net/conjugacion-espanol-verbo-dar.html
dejar adaptarse encontrar divertirse
Dejar
yo deje
tú dejes
él, ella, Ud. deje
nosotros dejemos
vosotros dejéis
ellos, ellas, Uds. dejen
adaptarse
yo me adapte
tú te adaptes
él, ella, Ud. se adapte
nosotros nos adaptemos
vosotros os adaptéis
ellos, ellas, Uds. se adapten
encontrar
yo encuentre
tú encuentres
él, ella, Ud. encuentre
nosotros encontremos
vosotros encontréis
ellos, ellas, Uds. encuentren
divertirse
yo me divierta
tú te diviertas
él, ella, Ud. se divierta
nosotros nos divirtamos
vosotros os divirtáis
ellos, ellas, Uds. se diviertan
Recursos
http://www.livebinders.com/play/play/939711
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/index.html
http://cvc.cervantes.es/
http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/
http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/
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increase your knowledge of the language.
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Diccionario de la Real Academia Española
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae
http://www.wordreference.com/es/en/translation.asp?spen=RTVE
Brain Pop en Español
http://esp.brainpop.com/
National Spanish Examinations
http://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-preparation/past-examinations
Authentic Listening
University of Texas Proficiency Exercises
http://www.laits.utexas.edu/spe/
Ejercicios de escucha para estudiantes de español de nivel avanzado
http://www.ver-taal.com/telediario.htm
Ejercicios de escucha con canciones en español
http://www.ver-taal.com/canciones.htm
Cultura
Fragmentos de documentales y vídeos promocionales
http://www.ver-taal.com/cultura.htm
Escucha de anuncios publicitarios y de mensajes de campañas de información
http://www.ver-taal.com/anuncios.htm
http://www.fluencyprof.com/