JORNADAS DE FORMACIÓN DE AIDA JORNADAS DE FORMACIÓN DE AIDA JULIO 2010JULIO 2010

2.2. Problemas y perspectivas de la Cooperación de AIDAProblemas y perspectivas de la Cooperación de AIDA

3.3. El ciclo del ProyectoEl ciclo del Proyecto

4.4. Seguimiento técnico-económicoSeguimiento técnico-económico

5.5. El proyecto desde la perspectiva de la evaluaciónEl proyecto desde la perspectiva de la evaluación

6.6. Presentación de Informes finalesPresentación de Informes finales

7.7. Género y DesarrolloGénero y Desarrollo

TEMAS DE DEBATETEMAS DE DEBATE

Análisis de problemasAnálisis de problemas

1.1. Problemas en la fase de identificaciónProblemas en la fase de identificación

2.2. Problemas de formulaciónProblemas de formulación

3.3. Problemas de gestiónProblemas de gestión4.4. Problemas de seguimiento y supervisiónProblemas de seguimiento y supervisión

5.5. Problemas de recursos humanosProblemas de recursos humanos

6.6. Problemas con los agentes de Problemas con los agentes de cooperacióncooperación

El ciclo del proyectoEl ciclo del proyecto

1.1. FASE 1. IdentificaciónFASE 1. Identificación

2.2. FASE 2. FormulaciónFASE 2. Formulación

3.3. FASE 3. EjecuciónFASE 3. Ejecución

4.4. FASE 4. EvaluaciónFASE 4. Evaluación

FASES DEL CICLO DEL PROYECTOFASES DEL CICLO DEL PROYECTO

22. FORMULACIÓN. FORMULACIÓN

33. EJECUCIÓN. EJECUCIÓN4.4. EVALUACIÓN EVALUACIÓN

1.1. IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN

PertinenciaPertinencia

ViabilidadViabilidad

EficaciaEficacia

EficienciaEficiencia

ImpactoImpacto

FASE 1 FASE 1 IDENTIFICACIÓNIDENTIFICACIÓN

¿Qué? ¿Qué?

¿Dónde? ¿Dónde?

¿Para quienes? ¿Para quienes?

Objetivo específicoObjetivo específico

EspacioEspacio

BeneficiariosBeneficiarios

FASE 2 FORMULACIÓNFASE 2 FORMULACIÓN

¿Cuándo? ¿Cuándo? TiempoTiempo

¿Cómo? ¿Cómo? ActividadesActividades

¿Cuánto? ¿Cuánto? PresupuestoPresupuesto

¿Quiénes? ¿Quiénes? Recursos humanosRecursos humanos

FASE 3 EJECUCIÓNFASE 3 EJECUCIÓN

Planificación de las actividadesPlanificación de las actividades

El Cronograma pasa a AgendaEl Cronograma pasa a Agenda

Realización de las actividadesRealización de las actividades

Seguimiento de las actividadesSeguimiento de las actividades

Supervisión de las actividadesSupervisión de las actividades

FASE 4 EVALUACIÓNFASE 4 EVALUACIÓN

1.1. PertinenciaPertinencia

2.2. EficaciaEficacia3.3. EficienciaEficiencia

4.4. ViabilidadViabilidad

5.5. SostenibilidadSostenibilidad

6.6. ImpactoImpacto

PERTINENCIAPERTINENCIA

La evaluación de la pertinencia consiste en valorar la adecuación de los resultados y los objetivos de la intervención al contexto en el que se realiza. Con su análisis se estudia la calidad del diagnóstico que sustenta la intervención, juzgando su correspondencia con las necesidades observadas en la población beneficiaria.

EFICACIAEFICACIA

Trata de medir y valorar el grado de consecución de los objetivos inicialmente previstos, es decir, persigue juzgar la intervención en función de su orientación a resultados

EFICIENCIAEFICIENCIA

Estudio y valoración de los resultados alcanzados en comparación con los recursos empleados.

VIABILIDADVIABILIDAD

Valoración de la continuidad en el tiempo de los efectos positivos generados con la intervención una vez retirada la ayuda. En el ámbito de la cooperación este concepto está muy ligado a la potenciación de los factores clave de desarrollo, a la apropiación del proceso por parte de los receptores de la ayuda y se puede decir que está directamente relacionada con evaluaciones favorables de los anteriores criterios

IMPACTOIMPACTO

La evaluación del impacto trata de identificar los efectos generados por la intervención, positivos o negativos, esperados o no, directos e indirectos, colaterales e inducidos. El análisis de los impactos se centra en la determinación de los efectos netos atribuibles a la actuación.

OTROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNOTROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• CoherenciaCoherencia

• ApropiaciónApropiación

• AlineamientoAlineamiento

• ArmonizaciónArmonización

• ParticipaciónParticipación

• CoberturaCobertura

PERTINENCIA: Preguntas referidas a la adecuación de la

intervención al contexto.

• ¿Se corresponde la intervención con las prioridades y necesidades de la población beneficiaria?

• ¿Han cambiado las prioridades de los beneficiarios desde la definición de la intervención? En caso afirmativo

• ¿se ha adaptado la intervención a dichos cambios?

• ¿Han cambiado las prioridades de desarrollo del país receptor o del área de influencia?

• ¿Han cambiado las prioridades de la Cooperación Española para el desarrollo?

EFICIENCIA Preguntas referidas a la asignación óptima

de los recursos del proyecto.

• ¿Se han respetado los presupuestos establecidos inicialmente en el documento?

• ¿Se han respetado los cronogramas y tiempos previstos?

• ¿Ha sido eficiente la transformación de los recursos en los resultados?

• ¿En qué medida la colaboración institucional y los mecanismos de gestión articulados han contribuido a alcanzar los resultados de la intervención?

EFICACIA Preguntas referidas al grado de

consecución de los objetivos

• ¿Se han alcanzado todos los resultados previstos de la intervención?

• ¿Se ha alcanzado el objetivo específico de la intervención?

• ¿Se han logrado otros efectos no previstos?

• ¿Han encontrado dificultades los destinatarios para acceder a las actividades de la intervención?

PERTINENCIA: Preguntas referidas a la adecuación de la

intervención al contexto.

• ¿Se corresponde la intervención con las prioridades y necesidades de la población beneficiaria?

• ¿Han cambiado las prioridades de los beneficiarios desde la definición de la intervención? En caso afirmativo

• ¿se ha adaptado la intervención a dichos cambios?

• ¿Han cambiado las prioridades de desarrollo del país receptor o del área de influencia?

• ¿Han cambiado las prioridades de la Cooperación Española para el desarrollo?

VIABILIDADPreguntas referidas a la sostenibilidad

futura de la intervención.

• ¿Se mantienen los beneficios de la intervención una vez retirada la ayuda externa?

• ¿Se siguen generando los recursos necesarios para el mantenimiento de las actividades?

• ¿Se ha influido positivamente sobre la capacidad institucional?

• ¿Cómo se han contemplado las prioridades horizontales?• ¿Se ha beneficiado a los colectivos más vulnerables?• ¿Se ha actuado sobre la desigualdad de género?• ¿Se ha promovido un progreso tecnológicamente

apropiado?• ¿Se ha velado por la protección del medio ambiente?

IMPACTO Preguntas referidas a los

efectos globales de la intervención

• ¿Ha contribuido la intervención a alcanzar el objetivo global propuesto?

• ¿Se ha logrado un impacto positivo sobre los beneficiarios directos considerados?

• ¿Se han producido impactos positivos no previstos sobre los beneficiarios?

• ¿Se han producido impactos negativos no previstos sobre los beneficiarios?

• ¿Se han realizado actividades dirigidas a la sensibilización sobre el objeto de intervención en España y en el país receptor?

Matriz de evaluaciónMatriz de evaluación

Objetivo general

Recursos

Actividades

Resultados

Objetivo específico

EficienciaEficaciaImpactoPertinenciaViabilidad