Departamento: Castellano y Literatura

Asignatura: Introducci6n al Analisis Literario

Curso: tercer ano

Ailo: 2013

1- Objetivos: Lograr que los alumnos• comprendan e interpreten textos Iiterarios de variada complejidad,• desarrollen, habilidades para el reconocimiento, comprensi6n y analisis de

textos de teorla, crltiea, preceptiva e hlstorla literarias;• reconozean las earacterlstieas propias del discurso Iiterario y sus posibles

c1asifieaciones;• desarrollen habilidades para la lectura analftiea y crftiea de textos Iiterarios;• desarrollen la expresi6n oral y escrita a traves de la producci6n de textos

expositivos y argumentativos.

II- Contenidos:

Unidad 1: La situaci6n comunicativaLa situaci6n comunicativa: el mensaje en contexto. Circuito real y ficcional de lacomunicacl6n. Funciones del lenguaje: marcas Iinguisticas de los componentes de fasituaci6n comunicativa en ef texto. Reconocimiento de intencionalidades del texto apartir de sus marcas verbales. Las marcas de metalenguaje en los textos:autorreferencialidad, cita, empleo de convenciones tipograficas (cursiva, comillas,negllta).l

Unidad 2: Introducci6n al concepto de literatura y al lenguaje litera rioIntencionalidad estatlca, estructura textual y lenguaje poatlco. Norma IingUfstica yartificio, historicidad de la norma linguistica y los recursos artisticos: el efecto estatico;el lenguaje literario como lenguaje connotativo y polisemico; el texto literario comointeracci6n de c6digos verbal, ret6rico y cultural. La transtextualidad: intertextualidad(alusi6n, eita, plagio), hipo/hipertextualidad (reescritura seria y par6dica),paratextualidad (paratextos de autor), metatextualidad, architextualidad.2

I Se trabajani transversal mente a 10 largo de todas las unidades del programa.2 Se tmbajani transversal mente a 10 largo de todas las unidades del programu.

Unidad 3: Los textos Poetlcos

Rasgos especificos de los textos poeticos: disposici6n poetiea. Relaci6n con las artesno verbales, opacidad del referente, condensaci6n de informaci6n, lenguajemetaf6rico; recurrencias y equivalencias semantleas; isotopla estilistiea y eje isot6pico.La enunciaci6n poetiea. Los textos Ifricos: ruptura de esquemas predeterminados y dela disposici6n poetlea.

Los recursos del artificio en los textos poetico-llricos: figuras ret6ricas que afedan lospianos f6nico, Iexico-semantico y morfo-sintadico.Elementos de metriea y versifieaci6n. Principales recursos del ritmo; principalesorganizaciones estr6fieas.T6picos y motivos en la poesia cl8siea y contemporanea.

Unidad 4: La narracl6n IIteranaHistoria, relato y narraci6n. EI ado narrativo: la instancia de la enunciaci6n.Enunciaci6n implfcita y explrc~a.EI nivel de la historia: conflido, episodios, sucesos. Historias eneadenadas, altemadas,interealadas. EI marco de Ie acci6n. EI espacio I~erario: indicios, informantes,descripciones denotativas y connotativas, el espacio como marco 0 como agente delavance de Ia acci6n. EI tiempo: la epoea en que transcurre la acci6n. Relaci6n entreepoea y conflido. EI paso del tiempo en el nivel de la historia y su incidencia en eldesarrollo del conflido. La construcci6n del personaje: earaderizaci6n direC1a eindireda, onomastiea, por su participaci6n en la acci6n (protagonista, secundario,epis6dico), pianos y redondos, estaticos y dinamicos.EI nivel del relato: autor y narrador, autor ficcionalizado, narrador virtual. Laconstrucci6n del punto de vista: voz 0 persona gramatieal, evaluaci6n de 10relatado,manejo del tiempo, angulo de visi6n propiamente dicho. EI angula de visi6n:perspedive y foealizaci6n. La polifonia.MOdos de interacci6n de la voz del narrador base y otras voces del relato: las teenieasnarrativas (discurso diredo, indiredo, indiredo libre, diredo libre, introspecci6n,mon610go tradlcional, mon61ogo interior, el fluir de la conciencia).EI tiempo del relato. Distancia entre el tiempo de la historia y el del relato. Lasrelaciones de orden entre el tiempo de la historia y el tiempo del relato: cronologia yanacronlas narrativas (analepsis 0 retrospecci6n, prolepsis 0 anticipaci6n). Lasrelaciones de frecuencia entre el tiempo de la historia y el tiempo del relato:singulatlva, ~erativa y repet~jva. Las relaciones de duracl6n entre el tiempo de lahistoria y el tiempo del relato: elipsis, relato sumario, pausas descriptivas 0 reflexivas,analisis, escena dialogada.

EI cuento: definici6n, problematlea y earaderistieas del genero. Poetieas de autor:relaci6n entre efedo buseado y recursos empleados. Variedades generieas: relaci6nentre genero y recursos. C6digos estetlcos y narrativos propios de eada genero.La novela: earaderizaci6n y variantes del genero, diferenclas esenciales entre elcuento y la novela. La novela modema y sus antecedentes literarios. La novela comogenero polif6nico.

La nouvelle 0 relato. Posibles cmerios de earaderizaci6n del genero: estrudura,

~

tratamiento del conflido, extensi6n, recursos.

/ Unidad 5: EI texto dramatico

EI hecho teatral. EI texto dramatico como uno de los componentes del hecho teatral. EItexto espeetacular y Ie puesta en escena. Los niveles de comunieaci6n en larepresentaci6n teatral.Organizaci6n del discurso dramatico: dialogos y didasealias.

Signos y c6digos en el teatro: modos de aparici6n de los c6digos no verbales en eltexlo dramatico yen la puesta en escena. Convenciones graficas y paratexluales en eltexlo dramatico. Estructura exlema. Tiempo y espacio en el teatro. EI tiempo en eltexlo dramatico y en la puesta en escena: tiempo de Ia representaci6n, de la acci6nrepresentada (tlempo escenico y liempo dramalico). Espacio escenico, dramalico y dela representaci6n.

EI teatro clasico griego y lalino. La tragedia y la comedia. Caracterizaci6n aristotelicade la tragedia: unidad de aCci6n, peripecia, anagn6risis, pathos. Nociones fiJos6ficasrepresentadas en la tragedia: destino, hybris. FinaJidad de la tragedia: catarsis.EI teatro isabeJino. Shakespeare: ruptura del modelo aristoteJico.La comedia de caracteres. Moliere. Reescriluras de la comedia lalina.EI drama burgues: reaJismo y crilica social.

En cada unldad se practicara Producc/6n eserlta• Texlo expositivo: eomentario de texlo e informe de Jectura.• Texlo argumentativo: en.unciaei6n de una hip6tesis de lectura propia 0 dada por

el profesor, fundamentada con los recursos del texlo leido.• Reselia critica• Escritura creativa.

Produccl6n oral

• Exposiciones orales sobre el analisis y lectura de un texlo literario.

111-Bibliografia Jiteraria para el alumno:TEXTOS POErICO.L1RICOS

Alposta, Luis, "Un soneto me pide el amor propio", en Con un cacho de nadaApolllnaire, Guillaume, Caligramas

Borges, Jorge Luis, "Milonga de Jacinto Chiclana", en Para las seis cuerrias; "Poemaconjetural", en Elotro, el mismo; "A un gato", en E1oro de los tigres; "EI poema de losdones", en EI hacedor, "1964", en Elotro, el mismo.Cortazar, Julio, "Voz de Dafne", en Preludios y sonetosCuenca, Luis Alberto de, "CoJlige, virgo, rosas", en Par fuenes y fronterasde la Barca, Pedro Calder6n, "{.Ves esa rosa que tan bella y pura ... 7", en Obracompleta.

de Vega, Lope, "Un soneto me manda hacerViolante", en Poes/a llrica• Diego, Gerardo, "Insomnio", en Alondra de Verriad.Fernandez Moreno, Baldomero, "C6lera de Violante", en PaNa.Garcia Lorea, Federico, "Cuando se abre a la maliana", en Dof/a Rosita la soltera.Gelman, Juan, "Lamento por los pies de Carmichael O'Shaugnessy", "Lamento por lat6rtola de Butch Butchanam", en Los poemas de Sydney West; "Oticio", en Violin yotras cuestiones; "Desconsoladamente", en Bajo la IIuvia ajena.Glrondo, Oliverio, "Recilm entonces", en En la masm~dulaG6ngora, Luis de, "IIustre y hermosisima Maria", en Obra completaGonzalez Tunon, Raul, "Blues de las adolescentes", "L1uvia",en Todos bailanGufJIen, Jorge, "Ars vivendi", Clamor• Hernandez, Miguel, "Nanas de la cebolla", en Oltimos poemasHuldobro, Vicente, "Douce figures poignardees ... ", «Paysage», en Horizon canaLugones, Leopoldo, "EI zorzal", en Ellibro de los paisajes• Neruda, Pablo, "La poesia", en Memorial de Isla Negra; "Poema 2", "Poema 8", enVeinte poemas de amor y una canci6n desesperada. "Oda al tiempo", en Odaselementales.

• Ortiz, Juan L., "Diana", "Domingo", en EI agua y la noche; "Mira mi hijo ... l.que eseso?", en Protosauces;Paz, Octavlo, "2", en Arbol adentroPlzarnlk, Alejandra, "Hemos dicho palabras", en Las aventuras pereJidas; "Cenizas"Quevedo, Francisco de, « iAh de la vida!... l.Nadie me responde?", "A Dafne,huyendo de Apolo", en Poes/a completa• Stornl, Alfonslna, "Dolor", en Ocre; "Yo en el fondo del mar", en Mundo de sietepozos; "Obra de Amor", Mundo de siete pozosVaccarezza, Alberto, "Un sainete en un soneto", en Cantos de la vida y de la tierraVega, Garcllaso de la, "Soneto XXIII", en Poesfa compfeta

TEXTOS NARRATIVOSCUENTOAkutagawa, Ryunosuke, "En el bosque", en RashomonBorges, Jorge Luis, "La muerte y la bnijula", "La forma de la espada", en Ficciones;"La casa de Asterion", "Emma Zunz", en EI afeph; "EI cautivo", en EI Hacedor.Carpentier, Alejo, "Viaje a la semilla", en Guerra de tiempo• Castillo, Abelardo, "Heman", "EI marica", en Las otras puertasCorrales Fernandez, Francisco, "Un feliz regreso", en AAW, Galerfa de HiperbrevesCortazar, Julio, "Grafitti", en Queremos tanto a Glenda; "La Senorita Cora", en Todosfos fuegos el fuego; "Circe", en Bestiario; "EI rio", en Finaf def juego; ''Torilo'', enCuentos completos .

• Chejov, Ant6n, "La dama del perrito", "La tristeza", "Zinochka", en Cuentoscompletos

Drummond de Andrade, Carlos, "Flor telefono, muchacha", en Breve antofogfa decuentos. Latinoam~rica y Espafla (Sudamericana Joven).Faulkner, William, "Septiembre seco", "Una rosa para Emily", en Cuentos completos(Alfaguara)

• Hemingway, Ernest, "Los asesinos", en Nick Adams; "EI mar cambia", "Un lugarIimpio y bien iluminado", en EI ganador no se /feva nada; "Colinas como elefantesblancos", en Hombres sin mujeresJoyce, James, "Eveline", en DubfinesesMatute, Ana Marla, "Pecado de omision", en Historias de la ArttJmifa• Maupassant, Guy de, "La mano", "Una venganza", "EI Horla", en Cuentos completosMc Ewan, I, "EI bebe", en Las nubesMoyano, Daniel, "La espera", en La espera y otros cuentosOcampo, SIIvlna, "Cielo de claraboyas", en Viaje ofvidado; "Las fotografias", en Lafuria

• Poe, Edgar, A., "Manuscrito hallado en una botella", "EI pozo y el pendulo", "EI tonelde amontillado", "Ligeia", en Cuentos compfetosQuiroga, Horaclo, "Los buques suicidantes", "La muerte de Isolda", "Nuestro primercigarro", en Cuentos de amorde focura yde muerte• Rulfo, Juan, "EI hombre", "Macario", En Ef /fano en /famasWalsh, Rodolfo, "Nota al pie", en Un kifo de oro

NOUVELLE

• Conrad, J., EI copartfcipe secreto, La posada de las dos brujas.Hoffmann, E.T.A., Ef hombre de arenaKafka, Franz, En fa cofonia penitenciaria 0 fnforme para una academia .• Maupassant, Guy de, Bola de seboMelville, Herman, Bartleby, el escribiente

NOVELA

Alarc6n, C., Cuando me muera quiero que me toquen cumbia.Auster, Paul, EI pafs de las uftimas cosas.

• Capote, Truman, A sangre frfa.Dostolevskl, Fedor, Ef jugador 0 Ef etemo marido.Huxley, A., Un mundo feliz.Martinez, Guillermo, Crfmenes impereeptibles.Orwell, G., 1984.• Pulg, Manuel, Boquitas pintadas.Saer, Juan Jose, Las nubes 0 La pesquisa.Salinger, J.D., EI cazador oculto (0 Ef guardifm en el centeno).Stoker, 8., Dfficula .• Wilde, Oscar, EI retrato de Dorian Gray.

GENERO DRAMArICOAA VV, reatro por la identidad (antologias ed. Colihue 0 Eudeba).Gambaro, Griselda, Ant/gona furiosa 0 EI nombre (en reatro por la identidad)Ibsen, Henrik, Casa de mullecas 0 Un enemigo del pueblolonesco, Eugene, EI rinoceronte 0 La cantante calva• Moliere, EI avaro 0 Anfitri6nPlauto, Anfitri6n

• Shakespeare, William, Macbeth, Hamlet, Ef rey Lear, Otelo, Mucho ruido y pocasnueces• S6focles, Edipo rey, Ant/gonaWilliams, Tennessee., Un tranvfa lIamado deseo, EI Zoo de cristal.

IV- Bibliogrdfia de consulta !Jam el alumno:Unidad I

Cuadernlllo de lirlca (autores: profesores Gonzalez, Maria Ines e IIlescas, Raul;colaboraci6n de profesores Acera, Eduardo; Alazraki, Ruth; Denes, Marilina; Grosso,Marcela; Morano, Mabel).

Jakobson, Roman, "lingOlstica y Poetlca" en Ensayos de IingOfstica General,Barcelona, Seix Barral, 1986.

Sarlo, Beatrlz, Eflector y sus IImites, en Diario Clarln, Suplemento "Cultura y Naci6n",19/111995.

Unidad II

Cuadernlllo de narratlva (autoras: profesoras Gonzalez, Maria Ines; Grosso,Marcela).

Alvarado, Malte y Yeannoterguy, Alicia, "La narraci6n" en La escritura y sus formasdiscursivas, Bs. As, Eudeba, 2007 Arist6teles, Poetica, Madrid, Espasa Calpe, 1976.Calvino, r. Nuestros antepasados (EI vizconde demediado. EI baron rampante. EIcaballero inexistente). Alianza Editorial. Buenos aires. 1995Correa, lidia. Italo Calvino. Paglnas escogidas de Las dos mitades del vizconde.Estudio preliminar y traducei6n. Dpto. de Letras. FHCE. 1985Deleuze, Gilles, Guattari, Felix, "Tres novelas cortas, 0 '<.que ha pasado?'", en Milmesetas, Valencia, Pre-teXlos, 1988.

Gonzalez, Maria Ines, "EI retrato de Dorian Gray", en Lengua y literatura II. POlimodal,Buenos Aires, AZ., 2001.

Gonzalez, Maria ines, Grosso, Marcela, "Enigmas criminales", Guia para el profesor,en Antologfa del cuento policial, Buenos Aires, Sudamericana, 1999.Lafforgue, Jorge, Rivera, Jorge, "<.Que es el genero policialT, en Asesinos de papel.Ensayos sobre narrativa pOlicial, Bs. As., COlihue, 1996.Paez, Roxana, Manuel PUig, "Una novela pop" (Cap. I) en Del pop a la extralleza,Buenos Aires, Almagesto, 1995.

Piglia, Ricardo, "EI jug ador de Chejov", en Clarfn, Suplemento "Cultura y Naci6n",nov.1986.

/

Poe, E.A., "Hawthome y la teona del efecto en el cuento" y "Sobre la trama, eldesenlace y el efecto" en Pacheco, C., Barrera Linares, L., (comp.), Del cuento y susalrededores, Caracas, Monte Avila Latinoamericana, 1993.Quiroga, Horacio, "EI Manual del Perfecto Cuentista" en Sobre Literatura, Montevideo,Arca,1970.

Samoilovich, Daniel, "EI genero rosa: fotonovela, radio-teatro y teleteatro".Sarlo, Beatriz, "Ideal y representacion del amor", "Los ojos que hablan: cOdigos delcuerpo y la mirada", en EI imperio de los sentimientos, Buenos Aires, Beatriz Viterbo,1988.

Speranza, Graciela, "Relaciones peligrosas: modemidad y cultura de masas (Del popart a Manuel PUig)", en Amicola, Jose y Speranza, Graciela, Encuentro intemacional.Manuel Puig, Buenos Aires, Beatriz Viterbo, 1998.Valles Calatrava, Jose R. (Dir.), Diccionario de teorfa de la narrativa, Granada, Alhulia,2002.

Unldad III

Cuadernlllo de teatro (autora de la introduccion teo rica: profesora Gudaitis, Barbara;compilador del glosario de tEmninos teatrales: profesor Acera, Eduardo).AAW, "Moliere y el desarrollo de la comedia" (Cap. XIV), en Revista Capitulo. HistoriaUniversal. Buenos Aires, Centro Editor de America Latina, 1980.AAW, "Shakespeare y el teatro isabelino" (Cap. X), en Revista Capitulo. HistoriaUniversal. Buenos Aires, Centro Editor de America Latina, 1980.Auden, Wystan Hugo, "Prologo", en EI mundo de Shakespeare, Buenos Aires, AdrianaHidalgo, 1999.

Barthes, Roland, "La representacion. EI teatro griego", en Lo obvio y 10obtuso, Paidos,1982.

Cortazar, Julio, "Algunos aspectos del cuento" y "Del cuento breve y sus alrededores",en Pacheco, C., Barrera Linares, L., (comp.), Del cuento y sus alrededores, Caracas,Monte Avila Latinoamericana, 1993.Do Arizonas, Galio, "Prologo" a Moliere, EI avaro, Buenos Aires, Cantaro, 1997.Dubatti, Jorge, "Perfeccion de las estructuras del drama modemo. De Las columnas dela sociedad a EI pato salvaje'; en Henrik Ibsen y las estructuras del drama medemo,Buenos Aires, COlihue, 2007.

Foucault, M., "Segunda conferencia" en La verrJad y las fonnas jurfdft;as, Barcelona,Gedisa, 2003.

Gonzalez, Maria Ines, "EI teatro isabelino: los reyes al palco", en AAW, Lengua yliteratura II. POlimodal, Buenos Aires, AZ, 2000.Jaeger, Wemer, "La politica de cultura de los tiranos", "EI drama de Esquilo" y "EIhombre tragico de Sofocles", en Paideia, Mexico, FCE, 1993.Kitto, H.D.F., "La mente griega. Capitulo X", en Los griegos, Buenos Aires, Eudeba,1977.

Landin, en Revista reatro del Complejo Tealral de Buenos Aires, 2008.Richard, Jean Pierre, "Pequena introduceion a lonesco", en Revista de Occidente(Madrid), ano I, 2" ep., nO2 (mayo 1963) pags. 176-182.Vinas Piquer, David, "AntigOedad c1asica. 4. Aristoteles. Introduccion", en Historia de lacrftica litera ria, Barcelona, Ariel, 2007.

v- Bibliografia para el profesor:Adomo, Theodor, "EI ensayo como forma" en Notas de /iteratura, Barcelona, Ariel,1962.

Alvarado, Maite, Paratexto, BS.As., Instituto LingUistica, Fac. Filosofia y Letras, U.B.A.,1994.

AAW, Una aralla en el zapato, Buenos Aires, Libros de la Araucaria, 2009.Baehr, Rudolf, Manual de versificaci6n, Madrid, Gredos.

Cuesta Abad, Jose Manuel, Jimenez Herrennan, Julian (eds), Teoffas lileralias delsiglo XX, Madrid, Akal, 2005.

Garcia Berrio, A., Huerta Bal, Mieke, Teorla de la narrativa, Madrid, Catedra, 1985.Bajtin, Mijail, "La novela de educacion" en Estetica de la creaci6n verbal, Mexico, SigloVeintiuno. 1982.

Bajtin, Mijajl, "EI problema de los generos discursivos" en Estetica de la creaci6nverbal, Mexico, Siglo Veintjuno, 1982.Barthes, Roland, "Introduccion al analisis estructural de los relatos", en Analisisestructural del relato, Editorial Tiempo Contemporaneo, Comunicaciones nO8,1970.Barthes, Roland, "EI teatro griego", en Lo obvio y 10 obtuso, Buenos Aires. Paidos,1973.

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Poe, EA, "Hawthome y la teoria del etecto en el cuento" y "Sobre la trama, eldesenlace y el etecto" en Pacheco, C., Barrera Linares, L., (comp.), Del cuento y susalrededores, Caracas, Monte Avila Latinoamericana, 1993.Quiroga, Horacio, "EI Manual del Perfecto euentista" en Sobre Literatura, Montevideo,Arca, 1970.

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~

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/

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Nota:

1. Los alumnos regulares que deban rendir examen, 10 haran de acuerdo con elprograma dictado par sus profesores de la asignatura.2. Los alumnos previos, tanto regulares como libres y los alumnos libres, deberanpreparar para el examen oral cinco poesias, cinco cuentos, dos novelas, dos tragediasy una comedia, seleccionadas entre las que figuran en este programa marcadas conasterisco.

3. Es obligatorio concurrir al examen con los textos literarios elegidos par el alumna,sin anotaciones.

Profesores de tercer allo

Acera, Eduardo; Alazraki, Ruth; Denes, Maria Elina; Domine, Marcela; Gonzalez,Maria Ines; Gudaitis, Barbara; Morano, Mabel.

• El programa ha sido claborado can la eolaboraei6n de la mayoria de losprofesores que dietan la materia.

Firmu del Jefe d