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5/11/2018 Ahoro Energético P.A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/ahoro-energetico-pa 1/7
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL“SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO – APURESECCIÓN “P”
Tema: Ahorro Energético.
Titulo: “Valorar la importancia de preservar la Energía”
Participante: Camargo Fabio
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Diagnostico:
Mediante el análisis realizado en los alumnos de 6to Grado, se pudoconstatar que ellos carecen de conocimientos referentes a la energía, lasformas de cómo generarlas, sus fuentes alternativas y su ahorro que esde suma importantes pese a la situación actual del país resulta uno de lostemas más importantes para centrar su aprendizaje y crear conciencia acerca de la asunto.
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Objetivo General:
Propiciar a los alumnos a conocer la importancia de ahorrar la energíay sus beneficios en nuestras vidas.
Objetivos Específicos:
Conocer las diferentes fuentes de Energía.Incentivar el ahorro energético.Valorar el esfuerzo que hace el ser humano para producirenergía.Conocer el impacto ambiental que provoca el uso de las diversas
fuentes de energía.
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Propósito:
Que los alumnos de 6to grado conozcan lo importante que es elahorrar energía en la situación actual que está pasando nuestroplaneta y creen conciencia sobre el futuro que depara si no setoman las medidas a tiempo y así integren estas medidas en susvidas para el bienestar de todos.
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Finalidad Contenido Estrategias Pedagógicas Indicadores Que los niños y las niñas desarrollen
habilidades cognitivas para
expresarse a través de la exposición
de ideas organizadas, claras y
oportunas, adecuando su lenguaje a losinterlocutores, escuchando con
atención para comprender los
mensajes.
Análisis e interpretación detextos escritos. Extracción
de ideas principales y
secundarias de textos.
Lectura y análisis de textos.Identificación de las ideas
principales y secundarias.
Selecciona ideas principales ysecundarias en textos leídos
referentes al ahorro energético.
Pilares Ejes Integradores Recursos Evaluación
Aprender A:
Convivir y Participar
Valorar
Crear
Reflexionar
Interculturalidad..
Trabajo Liberador
Humanos Materiales Instrumentos Técnicas Formas deEvaluación
Docente.
Estudiante.
Representante.
Vinculado.
Texto Impreso.
Pizarra.
Marc Acrílico.
Cuadernos.
Lápiz.
Laminas
Tiza.
Borrador.
Escala de
Estimación. Observación.
Lluvia de Ideas.
Demostración.
Exposición.
Heteroevaluación.
Área: Lenguaje, Comunicación y Cultura.
Componentes: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
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Finalidad Contenido Estrategias Pedagógicas Indicadores Actitud reflexiva de análisis
crítico y con capacidad deaplicarlo en la realidad.
Crisis energética, fenómenos ambientales
e impacto causado por el hombre. Clase expositiva, discusión y
reflexión escrita sobre losproblemas ambientales de la
actualidad.
Reflexiona e identifica las causas
que originan el impacto o daño alambiente.
Pilares Ejes Integradores Recursos Evaluación
Aprender A:
Convivir y Participar
Valorar
Crear
Reflexionar
Ambiente y Salud.
Tecn.Inf. y Comun
Trabajo Liberador
Humanos Materiales Instrumentos Técnicas Formas deEvaluación
Docente.
Estudiante.
Representante.
Vinculado.
Texto Impreso.
Pizarra.
Marc Acrílico.
Cuadernos.
Lápiz.
Escala deEstimación.
Observación.
Pruebas.
Exposición.
Autoevaluación.
Heteroevaluación.
Área: Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad.
Componentes: Identificación, formulación, algoritzación, estimación, propuesta y resolución de problemas y actividades a través de
o eraciones matemáticas e inda ación, elaboración, valoración a licación de conce tos científicos rovenientes de las ciencias naturales.
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Finalidad Contenido Estrategias Pedagógicas Indicadores Desarrollar en el niño y la niña la
conciencia histórica, crítica y reflexivaque le permita participar de manera
protagónica, democrática y
corresponsable en los procesos detransformación de su realidad socio
cultural local, regional y nacional,
fortaleciendo los valores de hermandad,
cooperación, solidaridad, bien común eintegración social.
Análisis de la crisis energética
mundial. El Tratado de Kyoto, elcompromiso de los países del
mundo en la protección del
equilibrio ecológico y planetario.Papel de Venezuela en la lucha
ambientalista mundial y en los
esfuerzos de integración bajo
lazos de hermandad, justicia yequidad entre los pueblos del
mundo.
Crear debates a través de la
lectura de noticias relacionadascon el problema ambientalista.
Dialoga acerca de los problemas
de la contaminación del ambiental y la crisis energética.
Pilares Ejes Integradores Recursos Evaluación
Aprender A:
Convivir y Participar
Valorar
Crear
Reflexionar
Tecn.Inf. y Comun.
Trabajo Liberador
Humanos Materiales Instrumentos Técnicas Formas deEvaluación
Docente.
Estudiante.
Representante. Vinculado.
Texto Impreso.
Pizarra.
Marc Acrílico. Cuadernos.
Lápiz.
Laminas
Tiza.
Borrador.
Escala deEstimación.
Observación.
Lluvia de Ideas.
Exposición.
Heteroevaluación.
Área: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.
Componentes: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.