Ajedrez lógico. Jugada a jugada - I. Chernev

7/18/2019 Ajedrez lógico. Jugada a jugada - I. Chernev

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AJEDREZ�

LOGICO

JUGADA A JUGADA

ring hemev

Cpeón Munl e l WCCF



Quedan rigurosamente prohibidas, sin la atorización escrita de los titularesdel "copyrigt, bajo las sanciones establecidas en las eyes, la reproducciónparcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidosla reprografía y el tratamiento informático y la distribución de ejemplares de ellamediante alquiler o préstamo públicos.

Título original de la obra: oil ss: mov y mov

© B. T Batsford Limited

Traducción: Antonio Gude

Director de colección y revisor: Josep Escarams

© , Irving CheevEditorial PaidotriboConsejo de Ciento, bis, o BarcelonaTel. - Fax. http: //wpaidotribocom/E-mail:paidotribo@paidotribocom

Primera edición:ISBN: Fotocomposición: Editor Service, SLDiagonal, - BarcelonaImpreso en España por A & Grfc



SUMARIO

Introuccón .5Notcón y síbolos e jerez .................................................................... 7

El ataque en el anco de rey .......................................................................111 Von Scheve Technn Berlín 1907 ................................................ 14 2 ubrsk Soultnbeef ej 1928 ................................................. 233 Colle Delvux Gnte-Terneuzen 1929............................................ 28 4 Blckburne Blnchr Lonres 1891 ............................................. 35 5 Ruger Gebhr Drese 1915 .......................................................... .426 Zessl Wlthoffen Ven 1899 .......................................................... .46

7 Spelnn Whle Ven 1926 ........................................................... 518 Przepork Prokes Bupest 1929 ................................................... 57 9 Znosko-Borovsky Mckenze Westonsuper-Mre 1924 .............6310 Trrsch Eckrt Nureberg 1889 ................................................... 7211 Flohr Ptschk Bln 1930 ................................................................. 7712 Ptschk Flohr ebwer 1934 .......................................................8313 Dobs Pogorny Prg 1952 ...........................................................8914 Trrsch Meses Berlín 1916 ............................................................. 9515 Alekhne Ponle Ven 1936 .........................................................103

16 Trrsch Kurschner Nureberg 1889 ........................................... 110

La apertura de peón de dama ...................................................................11717 Pllsbury Mson Hstngs 1895 ...................................................... 11818 Noteboo Doesburgh Holn 1931 ...........................................13019 Grünfel Schenkn Ven 1915 ................................................... .138

20 Rubnsten Slwe oz 1908 ..........................................................145 21 Chernev Hhlboh Nuev York 1942..........................................156 22 Pllsbury Mrco Prís 1900 .............................................................164

23 Vn Vlet ZnoskoBorovsky Ostene 1907 .................................. 172

E maestro de ajedrez explca sus deas ................................................... 183 24 Cpblnc Mttson Krlsb 1929 ............................................ 185 25 Jnowsky Alpn Bren 1905...................................................... 14



AJEDREZ LÓGIC

26 Bernsten Meses Coburg 1904 ...................................................... 205 27 Chejover Rukovsky Moscú 1945 ............................................... 217

28 Trrsch Meses Goteburgo 1920 ............................................. .229 29 Mrshll Trrsch Nureberg 1905 ..............................................23830 Cpblnc Vllegs Buenos Ares 1914 ....................................... 25231 Hvs Cpblnc Bupest 1929 ...............................................26032 Cnl Cpblnc Bupest 1929 ................................................. 26833 Rubnsten Mroczy Goteburgo 1920 ........................................ 281

Ínce e jugores 297Ínce e perturs .....................................................................................299



NTRODUCCIÓN

¿Algun vez h vsto un estro e jerez jugr vente prts lso tepo? ¿Algun vez se h pregunto cóo es posble (y quzá

h envo) su confnz y fcl l etenerse unos pocos segunosen c tblero reflexonr un onto sobre l poscón y relzr entonces un jug?

¿Jueg con es rpez ebo que conoce ocens e perturs y centos e vrntes e eor? No es probble porque l yorí els prts en ese tpo e exhbcones ton un rubo orgnl que nosuele estr prevsto en los lbros teórcos. ¿Acso es que nlz c posble cobncón l veloc el ryo? ¿O quzá es que confí en que

un nflble nstnto le guíe trvés e ls ás extrñs poscones? S essí tenrí que nlzr ás rápo que un coputor o ben confr en que su nsp� có no le flle en un llr e ocsones urnte ltre.

¿Cóo lo hce? S puéros segur su proceso e pensento sfuéros cpces e convncerlo pr que nos explcse el sgnfcoe c jug que relz poríos conocer l respuest.

En este lbro lo heos convenco. Heos encontro el propóstoque persgue el estro en c un e sus jugs en el trnscurso e

l prt. Seguos sus es los étoos los pensentos el estro subryánolos en etlle. Conoceos sus ás secretos procesosentles qureno sí el conocento (sí tbén el nstnto) prstngur ls buens jugs y poer por tnto rechzr ls jugs nferores.

Pr qurr este nstnto no es precso que eorce nfn evrntes e pertur n que torture su cerebro con lsts e fóruls y prncpos. Es certo que hy prncpos que rgen los proceentosecuos e juego y que su plccón le yurá construr posco

nes váls fuertes y gnors. Pero se rá uste flrzno con tles prncpos sn esfuerzo no e eor sno l percbr sus efectos sobre el curso el juego.

Aeás el plcer e entener c secuenc e juego eque se prouce (y el jerez es el juego ás eoconnte el uno)



6 AJEDREZ LÓG

exse l fscncón de poder segur los procesos menles del meso,que reven un mundo de des que se le ocurren en cd nuev su

cón. Apendemos de él ls grndes venjs que se dervn del juegoposicional. L comprensón del juego posconl es lo que hce que elmesro se bseng de embrcrse en ques premuros, y lo que lehce conrolr el mpulso nurl deecr combncones en cd urno de juego. Ese conocmeno le sugere l sucón de sus pezs, llí donde endrán myor poenc de que y mbén le dce cómo debepoderrse de ls cslls vles del cenro, pr ocupr l myor predel erroro enemgo, deblndo sí sus defenss. Tmbén es el juegoposconl lo que e gnz concluyenes posblddes gndors, pe

ns se vslumben, permendo que en el tablero surjan combinacionesdecisivas. El mesro no busc es combncones, sno que ¡cre lscondcones que hcen posble que ls combncones prezcn!

Cd jugd de cd prd será quí comend en un lengujesenclo, codno, y culquer nálss que se reque en dele prclrfc un jugd o un movo se clrrá hs ese puno. L frecuene epecón del propóso de cd jugd servá pr descr lmpornc de ceros concepos báscos. Después de hbele repedo,un y or vez, que mejor csll pr el cbllo de rey blnco es f3, y que ls orres deberín conrolr ls coumns bers, prenderá quel esreg, el desrrollo de les pezs es generalmente bueno. Enenderá n ben como culquer mesro en qué jugadas debe pensar prime-ro cundo deb eegr un buen csll pr un cbllo o un ore.

Eso no sgnfc que cbrá cosumbrándose jugr un jedrez lgero, superfcl. Aprenderá cómo y cuándo debe plcr los prncposúles y cuándo y cómo debe desvse de los convenconlsmos. Adqurá el hábo d rezr buens jugds con l msm fcldd con que

un nño prende un dom, es decr, escuchándolo y hbándolo, y no esudndo sus regls gmcles.Cd prd que eproduzc será pr used un emoconne ven

ur de jedez en l que el vor, el ngeno, mgncón y l gudezobenen su jus recompens. Aprecr y smlr con plcer lo que cdun de ess prds nos enseñ es l mejor form en que podemos jugr un Ajedrez lógico, jugad a jugada.

Irvng Chernev



OTACÓN Y ÍMBOLO DE AJEDREZ

En ese lbro se ulz l un

verslmene cepd notaciónalgebica en l que cd jugdse escrbe emplendo un sencllossem de coordends, smlr lulzdo en los mps.

Debdo un convenón generlmene cepd, os dgrms de jedrez como el neror se muesrn desde el puno devs de ls blncs, es decr, sumendo que ls blncs ncn l

prd en l bse del blero. Enese cso, el rey blnco esrí sudo en su csll ncl.

Ls línes vercles de cslls, llmds columnas se desg-

nn con ls lers l h de zquerd derech. Ls línes ho

rzonles, llmds las se numern del l 8, prr de l bse del dgrm, es decr, desde elldo blnco. Cd csll se encuenr en l nerseccón de uncolumn y un l. Por ejemplo,ls línes mrcds en el dgrm neror muesrn que el cbllo blnco se encuenr en l

nerseccón de l column d y del qun fl. Así, l csll encuesón se desgn como d5.

Por el msmo procedmeno,podemos denfcr en el prmer dgrm l csll en que se hlll orre como a3 el ll se encuenr en d6 el peón en e4 ldm en h5 el rey blnco en e y el rey negro en b8.



AJEDREZ LÓGC

Ese segundo dgrm muesr cómo deben dsponerse ls

pezs l comenzo de l prd,con ls ocho pezs de cd jugdor suds en l l más próxm él, y los ocho peones en lcolumn nmed, enfrene dels pezs.

Al escrbr ls jugds de unprd, prmero se ndc l pezy luego l csll l que se h ju

gdo. Por ejemplo: s ls blncsrelzn l jugd que ndc lflech, llevndo el cbllo de g f3, debemos escrbr Comoes hbul en los lbros culesde jedrez, se emplen fgursrepresenvs pr l pez quese jueg: � pr el rey, ipr ldm, pr l orre, pr ellfl, y pr el cbllo. No seemple fgur en el cso de un

jugd de peón. Al escrbr ls jugds mno por ejemplo, l regsrr l plnll en un orneo),lo norml es ulzr l prmer ler myúscul de l pez, en lugr de l fgur. Así: R por rey,

D por dm, T por orre, A por ll y por cbllo.

Hy lgunos oros símbolosque son mpornes en l nocón de jedrez:

X cpur 00 enroque coro (nco de

rey)OO-O enroque lrgo (flnco dedm)

+ jque

++ jque mebuen jugd

! ! jugd excelene, brllne? error ?? grve error

Por úlmo, el sgno (D) ndcun momeno de l prd que sereflej en un dgrm.

Como prácc pr el uso de

l nocón de jedrez, re dereproducr ls jugds de l sguene prd, comenzndo por l poscón ncl.

Rét - Tartakower Partida amistosa. Viena,

Defens Cro-Knn

1 e4 c6 2 d4 dS 3 c3 dxe4 4xe4 f6 5 id3 eS 6 dxeS 'a5+7 d2 xe5 8 0-0-0 xe4 id8+!! �xd8 10 g5+ �c7 11d8++ (1-0).

En su blero deberí precer l sguene poscón:

a b c d e f g h



S dos pezs del msmo popueden jugr l msm csll,

pr evr l mbgüedd hy que nclur nformcón dconlen l nocón.

a b c d e f g

NOTACIÓN Y SÍMBOLOS DE EDREZ

S, en es poscon, juegnblncs, ls dos orres pueden

cpurr el peón de g4. A fn dedsngur enre mbs cpurs,debemos escrbr Texg4, o Tgxg4,según que se l orre sud ene4 o en g5 l que cpur el peón.S jugsen negrs, y preendencpurr el peón de d6, debemosdferencr enre ls dos posblescpurs, sber, ... xd6, o ...Txd6. En ese cso no podemosulzr el nombre de l columnporque mbs orres se encuenrn en l column d.





L ATAQUE EN EL FLANCO DE EY

No es el propóso de ese lbro deslumbrrle con efecos má

gcos, sno mosrrle cómo pueden producrse.Deengámonos en el populr

que en el flnco de rey, rcvo porque plne un juego combnvo, con sus brllnes scrfcos y jugds sorprendenes.Además, es seducor porquepun un rápdo jque me y

le perme relzr jugds especculres, que son un consecuenc norml del que.

Pero ¿cómo y cuándo debeemprender un que en el flncode rey? ¿Deberí esperr, quzá,un momeno de nsprcón?

L respues es smple y hspuede precer sorprendene, peroechemos un vszo enre bsdores.

El dgrm muesr un poscón con enroque coro. El rey es

á proegdo por el cbllo de f3 y los res peones delne de él.Menrs ess fuerzs proecors se mnengn donde horesán, el rey es muy ressene lque. En el momeno en que lformcón se modfque, l esrucur ofrecerá huecos, porque seh debldo. Entonces es vulne

rable al ataqueL poscón puede cmbr

cundo un jugdor relz elvnce h2h3 volunrmene,pr prevenr un clvd, ocundo jueg g3, pr deslojr un pez enemg. Pero cundoeso no sucede, el mesro (y quí esá el secreo) induce o erza,mediante diversas amenazas, el avance del peón h o del peón g Sculquer de esos peones vnz, cre un debldd en l esrucur defensv, que puede ser explod. Es enonces cundo elmesro se embrc en un queen el flnco de rey y consgue sus

brllnes (sí, mbén mágcos)efecos.L prd Von Scheve

Techmnn (n 1) muesr lo quesucede cundo ls blncs juegn



AJEDREZ LÓGIC

h3 nsnvmene, pr mper un clv. Techmnn se con

cenr en ese peón que h ejosu líne ncl y lo convere enobjevo e su que. Fnlmene, scrfc un lfl por el peón h, fn rrumpr en l poscónconrr con sus ors pezs.

En l pr Lubrsk Soulnbeeff (n° 2), ls blncsmbén juegn h3, emeno un

clv, y ls negrs csgn esemovmeno con un que epeones que comenz con ...h6!(por qué ese vnce el peón hes bueno y el e ls blncs mlose explc en l pr).

En l pr Colle Delvux(n 3), Colle fuerz el vnce ...h6 y, connucón, nuce ... g6.Después e eso, un scrfco ecbllo hce que l ebl poscón se errumbe.

Ls negrs juegn . . . h6 por volun prop, fn e lnzr un mprobble que, en l pr Blckburne Blnchr (n° 4) Blckburne scrfc un lfl

pr elmnr el emerro peónh, forzndo l enr e sus pezs en cmpo enemgo.

L prd Ruger Gebhrd(n° 5) lusr el pelgro e un enroque premuro, soco con elbndono del cenro. Cuno lsnegrs ñden el que unpez conrr con . . . h6 sus

demás efcencs, son csgscon un scrfco que permebrr un column conr su rey.

Zessl Wlhoffen (n 6) esoro ejemplo e enroque es-

empo, mbén relcono conl neglgenc cerc e l mpor

nc el cenro. Ls blncs sonoblgs jugr g3, eblnosí ls cslls blncs, que y noesán proegs por peón lguno.Ls pezs e Wlhoen emplen ess cslls pr penerr en l poscón el rey enemgo.

En l pr Spelmnn Whle (n 7), s negrs vnzn

su peón g pr mper que un cbllo conrro se nsle emso cerc e su rey. Pero esevnce prv e efens su cbllo e f6, creno eblesen cslls que y no pueen conr con l proeccón e peones.Ls pezs e Spelmnn nven,se sún en ls cslls ebls y n me.

Przepork Prokes (n 8) esun ejemplo lusrvo el vnceforzo . . . g6, con el consgueneeblmeno e ls cslls negrs. Przepork om l precucón e elmnr el lfl que seesplz por cslls negrs ( fn

e cenur l ebld), nese lnzr el que ecsvo.En l pr enre Znosko

Borovsky y Mckenze (n 9), lsnegrs rn e mnener fuere su erroro un cbllo enemgo, jugno . . . g6. Lo consguen, pero cos e eblr lscslls negrs próxms su rey,

cocs por ls blncs prsus props pezs, que cbnocupno ls cslls crícs.

Trrsch Eckr (n° 10) es unejemplo neresne e los pel-



gros que pueden dervrse decer en un jedrez runro. Ls

negrs son oblgds jugr ...f5, y luego . . . g6, después de lcul sucumben ne un scrfcode ll que elmn odos los peones que proegín l rey rvl.

Ls dos prds sguenesson delcoss mnurs, conmuch susnc. Flohr Pschk(n° 11) es un fscnne ejemplodel proceso de r mnndo ls defenss del rey, pr oblgrls vnzr. Pschk fuerz el vnce del peón g blnco, luego delpeón h, y por fn, hce slr losdques con un scrfco de dm.

En l luch Pschk Flohr (n 12), en l que Flohr se om l

revnch de l prd neror,ls blncs juegn h3 pr expulsr un lfl conrro, lo queconduce l pérdd del peón, y l dm negr se sú demsdocerc del rey blnco. El desrrollodel que que sgue dej lsblncs con un solo peón en ldefens de su rey.

Ls blncs, en l prd Dobs Podgorny (n° 13), fuerznel vnce del peón g, y luego delpeón h. A connucón vn mnndo sulmene l debldposcón enemg, que cb sufrendo un colpso.

EL ATAQENEL C DE Y 13

En l prd Trrsch Meses (n° 14) vemos que Trrsch

elmn el cbllo de f6, l mejor pez defensor del enroque,desvndo de pso l peón g. Elrsorno que sufre l formcónde peones hce ls coss fáclespr Trrsch, que frgu l vcor con un rnqul jugd depeón.

Ls dos prds sguenes noperenecen, esrcmene hblndo, l cegorí de quesen el flnco de rey. Ls ncluyopr mosrr ls consecuencsde no porr l decud proeccón l rey.

Alekhne Pondle (n° 15) ene lguns mrvlloss jugds

no convenconles, pr csgr ls pérdds de empo. Ls negrs se ven prvds de l fculdde enrocr y su rey es reendo enel cenro, donde qued expueso un fl que.

Trrsch Kurschner (n° 16)es un breve hsor que rerel expedvo rmeno de un

jedrez plusble, pero neglgene. Trrsch csg ls nfrccones de su oponene, hcendo reroceder sus pezs de modo quese esorben uns ors, mpdeel enroque del rey negro y luegolo c con odos los efecvosdsponbles.



14 AJEDREZ LÓGC

Paida no 1Von Scheve - Teichmann

Berlí, 907Guc

E objevo prncp de odl esreg de perur es consegur movlzr rápdmene odss pezs pr que prcpen en

un juego cvo.No puede used cr (y no

dgmos y dr me) sóo conun o dos pezs.

Debe desrrolr ods suspezs, y que cd un de ellsene un funcón que cumpr.

Un buen form de comenzr es propcr l sd de dospezs en un so jugd, y esopuede consegurse vnzndouno de os peones cenrles.

1 e4És es un exceene jugd

de perur. Ls bncs súnun peón en e cenro de bero, vez que bren ínes pr su

dm y un l. L jugd sguene, cso de que se permd, serí 2 d4. Los dos peonescotorín enonces curo css de qun : c5, d5, e5 y f5; mpdendo que s negrs sú'en nngun de sus pezs eness mpornes cslls.

¿Cómo deberín responder

s negrs l prmer jugdbnc? No deben perder empoen consderr jugds sn sendo,como 1 . . . h6, o 1 . . . 6. Ess y ors jugds sn objevo no con-

rbuyen desrrollo de s props pezs, n mpoco hcen nd por obsculzr menzde s bncs de monopozr el

cenro.Las negras deben luchar por

un reparto equitativo de las bue-nas casillas. Las negras deben luchar por la posesión del centro.

¿Por qué no énfss sobre ecenro? ¿Por qué es n mporne?

Ls pezs suds en e cenro dsfrun de un myor berd de ccón y de opcones prdesplegr su cpcdd de que.Un cbo, por ejempo, sudoen el cenro, puede despzrse ocho csls, en ocho drecconesdsns. Sudo en un borde delblero, sólo puede cnzr cu

ro csls. ¡Es un espece demedo cbo!L ocupcón del cenro sgn

fc e conro de erroro másvoso del bero. Resrnge espco ls pezs enemgs y dcu defens, y que s pezsconrrs enden esorbrseuns ors.

L ocupcón del cenro, o suocupcón dsnc, esbeceun brrer que dvde s fuerzsenemgs, mpdéndoes que colboren rmóncmene. L ress-



enc que puede ofece un ejéco desundo no es, po lo gene

l, muy efecv.1 e5¡Muy ben! Ls negs spn

su cuo del ceno. Inslnmbén un peón en un buenposcón cenl, dndo pso dos de sus pezs.

2 ! (D)

¡Indscublemene, l mejo jugd del bleo!

El cbllo se desoll conun menz: c el peón de e5.

Eso gn empo, y que ls negs no pueden desollse como qusern. Porque deben salvar el peón antes de hacer cual-quier otra cosa y eso lm susopcones de espues.

Po o pe, el cbllo sedesroll hacia el centro lo quencemen su cpcdd de jue

go.El cbllo ejece presón sobre dos de ls cslls eségcmene mpones del ceno: e5y d4.

EL ATAQUE ENEL FCO DE Y 5

El cbllo en en juego ápdmene, en cumplmeno del

pecepo ¡Desarrolle los caballosantes que los alles!

Un ón que ndmen ese pncpo es que el cbllo eneun cpcdd de juego más ld que el lfl. Neces másempo pr copose l zon de l luch. El ll puede desplzse odo lo lgo del bleoen un jugd (po ejemplo, el llde f1 dspone y de l posblddde jug 6). Mens el cblloneces sl, ecul y volve s p lleg, po ejemplo, b5, el lfl puede lleg en un solomovmeno es csll.

Oo popóso que se pes

gue l desoll nes los cbllos es que podemos es seguosde dónde deben desollrse enl peu. Sbemos que son másefecvos en ces cslls. Snembgo, no sempe sbemoscuál es l csll decud p ellfl. Podemos quee que el lfldomne un gn dgonl o qu

zá podemos pefe que clve un pez enemg. Así que ¡de sarrolle sus caballos antes de desarrollar sus alles!

En ese puno debemos recod que ls negs enen quepoege su peón e nes de ps oros sunos.

Hy vs foms de poege

el peón. Debemos evlu y elegr enre ods ess posblddes: 2 . .. f6, 2 . .. f6, 2 ... e7, 2 ...Ad6, 2 ... d6, y 2 ... c6. ¿Cómopueden ls negs decdr cuál es



16 AJEDREZ LÓGIC

l mejor jugd? ¿Deben nlzr ods ls posbles combncones,

rndo de prever odo po deques y defenss en ls dez oqunce jugds próxms?

Permíme segurrle desdehor que un mesro no gs suvloso empo en especulconesn fúles. En lugr de ello, recurre un poderos rm secre:l evlucón posconl. Ese r

m le perme descrr ls jugds nferores, sobre ls que el jugdor fcondo reflexon nnecesrmene. El mesro pensse perme consderr jugdsque consuyen un grnevolcón de los prncpos.

He quí lo que podrí psr por su mene, l elegr l jugdcorrec:

2 .. . f6. "¡Horrble! M peón f ocup un csll desnd l cbllo y bloque l dgonl de ldm. Además, he movdo u peón,en lugr de desrrollr pez.

2 ... f6. "Ml, y que en f6debe surse m cbllo, no l d

m. Además, esoy emplendo mpez más poderos en l defensde un peón.

2 . .. e7. "Eso bloque l lfl de f8 y esoy crgndo m dm con un funcón que podrísumr or pez menos mporne.

2 . . . d6. "He desrrolldo

un pez, pero he obsrudo elpeón d, y m lfl de c8 puedequedr enerrdo en vd.

2 . .. d6. "No es ml, y que lebre un dgonl l lfl de c8, s

ben, cmbo, lm el rdo deccón del oro ll (de f), y de

más he jugdo un peón, cundoendrí que hber desrrolldoun pez.

2 . .. c6. "¡Eurek! Eso tieneque ser lo mejor, y que he desrrolldo un pez su csll másvlos, proegendo, l msmoempo, l peón de e.

2 c6!

Sn enrr en edosos nálss,ls negrs relzn l mejor jugd posble. De hecho, sguen elproverbo ncés: "Sortez les pi-ces. Desrrolln un pez y proegen el peón e sin pérdida detiempo.

Quser dverr, sn embrgo, l lecor, en el sendo de quen és n ors máxms smlresdeben segurse cegmene. Enjedrez, como en l vd, convene slrse menudo ls regls.En generl, sn embrgo, los prncpos que rgen el correco juegode jedrez consuyen mrvlloss drecrces, sobre odo en l

perur... ¡pero mbén en elmedo juego y el fnl!3 c (D) 000

"L mejor pez de que esel lfl rey , dce Trrsch, de modo que ls blncs ponen en juego es pez, preprndo un rápdo enroque.

El lfl domn un vlos

dgonl en el cenro y c elpeón negro de Ese peón esprculrmene vulnerble, yque sólo esá proegdo por unpez: el rey. Por eso no es ne



cuente, n squera en plen pertur, que se scrfque un pez

por este peón, fn de que, l cpturr, el rey negro quede sudo en cmpo berto y expuesto un volento tque.

3 ¿Es és l csll más decud pr el lfl? Exmnemos lslterntvs:

3 ... b4. Inferor, porque ell negro no tom prte en l luch por e conrol del cenro, demás de tener pocs perspecvs.

3 . . . d6. Pobre, puesto que

bloque e peón d, con lo que elotro fl puede tener probemspr desrrolrse.

3 . . e7. No es ml, porquee lfl vgl dos dgones y qued ben studo pr l defens. En e7 el lfl sólo h vnzdoun csll, pero se ha desarrollado, puesto que ha dejado la última

la. Lo mportne recordr esque cada pez debe ponerse enmovmeno.

L jugd de desrrollo másfuere es 3 . .. c5 Desde es ex-

EL ATAQUE ENEL FC DE Y 17

ceente csl el lfl domn unmpornte dgonl, ejerce pre

són sobre el centro y tc unpeón débl. Este desplegue concuerd con dos regls de oro en el juego de pertur:

Sitúe cada pieza lo antes posi-ble en la casilla en que resulte másefectiva.·

Juegue cada pieza sólo una vezen la apertura.

4 (D)

a b c d e f g h

El prmer objetvo de s blncs es sur dos peones en el cenro, y con es jugd pretenden

poyr el vnce del peón d. Después de 5 d4, cndo el peón dee5 y e l, ls negrs normlmente deben responder 5 ...exd4. Reomndo 6 cxd4, lsblncs, con dos peones, controln el cenro.

El segundo objetvo de l jugd es llevr l dm b3, nen

sfcndo l presón sobre el peónde

Éss son ls vrudes del vnce 4 c3, pero l jug mbénene sus nconvenenes:



18 AJEDREZ LÓGIC

En l perur deben moversepezs, no peones.

Al surse en c3, el peón ocup un csll que deberí esr reservd pr el cbllo de b

4 e7¡Muy buen! Ls negrs des

rrolln un pez, prndo lmenz. S ls blncs perssenen jugr 5 d4, l connucón 5 ...exd4 6cxd4 xe4+ gn un peón.

L cpur con jaque no le concede empo ls blncs pr recuperr el peón, y un peón de venj, sendo odo lo demás gul,es sufcene pr gnr l prd.

5 0-0Ls blncs posergn el vn

ce del peón d, ponendo nes surey cubero.

Conviene enrocar pronto, pre feriblemente en el anco de rey.

5 Refuerz el cenro y proege

el peón y el lfl. Ahor el ll dec8 puede ser desrrolldo.

d4

Con l espernz de que lsnegrs cmben peones, lo quedejrí ls blncs con un mpresonne formcón cenrl, lberndo, demás, l csll c3 pr el cbllo. S, hor, 6 . . . exd4 7cxd4 ixe4, ls blncs csgrínes sucd cpur de peón con8 e, clvndo l dm.

¡Pero ls negrs no esán obl

gds cpurr! Ahor que supeón e esá seguro, el ll sencllmene se rer, od vez que,

desde su nuev poscón, sguecndo el cenro.

A pesr de su mponente speco, el cenro blnco es nesble. El peón d esá cdo resveces, por lo que ls blncs deben mnener un rple defensy compler, l msmo empo, sudesrrollo. Con l jugd nesmencond, 7 ib3, se resríun defens l peón, menrs

que s 7 bd2, l proeccón de ldm quedrí obsrud. Enreno, ls blncs deben fronr l menz 7 ... g4, clvndo elcbllo de y nulndo un dels defenss del peón.

Anes de compromeerse conun pln de juego defndo, lsblncs plnen un pequeñrmp:

7 a4 (D) ••

Un jugd mpos, perológc. Ls bncs menzncr el lfl con 8 . S, enonces, 8 ... 5, 9 d5 crí el cbllo que protege l fl, de mo



d que rs 9 ... d8, ls blncsl rín, cn 10 , gnn

d pez. S, después de 8 , snegrs n el peón de cbl,8 . . . x, l cnnucón 9x x 10 4+ le reprrí ls blncs ds pezs pr l rre.

Per ¿qué derech enen lsblncs plner un jueg decbncón, cund esán nrersds en desrrll? Un que c el que hn ncd espreur y deberí de nenrse.

¡Desarrolle todas sus piezasantes de iniciar ninguna combina-ción!

Ls negrs preprn un rerd pr su lfl. Ese vnce nvl el precep de evr jugds nnecesrs de peón en lperur. El desrrll n enepr qué ser runr ecánc.Prer deben neurlzrse lsenzs. S l jugd exul requrese yr jusfccón, en

g en cuen el lecr que l supues pérdd de ep de lsnegrs esá cpensd pr lncu jugd 7 4 de ls blncs.

8 Cncedéndse l núscul

psbldd de que ls negrs sesenn ends r e peón.

8 .ia7 Per ¡ls negrs n uerden

el nzuel! h3 (D) •

ELATAQUEENELFCODE Y 19

a b c d e f g h

¡Un jugd de cfé! Ls jugdres fljs relzn ese vncede fr nsnv, pr evr,c l pese, l clvd de unde sus pezs.

Sn ebrg, es ejr cnsenr l clvd (un ncnveneneenáne) que pedrl cnun jugd que debl, de frpernene, l esrucur de lspenes que pregen l rey. Jugr h3 g3 después del enrque creun debldd rgánc que npdrá ser reedd, y que unpeón vnzd nunc puede vl

ver rás y l pscón, un vez lerd, n puede ser resblecd.El peón que se h vnzd secnvere, deás, en el bjevde un que drec, enrsque csll que nes esbpregd (en ese cs, g3), secnvere en un psble plfr pr ls rps enegs.

"Nunc, slv en cs de esrc necesdd pr lgrr lgun venj, hy que vnzr spenes que se ecuenrn deln



20 AJEDREZ LÓGICO

e del rey enrocdo, decí Trrsch, "y que cd vnce de

peón debl l poscón de sureyAlekhne lo expres de form

odví más rdcl:"Tre de mnener sempre

los res peones enfrene de su rey enrocdo en sus cslls orgnrs el myor empo posble

Ahor ls negrs pueden es

peculr con romper el flnco derey blnco, elmnndo el peón deh3, ncluso cos de un pez,porque l cpurrl se brrí lcolumn g, dejndo expueso lque l rey blnco Ese pln,por supueso, no debe ponerse enprácc hs que no hy movlzds más pezs

f6El cbllo se ncorpor l lu

ch cndo el peón de e4L jugd es excelene y con

cuerd con un úl prncpo generl:

¡Desarrolle piea con unaamenaa, siempr que sea posible!

Recuerde que pr conrrresr l menz, su dversroesá oblgdo olvdrse por elmomeno de sus poyecos

10 dxe5Con ese cmbo, s blncs

bren línes pr sus pezsLmenblemene, fvorece lsnegrs, de cuerdo con l regl

que prevlece en estos csos:Abrir líneas favorece al juga-

dor cuyo desarrollo sea superio10 xe5 (D)

a b c d e g

Mucho más fuere que omr con el peón El cbllo de e, muy ben cenrlzdo, rrd poder en ods ls dreccones (lgo queun peón no puede hcer)

Por or pre, l desprcóndel peón d h fvorecdo l ccón del lfl negro de 7 Su rdode ccón se h mpldo, de form que hor domn od l dgonl que llev hs el peónblnco de f. ¡Y no olvdemosque el rey blnco se encuenr

juso detrás de ese peón¿Qué deberín hcer hor ls

blncs? No hn hecho nd por lvr l presón sobre el peón dee4, cdo por uno de os cbllos,menrs que el oro tc el ll

11 xe5Eso prece jugbe, y que ls

blncs elmnn un pez enemg muy ben sud, pero lrelzr este cmbo mbén de

sprece del bero el cbllo def3, nolmene, la mejor pieadefensora del enroque L mpornc de conservr el cbo en



tuone mle fue eñld po Stentz e má de etent

ño, undo do Te peone en u ll nle en el fln o de ey, junto on un pez me no, fon un lute ont ulque tque en e l." T tmén le onede muo édto l llo de f3 on un enll delón enfát Un llo en f3 (f6 p l negr) e l mejo defen p un enr que en el fln de rey."

11 xe5 (D)

Oévee que, en el

llo de depredo del t leo, el caballo negro ha sidoreemplazado por otra pieza.

Et nuev pez, l dm, e enuent mgnífmente tu d en e5 domn el entro, mn tene tdo el peón e e4 y etá lt p entr en ón en ulquer pte del tlero.

¿Qué pueden er l ln pr eolve l prolem elondo on l menzdor dm enemg y lo tque e u peón e? e enntrí e

L ATAQU N L FCO D Y 1

pul l dm on 12 f4, pero, lmentlemente, et jugd e

legl. ¿Pueden lv el peón? Potegendo el peón, en l e

penz de que l neg e n men tomlo on 12 ... e4, poque en tl eguí 3 e4 e4 4 e, gnndo l dm, u de l lvd.

Pe l neg no etán ntere d en pturr peone. Su ven tj poonl e lo tnte grn de omo p jutf que u quen un omnón dev, qe le onduz l vto. Sulle ejeren un terríf pre ón ore u repetv dgo nle (¡nluo unque uno de

ell g n deoll). Cd uno de ello t un peón en el entoo del ey lno. dm neg etá lt p deplre l flno de ey, ment que el llo tmén puede opoe, o de que u yud ee nee . neg ontoln el en to, n ondón que, egún C

pln, e mpendle p que un tque ontr el rey teng ét. En reumen l negr de en dpone de un món gndor, omo reompen po u metódo juego ponl.

uetón e ¿ete lgún jetv onreto p que pued mnfete ee poder ltente?

.!¡Por upueto que í ¡El pun

t él e el peón h, ngenu mente vnzdo pr mpedr l lvd



EDREZ ÓGICO

neg eliminn el ofeni- vo peón, tigándolo í po -

e deilitdo l poiión y ti- iondo u ey.1 g xh ln deen ptu el

lfil, pue de no e í e qued- ín on peón de meno, in nin- gun ompenión.

1 g+!¡Un demoledo penet-

ión! Oeve ómo n explot- do neg lo do defeto delvne 3.Han capturado el pro

pio peón de h3 y utilizado la casilla g3, debilitada por el avance, como punto de invasión

14 �h1 E evidente que l ln no

pueden tom l dm, y que el peón f etá lvdo.

14 xh+ neg eliminn oto peón

defeno, dendo l ey lnoún má expueto.

15 �g1Ú ni. A mio del lfil -

ifido, l neg uentn on

do peone y el tque.15 g4 (D)

Amenz mte en un. ln deen potegee de l

menz oe 2 o ien dle u ey un ill de epe. En ete o, l úni poiilidd e- í 16 e1, peo entone eguií16 ... x++. De í que ...

16 P potege 2 e impedi, en

oneueni, el mte de l dm neg.

¿Cómo pueden l neg on- lui e tque? El ugdo zo- n de et fom e ptudo do peone que defendín l ey.Si onigo elimin el teeo, pi- vé l ey de u último efugio, on lo que quedá indefeno. Elúltimo defeno, el peón f, etátdo po mi llo y mi lfil,

y potegido po u ey y u toe. Deo devi un de l piez defeno o t el peón po tee vez. ¡Quizá pued em o!

16



El ey ólo puede etie l inón, ndonndo el peón u

uete. Sólo l toe lo defiendeo, nte el tque de dm, l- fi y llo. El peón dee e, y on él l ptid.

17

EL ATAQUE EN EL FCO DE Y

Cue l ill de epe del ey, g1, impidiéndole que egee

nte un que.0-1 menz de l neg e

18 . . . ' 3+ 19 2 'x2++.Pueto que 18 xf2 igue 18 ...xf2++, no y eptoi.

Parda no 2Liubarski - Soultanbeif

Lieja, 192Gioco Piano

1 e4¡Un de l meoe ugd

del tleo! Un peón oup el ento, y do piez e lien p- ent en uego.

Ciento inuent ño tá, el gn Pilido dio El uego no puede ie meo que vn zndo do ill el peón e." Ete oneo igue iendo válio oy en dí.

Sólo y ot pime ugd,1 d4, que liee, l mimo tiempo, do piez.

1 eSPolemente, l meo e

puet", dio Cp ln. neg iguln l peión

oe el ento y lien dm ylfil.

Eto e upeio ot ug

d de deollo omo 2 3 o 24, que on meno enégi. El llo de g1 e inopo l ue

go atacando lo que limit l e- puet de l neg.

neg deen defende u peón on 2 . . . 6 o 2 . . . d6, o ien pueden opt po el ont- tque, on 2 ... f6.

Se ul e u epuet, no pueden igno et ugd. Deben hacer algo para salir al pasode la amenaza de las blancas.

Sin dud, l ugd má lógi. El peón qued potegido, in pé did de tiempo, y el llo de 8 e deoll, en un ugd, l meo ill poile en l petu .

c4 Exelente, y que el lfil e i-

tú en un impotnte digonl.

El ll punt í, el punto másdébil de las negras.

meo utilizión poile de un lfil e itulo en un digonl impotnte, o lvndo un



4 AJEDREZ LÓGICO

piez ontrri, lo que l e inútil.

3 ... f6 e un uen ltern tiv.Am ugd tifen l máxim de lo metro, que re omiendn poner en práti en l pertur:

• Derrolle rápidmente u piez!

•

Juegue d piez un ol vez en l pertur.• Derrolle u efetivo on vi t ontrolr el entro.

• Juegue ólo quello peone que filiten el derrollo de l piez.

• Juegue piez, no peone!4 c ( D )

intenione de l ln etán lr quieren poyr elvne de peone en el entro. Su

iguiente ugd, 5 d4, trí el peón y el lfil. Pr lvr u peón e, l negr tendrín que ugr 5 ... exd4, y l re pturr on 6 xd4, l ln oneguirín

un fuerte formión de peone en el entro.

ide de l ln tiene entido i puede onolidre. Si el pln fll y el peón permnee en 3, entone privrí l llo de de u ill nturl de de rrollo.

4 b6! El edrez no puede ugre

de form meáni. Normlmen

te, mover un piez do vee en plen pertur e un pérdid de tiempo, pero antes de proseguir el desarrollo, hay que parar las amenazas.

El lfil e retir ntiipándoel proyetdo vne de l ln 5 d4, que trí peón y lfil.

5 4 (D)

Eperndo induir l negr mir peone. Oérvee que el peón e5 etá tdo, pero no el

all.5 e7 En lugr de mir peone

(lo que erí oligdo, en o de que tmién el lfil etuviee t



do), l neg defienden u peón e, inopondo ot piez

l uego Su dm ólo e mo- vido un ill, peo l ugd e uen, poque l hcho d abandonar la última la constituy unajugada d dsarrollo

Ademá de deoll piez y potege el peón, l últim ugd de l neg menz ontinu on 6 exd4 7 xd4 xe4+, g nndo un peón

6 0-0Apte de lo enefiio i-

tule que e deivn del enoque( poteión del ey y oviliz-

ión de l toe), et ugd po tege indietmente el peón e4, y que i l neg ugen 6

exd4 7 xd4 xe4, pedeín l dm, on 8 e 6 (D) El llo e deoll, on

tque oe el peón de e4

7 5Un vne tentdo, pue de

o l llo de 6 de u fue te pueto

L ATAQ N L FCO D Y 5

ugd e ntul, peo e enule po vi zone

1) El peón d loque l t- yetoi del lfil de 4, limitndo onidelemente u ión

2) Se mplido onidelemente el dio de ión delll eneigo de 6, que ot un punto itudo delnte del ey lno

3) ln n ugdo un peón, undo u piez del fln- o de dm piden gito e u gd

En la aprtura jugu sóloaqullos pons qu facilitn l dsarrollo d las pizas propias

7 (D) Et etid l últim fil e

má egu que deplz el llo l nd Depué de 7 5, l epuet ln e 8 d, menzndo gn el tope llo, on 9 4

Defiende el peón e, peo e de-

ollo de ot piez e má on itente on l ettegi de pe



6 AJEDREZ ÓGICO

tur. r preferile tnto 8 2 como 8 e2, proteieno el peón

e incorporno, e po, otr pie- z l ueo.No juegue dos veces la misma

pieza en la apertura.Reult interente ver cómo

ctirán l ner et infrc- cione e lo principio etleci- o Aunque no lo en otr prte, en el tlero l utici ue-

le triunfr.8 6No e le pueen encontrr e-

fecto ete vnce e peón: refuerz el centro, re un cmin pr el lfil e c8 y relev l m en l tre e efener el peón e5.

9 h (D) •.•

Pr impeir que l ner clven el cllo e f3 con 9 ... 4, pero como ice un vener- le proverio, el remeio e, vece, peor que l enferme".

Al moificr l poición e lo peone en too u rey, l ln- c eilitn orgánicamente l e-

tructur e u nco e rey, convirtiendo al infortunado peón h enun adecuado blanco del ataque directo.

Too lo teórico e erezfirmn l vliez el concepto que preconiz l conveienci e no mover lo peone el enroque. Dee Stunton, que lo io ce

má e ciento curent ño, r- r vez e conele, en un u- or inexperto, el vnce e lo peone en el flnco en que u rey e y enroco", t Reuen

Fine, quien, un ilo epué, fir- mó: conierción eencil e

que el rey no ee er oeto etque. De moo que etá má euro cuno lo tre peone e lln en u cill e orien."

a b c d f g h

¿Cómo pueen explotr l ner l últim u lnc?¿De qué moo pueen evien- cire u eficienci?

9 h6!¡Con un u imilr l

que tn urmente e critico!¿Cuál e l uticción el

vnce el peón pr l ner?

ner no n eilito u poición efeniv, o que no n enroco en el flnco e rey. Su avance del peón h es un gesto de ataque no un tími tenttiv e prevenir un clv.l peón, ee 6, contituye un punto e poyo pr el vnce el peón , que vnzrá 5, y lueo

4. n ee momento, e encon- trrá tcno o punto enemi- o: el cllo e f3 y el peón 3. lnc etrán oli cpturrlo, o ien conentir l



ptur e u peón 3. Se omoere, no porán impeir l per

ur e l olumn , ore l ul l ner lnzrán un temiletque ontr el rey enemio.

10 'Un u e errollo, pe

ro quizá y e emio tre.10 ¡l tque l yonet! l

iuiente po e 4, one el peón romperá l poiión ln.

11 hPr impeir el proyeto

vne. Si el peón nero iuieevnzno, querí to tre vee, y proteio ólo o.

¿Quizá l ner n equivo o u pln?

11 ¡n oluto! n el peor e lo o, l ner rán rifi o un peón pr eornr l efen en too l rey lno.

U (D)Prátimente forzo, y que

l ner menzn 12 ... x3, emá e 12 ... 3.

ln n oneuio errr l olumn por tiempo in efinio.

,.._�

a b e d

L ATAQU N L FCO D Y 7

u l g 8 Aor on l ner quiene

tcn tre vee el peón e 4, mientr que ólo etá efenio por o piez.

Ovimente, l ln no pueen efener el peón on 13 f3, porque l u no e rel mentri, y que el lfil tríl rey lno.

1 Contentánoe on l ee

per ptur e un peónnono. n vit e u retr o en errollo y e l ituión e u rey, un ptur í e un políti rrie. De exitir l un epernz, rí que u rl en u omo 13 e3,

que no ólo inorpor otr piezl ueo, ino que, l oponer un piez el mimo tipo l lfil e 6, neutrliz u preión. u textul inumple el preepto:

No capture peones a expensasde desarroo o de deterioro desu posición

1

Gnno tiempo, l menzr el lfl, entre otr co.¿Pueen l ln lvr l

prti?Si uen 14 x4, l ner

fuerzn l vitori on 14 ...x4 (tno l m) 15 ' 2 (menzno 16 ... x2+17 1 ' 4++) 16 3 4! , e

uio e mte en .n et líne e ueo, l ne

r explotn áilmente lo peo ne lvo el enroque lno.

14



8 AJEDREZ LÓGICO

El all se incorpora a la lucha, tratando de anular a una de las

piezas asaltantes.14 Esta captura reduce conside-

rablemente la posible respuesta de las blancas. El caballo ha to- mado una pieza y ataca la torre.

En caso de 15 xb6, las ne-

gras ganan mediante 15 . . . axb6

16 x2 'h4+ 17 g1 xg2+!(lo más rápido) 18 xg2 h3+! , y

las blancas, bien se encaminan hacia el mate con 19 g1 g5+ 20h2 'g2++, bien permiten un letal jaque descubierto, con 19 �h2xf + 20 g1 xe2, cuando las pérdidas materiales son ruinosas.

4+Las negras cuentan con dos

piezas mayores operando a pleno rendimiento sobre dos columnasabiertas, en el entorno del rey

contrario. El ataque se juega solo. (D)•••

Ú nica jugada de las blancas.

Amenazando mate a la siguiente.

01No hay defensa que pueda

evitar el mate durante mucho tiempo .

Si 17 g3, entonces las negras siguen con 17 ... h8 18 xe3+

19 xe3 (o bien 19 f2 h1 ++)19 ... xg3++.Si 17 f3, protegiendo el peón g

con la dama, entonces 17 ...xe3+ 18 I xg2++. Resulta curioso que las blancas, que se han preocupado tanto por prevenir una clavada, ¡acaben pere- ciendo a causa de una clavada!

Parda no 3Cole - Delvaux

Gante-Tereuzen, 1929Sistma Co

4

Los jugadoes modeos con- sidean que ésta es una de las mejores jugadas de apertua. Es equivalente a 1 e4 en cuanto a que se abre paso a dos piezas,

además de ocupa con un peón

una casill central. a diferencia es que el peón d queda potegido, mientras que el peón e es vulnerable a cualquier ataque temprano.



1 d5

Esta jugada, junto con 1 ...

f6, es, de lejos, la respuesta más habtual a 1 d4. No debe permitir- se a las blancas jugar 2 e4, dominando casillas vitales del centro con dos peones en línea.

2 Una autoridad tan eminente

como Enmanuel Lasker, que fue campeón del mundo durante 27años, dice de esta jugada: En mi práctica he concluido normalmente que la posición más fuerte para los caballos es 3, desde donde ejercen una magnífica esfera de influencia." 3" se refiere, en notación descriptiva, a las casillas c3 y f3, para las blancas, y

c6 y f6 para las negras.2 tf6

Las negras siguen la misma senda, desarrollando su caballo de rey a la casilla teóricamente más útil.

3 e3

Generalmente, resulta una es trategia dudosa abrir paso a un al-

l, si eso signica tener que cerrár- selo al otro. En esta partida las blancas adoptan un sistema que contiene gran potencial de energía dinámica, que será liberado en el ·

momento oportuno, con una ex- plosión en la casilla clave e4.

En este sentido, las blancas se desarrollan de forma tal que sus

piezas ejerzan la máxima presión sobre e4. Su all ocupará, en con secuencia, d3, y su caballo de b1 se desarrollará por d2. Si se requiere mayor concentración de ferzas,

EL ATAQUE EN EL FCO DE REY 29

entonces la dama jugará a e2, o bien 00, seguido de e. Enton

ces, con toda la energía latente lista para ser liberada, el peón e avanza- rá a e4, para abrir la posición, con idea de emprender un ataque con tra el flanco de rey neo.

El desarrollo, en el SistemaColle, se lleva a cabo dentro de las líneas posicionales, ¡pero su verdadero objetivo es un ataque en el flanco de rey!

3 e6 (D)Una jugada rutinaria, que

mantiene la simetría, pero que tie ne el defecto de no obstaculizar los planes de las blancas. Está claro que una mejor estrategia sería tanto atacar el centro blanco de

peones, con 3 ... c5, como de con- trarrestarlo, con 3 ... f5. Esta úl- tima jugada no sólo es un buen movimiento de desarrollo, sino que se anticipa al desarrollo delalfl blanco (que pretende dirigir- se a d3) con una fuerza equivalen te. El cambio de alfiles, que antes o después se producirá, privará a

las blancas de su arma más valiosa en el ataque al anco de rey.



0 AJEDREZ ÓGICO

4 ¡Observe la diferencia! El all

blanco domina una hermosa dia gonal, sin oposición, mientras que el alfil negro de c8 , que juega por casillas del mismo color, está encerrado por su peón de e6.

4 ¡Muy bien! Las negras atacan

la formación enemiga de peones centrales, dándole acceso a la da-

ma a su flanco.Esta jugada liberadora del

peón e es de la mayor importanciaen las aperturas de peón dama.

S ¡Juegue sólo uno o dos peo-

nes en la apertura! ", dicen las au- toridades en la materia. Pero nin gún principio debe seguirse al pie de la letra.

Esta jugada permite a las blancas contestar al avance ... c4 con c2, manteniendo al alfil en la diagonal más prometedora contra el anco de rey negro. En caso de que los peones se cam bien en d4, las blancas pueden re

tomar con su peón e, liberandoasí a su alfil de el.S tc6Otra buena jugada. El caballo

entra en juego con el punto de mira en el centro, incrementando la presión sobre el peón d.

6 tb (D)Una jugada de feo aspecto. El

caballo no sólo cierra el paso a la dama y el alil, sino que también la propia pieza parece tener poco futuro. ¡Sin embargo, un experto realizaría esta jugada sin dudarlo!

Por un lado, el caballo ataca la importante casilla estratégica e4,

el trampolín del ataque planeado.Por otro, la pieza está desarrollada, puesto que ha dejado la primera la Por último, puede salir, lle gado el momento, del camino de la dama y del alfil.

6 e7Las negras incorporan otra

pieza al juego (recuerde que el al- l cumple una tarea desde el mo mento en que deja la última fila) y se preparan para poner a cu-

bierto su rey, enrocando.7 0-0 El rey pasa a lugar seguro, al

tiempo que se activa la torre de su flanco.

7 c4 Este tipo de jugada es caracte-

rístico de un debutante. Su propó- sito es expulsar a una pieza mo

lesta de su favorable posición. Pe ro el avance es ojo, porque ali- gera la presión sobre el centro blanco. Las negras deben mante ner la tensión en el centro, si



quieren tener algo que decir so bre esa zona vital.

El contraataque en el centro esel mejor método de oponerse a unataque sobre el fanco de rey y deasegurar contrajuego, de modoque la posición de peones debemantenerse fuida.

8 El alfil se retira pero, natural-

mente, se mantiene en la diago nal de la casilla e4, donde se produci rá la pr oyectada ruptura.

8 b5 (D)

En principio, para permitir el

acceso del alfil c8 a b7, pero tam bién penando en un posibleavan ce de peones en el anco de dama.

9 e4!

¡La jugada clave en esta aper tura! Este avance abre líneas para el ataque a las piezas encerra das de las blancas.

9 dxe4Las negras no disponen de op

ciones atractivas, pero no pueden consentir el a vance e ( despla zand o al caballo de f6 y restrin


giendo sustancialmente su liber tad de movimientos), qu e sería

una constante amenaza.10 lxe4 (D)

Retomando así, las piezas

blancas de la retaguardia expan- den su radio de acción.La s blancas tienen la iniciativa

y una posición dominante que les permitirá desplegarla. Si no sur ge n posibilidades inmediatas deataque, pueden plantear tranqui- lamente una mayor presión, me d iante 'e2, e1, f4 (o g5), y

:ad1, esperando que el juego negro sufra un colapso.

10 0-0

Más útil podría ser diferir el enroq ue (lo que es contrario a los cánones), ya que las blancas buscan un objetivo de ataque en esa dirección.Así que éste es otro ca so en el que e l valor de un pre-

cepto está condicionado por las circunstancia s.

Meor harían las negras en jugar 0 ... c7 , seguido de 11 b7 y 12 ... d8.



AJEDREZ LÓGICO

11 ' Esta jugada de desarrollo tam-

bién amenaza con ganar pieza. La idea es seguir con 12 xf6+ xf613 'e4 y, a causa de la amenaza

de mate en el enroque, las blancas ganan el expuesto caballo en el flanco opuesto.

11 Las negras protegen su caba

llo, desarrollando otra pieza.

1 fg5!Amenazando la mortal conti

nuación 13 xf6+ xf6 14xh7+ h8 15 ' h5.

¿Por qué un signo de admira ción para una sencilla amenaza que tiene tan fácil defensa? ¿Por qué glorificar esta jugada, cuando las negras pueden no sólo salvar el peón, sino también obligar a las blancas a perder tiempo? Las negras, sencillamente avanzan el peón h una casilla, salvan así el peón, y fuerzan a las blancas a re tirar su caballo.

La respuesta a estas preguntas es que el propósito de las blancas,

con su brillante jugada de caballo,es obligar a las negras a avanzar no de los peones qe deenden as rey. El secreto de ejecutar con éxi

to un ataque en el flanco de rey consiste en alterar la falange de peones que circundan al rey ene migo: inducir o forzar el avance

de alguno de ellos. El cambio en esa formación de peones inflige a la defensa na debilidad perma-nente.

u

Juegue los peones situados delante de su rey sólo con infinita

delicadeza", dice San tasi ere. P- ro, ay, es ya demasiado tarde: las negras deben alterar su forma- ción de peones.

En caso de 12 ... xe4, des pués de 13 xe4, la amenaza de mate obliga a jugar 13 . . . g6 ¡y también se debilitaría la barrera protectora de peones!

1 •••

Eliminando el caballo de f6 que, como ya hemos dicho, es la mejor pieza defensora del enro que.

1 La alternativa 13 ... gxf6 pier-

de rápidamente. Las blancas po- drían ganar también devorando peones, con 14 xe6 fxe6 15g4+ h8 (15 ... ; 16 ' g6++)16 g6 f5 17 ' xh6+ ; g8 18 xe6+ y el peón f cae a continua ción, o bien con 14 h3 (amenazando 15 xh6) 14 . . . ;g7 15xh6+ ; xh6 16 e3+ g7 17g3+ ; h8 18 h4+, seguido de

18h7++.14 4Amenaza mate inmediato.14 g5 (D)No parece muy tentador dar

aire" al rey con 14 .. . e8, ya que después de 15 h7+ ;f8 16e4, el ataque blanco resulta peligroso. Sin embargo, era preferi

ble a la textual pues, aunque impide que la dama blanca penere cerca del rey, altera sustancialmente la configuración de peo nes. Este cambio en la formación



de peones dejará a las negras con una debilidad crónica que no

puede sino resultar fatal.Todo esto es estimulante para las blancas, pero ¿cómo deben proseguir? ¿Cómo podrán explotar las debilidades de la posición contraria? Y, antes que nada,¿qué deben hacer con su caballoatacado? ¿Quizá están obligadasa una vergonzosa retirada?

Antes de regresar con el caba llo a f3, mecánicamente o sin pensar, las blancas deben examinar con calma la situación. La oportunidad de asestar un golpe definiti- vo puede que exista en este mis mo instante, mientras que unajugada evidente" podría conce-

derle a la negras un respiro para reorganizar sus defenss.É sta es la posición y he aquí

cómo razona el jugador con blancas acerca de sus posibilidades deataque

a b c d f g h

El punto clave debe ser el p eón g de las negras que protegea su rey de la invasión. Si algo le sucediera a ese peón (si fuese

L AAQU N L CO D Y

capturao), la defensa se desmo ronaría, y no podría conquistar la

fortaleza ¿De qué forma podría eliminar el peón? El peón de g6 está protegido

por el peón f. Supongamos que elimino éste, sacrificando mi ca ballo. Después de 15 x <x(o 15 ... x) 16 xg6+, tendría dos peones por el caballo, con un tercero (el peón h) a punto de caer. El material estaría aproxi madamente igualado, pero su po- sición quedaría destrozada y la victoria no debe ser difícil.

É ste podría ser el plan gene ral, pero antes de ponerlo en práctica, las blancas analizan la combinación, para comprobar

que no hay fallos, y descubren lo siguiente 15 x x (incorpo rando la torre a la defensa) 16xg6+ g7 17 xh6 xd4! , yahora atacan las negras, que amenazan mate en dos con 18 ...e2+ 19 �h1 xg2++, así como también 18 ... xg2+, seguido de un jaque descubierto letal.

Está claro que esta línea de juego es peligrosa. ¿Hay otra for ma de romper las defensas enemigas, sin permitir que entre en juego la torre·negra? ¿Puedo eli minar el peón f sin que interven ga la molesta torre? Es importante que ese peón desaparezca, por que apoya los peones g y e. ¡Un

momento! Esta última ase es reveladora El peón f, que protege dos peones, está sirviendo a dosamos. ¡Obviamente, está sobre

cargado! ¡Voy a ahorrarle penas,



4 AJEDREZ LÓGICO

desplazándolo de su vital posi ción! En consecuencia,

15 xe6! El caballo captura un peón,atacando dama y torre.

15 e6Las negras deben aceptar el

sacrificio, o perderán material(torre y peón) por el caballo.

16 i xg6+ (D)

3

2 8

1 :a b c d f g h

Más fuerte que tomar el peón e, en cuyo caso las negras tienen cuatro formas de responder al jaque. Las negras podrían perder después de cualquiera de esas

respuestas, pero es más prácticoatacar al enemigo con golpes que le dejan menos opciones.

16 g7Ú nica, ya que a 16 ... \h8 se-

guiría mate.17 7+Las blancas disponen de otras

continuaciones atractivas, como

17 xh6 o 17 xe6+, pero la tex tual obliga al rey a salir a espacioabierto, donde será objeto de ata que por parte de otras piezas blancas.

17Ú nica.

18 g6+ Más fuerte que 18 xh6, a lo que las negras respondería 18 ...'f6, seguido de 19 . . . h8. La textual mantiene la presión.

18 �f6No, desde luego, 18 ... �e7,

pues entregaría a las blancas los dos alfiles, tras 19xg7+.

19 (D) •••

a b c d f g h

Las blancas amenazan 20g6+ �e7 21 xg7+, cuando ambos alfiles negros desaparecen del

talero.19 e7Ú nica forma de impedir el ja

que de dama en g6.0 6·Las blancas no se limitan a

capturar peones perdidos, sino que incorporan otra pieza al ataque. El peón que se añade a la co-

lección es cuestión accesoria en el esquema general del plan.

0 :g8Para parar la amenaza 21

xg7+ �f5 22 e5++.



20 . . . 6, las blancasensaban segui c on 21 'xh6+

�f5 22 ae1, cuando las amena zas de ma te de la toe o del peón g esultaían decisivas.

21 h

La nue va amenaza es 2g5++.

EL AT AQUE EN EL FCO DE RY 35

21 .x6

Piede en el acto, pero las ne-

gas no dsponan ya de def ensa: s 21 .. e5, entonces 22 xg7+xg7 23 xe5+, y el rey debeaband ona su tore.

22 'if++ 1-0

Parida no 4

Blackburne - lanchard Londres, 89

Gambto de Rey Rehusado

1 e

El sistema de valoes ea esta ble en los tiempos en que se di s putó esta patida:

Los cuentos comienzan así:"Érase una vez . . "

. . en que los jugadores de tic-tac marcaban una cruz en una casilla cenral,

los maestros de damas inicia

ban el juego con 11-15,los maestros de ajedrez abrían

1 e4.A pesa de las numeosas in

vestigaciones teóricas, estos pin cipios siguen siend o válidos.

1 e5

Las negas aben líneas paa dos de sus piezas, establec iendo el equilibio e n el cento.

2 f

El sacificio de un peón, paa inducir al contaio a enunciar a su cuota cental.

Aceptar el egalo pemite a

las blancas segui con 3 f3 y 4 d4, con lo que ominaan el cen t o con sus peones. Además, laapetu a de la columna f le con

cedeía a ls lancas la osiili- dad de irigi u ataque sobe el vulneable punto . Un punto sensible, tanto si el ey nego sigue en casa", como si enoca en

su flanco.2 (D)



6 AJEDREZ ÓGICO

Probablemente, la forma más segura de rehusar el gambito, por

estas razones:1) El alfil se sitúa en el centro

y domina una excelente diagonal. 2) El alfil colabora en el con

trol de la casilla d4, impidiendo que las blancas realicen el avance d2d4.

3) La presencia del alfil en c5,

supervisando el punto g1, impide por el momento que las blancas enroquen corto.

Las blancas descarta 3 fxe5,

debido a la réplica 3 . . . h4+(que resultaría traumática) 4 g3(todavía peor es 4 e2 xe4++)

4 ... xe4+, y las negras ganarían una torre.La jugada blanca no es tan

enérgica como 3 f3, pero al ju gar 3 c3 Blackburne pretende provocar a su oponente a seguir con 3 ... xg1 4 g1 h4+ 5 g3xh2, cuando 6 g2, seguido de 7 fxe5, le daría excelente juego a las

blancas. Una sencilla respuesta a la du-

dosa invitación.Las nea continúan corpo-

rando u erza al teatro de operaciones. En la lucha por el control del centro, el caballo ejerce re- sión sobre la aillas e5 y d4.

4 ¿Se les esapó a las blanca la

posibilidad de ganar material con 4 fxe5 xe5 5 d4? No, ya que a 4

fxe5 las negras responderían con 4 ... d6, ofreciendo las negras un

peón a cambio de un desarrollo libre y fluido.La textual elimina la posibili

dad del molesto jaque de dama en h4, renovando la amenaza so ·

bre el peón de e5.4 e4 (D)Una pobre jugada por, al me

nos, cuatro razones:

1) Al mover un peón, en lugar de una pieza, las negras pierden pie en el objetio principal de laapertura: ¡el desarrollo de las pie-

zas! ¡Saque sus piezas de la últi ma la para que cumplan con su tarea!

2) Renuncian a la lucha por el centro y a los privilegios que se derivan de su control.

3) Pierden tiempo en capturar un peón, que no podrán conservar.

4) Permiten a las blancas apoderarse del centro en su jugada siguiente, que además ganará

tiempo, al quedar atacado el alfil de c5.Tarrasch consideraba una ju-

gada como la que acaban de realizar las negras aún peor que el error grosero que supone dejar una pieza en prise (atacada, indefensa).

En lugar de la textual, las negra hubieran hecho mejor en ju gar 4 ... d6, que mantiene la ten- sión y permite que el alfil de c8 vea la luz del día.



a b c d e f g h

5 d4!¡Naturalmente! ¡Ningún juga-

dor debería pensar más de medio segundo en ver la fuerza de este avance de peón! Un peón que controla buena parte del centro (ocupa d4 y ataca dos importantes casillas), que expulsa

al alfl de su fu erte posición, y que abre la diago nal que lleva a su alfil de el hasta el peón negro de f4.

5 ib4

Una estrategia más correcta sería retirar el alfil a e7 , desde donde sería ua vliosa pie za defensora.

6 i4Las blancas ganan un tiempo

con esta captura, ya que recuperan el peón perdido y, a la vez, desarrollan una pieza.

6 d5

Las negras atacan el peón e blanco, luchando por el centro.Al mismo tiempo, las negra s abren líneas para sus piezas del flanco de dama.

7 eSTodas las jugadas de peón tie-

nen asectos positivos y negati

EL ATAQUE EN EL FCO DE RY 37

vos. Tarrasch solía decir: Cada jugada de peón hace que la posi-

ción se debilite."Un inconveniente para las

blancas en el avance de su peón e consiste en que el peón priva a sus piezas de una útil casi lla. El caballo, en particular, tiene un gran campo de operaciones c uan do está situado en eS.

Como compensación, el peón ejerce un efecto restrictivo sobre toda la posición de las negras, especialmente sobre el caballo de rey, que no puede desarrollarse por su casilla natural, f6.

7 .xc+

Las neas se dejan tentar por la perspectiva de deja r a Blackbur-

ne con peones doblados, pero ¿para qué capturar una pieza clavada, que no puede crear el menor peli- o? ¿Por qué aliviar la presión?

Una idea más recomendable era incorporar fuerzas de reserva, comenzando por 7 ... f5.

8 b xc

A cambio del hándicap que

re presentan los peones doblados(en este caso, mínimo, ya que con

el avance c4, se des doblarían), las blancas disfrutan de la ventaja del par de alfiles y de la columnaabierta b, en la que puede ser muy útil la torre.

8 .e6 (D)Una jugada superficial, ya que

el alfil podría resultar más eficaz en f5, desde donde neutralizaría la previsible entrada en juego delalfil blanco por d3, con idea de

cambiarlo.



8 AJEDREZ LÓGIC

Desarrollar las piezas a las casillas en que resulten más efecti

vas asegura una ventaja: impedir que el oponente, al hacer lo pro pio, pueda incrementar el juego de sus piezas.

Es imporane luchar por el conrol de las casillas viales.

9 Un magnífico desarrollo: el al

il juega en dos direiones, listo para desplazarse a cualquier zona del tablero.

9 h6Aparentemente, para impedir

10 g5 o 10 g5.Las blancas, que sólo están in teresadas en completar su desa rrollo, no tienen, sin embargo, la menor intención de realizar nin guna de estas jugadas.

La jugada ... h6 de las negras(o h3 de las blancas) sólo debería efectuarse si el peón h es el punto

de partida de un ataque de peo nes, es decir, si apoya el avance del peón g. En su aspecto defensi vo, tiene más inconvenientes que ventajas, ya que crea fisuras en la

estructura de peones, debilitando su resistencia al ataque. Resulta

especialmente peligrosa si el rey ha enrocado corto, ya que el pro pio peón se convierte en un ade cuado objetivo de ataque. Ade más (y por si fuera poco lo anterior), no contribuye a facilitar el desarrollo, perdiendo un valioso tiempo que podría dedicarse a li berar piezas todavía inactivas.

10 0-0 En un solo movimiento, las

blancas ponen su rey a cubierto y ocupan la columna abierta con la torre. Cierto que en la columna se enuentran un caballo y un alfil propios, que interfieren en la influencia de la torre, pero son piezas, no peones, de modo que pue den quitarse rápidamente de en medio.

10 (D)No es la casilla más idónea pa

ra el caballo, pero ¿de qué otro modo podría incorporarse al jue go en esta partida? Por pobre que sea este desarrollo, es preferible a

dejar que el caballo permanezca inactivo en su casilla inicial.



11 :bl! El maestro realiza esta jugada

a la velocidad del rayo, ¡mientras que el jugador del montón ni siquiera la considera!

¿Cuál es el futuro de la torre en esta columna? Cierto que ataca un peón, pero el peón puede protegerse fácilmente. ¿Por qué no intentar un ataque en el flanco de rey, en lugar de esta vana de- mostración?

La respuesta tiene que ver con lo siguiente: el instinto del maestro (o, quizá, su conoci- miento y su experiencia) le dice que debe ocupar las columnasabiertas con sus torres, o con su dama. Realice las jugadas", le

dice, acordes a los requerimientos de la posición, y será recompens ado. Efectúe las jugadas ne- cesarias para conseguir una posi- ción superior. Desarrolle sus piezas de tal forma que disfruten de la máxima movilidad, y trate de controlar la mayor parte del territorio. Dirija sus esfuerzos a

debilitar la posición enemiga, restringiendo el movimiento de sus piezas, y reduciendo su capacidad de resistencia, antes de que usted realice la primera jugada de una combinación. Llegado el momento propicio, el ataque se jugará por sí solo. La combina- ción decisiva se le aparecerá con

total transparencia."11 b6¡También ésta es una jugada

que distingue al maestro del afi- cionado!

L ATAQU N L FCO D RY 9

¡Qué fácil es avanzar un peón, protegiéndolo así del ataque, y

dejando que la torre se estrelle contra un muro! Por evidente que esta defensa pueda parecer, nin- gún jugador de alto nivel se deja- ría tentar por ella. ¿Por qué? Por- que evitaría alterar su formación de peones, optando, en cambio, por alternativas como 11 ... b u 11 ... c8.

Después de la textual, han quedado debilitadas las casillas blancas del flanco de dama negro, y además, el avance del peón b priva al caballo de c6 de un adecuado soporte, circunstancia que explotarán las blancas en su inminente ataque al rey contrario, a

pesar de que se encuentra en el otro extremo del tablero. 'La dama deja la primera fila

para permitir que sus dos torres queden conectdas, y para que,así, puedan incrementar la pre- sión sobre una columna abierta doblándose, o bien operar de for-

ma que se complementen la una a la otra.La total significación de este

movimiento de dama puede esca- pársele a un oponente que realice jugadas plausibles, pero superfi- ciales.

El aedrez no debe ugarse deforma mecánica, ni siquiera en las

posiciones más simples o mástranquilas.

D)¡Metiéndose de cabeza en el

oo del huracán!



40 EDREZ ÓGICO

Ante de eli un jud de peto tn ntul, l ne

deeín ee peuntdo¿ómo puedo explot l úni deilidd ln: lo peone doldo de l olumn ?".

Entone ín deuieto l poiilidd 12 ... 5, on oeto de intl el móvil llo en 4. Dede e ill loque- í o peone doldo, y difiul-

tí el lie movimiento de l piez ln, eultndo tn moeto omo ... ln po- dín tom el llo, peo en tl o e quedín in l pej delle y, omo oneueni de ello, y no tendín ompen- ión po el eo de que u e- tutu de peone e infeio l de l ne. Ademá, l ne podín itu entone un de u piez en l potente ill d5, donde nun podí e deloj- d po lo peone ontio.

1 ¡Blkune dee e liqui-

ddo ete peón l veloidd del yo!

A ot de un lil, oniue de inmedito do peone omo

ompenión mteil, demá de demole l id de peone que poteen l ey neo ...¡Y, omo ponto veemo, todví

má!1 ne deen ptu el

l, pue de oto modo qued- ín on peón meno in ompen-

sión lun.14 Eemo un vitzo lo on-

euido po l ln, mio de l piez iid:

1) Do peone, en unto iene tnile.

2) Su dm etá mnífi-

mente itud, en teitoio ontio, menzndo, demá, ¡m- te en un!

3) Hn demnteldo l o- etu de peons dl ey eo.

4) Tienen un fuet tque n pepetiv, omzndo po 155.

5) Si (depués d 15 5) ne- eitn má yud, puede inopo l ev, medinte16 f3, euido de 17 I3.

14 (D)¿E ét l úni defen?

Vemo:1) Si 14 ... f5 (p otui

l ión del lfil), entone 15

xf5 xf5 16 x6, ptundo el depoteido o neo en el no de dm, un oneueni del intintivo vne del peón en l jud 11.



2) 14 .. xf5 15 xf5 xf516 xc6 y de evo las blacas

ha cazado al desafortado ca-ballo de c6.

3 14 .. f5 deja al alfil egroe el aire. Las blacas podrían

captrarlo sigiedo el preceptode Tartakower: ¡Captre prime-

ro y flosofe lego! "

Ameazado de evo mate

e h7. Esto es más expeditivo ela alteativa más brtal 15 xg6xg6 16 xg6 seguido de 17'xe6 e gana material y eve-talmete debe gaar la partida.

lackburne sigue aí la má- xima del baró vo Heydebrad d der Lasa my poplar e elsiglo XIX: La más secilla y más

rápida forma de gaar es la me-

or."15 eS (D)La torre le deja a su rey a

asilla de escape.


a b c d e f g h

16 lx

Las blacas tiee, de nevouna agradable elecció etre va-

rios métodos gaadores. Otros dosso 16 xg6, y si 16 ... g6 ento-es 17 �7++; y 16 h7, segidode 17 f6+ co rápido mate.

La jgada de la partida atea-

za al rey reovado la ameazade mate e el acto.

16 Forzado si las egras iere

evitar teer e redirse.17 7+

Empjando al rey egro a a casilla fatal.

·

17 'f

Ú ica.18 'ix++ 1-0

El peligro de jgar u ajedrezacepable pero rtnario ueda perfectamente ilustrado en esta partida. Blackbe e jgabaesta partida juto co otras sietesimultáeas a la ciega impso or-

de y método para cosegir lavictoria.Algo qe se reveló clara- mete sperior al plateo jgada por gada, de s opoete.



42 AEDREZ LÓGCO

Rg Gbh

D 191Gc

1 l ojetivo ás iportante de

la apertra es desarrollar las piezas lo ás rápidaente posile a fin de opar y ontrolar el entro.

Con s priera jgada laslanas sitúan n peón en el en-tro y oo prier paso para po-

ner en jego las piezas de la pri era fila aren paso a la daa y n afil.

1 as negras igalan la presión

sore el entro y lieran dos pie zas para la aión. Deen ontentarse on esto ya e no pedenesperar en esta priera fase de la partida arreatar por ferza lainiiativa a las lanas.

2 s na ena estrategia reali

zar jgadas de desarrollo e ata

en algo pore eso liita la posiilidad de eleión del opo nente. Contra la pasiva 2 3e desarrolla pieza pero no ataa nada las negras peden elegirentre varias enas jgadas o

o 2 ... f6 2 ... 6 y 2 . .. 5.Por la isa razón si las lan-as hiesen jgado la tranila

2 4 le peritran a las nerasdisponer de tres enas opio

nes 2 ... f6 2 ... 5 y 2 ... 6(esta últia on idea de realizare .. 5)

2 as negras salvan s peón e y

desarrollan pieza. l aallo entra en jego de fora efiiente saión se dirige haia el entro.Protege s peón e5 y ataa d4.

3 (D)000

alfil sale opando n pesto desde el e doina naiportante diagonal e llevahasta el rey negro.taa adeás

n peón e es partilarentevlnerale ya e sólo está de-

fendido por el rey.sto no signifia e las lan

as pedan aptrar ese peóndentro de poas jgadas sino e n ntn prtnt has rillantes partidasortas deen s eistenia a ap-tras siilares en las e el alfilse sarifia sipeente para etraer el rey a espaio aierto

donde las deás piezas lanasse oparán de asediao.



(D)Las negras responden con una

jugada smtrca, stuando su alflde rey en la caslla más adecuada En la apertura, el mejor em-

plazamento para un alfl, en elaspecto ofensvo, es uando con-trola una dagonal que pasa porel centro, o cuando clava a un ca-ballo hostl, nmovlzándolo Enel aspecto defensvo, una buena

caslla es e, desde donde rrada fuerza en varas dreccones, ha- cend dfícl la nvasón de cual-quer peza enemga

Apoyando el avance del peón

d, con vstas a controlar el centroLas blancas dferen el enroque, ya que su rey no está en pelgro

Una fuerte rplca a la amena-

za las negras desarrollan peza yatacan un peón

dLas blancas, a su vez, respon-

den atacando peza

EL ATAQUE EN EL CO DE REY 43

xdráctcamente forzado, ya

que 5 d6, protegendo el peón, sería torpe, uesto quebloquearía el peón d, mentrasque 5 b6 permte 6 dxe5xe4 xf+ <x 8 d5+, ylas blancas recuperan la peza, con peón de ventaja Las blancas podrían ugar tambn d5 (en lugar de xf+, atacando el caballo y amenazando mate en f

xdLa formacón de peones blan-

cos parece mpresonante, pero¿puede mantenerse ese centro?

buy superor a la tímda 6

b6, despus de la cual las negrasserían arrolladas, más o menos deesta forma d5 b8 8 e5 g8(ambos cabalos han regresado a

casa " con más pena que glora 900 e10 d6g611g5 00 (el rey negro está protegdo por tres peones y e caballo; en cuatro u-gadas desaparecerán el caballo y

uno de los peones, mentras quelos dos restantes quedarán clava-dos y resultarán nútles 12 h5(amenazando 13 xh++ 12 h6 13 xg6 (amenazando, de

nuevo, mate la dama blanca es, por supuesto, tabú 13 hxg5 14xg5 e8 15 f6 (D) y las blan-

cas, explotando dos clavadas, furzan el mate en dos El dagra- ma muestra la poscón fnal deesa ínea



44 AJEDREZ LÓGICO

Dpé d la ada ttal,la lana dn atndr al a y, i poil, alvar l pónataado.

a lana prfirn ta r

pta, implia l arifiiod n pón, a d2 d2+ 8d2, on lo l pón da

ría protido. 0-0El adrz no n o pa

ra alma ándida", riió Sti- nitz n na arta a ahmann. Elnro rápido nornt

na tratia onitnt. Pro

n t ao inapropiado, ya l ntro lano e formidal, y db dtruido. a n-ra den juar ... e4, ap-tando la oferta dl pón, y aru poibilidad d uprvivn-ia ontra alir atau pudan lanzar la lana. Eaopión no ped r por l

nro paivo, prmit alnmio pular a lo do aallo d pto idal. APillry d l iint ono, él adoptó omo lma

propio Enro por iro por , pro no por

pd." d D)

ormalmnt, t tipo davan rlta ophoo, ya d dría opar on na pi za, pro n t ao l pón pla al aallo impid la nra lirn on ... d.

a mo poiilidad. El alto

a a ontta on 9 d3, y laallo da traviado n lord dl talro.

9 ¡Ahora un atau al oto aallo

9 La retirada a e8 no par

atrativa, d modo la nrauan l amio d aallo.

10 'c2Prot l propio aallo do

v ataado) y ataa l nmio.

10 xPrátiamnt forzado, ya

protr l aallo on 10 ... f



permitiría 11 d6+, y el otro caa-llo cae.

11 bxc Esto gana un tiempo, porqu

el alfil negro debe retirarse, multiplicándose las ventajas de lasblancas. Ahora gozan de la co-lumna b abierta para su torre yuna nueva diagonal para su alfilde casillas negras.

11 (D)Naturalmente, esta retirada

ofrc meors prspectivas queen a5, la ora casilla disponible.

La comparación entre ambas posicions rvla qu la d lasblancas s claramnt superior.Tinn más piezas n jugo, y éstas más movilidad qu las negras.También tienn mayor facilidad

para incorporar nuvas piezas ala lucha.

La rceta recomndada ahoras ocupar a las negras con amna

zas, a fin d que no dispongan dtimpo para organizar una resistencia efectiva.1


A primera vista, para asustar alas negras con la amenaza de ma-

te, pero el verdadero propósito esinducirlas a realizar un avancedebilitador en la barrera de peo nes l enroque.

Si cualquiera de los ponesavanza, ¡las ngras estarían perdi-das! Por ejemplo: 12 ... f5 13 d6+gana pieza, o bien, si 12 . .. g6, entonces 13 e4 furza 13 ... b6,cuando 14 h6 desvía la torr a8 y 15 f6+ gana calidad.1 (D)

¡La única defensa! Los ponesdel nroqu prmancn intactos, pro las nras s han visto obligadas a situar sus piezas dondlas blancas qurían. En tals circunstancias, las posibilidads dlas ngras d ofrcr una rsistn-cia eficaz no son muy brillants.

Las blancas dbn vitar rptir l rror de nrocar rutinaria-

mente, ya qu un juego tan tranquilo daría tiempo a las ngras para jugar 13 ... d6 o 13 ... h6, r-chazando el caballo. Las lanca



46 EDREZ LÓGICO

no deben conceder a su oponente ni un momento de respiro ¡De-

ben atacar, atacar y atacar!1 4Amenazando con seguir avan

zando a h5 , desalojando el caballo, lo que llevara al mate de da ma

1 ¿ué otra cosa puede hacer

se? Las negras tratan de evitar el

incordio del caballo No puedenhacerlo con 13 f6, ya que seguira 14 d6+ h8 15 7+, ganando calidad

14 d!¡na fuerte jugada! El alfil

negro queda cortado de la defensa, mientras que se abre la diago

nal para el alfl blanco Las blan cas amenazan ahora 15 xg6, yaque el peón clavado de 7 no pue-de capturar la dama

14 hx g 5 Las negras pueden tomar todo

el material que quieran 15 hxg5!

El caballo no se escapará, por

que el castigo sera tremendo: 16h7++ Entretanto, la torre dis

pone de una maravillosa columnaabierta, y la dama blanca sigue

amenazando capturar el caballo15 :s¡El rey necesita más espacio!1 ¡xgRecuperando la pieza sin aflo-

jar la presión Las blancas amena zan un mate en una y dos matesen dos

1 :x5+

Las negras se consuelan conigualar el material, dando un jaque a la desesperada, antes de admitir la derrota

17 Lo más sencillo, ya que las

amenazas de mate siguen en pieHaba pocas posibilidades de quelas blancas se equivocasen con 17d2 xg5+ 18 xg5 xg5, cuando todo el gran trabajo precedente se hubiera quedado en agua deborrajas

1-0Las negras pueden evitar el

mate en una con 17 e8(¡amenazando, de paso, mate!),

pero sólo para caer as: 18 h7+f8 19 h8++

6Zl Wlhf

Vn 1899R Lópz

1 4Desarrolle siempre", diceFranklin K Young, de forma talque el derecho oblicuo puede ser rápidamente establecido, en caso

de que el objetivo plano se mntenga abierto o quede localizadode forma permanente en el cen-tro o en el flanco de rey, o que elgancho alineado pueda rápida



ente establecerse si el plano objetivo quea lo calizao e moo

peranente e forma istintaque en el e xtreo el frente es-tratégico."

Si esto es un tanto oscuro (y no tengo otivos para creer que no lo es) la conclusión a la quellega se pone e manifiesto en posa cristalina el ismo autor:La ejor jugaa inicial para lasblancas es 1 e4".

1 eS

La mejor posibilia para las negras e luchar por la ocupacióne las casillas más iportantes:las centrales.

Con 1 ... e comparten el doinio el cent ro, abrieno e pa-

so líneas a os e sus iezas.2 Puee realizar esta jugaa con

absoluta convicción, en la seguri-a e que no hay aestro vivoque puea realizar otra mejor enesta posición.• El caballo se desarrolla en una jugaa, situánose en la casilla

ás aecuaa en la apertura.• Ejerce presión sobre os e las cuatro casillas vitales el área central.

• Se esplaza hacia el centro eltablero, one adquiere la má- xima moviliad.

• Ayua a espejar el flanco de rey, facilitando un rápido enro-que en ese flanco.

• Quea situao en una posiciónideal para la defensa el rey,una vez que éste se haya enrocado.


• Entra en juego ganano tiempo, puesto que ataca el peón

enemigo.• En resumen: ¡se trata e una ju-

gaa muy buena!

2 tc6

Una respuesta aecuada: las negras desarrollan pieza, prote-giendo al mismo tiempo su peón.

3 �5 (D)•••

Probableente, la jugada más fuerte el tablero. El alfil le pieexplicaciones al defensor del peón e No es que plantee unaamenaza inmediata e ganar el

peón, ya que espués e 4 �xc6xc6 xe, seguiría ... '4,

recuperano el peón. Pero sí plantea presión sobre el caballo, yesta presión se intensificará cuan-o las negras, antes o espués,avancen su peón d, porque en tal caso el caballo quedará clavado.

3 5

Un agresivo intento por hacerse con la iniciativa . La idea esinucir a las blancas a que aban-donen el centro con la capturadel peón f.



48 AJEDREZ LÓGICO

4 d4Al jugador agresivo le gusta

contraatacar sobre el peón e. Otralnea dináica es 4c3, buscandoel juego de piezas, mientras que un

jugador más conservador se con-tentara con 4 d3, apoyando el

peón e, de forma que, en caso de cambio en e4, seguira manteniendo un peón en el centro.

4 4 (D)

La captura de las negras tiene por objeto desviar al caballo de su fuerte posición.

a b c d e f g h

5 x5

A primera vista, parece muy fuerte. Las blancas recuperan el peón e impiden 5 ... d6 o 5 ... d5.Porque a cualquiera de estas jugadas seguira 6 xc6 bxc6 7xc6+, ganando calidad.

Al mismo tiempo, las blancas plantean una fuerte amenaza: 6xc6 dxc6 7 h5+ e7 8 +

d6 9 c4++.odo esto es muy tentador, ya

que la posibilidad de dar matetan pronto resulta atractiva parael jugador joven, pero hay que

contener tales ambiciones. Losataques prematuros de mate nor-

malmente son rechazados, tradu- ciéndose en pérdidas de tiempo ode material dl agresor.

na continuación más seguraera 5 xc6 dxc6 6xe5.

5 x5Las negras eliminan la mejor

pieza defensora del flanco de reyblanco, poniendo punto final a las

intenciones combinativas que pu-dieran albergar las blanca.

dx5Las blancas no han sacado na-

da en limpio con su superdinámica jugada 4 d4. El desarrollo sencillo y natural del caballo de b, con 4c3, hubiera sido preferible.

! (D)

a b c d e f g h

¿na jugada de peón cuandohay piezas por desarrollar? S,siempre que la jugada esté justifi-

cada por las circunstancias con

cretas de la posición. En este ca-so, las negras ienen buenas razones para realizar el avance:

1) ienen que expulsar el alfil, para poder avanzar su peón d



(pues, de otro modo, el rey quedara en jaque)

2) El tiempo que se pierde enavanzar el peón está compensado

por el hecho de que el alfil tam-bién debe perder un tiempo en

retirarse3) Abre una buena diagonal

para la dama 4) El ataque al alfil permite

ganar un peón, y por un peónbien vale la pena algún proble ma", según Steinitz

7 .4Normalmente, ésta es una

buena posición para el alfil, peroaqu e2 era más coherente con los

requerimientos de la posiciónLas blancas han perdido los servi

cios de su caballo de rey, de modoque el alfil puede ser necesario enla defensa del flanco de rey

7 �a5+Ataque doble al rey y al peón

de e5 La mejor forma de responder

al jaque Las blancas sitan su ca-

ballo de b en la casilla más idó

EL ATAQUE EN EL FCO DE Y 49

Las negras han ganado un peón, que es un buen comienzo

para ganar la partida Su objetivoahora es organizar un aaque endirección del desasistido flancode rey de las blancas

9 0-0Aceptable ¡pero malo! Más

sensato era ocultar las propias intenciones, desarrollando las piezas del flanco de dama, y enrocarluego, quizá largo

9 d5!¡Naturalmente! Las negras se

apoderan por completo del centro, expulsan al alfil enemigo, y

propician la entrada en escenadel alfil de c8 ¡odo eso en unasola jugada!

10 .bambién aqu era preferible10 e2, situando el alfil de formatal que vigila dos importantes diagonales

10 Organizando un ataque en el

flanco de rey ¡por el simple procedimiento de desarrollar piezas!

11 (D) •••



50 EDREZ ÓGICO

En parte para impedir 11 c5, en parte para desalojar a la

centralizada dama enemiga, con12 d4 o 12 d411 �d6! Esta excelente jugada es más

profunda que la simple amenazade mate combinada con el desa-

rrollo de una pieza Su verdaderoobjetivo es crear un b rrvrb en el enroque blanco,

forzando el avance de uno de los peones

12 g 3 La única defensa posible Si 12

f4, entonces 12 ex 13 xf3 xh2+ 14 �f g4, y las negrasganan

Después de la textual, las ne-gras inician un ataque a base de

piezas, antes que tratar de romperla posición contraria con el asaltode peón 12 h5 , seguido de h4

U g4! (D)

Las negras basan su ataque enel tema de la pntrcón Lasblancas han debilitado las casillas

f y h3 con 12 g3, y ahora esas ca

sillas no están protegidas por nin-gún peón Es decir, son gujro

según las denominó Steinitz Las piezas enemigas pueden situarse y consolidarse en tales casillas, yaque nngún pón pu xpur-.

El alfil ataca a la dama, conobjeto de instalarse en f3 sin pér-dida de tiempo

13 d2

an buena como la mejor Silas blancas interponen el caballoen e2, seguira 13 h5, atacan-do una vez más el caballo, lo que forzara la respuesta 14e1, y en-tonces seguira 14 3, insta-lando la dama en un agujero Lasiguiente jugada de las negras se-

ra 15 f3, ocupando el otroagujero del enroque, para amena-

zar mate en el acto en g213 El segundo paso en el proceso

de penetración

14 .f4 (D)

a b c e f g h

Con la esperanza de ntrar enuna lnea como 1 ... e7 15xd6 xd6 16 f, cuano un



cambio o dos de piezas podría ali-viar la situación de las blancas.

espués de la última jugada blanca, sin embargo, las negrastienen mate forzado en pocas ju-gadas.

14 'if5!Abandona el alfl, pero a las

negras sólo les interesa llegar consu dama a h3, para ejercer un

control letal de las casillas blancas.

15 d1La única defensa posible. El

caballo pretende situarse en e3 para proteger la casilla de g2,donde ame nazarán mate las ne-gras.


15 h3Amenazando mate instantá

neo.16 e3efendiendo la casilla crítica.16 g4La nueva amenaza de mate es

sobre la casilla h2. Obsérvese lahábil ex plotación de las debilita-das casillas blancas en el flancode rey, por donde se han infiltra-do las piezas negras.

17 fcl¡Aire para el rey!17 xh2+ Es mate a la siguiente.0-1

Paida no 7

Splm - WhlViena, 1926

Defes Frces

1 e4 Esta jugada cumple varios ob-

jetivos:• Las blancas sitúan un peón en

el centro del tablero.• El peón ejerce presión sobre las casillas d5 y f5 , impidiendo quelas piezas negras se sitúen en di-

chas casillas.• La dama blanca y el alfl de f

disponen ya de líneas de juego.1 e6Con varios pro pósitos, a saber:Uno es impedir que las blan-

cas impongan el juego de apertura. espués de la respuesta con

vencional, 1 .. . e5 , las blancas pueden jugar la Ruy López, elGiuoco Piano, la Escocesa, la Vie-

na o cualquier peligroso gambito.Otro es que la posi ción res-

tringida de las negras puede ten-tar a las blancas a emprender algún desastroso ataque prema-turo.

Por último, el peón de e6 apoya el ava nce 2 ... d5 , atacando el peón blanco de e4, con lo que las negras luchan por la iniciativa.

No hay que subestimar la De fensa Francesa, porque contienegran cantidad de energía dinámi

ca tras una modesta apariencia.



52 AJEDREZ ÓGICO

2 dSi vale la pena situar un peón

en el centro, situar dos debe ser eldoble de beneicioso 2 d5Las negras amplan el radio de

acción de su dama, a la vez queatacan el peón de e4

3 tUna respuesta excelente, ya

que el caballo se desarrolla a su

casilla natural, protege el peón dee4 y ataca también el punto d5

3 tf (D)

A su vez, las negras desarro-llan su caballo a la posición másuerte, ganando tiepo, puestoque se renueva el ataque sobre el peón de e4

exd5Muchos jugadores preieren

mantener la tensión, co 4 g5(que desarrolla pieza e inutilia

momentáneamente una de las piezas enemigas), antes que cam-biar peones

Spielmann, a quien le gustanlas posiciones abiertas, cambia un

par de peones a in d concederle mayor espacio a sus piezas para

que puedan actuar con s liber-tad¿Qué jugada es mejor? ¿Cuál

debera jugar usted? La respuestaes juegue la que más le guste, laque mejor convenga a su estilo ya su temperamento Si es usted un

jugador cuidadoso y prudente,que conoce perectamete el va-

lor de un peón (es decir, que esuna dama potencial, y que la pér-dida de un peón puede signiicarla pérdida de la partida), juegue

4 g5 y trate de plantear lasaperturas posicionales, como laRuy López, las aperturas de Peónde Dama, la Réti o la Inglesa Porotra parte, si preiere el ajedrezaventurero y emprendedor, y un peón es una barrera que diicultael ataque de sus piezas, juegueaperturas en las que su imagina- ción disponga de mayor campode cultivo, como el Evans, el Da- nés, el de Rey y otros gambitos

La jor aprtur para ju-

gar on aqulla n la qu nta á a guto exd5Mejor que tmar co el caba

llo Las eras antieen un peón e el ceno, liberao unadiagonal para el alil

5 g5Las blancas clava el caballo y

amenazan con dislocar el juego rival, con 6 x6 gx6 (6 x6 perdera el peó de 5), dejandoa las negras con peoes doblados

5 e7



s sci e l cbll. M-

i s csia uee c gan jgaa, e c c ie incii en i s: ¡Saque suspiezas de la última fla!

6 .d3 Es ai se siúa en una age-

si ign, sbe cna eqe c eneig.

6 tc (D) El sl e ese caball

ú es s aenaza, uestoque aca el eón blanc.

7 tge2!Tas el habiual esall 7

t , las negas cavaían el caba- cn 7 ... g4, aenazan e uev e eón 4. Las bancas ían salval, ejeml jugan- 8 e2, e eeían la ini-

ciiva.Desués e la exual, si las

egs ca el caball cn 7 ...g4, suesa banca 8 ex- sía afi, haciéne e-e e en su eiada.


7 lb4

Paa esebaazase el eli

gs alfil eneig, asegunsee as la equeña venaja e la aeja e afies.

8 tg3Aha vems ta azón aa

el esal el caba p e2.Las bancas quieen siua una

ieza en f5 , psición minanean aa un cabal cm aaun alfil. Dese allí la ieza n ne- cesia hace naa ms que ms-ase aenazaa e incia alnente.

8 txd3+Misión culia. Las negas

ienen una equeña sueiiadécnica, ues que cnsevan sus

s alles e lag alcance, en caación cn caball y alfilblancs, e ...

9 'xd3 ...a csa e una éa de

tem. Las neas han ealaes jugaas cn el cabal aa cambial una ieza que sólha juga na vez. Aes, e ca-

ba ha esaaeci el able, mienas que en luga el alfil seha siua ta ieza. El esutadoes que las blancas ienen en juego cuat iezas acivas, ds delas negas. P últim, las bla ncasestán pepaaas para en ocar en cualquie flanc y mvilizar ápi-aene abas tes. Si algunoe ls bans iene ventaja en la

sición, es el de las blancas.9 g (D) Ese avance e eón iie a

las blancas siua su caball en f5,



54 AJEDREZ ÓGCO

pero crea una debilidad orgánicaen la posición negra, es decir, rre-

medabe Las casillas f6 y h6 hanquedado sin protección de peónalguno y, por tanto, son débiles,y serán débes de forma perma-nente

Obsérvese que el peón ha sidoinducido, pero no forzado, a avan-

zar La simple amenaza de la in- cursión del caballo ha bastado

para convencer a las negras deque deban realizar una jugada

preventiva natural Es el tipo de jugada que nueve de cada diezajedrecistas realizaran, mecáni- camente, en situaciones similaresDe ah lo importante que resulta

conocer la forma de explotar susdefectos, ya que una jugada no esverdaderamente débil si no sabenexplotarse sus flecos

10 0-0Nada de violencia, por favor,

hasta que no se hayan incorpora-do las reservas al juego Black-bue sola decir: Nunca inicieun ataque hasta que no esté desa-

rrollada su torre de dama"

Las blancas ha puesto a su reyen seguriad y ahora sacarán a la

última torre del anonimato10 Las negras refuerzan su cen-

tro, abriendo otro camino a su dama

11 lae1Las blancas ocupan la única

columna abierta (puesto que lastorres deben situarse en colum-

nas abiertas, o en columnas quevan a abrirse), clavando el alfil

Vale la pena observar que una pieza clavada no sólo es inútil, sino que también se encuentra in-defensa ante su posible capturaNo protege nnguna otra peza,

puesto que está competamente parazada. De esto resulta que no sólo el alil está inmovilizado ysu vida se encuentra en peligro(ya que puede ser atacao una yotra vez), sino que el caballo, quedepende de su protección, tam-bién se encuentra amenazado Enotras palabras, las negras debenafrontar la pérdida de una pieza

con 12 xf611 0-0 (D) El rey busca inmeiato refu-

gio, desclavano as el alfil y pre-servando el caballo

La estrategia de Spielmannhasta este momento y la decisiva

combinación que sigue hubieransido del agrao de Lasker, quien

dijo en una ocasión: Al coienzode la partia, no se deique a bus-

car combinaciones; absténgase e realizar jugadas vilentas Busquelas pequeñas ventajas, trate de



cumulrls, y sólo espués ehber conseguio algunas, puee

buscar la combinación. Y en ese momento ebe hacerlo con toal uerz e su volunta y e suintelige nci, porque la combina-

ción ebe existir, por oculta qu puea estar."

Un simple vistazo pone en evi-encia que las blancs han conse-guio l requeria superioria posicional. Si existe una combina- ción, éste ebe ser el momento e ponerla en práctica, antes e quels negras tengan tiempo e orga-

niar su eensa. Las blancas cuentan con cinco piezas activasen juego, por os e las negras.Ahora que, aemás, las blancastienen el control e la columnabierta, too eso ebe ser bastan-te. ¡La combinación tiene queexistir!

He aquí la línea e razona miento e las blancas:

El avance el peón g negro ha privao al caballo e un apoyosólio. Sigue estano protegio por os piezas, pero si e af no


estuviera donde está, sólo estaríaeenio una vez. De hecho, si e

alfl no estuviera aí, el caballo es-taría clavao y sometio a un ata-que constante. E af aparece enambos razonamientos. Obvia- mente, ¡el al l es el culpable y e-be ser eliminao! Y e una vez por toas, antes e que las negras jueguen 12 ... e6.1 lxe7!! ...Cuano conocemos las ieas

que los inspiran, ¡qué sencillos parecen los sacriicios!", iceZnoskoBorovsky.1 'xe7 (D)Las negras eben retomar, e

jano el caballo clavao, lo que lo convierte en un magníico objeti-

vo e ataque.

13 'f Ejercieno más presión sobre

la pieza clavaa, y amenazando

con tomarla.13 cg7 (O)l rey acue en auxilio e su

pie za amenazada. Contra la de fensa alternativa, 13 . . . �f5,



56 AJEDREZ LÓGCO

Spielmann tenía esevada estabonita continuación 14x5 gx5

15 'g3 (amenazando mate enna, con 16 x6) 15 ... g7(o bien 15 ... �h8164 �g717h6 �g8 18 Jx6, y las blancasganan) 16 x6 �x6 17 'h4�e618 e1 �d719xe7 y to-das las piezas negas desapae- cen.

7

a b c d f g

14 ce4!Las blancas deben segu insis-

tiendo sobe el caballo cavado,¡po muchas jugadas bllantes

que haya que enconta Una vez más, la amenaza inmedata de lasbancas es simple 15 Jx6, ganando al nstante.

14 dxe4Las negas deben toma el ca-

balo blanco o pede el suyo.15 xe4Tes pezas atacan ahoa al

desvalido caballo. El ajedez noes paa almas bondadosas", diceun povebo fancs.

Las blancas amenan 16Jx6, seguido de 17 xe7.

15 'e6 15 ... xe4, as blancas disponen de la agadable elecciónente gana la dama, con 16x6 (eliminando la peza que potege a la dama), segudo de 17'xe4, y oza el mate con 16'x6 �g8 17 h6, seguido de18g7.

En la últma línea de juego,obseve cómo las blancas logan

planta con meza sus iezas enos dos agujeos de la osición

nega (6 y h6), casillas que ya no pueden se potegidas po un peón tas el avance del peón g.

Con su últa jugada, las ne-gas salvan a dama. Sguen te-

niendo mateal de ventaja, eola patida pedda, ya que lasblancas cazaán a su ey a tavsde la enetacón o casllas negas.

16 x6+ •••

Las blancas ecuean a peza, limitando las ocones del ey

nego a dos jugadas.16 'g 8 S 16 ... �h6, 174 y ate

a a sguiente17 if4Amenazando con la nvasón

fnal de h6, segdo de mate eng7 ¡una macha tunal sobe las

casllas negas

1-0Las negas ncapaces de e-

di el mate e ndeon.



EL ATAQUE EN EL FCO DE Y 57

Parida n° 8Piork - Prok

Budapest, 199Sstem Colle

1 4 az aa la ula

a ls atuas daa s qu s la a ju-aa lata blas al -. hay a algua

u las gas ua hacse la cata n squa gua c az.

A sa su hte atu-alza scl l n e amac u clao sbe

s jugas ataqu y siempea s l aa ata de síi-

tus agss c Aekhie Ks Plsbuy Bgljub Sl a y ll.

1 f6c ua za al jug

s jc uab l ct. sta jugaa caball qu las blacas ctú c 2 .

ast juga su aball a c la sa atuala cqu sa.

l caball se salla haca

t tn ay ta ccn y la s alaaca aa sus actads

l cbll s la culia

a ataca a cual-qu ta za exct t caball s qua ataca a la zst atbut l cviete en una za ascat anba e

tabl. Las combaciones quelca l jug de caballos a me u ace come un baet

2 e6Las egas ueen eita e

ataque geal del Sstema Ce

jugao 2 d5 paa ese a3 e3 c 3 5 Si a ctua có 4 d3 etncs sgu el cab de als ... x3 ylas gas la la ás ei-gsa ieza de ataqu las blancas n st t e atua

Cn a jugaa txtual las -

gas ab as a su alil de 8 s cts c ngún t dsa secíica.

3 e3Msta la a ctal b

at las blacas s paa aa la tíca ac Cll cnl all 3 y caball d aa ctla la caslla cla ua

lataa laant aa lataqu las izas blancas3 d5Las gas stúan un pe en

l cnt sta jugaa junto c ... 6 blqua al alil c8

4 3 () Las blacas ca la cncen

tac zas sb a casla

e escial la Cll Hablandoen geea s un bu la miliza im las zas ancode ey aa aciita el enque ct.



58 AJEDE ÓGICO

4 Esta jugada casi es indispensa

be en as aperturas de peón de da-ma. Es impotante no juga antes c6, ya que el peón nego nodebe se obstuido

Esta jugada ataca el cento y cea un estado de tensión en esa zona

5 Las blancas efuezan su peón

d En caso de 5 cd4, pueden etoma con el peón e, abiendola diagonal paa su alfil de

Puede paece que con su últi- ma jugada las blancas pivan al caballo de b de su casilla natual

Es pobable que esto sea su- peio a juga el caballo po c6

En d7 los caballos están en con-tacto el uno con el oto, de modoque si se cambia el caballo de f6(un puesto, como sabemos, ideal,tanto paa ataque como paa de-

fensa), entonces el oto puede e-levalo En d7 el caballo mantienedespejada la columna y, cuanto más abieta est esta columna,

más útil seá paa la toe o la dama que la ocupen Po último, silas blancas jugasen 6 dc5, enton-

ces el caballo podía etoma, con muy buen juego en pespectiva

En las apetuas de peón dedama el caballo de ese flanco a menudo cumple una función más

eficaz en d7 que en c66 Intensificando la pesión so-

be e4 Paa los no iniciados, eldesaollo de las blancas puede

paece poco apopiado Las piezas paecen estobase peo, como ponto podá vese, puedenenta en acción fácilmente y de

foma gadual6 d6Más engico que 6 e7,

cuando el all queda limitado aun papel puamente defensivo

7 0-0Las blancas ponen su ey a cu-

bieto, antes de inicia accionesdecisivas Es peligoso abi la po-

sición con el ey en el cento, po-que quedaía epuesto a un posi·ble contaataque

El enoque blanco es, en esen- cia, agesivo, ya que la toe va a



jugr un e imortnte en eltque que e vecin.

7 0-0 (D) E enroque negro, or e con-

trrio, tiene un crácter efeni-vo. ¿Por qué ignre rey unairección ernente, cuno sbnc y hn reveo que pre- rbn un lto en el flnco e rey? Una mejor estrtegi erí mntener oonente en l ua, retrsno e enroque y conti- nuano con e esrrollo e ls iez, o que no uee ser ñi no r l negr. Por ejemo, orín jugr l am c7, convit reizr rutura ... e5,eguio e fianchetto el alf eam ( ... b6, y ... b7).

8 .e1

¡Má reión obre e4! L torre e ione contror l co-umn e, que hor está cerra,

ero que ronto e abrirá, unavez reizo el vnce e peóne y e cmbio subiguiente e

eone.8 "c7 (D)


Un emplazmiento ie aral ama. Dese c7 vigila el centro,

sobre too e5, ejercieno ungrn resión, aemás, sobre a co-umna c.

9 e4!¡La juga clave en la apertura Colle! Con este avance lsblancas pretenen abrir por comleto l posición, iberano laenergí acumua e sus iezs,e cr a un atque irecto.

9 cxd4

Como comensción por h-

larse la efensiv, las negrs controan temoralmente a co-lumna c.

10 cxd4

Mejor que tomar con el caba-o, que ejrí isonibles a las

iezs negras ls cias c5 y e5 . Entretanto, la blncas renue-

vn la amenza e ganar pieza, con 11 e5 .

10 dxe4

Las negras paran la amenaza yejan a las blancs con el peón daislado, un peón especialmente



60 AJEDREZ ÓGICO

vulneable al ataque, ya que no puede potegese con oto eón,

puesto que el más póximo se ha-lla a un pa de columnas de distancia.

11 xe4No, esde lueg, 11 xe4, de-

bido a 11 ... xe4, y las blancas pedeían los sevicios de su va-lioso alil de ey. Lo mismo queRousseau no podía escibi sin

que su gato le hiciese compañía,tampoco yo puedo juga al aje-dez sin mi alil de ey", ice Ta asch. En su ausencia, el juego me paece insípido y sin vida. Elacto vitalizante se echa a alta, y no puedo divisa ningún plan deataque."

11 b6Paa moviliza su all de c8.

Un poco más eciso paece 11 ... 4, neutalizando uno de losamenazades alles blancos.

u El all en cuestión se suma al

ataque, evacuando la casilla .Allí se siuaá ahoa la toe de

a, desviando la dama contaia yasumiendo el total contl de lahemosa columna abieta.

U xe4Apaenemente, las negas te-

nían mie e juga 1 ... b7, a causa de a connuación 13x 1 x g, queislocaía l sición de eones

del enoque.13 e4!Sueio a la natua 13 xe4,

cuando las negas podían esponde 3 ... b7, ozando 14

d3 (paa evita el cambio de al-iles). Entonces podían conti

nua con 14 . . . x 15 \x3xh, consolándose con un peón a cambio de sus pobemas.

13 b ()iícilmente hay nada mejo

que esto, situando el alil en unade las gandes diagnales. Si, poejemplo, las negas jugasen 3 ..., enonces 14 h es diícil de

contaesta. En tal cas, la amenaza de gana un peón, con 5x gx 1 xh7, no podía

paase con 14 ... h, a causa de15 x gx 1 x, con lo queel peón se gana de todos modos.

a b c d e f g h

14 cl!¡Una excelente jugada inte-

media La toe es eicazmentedesaolada a l clu abie-ta, condnnd a la da nega a egesa a la ltima a, dne

obstacuzaá a su toe de a8, im- iindle, duane much iempo, qe se mvilice ... En eali-dad, y coo veems, ¡nuc lle-gaá a enta en jueg



1 8No hay oa cosa, ya que 4 ...

xe4 5 xc7 x 6 fxc7 7 c6 gaa peza paa asbacas.

15 h!¡a cave a ameaza baca

6 h7+ fueza e avance deuno de os peones que potegea ey ego, co lo que as blan-cas cosgue vetaja, sea cuasea e peó que se avace.

Cada jugada d ó dblala sucua dfsva

Cada caslla dfsa (coocoscuca d al avac) caua dbldad la oscó·

15 g 6 (D)S as egas taa de de

fede el peó h co 15 ... f6,etoces sgue 16 xf6 gxf6 7xh7+, gaado el peó de todasfoas. O be, s as egas ava-za el peó h co 15 ... h6, eo-ces sgue 16 xh6 gxh6 7 xh6,ua combacó de sacfcoque aqula e codón de peoes,exponendo e ey a un ataque de

mae.

EL ATAQUE E EL CO DEREY 61

Después de a teua, asblacas ha ogado su objevo:

foza e avace de peón g. Peo¿cómo coseguán expota asdebdades esuantes? ¿Exsteagú aaque posbe cota esepeón? Apaeemete, no o hay,ya que paa acosao con el peóh había que apaa a toe desu camno, avanzado eoncesh4h5, un poceso que equeetempo y consgue poca cosa.

¿Qué oas posbdades pe-mte a poscón? ¿Sacfca peza po e peó g? Obvamente, se-ía út, ya que as bancas segu-ían sn pode peeta en a poscón eemga

Peo e peó g avazó, de mo-

do que qu hab ua dbl-dad algú uo Sabemos queeso es ceto y s hcho ad-ca la clav d la cobacó ga-adoa

E avace de peó ha deblta-do as caslas h6 y f6, que ya noesá poegdas po gúpeón. Eso sgfca que as ba-

cas deben taa de contoa esascasas, be ocupádolas copezas, be utzándoas comovías de peetacó e el campoeemgo.

Peo, ¡un momeno! ¿o sguee cabao nego cotoando acasa f6? Desde uego que sí, yeste conocmeo os apota anfomacón que buscábamos. ¡Ecabalo es e guadán de una deas casas cave, y, po anto, ecabao debe se destudo!

16 b5!



62 AJEDREZ LÓGICO

Ataca e cabao que, cuiosa-mente, ¡no tiene escapatoia posi-

be!1 ¿Qué ota foma hay de pote-

ge e cabao?Si 6 ... c8, entonces 7 c6

ganaía caidad.Si 6 ... x, 7 x e8 8

b7 gana pieza.Después de a textua, e caba-

o queda cavado, constituyendoun buen objetivo de ataque.

17 En ajedez hay que hace eña

de ábo caído.17 c8No ea mejo 7 ... xe5 8

dxe5 (descubiendo e ataque dea dama sobe e cabao) 8 ...c8 (o bien 8 ... d5) 9 :?,cuando a miseabe ciatua de-be sucumbi.

18 xc8!¡Minando os puntaes que

sostienen a cabao! La técnica essencia: si no podemos incemen-ta a pesión sobe una peza, de-

bemos ve si podemos eiminauno de sus defensoes.18 xc8No, desde uego, 8 ... xc8,

cuando 9 xd7 gana dos piezaspo una toe, ¡además de ain-cona a dama!

19 xd7Las bancas ienen dos piezas

po a oe ... ¡y e ataque!19 c7No 9 ... b7, ni 9 ... b8, ya

que 20 c6 ganaía caidad. La a-teativa ea 9 ... a6, peo as

negas espean consegu agúncontajuego sobe a couma c.

20 g4!E pime paso hcia a expo-tación de as débies casias ne-gas contaias, con a amenazade mate 2 f6+ h8 (o 2 ...g7, que es o msmo) 22xh7++.

20 (D)E ey necesita mucho espacio.

La tentativa de ibeacón 20 ...f5 piede, ante 2 xe6+ h8 (2... g7 22 h6+, ganando cai-dad) 22 f6, y a esstencia esdesespeada.

a b c d f g h

21 f+E cabao peneta en una de

as casias cíticas, paa asesta epime gope.

Si 2 ... �h8 entonces 22

xh5+ fueza un ápdo mate.22 •••

Sacificando e cabao paa

eimina os peones que potegena ey nego.

22 Las negas tenen que toma

e cabao, pues de oo modo e



ce ae esués e 22 ... <g8(o 22 �h7) 23 f6+ <g7 24

h7++23 a ea jugaa e ama e

la aa aeaza dos aes -eaos soe a columa h.

EL ATAQUEEN L CO DEY 63

23Úca paa ped e mae.

2 h+ 1-0Co oa efcaca, as bacas

adsa e gol d gaca ea seguda casla (ega) cíca.Sgue mae e dos.

Paida n° 9Znosko-Borovsky Mackenzie

Wtup, 1924Apeur Ruy López

1 Esa ea jugada ocupa e

ceo co u eó beado

cuao callas aa a aa y c-co aa el all e f. Ua de as a-zoes o as que uchos jugado-es eee 1 e4 a cualque oa jugaa e aeua es que peeesaolla áaee las ezase aco e ey ocado ueao eoque coo.

1 S

E os vejos eos esa es-uesa ea cas olgaoa. Esosgfcaba que el jugado co e-gas aceaba esa esaega desaes os aoes" a as ba-cas. Sóo u coade evaía 1 ...e5, aa ehu u posble gamb-o e las lacas.

Objevamee osdeada, aexual quzá sea la esuesa másee e as egas ucha po aosesó e ceo, mpdedoque as bacas o moopoceco 2 d4.

2¿Qué sucede s as bacas

pesse e su eeño y juega

2 d4? a esuesa 2 .. exd4 co-duce a 3 x4 c6 4 e3 f6,cuado las egas ee dos pe-zas e juego o ua e as bla-cas. Eso supoe hae aeba-ado a cava a as bacas ela pmeísma fase del juego.

a exua es ucho más efec-va que u desaoo cuaquea

de cabao, po ejelo e h,dode queda esplazado de osasuos eacoaos co e ce-o, o e e2 doe boquea e á-fco.

2 a foma lógca de espode

a aaque sobe el peó e5. Uapeza meo se esaoa, hacae ceo, defededo e peó.

El pla geea de mova-có cosse e sua u peó ee ceo, desaoa as pezasmeoes (os cabalos aes que



64 DR Z LÓGICO

os afies siempre que sea posibe) uego e nroque para co

nectar ambas torres y siuarlas enas coumnas centraes y por útimo moviizar a dama aunque nodemasiado lejos de su casia deorigen E desarroo prematurode a dama es peigroso ya quequeda expuesta a moestos ataques de peones y piezas menorescontrarias

3 (D)

La jugada más natura de tabero: as bancas atacan a piezadefensora de peón atacado Es

cierto que no se puede ganar epeón de inmediato ya que después de 4 xc6 dxc6 5 xe5'd4 as negras recuperan epeón pero a presión sobre lasnegras es constante y a amenazasiempre está en el aire

La Ry López es probabemente a más erte de todas las

aperturas derivadas de 1 e4 Lasbancas tienen mucho que deciren e centro ya qe podrán reaizar e avance d4 sin grandes probemas mientras que a jugada si

métrica d5 es para as negrasmás difíci de consegir

Las piezas bancas disponende mayor ibertad de movimientos mientras que e juego negroes bastante restringido en muchasvariantes

3 aEsto parece convertirse en e

cuento d la bua a: e peónataca e af que ataca e cabao

que defiende e peón que ataca ecabaoE propósito de as negras es

expusar a afi de su favorabeposición La pérdida de tiempoque supone e avance de estepeón queda compensada por ehecho de que e alfi atacado también tiene que erder un tiempoen retirarse

4 a4Esta retirada encaja en e espí

ritu de la apertura ya que mantiene a presión sobre e cabaloLa retirada aternativa a c4 es inferior ya que est posición podríahaberse conseguido con c4

savo que aquí as negras disponen de a jugada adicional a6que puede seres úti

4 fLas negras desarroan pieza

atacan un peón y preparan e enroqe coto ifícilmente puedeesperarse más de una jugada deapertura

0-0 (D)

Las bancas ponen en seguridad a su rey incorporando de paso a torre a juego sobre as coumnas centrales



f g h

S ie7

Una coninuación favoita deuchos jugadoes es S ... xe4,no con idea e gana un peón,puso ue las blancas lo ecupe-an fácilnte, sino paa consegui un jugo libe, abieto. El pe-

ligo de sa lí nea es ue deja alas negas con una posición untano inesable en el cento.

La exual conduce a una posi-ción ás ceada, dicil de abi,ue euiee paciencia po partede las nas. El desaollo del alfipo 7 es saisfacoio, aunue só-lo se haya ovido una casilla des-

de su luga de oigen.L ipo-tante es ue ya ha dejado la úliala y ue peite el enroque.

6 :et

Las bancas sitúan su toe enuna d las colunas centales. Nose aa d una colua abieta,peo la oe toa posiciones enpevisión de ue en un omentodado pueda abise, además depotege el peón de e4. De estafoa, se enueva la aenaza degana un peón, con 7 xc6 dxc6 8xeS.

EL ATAQUEENEL FCO DE RY 65

La jugada de toe es pefeible al desaollo de caballo de b

po c3. Las bancas poyectanconcedele a su alil una etiada,on c3, potegiéndoo conta unposible cabio.

6 bS

Las negas contestan a a aenaza, echazando el afi.

7 ib3

Obviaente, única.7 d6 (D)

Las negas potgn su póne, aben paso a su alil de c8 y se

disponen a juga 8 ... aS, paaechaza al oesto alfil.A piea vista, paece ilógi-

co ue paa abi caino a un a-fil se le ciee al oto, peo pues-to ue el alfil de casillas negascuple su aea en e7, no estáma ue el oo alfil salga a a uzdel día.

8 cCon dos objetivos:

• Dale una casilla de eiada alalfi, conta la tentativa de cam-bio 8 ... aS.



66 AJEREZ LÓGICO

• Para apoyar e avance de peónd, formando un fuerte centro de

peones 8 No tanto para atacar e ai

como para dejar vía ibre a avance 9 c5, a fin de peear por ascasias centraes En esta ínea dea uy López, as mejores posibiidades de as negras se encuentran en e fanco de dama

9 Naturamente, as bancas de

sean conservar ambos afiesPierden un tiempo, pero estácompensado por a mala coocación de cabao en una banda detabero

9 (D)Las negras intensifican su pre

sión sobre a casia centra d4,aportando, a mismo tiempo, unasaida (como soían decir os vie jos ibros) para a dama

10 d4Uno de os principaes objeti

vos en as aperturas de peón reyes avanzar l ó d tan prontocomo as circunstancias o permi

tan, o mismo que en as aperturas de peón dama es conveniente

avaar l ó tan pronto como as bancas tengan a oportunidad de hacero

De nuevo as bancas amenazan con ganar e peón e, que seencuentra dos veces atacado

10 Las negras dan un nuevo apo

yo a peón, desarroando, a s

mo tiempo, su dama No sería bueno e cambio 10 . exd4 11 cxd4cxd4 12 xd4, ya que entrega ecentro y además deja a as neascon un peón aisado Un peón aisado", dice Tartakower, inundatodo e tabero de meancoía"Por otra parte, as bancas se beneciarían de un erte cabao centraizado, que no puede expusarsecon peones hostiles

11 h3 (D) •••

Para impedir a cavada g4, que podría moestar a cabao y a a pieza situada detrás deé, es decir, a dama Ambas pie



zas son necesaias paa a defensade peón d y aa mantener a

fomación centa de peones, y ecabi de cabao banco, x y a consigiente ecaptade dama eiminaía na de as defensas del peón d4

¿No están as bancas vioando e pincipio de no move ninguno de os peones potectoresde ey enocado? Quizá, pero e jugado debe aprender a distingui cuándo pueden vunerarseos pincipios estabecidos ycuándo deben seguise a pie dea etra En esta situación concreta es importante impedir e ataque sobre e cabao, e cambiosubsigiente y e trastorno que

eso spondría para os peonesbancos de centro La jugada depeón h es debiitadora, peo esn ma menor en eación con asconsecencias de a cavadaAdemás, ¡aguarde un momento!¿Es eamente debiitadoa, si asnegas no pueden saca provechode avance? ¿Es perniciosa para

a posición, si as negas no pueden expotaa con un ataque ene flanco de rey?

La espuesta es ¡no! Una jugada sóo es débi si e oponentepueden expota sus impefecciones en beneficio suyo Toda a posición es fuete o débi sólo -lacó co la oscó ga.

En este caso, e avance de peón hes adecado, poque es coheentecon os equeimientos de a posición específica

11

EL ATAQUEENELFLANCO DEY 67

E cabao reesa a su puestoanteor, y añade presión a peón

d4Las negras amenazan con unaseie de cambios: 2 exd4 3cxd4 cxd4, que conducirían a aganancia de un peón, ya que a secuencia 4 xd4? xd4 5 xd4xc2 e cosaría pieza a as bancas Las negras tratan de provocare avance 2 d5, en respuesta a suamenaza La idea parece buena,ya que aunque expusara a cabao de un buen puesto, ambiéntiene sus inconvenientes para asbancas, como a desaparición dea tensión centra, así como aocupación de a casia d5, que nopodra ser utiizada por sus pie

zas 3Las bancas no tienen prisa

Añaden defensa a peón d, desarroando otra pieza

0-0 (D)efugiando e ey en os cuar

tees de invierno y disponiendo aa torre para que preste sus servicios en e centro



68 DR Z LÓGICO

13 bE cabao se ha desarolado

por una casia en a que tiene po-ca moviidad y donde aece notener futuro, pero s l a-

s l qu cua Po poco que pa-rezca, vae la ena comenta susméritos:

Paa emezar, el cabao aca-ra a pmea la emitiedo así ue las iezas mayoes (dama y

tores) esé conecadas¡Saqu sus zas d la -

a la cólas al jug ac-v!

13 jd7Las egs hace algo aec-

do: su alf evacua la úlma fa,emiendo u las oes pu-dan ocuar las columnas centa-es

Las oes son piezas podero-sas que no deben eanece en-ceadas

14 cEn l a fas de la ti-

da las os no oma ae en el juego ero deen esa lstas aa

entra accón cudo llegue emomnto Su mejor sició eó-rica es n las coluas abetasS no uba nguna dsoble,entonces en colums sae-tas S oco xs odavía,enoces ls tos dbían lle-vase aca el ceto donde haymayoes obaidades de que

se aban columnas Peo, en cua-quie caso saqu sus s dl có!

14 8 (D)

a b e d

Planeando l avac dl peóf, con lo qu las negas ddisua el ceto de aso uaben la columna f aa su oe

15 tEl cballo manoba aa sal-

ta a g3 y uego a f5 u gíficopuesto avanzado

15 g No sólo aa md e salto

de caballo sino ambé aa e-foza el avance 16 f5 un asal-to a ceo

l avanc dl eó g dbliaas casillas f6 y h6, ue o odá

se otgidas con os Estouede llam la ncó d d-buane como u seco uáinsn o sgfcantedl jugo S embgo coocua dbdd y sb ó o-vecl s sgo d síaLos uos jgados gpdas sedo sus v-

es comean mouels eo-es No esa ue s dj e-zas clgadas.

1 jh



L ú med-mee u ez e u de ls

vuee del eemgo. Ú med édd

de l dd o 17 xf8.7 3 (D) •••

o eges l óo u u u o dfeete del ed. No óo eo o-e 5 o que mez -se e ee oderoo ueo.

17 la8Ls egs o ueden medir

que e blo llegue d5, y que 1 ... e6, eguí 18 d5, g-do ez.

Tmié reu l ve17 ... f5, y que í l os-ó y íe e fvore-e jugdo o mejo derro-o que eá mejo erdor roveh e íne rl u tque.

Co u jugd exu, l e- de mee u o-ó defev om, que

EL ATAQUEENEL FCO DERY 69

ofez os osdde deeeró.

18 d5!U jugd exeee, uyo

ojevo e má ofudo que eevdee de tu un iez eu uee ll erl.

18 7L dm iee que esr del

que de llo.19 x7+! •.•

¡Ést es l clve! El cbllo re-nu u buen oscó, ene-gádose or u bue us. Afi de lizr l debdd del sl f6, es mortne elm-nr el gurdiá de dh cl, esder el f de e. Un vez des-recdo ese l, dedd se

centú y s ns uede ds-oe de vrios medios de v-só, f de tur un ez eese uo ío.

19 lx7Fozdo, y que s 19 ... xe7,

co 20 dxe5 dxe5 21 xe5 sblcs gín u eó2 dx

l roósto de ese cmbo esr u buen oum r ldm.

20 Ls egs tee que reto-

m, i o queren erder uneó.

21 'i d6¡Mgífi exloción de l

bierta column d! l tque so-bre el eón e gn u temo p-r que l dm ued llegr f6.

21 c4



70 A DR Z LÓGICO

Las negras tienen que perderun tiempo para savar este peón.

22 f6! (D)on esta jugada, que amenazamate en una, las blancas sitúanotra pieza en os agujeros de aposición negra, creados por elavance . .. g6. La ventaja de asblancas es decisiva y e procedi-miento ganador debería ser oque os ibros llaman simpe

cuestión de técnica". En cuaquier caso, el proceso para mate-rializar la ventaja es muy intere-sante.

a b c d f g h

22 Las negras paran e mate, ata-cando a dama.

23 4Sería un error jugar 23 g5,

ya que las negras, en ugar de mo-ver la torre amenaza de f8, po-drían antes jugar 23 ... f6, anuan-do por completo los proyectos de

a dama banca.23 El cabao boquea e ataque

de afil sobre a torre, y las negrasestn dispuestas a repetir jugadas

si a dama banca regresa a f6, con24 ...h5.

¿De qué forma pueden conti-nuar as blancas para forzar lavictoria?

2 3! (D)¡Reorganizando las piezas, e

incorporando fuerzas de refres-co!

Esta prmera jugada del nuevopan gana tiempo, gracias a la

amenaza 25 c5, que ganara ca-idad.

a b e d

2 6

Única forma de impedir 25c5, después de lo cual as ban-cas dominarían por completo lascasias negras.

25 'i f6Una vez más, a dama irumpe

en la brecha. Las neas no pue-den salvarse repitiedo jugadas,ya que después de 25 ...g7 26

c5 e6 (o bien 26 . ..h5 27 h4, y as bancas gana calidad)27 h4 fe8 28g5, a amenade mate ganaría la toe de e6.

25



Las negras deen aferrarse asu valoso peón e

26 h6De nuevo, las lancas han alcanado la poscón deal, con suspezas frmemente nstaladas enel entorno del rey negro Será dfícl para las negras expulsarlas,ya que ahora no dsponen del recurso h5

26 La torre dee escapar del ata

que del alfl Interponer el caallosería, por supuesto, un urdoerror, a causa del mate

27 cd (D)

�-·

a

Antes de lanzar el ataque fnal, las lancas culmnan un contro asoluto de la posicón, apoderándose de a columna aertaEl sguente paso (puesto que lasnegras sólo pueden esperar sinperspectvas) es 28 d5, atacandoel peón e por tercera vez, y amenazando con dolar torres en acolumna d Esto deería astarpara acaar con la resstenciaenemiga, si no hay una forma másrápida de incinar la aanza

EL ATAQUE ENEL CO DEREY 71

Nótese que las lancas no sehan emarcado en una dudosa

comnacón de largo alcance Suplan, asado, sore todo, en incrementar su superordad posconal, estaa trazado sólo aauas cuaas jugadas No creatodas esas historas de que losmaestros analzan intrncadascomnacones con docenas devarantes y treinta jugadas de antelación No lo hacen, senclamente ¡porque no necesitan hacerlo! Es más fáci y astante máslógco examnar sólo algunas jugadas de anticipación y tratar demantener, a menos, la igualdaden cada fase de la partida Ganarmedante la acumulacón de pe

queñas ventajas es un enfoquemás coherente con el sentido común que tratar de desconcertaral oponente con cominacionesdesumrantes y ataques con sacrficios temerarios Reforzargradualmente a propia posicón,a tempo que se va mnando lade oponente es más mportante

que confar en mágcas contnuaciones especulatvas27 8La dea de las negras es redu

cr la presón proponendo ecamio de damas, cuando lasblancas tendrán que acceder alcamo, o en retrar a dama

¡Una jugada magnífca! E cabao, que parecía ien stuado, sereconduce para aumentar la presón sore las casillas negras

d8



72 A DR Z LÓGICO

Posiguiedo co el la deexulsa a la daa eeiga de su

cao29 g !Las blacas oege su daa

disoiédose a ejece u esico cool de las casillas egascoaias Si las egas juega 29 xf6 eoces 30 xf6+ �h831 xd7 gaa ieza aa las blacas

29 7Eso o sive de ayda eo

o había foa de sala la aida Si 29 e7 eoces 30 e3

(aeazado 31 h6+ �f8 328++) 30 %e8 31 h6+ �f8

32 x++3 x7Lo ás fácil No hay ae a la

visa eo el aeso desdea losfuegos de aificio Las édidasde ieo so aa dilettantes, así que silifica auado oda osibilidad de esisecia esuésde 30 xe7 31 f6+ �h8 32

xd7 las blacas gaa ieza sida a las egas la oouidad decolica el fial

1-0

Paida n° 1 OTarrasch EckaNumbg, 1889

Defes Frces

1 Esa jugada iicial abe cai

o a dos iezas: la daa y el alfil

de casillas blacas Peo co ellase cosigue algo ás que esoLibea ua casilla aa el ey y

le cocede ua adicioal al caballo de g Es cieo que ese aballo esá ejo desaollado e eo hay ocasioes e que coviee jugalo o e2 (quiá aallega a f5 ía g3 E cualquie

caso es ua osibilidad que aade libead e oviieos al caballo E cuato a ey o hay ada alo e que tabié disogade u oco ás de aie Muchos

eyes ha sido ahogaos o falade cosideació o o descuido

Cosidee el leco ese eje

lo históico de u oeo eo:McGrouthr McCn u

dee 18931 2 c6 cx

x 5 5 5 7 6 6 (O)

Si esa aia e ae ieos sige oo ejelo abié

de u oeo oo ioaeAo Boh Muih 19321 c6 2 5 c

x 7 5 2 6 6 61-0)



1 6Auue eos agresiva ue

e5, esa jugada abié liberaa dos iezas y iee la veaja deresrigir las ocioes de aauede las blacas, ue ahoa ya odispodrá de la gra variedadde aeruras abieras, y tedráeos osibilidades de dirigir e juego or sederos arcadae-e ácicos, e aperuras coo eGabio de Rey

2 dTa fuere como aural De

esa foració de peoes, Sauo, e el siglo XIX, dijo: Geeraee es venajoso ue suseoes ocue e centro del tablero, orue allí dificula co

siderableee los oviieosde as fuerzas eeigas El peóe y el eó d esá bie siuadose la cuara fia, ero o es fáciaeeros e esa osició, y sies used obgado a avazar uode ellos, eoces el oder deabos dsuye de foa susacial"

2 d5Las egras ataca e eó ecorario, dádole ayor ovili-dad a su daa

Es importante luchar po el control del centro.

Las blacas iee dos razo-

es ara desarrollar el caballo

or d2:• Quiee eviar ue el caballo

sea clavado, coo podría ser ecaso, s se desarrola o c

EL ATAQUEENEL CO DE RY 73

• E caso de u aaue al eó dco c5, uede esode

co c, reforzado el ceo Sse cabiase eoes e d, re-toaría co el eó e, ae-iedo u eó e el ceo

Es cierto ue el peó de elueda boueado, ero es ua si-uació sólo eoralLas izas pueden ovs dejdo camio

libe ls otas. f6 (D)Si se ierreta correctae-

e, esta jugada o tiee nada dealo La idea de las negras, a aa-car e eó e4, es provocar suavace a e5 Coo ates exicaba Stauto, una vez ue os doseoes cerales ya o se aie

e e líea, oda su esructuraceral ueda debiliada

Ua aleraiva, iguaeebuea, era luchar or el cotrodel cero, co c5, lo ueabe ua ueva diagoal ara ladaa e su faco

a b c d f g h

5¿Por ué desoye las blacas e

cosejo de Sauo de aeer



74 AEDREZ ÓGICO

los dos peones en la cuarta fila? E jugador sabe que e peón será más

débil en e5, pero ha sopesado lasventajas y os inconvenientes delavance. En e5 el peón expulsa ecabalo de su posición más úti,obligándoe a ocupar una casillaen la que interfiere con e movimiento de otras piezas.

Está claro que el valor de éstao de cuaquier otra jugada resulta

del baance entre sus beneficios ysus desventajas.

4 fd7Prácticamente, única . 4

e4, las blancas responden5 xe4 dxe4, y entonces dispondrían de una agradable elecciónentre 6 c4 y 6 e. En amboscasos, las bancas controlaríanmás espacio, con mayor libertadde movimientos para sus piezas.Las negras, por otra parte, tienenque preocuparse por su peón dee4, desconectado del resto de susfuerzas, y resulta muy vulnerableal ataque.

5 d3 (D) •••

Las blancas movilizan sus piezas del flanco de rey para facilitarel enroque corto.

5 c5Muy buena, ya que las negras

no deben retrasarse en tratar deliberar su restringida posición.Esta jugada de peón ataca al centro blanco, abriendo otro caminopara la dama negra.

6 Protegiendo d4, para contes

tar a 6 ... cxd4 con 7 cxd4, conservando a cadena de peones, que

tanto restringe al oponente. 6 (D)El cabalo se desarrolla ganan

do tiempo, ya que el peón d4 estáahora atacado dos veces.

7 Una de esas raas ocasiones

en que el caballo de ey debe desarrollarse po e2 y no or scierto que debería ocuparsecon un caballo, y las blancas así acabarán haciéndolo. Su plan es

llevar el caballo de d2 a , dejando vía libre, de paso, al alfl de el.

7 �6Las negras ejercn más re

sión sobre el peón d4, amenzan



do con ganalo: 8 ... cxd4 9 cxd4xd4 10 xd4 xd4.

8 Un ntelgente salto de caba-llo que otege el eón y levantala baea que medía juga alalfl de el

8 Ota jugada acetable eo

demasado asva. La oscónde las negas está tabada o lacadena de eones enemgos end4 y e y no debeían consentrqe esa stuacón se prolongue.Deben tata de omer el con-tol de las blancas en el cento,aa consegu más esacio aasus ezas. La contnuacón co-recta ea 8 . . . cxd4 9 cxd4 f6

vtualmente fozando la es-uesta 10 exf6 xf6. Entonces sehabían esuelto los oblemasdeivados del caballo de d7 quebloquea al alfl de c8 y la desa-aicón del eón e sgnfcaque las negas dsonen de la ca-slla d6 a el desaollo de sualfl de casllas negas. Si las ne-

gas no emenden las necesa-as acciones lbeadoas, qedanáctcamente sentencadas. Unsno tan nefasto le ocuió nclu-so a un jugado tan gande comoCaablanca en su atida conAlekhne (AVRO 1938). Comoconsecuencia de su nfeio jue-go de aetua Caablanca que-

dó comletamente atado no -do eaccionar, y tuvo que rendir-se con casi todas ss ezas sobreel tableo.

9 00

EL ATAQENEL CO DE Y 75

El ey debe se uesto en se-gudad antes de emende

cualque accón volenta. 9 0-0 (D)

Las negras siguen jugando defoma mecánica sn se conscien-

tes del eligo. Con la textual dejan escaa su última ootun-dad de ome la cadena de eo-nes con 9 ... f6.

Desterando adicalmente

cualque osiblidad de tasto-na la estuctua de eones yaque 10 .. . f6 se efuta con 11

xe6 mientas que esulta m-ensable 10 ... cxd4 11 cxd4xd4 12 xd4 xd4 13 xh7+ganando la dama gacas al jaquedescubeto.

10 8Las negas admten o fn

que sus iezas esultaán mo-tentes a menos que se lbeen de

molesto eón e de las blancas. Enconsecuencia, otegen el sy dee6, aa oner en ráctica la ru-tra 11 ... f6 y dislocar la foma-ción cental de eones blancos.



76 AJ DR Z LÓGICO

11 Creando una amenaza eviden-

te sobre el pen E objetivoprofundo de la jugada es forzar eavance de uno de los peones delenroue negro

El avance de cualuier penen torno al rey resta consistenciaa la estructura defensiva y se tra-duce en una debilidad permanen-te ue puede explotarse, además

de ue el propio pen avanzadosuele convertirse en un objetivode ataue

11 f 5

¿Que otra posibilidad aba?Si as negras juegan 6 u g6, nunca podran legar a ju-gar f6 sin ue la casila g6 re-sultase demasiado vulnerable a lainvasin de las piezas blancas, oconvertirse en el foco de un ata-que con sacrificios ue demolerael anco de rey

6Esto alivia la atadura de las

piezas negras, pero abre lneaspara el ataue Las líneas abiertas

favorecen al bando cuyo desarro-llo sea superior, y cuyas piezasdsfuten de mayo movilidad

6No slo para reactva l caba-

llo, sino tabén para protegr elpón , u aía velo a ue-dar atacado

1 g 5

Atacando, una vez más, el pe-n, aora con la amenaza 4x+ 8 (4 x 5x++) 5 g6++

1 g 6 (D)

Obigada, ya ue 3 6 sal-va el pen, pero no el mate

Con el avance del pen g, lasnegras an creado un objetivo so-bre el que las piezas bancas diri-gen su ataue Aora pueden vi-sualizar un golpe decisivo, uedestruirá por completo la estruc-tura defensiva de las negras

14 xg 6!Este sacrificio debe aceptarse,

pues de otro modo las negrasuedarían con pen menos, sincompensacin alguna, y una posi-cin completamente deteriorada

Si intentasen 4 6, seguiría 5+ g 6 g6+ 8 x6, y la amenaza de mate dlcaballo, junto con la del jauedescubierto no pueden sistirse

1 hxg 6Sólo ueda ya un pen d los

tres ue protegía al rey egro, yaun éste no sobrevivrá muco

15 'i xg 6+ Con esta dramática entrada en

escena, la dama, en colaboracócon su pareja de caballos, pontoforzará la rendicin



15Única

16 '6+

h8

espejando la casilla g6 paael caballo.

16 <g 8

EL ATAQUENELFCO DERY 77

Intepone el caballo pemiti-ía mate en una.

17 lg 6 1-0Las amenazas de mate, 18

'h8++ y 18 Ce7++, no puedenparase

Parida n° 11

Flohr - PitschakBn, 1930Sstem Colle

1 d4A difeencia del tenis, en aje-

dez no se puede gana con el sa-que. No hay ninguna jugada má-ica en la apetua que pemitaence ni siquiea al más inocentede los pincipiantes

Lo que sí podemos hace espone en páctica oden y méto-do en nuesto juego, a fin de in-cementa las posibilidades de o-ga una posición favoable. Loque hay que hace es segui algu-nas eglas simples para un corec-to desaollo en la peua:

• Comience con 1 e4 o 1 d4, yaque cualquiea de estas jugadaslibea a dos piezas

• Sitúe al menos un peón en el

cento y pocue apoyalo sóli-damente Los peones centalesimpiden que las piezas contaias se sitúen en las mejoes ca-silas

• Siempe que sea posible, desaolle sus caballos antes que sus

aliles Hablando en geneal, loscaballos cumplen mejo su fun-ción en y c3 (o f6 y c6, cuandoson los negos), donde su fuezaes temenda tanto paa la de-fensa como paa el ataque

• Ente dos jugadas de desao-llo, elija la más agesia Desa-rolle, siempe que pueda, pan-teando amenazas.

• Juegue cada pieza sólo una vez en la apetua. Sitúela de inme-diato en una casilla desde a queejeza influencia sobe el centro, y desde la que dispondá demayor adio de acción.

• Juegue como muco dos peones

en la imea fase de la patida.Jue gue con piezas.• esaolle sus piezas con vistas

a contola el cento, bien ocu-pándolo, bien atacándolo a dis



8 AJEDREZ LÓGICO

tancia, como hacen os afies defianchetto.

• Desaole su dama, peo no e jos de su casia de oigen, paaevita que sea hostigada conpiezas y peones contaios.

• No pesiga a captua de peones, a expensas del desaolo.

• Ocúpese de a seguidad de eycon un tempano enoque, pefeiblemente e coto.

Capablanca resumía todo estodiciendo: Lo pincipa es desarrola las piezas ápidamente:pngaas en juego tan ponto como pueda.

Vovamos a la patida enteFoh y Pitschak:

La pimea jugada de las bancas sitúa un pen en e cento y ibea dos piezas.

1 Las negas ponen en juego su

caballo de ey en la casila más favoabe, impidiendo que as bancas posigan con 2 e4.

2 Napie ecueda que en la

pmea eccin, de as muchasque ecibi de Steinitz, e campeón de mundo dijo: No hayduda de que debe juga su cabalo antes que e alfi, y ¿sabe poqué? Napie dijo que espeabaque él se lo dijea. Steinitz posigui: Una buena azn es queusted sabe dnde debe juga su

cabalo mucho antes de saberadnde debe juga el afi, y laceteza es mucho mejo amigaque a duda.

2

Las negas difieren la simética 2 ... d5, con lo que se entaía

en as líneas eguaes de Gambito de Dama. De momento abenuna diagona paa su afl de f8.

Una típica manioba de caba

o en e Ataque Colle: e cabaopesiona sobe a casila cíticae4, sin boquea a coumna c.

Las negas ageden a pen d,en una tentativa po apodeasedel cento. Este golpe de flanco escas obligatoio en las apetuasde pen de dama, poque as negas deben tata de ompe lafomacin centa de as bancas.

La amenaza nmediata es 4 ...cxd4, de modo que tas 5 xd4,las blancas se queden sin peonesen e cento.

4 Las bancas efuezan e pen

d4 y aben paso a su alfil de f.4 (D)De este modo, las negas e

fuerzan también su pen avana

do, disponiéndose a desaola sualfi de c8 po fianchetto.



5 d3Lo hitul en este sistem de

etu. El lfil domin tmiénl csill e4, endo el vn-ce de este eón, que iá línesde juego el tque. El lfilunt tmién l eón de h, unexcelente ojetivo cundo el eynego enoc coto.

5 . b7

Esto esuelve uno de los in-ciles olems de ls negsen ls etus de eón de d-m: un efectivo desrollo del l de csills lncs. on el desrollo o finchetto, el lfil domin un de ls gndes digon-les del tleo y tici en l luch o el contol de e4, l csill

esttégic soe l cul gi el juego en el Sistem olle 6 0-0omo te del oceso de

desollo, ls lncs tn suey del eligo, cecndo l toehci el centro.

6 . e7

A es de su modest

ienci, el desrollo del lfil ore contiene uen cntidd deenegí ltente. Po un ldo, estlo stnte cec otege ey y, o oto, uede mniory situse en osiciones más gesivs llegdo el momento.

7 c4 (D) ••

Más code con el esíitu del

Sistem olle es c3, efo-z el eón d4. El eón e quedí entonces lie vnzr, ysi ls negs jugsen ... cxd4, en-tonces ls lncs etomn con el

EL ATAQUEENEL CO DE RE 79

eón e, mnteniendo un fuerteeón en el cento.

L ide de l textul es ime-di que ls iezs negs utilicenl csill d5 como se de oeones.

7 00Ls negrs se tomn con clm el sunto de moviliz todossus efectivos. Peo, en un sol ju-gd, hn uesto su ey cuieto, mients l toe de ese flncoece en escen.

8 b3on l clr intención de de-

soll el lfil o 2. Finchet-t este lfil no es un ocedi-miento hitul en el Sistemolle, eo Floh segumente tení sus ois ides l esecto.

8 d5Ls negs ovechn l oc-

sión de disutr el dominio delcento, de so que tjn, de un

vez o tods, el vnce del eóne e4, y que contoln est csill crític con peón, cllo y lfil,mients que ls blncs sólo tienen dos piezs tcndo e4.



80 AJEDREZ LÓGICO

Es cierto que ahora ha queda-do boqueada a diagona de ail

b pero esta circunstancia es sóotempora 9 ' c2 D ••

Mucho mejor era e senciodesarollo de a por b2 preparado con a jugada anteio

a b c d f g h

El poósito de 9 'c2 es asegurase el conto del unto e4 eimpedi que las negas instaenen esa casia e cabao con 9 e4 E probema es que la juga-da textua pemite a as negras

hacerse con la iniciativa y diigie cuso de juego 9 Una podeosa jugada que

coina desaolo intento deagesión y ¡pofilaxis!

E desarolo es evidente: ecaallo se sitúa en la casilla idealde apetua

La agesión adica en que ecabalo amenaza salta a 4 ata-cando daa y afi y fozando uncamio que dejaría a as ancassin su amenazado alfl de rey

La profiaxis es otra virtud dea jugada puesto que impide e

avance 10 e4 después de lo cuaa continuación sería: 10 b4 'c3 xd3 12 'xd3 dxe4 y asnegras ganan pieza

10 a3Las bancas deben preserva

su vaioso afil de d3Lamentalemente e tiempo

perdido en la jugada de peón ten-

drá serias consecuencias comoponto vereos10 cxd D

E cambio de las negas oedece a deseo de caificar a situación en e cento y de pasopaa abi la couna e, popiciando la intevención de a toede a8

11 xdSLa captua ateativa 1 1 exd4

se enfentaría a la desagadae

réplica 1 1 dxc4 12 xc4 (fozada pues de oto odo las lancaspieden su eón d) 12 . . . :es,ejeciendo una olesta esiónsoe el cento anco Ota osi



bilidad, en lugar de la textual, es11 xd4 xd4 12 exd4 dxc4 13

xc4 para salar el pen d 13... c8 14 a4 c6 15 xa7 obien 15 c4 xg2 y las negras g-nan fácilmente 15 ... a8 y lasnegras ganan la dama.

x5Las negras se embolsan un pe-

n y, por si esto fuera poco, seadueñan del ataue.

La dama no est en peligro, yaue las piezas bancas están obastante bien desarrolds pplantearle probemas.

U ex4Las bancas aben la posicin

para conseguir algún contraego.speran poder utilizar la coum

na e para s torre, y a casilla e4como trampolín para sus piezas.La atractia, anue superfi-

cial, 12 e4 no consigue gran cosa,ya ue después de 12 ... 5, casilla ital, e4, está ocupada porn pen, y, por tanto, inseribepara las maniobras de las piezas,mientras e las negras dispon-

drían de un pen pasado en la co-lumna d.U x4Este ataue gana tiempo, ya

que las blancas deben perder una ugada en retroceder con a dam a.

3 Obiamente, no sería 13

xd4, ya ue la dama negra ases-taría mate en el acto, mientrasue 13 b2 x+ 14 xf xd3costaría pieza . 13 'c3, las ne-gras responderían con 13 ... fd8,

EL ATAQUE ENEL CO DE Y

seguido de 14 ... ac8, y de no la dama debe retirrse.

La gada realizad po blancas probablemente sea e mamenor.

3 f8Intensificando la presin so-

bre la columna d, en particulrsobre el alfil, cuya existencia estáamenazada por 14 ... x3+ 15xf xd3 16 xd3 xd3.

4 D•••

Ls bncas protegen s all,además del pnto lnerable g2.

Cont 14 c2, a negras po-drían eegir entre os sigientestems

1 impificacin pesto etienen pen de más, con 14 ...

xc2.2 Prosegi presin con 14... ac8, obigando a ali de c2 situarse en la primera fia.

3 Combinacin 14 ... e2+15 �1 a6 amenazando ganarcalidad con 16 ... c3 16 e1g4 17 e4 xe4 18 xe4x++.

4 ¡5!



AJED REZ LÓGICO

sta gada de dama no plan-tea ningna amenaza diecta, pe-

o ... las negras amenazan conamenaza La idea es desordenaa cidadea de peones, combi-nando e atae de la dama conna pieza meno, por eemplo, 15... d6 o 15 ... g4. sto obiga-a a no de los ·nes a dea sbase, ceando debilidades e lasnegas podan expota. l pen

aanzado se conetira en s mis-mo obetio de atae, y se aban sendas de inasin hacia erey banco.

ste pocedimiento de mina-do es inteesante paa apendecmo na posicin apaentemen-te fotificada pede oese -neabe a asalto de as piezasenemigas.

15 Las bancas no tienen defensa

conceta (sobe todo conta ame-nazas neblosas, de modo econtinúan e desaollo de sspiezas, poe cantas más tengan en ego, tantas más posibili

dades tendán de sobeii.15 .6Con na sencilla e ineoca

amenaza mate en naCmo deben defenderse las

blancas1 16 e x+ 17 x

xf3 18 gxf3 x2++.2 16 f4 S (amenazando a

mota 1 ... e2+ 18 h1g3++ 17 h1 g4 18 h3xh3+ y mate a a sigiente.

3 16 h3 e5 (de neo apn-no mate en h2 1 g3 'd5

(ahoa amenazando 18h1++ 18 'g5, y la posicin

blanca está hecha añicos.16 g 3Po n poceso de elimina-

cin, única.16 g 4Las blancas se han isto obli

gadas a aanza su pen g. Ahoa,y ante la amenaza 17 ... 'xh2++,tendán e aanza también s

pen h.17 h4 (D •••

Las bancas no tienen atea-ta, deando a la dama nega fe-a de contacto con s ey. O no

17 4!Billante No porue se saci-

fie la dama, sino pore consti-tye la clminacin precisa a laexplotacin sistemática de las de-bilidades en tono al rey blanco.

Las negas cean ahoa dosamenazas de mate en na gada

en h1 y en h2.0-1Despés de 18 gxh4, sige co-

mo n ayo a éplica 18 ...xh2++.



EL ATAQUE EN EL CO DE Y

Paida ° 2Pitschak - Flohr

Lw, 1934Apeur Ies

c4A pesar de ue esta ugada s

lo libera una pieza a diferenciade las dos liberadas tanto con 1e4 como con 1 d4 la Inglesa esuna de las armas de apertura másuertes del arsena blanco. erceun gran reclamo sobre auellos ugadores ue buscan la originalidad desde el comienzo de la partida ya ue permite el maniobreode las piezas sn enrar en un conaco inmediato con e enemigo

Las blancas ni siuiera rtan deocupar el centro. Dean ue asnegras acumulen allí sus piezas ypeones para atacarlos a coninuacin lateralmente. Pueden poeemplo fiancettar sus alfles yatacar el centro a distancia ratando de minarlo.

i las blancas deciden atenua

su originalidad con precaucinpueden trasponer de la Inglesa aalguna apertura de pen damaconserando en todo caso un excelente uego.

e5Las negras se desarrollan de

forma clásica plantando un penen e centro y abriendo cmino ados piezas.

Las blancas prefieren incorpo

rar una pieza l uego anes uen n n n. h

co después de 2 d4 exd4 3 'xd4c6 la dama debe retrocederperdiendo un tiempo. Y si 2 e4las blancas uedarían con el pend rerasado y el alfil de f1 no puede ugar a c4.

Las negras cuidan el oden de

sus moimientos. sta ugada decablo no es un simple desrrollo de pieza. u propsito es conrresr la presin de caballo ypen blancos sobre la casilla d5.

3 g 3stá claro ue con de de situar e alfl rey en g2 desde dondeoperará a lo largo de l gran diagonal de casillas blancas contribuyendo así a la presin sobre d5.

3 5!Las negras liberan su uego

abriendo nueos caminos para las

piezs del flanco de dama.Al mismo iempo piden explicaciones apen blanco de c4.

4 cx5Las blancas están encantadas

de cambiar un pen lateral porotro central porue además lacolumna ue aora ueda semiabiea ofrece buens perspecs s oe dam cndo ésse siúe en .

4 ste tpo de capus son

ccen s



4 ED REZ LÓGICO

s pod pm s ncsdfnd pn y fs é.

5 (D)

s ncs dson pzcon gnnc d mpo, pocn co d d5.

n os os mpos s n-gs pomn hnsponddo 5 ... 6, potgndo co d pso ds-on o pz. os gdo-s cs, sn mgo, mncon co hs s gds msns, n s úsd d dd (y d nos cmnos p-

gn).5 b6!¡l f r!

n d t ua s sngr un onr con-tol l cil 4, noq s ans ron cn-tro con 4. Dué 5 ... 6,po ot prt, l go d

conn s 6 f3 c6 00 8 d4, cno ngrs tnn pos, ddo os-cn s r, mns yo sg n ntro

6 D no, n d s pzs

ncs s dsro mnzn-do, s z pn .6 s ngs dfndn s pn

d fo ms smp y n,sndo s co d 8 n cs ms fc.

A psr d s ngs -nn mnos pzs n go

s ncs, s poscn no nf-o. nn n pn n cnoy ss s, n od nodsrodos, cntn con gnponc, y s do d c-cn s spo d os conr-os.

7 0-0 (D)

s lna no s oro-tn, ro oin r n unuro, oilano so una l torr.

7 e7Como n l rt nrr,

l o l alfl rconnt, ro rlrin ntual vaio



aá, tá iuto ar in-rrar a ualquier atue.

8 3La blana brn ao a u al- , a i que uea art-iar n la aión.

8 -Artar al ry el áre el-

gro ire e una buena ide,y l nroque ovilia, de ao, ltorre.

9 e3Con el alil en et ill, ls

blana orán realizar el vne10 4, einano el oeto con-trol que jren las negra sobreel entro.

9 (D)Un lnte earrolo, y

qu l alil ejere un ert oerrtrtivo obr lano de ryblano, aá de difultar lavane l ón d.

Si la blan jugaen ahor10 d4, sría íl e neutrazrl réla 10 ... 4. S n-a ontetan 11 e5, enton-, eué de 11 ... 6e5 12de5 3 13 e3, quedarín

EL ATAQUEENELLANCO DE 85

on un r de peone doldoen a oumn e. O en, i la

bnas juegn 11 r s-var u ón b y retomr en e3 aa, guiría 11 ... e3 12e3 e4 13 e4 f3, y 14 ...3, gnndo iez r ne-gr.

L meor líne r s n-as roblemente e 10 a4,r llevr ete blo 5, nsll que a bana eben tr-tr de ontror en ete to deAertr Ingle. Otra oib-dd serí ontinr on 10 yólo entone onsderr m-nobr e abalo.

h3Una jugaa movi or el de-

o e forzr al ll dearar untenone: ¡toe el aballo olárgue d ahí! Lamntablemen-t, jugaa oo éta, itadá or l intinto qu or la ra-zó, tnen un to erjudialobre a oión enroaa, yqu u etrutur e deblita. Unvez que lo one que ubrn

rey vnzn, e veven en í m-mo uetibl ataqu, ormuho qu ita una iñ deez qu iniialnt e irve rotón.

h5E all e retir una l, e-

ro mantiene l rión. A rde la retringda oviliad dl a-

fl, u ontinua nlun e msmolet ar l oión de lasbns (y dosón ment)e s se hese retrdo e6,desde donde dsfrtrí de myor



8 AJED REZ LÓGICO

ertd pero no hr nd emoestse oponente

11 Con e evdente propósto decontror comn y zpreprr n te en e ncode dm

n en terntv es 113 segd en s momento ded1 y d4 n de rr com-n d pr s torres ncs y con-

segr gún contrego en ecentro Las acciones centrales sonel mejor remedio contra un ataque en el anco de rey.

11 7 (D)ods s pezs deen portr

s grnto de ren L dm sóose despz n cs ¡pero s-t pr domnr n mportntedgon!

E desrroo de dm cm-pe dems otro oetvo pestoe desper octv per-mte e ms torres edencomncds Ahor s dos pe-den despzrse hc e centroocpndo s comns ms m-

portntes

a4

L de de s ncs es trtrde ocr e nto c5 mnte-

nendo ocpds s negrs conmenzs en e lnco de dmContr gds deensvs r-

tnrs por eemo 12 �h2 snegrs ponen en mrch n t-e demoedor con 12 5 y 13 4 n vnce de eón e des-trr ormcón nc en enco de rey

Orecendo s ncs n

penos opcón: s tomn de peóne peón d edrí sdo y dé- s tomn de erderín npeón de nmedto

Ls ncs entregn e peón

h eserndo recerro rpd-mente con e rómo cmo depezs

13 '3Despés de est cptr s

perspectvs de te de s ne-grs son rntes Sn e teng-mos e entrr en todos os det-es de n nss prondo s po-

demos vszr y ínes de e-go gndors prtr de 14 5segdo de 15 4 r emnre peón g nco (cve de es-trctr deensv) o en 15 6 pr evr torre g6 o h6

14 eor e esto e recper

e peón es 14 g2 epsndo

dm negr de entorno derey

14 Forzdo ero n grdbe

ogcón Ls negrs no peden



ino entire atifechas po la deaarición el alfil blanco de lar-

go alcance.15 (D)El material está ahora guaa

o, pero el rey blanco e encuen-tra en eligro, intiendo en a nu-ca el aliento e la dama enemiga.

7

3

a b c d e f g h

15 td5!

¡Una jugada terrorífica! Unaamenaza e ete magnífico caba-llo centralizado e 16 ... xe3 17fxe3 'xg3+ 18 �h1 'h3+ 19 �g1g, y la poición blanca e ru-

noa, mientra que otra amenazae 16 ... f6, eguido de 17g4 y 18 ... 'h2++.

'Eta jugada de apecto dema-

ñado e abolutamente neceariaara alvar el peón g de a conti-nuación 16 ... xe3 17 fxe3'xg3+. S ete peón cae, el rey no

podra oportar e ataque.Las blanca podran juga 16

, cuando, depués de 16 ...f6, podrían oponer restencacon 17 xf6 xf6 18 xf8, pero

EL ATAQUE ENEL FCO DE RY 8

en el último momento vieron larefutación 16 .. . xc 17 xc

f6, y para impedr 18 ...g4 y19 ... 'h2++, tienen que entregaru torre por el caballo, lo que, porupueto, ignifica admitir, even-tualmente, la derrota.

f5! (D)No nmediatamente 16

f6, ya que 17 f mantene a rayae caballo (obérvee, ahora, omportante que es tener proteg-do el peón g).

Con su últma jugada, las ne-

gras e preparan para jugar 17 ...f4. Si 18 gxf4, entonce 18 ... xf419 xf4 xf4, y mate en g2. S labanca no toman el peón, sinoque juegan 18 , las negra ga-nan con 18 ... f3 (amenazando 19... 'g2++) 19 exf f4 (apuntan-do, de nuevo, a mate) 20 gxf41, y la banca ólo pueden pa-

rar 21 ... h (egudo de mate),entreg ando la dama con 21 'xe.

S as bancas tatan de bra

se de moesto cabalo nego con



88 ED REZ LÓGICO

1 3, ls negrs rosguen sutque on 1 ... f6 18 f3 h5

(onentrndose sobre el vtleón g) 19 h4 (semremhndo el eón) 20 gxh4f4, segudo de mte en g2.

Con l textul ls blns seoneden un osbldd rer de slvrse, desués de 1 ...x5 18 x5 f6 19 , o ben s1 ... f6, entones 18 xf6.

17 f4!No sólo r tr el eón g,

sno r brr so l torre h- f5 y h5, fn de oyr l d-m en l oerón de mte.

18 xe7S, en lugr de l textul, 18 g4,

r medr l entrd de l to-rre, ls negrs dsondrín de treso utro forms dstnts de gnr:

1) 18 ... f 19 ex3 f4, segu-do de mte en g2.

2) 18 ... xg4+ 19 �h2, y ho-r:

2) 19 ... f5, y l torre d m-te.

2b) 19 ... f3 20 g1 h4++.L jugd de l rtd trtde redur el número de ezsque tn su rey. Ls blnsesern l smle 18 ... xe,undo el bllo, muho menostvo, s ser un menzmuho menor.

18 g 3Con l senll (y brutl) me-

nz 19 ... 'h2++.19 g 3 (D) •••

Ún.

19 e3!Amenzndo 20 ... g2++.0-1No hy defens: 20 g3+

21 h1 x gn flmente, oben 20 f8+ lb 21 f 22 �x g2+ 23 �e3 x6, y elresto es elementl.

En est rtd Flohr se vengó

de su derrot nte Pitshk en lluh nteror, dotndo l ms-m tén on que hbí sdoderrotdo.

Deblitó los eons que rote-gín l rey enroo y lueg l-qudó ls efenss on un tquedevstdor.



EL ATAQUE ENEL CO DE REY 8

Paida ° 3Dobias - Podgony

, 1952Defes Frces

1 e4Éta e una de la mejore or-

ma de iniciar lo que e una ca-rrera y una lucha: una carrera a-ra oner ráidamente en juegola ieza, y en la cailla en laque ueen actuar con mayor ef-cacia; y una lucha ara conegurel control del centro.

En una ola jugada, el eónocua una imortante cailla cen-tral, atacando otra do, y de aoermite que la dama y el alil

controlen otra ocho cailla1 e6Eta tranquila, ero agreia

jugada, e reara a diutar elcentro a la blanca con 2 ... d5.

Eta deena tiene el méritode eitar mucha uerte aertu-ra, or la que ueden otar lablanca tra la reueta habitual

1 ... e5.2 4De una jugada imilar, Phili-

dor dijo, en u Anális del Juegode Ajedrez (191): Ete eón eaanza do cailla or do razo-ne muy imortante: la rimerae imedir que el alil de rey con-trario e itúe en c5; y la egunda,ara hacer aler la fuerza de ueone en el medio del tablero.

Deberíamo eguir el conejodel gran Philidor.

2 5

Un ataque al eón e, que lu-cha or la uremacía en el cen-tro.

3 De la diera oibilidade

que dionen la blanca (aanzar el eón e a e5, cambiar eo-ne, acrificar u eón central orotegerlo), eligen la que le er-mite dearrollar ieza, mante-niendo la reión.

3 xe4Concediéndole temoralmen

te a la blanca mayor libertad deaccón, ero la negra eeranjugar ... c5 má tarde y eliminaraí el moleto eón d.

4 xe4Al retomar el eón, la blan-

ca coniguen una equeña en-taja, a caua del caballo centrali-zado y la oición de lo eone.

4 (D)Prearando un aoyo ara eldearrollo del caballo de g8 a 6.Si la blanca cambian entoncecaballo, la negra ueden reto-mar con el de d.

De jugare inmediatamente 4. .. 6, uede eguir 5 6+ yla negra deben retomar, bien deeón (5 ... g6), dilocando loeone de u anco de rey, iende dama (5 ... 'x6), con lo quee arriega a er hotigada or laieza menore blanca. Un ejem



0 AJED REZ LÓGICO

plo de lo que podría suceder después de 4 ...f6 5xf6+ ixf6 es

esta pequeña trama: 6 d7(para apoderarse de la gran dagonal) 7 d3 c6 8 g5 x 9xf3 id2 10 ixd b5+, y lasblancas ganan la ama enemga.

a b c d e f h

5 La caslla done mejor puede

operar el caballo rey en la apertura. Al desarrollarse por 3 ejerceuna gran nfluenca sobre el centro, y donde representa un valorncalculable en la defensa del rey,

una vez enrocado.5 .e7Una jugada de desarrollo que

no defne las ntencones de lasnegras, pero que saca peza de laúltma fla, facltano el enroque,aunque no es tan buena como 5...gf6.

S en lugar de la textual, las

negras ratasen de desarrollar porfanchetto su alfl de c8 (tentador,en vsta de que el aballo blancose encuentra en la gran dagonal,hay una celada en la que pueden

caer: 5 ... b6 6 b5 b7 7 e!xe (o ben 7 ... c8 8 g5f6

9 c6, ganando la dama) 8xd7+ e7 9 c6!, y las negrasdeben perder algún materal.

6 Esto probablemene es más

agudo que 6 c, pero calquerde las dos jugaas súa al alfl enun ben punto, desejando la prmera a para el enroqe corto.

6 6Tambén las negras se dspo

nen a poner su rey a cberto, desarrollando, por fn, su caballo deg8.

7 ie2Las blancas desarrollan peza

y apoyan su caballo central, ahorafuertemente defenddo por alfl y dama.

Esta jugada restrnge más laposcón de las negras qe 7xf6+ xf6, cuando las negraspueden ncar un aaque al centro blanco, con ... c5.

7 0-0El rey busca la segurad en el

enroque. La manobra lberadorano era convncente: 7 ... xe4 8xe4f6, debo a 9 xb7 xb710 �5+, segdo de 11 ixb7,con lo que las blancas habrían ganado un peón.

8 0-0El enroque de las blancas es

menos ara escaar del elgro

que para movlzar la torre rey.La poscón e las blancas es

tan prometeora qe sonande una buena aleva: 8 g5xe4 9 ixe g6 (no, desde luego,



9 ... f6 para mpedr el matees 10 xf6 ganaría en el acto)

10 h, cando las blancas pedenenrocar en e fanco de dama para asaltar los bastones enemgoscon na avaancha de peones.

8 xe4 (D)Las negras camban cabalos

para consegr algún espaco.

9 ixe4!¡La ama omna gran parte

de tablero, amenazano mate! Aprmera vsta parece arresgadaesta captra porqe la dama po

dría qear expesta al ataqe delas pezas enemgas, pero las negras no están en poscón (comoqera qe se tome el térmno) decrear probemas. ¡Bastante tenencon tratar e sobrevvr!

9 tf6Natramente as negras no

qeren avanzar no de ss peo

nes de enroqe, por ejemplo 9 ...g6 a menos qe estén oblgadas aeo. Por otra parte ¿qé hay demalo en la jgaa textal 9 ...f6? ¿No ncorpora el caballo a

EL ATAQUE EN EL CO DE REY 1

a mejor casla no protege el mate, no ataca a dama blanca y no

lbera s alf de damaDesde ego, todo eso es cer

to y, daas las crcnstancas omás probable es qe sea la mejor jgada de las negras. Pero es curoso qe na jgada hecha deforma forzada no sela tener elmsmo eecto postvo que cuando se hace de forma volntara.

10 4espés de esto el cabao ne

gro (qe, desde lego está stado en la mejor caslla) debe per-manecer en f contra viento y ma-rea, para evitar el mate

10 b6 (D)El all de c8 a que las prme

ras jgadas de s bando le han cerrado el paso haca el fanco derey bsca otros meos para tomar parte en la lcha. El desarrolo por b7 parece atractvo, ya quedesde dcha casla pede domnar la gran dagonal.

11 .g 5!



2 AJED REZ LÓGICO

¡Excelente estratega! Lasblancas atacan la peza contrara

más mportante en la defensa, elcaballo que protege el mate Laamenaza concreta es 12 xf6xf6 13 xh7++

Una senclla amenaza, peromuy fácl de parar Lo únco quetenen que hacer las negras es jugar 11 g6 u 11 h6

¿Qué pretenden las blancas

con la jugada textual?El verddero propósto es

obligar a las negras a avanzar unode sus peones del enroque a fn depoder evtar el mate El avance decualquera de los peones crearápuntos débles en la estructuradefesva, que nunca podrán serreforzados Al debltar orgáncamente la poscón, se produce unaaverí crónca, porque el peónque vanza nnca podrá regresara su stuacón anteror, en líneaco los demás peones

11 g 6En caso de 11 h6, las blan

cas segurían con 12 xf6 xf6

13 e, cado la amenaza demate permte ganar la torre dea8, un nocente espectador

c4¡Una jugad muy buena! Para

emper, mpde qe las negras jueguen 2 5, r elmnar,medante cambos, ezs blancasatacantes En el plano ofensvo,

prepara el avance del peón d,que romperá la estrctura de peones negros en e6 Una vez hechoesto, la torre blanca podrá penetrar a través de la columna e

Las negras no dsponen de

contraataque efectvo Lo mejorque puede hacer es segur desarrollando pezas por las casllasmás favorables, a fn de ofrecer lamayor resstenca posble

13 dSAmenaando, tras la prepara

cón preva 1 ad1, tomar elpeón de e6, de form que l reto

mar las negras (5 fxe6), quedemás debltado el peón de g6, alperder no de sus soportes

13 exd (D)

Esto parece gar un peón, yaque s las blancs retoman 1cxd5, la respuesta 1 xd5 nosólo mntene esa ventja, soque además uerz el cmbo dealfles, atenado así la fuerza delataque blanc

14 lfe1!Est nesperd zwischenzug

ugada ntermed) amenaa conganar de medato: 15 xe7xe7 6 x6 d6 7 g5 h5 8xh5! gxh5 19 h7++!

14 h6



L gr frcn u eónr r u e ez que

r r e cl f6 y e f 7

N r 1 g7,e y c, rque sc rcr c r5 6+, qu gr c

15 i6Pr 15 x6, qu erme

15 , ed dmnc Ar s c nen16 xg6 fxg6 17 xg6+ h8 18 (mezd gnr cn 19e6, 19 f5 19 e3, segud de20 3+ 18 8 19 6+g8 20 f5 :n 21 xf6, gn fácmee

15 g4

L c gr mm cr 15 , jug16 x7 xe7 17 cx5 (mzcn curr gue c c e 17 x518 x x 9 x! x 20g5, cu gr rr m r rcrme

L xu, r uuest, esu r xur lm r

6 4L c y l f,

c c y mz gr c 17 xe7 ¿Hy qué démá n jug?

16 xg5

Regrsr cn e c f6e cátrfe Pr ejeml:16 f6 17 x7 xe7 18 xf6y c cn l m,mez, emá, mte e 8

EL ATAQUE ENEL CO DE 3

17 xg5 (DL eern cncón: se mz

me e h7

17 f6L gr mé guen e

er, regresn cn u c f6 Tmén qu l ngrtún e c e un ue c, r r ut r

18 6E rerge gr ú

má qu trr 3, 3 Pr jm, ué e 18e3 8 19 3 Wf8, cu

rey egr e m sr

Dué txu, sngr 18 8, ncrr c 19 xg6 x1+ 20x1 fxg6 21 xg6+ 8 22++

18 d4Pr medr 19 e3 y,

, dre má jueg l lf sbre grn dgnl

¿Cóm eben regur elque ls bncs? ¿Pueen ncrrr refuerz n demsd



94 AED REZ LÓGICO

pérdda de tempo? ¿O puedendebltar la formacón defensva,

hacéndola vulnerable al asaltonmedato? ¿Hay algún consejoen este últmo sentdo?

¡Sí, por supuesto!La prncpal baza defensva de

las negras es el caballo, que prote-ge el punto h7, y tambén el eónf que refuerza el mortante peóng. S las blancas puderan atacar

estos dos defensores (amenazar-los, elmnarlos, hacerlos desapa-recer de algún modo ...)

Pues exste una jugada, ¡aun-que a prmera vsta parece absur-da!

Consejo n 2: El maestro con-sdera todas aquellas jugadas quele gustaría hacer, sobre todo lasque parecen imposibles.

19 :e6!!Amenazando con capturar el

caballo, segudo de mate con ladama.

19 :es (D)S las negras hubesen jugado

19 ... fxe6, haba segudo 20

xg6+ �h8 21 ih6+ �g8 22h7+ �h8 23 f5+ �g8 24xe6+ :n 25 x++.

Es nteresante observar que,con la esectacular 19 e6, lasblancas no sólo atacan el caballo,

sno que explotan el hecho deque el peón f no puede capturarla torre, abandonando la defensadel peón g.

La últma jugada de las negrases para dar al rey la caslla de es-cape f8, en revsón de que lasblancas tomen el caballo, segudode jaque en h7.

20 ixg 6Romendo defntvamente

la barrera de peones. La amenazaes 21 x++.

1-0No hay defensa. Veamos:

1) 20.

.. fxe6 21 ++.2 20 ... fxg6 21 'xg6+ �h822 ++.

3 20 ... id7 21 h7+ xh7(o ben 21 ... �h8 22 ixf6++ 22ixh7+ �f8 23 8++.



EL ATAQUE ENEL C DE REY

Paida o Tarrasch - Mieses

Bí 1916Defes Frces

1 e4

Un excelente comenzo paraesarrollar pezas, ya que seabren nmeatamente líneas para la ama y el alfl rey. El propopeón e contrbuye, aemás, a la

lucha por e centro, ocupano unacaslla clave y atacano otras dos(5 y f5.

1 e6

A pesar e su moesta aparenca, esta jugaa es tan buenacomo 1 ... e5. La ea e las negras es segur con 2 ... 5, atacano el centro blanco, en cuyo casoestán preparaas para responera 3 ex5, con 3 ... ex5, conservano un peón en el centro.

2 d4

¡Naturamente! Las blancascolocan otro peón en el centro,convrteno ahora las casllas e5y c5 en terrtoro prohbo para

las pezas negras. Entretanto, supropa ama y el alfl e casllasnegras sponen e mayor lberta e movmentos.

2 dS

¡Peno explcacones alpeón e e4!

Las blancas sponen e ampla eleccón e respuestas:

1) 3 ex5, para smplfcar.2 3 e5, para restrngr a las e

gras, amplano el campo blanco.3 3 c3 (o tambén 3 d2, e

ncluso, aunque es menos efectva,

3 3, para proteger el peón y esarrollar peza al msmo tempo.

El prmer métoo era prelecto e Morphy, a quen le gustaban las poscones abertas queaban a sus pezas posblaes

e ataque. Actualmente, rara vezes aoptao, ya que, tras el cambo e peones, las poscones sonsmétrcas e guales, por lo que esfícl poner en marcha un ataque. A menos, naturalmente, quesea uste Morphy.

La jugaa restrctva 3 e5 tee, en cambo, muchos granesabogaos, pero el argumento contra este sstema es que la caenae peones blancos es ríga y susceptble e ser mnaa por meos táctcos. Las negras emprenen un fuerte contraataque sobrela base e la caena e peones,con 3 ... c5, seguo e ...c6 y

...6, cuano las blancas se encuentran efeneno un centroque ha pero su fexbla.

Quea el tercer camno, sencllo y coherente con el sento común en ajerez: apoyar el peón e4,e ncorporar una peza a la accó.

3 Típco e Tarrasch: elge un

métoo que favorece el esarrollo, manteneno la tensó en elcentro. Esta jugaa movlza elcaballo, protege el peón e y aumenta la presón sobre 5



96 AEDREZ LÓGICO

3 de4

Tarra aruba

abi a qu la ra abaa l r i br aió alua Si lrula u al avala ua iió Tarraró a qu laua ra rra Mi juó 4 i v ra l rula u qu ari

a ialiar abla ifur aaa r Tarra

4 e4

ra la blaa i uai aball raliarió br ua urir iió u 4 ra u qu l araia ar libra aió

4 ia aar l al

l abal a Si la ra jua 4 iia la blaa u abiar aball 5 Si la rara aa la iió a ría iabl i ra

ó 5 quaría rala ruura l a r

5

8 1

b c d e f g h

a aila rula il l aball r a qu

¿ qu iuar a l riii?i l ra ar

ralia juaa aular "brilla a arura u i a ii r iriar a r u aaia ara rar juaa rariaria ii

u S a arrllar ráia u ia iuarla ailla ióa rar qu a aurala ia uur ua a a a ral ju biaiv la aua avrr al juar urir arll

5 Ua rra juaa a

rrll l aball ól ia la aila vi a u ju i qu uiala uraa l aball blalua r u iió lr

6 d3

qu rirar la blaa aa l aball arrlla ra ia Si la raabia 4 la blaa ara ua ia l r

6 e7

El alfil á bi iua 7 la ba qua liia ar u rái rqu

Ua ira alraiva 4 7 4 ua l i rir l alil u riraa áa r l i r



dido por las negras a jugar 3 ...dxe4.

7 0-0 (D) •••

El re se refugia tras una barricada de peones , de paso, la tore de ese flanco se incorpora a

centro, con miras a la semiabiertacoumna e.7 �xe4

Las negras cambian para liberarse un tanto de su restringidaposicin, dándole aire a sus piezas del anco de dama.

8 ixe4

Tras esta jugada, as blancas

monopolizan las importantes casillas centrales, de modo que asneras tienen el problema de luchar por la igualdad.

8 �f6Ésta siempre es una buena ca

silla par un aballo, en este cas l allo ad a ella ganando un tiempo, or l ataque sobreel desrotido all lanco.

9 Este activo alf es demasiado

valioso para que las blancas permitan su camio, porque una

EL ATAQUE ENEL FCO DE REY 97

transacción así beneficiaría a lasnegras, por cuanto reducir e nú

mero de piezas sobre el taberosignifica atenuar a presión.

9 b6

Las negras, como es gico,quieren que el all de c8 cumplacon su trabajo, piensan desarrolarlo por b7. Ha, sin embargo,un peligro en tratar de realizar esta maniobra, con e re sin enrocar. No slo es el riesgo de un jaque en la diagonal a4-e8, que podría obligar al re a moverse y perder el derecho a enrocar, sinoque también existe la posibilidadde que las blancas instalen un caballo en c6, una casilla debiitadapor el avanc del pen b

10 �e5!

El caballo ocupa un maraviloso puesto avanzado, ejerciendoefectos restrictivos sobre las ambiciones negras de expansin.

10 0-0 (D)Las negras coprenden que

10 ... b7 se reuta on 11 b5+,a lo que deen responder, bien

con 11 ... �f8, erdiendo el privilegio del enroque, bin con 11 ...c6, entregando n pen.



8 AJED REZ ÓGICO

Naturalmente, sería estúpdotomar un peón con 10 "d4,

porque se perdería la dama trasel jaque descuberto 11 b5+11 Ocupando de nmedato la ca

slla debltada, con dea de elmnar el alfl contraro de casllasnegras Pero ¿por qué entregar elcaballo s, como dje hace un momento, ocupa una poscón mara

vllosa, por un alfl que parece tener escaso potencal?

Hay, al menos, tres buenas razones:

• El cambo prva a las negras deuno de sus alles, y la smpleposesón de la pareja de alfleses una formdable arma de ata

que, por plácda que sea la poscón

• La reduccón de materal ncrementa la fuerza dnámca delpar de alles blancos, que dspondrán de más espaco comocampo de operacones Cuantomás vacío se halle el tablero,mayores zonas pueden domnar, uno operando sobre dagonales blancas, y el otro sobre negras

• La tercera razón es más sutl: Laposcón del flanco de rey negroestá efenda por el caballo, y éste por la dama y el alfl A fnde poder elmnar el caballo (al

go fundamental s se quere tener éto con un ataque al enroque), las blancas elmnan prmero uno de sus frmes defensores, el alfl El relevo que la

dama hace del alfl permtráuna clavada del caballo que re

sultará muy efectva, porque noes fácl de neutralar11 "id6 (D)Esta jugada de dama es tan

buena como la mejor en esta stuacón

u "na mportante jugada nter

meda Es más fuerte que la nmedata 12 e7+, porque oblga alas negras a modfcar sus planesAnalcemos ambas jugadas:

S las blancas juegan 12

e7+, entonces, después de 12 "e7, 13 "f3 ataca la torre Latorre evta el ataque stuándoseen b8, pero la sguente jugada, 14b7 epulsará a la dama blanca de la gran dagonal, totalmentecontrolada por el alfl negro

Después de la tetual, lasblancas amenazan 13 e7+

'e7 14 xa8, ganando una torre Esta vez la torre no puede escapar de la accón de la dama, yaque la caslla b8 es atacaa por elcaballo blanco, y la respuesta 12



... b7 (para nterponer el alfl,esarrollánolo, como prevsto,

por la gran agonal), falla por 3xe7+ xe7 b7, y las blancas ganan peza.

u �d7La consecuenca e la mano

bra blanca es que, para salvar latorre, este alfl ha ebo esarrollarse por 7, one tene pocasperspectvas.

1 txe+ ••

Estratégcamente, esto representa un trunfo para las blancas,porque no sólo se quean con laventaja e la pareja e alfles contra alfl y caballo e las negras, sno que tambén han oblgao alseguno all negro a stuarse en

una poscón esfavorable, mentras que las blancas conservanel omno e la gran dagonalblanca.

1 'xe (D)Las negras retoman con la m

presón e que su poscón es lobastante sóla, aunque un tantoefensva.

14

EL TUE EN EL FLCO DE Y

Las blancas presonan el caballo con esta poderosa clavaa.

Antes e r más allá, hagamos unpequeño balance:

Sn hacer naa especal, aparte e sencllas jugaas e esarrollo, las blancas han lograo laventaja e la pareja e alfles, unamejor poscón en general, máspezas en juego y una uraerancatva.

¿Más pezas en juego? Sí, sudama y ambos alfles están activamente stuaos, mentras queel caballo negro no puee moverse, su ama está sujeta a laefensa e caballo (o perer unpeón, tras xf6), y el alfl tenepoca movla, esconectao

el flanco e rey por su propopeón e.Las blancas proyectan ahora

crear una brecha en la línea epeones que protegen al rey negro con la sorprenente, pero lógca, 15 e. Las negras no porán, entonces, contestar 5xe, ya que espués e 6

xe7 (atacano os pezas) 16... e8 17 xe, no tenen tempo ara retomar el l e7, ebo a que su torre e a8 estáatacaa. La ea que persgue la jugaa 15 e no es nucr a lasnegras a tomar la ama, snooblgarles a jugar 5 .. . g6, envsta e la amenaza 6 xf6

xf6 17 ixh7++. El efecto deese avance e peón será ebltarla estructura efensva del rey negro y, e paso, se elmnará unpuntal el caballo clavado, ofre-



10 AJED REZ LÓGICO

ciendo a las lancas pntos deinvasión sore las deilitadas ca-

sillas f6 y h6, qe ya no estaríanprotegidas por el peón g. Unaposiilidad, por ejemplo, es 'e4 g6 16 'h4 (atacando el ca-allo) 16 ... �g7 17 h6+, y laslancas ganan calidad.

14 lac

Las negras apartan la torre dela línea de fego, de forma qe en

la continuación 'e4 xe4 16xe7 fe8 conserven la igaldadmaterial.

demás, la idea constrctivaes jgar ... , atacando elpeón central lanco, y ariendo lacolmna e para la torre.

15 fe1

Una útil jgada de desarrollo,restrictiva y preparatoria:

• Sitúa la torre en na útil colm-na semiaierta.

• Impide toda tentativa de las ne-gras por lierarse con el avancedel peón e.

• Puede propiciar la incorpora-ción de la torre de e a n ata-

qe en el anco de rey. Porejemplo: 16 'h3 (amenaando,de nuevo, con ganar inmedia-tamente, tras 7 6) 16 ... h67 x6 6 1 6, y la to-rr enra n jue, va e y g,con efet deiiv.

15 :res

Evacuando una ailla ara elrey. a nera abannan la royecaa lS ... c, cntra lo queTarrah naa ronder (egún su ropios oentario) 6

'h3 (amenaando 17 xf6) 16... h6 17 xh6, y ahora:

1) 17 ... c4 18 xg7 <xg7 19'g3+ h8 20 'h4 g7 21'g+ �h8 22 'h6+ (¡n criosozigzageo con la dama!) 22 ...�g8 23 e, con rápido mate.

2) 17 ... gxh6 18 'xh6 cxd4(para responder a 19 :s con 19... :es) 19 'g5+ �h8 20 e4, ylas negras deen entregar s da-

ma para evitar el mate.16 '3! (D)La jugada verdaderamente ga-

nadora, anque parezca que laslancas hayan realizado una largaserie de jgadas ganadoras.

Ahora se reobla la resiónsobre el ón h, que la lancasamenan anar, bien n 17xf6, eui 7, biendiretaent on 7 7, ya

qe el caall clavad no ueecaturarl, ni ac rey.

¿Cómo eben efenere lasnegras contra las amenaas blancas?



Si ... h, entonce hxh 'h ' (e otro mo

o, 9 e conuciría al mate) 9'x, cuano la blanca, con opeone e ventaja, anan cilmente.

Si ... (alvano el peónh, pero privano al caballo e unaeena ólia), la blanca anancon 'h4 e4! , euioe 9 4, y también la torre machacará al ineeno caballo.

Si ... e (ecubrieno unataque el alfil obre la ama),entonce x xh3 (o bien ... 'x 'x, y la blancaanan piea) xe, tambiéncon piea e ventaja para lablanca.

Por último, epué e ...c xh+ e4 (amena-ano un jaque evataor en h) ... , la nera tienen unpeón meno y iuen a la eeni-va.

Toa eta variante on muyaraable e juar, ¡obre tooi etá ute el lao anaor!

16 'd6Con la eperanza e que x x 'xh+, anano unpeón, calme lo ánimos e lasblanca.

17 6Las blanca eliminan la única

pieza efensora el rey negro, y .7 g6

.islocando los peones elenoque negro, con lo que s xpone más al ey

8 '6! (D)

ELATAQUEENELFCODEREY 101

¡Mantenieno a raya al reycontrario! La iea e impeir queecape por f, e pao que e leomete a rave amenaa. Elmodu operandi epué e latextual e 9 xh+! h 20

+ 2 'h+ 22

'x++.Si e ute capa e ve una juaa con 'h, e que u ni-vel et una cateoría por encimae la meia. La mayoría e lo juaore jóvene (en entio aje-recítico) tienen tenencia a ja-quear a muerte al rey enemio,sólo para encontrare con que, en

línea como '+ 9+ e, el rey ha ecapao yel ataque e encuentra en puntomuerto.Y lo que e peor: la amay el peón etn amenaos, yalvar ambo con 20 4 permitea la negras responer con 20 ...

h, con lo que, e repente, ¡sonla blancas quienes están a la e-

feniva!8 rs

Interceptano la línea e ataque el alfil.



10 AJEDREZ ÓGO

19 e3 ()

6

1.

Obviamente ameazano ja-qe en g3 lo qe oblgaa a las

negras a entregar u ama para evitar el mate.Observe cómo la ocupacón

e la colmna semaberta por la torre concee a ésta importantes pntos e traslao (en este casoe3) con estino final al flanco erey.

19 ()

Cbrieno la casilla g7 e for-ma qe tras 20 g3 h8 las blancas no peen entrar con la ama.

i en lgar e la tetal 19 . .f6 para escapar con el rey enton

ces sega 20 g3 21g7. O si 19 . . h8 20 g3

ferza 20 .. . Wg8 cuano 21g3 es fatal.

20 !¡Una hermosa jgaa tranqi-

la!Las negras están inefensas:

s ama no puee abanonar la agonal qe lleva hasta g7 y a 20... g7 sgue 21 g3 ganano la ama mientras qe si 20 .. h8

entonces 21 g3 y la única casi-lla e escape el pobre rey negro¡está ocpaa por s ama!

1-0 esta partia le fe conce-

o n premio e brillantez.



E ATAQUE EN EL CO E REY 103

Paida ° 15Alkhin - Poinl

V, 9 mtáApeur Ruy López

1 Con esta primera ugaa, as

bancas an un paso a rente permiten el esarroo e sus pie-zas e anco e re

1 Las negras también eben si

tuar un peón en e centro, impiieno, e paso, que las bancas

ueguen 2 4¿Qué pasaría si las bancas u-

gasen ahora 2 4? espués e2 ex4 3 x4 c6 4 e3 65 c3 b4, las negras tenríantres piezas en uego, con un áciesarrolo en perspectia s cier-to que as bancas tienen un peónen e centro, pero requerirá constante atención, su ama ha per-io aioso tiempo n resumen,

espués e 1 e5 as bncas pueen contestar 2 4, pero es-e uego no es una uga que es aorezca

2 cabao se sitúa sin emora

en su casia más eectia e apertura La ugaa es iea, a que ecabalo se esarroa panteanouna amenaza, o que imita as respuestas e oponente, a queebe hacer ago para neutraizar menaza

2 La meor orma e proteger e

peón esarroo e cabao es natura, as negras no han peri-o tiempo en contrarrestar a amenaza

3 La ugaa más uerte e ta-

bero en esta posición, que pan-tea a Ru López, a más poero-sa e as aperturas e peón re

Como io Reuben Fine, "una ra-zón por a que a Ru López es tan uerte es que se trata e a secuencia e uego más natura, queconuce a una posición iea para as bancas

3 Las negras incorporan a cen-

tro su cabao e g8, con ataque

sobre e peón e e4Lasker era partiario e e-

sarroo e cabao e re en estepunto, pero a teoría moerna seincina por intercaar a ugaa 3 a6, a in e que e ai acaresus intenciones , en cuaquier ca-so, para expusaro e su priie-giaa posición

0-0 (D) 000

a propósito e re se one en segria, ctinos torre e h



10 AEDREZ LÓGICO

a b e d

4 xe 4¿Deben las negras capturar

este peón? La opinión de Laskeera: "Cuando está usted segurode no haber violado las reglas, de-bería aceptar el sacriicio de unimportante peón central. Porquesi no lo hace, por regla general, elpeón que a desdeñado puede re-sultar muy molesto para usted.5 4Más ferte que 5 e. El peón

e de las negras está atacado dosveces y las blancas abren leas,de paso, para su dama y su al decasillas negras.

5 6Pidiéndole explicaciones al al-fil, que aparentemente puedcapturar el caballo o tirase.

Una jugada alteativa era 5... e, desarollando otra pieza,en lugar de mover dos veces se-guidas la misma. Las negras nodeben perdr tiempo en aferarse

al peón, sino que deben seguir incorporando piezas al juego.

6 de5!

Iniciando un ataque difícil deconsar. Las blancas ofrecen

momentáneamente una pieza, pe-ro qe están seguras de recuperar

pronto. a textual es superior a lameno dinámica a, que leconcede a las negras tiempo paraesponder ... e, con buen con-trajuego.

6 lb5

La excursión del caballo le hacostado a las negras un valiosotiempo, ya que ha realzao cua-

tro jugadas para capturar un alflque sólo ha jugado una vez.

7 4 (D) •••

Las blancas atacan al caballode inmediato, para recuperar lall entregado.

7 6¡Quinta jugda d mismo ca-

blo! Eso seguramente garantizaa las blancas un erte ataque acambio del peón que tendrán quesacrficar.

Las negras deberían haber ju-

gado ... bd 8 xd xd 9

'xd d5, que es una mejor formade devolver la piea, puesto quepermite abrir el juego de los alfi-les.



8 exd6E rimr dividendo de as

ban rg n forma de coum-na abirta ntra, ¡n a q pre-iamnt s haa itado ry ontraro!

8 �xd6 (D)No s na fiz ida, ya q el

eón d qda boqeado, pero,desd go, sí mejor q to-mar on e ón, n yo aso la osición negra sr ía todavía or.

9 tg S!Eta jgada s rior a a

natra 9 e1+, orq s, a mis-

mo timo y como ronto vre-mos, nérgia y sti

Una d ss sutizas tine qvr on nroq Dés d 9 00 bn jgrían 10'd3, mnza ndo 11 'x7++Las n tndín nton q rondr 10 g6 (no 10 f5,or 1 'd5+ �h8 12 +, ga-nando aidd), dbiitando a for-maión dfniva d o eonesYya sabmo q, un vz dbiita-da a barrra d pon, l ry s vulnrabl a ataque direto


9 ie7Una jgada intrsante En u

retira da, af no óo ta lcabao, sino que dsboqa pón d.

Las ngras spran, bin obi-gar a cabao a retrocder, binforzar n cambio d izas, ibe-rándose, en calqir caso, dl ca-bao ataant.

10 'S!

¡Adant! La vidnt am-naza de mate camfa propósi-to real de a jugada

Las dos útimas jgadas ban-cas son as qe reaizaría n prin-cipiante .. ¡pero también n granmaetro! El cabao ha jgadodos vces, para coaborar con a

dama n n ata qe dirto, qeos ibros caifiarían d rmat-ro, ya qe e desarrolo d as blancas no s ha comtado¿Por q é Akhin vioa rini-ios mntas d aprtra? ·

La rzón q dsarroortinario ("Movii ss izas tranqiamnt, q yo haré o

mismo on mía) daría a angras timo r rorgnizar s oiión Las ngr han o-mtido agna imrdnias (¡omo jgr no vc n rtra n bo!), y form tigar imrion matnr a a ng od:lantándo ontino rob-

mas, a fin d qe no tngan tim-po para rcobrars Si lanreqire jgada no onvno-nas para rar dbidads ns posición, ¡reaice esas ugadas



106 AJRZ ÓGO

hrooas! as juaas soson bunas o malas acuro a

un parámro: su fco sobr a posicin n qu s prouzcan10 g¿Qué ora lccin haba

aqu?i as nras s nrocan para

viar 11 7, sran macon 11 h7, y si cambian, 10 �5, noncs 11 �5 forza

ra 11 7, cuano la clavaa 1 ana piza, ¡n plna arura!

11 'h!as bancas planan su ama

n sa fur casila, ahora sinproccin pn , como primr paso para conroar as casi-as nras

hora khin amnaza conpnrar n corazn a posi-cin nmia, con 1 7, aa-cano a orr, o qu obiara a

juar 1 f, cuano 13 h7anara caia, s cir, orr por cabalo

11 �

No slo para imir la incursin mncionaa, sino para -pusar la ama

as neras nan poco onlir, ya qu l nroqu sra ile-al, minras qu 11 �5 pr-ra ras 1 �5 f6 13 7 f14 e 7 15 �h6 :n 168 f 17 f8

12 .el+ano compamn a las

nras pis y manos12 e7 D)

No, s luo, 1 �7,cuano 13 7 f 14 h7

(amnazano 15 f8) 145 15f6 s jaqu ma

En s puno, y a psar sus naa convncionals méoos sarrolo, las bancas inn rs pizas n juo acivo, ¡minras qu las nras no inn ninuna!as nras inn una piza fura a úima ila, pro qu sácavaa y, por ano, no pu juar

13 e4!¡mnazano ma insanáno!

13 f5¡Única para suir en l abl-

ro! i las nras juasn 13 �h6, rcibiran ma n os, con14f6+ f815 h6, o bin si13 f5, con nuvo aaqu so-

br la ama, a réplica blanca sra 14f6+, ¡jaqu obl scu-biro y ma!

1 4 f+



Una forma de alcanzar al rey es hacerle salir a espacio abierto.

14 � Jgar el rey significa perder elprivilegio del enroqe, pero, la-mentablemente para las negras,es la única jgada de qe dispo-nen.

15 'h4La dama blanca y el caballo

estaban atacados, así que la dama jega a na casilla desde la qeprotege al caballo.

15 7Amenaza 16 ... xf6. El ata

qe alternativo 15 ... g8 clava el caballo, atacándolo con dospiezas, pero se refta con 16c4+ xf6 (o bien 16 ... g7 17

e8+ y las negras deben entregar la dama) 17 h4+, y las blancasganan la dama.

16 Protegiendo el caballo, qe no

tiene casilla de escape.16 h6Amenazando de nevo el ca-

ballo, al atacar no de sus defen-

sores.Si, en lgar de la textal, 16 ...g8, las blancas dispondrían dena bonita combinación: 17 xg8'xg8 8 e7+ f8 19 h6, segido de 20 f6+, qe lleva al mate.Anqe también podrían ganar así: 17 c4+ d5 18 xd5 xg5 19xc7+ f6 20 e8++.

17 "c4+! •••

Una feliz diversión, ya ue el jaue obliga al opoee a odarse de todo y salar su rey.

1 7 � (D)


Prácticamente forzado, ya qe17 ... d5 18 xd5 xd5 19 xe7

le costaría la dama a las negras.

18 .xe7!La elegante clave de la combi-

nación, con la e Alekhine ponefin a na serie de jgadas apa-

rentemente inocas.La amenaza blanca es evidente: mate en na.

18 xe7Si 18 ... xe7 (la otra única

forma de evitar el mate en ) entonces las blancas responderían19 d5+, ganando la dama.

19 th7+

Ataqe directo al rey, y ataquedescbierto a la dama.

19 lxh7Las negras toman todo el ma

terial qe peden a cambio de la dama.

20 xe7+ •••

Otra de las claves de la combi-nación: a cambio de alfil y torre,

las blncas consiguen la dama ri-al, y una duradera iniciativa.

xe7 (D)La egra ee omar e

fil.



108 AJRZ ÓGICO

1 xc7Las bancas podían ganar más

fácimente con 1 g8 f6 h 3 c3 d6 4 e, se-guido de 5 e+, pero a tetuaes o bastante buena. La dama semantiene activa, mientras que efanco de dama de as negras que-da totament paraizado.

1 xbLas negras crean probmas:

toman un pón, atacando a torre. La torr sae de su nimbo, ata-

cando a atacante. f6

af se rtra a un ugar re-atvamente sgro.3 !Abr aso a a torr, q d

sta forma odrá ntrar n jgoor a coumna .

23 � ry s aaa d a ína d

fugo. Las ngras sran odr

berars con 24 ... h8 y 25 ...d8, rchazando a a dama, y sgudo de avanc d ón d, para movzar sus pezas d anco dedama.

24 e2Las bancas se apoderan de a

coumna aberta, cuyo contropermitirá a a torre una cara ruta de acceso a campo enemgo.

24 D)

Las ntencions de as negras son: bien epusar a dama, con 5... �d8, bien uchar or a coumna e, con 5 ... e8.

5 i d6!Boqueando e pón d, mante-

nndo paraizadas as pizas negras d fanco d dama.

25 S¿Qué otra cosa ud jugar-s? 5 ... 8 6 8 8 7xf6 gana za, y s 25 ...b6, 26'd5+ gaa a to d a8.

La da d as ngras s sgr on 6 ... a6, xsando a a dama y odo n aó as pizas d anco d dama.

!xcnt! Las baas or

poran a ataqu a útima piza.Obsrv cómo mastro ig a

jugada qu gustaría razar,



o d h o i en pre)

o i 26 :a6 g o d o

o 26 x3 o d o 277+ 8 o i 27 g8 28d5+ igin) 28xd7+ g8 29 d5+ 8 30++

27 d+ D)L d d rir

d d or ro l jqr gn imo

5

a b c d f g h

27 g 7O i 27 8 28 b5mnzndo 29 d6) 28 629 x6 dx6 30 c5+ g7 3c7+ n il c con jaq

D)Dioniéndo itr n

d6 dd dond oyrá a dm crr n mnz d

mt

ELATAQUEN ELFNCO E Y 9

8

7

3

2

a b c d f g h

:e6D oro modo clo

inl n d6 imidindo l or d 6 d or r nl dn

29 d6! co c oivo

d todo odo iándo n nmgníico o vnzdo r ricir n n combiión diiv r conrii ixr go ngro

29 :dsNn 29 x2

im d t r

lágo 30 ++30 L bn rogn torr

y drn inción d gnar mdi 3 xc8 xc8 32xd7+ gido d l cr d o d orr

1-0Y o d gir chan

do



1 10 AJEREZ ÓGCO

Paida o 16Trrc - Kurcnr

Nm, 889Gmbt e Dm Acept

1 Una de las ventajas de abrir el

jego con 1 d4 es e el peón ese sitúa en el centro eda prote-gido, es decir, e está a cbiertode calier atae, mientras e

en las apertras e comienzancon 1 e4, el peón e es más vlne-rable.

En las apertras de peón da-ma, con la dama respaldando alpeón central, las blancas marcanel ritmo de jego. Tienen la inicia-tiva y la mantienen drante largotiempo, contra calier defesa o línea de jego e pedan ele-gir las negras. esde el misísi-mo comienzo, las blancas tienenla posibilidad de ir constryendos posición, con apenas peligro dee pedan ser molestadas por algún contraatae, mientras las negras deben lchar por conse-

gir igalar. i las negras jegantímidamente (es decir, si no se de-ciden a pelear por el centro con... c5 en algún momento), ss pie-zas del flanco de dama, sobre to-do el alfil de c8, edarán peno-samente atascadas e incapaces deconsegir na mínima actividad.i se desarrollan de forma des-

cidada (jgando varias veces na misma pieza, o movilizandolos alfiles antes e los caballos),el castigo pede sobrevenir de in-mediato.

El propósito del ajedrez es ga-nar la partida, no entretener a la galería con bonitas imágenes enel tablero. e modo e no es deetrañar e mchos jgadores prefieran el blando, pero sólido

Gambito de ama a las román-ticas, pero arriesgadas aventras de los gambitos en las apertras abiertas.

Me atrevo a decir (y esta opi-nión está respaldada por caren-ta años de investigación) e las apertras de peón dama han con-tribido con tantas obras maes-tras y con tantas partidas brillan-tes como las apertras de peónrey.

1 5La mejor forma de e dispo-

nen las negras para estabilizar la presión sobre el centro.

Cada bando tiene ahora n

peón firmemente instalado enmedio del tablero, ocpando na casilla y atacando otras dos. Cada bando dispone ahora de la posibi-lidad de jgar dos piezas más.

cEl objeto de esta jgada es

destrir e peón centra de las ne-gras. En primer lgar, las blancas

ofrecen n peón para tentar a las negras a abandonar el centro. ino lo consigen, amenazan elimi-narlo por s centa, con 3 cd5d5 4 c3 a5 5 e4, y las bla



cas controan a mayor parte decentro.

dxc ()

La idea de as negras es evitar,con esta captura, as resringidas posiciones a que suee dar ugar

normamente e Gambito de ama Rehusado, pero con eo hanentregado su peón centra por unpeón atera.

Aceptar e gambito es totamente correcto, pero el uego re-sutane eige etremo cuidadopor parte de as negras. Para em-pezar, no deben aferrarse al peón

etra. 3 e3Una buena ugada pero más

precisa es 3 , para impedir elcontragope 3 ... e5.

Las bancas abren paso a su al-fi de rey, ara recuperar de inmediato e peón.

3 rs

e esta forma las negras esperan haber resuelto e problema de desarroo de afil de casias blancas, uno de os males de esa apertura. in embargo, ¡la solu

E ATAQUE EN E FO DE Y

ción no es tan fáci! La temprana moviización de ese afi ha debi-

itado e fanco de dama, hacien-do vunerabe a peón b. Oro in-conveniente de a ugada tetua,es que vunera uno de os preceptos de correcto desarroo:

¡Desarrolle sus caballos antesque sus alles!

n ugar de a tetual, as negras hubieran hecho meor apos-tando por e contraataque sobree centro. Por eempo: 3 ... e5 4c4 (o 4 de5 'd 5 de6) 4 ... ed4 5 ed4 b4

Traar de aferrarse a peón era puede conducir a las negras a una de as trampas típicas para castigar a avaricia: 3 ... b5 4 a4 c6

5 ab5 cb5 6 'f3, y as bancas ganan pieza. xc ()La recuperación de peón

iguaa e materia, pero a posición banca es igeramente superior.

e6Jugada de peón que contribu

ye a desarroo e una pieza, en



EDREZ LÓGICO

t o d f8 o qmr rodo

Drror nt no d obo r n oo rrdoPor jmo 4 f6 5 3mnz nr n ón on 6xb7 o 6 x+ y 4 6 5b3 5 nton 6 x+ d77 d5+ 8 8 xf5+ b8 9x5 y l bn hn ndodo z

Ino n f tn tmrnl blna mrn y omád o aontmnto

5 3¿Por qé jn dm

bn n lr d drror bo?

Porq tnn ntnón dtr nr or dfnt darroo jgo d lngra no ha do n rodmnto norm y forma d xotrlo no d r a b d

jgada rtnrLa jgada d a bana d

rrolando za on amnaza 6'xb7) mntn nr r

moq no rmt onoldar oón 5 Par bna ya q a n

gra rotgn b7 y l mmotmo mnazn 6 xg2 anando torr

La jda txt mbrgo norm y ontty na

ra nfraón d rno dartra q tb:

Jugu cada iza sól una vzn la artura: sitú/a n la casilla dnd rsult ás frt y dnd

disponga de mayor libertad d vimints.

6 t jd tá jtfd or m d moo o óor n mn d fom má onóm no q ob l nr rdr n jd rtrr f Por otro ldo ón d rá n f nto daoyo r tror n dl

ón 36 D)Ahor odmo r o r

tdo d ddo xdó dlafl tá tdo n 6 rándo a bo d b8 d mjor l d drroo y lo q or obtry ón tón no d jr 5 r hr or ontro d ntro y abrr l omn r zxt ro d q nrqdn ahod

7 "Pro bo db r

or ! d objtr torA ro no d drror or tmo q



ga por aqir otra casia. áqo omo sa d a primra fi

a! Naramnt st mismo omnaio sirv para os otros trs abaos.

Las banas s disponn a n-roar ativando a torr d h.

7 f6Por fin podmos vr na jga

da norma d dsarroo por part d as ngras q no tin ob jión. En prátiamn odas as aprtras abao d ry tin s mjor asia d dsarroon f6 o f3 ando s banco).

8 eEsta jgada rspond a n tri

p propósito:1) Controar ntro o

pándoo on pons.2) Abrir paso a s ai d .3) Limitar aún más a aivi

dad d afi ngro d 6. 8 e7La únia asia d q dispo

n s afi. i as ngras jgaran8 .. . d6 prdrían piza on 95.

Ahora s ha dspjado a útima fa y as ngras stán istas para nroar... si as banas s djan!

9 tbInopoado otra piza a

jgo o ganaia d timpo. La amnz s O d5 xd5 11 xd5d7 2 'xb7 y as banas ganan

piza.9 'Las ngras dbn progr

pón b y ovidars por n momnto d nroq.

E ATAQUE EN E FCO DE Y 1 13

10 d5 D) •.

Para har rrodr ai a

a séptima fia.

10 exd5Est ambio d pons s in

frior a a inmdiaa rtirada d

afi. Abrir ínas favor a bando mjor dsarroado n st aso as banas.

11 exd5Rtomar d pón obiga a a

fi a rrod y admás as banas proyan iizar a omna para ss pizas mayors.

11 d7

Caqir otra jgada pirdmaria.Ans d far s sigin

jgada baa db didir si qir gir dsarroandopizas o a d xpoar s propia vaja dsarroo. D modo q db prodr a n ranqio baan ants d ompro

ms on n método d aión.

inn n pón siado n d5q a primra vista mp na xn fnión. Impid q



114 AJEDREZ ÓGIO

caballo de b8 se desarrolle por c6,como también que el alfil uegue

a e6, y restringe al caballo de f6.El peón cumple todas esas tareas,¡pero no a cambio de nada! Por-qe al ocupar d5, ocupa una casi-lla codiciada por sus piezas, y ya sabemos que las piezas tienenmás movilidad que los peones y pueden atacar más rápidamenteLas piezas blancas podrían utili-

zar la casilla d5 como trampolínde asalto a cualquier sector deltablero. En realidad, el peón leestá aciendo un flaco favor a subando, al obstruir la diagonal delalfl y dama, ¡y ocupa espacio enuna columna qe debería estar abierta! Es meor que el punto d5esté vacío que n atasco de tráfi-co (y esta última frase, comopronto veremos, es la clave delproblema blanco).

¿Qué decir de las perspectivas de las negras?

A ecepción del caballo de f6,sus piezas están confinadas en las dos últimas filas. u posición está

un poco congestionada, pero siconsiguen enrocar y reorganizar sus fuerzas, será difícil someterlas.

Las blancas no deben conce-derles tiempo para esto. ¡No pue-den permiirse holgazanear!

d6!Este enérgico avance central

abre la diagonal que conduce al

punto más débil de la posiciónenemiga, el peón despea la columna d para su ulterior eplo-tación por parte de una torre, y evacua el importante punto estra

tégico d5, para ser ocupado por una pieza. Por otra parte, ¡el ata-

que al alfil de e no concede a las negras un tiempo de respiro! Jxd6ejor que 1 . .. cd6, ence-

rrando al alfil de casillas negras.13 J+

¡Esto ará bailar al rey negro!Una vez que el rey uega, y por tanto pierde el privilegio del en-

roque, permanecerá en terrenoinseguro asta el fin de sus días (que puede no estar lejano).

13 �d8 D)Las negras prefieren esto a 13

... f8, que encerraría a la torrede ese flanco.

1 Jg5Esta clavada paraliza a la pie-

za más útil de las negras. Entretanto (y esto puede resumir la si-tuación actual de la partida) la

dama de las negras está encerra-da por sus propias piezas.

1 La idea de las negras es desa-

rrollar pieza y darle a u dama al



gna libertad de movmenos,anqe sea na sola casilla! Es

difícil sgerir na meor gada,ya qe en posición perdedora o-das resltan inadecadas. Las ne-gras podrían inenar na defensa más activa, como 14 ... e, segido de S ... f8 y S ... d7 (oS ... fS). Deben tratar de eplsar las piezas blancas o, meor aún, eliminarlas mediante cambios.

La fórmla en tales casos esEn una poscón restrngda,

trate de atenuar La presón, forzando cambos de pezas.

Las blancas intensifican la

presión sobre el caballo clavado.

La amenaza (y siempre hay na amenaza, cando na pieza clava-da se encentra atacada más dena vez) es 16 f6 gf6 17f6+, ganando na torre.

1 7Protegiendo el caballo na vez

más y, al mismo tiempo, descla-vándol. Esa defensa es meor

qe S ... eS, qe reforzaría la defensa del caballo, pero no lodesclavaría. Además, en este caso,el nevo defensor se encontraría en na posición inestable y po-dría ser atacado. Por eemplo,despés de S ... eS, podría se-gir 16 f4 d4 17 d4 (eliminando na de las defensas del ca

ballo) 17 ... d4 18 c3, y las negras tienen verdaderas dificltades para hallar na gaa aceptable.

16 6

E ATAQUE EN E O DE REY 115

Las blancas hacen bien en eliinar esta roca defensiva.

16 6 (D)Las negras toman de peón,porqe qieren conservar ambos alfiles.

Con el rey rodeado por ss piezas, parece difícil penetrar enlas barricadas negras .

17 0-0-0!Mcho más enérgico qe en-

rocar coro. El rey blanco esá ntano epesto, pero en compensación s torre de a qeda sita-

da de inmediato en la colmna d,eerciendo na tremenda presiónsobre el alfil clavado de d7.

Las blancas amenazan 18 e6o 18 e6, añadiendo presión so-bre la clavada.

17 No sólo para proteger al alfil,

sino qe amenaza 18 ... , eli

minando no de los verdgos.18 Amenazando con la muerte

súbta: 19 e6++.18 8



116 EDREZ ÓGCO

Una lamentable situacón pa-ra la ama negra pero el rey ne-

cesita una casilla e escape¿Qué otra cosa poía hacerse? 8 f8 liberano la casilla e7 para el rey entonces 9 'e6(amenazano 20 'e8) 9e7 20 'xe5! fxe5 2e6

19 'Con la entraa e la ama en

campo enemigo el ataque gana

en intensia Las blacas plane-an ganar con 20 xf6 (atacandouna vez más al esvalio alfil y amenazano 2 x7 con ápi-o mate) 20 xf6 2 'xf6Wc8 22 xh8 y mate a la si-guiente

19 D)Con iea e expulsar el alfil

cuano el peón f6 quearía pro-tegio por la torre La alternatva 9 c8 fallaría por 20 xe5ganano como en u cometaroanteior

a b c d f g h

20 4 x 6

¿No es soprente la cantia e amenza que pueen

crearse como po ate e magiaconta una pieza lavaa? 20 Interceptano la aión e la

tore en la oluma abeta y amenazano a la ama blanca

Otras efensas no ofrecen resultaos positvos:

) 20 l 2 x7 y ma-

te en os2) 20 xf6 2 'xf6 Wc8

22 xe5x 23 h83) 20 'c8 2 'xe5 x 22

e6Con la textual las negas es

clavan su alfil e 7 potegen elcaballo e e5 atacan la ama contrara y amenzan el alfil e

21 sto sopene un poco l ca-

ballo captura pieza atacanootas tres

21 Las egras retoman esta mo-

lesta pieza

22 l oblaje de piezas pesaas en la abea olmna e o la amza 23 8+ e8 2++ lo m paa do alqa

0l pó o d dale u

ape al y a aa d 23 xd6y 22 5 o 23 +W 2 + 2 8++ eel ohe al



L RTUR E PEÓN E DAMA

n agn momnto d ida ai todo o jgador d aj

drz raizan n fiz dbrinto: a Artra d Pón dDama

ón d dama ofrc a abana mha ntaja y todaa dn rmir n na oa aabra: rión!

La bana tinn a oortnidad d ontroar y jrr r

ión obr a omna n ia a aia 5 Y t tma tan rt q or í oo drodir oao d a oiiónngra

ontra trmndo ftoóo hay n antídoto: aan c5 q a ngra dbn raizar como a ant o dé in aan dn qdar ntenciada on é dn ibrar oiión n fano d damaantando n tado d tniónn l ntro y dn oponr ristncia n a omna

La artida Pibry Masonn 7) e n jmo áio don

d a bana ontroan a omna mntra q a ngra noonign raizar aan 5Pibry fija ón de forma q no pda mor y rode

nton a ataaro on má iza d a q a ngra dn

inororar a a dfna ónor to a y a banaroign on ontro d a ita omna ando jgohata fina dond rooganador ar fái

n a n 8 Notboom Dobrgh} a ngra dartan a maniobra ibradora 5 o q

mit a a bana rstringir y rradiar ara imr aand diho ón ón aaba indo rado o q tradn q ano d dama ngro nntra n na amia d frza La dbiidad d ano ddama tinn omo onnia drrbaminto d fano dry

imiar difictad sfrna ngra n a artida rünfd

hnin n 9) donde rtrao n har or e centro cond a ado d ón ngro y on é ano d dama or nón drotgido! La ráida traniión d ataqe a fano dry dja a a ngra indfna

n jgo oiiona a gran aa d re n a artida Rbinstein aw (n 20) q e



1 1 AJEDREZ ÓIO

e a poer e eiecia as cosecuecias e omitir ua uaa e

esia cae e a apertura cE cotro baco e a couma

e a casia c es permite pas-mar ua otabe obra estraticaBouea c co u ai (parai-zao e peó e su primer paso) ueo a aterao as piezas boueaoras, e moo ueicha casia a sieo ocupaa a

teratiamete por ¡u ai, ucabao, ua torre a ama Ru-bistei acaba capturao e peó , coeao e atemao, pasa a a útima fase e a partia,ua auttica marcha triua esu propio peó pasao

E a partia Chere Hah-bohm (° 1), as eras sí reaiza ese importate cotraope c, pero su cetro, co u ca-bao ieeso e , carece eestabiia Chere aa tiempopara su ataue, co ameazas cotra as expuestas piezas eras so estas aacias e tiempoas ue cocee iters a a par-

tia

E ecuetro isbur ar-co (° ) es ua partia iea e

Gambito e ama E ea poe-mos er ua emostració cásica e o ue ha eao a coocersecomo taue isbur Es uhermoso eempo e a uerza eu cabao situao e e poerosopuesto aazao e e, pasma-o e ímpetu e uaor u esumbrate ataue e e aco e

reE a partia etre Va Viet

ZoskoBorosk (° 3), so as eras uiees cotroa a co-umna racias a u cotraata-ue e a seua uaa, co c

Cosiue ciertas etaas,ue cumia co ua iasióe torre e sptima e empaza-mieto e u cabao e e uertepuesto e4 Las eras oba to-rres sobre a couma reaizaua icursió e re etre os peoes eemios, o ue coucea a aacia e u peó E restoes ua eiciosa ecció acerca e

arte e as simpiicacioes

Paida ° 17Pilbu - Mon

Ht, 89Gmbt e Dm Rehus

1 d4Las bacas abre e ueo co

ua e as primeras uaas posi-bes más uertes, por as siuie-tes razoes

• E peó ocupa ua importan-

te casia en e cetro ataca os vaiosos putos: e5 c5

• E cotro e estas casias impie ue as pizas eemias pue-a situarse e eas



• La ama y el alfil e asillas negras pueen ahora ear la pri-

mera ila, graias a las vías abiertas por el avane el peón• l rey está a salvo e uno e los

ataques por sorpresa que seprouen en las aperturas epeón e rey, por eemplo, uan-o las negras esarrollan su alfile por S, sarifiánolo por el peón e f, para obligar al rey blano a salir a espaio abierto,y someterlo a un asalto por parte e las emás piezas

1 d5Las negras igualan la presión

sobre el entro, impien que las blanas prosigan on e4, y tam-bién isponen para la aión a

os e sus piezas 2 c4¡sta ugaa es, al mismo

tiempo, una amenaza y un sarifi-io! La amenaza es e tipo posi-ional: 3 xS, ya que espués e3 'xS, 4 3 ataaría la a-ma negra, ominano el entro

l sarifiio e peón tiene el

propósito e esplazar el peón negro e su exelente posiiónentral sta oferta, sin embargo,a iferenia el Gambito e Re,no implia riesgo alguno Las blanas reuperan fáilmente epeón, mantenieno ventaa, por-que, en realia, se trata e unane e peón lateral por otro

entral La lave e ugar 4 tanpronto raia en que plantea unalucha inmediata por el centro, sinponer en peligro la seguridad del rey.

LA APERRA DE PEÓN DE DAMA 19

También hay otro propósitoe aráter estratégio ntes o

espués ebe prouirse un am-bio e peones, uya onseuenia será la apertura e la olumna ,cuyo dominio es de capital impor-tancia en el Gambito de Dama.Normalmente, las blanas tratane apoerarse e ella, situano suama en y esarrollano la to-rre e ese flano por

El ontrol e la olumna y e la asilla S equivale al ontrole la partia Tan importante signifiaión tiene el ominio e la asilla S, que instalar e ella una pieza, sóliamente protegia,prátiamente garantiza un absoluto ontrol el uego negro

2 e6Las negras efienen su peónentral on otro peón

No se molestan en apturar x4, ya que eso signifiaría entregar el entro para ganar unpeón fitiio Las blanas, en talaso, ontinuarían on 3 (pa-ra impeir 3 eS), luego on 4

e3 y, por fin, reuperarían el peónon S x4, on superioria enel entro

efener el peón on f6 es floo Las blanas onti-nuarían on 3 xS, y las negrastendrían que retomar con unapieza 3 'x5, 4 3 expul-saría a la ama el entro, mien

tras que 3 xS permitiría a las blanas apoerarse por om-pleto el entro on 4 e4, reha-zano, e paso, al aballo enemigo



EDREZ LÓGCO

Con la textual, las negras sedisponen a responder a 3 cxd5

con 3 ... exd5, manteniendo unpeón en la casilla d5.3 Una recomendable jugada de

desaollo, ya que sitúa, sin pérdida de tiempo, una piea menor ensu casilla más útil de apertura. Elcaballo apunta a e4 y añade presión a la del peón e sobre el peón

negro de d5.3 (D)Este caballo cumple su fun

ción en la estrategia negra deapertura simplemente dejando laúltima fila. Naturalmente, es me jor desarrollarlo hacia el centro,donde contrarresta la inuenciadel caballo blanco sobre dos importantes casillas ( e4 y d5).

S

Una jugada muy eficaz, ya quecombina el rápido desarrollo deuna piea con amenaa. Ésta consiste en 5 cxd5 exd5 6 xf6 gxf6(o bien 6 ... 'xf6 7 xd5, y las

blancas ganan un peón) y quedarota la estructura e peones ne

gros en el anco de rey.Hasta ahora, los movimientosde apertura se habían practicadoantes por diversos jugaores, pero Pillsbury e el priero enapreciar sus posibiliaes ganadoras. Imaginó una salia e alfil(muchos maestros esarollabantranquilamente su alfil ama por

f4), como una especie de Ruy Lópe, en el otro lado del tablero.Con esta particular secuencia de jugadas, que él perfeccionó y popularió, consiguió algunas notables victorias, en especial en sudebut inteacional en el toeode Hastings, 895.

En esta partida le vemos aplicando la enore uera del Gambito de Dama, para aplastar a unoponente que no está familariado con sus sutileas, y que oponeuna defensa que dista de ser impecable. Lo cierto es que vence aMason "como si fuera un niño,en palabras d e Marshall.

4 e7



El mero hecho de desarrolar l alfil de rey q fa

vorece el progreso de las negras,ya que se despejan las bodegaspara un rápido enroque. En e7 elalfil queda bien situado para ladefens y llegdo el caso, puedetrasladrse rápidamente a unaposición más agresiv. Por otraparte, el caballo se desclava neutralizándose la aenaz banc.

En las aperturas de peón da

ma la tarea de caallo de ry blnco consiste en controla avces ocupar el puesto aanzaoS. De hecho el salto el aballo esa casilla sólidaente apoyado por los peones d y es el oti

vo que más tarde llearía a onocerse como Ataque llbury unasalto trmendaente etivo alflanco de rey.

(D)

A mera vista ésta pareceuna forma sencilla y natural dedesrrollar l all de encerrado en su csilla de origen por epeón de e6. Rquirió uchos

LA AERTRA DE E DE D 2

año, cas erotas a las ngras, debrir qe un teprano

fianchetto de alfil aa noera l eo solón a oeade desarrollo dl o

Tras nuerosa tentat errores se des na ale deensa, ont a ... dxc4 a pr guido de a paran d nataque al peón anco, con 5 o e5. La prera de esta

jaa 5) tene coo objet- a a por el control del cent ar a colna y en genea, erarse de una posiión tanetrngida. La aresión con ... e5es para neutralizar el control epeón d sobre el punto e5 y, de pa

so abr na diaonal para ade c8En resuen: a nera eben

pantear prero la luha or ecentro, ants de pensar en e desarrollo del alfil.

Resulta de vital iportanciaque antes o después las negras

jueguen ... cS. La jugada ataca el

peón d banco cre tensión en centro, abre la coluna paa propias piezas mayores y lieael tasco del anco de daa. Norelizar dicha jugada signficapermitir que ls blancas se aduen de la columna y de la casilacS. i las blancas consiguen sitar una piez en tal casilla ejerceráuna enorm presión sobre toda laposición negr y este factor pue�de bastar por í solo, para que asnegras leguen a una poscónperdda.



22 JEDREZ LÓGICO

6 e3Las blancas refuerzan su cen-

ro, y abren un camino ara su al-fil de f6 7 (D)Las negras comlean el desa-

rrollo or fiancheo de su alfil de c8

7 :ctLa orre se aresura a ocuar

la imorane columna c Ahora sólo esá arcialmene abiera,ero un cambio de eones dese-

arán la columna, acenuando la

fuerza de la orre a lo largo7 dxc4Las negras eseran normal

mene a que las bancas hayan desarrollado su alfil de f, ara realizar ese cambio, ya que en-onces el afil erderá un iemo en reomar Se diría que las ne-gras esán ansiosas or darle a su

alfil de b7 mayor acividad sobre la gran diagonal

8 xc4 (D)Las blancas reoman el eón,

movilizando ora ieza

a b

8 d7!Esa siuación de caballo escaracerísica de las aeruras de eón dama El cabao no debe desarrollarse, en ese caso, or c6,ya que bloquearía e eón c El peón debe estar libre paa avan-zar y luchar por el centro.

En d7 e caballo esá siuado en una osición idea: aoya losavance c5 o e5, aacando e cenro, aricia en la lucha or a osesión de esas casas, y coo-era con el caballo de f6

9 00El rey desaarece de a esce

na, mienras que a orre se re-

sena en sociedad9 00La venaa del enroque consis-

e en que e rey esá más seguro en el rincón, refugiado ras la ro-ección de res eones y un sóido cabalo, que en e cenro y a msmo iemo se incorora a orre hacia el cenro, donde odrá dis-

oner de mayores osibiidadesde enrar en uego

10 e2 Las dos casas más efecivas

ara la dama blanca en la aeru



ra son e y c En c la dama re-fuerza la acción de la orre sobre

la coumna, mienras que en dia-gona vigila la imorane casilla esraégica e4, conrolando la o-sible invasión del caballo f6 En e la dama imide que las negrasdisloquen los eones del flanco de rey con 10 xf, aoya elavance del eón e, con lo que lasblancas monoolizarían el cenro,y evacuan la casilla d1 ara la o-rre de f

El desarrollo de la dama or e iene ora venaa: aaque en elanco de dama Al ugar 11 a6,las blancas ueden forzar el cam-bio de alfiles, lo que les ermiirá resionar sobre las casillas blan-

cas del camo negro, debiliadasor la desaarición del alil que las roegía

10 (D)

a b

El roósio de las negras con esa ugada es liberar un oco su

resringida oscon, forzando uno o dos cambios

11 xe7Las blancas no ienen nada

que obear al cambio de algunas

LA APERTR DE PEÓN DE DA 123

iezas, si de esa forma ueden roseguir con su lan de resio-

nar sobre la columna cLa reirada alernaiva, 11Jf4, le concede a las negras la -sibilidad de elegir enre demasia-das coninuaciones Podrían ugar 11 xf4 (quedándose con la area de aliles), 1 exf4 f6, se-guido de 13 d5, insalando de nuevo una ieza en una casilla de la que no odrá ser desaloada or eones enemigos También odrían aacar el cenro con 11 c Por úlimo, odrían siuar su caballo de d7 en f6, con una osi-ción aceable

La ugada exual iene el mé-rio de reducir las ociones ne-

gras11 xe7 (D)Eso es referible a la caura

1 xe7, ya que las negras mo-vilizan su dama y conecan ambasorres Nauralmene, no servía 1 xc3 1 xd8 xe+ 13 xefxd8 14 xc7 (el riunfo de la orre sobre la columna semiabier-

a), ues erdían un eón y la arida

8 16

4

a b



2 DRZ LÓGCO

xd5Esa vez e cambio de cabao

es conviene a as bancas que ahora ueden dicar e curso de os aconecimienos

exd5 (D)Forzado ya que 1 xd5 13

xd5 exd5 14 %c cuesa un e-ón

A obigar a as negras de o-mar de eón as bancas han con-

seguido su roósio de boquear a gran diagona de forma que ahora e ai negro iene un radio de accón muy imiado

b5!¡Adeane La coumna se a

abiero s ccions sore a comin con ue de orre sor n c

d6Ls nrs ro n y

se dsonn usr fi

nco con 14 cs dmsdo rd ra

avnr n c a u dsus d 1 c qu rc un jugda sgur a qu s

roegido res veces y aacado só-o dos) 14 xd xd (nóese

que en un soo movimieno asbancas e han resdo a eón c5dos iezas defensoras) 15 dxc5bxc5 1 xc5 as bancas ganan un eón

4 Las bancas se reran ara

dobr orres en inssiendo en a resón El efect de dblar t

rres sbre una clumna abierta signica más que dblar su era sbre esa clumna.

4 Traando de exusr a mo

eso a nco15 d3 (D)..•Eso es mucho ms fuee ue

15 a4 cuando as negras ogra-rían agún moeso conrajuegocon 15 b5 1 b3 a5 amena-zando ganar e af con 1 a4)1 a3 b y cabao se insaacon firmez en c4

d e f g h

f on f nconc

ro u s rssun con sus u n



rprar b u uá uádo

. rmm s prodm mdb pr d rgi db ar ondd pr iruancias dr ci ora. Td a jugd db r fu d m migs gud prpo rbirrs u b u iras

jugd smpr "buas o"mls. T j v ó pó q .

bl h dcardo susi d prar máxm br um y p

d 6. grs dbn frar a m ud d susrurs l dfnsa d a oluma b pr macu craqu o ba érg m pr drr ur bac dl pryd aslo.

as s qu har algo para rvr sus dcuds

imdia y dbn harlo ya s d qu u po consiga ucrol absouo d a ua.

Co su úlima jugad las gras dja scpr una oprunidd d oro: su úima posibidadd jugar 1 ... c crando nsiónn cnro y concdiéndo ásspacio a sus pias.

16 fEso fija pón ngro ip

dindo su avance. 16 ... c nocs 7 dxc bxc 18 xc ganando un pón.

LA AETA E EÓN AMA 125

16 cAprsurád a dfdr

p e y rvndo r uh umd pigro) la pblidad d avr.

1 !¡x rg

b uir mr fb y u p m mgfi dfr d p do p p padas. Las orrs ba u podran aacar ra a p dc6 minras i sg progéndolo.

1 6¿Pdn jugr r s

grs? i 17 ... c7 l bacs g co 18 xb7 xb7 19 x6 o

bi 17 ... 'c7 c 18 b4rsrig ú má p dspués d o cua as bancas f a prin co 19 simplfca mbiando afi y capura p.

1 6 D)

La daa pnera n capongro aacando no sóo peón ade fora drca sno abén



26 AJEDREZ LÓGICO

indirecamene, el eón con la amenaza 19 b7 c7 20 xc6

xb7 21 xd6, y las blancas ganan18 Parece bueno, ya que las ne-

gras defienden el eón de a7 e imiden la eneración de la da-ma blanca en b7 Pero además, se disonen a doblar orres, a fin de concederle oro defensor al ase-

diado eón c619 La esraegia de las blancas es

sencilla: alican más resión so-bre el eón que ahora esá aa-cado or res iezas y defendido or dos

19 La laneada 19 fc8 ermi-

iría a las blancas una bonia vic-oria: 20 xc6 xc6 21 xc8+xc8 22 xc8+ f8 23 xf8+xf8 24 c7 a5 25 b7, y el reso es cosa de niños

20 A arir de ese momeno, las

blancas cauran aquello que no

esá bien sueo20 A las negras no les seduce la

idea de cambiar iezas con eón de menos, ero ¿qué, si no, ue-den hacer? Si luchan or la co-lumna con 20 fc8, enonces2 xc8+ gana, como en la noa anerior, mienras que a 20

e7 (única casilla de escae de la orre de c7) sigue 21 c6 d8 (o 21 b4 22 d3 d2 23 6c2a5 24 xa5 bxa5, y el forzado cambio de damas dea en ruinas

la osición negra) 22 a3, cuando la amenaza blanca de ganar la da-

ma, con 23 c8 d6 24 1c6 esdifícil de neuralizar21 La orre reoma, sin imorar-

le el eón de b6, orque en reali-dad esá clavado, conservando elconrol de la columna c

21 Eso arece aracivo, ya que

el caballo aaca dos iezas Si lasblancas resonden 22 xd7, en-onces ras 22 xd7 se rodu-ce un final de damas y orres, que no es fácil de ganar Las blancasendrían que avanzar su mayoría de eones en el fanco de rey, ex-oniendo su rey a unas osiblesablas or aque ereuo

Si la orre se reira, las negras ugarían 22 xe5 23 dxe5xe5, con osibilidades de ablas

22 La orre gana iemo, aacan-

do la dama, lo que le ermie rehuir el cambio de caballo

22 b8

Las negras esán obligadas a realizar esa "combinación, ya que la reirada 22 e7 sería desasrosa, desués de 23 7(clavando el caballo) 23 Id8 24 b5 (¡le aaque), y lasblancas ganan ieza

23 ¡Simlificación É sa es la a-

labra mágica a recordar en fina-les, cuando se disone de venaa maerial

Cuando tenga un peón de ven-taja, procure reducir el material (y



las posibilidades de su oponente)cambiando piezas, si eso no deb-

lita su posición.23 xa6 (D)Natuamente, obgado.

2

¡Una jugada magsta! Ustedo yo seguamente hubéamos to-mado e peón d, paa quedaos con dos p eones de ventaja. Puede que eso g anase, peo ¿po qué complca as cosas? ¿Po qué pe mt que as negas se adue-ñen de la co umna e con 24 ...:c8, y posbdades de contaata-

que?Obs eve que Plsbury sgue atacando e eón d con la textual,añade ota amenaza sobe elpeón a, e mde que as negas se apodeen de a columna e con 24... :c8, poque e jaque de caba-lo en e7 ganaía a toe.

En estas jugadas sutes, en

oscones aaentemente senci-las, y no en os sacfcios de da-ma, es donde se ve la m ano delmaesto.

LA APERTRA D PEÓN DE DAMA 127

2 g 6Antes o después, e ey neces-

taá agú n espo. El ey está,además, ansoso po patca en el fnal, jugando a g7, en deccón a cento.

25 xa7Cae oto peón, mentas que

otos dos están amenazados po a toe.

25 l:a8 Ante la mposbldad de uga

a c8, la tore hace vedadeos es-fuezos o atcpa en a ucha. El cabalo se eta, peo sgue

dspuesto a castga e emplaza-mento de a toe en c8, con 27e7+, ganándoa. �

g 7

Las negas sacan a ey fuea del jaqu e de cabao, acecándoo al cento.

27 a3No hay psa po toma el

eón d. Las bancas potegen su peón a de cuaque ataque de a toe a8, y de paso mpden que

el cabalo nego pueda juga a b4.Las blancas han evtado a

contnuacón 27 :xd5 c8 28 d6 (el cabalo no puede move-se, debdo a a amenaza de mate en la pmea fa) 28 ... b4, y las negas ganan el indefenso ca-ballo.

27 l:c8 (D)Stuando o fn la toe en la

ansada columna, eo ¿a caso o-dán las negas utilizala?



128 AJEDREZ LÓGICO

28 g 4E rey banco también nece si-

ta una casila de escape. Las ne-gras amenazaban ganar pieza con 28 ... b8, atacando dos vece s e cabao, que no podría escap ar.

La ruptura de a barrera de peones deante de rey enrocado no tiene consecuencias en e fina.Es en la apertura y el medio jue-go donde estos avances ponen en peligro la seguridad de rey, cuando puede ser ataca do por as pie-zas enemigas.

c7

Las negras protegen su peón d, pero a costa de bloquear la to-rre. Había poca eec ción, porque as bancas amenazaban 29 e7(atacando la tore negra y un par de peones) 29 ... c+ 30 �g2b1 31 xb6, y os dos peones pa-sados y unidos e aseguran a asblancas una fácil victoria.

29 7 (D)•••Expusando, una vez más, a

torre de la columna c. Las bancasamenazan a torre, atacan e peón b y (dos veces) el peón d.

a b c d e f g h

29 lb8 La s negras deben aferrarse al

peón b, ya que su pérdida supon-dría que os peones bancos de flanco de dama tendrían vía ibr e para coronar.

30 .d7!¡Hay que mantener a tensión!

Pilsbuy prefiere esta jugada a final de torres resutante de 30xd5 xd5 31 d5, aunque también ganaría.

30 E cabao debe despaarse,

ya que la tentativa de protegero con la torre, con 30 ... b7, fala

por 31 xd5, ganando pieza.31 xd5 (D)

8

7

2

a b c d e f g h



E peón d cae por fin, conce-diéndoe a as bancas un peón

pasado en esa co umna, con torre en séptima, sin ovidar os tres pe-ones de ventaja.

31 %c8

A fin de no ser apastadas gra-duamente, as negras entregan otro peón, para ograr agún tipo de contrajuego sobre a cou mna abierta. Si a torre penetra en campo blanco, es posibe que pueda capturar un par de peones.

32 lxb6

Las bancas podían jugar sói-do e impedir a entrada de a to-rre, con 32 c3, pero capturar e peón b es deja con tres peonespasados, ¡y eso es difíci de resis-

tir!32 :c2

La ocupación de a segunda fi-a es a consecuencia ógica de do-minar u na coumna abierta con a torre. Esto podría pantear probemas a as bancas, pero en esta posición concreta disponen de antídotos suficientes, ¡en forma

de todos esos peones pasados, lis-tos para ser damas!

33 b4

El peón eude e ataque de la torre.

33 (D)Nada impide que os peones

bancos ibres avancen, pe ro quizá e rey pueda ser vunerabe a ataque conjunto de to rre y caba-lo.

LA AERRA DE PEÓN DE DA 129

34 a4!

Las bancas prosiguen tran-quiamente su pan de avanzar ospe ones pasados y coronaros.

Era tentador expusar a caba -o con 34 f4, pero esta jugada, o crea o no, ¡permitiría a as negras

hacer tabas! Después de 34 f4+ 35 �f (no, por supuesto, 35�h, por 35 ... :xh2++) 35 ...:d2! 36 c4 xh2+ 37 �g+ 38 �fh2+ 39 �ef+,y tablas por jaque perpetuo.

34 le4

Las negras buscan un medio de penetración.

35 a5Pisbury, de nuevo resiste a a

tentación de atacar e cabao. Si35 , entonces 35 ... g5 vove-ría a amen azar 36 ... xf+, se-guido de tabas por jaque perpetuo.

35 ¿Pueden las negras crear un

ataque de mate? a6



130 EDREZ LÓGICO

Las blancas emuestran la futilia e los esfuerzos enemigos

¡sin prestarles la menor atención!Al peón pasao sólo le faltan oscasillas paa convertirse en amay no puee ser etenio.

1-0

Las negras ecen que sería mucho espera de la suerte que se

proujese esta línea 36 ... h3+37 �h? g5 38 a7? 3 39 a•xh2++! Por supuesto las blan-cas jugarían 37 �f ganando fá-cilmente.

Paida n° 8 Ntbm - Dsburgh

Holanda, 3Gmbto Dm Rho

1 d4En la apertura es ventajoso

ocupar una casilla cental con un peón y esarrolla las piezas para

controlar el centro.Las blancas comenzan situan-o un peón en una mpotante ca-silla el cento atacano otas os.El control de las casllas c5 y e5impie que las negras sitúen pie-zas en ellas. Las blancas pueen esperar utilizar e5 y c5 como puestos avaaos paa sus piezas que

tenrán el apoyo el peón .El avance el peón sive al

propósto adiconal e abrir lí-neas paa la dama y el alfil e

1 d5É sta es la foma más fácil para

las negras de guala el controlel centro e mped que las blan-

cas aquieran más teritorio con 2 e.2 c4Las blancas ofrecen un peón

para istraer al peón negro el

centro. En reala es una po-puesta e cambiar un peón cen-tral por oto lateral ya que lasblancas pueden ecuperarlo sn

problemas.Oculta en este seudosacfcio las blancas lantean la amenaza de estui el cento nego con 3cxd5 x5 c3 (ganano un tiempo ya que las blancas desa-rrollan pieza mientras que las ne-gras eben volver a juga la ms-ma) ... 'a5 5 e y el contol

que ejercen las blancas sobre elcentro es impesionante.

2 e6Las negas efenden el cen-

tro apoyando el peón d con oto peón. Si las blancas juegan 3cxd5 las negas pueden etomae peón y mantene un peón en

el centro.Las negras no capturan elpeón blanco e c4 porque eso signfcaría entega un peón delcento y su contol e e4.



El enceo de su alfl de c8 (tas 2 e6) y la consguente d

fcultad en desaolla efcazmen-te la peza es una de las azonesde la populadad del Gambto de Dama con blancas.

3 Una buena jugada ya que el

caballo ataca dos casllas centa-les (e4 y d5) añadendo su nfluenca a la pesón del peón sobe d5

3 (D)El caballo nego se desaolla

haca el cento donde su movldad es mayo y donde puede con-taesta la pesón ejecda poel caballo blanco

4 Jg 5Una clavada que amenaza 5

cxd5 exd5 6 xf6 cuando las ne-gas deben ben admt una estuctua dañada de peones con 6... gxf6 ben pede un eón des-pués de 6 ... xf6 7 xd5.

La amenaza es sn embagode meno mpotanca. El vedadeo popósto de las blancas alclava el caballo no es nsttu

LA APERTR E PEÓN E AMA 13 1

una amenaza que puede se paada con tanta facldad Lo que a

las blancas les nteesa es una efectva dsposcón de sus pezasy el desaollo del alfl po g5 esmuy fuete. Lmta notablemente el juego contao a causa de la clavada del caballo y no es fáclesolve este poblema que afecta a toda la poscón nega

4 (D)En las apetuas de peón da-

ma el caballo dama nego cum-ple mejo su funcón en d7 que en c6. En d7 apoya al oto caballo y contbuye a pepaa el avance del peón a c5. Ota azón po la que el caballo de b8 no debe de-saollase po c6 es que en este

punto obstuía al eón c. El peón debe estar libre para avanzar y atacar el centro blanco.

Convene señala que de a-so las negas plantean una celada

en la que puede cae el jugadoavacoso.

5 e3¿Po qué no gana un peón

con 5 cxd5 exd5 6 xd5? En tal



132 JEDREZ LÓGICO

caso seguría 6 ... xd5! (el caba-llo se deshace de la clavada por la

fuerza bruta) 7 xd8 b+ 8 d2 xd2+ 9 Wxd2 Wxd8 y lasnegras han ganado peza.

Las blancas no huberan caído en la trampa de haber segudo elprncpo que debe guarnos en estos casos

No trate de ganar peones a ex-pensas del desarrollo.

La últma jugada de as ban-cas apoya e peón central dabrendo una vía a all de f.

5 c6Las negras refuerzan su peón

d y abren una dagona para su dama. Su dea es plantear un con-traataque a base de 6 ... a5 y 7... b.

6 a3Esto frena en seco la proyec-

tada manobra ya que el alfl no podrá egar a b para cavar e caballo.

6 e7Las negras desarrolan peza

desclavan el caballo y aclaran la

útma a para enrocar.7 'c2 Un emplazamento deal para

la dama en a apertura. Desde c2la dama ejerce presón sobre la columna (lo que puede ponerse en evdenca una vez que se ha-yan cambado peones en d5) y controla la casla e4. Esta útma

crcunstanca es la razón por la que la dama entra en escena en este punto en lugar de a espera-da movlzacón de las pezas delflanco de rey. Es vtal proteger a

caslla e a fn de que las negrasno puedan berarse jugando 7 ...

e con el subsguente cambo de pezas.7 0-0Las negras guarecen su rey en

lugar seguro. No pueden berar su poscón con la manobra sm-plfcadora de Lasker 7 ... eya que las blancas responderían 8 xe7 xe7 9 xe dxe 10

'xe ganando un peón. Observe que el peón de a3 mpde a las ne-gras recuperar el peón con 10 ...+ lo que demuestra que a sexta jugada banca no fue una pérdda de tempo.

En ugar del pasvo enroquelas negras debeían haber busca-do contrajuego medante 7 ...dxc 8 xc e5! en ucha por e contro de centro y al msmo tempo abrendo una dagonalpara el af de

8 Las bancas movlzan su caba-

llo rey por e mejor punto ata-cando a casa e5 o que paraza

as ntencones de va de rom-per con ... e5.8 a6 (D)



sta jugada constituye una pepaacn de la manioba 9

dc10 c b5 1 1 d3 b7 se-guido del eventual avance c5sto pemtía desaolla el alfilde c8 bea el flanco de dama e nica acciones conta el cento banco

9 %d1!Si las negas se disponen a em-

pende un ataque de flanco lasblancas se pepaan paa conta-estalo según los cánones eac-cón en el cento!

La posición de la toe en dactúa como un facto disuasoio de cambos centales de peonespo pate de as negas ya que cualque desapacón de mate-

a en la coumna d potencia a pesón de la toe sobe la co-lumna

9 :esLas negas ncopoan su toe

a la coumna e ya que el cento esnomamente el teato de opeaciones en esta apetua

10 d3

Con la entada en juego de es-te alf el desaollo de las blan-cas está casi completado Obseve que as bancas no buscan combi-naciones de ningún tipo ni tampoco gana mateial ni empen-de un ataque al ey hasta que la mayoía de sus piezas hayan abandonado la pimea fila Sólo

después de que las iezas se ha-yan situado en los puestos másefectivos (desde donde contolen el cento disfuten de la mayomovilidad y puedan domina una

LA APERTRA DE EN DE DAMA 33

buena pate del tetoo mpo-tante) comenzaán las blancas a

busca una combnación algún golpe que pueda decdi ápida-mente la patda

10 dxc4Las negas han difeido esta

captua hasta que el alfil de f1 no se hubiese desaollado de modo que ahoa el alfil debeá pedeun tiempo en etoma

11 xc4Retoma el peón es obligado11 b5 (D)Las negas ganan tiempo al

obliga al alfil a etiase evacuando la casilla b7 paa el desa-ollo de su alfl dama

7

a b

u d3!Desde esta casilla el alfil e-

suta de gan utlidad oque ue-ga en dos diecciones Po un lado potege e4 de eventuales inva-

sones amenaza el flanco de ey (ataca h7) e impide que las negas se libeen con la utua 2 c5

U h6 (D)



134 AJEDREZ LÓGIO

Si 2 ... c5, entonces 3 dxc5xc5 (no, desde luego, 3 ...

xc5, or 4 xh7+, y las blancasganan la dama, gracias al aque descubierto) 4 xh7+, y lasblancas ganan un eón, ya que elcaballo clavado no uede tomar el afil.

7

a b

Con a textual, e eón negro de h7 sale de ataque de dama y alf bancos. Al edrle exica-ciones a afil blanco de g5, las ne-gras eseran oder liberar, or fin, su fanco de dama, creando

tensión en el centro con 3 ... c5.13 ¡Un exceente conceto! Las

blancas no erden el tiemo en aferrarse a la area de afies, si-no que tratan de imedir e avan-ce ... c5. Si ueden ograr que e eón no avance, el uego de asnegras segurá colasado, y nnca

odrán conseguir que su alfl de casilas blancas entre dgnamente en acción.

El inmediato obetivo de 3xf6 es distraer a una de las e

zas negras (afil o cabalo) de su vigilancia sobre la casila c5, difi-

cutando el avance de eón a di-cha casila.13 Esto robabemente sea me-

or que tomar con el all, ya que la dama negra y el alfl de c8 dis-onen ahora de mayor lberad.

14 00El rey (que deb aejarse a to-

da costa del elgro) se refuga en el enroque, mientras que la torre,que debe tomar arte en a lucha,se sitúa en e teatro de oeracio-nes.

14 .b7 (D)Con torre y dama en a misma

columna, sería una ocura aventu-rarse con 4 ... c. Las bancassencllamente tomaran e eón,5 dxc5, y caso de que fuese reto-mado, 5 ... xc5, castigarían e gesto con 6 h7+, ganando a dama.

La iea de as negras, ademásde desarroar l af, es jgar a torre a c8 y prosegr o e avan-ce de eó c.



15 e4!Las anas desean a o-

mna e de forma qe ahora tie-nen tres iezas (dama aao y eón d) onentrando ss fer-zas sore e nto 5 on vistas a imedir e avane de eón e a a ansiada asia 5

Oserve ómo as anas han resistido a tentaión de gar e4dominando e entro on eonesEn gar de eo han mantenido ire a asia e4 ara oder tii-zara omo tramoín ara ssiezas

15 xe4De otro modo as anas ins

taarían e aao en 5 ahogando or ometo e fano de da

ma negro16 �xe4 (D)

Sige e ontro sore a ro-yetada rtra negra en 5: e afi de 7 está avado

16 rsLas negras se ven oigadas a

exusar de inmediato a alfi, aun a costa de deiitar su estructura de eones en el anco de rey

LA APERTR DE PEÓN DE D 135

Caqier ideisión ermitiría a as anas gar 7e5 (itensifi-

ando a resión sore e eón e yde aso evaando a asia a-ra na eventa retiada de afi)segido aso neesario de 8 :el

17 Terera visita de ai a esta

asiaLas anas no deen reii

tarse a atrar e eón on 7x6 ya qe 7 :e avaría e afi

17 6Prearando una vez más e i-

erador avane de eón18 clLa osiión reqiere qe as

anas onentren todos ss es-

ferzos en netraizar e avane de eón e or o qe deen on-segir e ontro de a asia 5 a fin de imedir a rtra No de-en reaarse ni or n momentoya qe la dominación de la casillaclave c5 les garantiza virtualmentela victoria posicional.

18 ac8 (D)

Las negras ersisten en s lan de avanzar e eón es sino onsigen reaizaro e afi de 7 nna verá a z



136 AJRZ LÓGICO

b4!¡Las bancas erradcan or

cometo e avance Ahora te-nen una artda estratégcamente ganada. Fata acar a adecuada táctca· ara consegur a rend-cón enemga. ¡Ha egado a hora de que suran as combnacones

Dsonéndose a arar 20 b3

(que amenazaría 21 xe6+ o 2

xf5), con 20 ... d5.20 e5¡Un oderoso goe Las ban-

cas atacan, or tercera vez, e des-vado eón obgado a ermanecer donde está. Ante una ress-tenca asva, as bancas royec-tan jugar 21 f4 (ara conceder un soorte adcona a cabao y es-tabzar e centro), segudo de 22e2 y 23 , desués de o cua e eón debe sucumbr.

20 a5 (D)Las negras atacan uno de os

eones que boquea su fanco de dama.

Contra 20 ... f6, as bancas

se atendrían a guón: 2 f4, segu-do de 22 e2 y 23 f3.

2 b3!Amenazando, de nuevo, 22

xe6+ y 22 xf5.Las bancas, osbemente nsquera tomaron en consdera-cón 21 bxa5, debdo a que as ne-gras odrían resonder 21 ...xa5, 2 ... xa3 o 21 ... c5, ju-gadas todas que es darían mucha bertad de accón ... ¡ara e gus-to de as bancas

21 La defensa ncamente re-

vsta or as negras faa. S 21 ...d5, entonces 22 xd5, y asbancas ganan un eón, tanto des-ués de 22 ... exd5 23 xf5, como de 2 ... cxd5 23 xb5.

22 5La rmera seña de "voen-

ca arroja un eón de benefco.22 A atacar e af, y un obe

ataque sobre e cabao, as negraseseran recuerar e eón.

23 La dea de esta retrada a a

rmera fa es formar una batería

con a dama a o argo de una da-gona, ya sea evando a ama a c2, ya esazano e af a a2,detrás de a dama.

23 xe5Las neas no se andan con re-

mgos, a a hora de prescdr de una eza actva, ero enen que hacero ara oder recuerar e

eón.2 dxe5Forzado.2 xe5



ara sá guaado y lo por parc ar pasado para

as grass cro qu las acas pu-

d aar u pó co 25 apro s udara co pos do-ados y asados a coua ay s dudoso qu pudra o-r ago posvo d s pó x-ra ar ua jor rcopsa por c jugo poscoa dspgado qu sa propa!

25 :!Las acas dsprca -

ó a favor d sgur prsoadoLa orr so aora a faco d daa gro a u parazaoquo La furza d a jugada

ua s vdt ¡auqu sóo sa por co d qu o podrá sr dsaojada!

25 a4 (D)Ua jugada rda cuyo

propóso o sóo s savar pó so aé podr vaorar os pas acos sgú la si-gu jugada d daa

2 i!

LA AERRA DE N DE DAMA 37

¡Nota rrada! Lo ógco parcía 26 'c2 d ara qu a

daa apoyada por a a-azaría prar a poscód ry rocado S argoas gras rfuaría ta jugada co 26 'f6 y aora:

1) 27 7+ s cotsta co 27. . . n, y as bacas o dos para prosgur aaqu

2) 27 4 (co da d atacar a daa co 28 5 y a couacón pntrar) 27 5 y as graspd toda vasó

2 ' dLa dfsa 26 'f6 faa a

t 27 4! (aora vos a cav d26 'a2: cavar pó gropara mdr 27 5 n st o

mto) 27 cd8 28 5 'f4 29'c2 (anazando 30 '7+ f8 31 g6 7 32 '8++) 29 'g5 30 f4 'g4 31 c3 cuando la rada d a torr or g3 sgu-do d 33 '7+ s cocluyt

srv qu a ugada 31 c3rado la prsió aco d dama no constituy ua -

fraccó d rincpo porqu uaaqu qu coduc a a vctora forzada prfrca sorcuaqur cosdracó poscio-a

27 ' c2 Aora s ragrupainto

d pzas s más fcvo! Lasacas amaza 28 '7+ f8

2 g6 d8 30 '8+ 7 31'g7++

27 :cd8 (D)S 27 5 para protgr a

casa g6 co a daa ocs



38 AJEREZ LÓGICO

28 7+ ; (a 28 ;f8, gana fácilmente 29 g6) 29 f4 (amena-

zando 30 fxe5+) 29 e4 30 a2+;f6 31 f5+ <e7 32 + y, ara emezar, las blancas ganan el al-fil

28 7+El control de las casillas blan-

cas conduce a que el rey no ueda evitar esta decisiva invasión:las restricciones del flanco de da-ma y su "aogado alfil no an ermitido a las negras ofrecer mayor resistencia

28 ; las blancas ueden, bien ganar calidad con un a

que de all, bien roseguir el ataque con 29 f4, cuado la cont-uacón odría ser: 29 8 30g6+ ;f8 31 f5 e5 (o ben 31 e7 32 f6) 32 f6, y las negras ga-nan

29 Confinando al rey en un estre-

co cerco, de aso que ataca a la

torre La ameaza es 30 8+e7 31 xg7++

1-0Las negras sólo ueden retra-

sar su eecución con grandes ér-didas materiales

El uego blanco es un magnífco eemlo del valor de la estrategia reventiva Al aralzar elflanco de dama negro, las blancasan demostrado el eco extra-ordinaro de que las debldadesen un flanco ueden acarrear elcomleto colaso en el otro Una vez que las negras quedaron res-tringidas, sus esfuerzos or oo-ner algún tio de resstencia ae-

nas fueron algo más que débileslatdos

Paida no 19Grüf Sck

Viena, 5

Gmbto Dm Rho

1 d4Comezar la artida con este

avance de eón abre aso, e un

solo movmiento, a dos iezas Esto es lo máxmo qe las blacasueden cosegur en ua ugada



Además, e propo peón juega un papel mportante en la lucha por

domnar e centro y controlar ascasas cave.

1 d5Probablemente, a meor res-

puesta de las negras. De este modo se equparan a as bancas en su domno de centro.

2 c4É ste es un ataque, además de

un sacrfco de peón. Es un ataque porque as blancas amenazan 3 cxd5 xd5 4 c3 a5 5 e4, s-tuando dos eones que monopo-zan e centro. Es un sacrfco,porque as negras pueden ganar un peón aunque lo certo es que sólo temporamente) con 2 ...

dxc4.Se mre como se mre, el propósto de as blancas es destrur elpeón central negro, ben cambándolo en d5, ben provocándoo a abandonar e centro.

2 c D)

as negras se prearn ara responder a 3 cxd5 con 3 . . cxd5,retomando de peón a fn de mantene un peón en e centro.

LA APRR PÓN E AMA 139

a segunda jugada de las ne-gras tene e mérto de no ence-

rrar a a de c8, como es e caso con a aternatva 2 ... e6. En cuanto a sus nconvenentes, s lasnegras pueden desarrollar bre-mente su a dama, tambén deben prepararse para afrontar mo-estos ataques a sus peones d y b,como consecuenca de la salda del afl. Otra consderacón, y más mportante, es que mentrsque e peón de c6 consttuye un excelente apoyo para su peón d,o certo es que no está cumplen-do con el rncpa objetvo de su vda, que sería plantar batala a las blancas en la lucha or el cen-tro, porque tambén debería estar

dsponble para avanzar a c5 y atacar, así, al peón blanco de d4, a fn de abrr a columna para suspezas pesadas

3 ¿Por qué no juegan las bancas

3 c5, ahogando por completo a su oponente en el fanco de dama?Hay varas razones que aconsejan

no hacerlo:1) Mantener a tensón en e centro es una buena estratega, esdecr, que a poscón de peonessea fuda, no estátca.

2) A avanzar a c5, as blancasdejan de atacar e centro enem-go, y a opcón de cambar peonesen d5, que vale la ena conservar,

¡porque tal cambo uede ser l forma de demoler or comleto el centro negro!

3) a caslla c5 deería ser un pueto avanzado para una peza,



140 AJEDREZ LÓGICO

no para un peón. Una pieza situa-da en c5 ejercería un tremendo

efecto sobre todo el flanco de da-ma negro.

4) Al situar un peón en c5 se cierra la columna e, haciéndola inútil para las operaciones de da-ma y torres.

5) En la apertura deben jugar-se piezas, y no peones.

Los puntos anteriores expli-

can por qué un maestro de aje-drez encuentra "instintivamentelas mejores jugadas No es que analice con veinte jugadas de an-telación, o que se moeste en exa-minar los efectos de tal o cua ju-gada ¡A veces ni siquiera piensa con una jugada de antelación! Sa-be ahorrar tiempo al descartar,por instinto (o, para ser más pre-cisos, gracias a su experiencia y capacidad de valoración) cual-quier jugada contraria a los prin-cipios generales, que puede no contribuir a producir resultadosfavorables Al descartar jugadasque vuneran sus propias sensa-

ciones, evita planes artificiaesque rechaza su enjuiciamiento posicional, lo que le permite prac-ticar un ajedrez más fuerte y máspreciso, a un promedio de diez se-gundos por jugada, que el aficio-nado medio en sus partidas seriasde torneo.

3 e6

Esta tranquia jugada refuerza el centro y libera el afil de f8

Las intenciones de las negrassiguen siendo confus Pueden capturar el peón de c4 en la juga

da siguiente, para seguir con . . b5, o bien podrían construir

una formación Stonewa/, jugan-do 4 f5, seguido de 5 .. f6 y,quizá, 6 e4

4 e3 (D) .••

Las bancas juegan con soi-dez, protegiendo el peón de c4Abren paso a un alfi, a expensasdel otro, pero no se puede tener todo

a b e d

4

h

f6El cabalo se sitúa en una fuer-

te casila, extendiendo su esfera de influencia a d5 y e4, dos de las

cuatro casillas centraes5 id3

El alfil ocupa una diagonal so-bre la que puede operar con gran efectividad, y con su saida despe-

ja el anco de rey para un rápido enroque

Habando en téminos genera-les, es una buena poítica desao-

llar antes as piezas de fanco de rey, de modo que e monarca pue-da ponerse pronto a cubierto. La mayoría de os jugadores cono-cen de soba la necesidad de po



ceder así, y os beneficios de en-rocar o anes posibe, incuso

hasa e puno de ovidar por emomeno e desarrolo de as piezas de fanco de dama.

S d7Magnífico, ya que el cabao

apoya as evenuaes agresionesa cenro blanco, con ... c5 o ...e5. Esar en conaco con e otrocabao de f6 también es posiivo,ya que puede reemplazarlo en unmomeno dado.

6 d2E principal objeivo de esa

jugada es apoyar el avance delpeón e, como en el Sisema Colle.E segundo propósito de desa-rrollo por d2, en ugar de c3, es re-

omar de cabao si as negras ju-gasen 6 ... dxc4, a fin de instalarun fuere cabao en e5, proegidopor e oro.

6 e7Una buena jugada defensiva

(¡quizá demasiado!). El alfil esábien siuado en e7, porque ade-más permie el enroque, pero las

negras no impiden que las lan-cas se epansionen y amplíen suterritorio. Deberían haer optadopor 6 .. . c5, pues de no ser así,pueden quedar confinadas en unárea pequeña.

7 El rey se desplaza hacia el rin-

cón, mientras que la torre va o-mando posciones.

7 c7 (D)Ora ranquila jugada de desa-

rrollo, que debería haber sido re-emplazada por 7 ... c5. Las negras

LA APERTRA DE PEÓN DE DA 1 1

no deben temporizar, sno ucharpor a iguadad de derechos. ¡El

ajedrez no es un juego para co-bardes!

8 e4!Esta manobra recuerda al Sis-

tema Cole, rompiendo la posi-ción en e cenro para abrir líneasde aaque a las piezas que aún seencuentran en a retaguardia.

8 dxe4Las negras no pueden permiir

que el peón avance a e5, porquedesviaría a cabalo de f6, deján-dolo competamente fuera de

juego.9 xe4Más enérgico que reomar de

alfil. El caballo queda fuera de lalínea de acción del afil de dama ypanea un inerrogane al caaloenemigo.

9 xe4Las negras deen camiar pa-

ra aiviar un poco su constreñidaposción.

xe4El cambio de piezas tambié

le conviene a las blancas. Cuando



12 AJEDREZ LÓGICO

más materia desaparezca de ta-bero, mayor radio de acción ten-

drán sus piezas, sobre todo os a-fies de argo acance.10 f6E ataque a ai gana un tiem-

po para que as negras puedandare agún espacio a sus piezasde flanco de dama.

11 (D) •••

El afil se retira, pero a unaposición ventajosa. Aunque tienesus miras puestas en un ataque alfanco de rey, también podría des-pazarse al flanco de dama, en ca-

so necesario.La posición blanca es cara-

mente superior, debido a las si-guientes ventajas:

• Sus aies tienen un gran radiode acción.

• Dominan e centro con sus peo-nes.

• Controlan a importante casiaestratégica e5 .• Sus piezas mayores pueden

operar, con gran efectividad, enlas columnas centrales.

11 6Para desarrollar e alfi por b7,

dado que a otra diagona está ce-rrada por el peón de e6. ¡e2Las bancas desarrolan otra

pieza, intensificando la presiónsobre e5. E contro de esta casiadificutará, si no o impide de todo, que as negras se iberen,avanzando el pen e.

7Con e desarroo de este afi,

parece que as negras empiezan asair de sus dificutades. hora sedisponen a seguir con ... c5, paraactuar sobre la gran diagonal consu afi de casilas bancas y crear,así, una adecuada tensión en ecentro. ¿Tendrán tiempo para ha-cero, o habrán dejado escapar suoportunidad de jugar ... c5?

13 e5!¡Un magnífico puesto avanza-

do para e cabao! Desde esta es-tación centra, e cabao irradiafuerza en ocho direcciones, acen-tuando as dificutades de as ne-

gras para conseguir iberar suspiezas.13 dEsto parece jugabe, ya que as

negras moviizan su torre atacan-do un peón.

Sin embargo, es demasiadotarde para jugar e avance ibera-dor 13 ... c5, porque a répica

banca 14 a4+ obigaría a reynegro a moverse {porque inter-poner e cabao o e afi costaríapieza), perdiendo e derecho aenrocar.



1Las bancas defienden el peón

sin perder iempos, porque la o-rre se desarrolla simuáneamen-e, suándose en la coumna que,de cuaquier modo, hubiera eegi-do.

L torres deben situarse encolumnas abiertas, o en columnas susceptibles de abrirse.

1 - (D)

El avance 14 ... c5 sigue sien-do premauro, a causa de 15a4+ y las negras deben movere rey (perdiendo el priviegio deenroque), o bien jugar 15 ... d7,perdiendo caidad después de 16xd7 + xd7 17 xd7.

�-�·--·

a

Anes de que las blancas reali-cen su siguiene jugada, efecue-mos un balance de sus ventajas

• La posición de sus peones cen-rales, que resringe el libre mo-vimieno de as piezas enemi-gas, es caramente superior a ade os peones negros.

• Su dama aaca nueve casillas,mientras que a dama negra só-lo aaca cinco.


• Sus afiles conroan rece casi-as, mienras que os negros só-

o siee.• Su cabao disfrua de una ma-

ravilosa moviidad, mienrasque el cabalo negro sóo podríareroceder.

Esá caro que las blancas hanconseguido una cara superiori-dad posicional. Sus piezas tienenmayor movilidad, como demues-tra a simple ariméica, y su capa-cidad de aaque es considerabe-mene mayor que a de ejércionegro. Las bancas ienen dere-cho, por ano, a buscar una com-binación decsiva para exploarodas sus venajas posicionaes.

Es ineresane ver qué forma

de aaque puede ener éxito pararomper a, aunque resringida, só-lida posción negra

15 f!E alfil se desarrola, plantean-

do una amenaza. Las blancas tie-nen a inención de jugar 16 g6,con aaque descubiero sobre adama negra. Una vez que la dama

se mueva, el cabalo banco oma-ría la orre de f8, ganando cali-dad.

15 d6La alternaiva, 15 .. . c8,

aparando a la dama de la acciónde alfl, no parece muy seduco-ra. Con a texual, las negras impi-den que el cabao se desplace.

16 !E inicio de una serie de vigo-

rosos golpes que no terminaránhasa que las negras se rindanEsa jugada tiene un doble objeti



1 AJEDREZ LÓGICO

vo: desaojar al afi y sear deforma permanene e flanco de

dama negro.16 xForzado, ya que a 16 ... xe5,

as ancas pueden ganar con 17xe5 c8 18 xf6 gxf6 19 g4+�h8 20 xh7 �xh7 21 d3, se-guido de 22 h3++.

17 dx (D)Oro peón se enrega para

despazar a afi de d6.

17 xeSO ien 17 ... xc5 18 g6, y

las ancas ganan calidad.

18 xeSCon aaque sore a dama, loque maniene las negras a remo-que.

18 Si 18 ... c8, as lancas ga-

nan con 19 xf6 gxf6 20 g4+h8 21 h4 (amenazando mae)21 ... f5 22 f6+ �g8 23 h4 (con

idea de empujar e peón hasa h6,para crear una posición de maeen g7) 23 ... d7 (para seguir con24 ... 'd8, expusando a a damaconraria) 24 Jxd7 xd7 25 d1

c7 26 h5, cuando as dos amenazas 27 h6 y 27 d3 (seguido de 28

g3+) resuan decisivas.19 6!Las ancas eiminan e afi, a

mejor pieza defensora de enroque, como preudio a un fuereaaque a rey.

19 6 (D)Después de eso, a posición

negra en e flanco de rey esá he-

cha pedazos, cuando deería seruna arricada. Por ora pare, ene anco de dama, donde sus piezas necesian espacio para mo-verse, a posición esá oquea-da ... ¡y por un solo peón indefen-so!

20 g+Más preciso que 20 e4, por-

que deja a as negras con una solarespuesa.

20 h8E rey dee jugar a rncón. No

hay ora.21 Amenazando mae en una.21 (D)La única defensa.



8

7

a b c d e f g h

22 'ie7!

Penetrando en e corazón dea posición enemiga. E ataquesobre e afil es un motivo, cuyopropósito es ocupar al oponente,aunque sóo sea por un momento,con e probema de defender ealfi. De esa forma, as bancasconseguirán e tiempo que nece-sitan para ejecutar a verdaderaamenaza: un ataque a amas torres negras.

LA APERTRA DE PEÓN DE DAM 145

22 Si as negras juegan 22 ... b8,

para proteger el afi, as bancasganan así: 23 f6+ �g8 24 d3 f425 h3 (amenazando 26xh7++) 25 ... fd8 26 xh7, se-guido de mate.

23 b4!

¡Un gope de K.O.! La damaes desviada de a diagonal queleva hasta a torre de d8, que ne-cesita su protección.

¿Qué pueden hacer as ne-gras?

1) 23 ... 'xb4 24 xd8 xd825 'xd8+ gana.

2) 23 ... fe8 se contesta con24 'f6+, seguido de 25 bxa5.

3) 23 ... xd1 + 24 xd1, con

dos fuertes amenazas sobre el tapete: 25 'xf8++ y 25 bxa5, que nopueden ser paradas a mismotiempo.

1-0

Parida no 20

Rubinsten - SalweLodz, 1908

Gmbt e Dm Rehus

1 d4

Hace ciento cuarenta años, os jugadores comenzaban sus parti-das casi automáticamente con

1 e4, y si podían pantear un gam-bito, no dejaban escapar la opor-tunidad de hacero.

Hoy en día, cuando todo elmundo quiere ganar sin correr e

menor riesgo, 1 d4 se ha hechomuy opuar. Las aperturas depeón dama conducen a posicio-nes sóidas y correctas. Además

de ofecer seguridad, garantizan aas bancas una pequeña ventajadesde a misma apertura.

Con su primera jugada, asbancas ocupan y ejercen presión



16 AJEDREZ LÓGICO

sore el centro con un peón qustá protgido y que, al mismo

tiempo, are camino a la dama yel alil de casillas negras.1 dSLa respuesa clásica, que igua-

la la presión sore el centro.Tam-ién impide que las lancas jue-guen 2 e4, monopolizando la ma-yoría de las casillas importantes.

2 c

Con varios ojetivos in mente• Inducir a las negras a entregar

el centro, entregándoles unpeón.

• Camiar peones (si no lo hacenlas negras) y arir la columna epara sus torres.

• Plantear un ataque al peón ne-

gro de d5.2 e6Las negras apoyan el peón d

con otro peón, preparándose prrtor d pó caso de que laslancas jueguen 3 cd5, a fin demantener un peón en el centro.

3 (D)

Un uen desarrollo para el ca-allo, ahora que no loquea el pe

ón e, ni la apertura de la columnac. s un poco más aguda que 3

, ya que incremena la presiónsore d5, una casilla imporaneen esa aperura.

3 sa jugada conaa con el va-

lioso respaldo de Tarrasch, quienafirmaa que las negras no teníanmejor medio para desarrollar suspiezas lire y fácilmene, a pesar

de que los camios de peones enel centro las dejaran con un peónaislado.

Una venaja de 3 .. . eS es quelucha por la posesión del cenrosin demora, al aacar el peónlanco de d4. Otra es que las ne-gras sitúan su caallo dama en c6,en lugar de d7, donde, durante untiempo interfieren con el desarro-llo del alfil c8.

cxdS! (D)La mejor forma de mantener

la iniciativa. ste cambio tienepor ojeo dejar a las negras conel peón d aislado.

exdSReomando de la forma más

segura. Las neas puedn sacfi



car un peón con 4 ... exd4 5 xd4c6 6 d exd5 7 xd5 e6, pe-

ro e gambio es dudoso.5 O Los dos cabaos bancos aa

can ahora casias esraégica-mene imporanes: as cuarocnraes, es decir, e4, e5, d4 y d5.

5 f6 (D)Hay poca diferencia enre que

as negras desarroen anes esecabao o e de b8, 5 ... c6.

6 Probabemene a mejor enre

las muchas buenas jugadas de

que disponen as bancas. Tam-bién pueden jugar, por ejempo,a ranquia 6 e3, o 6 f4, dándo-es cuaquiera de eas una buenay segura posición. O incuso aagresiva 6 g5, con a que Aekhine venció brilanemene aKussman en una exhibición de si-muáneas, de 1924.

Con a ranquila jugada exual, Rubinsein se propone fian-chear su afil de rey, e incremenar así a presión sobre d5.

6 c6

LA APERR DE PEÓN DE DAA 147

Las negras consiguen uno delos objeivos por os que han ju-

gado a Defensa Tarrasch. Su ca-bao dama ejerce ciera infuen-cia sobre e cenro, mienras quee afi de casias bancas (normamene encerrado por un ca-bao en d7) esá libre y dispuesoa jugar.

7 E afi domina a gran diago-

na, presándoe especia aencióna peón negro de d5. Por e mo-meno, e cabao obsruye su ca-mino, pero un cabalo puede fácil-mene apararse.

7 cxd4Las negras cambian para con

cedere mayor iberad a sus piezas

(nóese a mayor movilidad ahorade afi de f8), pero eso no deja deener sus peigros: abrir íneas fa-vorece a bando mejor desarroa-do, en ese caso, as bancas.

Un poco mejor es a ranquila 7... e7, desarroando una pieza o,si las negras se sienen de ánimocombaivo, a aguda 7 ... g4, pre

sionando sobre e peón d4, al aa-car uno de sus defensores.8 xd4 (D)



18 AJEDREZ LÓGICO

Ahora las negras han quedadocon un peón cenral aslado. Un

peón así depende por compleode sus pezas, ya que no hay peo-nes en las columnas laerales quepuedan proegerlo. Ora consde-racón es que puede nsalarseuna peza enemga en la caslla s-uada delane del peón (en esecaso, d4), ya que nngún peón po-drá expulsarla.

Todo eso es descorazonador,pero a cambo de esos nconve-nenes, el poseedor del peón as-lado es recompensado con co-lumnas aberas y dagonales l-bres, es decr, espaco para la acti-vdad de sus pezas. El peón en sí,a pesar de su penosa aparenca, amenudo se convere en una es-pece de aree, que rompe la for-fcada poscón enemga.

Los eórcos ampoco esánoalmene de acuerdo acerca delas venajas e inconvenenes deun peón aslado. Hace muchosaños, Phldor djo, en su Análisisdel Juego de Ajedrez: Un peón,

al ser separado de sus colegas, ra-ra vez o nunca hará foruna." En-re sus defensores, enemos a Ta-rrasch, quen declaró: Quen e-ma quedarse con un peón cenralaslado debería dejar el ajedrez."

Hay argumenos a favor y enconra. Por ejemplo:

•

Las negras enen a su favor:mayor movldad de sus pezas,posbles puesos avanzados ene4 y c4 (apoyados por el peónd) y columnas aberas para sus

pezas mayores (columnas e ye).

• Las blancas enen venajas enel hecho de que pueden suaruna peza en d4 de forma per-manene, y pueden manenerocupadas a las negras en recha

zar las amenazas sobre su peónd. No es que el peón pueda serfáclmene capurado, dado queel número de pezas aacanes

sempre puede ser gualado porel de pezas defensoras, pero e-nendo en cuena que el peónrequere una consane aen-cón, las blancas pueden rasla-dar el aaque a oro secor delablero. En al caso, las negrasdeben esar preparadas para re-ssr el aaque, manenendosempre bajo vglanca el peóndébl.

8 (D)

Urgendo a su oponene acambar cabalos, o ben a proe-ger el de d4 con 9 e3, bloqueando,en ese caso, la dagona de alde dama.



9 lxc!

¡Una propuesta que las blan-

cas acepan encantadas! Certoque beran a las negras de peónasado, pero a cambo as dejancon oras debdades. A parr deeste momeno as bancas se ov-darán de a casa d5, para cen-rar su aencón en e domno deas caslas d4 y c5. S consguenstuar pezas en dchas casas,mpedrían que as negras avan- zasen sus peones e y d, y el efectode ta boqueo sería paralzadorpara as pezas negras.

9 bxc

La captura aernatva 9 ... 'xc6 perdería e peón d5.

10 0-0

Antes de persegur el ataque,as bancas ponen su re a cuber-o, quedando a torre de su fancosta para entrar en juego sobreas coumnas centraes.

10 Je7

Lamentablemente, las negrasno pueden avanzar nnguno desus peones cenraes S 10 .. c5,

enonces 11 xd5 gana un peó,y s 10 . . d4, entonces 11 a4obga a a dama a abandonar unode os peones amenazados

Mejores posblidades de re-sstenca ofrecía 10 e6, prote-gendo una vez más el peón d, afn de avanzar . c5 lo antes pos-be. Las negras no pueden lmtar-

se a reazar un juego pasvo, por-que pueden ser apastadas

11 Las bancas no están nteresa-

das en asustar a la dama E caba


lo no juega para atacar, sno paracontroar a caslla c5, donde las

bancas pensan nstaar sóda-mente una peza.

11 ' i5 (D)La dama se mantene en la ve-

cndad, para ayudar a expusar losnvasores.

.e3!

Parece más ógco e desarro-o a f4, donde a actvdad de a-fl es mayor y no obstcuza alpeón e, o ncluso podrí pensarseen g5, donde restrnge e juego

negro Estas jugadas so buenas ynaturales, pero no encjan en elconcepto esratégco qu rge estaposcón. Una vez qu hay unpan defnvo y ógc a segur,debemos reazar jugads acordescon e pan trazado, de orma quemejorar nuestra poscó, o mnara de nuestro oponent, se desa-

rroe de forma sstemtca, y nocomo resutado de crcnstancasaccdentales. E desarrllo, en es-e punto, no debe cosderarsecomo un fn en sí msm.



150 EDREZ LÓGCO

Puede parecer extraño que elcontrol de una casilla pueda dar

lugar al colapso de una posición,pero lo cierto es que así es. Se trata de una de las sutilezas delGambito de Dama que al domi-nación (resultante de la negligencia de las negras por disputar elcentro, y también liberar su flanco de dama con ... c5) permite alas blancas confinar las piezas

enemigas en un pequeño secor ydesviarlas poco a poco, mientrasque las blancas pueden, bien es-coltar un peón hasta su casilla decoronación, bien volverse hacia elotro lado del tablero y molestar alrey enemigo.

12 00Al no haber leído el comena

rio anterior, las negras se contentan con realizar buenas" jugadasde desarrollo.

Deberían concentrar sus energías en avanzar el peón e una casilla, antes de que quede inmóvilde forma permanente en c6. Em-pujar el peón de inmediato era

prematuro, ya que después de 12... c5 13 xd5 xd5 14 xd5xa4 15 xa8, las blancas hanganado calidad, pero las negraspodrían plantear mayor resisten-cia con 12 ... e6 (protegiendo elpeón d y preparando el avancedel peón e), seguido de 13 ... d7y 14 ... c8, todo lo cual permiti-

ría que el peón e avanzase una ca-silla.13 :ctLas blancas se apoderan de la

olumna semiabierta, plantean

más presión sobre y se disponena situar un pieza en esta casilla.

13 g (D)

Aaque doble sobre el peóne2, que parece difícil de contestar.¿Cómo deben jugar las blancas?

Si 14 e, el desarrollo de latorre esá obsruido por el peón yel alfil.

Si 14.c3, entonces 14 ...xb2 gana un peón.

Si 14 c2, las negras ganan elcaballo.

Si 14 , las blancas debilitan laposición de peones del enroque yencierran a su propio alfil.

A pesar de todos estos argumentos a favor de la jugada ne-gra, Tarrasch solía refutar talesdemosraciones con: Comienzode un ataque ...

1 ... ¡y fin del aaque! "El encierro del all de g2 es

sólo momentáneo, y en cuanto a

la debilidad de los peones delflanco de rey, no tendrá conse-cuencias si las negras no puedenexplotarla.

1 4 e6



E afi encuenra a casia co-rreca, pero arde, ¡demasiado

arde!15 !ora as iporanes sias

d4 y esán bajo conro. ban-cas siúan una pieza que inm-rá os peones neo resrinendoe moveno de sus pieza

15 fe8 (D)Las negras deben, sea proe-

ger a su afi, sea acceder a uncambio de piezas. Esa úima op-ción no es parece muy araciva,ya que después de 15 ... xc5+,a respuesa 16 xc5 reempazaun boqueador por oro, ganandoiempo por e aaque a a dama.

16 !¡Magnífica jugada! Después

de que las bancas jueguen e3, aorre puede despazarse a c2 paraayudar en a expoación de a co-umna c. También evacua f, demodo que e afil pueda ocuparuna diagona más úi.

16 d7Las negras aacan el alfil por

ercera vez, en la esperanza deforzar su reirada.

LA APERR DE PEÓN DE DAA 15 1

17 xe7E afil no se reira, ya que eso

dejaría a as negras reaizar eavance 17 ... c5, iberándose decorsé a que esán someidas. Lasbancas ampoco apoyan a afilcon 17 b4, e ipo de jugada quemuchos ajedrecisas reaizarían ainsane. La consecuencia sería 17... xc5, forzando a as bancas areomar e peón, pueso que 18c5 cosara a caidad, y 18Cxc5 permie 18 ... xb4. Sinembargo, después de 18 bxc5, elpeón siuado en c5 no sóo es in-móvi e inúi, sino que cierra acoumna e a sus propias piezas.Eso sería ir conra oda a esra-egia de a posición, cuyo funda-

meno es ocupar as casilas débi-es en a posición conraria conpiezas, no con peones. Las piezaspueden moverse ibremene, demodo que pueden expoar as í-neas abieras para e aaque, y unboqueador puede ceder el pues-o a oro, si a ocasión o requiere.

17 xe7 (D)

Las negras deben reomar.



152 AJEDREZ ÓGICO

18 id! ¡Exceene! La cenraización

de a dama es remendameneefeciva. No sóo ejerce su in-fuencia sobre cada secor de a-bero, sino que ambién impide aas negras iberarse con e avance... c5, preparando a insaaciónde cabao en c5. Observe cómodesde su nueva posición, a dam�proege a cabao y vigia e peón

b. E cabao esá ibre para mo-verse, y e peón e2, abandonadopor dama, ha quedado ahora bajoa proección de a orre.

18 :ee8Esa orre se reira para ayu-

dar en a defensa de a coumna e

conra e aaque banco, dado ques se moviese a ora orre, as ne-gras perderían un peón.

19 Un su medio de acivar e a-

fi. La aernaiva 19 f4 no es anbuena, ya que e concede a aspiezas negras mucha más iberadde maniobra, pues afi y cabaoendrían acceso a a casia e4.

19 :ec8 (D)Reacivando a posibiidad de jugar 20 ... c5. A esas auras, asnegras deben haber comprendidoque no reaizar ese avance equi-vae a esperar pasivamene a eje-cución.

20 e3!¡Una simpe jugada que consi-

gue grandes cosas! Gana un iempo o dos, ya que descubre un aa-que sobre a dama (obigando alas negras a perder una ugada enretirara), abre una diagona para

e afi, y despeja a segunda fia,dejando paso a a torre de f ha-cia c2, con o que as bancas in-cremenarán su presión sobre acoumna c.

20 7 (D)La discreción es a meor pare

de vaor, como djeron Beaumon y Fecher, anes que Sha-kespeare.

La desesperada 20 ... c5 se re-fua con 21 xc5, cuando as ne-gras no pueden omar a orre,porque su dama sigue aacada.

21 !



¡Boqueo! E caballo se instalaen c5 paraizando la posición ne-

gra.1 xLas negras eiminan e caballo,

no sóo para iberarse de un acti-vo boqueador, sino también por-que, en teoría, los cambios sirvenpara aiviar una posición restrin-gida.

lb

Esta pieza no es tan ági comosu predecesora, pero el nuevoboqueador disfruta del privilegiode inmunidad al acoso de peoneso de afi enemigo, confinado encasias de disinto color a de lacasilla que ocupa.

c7

Las negras no pueden contra-aacar. único que pueden ha-cer es esperar setadas os acon-tecimientos.

¿Cómo pueden explotar lasbancas a fata de moviidad desu oponente? ¿Cómo puedenvencer a resistencia pasiva?

3

Primero, dobando torres en acoumna abierta, que vale másque el doble de la erza de las to-rres.

En ese momento as torresse esrean contra un muro, ¡pero hay formas y medios! ¡Tengafe!

3 '6 (D)

Las negras se atienen a juga-das no comprometedoras, espe-rando a que su oponente definasus amenazas.


2 !¡Ésta es a clave! Mientras as

torres mantienen al enemigo bajocontro, este peón es a punta deanza de un ataque conra a posi-ción negra.

La amenaza inmediata es 25

b5, atacando por tercera vez al in-móvi peón de c6.2 a6Las negras no deben permitir

que e peón avance.· 5 Ja5!

Modificando e sentido deataque, para matener a as ne-gras ocupadas en a defesa de

sus puntos débies (e nuevo ban-co es a6). E trasado de a orreno afecta a a presión sobre epeón , que debe permanecerdonde está.

5 8Las negras protegen su dama,

amenazada de captura. Otras po-sibiidades ofrecen peores pers-

pecivas. Por ejemplo:1) Si 25 ... xd4 26 exd4

(para savar e peón a), entonces27 xd5 gana un peón.



154 AJEDREZ ÓGICO

) Si 5 ... '7, entonces 6c5, seguido de 7 a4 y 8 5, po

ne en marcha una ruptura decisiva. a3

Protegiendo el valioso peón (destinado a poner de rodillas alenemigo), antes de proceder conel ataque.

26 a7 (D)Las negras salvan el peón a,

dos veces atacado, pero pierdenotro peón. Sin emargo, no haíaforma de que las negras defendie-sen todos sus puntos vulnerales.En caso de 6 ... c8, las lancasharían ganado un peón con 7'x6 x6 8 xd5, explotandoel peón e clavado.

Este robo de cartera" es la

primera evidencia material deltriunfo de la estrategia blanca. Nodeja de ser justo que el peón e,

causa de todos los males de lasnegras, sea el primero en cae. 'Mejor que retirarse a 7 o

camiar damas. Si 7 ... 7, en

tonces 8 axa6 gana otro peón ydeja a las lancas con dos peones

pasados y unidos, listos para lle-gar al final del talero. Si 7 ...'xd4 8 exd4, las lancas gana-rán el atacado peón a.

'a7 (D)

Con esta captura, las negrasestán en las últimas. Tienen la to-rre y el peón a6 atacados.

:asSalva el peón, ya que después

de 9 xa6 xa7 30 xc6 xa3,las negras lo recuperan.

29 i

Apoderándose, de nuevo, dela columna e y de la casilla clave,esta vez con la dama.

29 �7as negras evitan el cambio de

damas, ya que después de 9 ...xc5 30 c5 <f8 31 , las ne-gras sólo pueden salvar el peón aentregando el peón d.

30 0No sólo para reforzar los peo-

nes de su flanco, sino para acercarel rey al centro de cara al final, encso de que se cambien damas.



hSEst demostración no intimi

da a as bancas, ni as distrae desu obeivo de forzar una decisiónen e fnco de dama.

as bancas cubren a rey de

caquier aue moesto que pue-da surgir, una vez que se abra aposición.

g6

as piezas negras están atadasa a defensa de os dos peones ais-ados, de modo que reaizan una ugada de espera con un peón.

as bancas responden enrgi

camente, atacando e peón a conuna tercera pieza. a dama se in-

ftra aún más en territorio ene-migo, despejando a casia c5 pa-ra que a torre pueda usara coopataforma de anzamiento, y e-gar así a a sptima ia.

(D)as negras no pueden prote-

ger todos sus peones (si 32 ...c8, entonces 33 d5) así que

abandonan e peón a para tratarde inquietar a rey banco, a tra-vs de a abierta coumna c.

f g h

A AERR DE EÓN DE DAA 155

¡No sin permiso de Rubins-

tein! Es más importante conser-var e contro de a coumna e quecapturar peones sentenciados.

�7a dama no tiene muchas casi-

as para sair de ataque de a torre.

34 h4Esta ugada inmoviiza os pe-

ones de anco de rey negro ytambin evita cuaquier ataquesorpresa en ese fanco.

34 aSas negras tratan, por todos

os medios de arir una coumnapara su dama.

¿Qu otra cosa podían ugar?

Despus de 34 ... �g7 35 c7b8 36 a6 �g8 (o bien 36 ...a6 37 +, ganando a dama)37 b7! a7 38 c8+ c8 39b8, as bancas ganan fácimente.

c7Esto reduce as casias de es-

cape de a dama a su mnima e-

presión: ¡sóo una!as bancas controan ahoratodas as áreas estratgicamenteimportantes: a coumna e, a im-porantísima c5, a coumna d, aseta y a spima fias.

8¡Único ugar donde ocutarse!

a dama está siendo continua-

mene hostigada. S¡Una nuea fuente de proe

as! as bancas tienen un peónpasado que avanza.



156 AJEDRE LÓGICO

aPara darle mayor espacio a la

torre.37 6Amenazando continuar on

3 7 a7 39 + c 40 , ganándolo todo.

37 aSa torre no pinta nada aquí,

pero o cierto es que no hay de-fensa.

38 7!Renovando la amenaza de ga-

nar la dama con 39 +.1-0No hay posiilidades de seguir

resistiendo:1) 3 ... g7 39 +, ganan

do la dama en el aco, gracias al jaque descuiero.

2) 3 ... e 39 6 gana latorre de forma curiosa.3) 3 ... a7 39 d+ g7 40

deja a las lancas con unasegunda dama.

Toda la partida es un noaleejempo de cómo epoar sise-máticamente una ventaja posicio-nal. a forma en que as ancas

uiizan a casia c5 como base demanioras para sus piezas (afil,caalo, orre y, por fin, a damaocupándola en turnos sucesivos)es un oque de desreza que culmina una ora arísica de mái-mo nivel.

Prid n° 21Chnv - Hahlbhm

Nueva York 1942Sstm Col

1 dÉsta es una de las mejores ju-gadas iniciaes de alero, ¡omismo que 1 e4!

Cualquiera de estas jugadas si-túa un peón en el centro, arien-do camino a dos piezas.

¿Por ué jgada eería ustedincinarse? a eección es una

cuesión de gusto. Haando engeneral, 1 e4 iende a producir juegos aieros, con mayores po-siilidades de ataque, mienrasque 1 d4 tiende a producir pari

das en las ue amos bandos uchan por venajas posicionalesBackurne dice: El primer consejo que puedo dare a joven es-tdiane ue desea mjorar suajedrez es u en a formación desu esio, debe sgir ss ropiasapiuds y empramno. Un j-gador obiene pacr en elaorar

una parida como si se raase deuna suma aiméica; oro no bsca sino ingeniosas mbinaionsy rillans aaes. o mor,con mucho, es que caa uno rate



de deo o cual-dde.

dSUn exceene respuesa ues

mde e s blanc sgan con2 e4, con do eones domnandoel ceno. De ee mod ambénl nes dn so su dama yun l.

En lg de eso las ancas a

menudo juegan 2 c4 ofrecendon eón. Se traa de un gamboóo or graca de la defncóneso e as blancas recobranel eón áclmene conservandon ee ocón.

E jgd de caballo ene avd de desarollar eza a una

cl óm coneando lasbncs ocón de enrr en elGmbo de Dma.

e6Pefecmene egro pero un

no dene. Yo reeirí 2 ...6 e no obg ls neras n jego deensvo y no nere-e con el desollo del alfil de c8.

exal es la mejor formade oyr el peón d después deque las blancas lo hayan atacadocon c4 ¡eo las bancas aún nohn relzdo ese geso agesvo!

3 e3!E nl jgad es el

reludo Aae Colle ue im-lca un emáco asao al lancode rey.

El pln general del Colle esvnzar el eón a e4 tras unaadecuada preparación que con-siste en las siguienes maioras:

LA APERRA DE PEÓN DE D 15

1) Desrro el ll de 1 od3, a n de eoza la eón o-

be la val csla e4 y aca elpeón nego h n punto vulne-ble as e enoe.

2) Sua el cablo de damaen d2 (no en c3 ya qe en csoel eón e seí osudo), arapreson sbe e4 y aoyar elavnce del peón e a esa casa;

3) Enoc coro para movlza la oe de h.

4) esarrollar l dam or e2 yla oe or e a fn de ñd e-so a proyecdo avance de peón.

5) Realz e avance de eónae4

Ese eón sólo vanzaá unacas, ero one en macha oda

l mn: se desejá l o-cón en el ceno bréndose lí-nes ls ezs cnes des blncs.

3 E geón al ceno de e-

one es áccmene oblgdapaa las negras en ls apetrasde eón dm.

• as negrs deben luchar orgualar el domno de ceno.

• s negs deben disputar la po-sesón de las casllas imortan-es.

4 Apoyando el cenro lanco y

dsponiéndose a jugar , pues li-bera la casla c2 en caso de que lasneas aacasen el all con ... c.

4 f6Natural y fuere. sta es l

mejor situación posile para el



158 AJEDREZ LÓGICO

caallo de rey. Su desarrollo hacael centro le permite participar en

la lucha que allí va a lirarse. Por-que es en el centro donde se pro-duce la mayor parte de la luchaen la apertura, y lo que allí sucedarepercutirá sore el resto del ta-lero. a superioridad en el cen-tro es esencial para conseguirventajas posicionales, y el controldel centro es indispensale para

la eficaz conducción de un ataqueen el flanco de rey.

Todo el desarrollo debe realzarse de forma tal que pezas y

peones ejerzan su nuencia sobreel centro.

Una jugada posile, en lugarde la tetual, es 4 ... c4, para im-pedir que las lancas siten su al-fil en d3. Es el tipo de jugada quemuchos ajedrecistas encuentranirresistile, pero que dee evitar-se. En realidad, se trata de unerror estratégico, ya que alivia latensión sore el peón d lanco ysore el centro.

• Es mportante mantener uda

la poscón central de peones.• Es mportante mantener la pre

són sobre el peón d blanco en el centro.

• Es mportante conservar la opcón de cambar peones centrales.

S .d3El desarrollo ideal del alfil:

controla la diagonal h7, quelleva hasta el rey negro (enroca-do), y mantiene ajo control lacasilla e4, donde se producirá laruptura.

S El caalo entra en juego ha-

cia el centro, como es de rigor.as negras tienen la intención delierar su posición con un tem-prano avance .. . e5. Una uenaalternativa es 5 ... d7, a fin deretomar con el caallo (en lugarde con el alfil) , si las lancas juga-sen 6 dc5.

6 A primera vista, se diría que

esto es antinatural, ya que el ca-allo no parece ien colocado, yloquea el camino del alfil de .

En realidad, el caallo cumplecon dos funciones: entra en juego(aunque sólo sea por la modestacasilla d2) y tamién apoya la in-minente acción en el punto críti-co e4. El encierro del alfil de da-ma es un inconveniente, pero sóloserá momentáneo.

6 .e7

Esto es preferile al agresivodesarrollo por d6. El alfil se nce-sita más cerca de casa , para de-fender al rey.

7 0-0 (D) •••



Esta notale jugada, en la que,de un pumazo, el rey se pone acuierto mientras la torre surgemágicamente en escena, proa-emente sea e mayor triuto ala civiización desde la invenciónde la rueda

7 0-0

Las negras tamién se apresu-ran a reugiar su rey, activando latorre del mismo lanco

8 'ie2

Un ugar perecto para la da-ma en casi todas las ormas deapertura de peón de dama. La dama blanca reuerza el avance del

peón e y añadirá consistencia alsusiguiente ataque.s ... es (D)

LA APRTRA D PEÓN DE DAMA 159

¡Las torres deen situarse encolumnas aiertas! ¿Por qué,

pues, aquí? El corolario, cuandono hay columnas aiertas, es si-tuaras en coumnas centrales,pues de este modo su emplaza-miento será óptimo cuando taescolumnas se aran Esa es a ra-

zón por la que la torre rey gene-ralmente se sitúa en e8 o d8,mientras que la de dama suele co-ocarse en c8 o d8

9 dxc!

El avance 9 e4 sería prematuro: después de 9 . dxe4 10 xe4cxd4, las lancas perderían unpeón La textual tiene en cuentaestas consideraciones:

1) El ail negro, que ya ha ju-

gado una vez, tendrá que volver a jugar para retomar el peón2) El alfi, que se necesita para

la deensa del lanco de rey, se si-tará en el otro lanco

3) En eS el alfil estará despro-tegido y sujeto a un ataque im-previsto.

4) El caallo lanco de d2 po-

drá ganar luego un tiempo, jugan-do a 3 y atacando al expuesto al-fil, a la vez que are una diagonalpara su alil dama

S) En un inal (caso de que seproduzca) as lancas tendrían ladisposición avorae de tres peo-nes contra dos en el anco de dama.

9 �xc (D)Las negras deen retomar en

eS, si no quieren quedarse con unpeón menos



160 AJEDREZ LÓGICO

10 e4!¡a jugada clave del Ataque

Colle! Una fuerte ruptura que li-era la actividad de las piezas e-cerradas

¿Cómo deen responder lasnegras? Si camian 10 de4entonces después de 11 e4e4 12 'e4 las lancas ame-nazan la devastadora 13 'h7+as negras ya no cuentan con uncaallo en f6 (el mejor defensorde enroque) de modo que ten-drán que deilitar su posiciónavanzando uno de los peones queprotegen al rey

Si evitan el camio de peonesy juegan 10 d4 sigue 11 36 (el alfil dee seguir apoyan-do el peón d) 12 e5 d5 y laslancas deerían ganar con laprecisión de una operación mate-mática" como dice Blackurnecon 13 cd4 a tentativa de ga-nar gracias a una ingeniosa com-

inación y un rillante ataque"con 13 h7+ �7 14g5+ tie-ne éito después de 14 �g6 15 e4+ f5 16 ef6+ �f6 17 '3+�e7 (si 17 e 18++) 18

'+ �d6 19e4+ �e5 20 5+g5 (20 �e4 21 d2+ �d3 22

'g6+ e2 23 g+ �d3 24e4++) 21 g5 que conduce almate en pocas jugadas Sin em-argo 14 �g8 15 5e5 esun jarro de agua fría después delcual las lancas tendrán dificulta-des para justificar su sacrificio

10 eSas negras evitan amos in-

convenientes impidiendo de estaforma 11 e5 que epulsaría al ca-allo ntretanto la torre tienemás espacio a su alcance y el alfilde c8 puede participar en la ac-ción

11 exdS¡Manos a la ora! as lancas

prosiguen el proceso de arir lí-neas para el ataque a casilla e4está ahora disponile como tram-polín de asalto para sus piezas

11 xdSas negras no consideran la

captura de dama ya que despuésde 11 'd5 12 c4 podríanproducirse las siguientes líneas:

1) 12 d6 13 g5 (amenazando 14 + ganando cali-dad) 13 e7 1 de4 e4 15e4 y las lancas ganan e alfil

2) 12 d7 13 g5 e7 14de4e4 15 'e4 (amenazan-do el peón h) 15 g6 16 4 h517 e4 y as negras deben ent-gar su alfil para eviar la pérdida

de la dama con un doe de caba-llo

3) 12 'd8 13 3 6 ylas lancas podrán frotarse asmanos con diversas posiiidades



e qe, pi e 14 g5, 14 4 g5.

Gnn n tiemp, pr e

qe epes ai. Osév-se qe e ai nc iene n mpi i e cción.

U 6 (D)Un jg cn specs my

negivs. Anqe es cier qe m se es pegien- i, sgen s ces ene en cent. E nc e rey cece e piezas eensivs, y ec e 5 q en e ie (eseci, sin pección e piez nipeón).

¿Eise na cminación?¿Eise n jaq captr qeprzc n añ imtnt?¡Dese eg qe sí!

13 7+! ...

Tes pnias n c-zse ve, anes qe pnene pe reganizars

13 �x7

Rsa a cara tavía spr e i pe rtirars opemance n 7, mintra q

RR D EÓN D DM 6

e qe psige cn 14 'c4, y m pne e e en lga

{s piezs negras espeigsen e cen)

14 e4+¡ cve! Gacis a n q

e, s ncs recpen piez cn peón e venj, encncep e inerés p l inve-sión eaiz.

14 g8N s cnsige na cn 14

5 14 ... g6, pes cqie ess vnces empe psi-ción penes en ey.

15 x5s ncs ecn piez,

gnn tiemp p e qe se e i. A es cp-

s en eens, s negs nienen iemp p cnsi spsición. ciet es qe, sin -e eiz jgs vimenems, s negs se encenn yen n psición eóicmenepeia

15 (D)Pens ei, pe er-

niv 15 ... e7 pemie sncs cp e peón e.



62 DRZ GO

Amaza 1 x+ y mat

dos jugadas más ¡Las gras oti rspiro!16 6or fi tra jugo l alfil

dama gro Esta jugada parcfctiva, ya qu s utraliza mat, s xpusa la dama mi-ga, s dsarrolla piza y s librala torr d a8

17 e4La dama s rtira, pro si

pérdida d timpo, ya qu am-aza mat h

17 g6Las gras dispo d poca

lcció, y ésta s ua mjor d-fsa qu 1 f, dspués d locual, 18 h4 d6 (o 18 19 x6 x6 20 c4, gaadopiza) 19 h+ <f8 20 g6d8 (si s muv l alfi d 6,ca su colga d d6) 21 h+< 22 xg+ va a la catás-trof

18 4Amazado, d uvo, mat

ua Las gras va a rmol-qu y ti qu situar sus pizasprácticamt dod ls obligalas blacas

18 7No s pud impdir qu las

blacas d jaqu h, pro lasgras sí vita qu la dama -gu a h8 Si, lugar d la txtual,

s jugas 18 d6, as grasprdría tras 19 h+ <f8 20x6+ x6 (si 20 fx6, 21h6++) 21 h8+, y las blacasgaa ua torr

o la txtual, las gras pa-rc habr costruido u rfu-

gio a pruba d bombas para sury19 ¡Las blacas icorpora fur-

zas d rfrsco! E afl d casillasgras toma part la acció,gaado u timpo E ataqu ala dama s acdótico, rla-ció co l vrdadro propósito

d las bacas, qu s l cotrold la casila c U cabalo stacasilla domiaría cro y lflaco d dama; u afil sría úilpara impdir qu l ry gro s-capas por f8

19 i6Las gras dscara 19

c, vista d la coiuació20 h7+ <f8 21 + 7 22xg6! fxg6 (o bi 22 xc 23x6+ fx6 24 x8+ <x8 2xc, gaado fácilmt) 23x6+ <g8 24 xc, cuado lastorrs gras quda atacadaspor u dobl d caballo

20

D uvo, ua piza blaca i-vad l campo migo, gaadotimpo por l procdimito datacar la dama

20 ¡c4Esprado cotrar algua

paz, mdiat cambio d damas

21

o objo d arricoar lry, limiado su procció dpos

21Úica

< (D)



7

a b d e f g h

22 tcxe6+ o o o

A mudo hay más d uaforma d gaar, una vez conse g ui-da la superioridad posicional. Uboio rma sría 22 gx6+fx6 23 h6 (o 23 ... xh624 d++) 24 h8+ (o sólo para mosrar qu la dama puede al-cazar h8) 24 ... 25 xg+\8 26 g8++.

22 e6Si las gras sacrifica calidad

co 22 ... x6, podría prolo-gar, pro o aliviar sus sufrimios.

23 xg6 (D)

Amazado 24 ++.

ERR DE E DE DM 63

3

a b d e f g h

23 o spraba 23 ... , cu-

yo caso psaba gaar mdiaua marcha riufal d pó, a sabr: 24 f4 (amazado 25 fx5+g8 26 h++) 24 ... 4 25 f5(amazado, d uvo, u jaqudscubiro morífro) 25 . .. 526 f6, y las blacas gaa.

h7+Aquí suv ado d buscar

ua imrsioa vicoria co24 f4 4 25 f5 5 26 f6 h8 2h++, pro sido comúprvalció. Hay qu gaar d laforma ás xpdiiva posib, op

ado por la jugada más scilla obrual qu po puo fial a laucha.

10Si 24 ... g8, eocs 25

f6+ h8 (o bi 25 ... f8 26'x8++) 26 h++, o si 24 ..., ocs 25 ad, y siguma dspués d 26 g5+ o 26

xg7+.



EDREZ GICO

Parda no 22Pisbu - Marco

í, 1900Gmbt Dm Rhus

1 d4a sa por divrsió, hoor o

tmpramto, ésta s ua d lasmjors maras d abrir ju-go S cra rutas para la dama y l afil d el, mitras qu l pód toma part activa la uchapor ctro Ocupa d4 y actúacomo ctila d las casillas c5 y 5, hacido qu stas casilassa iaccsibls a as pizas -gras

1 d5La forma más scila d im-

pdir qu as bacas logr umayor domiio d ctro, pus sis ls prmit jugar 2 4, a fala-g ctral d os dos pos icli-aría a su favor la balaza d asfurzas s ára vital

2 c4Las blacas ofrc u pó

para limiar puto furt d

las gras ctro Es csa-rio ralizar sta jugada ats ddsarroar l cabalo por c3, yaqu la couma e o pud sr obstida

2 e6Las gras s prpara pra

rspodr a 3 cd5 co 3 d5,matido u pó d5 Sirtomas d5 d dama, to-cs as bacas la atacaría, ladsviaría y craría u furtctro d pos, co 4

Acptar a ofrta d las ba-cas, co 2 dc4, o s ua polí-tica rcomdabl Las gras opud cosrvar s pó, dmodo qu al fia s habría pro-ducido l cambio d u pó c-tral por otro atra Es cirto qula ttua imit radio d acciódl alil d c8, pro s u ma m-or para o qu posibmt sala mjor dfsa d as gras Esto radica a gra furza dGambito d Dam (par ls ba-cas) y pica su gra popuari-

dad tr la mayoría d os juga-dors, qu s sit flics dpodr platar ua aprtura quls prmit jrcr prsió dsda primra jugada

3 (D) •••

El cabalo s dsarrolla, dforma agrsiva, por ctro, i-tsificado ataqu al pó d

gro



¡ eceee jugd! El c

o de g se por csil másúi e perur, ejerce presiósore d5 y e4 (pr eurizr lifueci de co co so-re es csis), yud de-feder e puo d5 y fcii u rápido eroque

4 g5! (D)

Es fuere jugd desrropiez, cv e co egro y mez co disocr l esrucu-r de peoes egros e e flco

de rey: 5 f6 gf6 (si 5 f6,etoces 6 cd5 ed5 d5, y s cs g u peó)

Resu erño que, uqueisury empeó co gr éioes jugd e su mgífic pri-d cor Trrsch (Hsigs,195), e comerio sore mis-m de Guserg, e el libro del

oreo fue: "Es empraa salidadel fi o ugur ueos resul-tdos El tque, o quizá sería m jor decir seudoque, se difer-ci de la jugad similr a D

ERTRA DE PEÓN DE D 6

fes Frces e cuo ques cs o dispoe de po

siiidd de vr u peó e5Hdo e geer, e esperur o s cs comos egrs ecesi que e fi dedm permezc e su fco

Es opiió, como proo sepuso de evideci, podí her opdo l premio la bola de cristal ce g ata isury empeó el -que derivdo de 4 g5 pr co-seguir lguos de sus más espec-tcures riufos, derrodo amesros de cire de Seiiz,Mroczy, Jowski, Bur, Mrcoy Trrsch Aqueos que eudie-ro íe, como Lsker, Mrs-hl y Chigori (por mecior

sóo guos), cyero vícimsde ors forms de Gmio deDm Guserg, que criticó severmee ese que, eigió loque Lsker cificó de "peculir,pero o del odo correc formde desrroo, co e resudode que isury o derroó euo de os files más hermosos

e l hisori de jedrez Resu-miedo, fue e gr éio de is-ury co el Gmio de Dm oque reveó os demás mesrossu errorífic fuerz, y e dio apopuridd de que sigue goza-do ú hoy e dí

4 Lo más secio: ls egrs de-

srro e il ugr más co-veiee pr a defesa or otrapre, eurliza l clvd sobreel co

5 (D) •••



66 AJEEZ O

E la aprtura db coo-izars los oviitos d po-

s, pro aqullas jugadas qu fa-cilita la ovilizació d pizasdb cosidrars jugadas ddsarrollo Al jugr 5 3, las bla-cas s stá dsrrollado, por-qu abr ua diagoal para lalfil d f

5 00El ry s rfug sus curt-

ls d iviro, ddo ps a latorr hacia l ctro

6 (D)

•

a b d e f g h

o l dsarrollo d sta pi-za, los caballos blacos ataca lascuatro casillas ctrals dl tabl

ro or otro lado, l caballo d ti l puto d mira la casi-

lla 5, como posibl pusto ava-zado, porqu ua vz allí lograríau iportat cotrol sobr laposició gra

6 b6Es atural dsarrollar l all

por b, tido cuta qu laotra diagoal stá bloquada y,dsd lugo, s uo d los plas

corrctos para las gras Si bargo, sguramt s más prciso prcdr la jugada txtual d 6 h6, para sacar al pó d lavulrabl casilla h, co gaa-cia d timpo

Ua cotiuació altrativara 6 bd, para apoyar lasrupturas cotra l ctro c5 o 5 Esta jugada d caballo tam-bié atdría vigilada la casi-lla 5, para disuadir al caballo d ocuparla

7 jdJUa csa idal para st al-

fil Dsd omia ua impor-tat diagoal, qu trmia l

pó gro d h Est pó os cutra, por l oto, pligro, pro sí stá la lía dfugo

7 jb7Las gras spra cotrolar

la gra diagoal co su alfil m-diat st fiachtto Si mbar-go, la siguit jugada d ills-

bury plata problmas a las -gras

8 cxd5! (D)Las blacas lmia l pó

ctral d las gras, dádols a



eegir etre las cuatro capturas deque dispoe, ¡igua de la

cuaes es satisfactoria!

a b e d

8 exd5

Las egras prefieren coser-var u peó e e cetro, pero es-te peó boquea a su afil de b7,

impidiédoe, por tato, que pue-da cumpir igua fució útile a gra diagoal.

Podía haber retomado, por supuesto, de pieza, pero eso equi-valdría a ua tota reucia acentro. Las bacas expusarían lapieza co e4 y matedrían ecotro de todas as casillas estra-

tégicamete importante.9 t:e5!Ésta es la jugada cave del fa-

moso Ataque Pilsbury. El cabalose istaa e una casila desde aque su poder de aesión es ipre-sioate. Su ataque se extiede entodas as direccioes, lo mismo alaco de dama que a de rey.

9 t:bd7Este cabao hace lo que pue-

de: e desarrolla, amenaa plantare cara al cabao banco y edispoe a apoyar a ruptura 1O ...

L AERRA DE PEÓN DE D 167

c5, uchado por e cotro delcetro.

10 f4U avace de peón que no só-

lo refuerza a posición de caba-lo, e ua base sólida, sio quedisuade a as negras de cambiaro,pues a 10 ... xe5 seguiría 11fxe5, abriedo la columna f parael ataque con pieza pesadas.Además, a retomar e peón ata-caría a cabalo de f6, obigándoloa abadoar su excelente puetodefesivo.

10 c

Esta demotració ega o de-maiado pronto o demaiado tar-de. Las negras quieren atacar ene fanco de dama, donde, tras ju-

gar 11 ... c4, disfrutarán de unamayoría de tres peoe contrado. Lo que subestima e la rapi-dez y vigor con que as bancaspuede despegar u ataque di-recto contra su faco de rey, queserá mucho más apremiante quecualquier acción de las negras eel ala de dama. Las negras debe-ría retar fuera al imieteataque blanco mediate aguoscambios, y contraatacar, a conti-uació, e e centro. Una poibi-lidad era 10 ... e8 11 �xe7'xe7 12 00 xe5 13 fxe5 f6. Etocumpiría co dos importantepricipios del arte defensivo:

• U cambio libera una posicióncostreñida.

• La mejor forma de reponder au ataque de fanco es jugandoen e centro.



6 AJEDREZ LÓGICO

11 0-0 (D)

Ua mia fsiva (l ry b guarcrs), pro fua-mam, ua moviizació la orr para qu paricip l jugo

11 c4o ia asgurars ua

mayoría pos l aco ama S raa ua sra-gia rcomab cara a fial,¡pro para o as gras b-rá sobrvivir mio jugo!

La jugaa 1 c4 s u rror sraégico Rsa prsió sobr pó 4 y aivia la sió

Mias as gras ispoga a opció capurar pó 4 y mosa l cro migo, s i-fíci qu as bacas pua sa-biizar cro Y hasa qu cro o sé sabilizao, s u-oso qu las bacas pua t-r éio co u aaqu lfaco ry

La moralja s cara Manten g a uida la posición de peonescentrales. Manten g a en cartera la

posibilidad de cambiar un peóncentral.

E alfi s rira, pro o afloja

su prsa sobr la iagoa qu -va hasa l roqu groU a6Prparao avac graual

os pos aco a-ma, comzao por 3 b5 y 14 b4

13 Las blacas icorpora a ari-

llría psaa E objo asbacas, co sa jugaa ama,s iiciar u aaqu irco a ry corario, gaao impo, por-qu furza a corario a ocu-pars a maza 14 c4c4 5 'b7, gaao u póPara frs cora las am-azas bacas, as gras ráqu avazar algú pó su -roqu, o qu, como sabmos, -sorará su srucura, craoua irrparabl biia asfsas l ry

13 bS (D)Marco prog su pó e y

prosigu co su coraaaqu

l faco ama Obsérvs có



s es úis jgaas e lanegs (qe n si penes

en csis ncs) n eciún ás escs vii e si

14 3!Aenzn 15 7 7

(n, ese eg, 15 7, p16 7++ ), h s lncasispnín e es cninci-nes gns:

1) 16 7 7 17 e7, ys ncs ganan piez

2) 16 h7+ 8 (si 16 7, ennces 17 7 gn) 175+, s ncs gann -

3) 16 5 8 17 6 618 7++

"T es esá ien, i-á e ec, "pe ¿có pnens ncs ess ies e jg-s?, ¿qé ce qe pen es-ci pie jg e cinción?

¡Bien! Tes e segi esíne e znien:

s ncs cn el pn

cíic (7) cn m y ili ese peón só esviese

pegi p e e, la lncspín cp cn e

Pe e peón esá pegip piez: e c

¿Qé ps si eiminams e ca?

Es n esla, pqeseía eeplz p el

¿Qé ps si el qe elimina-ms es el call? ¿Deap-eci ese cl, n se ama-leá esca nega?

A APERRA DE PEÓN DE DA 69

Un vez qe ls ncs npensa en es iección, pe-

en encn a pie jge cinción, e es se jeg p sí sl Una vez qe seeec cve e psición(eiin e c qe pegea ca), s ncs pe-en gana e la m qe qie-an

14 g6 (D)as negas evian el mae, cn

n simpe vance e peón ¿Qéhn cnsegi, pes, s lancs,i s cminación e me e anáci e evia?

Es cie qe s lancas nhn cnsegi e, pe laenaz e hace l a pemi

i cnsegi s jeiv ea: -ea ange e penes qepege al e neg Este camboen la con g uracón de peones deblta toda la estructura defensvaDespés e l jg e, sc e 6, piva e s s-pe e peón, se cnviee en njeiv e qe vlnee, a

pesa e qe esé pegi pes piezas

¿De qé eensa isp-nín s negs? i 14 6, ennces 15 6 g6 16 h6e4 17 (enzn 18g3+ g3 19 'i7 ++) 17 6 18 3 es n cnincióngn p as ncs O

ien, si 14 e5 (pa eviave ls penes e enqe),15 e5 e4 16 e4 e4 171 e8 18 e7 e7 19 7y el al e 7 cme



70 AJEDREZ LO

5 5!¡ pó s ua formidabl

arma d ataqu! Est amazaco rompr l cordó d posgros, co 16 fxg6 La capturadscubrirá, admás, u uvo ata-qu (d la torr) sobr l caballof6, u ataqu qu pud icr

tars doblado torrs15 b4 (D)Está claro qu 15 gxf5 stá

fura d custió, porqu lasblacas rtomaría d alfil coua posició trrorífica

La spraza d las gras,co su ataqu al caballo d c3, s

dsviar la atció d las blacasd los acotcimitos n l fla-

co d ry Si pud prsuadir alas blacas d qu abado,auqu sa por u momno, suataqu, tocs tndrá opcio-s d lucha Si, por jmplo, lasblacas rtira su caballo a 2,tocs 16 4 complicaríala tara d las blacas

6 g6!

¡oido l ddo la llagad la posició gra! D sa for-ma s amplía l radio d acciód la torr, qu dispo d oda lacoluma f para oprar, ¡mitrasqu l ataqu dl alil aputa rc-to al ry migo!

6 6Vamos las alraivas:1) 16 bxc3 1 �xf6xf6 18

xf6 fxg6 (o 18 xf6 19xh++) 19 xg6 hxg6 20xg6++

2) 16 fxg6 1 6+ h8 18xd xd (o bi 18 xd19 �xf6+, sguido d 20 xd)19 xf8+ xf8 20 5+ g8 1

�x, y las blancas gaa7 4!octrado l ataqu sobr

l caballo f6, cuya posición s hadbilitado por l avac dl póqu lo protgía

7 bx (D)Las gras tambié podría

tomar l oro caballo, pro sa al-

trativa, 1 x5, pird tras18 dx5 bxc3 19 xf6 �d6 20h6



d e f g h

Antes de e las blancas eali-cen s óxima jgada detengámonos en el objeto de s atae:el caballo de f6 Ane ha edi-do la otección del eón de g7(e ha avanzado a g6)sige es-

tando inmne a la cataya etiene n defenso o cada iezae lo ataca De hecho si lasbancas intentasen algo como 18�xf6 �x6 19 f6 xf6 20 xf6x6 se encontaían con toemenos ¡Así e el asalto diectono fnciona! La esesta debeencontase en medios indiectos

Ya se ha deslazado na de lasotecciones del caballo: el eóng ¿Podemos elimina a ss demásdefensoes? ¡Desde luego e sí!

18 xd7!Esto elimina na de las o

tecciones del caballo18 xd7Al etomalas negas dejan a

s caballo sin ota otecciónObseve la técnica de asedio den objetivo fetemente esga-dado al ataca las iezas e lootegen En este casodos de los

ERR DE EÓ DE DM 7

defensoes del caballo han desa-aecido: no ya no se encenta

en el tableo y el oto se ha des-viado ante la obligación de ecoba mateial

Las negas no disonían demejo defensaya e 18 xd719 �xe7 'a5 20 b4 (mejo e 20�xf8) 20 cxb3 21 axb3 b6 22f3 segido de 23 h3 feza náido mate

19 6!Más fuete e 19 �xf6 ya

e las negas no eden emitise toma la toe

19 Si 19 �xf6 entonces 20 �xf6

amenazando 21 h8++seía de-finitivo

La textual eaa 20 a6aa tata de efoza el vlneable eón de g6 y izá hace e-tocede a la toe blanca

20 El doblaje de toes cea dos

aenazas ganadoas: 21 �xg6fxg6 22 xg6++y 21 f3segido de 22 h3 y 23 h8++

8

7

6

4

3

20 (D)

a b d e f g h



72 AJEDREZ LGCO

Eseando indci el cambiode toese distaeía a na de

las iezas blancas del atae. Lasblancas segiían teniendo la o-sición ganada eo el jego e-eiía mcho cidado. Poejemlo: 21 xa6 xg5 22 'xg5xa6 23 f6 (23 xg6 es aies-gado y izá hasta ededo) 23.. . cxb2 24 xg6 fxg6 25 xg6+W 26 g7+ We8 27 'e5+ Wd8

28 'b8+ c8 29 xd7 + Wxd7 30'xb2etc.

Peo no es fácil confndi aPillsby e ejecta s tema deatae con admiable consisten-ciaeliminando el eón ge ha-bía debilitado toda la fomacióndefensiva al abandona la séti-ma fila.

21 .xg6!¡La lógica y la jsticia poética

establecen e este eón debese destido!

21 g6Las blancas amenazaban mate

en na.Pillsby mostó ahoa navaiante fozada de mate en siete

jgadas con 22 xf8+ xf8 23xf8+ Wxf8 24 8+ W 25h7+ Wf8 (25 ... We8 26 'g8++;25 ... We6 26 'xg6++) 26 'xd7segido de 27 gh6+ Wg8 27g7++.

10Más e ningna ota esta

atida aletó a mndo del aje-dez sobe el temendo otencialdel Gambito de Damana aeta osicional como instmento de atae. El asalto al flancode ey se ejecta con aidez y feza y a difeencia de os ata-es deivados de gambitos ese-clativosse basahasta s desen-laceen n fndado jego de osi-ción.

Parda no 23Van Vliet- ZnoskoBovsky

Od, 1907Aqu Sw*

*Esa denominación de apeta no está aceptaa po os cá-nones teóicos. a fomación Sto

newa ( =o de ieda) seleadotase en la Defensa Hoandesa (1 d4 f5)con los eones cen-tales dispestos en foma de sie-a (c6d5e6f5)o ate de las

negas y las bancas peen disone ss penes de foma simi-la en otos pantes (c3 d4 e3

f4)eo esa fomación no caacteiza a na aeta indepen-diente En este casoencajaía ena denominación genéica Aptua Peón de Dama ( de )



1 4 pe e peón e ma,

p pse Gerge Be w, "ece e máim esegi cn e máim epnies.

Cn s pme jg, sncas cpn e cen cn npeón, ien ps s e sspiezas.

pn gene e esllosige, más mens, ess irectices:

iuán y poegeán, al mens n peón en e cenro.

Ese peón servirá de soprep que un cbo ocupe epes avnz e e5 c5.

s ies se cpaán e ia

gnes cve, ien e cvpiezs enemigs.s es eeán cn

cmns ies pcimeneieas.

a am ee sitase en c2 e2, ceca e s se, pe n en apime i.

E ey ee se pest a cu

ier enc, peeiemeneen s anc.En esenci, el ojetiv e las

ncs es cnquitr esacio y pner a s negs conta las cueras. Cn oc eacio aa movese y cnsigiene diicutadpa mnir sus iezs aecmente, as negras e veán

igs eilitar su osicin.En ese mment enán que rei lgns fjs jgada, pqe s ens jgas son rarasen una psición resrigida. Las

A APERRA DE PEÓN DE D 73

debiliaes se pán e mniies, y psiii e ep

s sgiá en m e cminción, qe esveá ce m epeiiva.

1 SEs jg es más iec qe

1 ... 6. Cie e es impie s ncs segir cn 2 e4y sir s penes en el ceno.a te se pas e s preensines ncas p min ecen, ceand n situción deeqilii.

2 e3Un jugada extñmene p

siva en un petua en la qe cada iempo iene un gan va.

mmene, las lncas aa

cn e peón negr cn 2 c4, padeiitar su posición en el ceno.O ien, i n quieen mostar uscaras, esan sencilmeneun pieza cn 2 3.

2 De m qe s negas o

man la iniciiv, eecndo estaimone jga ierdoa,

que are cmn e p sstorres y a ps c e 8hcia civ casi e c6. Elprpi peón e pne, sre odo, una gresión inmediata acen nco.

3 s ncas claran qe ienen

intención e resonder a 3 ...

c4 cn 4 cd4. Est mantenríainct su posición e penes enel ceno, iendo la colmna ep sus iezas mayoes.

3 e6



7 4 EDREZ O

as ngras n rotgr suón 5 us otro moo as

anas orían aturaro 45) y arrars a su ón traon 5 4.

4 �d3E ai s sarroa or una

úti iagona s a qu rrsión sor ntro y s is-on amás a artiiar n unvntua ataqu a ano ry.

4 c6 D)Una rara oortunia ara s-

t aao qu oas vs usarroars or una asia ati-va n as aprturas ón ama. Ds su usto n 6 aao r onsira in-unia sor 5 y 4 y más tar- omo orá vrs sor otroimortant stor.

5 f4as anas han raizao ua

tro movimintos ón sus

ino ugaas a in rar unaormaión onoia omo Ata-qu Stonwa. Aart qutantas ugaas ón onstitu-ya una agrat vioaión

riniio a aoión un sist-ma qu rtn anzar un ata

qu miant una isosiiónrtrminaa izas sin t-nr n unta a onvninia ataqu y sin onsirar os rqu-rimintos síios a osi-ión s ontrario a onto una stratgia risa y a síritu ajrz n sí.

o qu una iión st

tio signiia s asumir a onsi-va ontra un nmigo uyas ur-zas son iguas uya isosiiónsor taro aún no s onoy qu aún no ha ontraío untosvunras. En tas oniionsun ataqu s rmaturo y orásr rhazao onvirtiénos nuna aótia rtiraa. Si un sist-ma así is rsutao sría mag-níio ara as anas qu ganarían simr. E proma s:¿quién qurría tons jugar on ngras?

5 f6Un nt sarroo n

sra aontimintos. Am-

os aaos ngros stán r-tamnt sarroaos mant-nino uno n osrvaión asasias 5 y 4 y otro as otrasos asias ntras.

6 dlEst aao tin qu har a

sagraa ión ntr sa-rroars or 2 o or a3. En 2

oqua a ai y no tin rian-ts rstivas a a vista. En a3sóo sría mio aao ya qusóo omina uatro asias n u-gar oho.



6 'c7My eno, ya qe as iezas

esaas (ama y torres) cmenmejor s nción sitánose encomnas aiertas, o cn osiii-aes e arirse.

a ama se esarroa ganan-o tiemo, ues antea una ame-naza osiciona qe as ancasignoran, o qizá no ven.

7 g (D)Un esarroo rinario y, en

este caso, irreeivo aemás. asancas están tan osesionaascon evar a cao el tema ásicoe ataqe Stoneal (sitar ncaao en e5, ertemente aoyao or ss os eones), qe hacen un ato en caa jgaa ara

regntarse: "¿Qé amenaza mioonente con su útima jgaa¿Tiene agún jaqe o catura queea conicionar mis ocio-nes

7 cxd4!¡as negras aren la columna

e cuajo!8 cxd4

ERR DE E DE D 75

a cave e a catra negra esque as ancas están oigaas a

retomar así, ues 8 e4 no es o-sile (con a eseranza e mante-ner e esquema e aoyo ara aase e oeraciones e caao),orqe ermitiría a sencia 8 ...4, ganano n eón. a aternativa, 8 4, entra en conictocon e sistema que as ancasretenen oner en ráctica, ene ca el caao ee situarse ee5, no en 4, mientras qe estacasia ee estar ocaa or neón.

8 b4!Un moesto ataqe a a, sin

cuyos servicios as ancas noueen antear ningún ataqe

eectivo contra e anco e rey negro.9 Una casila e retiraa oco

haita, ero a única isonie,si e ail qiere mantenerse en aiagona que eva hasta e fancoe rey contrario.

A as lancas no es reocua

mucho este inconveniente, orqu eseran eusar al moestocaao con 10 a3, y reorganizar acontinación ss eectivos.

9 .d7Una tranquia, ero sti juga

a. E ai hará sentir su resencia, incso en ena aertura.

as negras se disonen a si-

tar s torre en c8 ara reorzar s contro e a coumna.

10 3Antes e sguir con ss la

nes, as lancas uiere eulsar



76 JEDREZ LÓGICO

al caall, qe aasca el lanc dedama.

10 c8 (D)

Ese cnaaaqe dee aer sid na spesa paa las lancas.

¿Qé peden ace cna laamenaza 11 ... 'c? Si jegan11 a4, segiía 11 ... 'c 12a7 (n, desde leg, 12 'cc+, y las negas ganan na e) 2 ... '2 (amenazand 13... , clavand la dama) 13 00'4, y las negas ienen n peónde venaja, qe es n peón asa

d.11 00Aa el alil esá pegid

p dama y e, l qe evia scapa. El ey, de pas, se apes a cie.

11 El alil se siúa en na magní

ica diagnal cn ganancia de

iemp, ya qe las lancas deensaca s e del aaqe.

:eClaamene zad, ya qe 12

:f pedeía, p 12 ... c,

mienas qe 12 a4 (amenazand segi cn 13 . .. 'c)

cesa calidad. c2 (D)Un aaqe a amas es, qe

deja a las lancas sin elección deen elimina el eile caall.

13 xc2Despés de la capa alea

iva, 13 'c2, las negas jegan 13'c2 c2 14 c2, siand nae en la segnda ila, cm scedeá en la paida.

13 xc2Las negas penean en n

pn vial de la psición enemia la segnda ila.Las lancas esán pácicamen

e paalizadas. S dama y la ede e n peden mvese, a casadel al neg de 5. El alil n dispne de jgda algna. Un calldee segi en d2 pa imped 14... e4. La e de a pede j

ga, pe n sive de nada.14 xc2De m qe ls lncs cam

ian s pe dama p la civival.



4 x c cve e combinción

posicin e s negrs es quen conseguio e tot contoe coumn biert, emás esitu su tore en segun iUn posición ominnte e toe, que contst con s es-ticciones e juego bnco toe esu especimente moes-t, poque no es áci epusr,o que s piezs bncs se estorbn uns ots

h3P prevenir invsión de

otr piez: 15 g4 d6E i se esrro or un

igon úti

(D)

ie e s bncs es eis-pne sus piezs, p tt econsegui gun ibert e movimientos Poyectn continu

con 17 c3 6 18 1, seguioe 19 2, p esembzsee moes toe negr De estom, e i poí incoporrse juego

A ARRA D EÓN DE D 77

e4!¡E cbao se sitú e inme-

ito en un eceente puestovnzo! Así, no sóo impiecuquie tenttiv e vnce depeón e e3, sino que emás senticip pn e eognizciónieo po s bncs i o juegn 17 c3, enonces 17 c3 18 bc3 c3, y s negrsgnn un peón

s bncs buscn eiminr e

cbo enemigo e e4, o bien orzr su retir, después e o cuconseguiín un desroo zo-nbe

d3Ao s negrs se escue-

gn con ot incómo popues-t: si se cmbia e cblo, peten-en reempzro en e4 por otrpiez

xe4s bncs no tienen mjor

terntiv que ibr e tbeoe myor cntid posibe epiezs, pues otro moo nunc

porán scr sus piezs e si-tución tsc en que se n jug 18 c3, que ntes per-í un peón, o es ún peo,pues s 18 2 19 22, s negs gnín piez

xe4s negs etomn, pnten-

o menz 19 g2+, e

moo que s bncs no tieneniempo pr jugr 19c3

(D)s bncs svn su peón g

boqueno íne e cción de



178 JEREZ O

l orr, ro l iso ioor su roio lfi, o lo u

ls is blas vulv otrrs siuió d taso.Lmtbmt, o hay i-

gu otra jugad rodor. Si19 d2, tos 19 ... b2 20 (oudo u olubir, bio dl ó, y ado 21 8+) 20 ... d7,y s bls srá dsvids d

olu, usa d a 21 ... b1, gdo ás -ril, o bi 21 ... 8, ooi-do orrs.

8

6

5

4

2

a b d e f g h

19 Muho ás érgio u l

rou. Ls s d o so uy rliss, o a os is sobr l bro, d hí u l r gro sg siobiro. L fur d ry s irta o d rduió d

furs y, udo rici l d ió, s dirig ror oborr tu. E-rto, s grs ha dado soa su orr d h8.

20 xe4L úi sr d ls

bs s dsjar a áio lblro.20 dxe4Dsués d sta jugada, u

bla dustr la ifrioriddd l osiió ba

El fi ú o s h dsrro-lldo, iidido l ouiaió tr s torrs.

E ao d os trsstá olt iovii-do.

Todas las piezas si g uen en la priera la.

Adás d ls ratrístisd s osiió, s iorrir l uir fura uduir u torr udo doi- (oo lo h l gr d 2)l sgud (séia, si s bl)fi

• Aa los os u sigu s fi, fora d brrido,d odo u rogrlos odos sdifíi.

• L orr ud siurs d

rás d os u y ha av-do y tr u ostrsió sobr s, y qu, tr-rs d u tqu sobr a olu, sir ra bjotaqu, r uho u ava.

• La torr diiuta qu l ry migo ch ua mao fi-a, oru su doiar sus í-

s d slid.L orja sE artura, sitú as rs

sbr cumas abirtas qv a abrirs brv.



En el meio jego, controle y omine ls colmns bierts con

ss orres.En e inl, sitúe ss torres en

séptim. Ls orres obls enséptim resltn csi irresistiblesen los qes e mte. Si qepoco meril sobre el tblero, lséptim i es n base e opera-ciones iel pr cr por e-trás os peones contrrios.

21 l:b1Disponiénose jgr 22 b4,

segio e 23 b2,pr qe el l-fil pue ver l lz el dí.

No vle la pena intentar explsr l torre negra. Por ejemplo, espés e 21 �f hc8 22e2 xc+,ls negrs gnn pie

z.21 El doblaje de torres en una co-

lumna abierta hace más que do-blar su ferza en esa columna.

S erz se pone qí e m-niiesto, one recen l resistenci bnc l ébil espernzae esrrollr s lil. Las torres

blncs no peen ejar la primer l, menos qe antes lohg el lil.

22 b4

Esto habilita l casilla b2 parael lil.

22 ¡Frstrn el proyecto! Con

tr 23 b2, ls negrs juen 23

... b3,con oble que sobre elalil, lo qe uerza 24 a, can-o 24 ... xa3 gaa un pó parals negrs,que obln torres en lasen l y gnn fácilente.

L PERTRA DE PEÓN DE DM 179

23 � (D) •••

8

2

a b c d e f g h

El rey se cerc pr protegera la torre,cno el lil slg ela primera fila. Dicho en términosjerecísticos: ls blncs plnen

24 b2 b3 25 e2 (n jgqe ntes no hbier sio posible), y toos los puntos,al menosmomentánemente, están segros.

23

El rey toma parte en el inal,hcieno su cmino través els ebilits csills blncs.

L recet e Trrsch, en csos similres,es: "El rey ebe jugrse (en el inl) mientrs eso nocompromet s segria, hciael cmpo enemigo, one podrácpturr o contener peones hosti-les y poyr l promoción me ss propios peones.

Reuben Fine ice,lisa y llna

mene: "¡El rey s una pieza fer-te! ¡Úsel!

24 .b2

El il consige, por in,slir,pero ¿no es emasio tare?



180 AJEDREZ LÓGICO

2

Atacado si demora el y

foado la siguiente jugada blaca.25 le2

La úic forma de salvar e al-f, si perder e peó a. Si,e sulugar, 25 ec, etoces 25 ...xb2 gaa pieza.

25 xe2

Las egras está ecatadasde cambiar torres y simplificar,

así, el fia. Coserva vetajaposicioa, debido a la supeior movilidad de sus piezas, icuidoel rey,que piesa iterarse etr elos peoes eemigos y hacer uaescabechi.

26 xe2

Las bacas retoma y amea-za co iberarse mediante 27c+ 'b5 28 c2, co o que sedesclava e afil, mietras que atorre (tras 29 $) ¡icuso po-dría operar sobre la coumnaabierta!

26 bS

El rey elude el jaque. Se diri-ge a a4, dode ejercerá u bue

control del faco de dama ba-co, ates de pasar a miar ospeones de l zoa.

27 'Torre y están inmviiz-

dos,sí que as bncas se ven e-dcidas a jgds de rey,y no mu-chas, ya que e peón e eqieeprotección.

27 4Ates de empreder a combi-

ació decisiva, as negras vuel-ve impotentes a os peoes ee-migos.

e2 (D) •••

La úica jugda de que dispo-

ía las blacas, si exceptuamosiútiles jugadas de peoes e elfaco de rey.

aS!

Los peoes, como proto ve-remos, son inestimabes comopntas de anza de u ataque:puede romper csi cuaquie ba-rrera.

La amenaz es 29 ... axb4 30axb4 'xb4,ganando un peón.

29 ' 29 bxa5,29 ... a3 recupe-

ra el peón,ganando e a,mien-tras que después de 29 d2 b430 axb4 b4+ 31 'c2 3, snegras cmbin tds s piezs,qedándse cn peó et y n in gnd eement.

29 b4

L pime piez de tín.3 xb

De oto md, e peó posi-gue s piñ.

3 'xb4 (D)Las negs n tm c e

rey ni cn e i, pqe c



uie e e cptu permiti-í 3 + y subsiguiente i-

be p e fi.

2

a b c d f g h

31 'e2

Ls bncs e ven obligadas aefectu jugs de epea.

31 '5!Tmbién ho, ev e ey coumns o e pemitií un jue e toe ibeo.

L neg menzn presio-n obe e cvdo, con 32... 3, gnno piez.

32 'd2

E ey e poxima ara de-

fende e fi.32 .a3

Forzando el desenace, al atacr de nuevo e alfil.

33 'c2 (D) Únic.33 :xb2+!

Limpindo e tablero de iezs y educieno e juego a un fi-n de peone. Ésta es a formmás senci de gana un fina conun eón ext.

LA APERTRA DE PEÓN DE DAMA 181

a b e d

3 lx2

Las bncs tienen que etomar.3 .x2

Continundo la simplificación.

35 'x2

Únic.35 'c4

Amenzndo con atc lospeones de fnco de ey, vía d3.

36 'c2

Impidiendo la ane invasión. 5

¡Los eones asdos debenavanzrse! Esto asegu victo-ri, ya que s bncas no puedenaa e eón, sin pemiti que erey contio se inite entre loseone de ouesta.

0-1

L continuación odría ser: 37g4 b4 38 h4 b3+ 39 'd2 b2 40

'c2 b1+ 41 Wxb1 Wd3 42 Wc1Wxe3 43 Wd1 Wf2, y el nuevoeón asado avanza hsta con-verirse en dama.





EL STO DE DREZ EXL SUS IES

Imginemos que estmos sen-tdos detrás de un mestro quenos reve sus ensmientos en e

trnscurso de rtid En tlcso odemos vivir emociónde juego combintivo y exeri-mentr el lcer de ver cómo sides vn tomndo form Pode-mos ver cómo los tems tácticos: cvd, e tenedor de cbllo,el tque dobe y l combinción

de mte (e tio de situción queodemos rovechr siemreque se nos resente oortuni-dd) se vn rerndo medinte estrtegi de disoner esce-n r su rición

Ls rtids que siguen no sonesectácuos de hermosos juegosrtificies, ni tmoco introdu-

cen exosivos (o, veces, imre-visibes) tques Puede que no sejusten l our conceto debrintez, ero muestrn cómoueden decurse s circunstn-cis medinte un férreo controde s fuerzs en juego Ponen dereieve tmbién lo que uedeconseguirse icndo los tres

grndes rinciios formuldosor Cbnc, y que él mismodotó con tnto éxito:

1) En ertur, ráido y efi-ciente desrrolo

) En e medio juego, coordi-nción de iezs

3) En e finl, juego reciso y

económicoEsts rtids constituyen

otrs tnts iustrciones mrvi-oss de eficci de os rinci-ios de Cbnc en e juegoráctico En mi ibro, ests rti-ds son uténtics brinteces

En rtid Cbnc

Mttison (n° 4), s blncs nohcen sino desrrolr sus iezs,ero eso bst r que surjn to-do tio de equeñs, ero icn-tes combinciones Lo que hceque rezcn imresionntes esque tods s combinciones sonfvorbes s blncs, hst e-gr l menz de mte en un

(un mte hogdo), que bst -r ersudir ls negrs rendir-se ¡Un joy de Cbnc!

Jnowski Ain (n 5) es,sin dud gun, rtid máshermos que jmás jugó Jnows-ki Sus mniobrs sobre coum-n d conducen creción de uneón sdo E eón debe bo-

querse, y ls negrs muestrnciert ingenuidd en el mnejo deiezs blouedors, de form tque un iez más fuerte reem-z otr más débil Surge en



AJEDREZ LÓGC

tonces una fase nteresante, en aue os peones de Janowsk a-

canzan as casas neras de asptma fa, controándoos contantos dedos como s fuera a aranta de su adversaro desen-ace ncuye un curoso desplazamento de ataue sobre varascoumnas, a o ue as neras de-ben responder en defensa

studo para e tecado ne-

ro" podría ser e título de a par-tda Bernsten Meses (n° 2)Bernsten presona sobre as de-bdades de su oponente en ascasas neras, y stúa pezas enos aujeros de su poscón Trasuna notabe ncursón de su rey,os peones neros comenzan acaer y se despeja vía bre para eavance de peón pasado deBernsten

Chejover Rudakovsky (n°2) es una obra maestra poco co-nocda,en a ue os temas debat-dos en as dos prmeras partes delbro (Ataue en e fanco de rey y Apertura de Peón de Dama)

uedan maravosamente ustra-dos Las neras omten a juadalberadora c5, crcunstancaue su oponente expota de n-medato Chejover, que controaa coumna e, restrne y boqueae peón e enemo Con as nerasatadas en e fanco de dama, tras-adan repentnamente e ataue

a fanco de rey, obando a suoponente a defender ambos fan-cos, por no decr nada de centroLas neras están obadas a ju-ar , debtando así sus cas

as f y h La dama banca se s-túa en una de as casas dbes

ntonces se nca una sere deamenazas de mate en e fanco derey, ue cumnan en a anancade dama ¡en e fanco de dama!

La partda n 28, Tarasch Meses, es notabe debdo a adestra refutacón de Tarasch deun ataque prematuro Sus anan-cas de tempo en a apertura se

trasadan hasta e fna, hasta epunto de demostrar, con tcncacrstana, a transformacón deuna mayoría de peones en e fan-co de dama en un peón pasadodecsvo

Marsha Tarasch (n° 2) esuna obra maestra apenas conoc-da, ue nos ofrece un dueo entreun eno de ataque y un vrtuosode a defensa Los mtodos de ju-ador poscona se revean supe-rores, y su contnua conqusta deterrtoro enemo eva a asblancas contra a pared Ante aradua acumuacón de ventajasposconaes de Tarrasch, todo

ataque de su oponente paece fú-tSuen tres patdas en as que

e motvo es: consegur un peónpasado, avaaro ¡y coronao!n a primea, Capabanca V-eas (n 30), as bancas sacf-can su dama, peo mentras queen a mayoía de as partdas una

entrea así es e punto ágdo dea combnacón, aquí está subodnada a a gan estatega de aseura una ventaja posicona, dea ue se derva e conto de a



EL MAESTR DE AJEDREZ EXLCA SUS DEAS

coumn , y, en efinitiv, en unmyoí e tes peones cont

os en e nco e m Un há-i juego se tuce en un soit-io pón pso, oqueo hst scie, hst que oto scifi-cio de ma e toos os i-ques

Hvsi Cpnc (n 31)constituye un soei mueste juego posicion, que iust ete e consegui e máximo eun mínim ventj Cpncse segu un myoí e peones en e fnco e dm y diigesus esezos a conveti en unpeón pso Así lo hce, trsconto iert column e y expot, continución, l eii-

e su oponente en s csillsncs E esto consiste en escot e peón pso p que -cnce csi e coonción

Cn Cpnc (n 32) esun pti p e expeto C-n sopene Cpnc conun cominción que gn ospiezs po toe ¿O e un sor

pes? Lo cieto es que Cp

nc hí pevisto comin-ción y, l penetr más pofun

mente que Cn en os secetose l posición, vio recusos que sudvesio no hí ni imgindoE finl que sigue es un estudiofscinnte e iust e tea de ominción", o en l pácticctul Hy un peón que ee coon, peo se equiee un oo eince p encont el peón con-ceto que ebe coon

Rubinstein Moczy (n° 33)es un espéni ctución to-do lo go e pti E es-oo económico e Ruinsteinen l petu se tuce en unmgnífic centizción e me-io juego, y esto, su vez, en un

peuio un tque l fnco eey en e fin Po ot pte, meno tcción e est ptino es e note uso e csill5 coo se e opeciones p s mnios e cbllo, l,toe y m e Rubinstein, ¡uti-iz po c un e ests pie-zs coo un ptfom de ln-

zmiento!

Parida no 24C - M

K, 199

Defes Nmz

1 d4L impesión popua es que

ls petus de peón de ey

ofrecen todo tipo de opotunid-es p nzar un rápio ataque En ells pueden plantease



EDREZ LÓGC

todo tpo de ambtos, as pezaspueden sacrifcarse en aras de í-

neas abertas, aventurarse combnacones, y todo tpo de se-cuencas especuatvas, en arasde mate A veces este tpo detáctca tene xto, pero muy amenudo e juador ue panteae ambito se encuentra en e a-do mao de ataue, ya ue asposicones muy abertas son tan

perosas para un bando comopara e otro

n as aperturas de peón da-ma, o dea es apuntar a un buendesaroo ataue no consisteen juarse e todo por e todo Nose juea deberadamente por eataue pero, por extraño ue pa-rezca, e hecho de ue todas aspezas se desarroen de formaeconómca, de ue se ponan enueo o más rápdamente posbeen as mejores casias, parece m-buiras de maraviosas posb-dades de ataue ¡Las combina-cones parecen surr entonces dea nada! ¿s posbe ue stuar as

pezas donde tenen a mayor -bertad de accón y mayor domno sobre e tabero enere eneas tanta enería ue sta debade aún modo sar a a uz? ¿Ypuede ue e conocmento de es-te hecho es o ue hace ue osvrtuosos de jueo poscona reprman su nstnto de ataue, has-

ta ue eue e momento de uee ataue est totamente prepa-rado?

La juada banca de peón dcomenza e proceso de hacer

ue todas as pezas entren enueo o antes posbe Dos de

eas tienen ahora a posbdadde hacer su debut, mientras uee peón avanzado ocupa una m-portante casa en e centro deescenaro

1 f6Una juada de desarroo, cu-

yo objeto (además de recomen-dabe de situar una peza en a

mejor casa de apertura) es im-pedir ue as bancas anen de-masado terreno con 2 e4

2 c4sta juada cumpe muchos

objetvos:

1) Comenza un ataue sobrea casa d5

2) Mantene a coumna e

aberta para ser utizada por aspezas pesadas

3) Abre una diaona a a da-ma

4) Impide ue as neras s-túen un peón en e centro con 2 d5, ya ue a respuesta banca,

3 cxd5, obando a as neras aretomar con un peza, as dejaríasn peones en e centro

2 e6Las neras despejan un cami-

no para su af de casas ne-ras, ndcando ue su intencónes pantear una defensa activa

3

motvo de as bancas esevdente: desarroan primero sucabao de b, para apoya eavance de peón e

3 4 (D)



EL MSTRO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS 187

Las negras responden clavan-do el caballo. Si las blancas juga-sen 4 e4, entonces las negras juga-rían impunemente 4 ... xe4.

4 'Con un doble propósito: con-

testar a 4 ... xc3+ con 5 'xc3,

manteniendo intacta la estructurade peones, y amenazar, de nuevo,el avance 5 e4.

Hay un concepto ue prevale-ce, según el cual en la aperturasiempre hay una mejor jugada encada momento. La creencia general es ue el maestro memorizacada una de estas mejores juga

das y sus respectivas réplicas. Quetal razonamiento es absurdo loprueba el hecho de ue se hayan jugado millones de partidas, sinue se haya producido duplica-ción de jugadas.

Consideremos la posición deltablero. Además de la textual (4'c2), hay, al menos, siete excelen-tes alternativas, cada una de lascuales cuenta con entusiastas de-fensores. Son: 4 b3, 4 d2, 4 a3,4 g5, 4 e3, 4 g3, y 4 f3. ¿Cuálde ellas es la mejor? Nadie puede

decirlo con total seguridad, peroauella ue concuerda con su es-

tilo es la mejor y, por tanto, la uedebe usted jugar.

4 c5

Las negras también puedenconducir la defensa (o contraata-que) en la forma que mejor con-viene a su estilo y temperamento.Esta jugada plantea una inmedia-ta disputa a las blancas del centro,aunue también sirve a otros pro-pósitos, como abrir la columna e,

darle mayor libertad a la dama,protege el alfil, etc.

Sin embargo, hay otras jugadas, igualmente efectivas, a dispo-sición de las negras. Entre ellas,pueden elegir, por ejemplo 4 ...

c6, 4 ... d6, 4 ... d5, 4 ... 00 y 4... b6. Hay para todos los gustos.5 dxc5

Lo más fuerte, por varias razones:

Las blancas no pierden untiempo al capturar el peón, yaue para retomarlo, las negrastambién deberán invertir un

tiempo. La apertura de la columna d, ue resulta del cambio, favorecerá a las blancas, que situa-rán una torre en d para ejercerpresión a lo largo de la columna,poniendo en peligro el peón d re-trasado.

Otras continuaciones son me-nos enérgicas. Por ejemplo, después de 5 e3, las negras pueden liberarse con 5 ... d5, mientras quedespués de 5 f3 cxd4 6 xd4c6, las blancas han perdido lainiciativa.



AJEDREZ LÓGC

5Las neras desarroan otra

peza, antes de retomar e peón.6 Más o menos a estas aturas, e

afconado uere ya ue pasencosas y comenza a buscar jua-das sorprendentes. ¡ haberao brante en esta poscón!"n a msma stuacón, e ranmaestro se contenta con reazar

juadas sencas. Sabe ue s s-ue movzando sus pezas conacerto no tendrá necesdad debuscar una combnacón anado-ra. ¡La combnacón surrá natu-ramente de a propa poscón y tomará cuerpo en e momentooportuno!

6 (D)Un mayor retraso en capturar

e peón podría resutar peroso.

7 s más habtua a aresva

5, para cavar e cabao y mantener presonadas a as neras, pero a textua no tene nn-ún defecto. Parece tranua, pero e af ocupa una mportante

daona y apunta a d, una cas-a db en a formacón enea.

7 d5Luchando vorosamente pore domno de centro.

8 e3Otra juada tranua, ue -

bera un af y refuerza a posicónde otro.

8 (D)Las neras ven a posbdad

de ncar un ataue con e cuapodrán dejar a as bancas con epeón e asado (una peueña de-bdad poscona), de modo ueemprenden una accón contra ecabao, pero este tpo de mano-bras artfcaes", dce Tartako-wer, dfícmente puede tenerxto contra Capabanca".

n uar de eo, as neras de-berían tratar de desarroar su af de dama. Por ejempo: 8 ... a e2 dxc4 O xc4 b5 e2b (no ... b, a causa de 2xb5) 2 00 b.

9 e2 Otra juada modesta, pero

carada de más enería de o ue



EL MO DE EDREZ EXLA SUS DEAS 89

parece, porue cumpe con varosobjetivos:

) Actva una peza, puestoue ha sado de a prmera fa2) A desarroar e af por e2,

ste puede juar a y atacar ecentro

3) Despeja e fanco de rey,posbtando e enroue

4) Prepara a cooperación deas torres en a prmera fa, unavez efectuado e enroue

¿Qu tenía de mao a másaresva d3? Por un ado, arespuesta b4 permtría aas neras cambar un cabao pore afi Las bancas perderían, así,una vaosa peza para su poten-ca nfuenca sobre e centro

¿Por u no preparar e desarro-o de af a d3, con a3? L a res-puesta es ue e tempo es dema-sado vaioso en a apertura paraastaro en nnecesaras juadasde peón n a apertura sólo de-ben realizarse aquellas jugadas depeón esenciales par e desarroode piezas. La crcunstanca adco-

na de ue a3 debtaría as casas bancas de fanco de damaes una prueba más de ue ta es-trateia sería artfca y una pr-dda de tiempo

9 b (D)n contraste con e senco y

cásco mtodo de desarroo, asneras mueven por tercera vez en

a apertura e msmo af, conánmo de nfr a su oponenteun peón asado Una tentatva así es prematura, debdo a ncom-peto desarroo de as neras

Una contnuacón preferibees 00 0 00 dxc4 xc4

d, cuando as neras tenen unbuen jueo

10 0-0

rey se ha puesto a cubertoy a torre de h se ha acercado a

centro, ue es e teatro de opera-cones La torre, por supuesto, tra-tará de stuarse en una coumnaaberta o ue, prevsbemente, seabrrá

10 xc

af ha juado ya cuatro ve-ces para reaizar este cambo porun cabao ue sóo ha juado

una Tanta oscacón en torno auna peza ndica ue a estrateanera tiene ue haber sido def-cente

11 bxc

A pesar de sus peones dobados, as bancas dsfrutan deas siuentes ventajas:

1) Tenen dos afes actvos

contra cabao y afi enemos2) Todas sus pezas menores

están en jueo, mientras ue e afi nero aún se encuentra en aoctava fa



190 AJEDREZ LÓGC

3) Ambas torres están conectadas y stas para domnar as co-

umnas semabertas b y d4) Su rey está ben resuardado en un rncón, mentras ue enero sue en e centro

5) La poscón de su dama esdea y ejerce mayor nfuencasobre e centro ue a nera, stuada en un fanco

) Un cambo de peones en e

centro (ue parece nevtabe)abrría íneas para e ataue, oue favorece a bando mejor de-sarroado, es decr, en este caso,as bancas

) Conservan a ncatva11 0-0 (D)Las neras han resueto uno

de sus probemas: e rey se pone acuberto

Desarroar e af era un tan-to arresado, ya ue despus de1 d 2 ab (atacando epeón de b) 2 b 3 d, asbancas mpden e enroue y amenazan 4 b5 'a 15 cxd5exd5 xd5, y con e ataue

descuberto sobre a dama, asbancas anan un peón

b d f g h

U .abl (D) ..•

Otra de esas juadas sutes,

cuyo propósto suee escapárseea juador medo ¿De u sr-ve", se preunta, astar una ju-ada de torre en atacar un peónue está defenddo?"

Certo ue e peón está defen-ddo por un af ue no puededesarroarse sn ue e peón seperda Antes o despus, as ne-

ras estarán obadas a juar b, para no uedarse con trespezas en a octava a ue se es-torban unas a otras Además, aposcón de cabao de c será n-seura, una vez ue e peón bavance

La juada de as bancas essenca y tranua, pero ejerceuna ncómoda presón sobre eanco de dama contraro, dfcu-ta e desarroo noa y crea de-bdades peanentes ue másadeante podrán ser expotadas

b d f g h

uLas neras ueren desarroar

su af y para eo deben juar



EL MAESTR DE EDREZ EXLCA SUS DEAS 191

... b6, peo hacelo de inmediatopodía pone en peligo a su da-

ma, que tendía cotada la líneade etiada. Po ejemplo: 12 ... b613 d6 d8 14 b5 'a6 15 cxd5xd6 {15 ... exd5 pemite 16xd5, con ataque descubieto so-be a dama) 16 dxc6 xc6 17d4 c7 18 e5, ganando mate-ia, ya que 18 ... b7 piede ante19 d5 20 xd5, en vista deque la captua 20 ... exd5 conducía a un mate en la útima fla,21 e8++.

13 fl! (D)

Con el empazamiento de estatoe e la semiabieta columnad, e desaollo de las blancasqueda completado y de fomaidea, pues cada pieza ha ocupadosu mejo posición en una sola jugada. Las blancas no se peocu-pan po busca una combinaciónde ataque hasta que todas suspiezas no han quedado moviliza-das.

13 b6Paa pemitile al alfil enta

en juego, peo este avance del

peón b deja a caballo de c6 sinsopote, debiitando su posición.

Potege el peón con 13 ...'e7 no seviía de mucho, pues elai no podía desaollase a d7sin cota la comunicación del pe-ón con la dama. Tampoco puedenlas negas simplifica con 13 ...dxc4, ya que la éplica 14 d6 ga-naía calidad.

14 cx5¡Comienza el ataque! El pi-

me golpe destuye el cento depeones negos.

14 tx5 (D)Retoma de peón, 14 ... exd5,

es malo, a causa de 15 c4!, cuandolas negas no podían esponde15 ... dxc4, puesto que 16 d6

atacaía dama y toe, mientasque potege el peón, con 15 ...e6, peite 16 cxd5 xd5 17xd5 xd5 18 'xc6, y as blancashan ganado dos piezas po toe.

15 tg5!¡Una jugada maesta! La b-

tal amenaza 16 'xh7++ enmasca-a los dos objetivos eales de la



19 AJEDREZ LÓGICO

jugada: el concepto estratégico deobligar a las negras a avanzar uno

de sus peones del enroque, debili-tando, en consecuencia, la estruc-tura defensiva, así como despejarla casilla f6 en favor del alil decasillas negras, que ejercerá unfuerte dominio sobre la gran dia-gonal.

15 f5Las negras tenían dos altena-

tivas:1) 15 ... f6 evita los movi-

mientos de peón, pero entonces16 d6 gana calidad.

2) 15 ... g6 deja la posición ne-gra saturada de debilidades en lascasillas oscuas.

En consecuencia, las negasmueven el peón f parando el ma-te, pero en este caso es el peón e6el que queda debilitado, atando alalfil a su defensa.

16 Esta disposición de alfiles, so-

bre dos diagonales paralelas, lesconcede una fuerza de juego de-vastadora.

La principal amenaza de lasblancas es 17 xd5 exd5 18 xd5+ h8 19 xc6, seguido de20 xa8, dejando al ejército ne-gro huérfano de buena parte desus efectivos.

16 La dama acude en auxilio de

sus vulnerables caballos. Con

otras defensas sucedería lo si-guiente:

1) 16 ... de7 17 d6 'a5 18 xe7 xe7 19 xa8, y las blan-cas ganan una toe limpia.

2) 16 ... ce7 17 c4 b4 18 xb4 'xb4 19 xa8, y las blancas

ganan pieza.3) 16 ... xf4 17 xc6 b8 18 exf4, y las blancas han ganadopieza.

4) 16 ... 'xc3 17 'xc3 xc318 xc6 xd1 19 xd1 a6 20xa8 xa8, y las blancas tienenuna pieza de ventaja.

Después de la jugada textual,

parece que lo peo ha pasado pa-ra las negras, pero las blancas tie-nen una forma ingeniosa de ata-car los caballos:

17 (D)

Este aguijonazo al caballo pa-rece inofensivo, ya que, al estaclavado, el peón no puede captu-rar, pero la clave de 17 c4 es queeste avance de peón cea un pun-to de apoyo paa el ataque de latoe, con 8 b5, o que desviaá

a la dama nega, haciendo posiblela captua 19 cxd5.

Como veemos, las combina-ciones apaecen ahoa en ápidasucesión.



E MAESTRO DE AJEDREZ EXICA SUS IDEAS 19

17 Contaataque sobe la dama.

Los demás intentos defensivos fa-llan. Po ejemplo:1) 17 ... f 6 18 d6 a5 19

xc6, y ambas toes negas que-dan atacadas.

2) 17 ... xf4 18 b5! (unabonita jugada intemedia) 18 ...e7 (o bien 18 ... b4 19 d2xc4 20 xb4, y las blancas ga-nan) 19 xc6 'xg5 20 exf4, y elataque a la dama no les dejatiempo a las negas paa salva sutoe de a8.

3) 17 ... de7 18 d6 a5 19xe7, ganando una toe.

18 'i3 (D) •.•

La dama blanca debe juga,

peo la amenaza 19 d6 paneasobe las negas como espada deDamocles.

6

5

4

3

�-·

r-·1.'"¡_

18 eS

No sólo poque no hay otoantídoto conta 19 d6, sino antela impeiosa necesidad d desviarlos temibles alfiles, situando obs-táculos en su camino.

19 a3! (D) •.•

El inicio de una hemosa com-

binación en un extemo del table-o, ¡que culminaá con un mateahogado en el extemo totalmen-te opuesto!

19 a6

La ota (única) posibilidad, 19... exf4, también conduce a victo-ia de las blancas, tas 20 axb4e7 21 xc6 b8 22 exf4, y lapieza de ventaja se impone fácil-mente.

20 20 ... xc6 seguiía 21 c5+

<h8 22 + g8 (o 22 ... x23 d8+, seguido de mate) 23h6+ �h8 24 g8+! xg8 25++!

Las negas no espeaon a quse podujese esta demostaciónen el tabeo, sino que inclinaonsu ey en señal de endición.

1-0

Una patida exquisita, jugadacon eegancia y pecisión. El po-pio comentaio de Capablancafue: En esta patida ealicé algu-nas pequeñas combinaciones"



19 AJEDREZ LÓGICO

Parida no 5Jwk - A

B, 190Gbt e m Rehs

1 d4Las blancas abren el juego si-

tuano un pen en el centro. Estepen cumple varias funciones:

• ermite jugar a os piezas.• Ocupa una importante casilla

central.• ontrola e5 y c5, impiieno

que el oponente sitúe sus piezasen tales casillas.

• Está listo para prestar su apoyoa una pieza propia en los pues-tos avanzaos e c5 o e5.

1 d5Las responen con la jugaa

simétrica, situano un pen en elcentro, e impidieno que las blan-cas prosigan con 2 e4.

2 c4Las blancas ofecen un pen

para inucir a las negras a aban-

onar el centro.Esta jugaa también es un ata-que al pen , con intencin eapoerarse el centro.

2 e6La eceta habitual paa man-

tener un peón en el centro. En ca-so e que las blancas jugasen3 cx5, las negras deben reempa

zar el peón con otro peó. No e-ben retomar e pieza, porqe se-ría esviaa con el peón e e lasblancas, con lo que éstas tendríanuna total supremacía en el centro.

Después e, por ejemplo, 2 ...f6 3 cx5 x5 4 e4 f6 5 c3,las blancas tienen toos los triun-fos en la mano.

3 Más empreneor que la pasi-

va 3 . Añae presin al puntod5, y el caballo participa en elcontrol e e4.

Uno e los objetivos de lasblancas en las aperturas de peónama es realizar el avance delpen e, lo mismo que en las de

rey se realiza un esfuerzo similarpor avanzar el pen d a d4.3 e7 (D)La jugaa habitual en este

punto es 3 ... f6, pero las negrastrasponen el oen de movimien-tos para evitar la clavada el ca-ballo.

7

6

5

4

3

4

f g h



E MO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS 19

Las blancas se contentan conun sencillo desaollo de piezas,

situando el caballo de ey en lacasilla idónea.

4 f6Una ugada que las negas ha-

bían difeido, aunque es excelen-te, y que ahoa uegan con eti-cencia, peo ¿de qué ota fomapueden desaolla el flanco deey, si quieen enoca?

(D) 000

Este movimiento no es unaclavada, peo su efecto es simila.Las blancas eecen pesión sobeel caballo y también sobe el alfilde e7, ¡e incluso, en cieto modo,sobe la dama!

h6¡Alapin no sopota las clava-

das ni las seudoclavadas! Ataca elalfil de inmediato paa obligaloa defini sus intenciones.

6 h4

Que obetivamente ésta sea ono la mejo ugada no tiene ma-yo impotancia. Peo el hecho deque la pesión del alfil moleste alas negas es azón suficiente paa

que Janowski lo mantenga en sulínea de acción.

6 c4Las negas aben la posición

paa dale a sus piezas mayo es-pacio, peo con esta captua en-tegan el cento.

7 e3La foma más sencilla de ecu-

pea el peón, que seá captuadopo el alfil de f, a la vez que éstese desaolla.

7 a6Disponiéndose paa contesta

a 8 xc4 con 8 ... b5, atacando elalfil blanco y ganando un tiempopaa el desaollo de su popio al-fil dama.

8 xc4

El mateial está igualado, peolas pespectivas de las blancas sonmeoes, ya que tienen dos piezasmás en uego que las negas, y poque su posición en el cento essupeio.

8 (D)El fin pincipal de este avance

es evacua la casilla b7 paa el al-

fil de c8.



19 AJEDREZ LÓGIC

9 �b3Nadie hasta ahoa ha podido

decidi si la mejo etiada del al-fil es ésta, o a d3. Desde b3, el alfilapunta al cento nego, peo lospatidaios de 9 d3 se basan enque, desde allí, el alfil contola lacasilla vital e4, además de apunta al ey enemigo, tas un even-tual enoque coto.

9 bd7 (D)

Natualmente, el caballo nosale po c6, desde donde obstui-ía el peón e, cuya misión en estavida no es ota que ataca al cen-to blanco y abi una columnapaa sus toes.

El desaollo del caballo pae-ce estingido, peo defiende aloto caballo y, además, está listopaa apoya una uptua en elcento, ya sea ... c5, ya ... e5.

10 'e2 Obseve cómo un jugado ex-

peto moviliza todas sus piezasantes de empende cualquieacción decisiva. Este movimien

to no paece gan cosa paa unapieza tan fuete como la dama,

peo ya hemos dicho que el sim-ple hecho de deja la pimea filaconstituye una jugada de dea-ollo.

Hay otas dos azones: en lospimeos compases de la patida,la dama debe situase ceca de subase, po ejemplo, en c2 o en e2.De este modo, al sali de la pi-

mea fila, pemite que las toes(tas el enoque) estén en contac-to. Po ota pate, un desaollomás agesivo (lo que, en geneal,es sinónimo de captua de peón)suele implica peligo.

10 Es difícil deci con exactitud

qué tenían in mente las negas alealiza esta jugada. Puede quetemiesen el avance d5 de las blan-cas, o quizá queían cea una sa-lida paa la dama en ese flanco.En cualquie caso, la jugada esdefinitivamente infeio a 10 ...c5, luchando po el cento sin demoa.

11 0-0El enoque de las blancas esuna medida agesiva, a fin de in-copoa la toe al sevicio activo.

11 0-0El enoque de las negas, en

cambio, es una medida defensiva,paa guaece al ey del peligo.

acl (D) •••

Esta toe se sitúa en la basede la columna e, cuyo contol esuno de los pincipales objetivosde las blancas en esta apetua.



EL MAO DE AJEDREZ EXICA SUS IDEAS 197

a b e d

1 Con el desaollo del alfil de

casillas blancas, las negas pae-cen habe esuelto uno de lospoblemas que pesiguen al ban-do defenso en las apetuas depeón dama, ¡peo falta mucha te-la po cota!

13 .:1¡Excelente juego! Las toes

están ahoa magníficamente si-tuadas Ahoa, la pesión sobe lacolumna d hace que sea muy peli-goso paa las negas tata de li-bease con 13 . c5, ya que laespuesta 14 dxc5 abiía una co-

lua paa la toe.13 .es (D)

Las negas le dan mayo apo-yo al peón e paa la uptua 14 ..

c5, que libeaía su posición y lespemitiía lucha po la posesiónde la columna c.

14 leS!

Las blancas han alcanzadoahoa un desaollo ideal paa to-das las piezas que paticipan acti-vamente en el juego. Las negas,po el contaio, están condicio-nadas po la estingida actividadde sus piezas.

Esta jugada de caballo impidela uptua 14 ... c5, ya que des-pués de 15 dxc5 xc5 (15 . xc516 xd7 y las negas no podíanetoma) 16 xf6 xf6 17 xd7gana un caballo, atacando ambas

toes14 txe5

Las negas tatan de alivia lapesión cambiando todas las pie-zas que peden

15 dxe5

El cambio le conviene a lasblancas, puesto que así podánpesiona sobe la abieta colum-

na d. Oto efecto deivado de estacaptua es la ceación de un pun-to fuete en d6, una cicunstanciaque las blancas espean explotainstalando una pieza en dicha ca-silla

15 d5 (D)El caballo debe bloquea el

ataque de la toe a su dama. Si

15 . d7, entonces 16 xe7 (afin de elimina el guadián de lacasilla d6) 16 .. xe7 17 f4, y lasblancas pueden, sea situa su to-e en d6, doblando toes en la



19 AJEDREZ LÓGIC

columna, sea situar el caballo, víae4.

16 xe7A fin de aprovechar el punto

d6 como base de operaciones, espreciso eliminar el all que prote-ge las casillas negras.

16 Las negras sacan el caballo

blanco del tablero, antes de quepueda hacerles daño. La alterna-tiva, 16 ... 'xe7, le permitiría alas blancas llevar el caballo a e4 ysituarlo a continuación en d6 o

c.17 No, por supuesto, 17 xd8 (ni

17 xd8), por 17 .. . xe2+ 18 fxc1, y ganan las negras. Latextual gana un tiempo para lasblancas en su plan de doblar to-rres en la columna d.

17 ixe7 (D)

Una vez que las negras han re-tomado la pieza, el material estáigualado, pero las blancas tienenuna posición ligeramente supe-rior. La cuestión radica en si será

bastante para que un maestropueda conseguir imponerse.

La ventaja concreta de lasblancas consiste en su posesión dela única columna abierta, y en lapresión que ejercen sobre la estra-tégicamente impoante casilla d6.

B

7

a b c d f g h

18 cd3!Mucho más fuerte que la con-

tinuación 18 d6. La respuestanegra, en tal caso, sería 18 ... ,cuando el doblaje de tores, con19 cd3, permitiría los calzoncillos 19 ... c4, y las negras ganaríanpieza.

La textual dobla tores sinpérdida de tiempo, y amenaza ga-nar pieza con 19 d7.

18 fd8 El dilema a que se enfrenta el

bando débil en este tipo de situa-ciones es que si no disputa a su ri-val el control de cada columna,diagonal o caslla importante, irá

siendo gradualmente arincona-do, y si opone sus efectivos en ca-da caso, los cambios resultantessimplificarán la posición en sucontra.



EL MO DE AJEDZ EXLCA SUS DEAS 99

En esta posición conceta, lasnegas no pueden deja de opo-

ne toes, ya que las blancasamenazaban la invasión a tavésde a columna, con 19 d7, así co-mo 19 'd2, tiplicando las pieaspesadas en la coumna. ¡Tal acu-mulación de fuezas sobe la co-lumna abieta tendía, po su-puesto, un efecto devastado!

19 6!Las bancas ecuedan a su

oponente que e punto d6 es su-yo, instalando alí una de las toes.

19 x6De oto modo, las blancas si-

guen con 20 'd2, con una intole-able pesión sobe la posición

nega.20 ex6Ahoa as bancas consiguen un

peón pasado, que ejece una te-menda inuencia sobe la vida deloponente. Nimzovich llama laatención sobe las ambiciones queyacen en un peón pasado", eco-mendando que debe se considea-

do un delcuente al que hay quemantene enceado bajo llave".Paa impedi todo ulteio

avance del peón pasado, las ne-gas deben bloquealo, intepo-niendo una pieza en su camino.En efecto, paa mantene al peónpasado bajo vigilancia, ¡debeánpescindi de os sevicios de una

de sus cuato piezas! Si se equie-e una constante vigiancia paamantene inmovilizado el peón,es evidente que las negas estaándemasiado ocupadas en de

fendese, paa pensa en contaa-taca. Po ota pate, ¡as bancas

estaán libes paa ataca en unou oto punto!

20 ' (D)Pácticamente fozado, ya que

e peón debe boquease ¡en elacto! ¡Oto paso adeante de pe-ón esultaía fatal! Consideemosesta posibilidad 20 ... 'd8 21 d7c7 22 'd2 (amenazando ganacon 23 'd6, seguido de 24 'xc7,y coonación de peón) 22 ... c523 'a5 xd7 24 'xd8+ y lasblancas ganan.

8

6

5

4

2

a b c d f g

Con la jugada textual, las ne-gas han detenido e peón, ¡peolas negas han atado a dama, supieza más fuete, a bloqueo delmismo!

21 e4Con intención de segui con 22

e5, apoyando el peón de d6 y es-tingiendo aún más el juego nego.

Después de eso, las piezas blancas,libeadas de la defensa del peónd6, podán actua sobe todo el tableo con mayo libetad.

21



EDREZ LÓIC

Las negas aben a diagonade afi, dándoe, de paso, más ai

e a a toe.La tentativa po impedi 22e5, con 21 f6, se contestaíacon 22 'g4, y ahoa, tanto 22 � 23 e5 fxe5 24 'f5+ �e8 25xe6 'd8 26 '++, como 22 ...e8 23 xe6+ xe6 24 xe6+!'xe6 25 d7, conducen a victoiade as bancas.

22 e5Apoyando a peón d en a si

guiente fase de su caea, que hapasado de se un peón vuga, aconvetise en pasado, que ahoaes un peón pasado y potegido, y que, finamente, aspia a ve cumpidas sus aspiaciones a convetise en dama.

22 c4¡Vueta a a tiste eaidad!

Las negas pantan caa, tatandode busca contajuego, a fin demantene ocupado a su oponenteen e fanco de dama.

23 c2 Aunque obigado a etoce

de, e alfi, situado en una nuevadiagona, tiene inteesantes pespectivas.

23

A as negas no es gusta tenea su pieza más fuete atada a a

defensa de peón, de modo quedistaen a as bancas con estaamenaza de mate. La idea es que,mientas as bancas se ocupan enpaa e mate, tendán tiempo paa cambia de pieza boqueadoa

Esto pone punto fina a ata

que sobe a gan diagona de ca

sias bancas, pues aoa dama y afi negos se gopean conta unmuo.

' (D)E pincipa popósito de ja

que es impedi que as bancas jueguen 25 'e3, estabeciendo unconto de as diagonaes de casias negas

a b c d f g h

�Las bancas pefieen mante

ne damas sobe e tabeo. Antesque popone e cambio con 25

', paece que quieen ganamediante ataque diecto.

Taes decisiones son unacuestión de estio, antes que ninguna ota csa. E jugado que



EL MATO DE DZ EXLICA SUS IDEAS 0

puede eegi entre más de nafoma de gana debeía opar

po e método más acode a stempeamento y aptitudes. Ima-gino que un Rubinstein o un Ca-pabanca habían popueto, sinduda, e cambio de dama y impifica a poición, confiadosen su capacidad paa convetiren victoia as pequeñas pero e-guas ventajas. No les impotaríadeja as bilanteces paa otosmato. Gacias a eta divesi-dad de técnicas, debemos esaagadecidos po a cantidad deobra maetras, de vaiada tona-idad y coorido, que nos han si-do egadas.

Depués de 25 , si las ne-

g evitan el cambo de damas y prosiguen con 25 ... xe5, lasbanca ganan, de foma eegante,con 26 6 c6 27 xc6! c628 d7, ecupeando la dama, conpieza de más.

25 d8 (D)La tore se encarga ahoa de

la peada taea de mantener a a-

ya el peón.

a b c d f g h

26 iel!¡Una exceente ugada! La da-

ma amenaza con invadi el fancode rey negro, mediane 27 h4, ou anco de dama, con 27 a5.

d7Inmoviizando el peón pasado

po tiempo indefinido.27 h3Una saida ara el rey, en cao

de necesidad. S dama y torrebancas se anzan a aaque, su ey no puede ser cazado po sorpesaen la pimea fla.

Nuevo reagupamiento de pie-

zas, de oma que si la tore tieneque dejar su pueso, el a (piezamenor) puede toma el eevo.

f4Prepaando a uptua 2 f5.Recuérdese que os peones sonexcelentes instrumentos de ata-que. Peden lantear rupturas ca-si en cualquer pnto uee,abendo becha paa a uleriorinvasión de sus pieza.

a7 (D)

La toe evacua d7 para suocupación por pate de afil.



0 EDREZ LÓGICO

f5!A este vigoroso avance las ne-

gras no pueden responder 29 ...exf5, ya que después de 30 e6!fxe6 (pues de otro modo, las blan-cas consiguen dos peones pasa-dos y unidos en la sexta fila) 3'xe6+ �h8 (3 ... 32 d7 ga-na) 32 'c8+ �h7 33 xf5+, lasblancas ganan.

Las negras completan el cam-bio de guardia. Puesto que una desus piezas debe actuar como blo-queador, le asignan esa función ala menos importante, el alfil.

f Esta nueva penetración de

peón creará una brecha en la es-tructura defensiva de las negras.La amenaza blanca es 3 'g3 (con idea de 32 'xg7++) 3 ... g632 xg6 fxg6 33 'xg6+, y mateen dos.

g (D)Si 30 ... gxf6, las blancas ga-

nan con 3 'g3+ �h8 (3 ... �f832 h7 y mate) 32 'f4 f5 (o bien

32 ... 'xe5 33 'xh6+ �g8 34'h7+ �f8 35 'h8++) 33 'x6+�g8 34 'g5+ �f8 35 'f6 �g8 36f c6 (caso contrario, siguef3 y g3+) 37 xf5 exf5 38 xf5e4 39 h5, con rápido mate.

Después de la textual, el cam-bio en la configuración e peonesle concede a las blancas nuevos

objetivos de ataque. No obstante,deberán tener mucho cuidadocon su impagable peón de e5, quecon tanta consistencia protege losdos peones avanzados. Observe

que la posición de estos peonesda a las blancas un fuerte controlde las casillas negras c7, e7 y g7.stas casillas del campo negro es-tán próximas al rey y las negrasno pueden situar pieas en ellas.Con esta restricción adicional, se-

rá difícil para las negs expulsara los invasores.El juego, a partir de este mo-

mento, en busca de la victoria,puede titularse: "Instrucción y di-versión.

'gAmenazando ganar de inme-

diato, con 32 xg6 fxg6 33 'xg6,

seguido de rápido mate. �La única forma de proteger el

peón. Avanzarlo, con 3 ... g5,permitiría a las blancas la réplicaganadora 32 h4.

h4El peón de g6 está clavado y

las blancas se disponen a minar

ese punto, con 33 h5. 'Apresurándose a llevar la da-

ma a la zona de peligro. Si las ne-gras trtasen de parar el avance



EL O DE EDREZ EXPLICA SUS IDEAS 0

del peón con 32 ... h5, entonces ldama blanca lograría penetrar

con 33 g5 (amenazando 34xh5+) 33 . .. g8 34 h6 y 35g7++.

33 h5Concentrando el fuego sobre

el punto vulnerable.33 'g 8 (D)No 33 ... e8, que protege el

peón pero cierra el paso a la dama, y ésta es la única pieza lo bastante ágil para ofrecer resistenciaal ataque blanco.

a b d e f g h

Las blancas utilizan todos susrecursos. La torre se incorpora alataque, disponiéndose a viajar alas columnas h o g.

e El alfil ayuda a defender el

peón g, de forma que la damapueda ocuparse del h, próximoobjetivo de ataque de las blancas.

35 h4Revelando el plan. Las blan-

cas amenazan mate en tres: 36

hxg6 + f xg6 36 lxh6 + ' xh6 3 7 .h4++.

35

a única defensa posible.

3 gUna bonita maniobra! La última jugada blanca desvió a ladama contraria de la defensa delpeón g. Ahora que este peón tiene una pieza menos protegiéndolo, las blancas lo atacan con unacuarta pieza, la torre.

3 ig 8 (D)La dama regresa a la defensa

del peón g.

8f!•--•,

7 1

a b d e f g h

37 e3!

La amenaza sobre la torre negra gana tiempo para el verdadero propósito de las blancas, unataque al peón h, en el flancoopuesto del tablero.

37 d7La torre escapa, pero no pue

de colaborar en la defensa de surey.

h4Renueva (y acorta) la anterior

amenaza de mate: 39 hxg6+ fxg640 xh6++.



20 AEDREZ LÓGICO

Una vez má la ama e de-plaza para proteger el peón h.

39 g4!¡Dando paso a la infantería!La blanca lanzan todos susefectivos al ataque. Ahora ame-nazan 40 g5, seguido de 4 hxg6+fxg6 42 xh6+ g8 43 'h3, ga-nando fácilmente. Si, depués de40 g5, la negras optasen por 40... hxg5, entonce seguiría 41

hxg6+ g8 42 h8+ xh8 43 'h3+, seguio e mate.

39 h8La negra eclavan el peón

g, iponiéndose a jugar 40 ... g541 'e4 g8, cuano las blancatenrían problemas para romperla efensa.4 hxg6Desatando el cordón de peo-

ne que protegen al rey.40 fg6Esta captura es el mal menor,

ya que, e otro moo, 4 g7+ seríafatal.

41 lxh6+ •••

Eliminando otro centinela.

41 h7Si 4 ... �g8, entonces 42'h3, doblano piezas en la co-lumna abierta, sería concluyente.

42 .xh7+ •••

No, ede luego, 42 g5 xh6+43 gxh6, cuando la colua hqueda cerrada e inútil para lasblancas.

42 xh7 (D)Las blancas sólo tienen un

peón de ventaja, pero el ataqueno ha perido nada de su viru-lencia.

43 'ig5Ahora las blancas proyectan

penetrar con5+ (explotan-do la clavada del peón g) ...g8 45 xg6, y queda eliminadala última protección del rey.

43 ' (D)Las negras evitan un cambio

e damas, ya que si 43 ... 'h6+'xh6+ xh6 45 x 46 d7,y las damas consiguen una nuevadama.

'ih5+

¡El comienzo del fin! g8El rey negro es obligado a re

troceder y el peón g pierde a undefensor.



L MASO D DZ ELICA SUS IDEAS 0

45 xg6Las blancas sacrifican pieza

para llegar a una posición tal enla que los peones pasados deci-dan la lucha.

45 ixg6La tentativa por contraatacar,

45 ... b7+ es fútil. Las blancasresponden sencillamente 46 �h2y el rey, a pesar de las apariencias,no corre el menor peligro.

xg6+ 1-0Si 46 ... xg6, 47 d7 y las blan-

cas ganan.Toda la partida es una maravi-llosa muestra de inteligente juegoposicional e ingenio en ataque. Laapertura es correcta y sencilla, elmedio juego constituye una au-téntica lección de técnica atacan-te y el final reúne grandes cuali-dades artísticas.

Parda no 26Bernstein - Mieses

Coburg, 1904Ds c

1 e4Considerada objetivamente,

e4 es una de las jugadas másfuertes de apertura. Sitúa un pe-ón en el centr y permite a dospiezas que entren en juego. Difí-cilmente puede pedirse más a una

sola jugada.1 Esta apertura, la Defensa Sici

liana, es actualmente una de lasaperturas más populares. La pri-mera jugada de las negras tiene eldefecto de que sólo abre paso auna pieza, pero en un aspecto tie-ne un objetivo similar a . .. e5

cubre d4 y dificulta que las blan-cas puedan situar una pareja depeones en el centro. Si las blancasinsisten en jugar d4, entonces lasnegras pueden responder ... cxd4,

cambiando el peón central blancopor uno lateral.

La Defensa Sciliana es abso-lutamente correcta y conduce aun juego muy batallador, en elque las negras tienen muchas po-sibilidades de contraataque, sobre

todo contra un oponente ambi-cioso, que fuerce sus opciones deataque en el flanco de rey.

Las negras apuntan a un con-traataque en el flanco de dama, acuyo fin es fundamental el control de la columna e como con-trapeso a la habitual superioridadde las blancas en el centro y flan

co de rey.2 Una jugada normal de desa-

rrollo. Las blancas llevan una pie-za a una casilla en la que ejerce



0 EDREZ LÓGICO

influencia sobre el centro, aunque se trate de una jugada un tan-

to plácida!Más acorde con la apertura es2 , porque desarrolla igual-mente una pieza en el flanco derey (facilitando el enroque) y pre-para el avance 3 d4, es decir, unaimportante acción central que lu-cha por el centro y abre paso aotras piezas.

2 e6 (D)

La jugada negra es tranquilapero efectiva se han abierto dia-

gonales para la dama y el alfil def8, y se prepara una eventual ocu-pación del centro con 3 ... d5.

3 Esta excelente jugada sitúa al

caballo, en un solo movimiento,en su casilla ideal, incrementa lapresión sobre el centro y facilitaun temprano enroque corto.

La alternativa 3 d4 permite 3 . . cxd4 4 xd4 c6, cuando lasnegras ganan un tiempo por elataque sobre la dama blanca.

3

Si las negras juegan 3 ... d5,entonces la respuesta 4 exd5 exd5

4 d4 abre líneas a favor del bandomejor desarrollado, en este caso,las blancas, que tienen dos piezasen juego por ninguna de las ne-gras.

4 d4La ruptura típica de la Sicilia-

na, con la cual se incrementa lamovilidad de las piezas blancas.

En un solo movimiento se abreuna diagonal para el alfil de el y la columna d para la dama.

4 cxd4Las negras eliminan uno de

los peones centrales blancos, acambio de su peón c. Al mismotiempo, abren la importante co-lumna e para su torre de a8 y ladama.

5 txd4Retomando así, las blancas

centralizan este caballo, aumen-tando el radio de acción de suspiezas en general.

5 f6 (D)

a b d e g h

Por una ruta inusual se ha lle-gado a la vaante de los cuatro



EL AESTRO DE AJEDREZ ELA SUS DEAS 0

caballos en la Sclana, una va-rante complcada, a pesar de su

clásca aparenca¿Qué deben jugar ahora lasblancas? La eleccón es más unacuestón de estlo, forma y temperamento que otra cosa, y eso es loque hace que el ajedrez sea tanfascnante

Las blancas pueden optar porun desarrollo métodco, 6 e2 o 6e2 O ben pueden dejarse ten-tar por el juego combnatvo, con6 db5, o por la prudente 6 a3,mpdendo una molesta clavadaTambén puede decdr ser pacentes y dedcar sus esfuerzos aelaborar una ventaja posconal,partendo de 6 g3 o 6 xc6

Hagan lo que hagan, el juegoreflejará, en certo modo, su pro-pa personaldad La forma enque se comporte este pequeñoejércto será un reflejo de pensa-mientos, humores e instntos delndvduo que lo drge

6 x (D) •••

Las blancas se contentan con

una pequeña ventaja posiconal,como consecuenca del cambiode caballos Echemos un vistazo aalgunas alteatvas:

) 6 e3 b4 (clavando el ca-ballo y amenazando 7 xe4) 7d3 d5!, y las negras han supera-do todas sus dficultades de apertura

2) La tranqula 6 e2 (no, porsupuesto, 6 d3, dejando gadel caballo de d4) también puedecontestarse con 6 b4, conbuen contrajuego

3) Prevenr la clavada, con6 a3, no es muy atractvo Las ne-

gras contestan 6 d5, y las blancas deben luchar por mantener lancatva El tempo es demasa-do valoso en la apertura, paragastarlo en jugadas de peón

4) La jugada de doble flo6 db5 no es plato de todos losgustos, pues conduce a complcacones, después de 6 b4 7f4 xe4 8 c7+ �f8 9 d50 000, o ben a la aguda Varian-te Pelkan, después de 6 d3 7f4 e5 8 g5

Una ventaja de la textual esque las negras, al retomar conuno de los peones, cerran la co-lumna e su prncpal plataforma

de ataque en la Defensa Sclana

7

6

5

4

3

a b d e g h

6 bxc6Esto es superor a 6 dxc6,

porque normalmente es mejor retomar de peón hacia el centro Eneste caso, las negras mantienenun racimo de peones en el centro,abriendo la columna b en favorde su torre a8



0 AJEDREZ LÓGICO

La continuación después de 6 dxc6 podría ser: 7 xd8+

xd8 8 g5 e7 9 000+, y lasnegras juegan al dictado7 e5No sólo expulsa al caballo f6

de su excelente puesto, sino querefuerza el control de las blancassobre la casilla d6

7 d5 (D)Poco hay que pensar para rea-

lizar esta jugada centralizadora,entre otras razones porque laotra única casilla disponible parael caballo es g8, es decir, su puntode partida

8 e4El cambio de caballos haría

desaparecer cualquier ventaja deque ahora disfruten las blancasPor otra parte, este movimientode caballo, intensifica la presiónsobre d6

8 f5

¡uego sin prejuicios! ¡O el ca-ballo se marcha o bien declarasus intenciones!

Las negras disponían de otradefensa: 8 c7 9 f4 6, con

idea de impedir que las blancas seenroquen en el fanco de rey

9 e6Si las blancas quieren cumplirsu objetivo, el caballo debe permanecer donde está, a fin de tomar posesión de la casilla d6

9 6Las negras no toman de peón,

porque sería replicado con 05+, obligando al rey a moverse

y privándole, así, del derecho aenrocar

10 d6+Para forzar un cambio de pie

zas que deja a las negras con un"mal alil, debido a que sus peo-nes están situados en casillas delmismo color Poco puede hacerun alfil cuando su camino estáocupado por peones

10 .xd6La única alternativa, 0

e7, no era muy seductora11 'xd6 (D)

Después de este cambio, lasblancas ejercen un estrangulamiento de la posición contrariaNo sólo bloquean el peón d, impi-diendo el avance libradr d5,



EL O DE AJEDREZ EICA SUS IDEAS 09

sino ue también facilitan el even-tual enroue largo a su rey. Ade-

más, las blancas ejercen una granpresión sobre casillas negras, unapresión acentuada por el hechode ue el alfil de rey negro, que sedesplaza sobre esas casillas, ha de-saparecido ya del tablero.

11 e4La dama debe ser rápidamen-

te expulsada, pues de otro modolas negras se verán privadas deoxígeno.

No era mejor 11 ... e7 12f4 xd613 xd6 e4 14 a3!,y las blancas siguen ejerciendo uncontrol férreo de la posición.

1 id4Al retirarse, la dama ataca en

dos direcciones, amenazando tan-to el caballo, como el peón g7.1 f6Única para parar ambas ame-

nazas.13 id6Las blancas lo intentan de

nuevo, ya ue odian renunciar asu posición dominante. Entretan-

to, vislumbran ya que pueden ha-cer tablas, si así lo desearan, porrepetición de posiciones.

13 e4 (D)

aJ •-"

Las negras no pueden permi-tir ue la dama contraria perma-

nezca en d6, y cualquier retrasoen expulsarla podría resultar fa-tal.

Que las dificultades de las ne-gras no son insuperables lo de-mostró Alekhine, uien propusoesta continuación: 13 ... b6 (lasnegras amenazan 14 ... xf+ 15�xf e4+) 14 d3 c5 15 f4b7 16 00 c.

14 !¡Muy fuerte! Si la dama no

puede establecer una residenciapermanente en d6, esta casilla esla mejor. En b4 (por incómodaque pueda parecer) la dama atacael caballo, controla una diagonal

que impide el enroue negro y, depaso, evita ue la torre de a8 seadueñe de la semiabierta colum-na b.

14 d5Las negras protegen a su caba-

llo y se disponen a desafiar a ladama blanca con 15 ... d6. Sucentro de peones les cocede al

guna compensación por sus pro-blemas.15 jd3Una jugada ideal, pues el alfil

se desarrolla con la amenaza 16xe4 dxe4 7 xe4, ganando unpeón.

15 d6Las negras proponen el cam-

bio de damas, con lo ue la damaatacante o desaparece del tableroo debe abandonar, al menos, suposición dominante.

16 ixd6



10 AEDREZ LÓGCO

Las blancas no tienen nadaque objetar a la simplificación.

Seguirán disponiendo de la ven-taja de su pareja de alfiles y unduradero control de las casillasnegras.

6 xd6 (D)Por su parte, las negras se con-

tentan con su parte del trato sustorres cuentan con columnasabiertas sobre las que operar, y

tienen en el centro un grupo depeones con los que esperan res-tringir la actividad de los alfilescontrarios.

7 4!"El ojo para los detalles mi-croscópicos distingue al maes-tro, dice el gran Marco.

Las blancas controlan ahora lacasilla e5, a la vez que impiden elavance del peón e negro. La con-secuencia de esta fijación delpeón e6 es que limita la movili-

dad de su alfil.7 aSLas negras tienen que hacer

algo para poner en juego su alfil.Con esta jugada planean desarro

larlo por a6 para cambiarlo porel enemigo.

8 �e3!¡Excelente! Esto controla elavance del peón e y, al mismotiempo, el alfil conquista dos nue-vas casillas para las blancas d4 y c5

8 �a6Con esta jugada las negras es-

peran eliminar del tablero uno de

los aliles blancos.9 !El rey es una pieza fuerte y

debe utilizarse agresivamente enel final. A medida que disminuyeel número de piezas sobre el ta-blero, y por tanto también las po-sibilidades de que el rey se vea

expuesto a un ataque de mate, sufuerza de juego como pieza deataque se magnifica. En el final, elrey es una pieza inigualable porsu capacidad para infltrarse en-tre los peones contrarios.

Por esa razón, en la posiciónactual el rey se acerca al centro,donde resultará más útil, en lugar

de enrocar, lo que significaría unconfinamiento voluntario.9 c4+Ahora se pone de manifiesto

el plan de las negras: quieren for-zar el cambio del alfil por el caba-llo, lo que dejaría sobre el tableroaliles de distinto color, lo quesuele ser un acusado factor de ta-

blas.Otra interesante alternativa

era 9 ... b7, para seguir con 20... c5, y poner en marcha el rodi-llo de peones centrales



EL MTO DE AJEDREZ EXICA SUS IDEAS 211

20 ixc4

Prácticamente forzado, ya que

el caballo atacaba también e3 y b2.20 ixc4 (D)

a b c d e f g h

Detengámonos un momento

en la situación: el alfil blanco dis-fruta de mayor libertad que el ne-gro. Este último está limitado ensus movimientos por los numero-sos peones situados en casillasblancas, es decir, el color por elque se desplaza.

El rey blanco está más cercadel centro y de las casillas críticas

d4 y e5, por lo tanto está muchomejor situado que el rey negro.El centro negro, una de las cla-

ves de la partida, está controladopor las blancas. Los tres peonesde esa zona están fijados y nopueden avanzar.

21 a4!

¡Bloqueo! El peón de a se ha

visto frenado.Ahora constituye unblanco fijo, siempre en peligro deser atacado con b6. Para asegu-rarse de que no será capturdo(porque eso signicaría dejar a las

blancas con el peón a pasado), lasnegras deben protegerlo continua-

mente con su torre de a8. Debidoa esta necesidad de defender unpeón, las neas se ven privadas delos servicios de una torre.

21 <td7

Las negras acercan también surey al centro para tomar parte enla lucha.

Las torres están hora comu-nicadas, y el rey se dirige a d6,desde donde espera apoyar elavance del peón e o del c.

22 b3

Las blancas atacan el alfil, pa-ra obligarlo a situarse en unabanda. Como el lector puedecomprobar, el alfil está cortado

porque los peonesde ambos ban-

dos están situados en casillasblancas, el color de la diagonalespor las que viaja el alfil.

22 ia6

¡Única casilla de retirada parael desafortunado alfil!

23 ib6!

Y ahora, este ataque al peón

a5 ...23 .s

...sólo puede responderse conuna nueva retirada del alfil.2 <te3

El rey proyecta internarse encampo contrario, a través de e4,e5 y, como veremos, ¡otros puntosmás al norte! 24 c5 era un poco

más cruel, impidiendo la demos-tración 24 ... �f8.2 :a6 (D)No era mejor 24 .. 'd6, con

la idea de avanzar peones, porque



1 AJEDREZ LÓGICO

la respuesta 25 �d4 hace abortartodos esos planes

La mejor posibilidad de lasnegras era 24 f8, incorporan-do al juego la torre h8, para tratarde conseguir contrajuego sobre lacolumna f La textual, aunqueataca el alfl, lo único que consi-gue es desviarlo hacia la única ca-silla de que dispone, ¡pero que esmucho mejor!

25 !¡Las blancas dominan cada ca-

silla importante del tablero! El al-fil impide que la torre de h8 lle-

gue a f8, y también que la de a6 sesitúe en b6 Además, impide queel rey negro juegue a d6, controlael avance del peón d e inmovilizapor completo el peón c Compá-rese el control que este alfil ejer-ce sobre ocho casillas, con la acti-vidad de alfil negro, cuya influen-cia ¡se limita a una sola casilla!

Esta diferencia en su potencial dejuego habla por sí sola de las posi-bilidades ofensivas de las blancas,así como de las dificultades quetendrán las negras para salvar la

partida Cada nuevo palmo de te-rreno que conquisten las blancas

se traducirá en una restriccióndramática de la posición negra25 c7Haciéndose a un lado, el rey le

concede a su alfil otra casilla dejuego: d7

d4!¡Apretando el nudo! Este rey

también se abre paso en el centro

del tablero, cediéndole a su torrede h el control de la columna e

d7Las negras tratarán de llevar

su alfl al flanco de rey, por ejem-plo, a g6

La torre de h8 parece disponer de mucho espacio, pero ¿dequé le sirve? Si juega a b8 (unabuena columna semiabierta),¿por dónde podría penetrar? Enesa columna no dispone de nin-guna buena casilla

(D) •••

Mucho más fuerte que la inmediata ocupación de e5 por elrey Las blancas tratan de utilizaresta casilla clave como trampolín



EL MAETRO DE AJEDREZ ELICA U IDEA 1

de asalto de la torre a la casillag5. Una vez allí, el rey jugará a e5,

estrecando el cerco sobre las ca-sillas negras.27 h5Las negras preparan una ba-

rricada de peones contra el pro-yectado ataque de la torre blancaa su anco de rey.

:esSegunda etapa del viaje a g5. g6Las negras se preparan para

resistir un duro invieo, reforzando las ventanas.

29 g5Las blancas atacan el peón g,

al tiempo que evacuan la casillae5 para su rey.

29 g El peón debe ser protegido y esto es, desde luego, más flexibleque 29 ... 6, cuando la torre notendría la menor movilidad.

30 e5 (D) •••

Nueva penetración a través delas permisivas casillas negras. Laamenaza es 3 f6 e8 32 e

(aún más fuerte que 32 xe6), se-guido de 33 xe6.

30 eLas negras abandonan el peón

e, ya que no pueden salvar todossus peones. De este modo, se con-ceden la pequeña posibilidad deofrecer cierta resistencia, si lasblancas capturan el peón de in-mediato: 3 �xe6 d7+ 32 �f6f5.

El penoso alfil negro estátristemente encerrado por cincopeones fijados en casillas de sumismo color.

31 :elAntes de comprometerse en

ninguna acción decisiva, las blan-cas aplican mayor presión. Obser-ve cómo el maestro de ajedrezpone a trabajar todas y cada una

de sus piezas, antes de embarcar-se en un ataque.31 :a (D)Para regresar al juego, esta

torre tiene que volver a casa!3 ... �d7 no era una satisfac-

toria defensa, ya que la respuesta32 �f6 descubriría el ataque de latorre sobre el peón e6.



1 AJEDREZ LÓGICO

�as blanas ompletan el plan

de rodeo Observe los efetos dela disposiión de peones en e6, d5y 6: las piezas negras se han que-dado enerradas, mientras que lasblanas pueden utilizar las asi-llas negras 5, d4, e5 y f6 para pe-netrar en puntos vitales de la po-siión enemiga Note que estasasillas negras son agujer, por-

que las piezas no pueden ser ex-pulsadas por peones enemigos

as blanas no reurren a unataque brutal o a una ompliadaombinaión para umplir su ob-jetivo, sino que onfían en el po-der dinámio latente de unaabrumadora superioridad posiional

as negras tienen una razón

para esta última jugada Despuésde 33 xg6+ xg6+ 34 xg6g8+ 35 �xh5 xg2, podrían re-volverse

as blanas disponen en ade-

na sus peones del flano de rey,impidiendo esa posiblidad y limi-tando aún más toda posibilidadde ruptura a las torres negras

as negras no pueden haer

nada por mejorar su posiión, demodo que esto no es otra osaque una jugada de espera

Ahora las blanas podrían ju-gar 34 xg6, on poas difiulta-des para ganar, pero prefieren ha-erlo on total seguridad Prime

ro bloquean el peón e, ¡para eli-minar ualquier sombra de resis-

tenia! "Mientras hay vida, hay espe

ranza (D) •••

a primera ganania tangibleEl resto es una interesane de-mostraión del arte de ganar unapartida ganada

3

2

a b d e f g h

Temiendo amenazas ontra su

peón h aislado, las negras se pre-paran para doblar torres en la o-

lumna h para protegerlo3 as blanas ontinúan ganan-

do terreno Ahora invaden la sép-tima fla

3 Y las negras se defienden te-

nazmente

o más senillo, pero tambiénla forma ientífia de forzar lavitoria En los finales en que unode los bandos tiene venaja mate-rial, la estrategia presrita es am



EL MTO DE AJEDRZ EXLICA SUS IDEAS 215

biar piezas, no peones, asta lle-var el juego a un final de peones.

Los nales con sólo peones en el tablero son los más fáciles de ga-na

37 Ixh7Aora las negras sólo tendrán

un peón menos durante tiempoindefinido.

38 'g6!Tras cada cambio se incremen-

ta el poder del rey. Aora amena-za la torre y colabora en el asedioal peón .

38 :h8 (D)Curiosamente, ¡la torre sólo

dispone de esta jugada!

¿Deben las blancas decidirahora la luca, retirando el peónh?

39 �g7!¡No, no y mil veces no! Si 39

x5?, entonces 39 ... e8+ y lasnegras ganarían la torre y la parti-da. ¡Qué fácil es equivocarse y ecar por tierra hasta el final mássencillo!

La jugada textual obliga a latorre a abandonar la columna h.

39La torre negra tiene que aban-

donar el peón a su suerte.4 lxhSAora la captura no implica

riesgo alguno.4 .esEsperando poder situar el alfil

en el flanco de rey, para atacar lospeones blancos del flanco opues-to.

41 Ih7 {D) •••

La torre se sitúa en la séptimaila, una posición ideal en finales.

41De otro modo, el procedi-

miento de las blancas sería 42�f6 d7 43 g4, y no ay quiéndetenga el peón.

42 �h6El rey debe proteger, por su-

puesto, a su torre.42 Ixh7+

No puede evitarse el cambiode torres, así que las negras de-ciden hacerlo de inmediato, paradesviar al rey blanco de h5, por-que si el alfil logra llegar a este



1 AJEDREZ LÓGIC

punto, puede rearles problemasa las blanas

43 �as blanas dan su aprobaión Sus peones del flano de rey son móviles, mientras que los ne-gros o no pueden mover o no de-ben haerlo

43 ¡El alfil, por fin ha salido de su

enierro!

4 (D) •••

os peones del flano de dama no pueden protegerse, así quelas blanas iniian la marha desus peones del otro flano

4 Tras una inatividad tan pro-longada, el alfil no sólo amenazaahora la vida de todos los peonesontrarios de asillas blanas, sinoque, por el momento, restringetambién el avane de los del fan-o de rey

!

Para salvarse, este peón esa-pa a asilla negra

Jas negras ganan un peón,

más para distraer a las blanas

que on ualquier otro fin, ya queno disponen de amenazas reales

g 4 Para refutar 46 xa4 on47 f5 d7 (después de 47 248 g6, el peón h avanza, o bien47 e5 48 f6 d7 49 y lasblanas ganan) 48 f6 <e8 y 49g7, esoltando el peón hasta laltima asilla

�d7

El rey se inorpora a la luhapara tratar de ontener a los peo-nes

"os peones pasados anhelan

expansionarse , dijo iovih (D)Desesperaión, pero no había

una defensa esperanzadora Si 47 e8, entones 48 g6 J2 49 h5f5 50 �g7 y las blanas ganan

a b d e f g h

más siple os tres peo-

nes blanos, pasados y unidos, son

más que onvinentes JDespués de 48 2, 49 g6

es deisivo, protegiendo el peón f y dejando paso al h



EL MSO DE AJEDREZ ELICA SUS IDEAS 1

4 f6a señal de que ya es hora de

rendirse El peón no puede parar-se on 49 �e8, porque 50 �g7lo orona

1-0Esta partida onstituye una

hermosa ilustraión de la téniade explotar las debilidades sobreasillas negras

Parda n° 27Chejover - Rudakovsky

Moscú, 1945Gmbt Dm Rhus

1 d4Más que ninguna otra, esta ju-

gada ofree a las blanas posibili-dades de onseguir ventaja en laapertura, sin orrer ningún riesgo

Dos piezas se liberan de golpe,

y un peón oupa una asilla en-tral, lo mismo que on e4, peroademás hay dos ventajas adiio-nales on d4:

• El peón d4 está protegido por ladama, por lo que está a salvo deualquier ataque inmediato

• as blanas no están expuestas

a amenazas sobre su peón

omo a menudo suede en lasaperturas de peón rey a razónes que el ontrol de 5 impideque el alfil rey negro se sitúe endiha asilla, paa ataar elpeón vulnerable de

1 d5a forma más senilla de im-

pedir que las blanas dominenpor ompleto el entro on 2 e4

2 c4a jugada que arateriza el

Gambito de Dama El versátil

peón e umple muhos fines Tresde ellos tienen que ver on elabandono del entro por parte delas negras:

• Se ofree en amb, de formaque indue a las negras a aep-tar un peón lateral por un peónentral

• legado el momento, amenazaon destruir el entro negro,apturando el peón d5

• Ejere una onstante presiónsobre el peón d, a fin de que lasnegras se mantengan oupadas

en su proteiónAdemás de todo esto, el avan-e del peón e asegura que se abri-rá la olumna e disponible parasu utilizaión por las piezas pesa-das blanas, de paso que abre unadiagonal a la dama

2 e6as negras refuerzan la posi-

ión de su peón entral En asode que las blanas jueguen3 xd5, se disponen a retomar depeón, manteniendo así un peónen el entro del tablero Ésta es la



1 AJEDREZ LÓGICO

defensa más segura de las negras,a pesar de que limite la aión de

su alfil de 83 Una exelente jugada, aunque

no tan aguda omo 3 3, que in-siste en el ataque al peón negrode d5 Ambas, en ualquier aso,umplen on una premisa parti-ularmente apliable a las apertu-ras de peón de dama:

¡Desarrolle todas las piezason la mayor rapidez posible!

"El prinipio esenial en laapertura, die Capablana, "esun ápido fcint dsaoo."(a ursiva es del ampeón uba-no)

3 f6El aballo negro se inorpora

a la luha por el entro, ataa laasilla e4 y refuerza la proteióndel punto d5

Es una buena polítia movili-zar antes las piezas del flano derey, ya que bastan dos jugadas pa-ra haer que el enroque sea posi-ble

4 ¡Una fuerte jugada! El alfil sedesarrolla, lavando el aballoenemigo Esta jugada no impliauna inmediata amenaza, pero po-dría deirse, que las blanas"amenazan on amenazar

4 .e7a forma orreta de desla-

var un aballo El jugador inex-perto a menudo se impaienta y desvía el alfil on 4 h6 5 h4g5 6 g3, sólo para enontrarseon que ha arruinado su estrutu

ra de peones en el flano de rey,omo onseuenia de su irrefle

xiva aión e3 (D) •••

as blanas refuerzan su en-tro de peones, abriendo paso alalfil de f, listo para entrar en a-ión

0-0as negras guareen su rey,

antes de revelar sus planes enuanto al desarrollo de sus piezasEl aballo de b8 puede jugar pord7, o plantear un ataque al entroblano, quizá desarrollándose por

66 as blanas no tienen estos

problemas Su aballo dama debesalir por 3, ya que no obstruye elpeón e ni la apertura de la olumna En 3 el aballo toma unaparte ativa en la luha por elentro

6 bd7 (D)Este aballo nuna debe ser

desarrollado por 6, si no se hamovido antes el peón El peóndebe estar libre, dispuesto para



EL MAESTRO DE AJEDREZ EXPLICA SUS IDEAS 219

avanzar a c5 y luchar por la igual-dad de derechos en el centro, o

bien avanzar una sola casilla a c6,para reforzar d5. Pero el peón nodebe ser obstruido por . . . c6.

a b c d e f g h

El desarrollo con 6 . . . bd7es más fuerte de lo que parece a

simple vista. La posición negra,por el momento, es restringida,pero el caballo está preparadopara apoyar una ruptura libera-dora y un ataque al centro blanco,con . . . c5 o . . . e5.

7 '¡Una magnífica casilla para la

dama blanca! Desde c2 la dama

ejerce su poderosa influencia endiversas direcciones: sobre la co-lumna e y sobre el centro, impidiendo que las negras se liberencon 7 ... e4. Esta tentativa porforzar simplificaciones y aliviarasí la presión, se efuta (despuésde 7 . . . e4) con 8 xe7 xe7 9cxd5 xc3 (si 9 . . . exd5, 10 xd5

gana en el acto) 10 'xc3 exd5 11'xc7 4+ 12 'c3, y las blancashan ganado un peón.

Otra característica de 7 c2 esque evacua d1 paa la tore, cuya

presencia en la misma columnaque la dama disuadirá a su opo-

nente de cualquier ruptura en elcentro. Los cambios centrales depeones aclararán algunas obstruc-ciones e intensifcarán la presiónde la torre sobre la columna, unapresión que alcanza a toda la co-lumna, hasta la misma casilla enque se encuentra la dama negra.

7 Esta jugada aporta un sólido

apoyo al peón central, facilitandoel acceso de la dama a su flanco.Parece bastante buena, pero qui-zá sea más apropiada y, desde lue-go, más agresiva 7 . . . c5, luchandopor el control del centro y crean-do tensión. El peligro de retrasar

. . . c5 es que las negras pueden novolver a tener una ocasión favo-rable para realizar esa ruptura.

8 Las blancas desarrollan una

quinta pieza, apuntando al flancode rey negro, y están listas paraenrocarse en el acto en cualquie-ra de los flancos.

8 dc4Las negras esperaban a que

las blancas desarrollasen su alfilde f, antes de realizar esta captu-ra, pues de otro modo el alfil sedesarrollaría sin pérdida de tiem-po, retomando el peón. La inten-ción de las negras, al liberar d5, essituar su caballo en esta casilla,

provocar algunos cambios, y libe-rar su constreñida posición.

No obstante, las negas hanentregado el centro de peones,tan cuidadosamente construido.



0 AJEDREZ LÓGICO

9 xc4 (D) ••

as blanas están satisfehas

on el ambio de peones Ahorase han abierto líneas que aumen-tan a movilidad de sus piezas

9 Obviamente, para obligar a las

blanas a ambiar afiles10 xe7Más seguro que O f4 xf4

ef4, uando las blanas que-dan on el peón d aislado El pro-pio peón no onstituye un granpeligro, ¡pero la asila d5, delan-te de él, sí que lo es! Porque está

en peligro de ser oupada poruna de las piezas negras, portiempo indefinido Una pieza si-tuada en la casilla enente de unpeón aislado nunca puede ser ex-pulsada por peones enemigos

10 ¡xe7a (re)aptura orreta, movi-

lizando a a dama Tomar on el

aballo sería un paso atrás en eldesarrollo

11 0-0El rey enuentra un sólido re-

fugio, de paso que las blanas po

nen en omuniaión ambas to-rres

a posiión blana es exelen-te, aunque es e resultado de undesarrollo direto y senillo

11 Un ataque al afi, para obli-

garlo a retirarse as negras ga-nan tiempo, de paso, para desa-rrollar su propio afil

1 e2

El se retia, pero no a donde un ataque on 2 lepermitía a as neas ambiar suabalo por el L banasquieren presear e , on ee-lentes perspetivas de ataque uan-do, más tarde, se juegue a o .

(2 d5 exd5 3 d3 ganaun importante peón, a ambio denada Una ontinuaión bruta,pero efetivaNota del edito)

7

5

4

3

1 a6 (D)

a b d e f g h

a habitual maniobra de pro-

teión del peón b, preparando elasalto del peón e a entro banoSi las negras onsiguen jugar 3 5, tendrán un juego esetabe

13 e4!



EL MAESTR DE EDREZ ELICA SUS IDEAS 1

Desubriendo e ataque de adama bana a peón de 6, a

tiempo que e abao de e4 impi-de que e peón negro pueda avanzar a 5 a idea de as banas esneutraiar a jugada iberadora 5 para siempre, paraizando aontinuaión a as negras, me-diante a instaaión de una piezaen diha asia

13 .b7

as negras protegen el peóndesarrollando otra pieza

14 S! (D) ooo

¡Magna estrategia! Antesde situar una pieza en 5, as ban-as quieren eiminar uno de osguardianes de esa asia, e abao negro de d7 Si jugasen e de

inmediato, entones tras 14 x5 15 x5 x5 6 dx5, lasbanas quedarían on un peónoupando 5 ero esto no tendríae mismo eeto que si ese unapieza E peón estaría inmoviiza-do y hae poo por restringir a suoponente, pero una pieza irradiaerza en todas as direiones y

ejere un tremendo eeto restri-tivo sobre os movimientos enemigos en toda a zona irundante

14 ac8Desarroando otra pieza y de

endiendo e peón, ataado pordos piezasas negras desartan e am

bio 4 xe5 15 dxe5, porqueen ta aso as banas podríaninstaar su otro abao en d6, seguido de 5, y as negras queda-rían asixiadas

15 xd7

liminando una de as piezasque protegen a vita asila 5

15 xd7 (D)¡Y desviando otra a mismo

tiempo!

16 S!Con a dominaión de esta a

sia, a ventaja bana es deisivaen sentido estratégio Queda porexplotar a superioridad de su po-siión, onverira en vitoria real,y este proeso de onsumaión es

uno de os aspetos más fasinan-tes del ajedrez

16 7Tanto la dama omo e ai es

taban ataados, de modo que l



EDREZ LÓGICO

dama debe eguir protegiendo alalfil.

fdLa práctica magitral ha de-motrado que la torre on máeficace cuando controlan columna abierta.

Supongamo que no hay co-lumna abierta. En tal cao, latorre deben ituare en colum-na parcialmente abierta o que

van a abrire a breve plazo.Supongamo que en la poi-

ción no eiten columna de etotipo. Entonce la torre deberían ituare en el centro, paraejercer preión obre la colum-na centrale.

Pero, en cualquier cao, ¡am-bas torres deben desarrollarse!

:cd8Hay vario motivo para reali-

zar eta jugada:La torre no tiene futuro en

la columna porque el peón dec6 impide u movimiento, y hay poca poibilidade de queete peón pueda alguna vez mo-

vere.La torre evacua c8 para el alfil, que no puede mantenereindefinidamente en b7, dondeetá cegado por el peón c6, y donde la dama etá atada a udefena.

8 :actLa eventual amenaa de ganar

un peón con 19 b7 b7 20c6 etá ubordinada al concepto etratégico de intenificar lapreión obre la columna c.

8 (D)

b c g h

La negra paran la amenaza19 b7, liberando a u dama dela tarea de proteger al alfil. Ahorapueden epecular con la poibili-dad de coneguir algún contrajuego con la ruptura 19 ... e5.

9 Magnífica centralización de

dama, que impide 19 .. e5 (cuan-do el peón ería implemente de-vorado), preparándoe para lan-zar un ataque en el flanco de rey.

9 f6El caballo, el mejor defenor

del enroque, regrea a f6, atacan-

do a la dama.ontra otra jugada, la blan-ca encillamente ugarían 20d3, amenazando 21 h7++.Eto forzaría, bien una ugada decaballo, bien el avace debilita-dor de uno de lo peone del enroque.

2 (D)

La dama elude el ataque delcaballo, deplazándoe al flancode rey, para poner en marcha unataque contra el monarca enemi-go.



EL MSTO D DREZ XLICA SUS IDEAS 223

8

a b c d e f g h

20 'Las neas tratan de contraata-

car en el anco de dama, sobre to-do para distraer la atención deladversario. Poco pueden hacer pa-ra reforzar la defensa de su ancode rey. Cualquier jugada de peón

sólo servirá para debilitar la posi

ción y reducir las posibilidades deresistencia. La proyectada rupturaen el centro, con 20 ... e5, esarriesgada, ya que 21 'g3, clavan-do el peón, resultaría molesto.

21 a3

La forma más sencilla de sal-var el peón a e impedir que la da-

ma negra juegue a b4.21 b4

Esperando dislocar el flancode dama blanco con 22 ... bxa3.

22 a4 (D) •••

Las blancas evitan impidencualquier cambio que pueda per-mitir que la dama negra se instaleen su territorio.

22 Tratando de sacudirse el con-

trol del caballo blanco, que es-trangula el flanco de dama. Si lasnegra e demoran en tomar me

didas, las blancas prosiguen suataque con 23 d3, seguido de 24g4 (para desalojar el caballo queprotege al rey negro del mate).Después de la obligada 24 ... h6,las blancas juegan 25 g5, fozandoun cambio de peones que abre lacolumna g. Las blancas puedenentonces llevar u rey a h, y si-tuar una torre en g para atacarsobre la columna semiabierta.Contra este plan las negras nopodrían ofrecer una larga resis-tencia.

23 b3

Defendiendo el peón a, y rele-

vando al caballo de esa tarea.23 Es difícil que haya algo mejor

para las negras. La tentadora 23... e5 falla ante 24 xd7 xd7 25c5 'c7 26 xe5, con lo que lasblancas ganan limpiamente unpeón.2

El cambio de caballos tiene,como conecuencia, que las blan-cas han reemplazado al suyo porotra pieza en c5, manteniendo elcontrol de la posición.



EDREZ LÓGICO

6 (D)Preferible a 24 ... c7, cuando

el ataque podría desarrollarse así:25 dc b7 (para proteger tanto el peón como el a) 26 a5 (para aislar el peón b, impidiendo 26... a5), y ahora las blancas seguirían con 27 c4 y 28 b4.

25 dclDoblando torres en una co

lumna abierta equivale a más quedoblar la presión sobre la columna (y sobre el oponente). La inmediata amenaza de las blancases 26 c6.

25 El alfil protege ambos peonesde casillas blancas, pero su movilidad es prácticamente nula.

El tema de la movilidad esinteresante. Aunque no siemprees cierto que el jugador cuyas piezas dispongan de mayor espaciopara maniobrar tenga ventaja, en

la práctica suele ser una verdadtan frecuente que nos permitedispensaos de contemplar loscasos ecepcionales. Cae por supeso que las piezas que están li

bres y sin trabas no sólo tienenmayor poder de ataque en la por

ción de tablero que ocupan, sinoque también controlan y limitanlas actividades de las piezas enemigas. Añádase a esto la facilidadcon que pueden alcanzar otrossectores del tablero, y podrá tenerse una idea clara de las venta jas derivadas de la libertad demovimientos.

Comparemos todas las jugadas que las piezas de cada bandopueden realizar. No estamos evaluando su fuerza, ya sea buena,mala o regular. Lo que queremoses contrastar su radio de acción.

Banca Na

Rey 2 Rey 1Dama 12 Dama 5Torre 8 Torre f8 1Torre c5 11 Torre d8 8Alfil 9 Alfil 2Totl 4 Totl 17

¡Las piezas blancas son un250% más eficientes que las negras! Con una diferencia tangrande en movilidad (y, por consiguiente, en fuerza atacante),¿cuánto tiempo podrán seguir lu

chando las negras?26 aSPara aislar al peón b negro y,

de paso, relegar la dama negra ala séptima fila.



EL MAESTRO E EREZ EXLICA SUS IEAS

7 (D)A a ateativa 26 ... c7, las

bancas dían bien eanudaas eaines en el fanc deey bien gana un eón en e fan-c de dama, cn 27 . d6 28, seguido de 29 xb4. Ganae eón n disminuiá a fuerzade ataque blanco ni tamc e-ducirá su cntrl de a sición.

27 .d3!Aa que se a fijad e fan-

c de dama, as bancas vuevensu atención acia e de rey ame-nazand mate e una. Las negas

ueden neutaizar fáilmente es-ta amenaza pero sólo moviendouno de los peones que prote g en al rey y, por lo tanto creando debili-dades orgánicas permanentes e irremediables.

27 g 6Si 27 ... 6 entonces 28 'e4

fueza 28 ... g6 cuando dos enes negrs del enque han deja-do su osición inicial. Las blancaspdían continuar en tal caso,cn 29 h5 �g7 (si 29 .. gxh5,entnces 30 7++, o bien si 29

... 7, entnces 30 f4 gana) 30e5+ f6 ( si 30 ... 7, a dbe

cavada 31 'g5 gana) 31 g3 g5(si 31 ... f5, 32 e5+ 7 33c7+ g8 34 x6, ganand) 32x6! x6 33 3+ g7 347++.

Un camin más senci, si asblancas n quieren mlestase enanalizar cmbinaciones nsisteen mantene la pesión y aumen-tala. Po ejeml desués de 27... 6 28 e4 g6, en luga de 29 5 as bancas pueden juga 29 h4, amenazand me a bae-ra de penes cn 30 5. Si as ne-gras esnden 29 ... 5 aa de-tene el avance, las banas ue-den, bien catua e eón cn

a tre bien agedil con 30 g4xg4 31 5.Desués de la textua las ne-

gras se an cead debiidades enlas caslas negas de su enque.

f6! (D)

b c g h

La dama blanca se nstaa enuno de s agujeos ceads rel avance .. g6. Un agujeo esuna casila desprotegida como f6



6 AJEDREZ LÓGICO

o h6, originado por el avance deun peón lateral. Se trata de una

casilla débil, porue ya no puedeser defendida por un peón y, porlo tanto, es vulnerable a la invasión de una pieza enemiga, uepuede situarse impunemente enestos agujeros, ante la certeza deue ningún peón contrario podrámolestarla.

El plan de las blancas, ahora

ue su dama ha adoptado una posición dominante en el flanco derey, es clásico en su simplicidad:avanzarán el peón h hasta h4, h5y h6, seguido de g7++. Si, unavez ue el peón llegue a h5, escapturado, entonces el mate detorre sería el castigo inmediato.

28 d6Las negras evacuan d8, para

ue su dama pueda regresar asu casilla originaria, oponiéndose a la blanca. En lenguaje ajedrecístico: si 29 h4 'a8 30 h5'd8, la dama blanca debe dejarf6 y olvidarse de la amenaza demate.

29 ' (D)

n ataue a la torre expuesta,a fin de ocupar a las negras en la

tarea de rechazar multitud deamenazas. Las negras tienen tresproblemas, cada uno en un sectordistinto del tablero:

1) En el flanco de rey, debenprotegerse contra el mate.

2) En el flanco de dama, estána merced del estrangulamiento

blanco.3) En el medio, deben reorganizar auellas piezas indefensas.

29 fd8Si, en lugar de la textual, 29 ...

b8, 30 e4 c8 31 h4 'c7 32f6 'd8 33 xd8+, seguido tanto de 34 xc6 como de 34 1c4,con una victoria rutinaria y fácil.

h4Las blancas siguen persiguiendo el mate, con el plan h5, h6 y g7++.

8d7La dama blanca debe ser ex

pulsada. Las negras no juegan 30... 6d7 porue uieren dejar libre la casilla d8 para su dama.

31 f6¡El peligro del mate se acen

túa!31 8 (D)¡Sólo retrocediendo puede la

dama negra acudir en defensa desu rey!

Si las negras intentasen 31 ...

d5 para parar 32 h5, las blancasefectuarían el avance, desalojando primero a la torre con 32e4.



EL MAESTRO DE AEDREZ EXLA SUS DEAS

7

5

4

3

2

No 32 h5 de inmediato, debido

a 32 ... d8. Después de la tex-tual (que, además, impide 32 ...d5), las blancas pueden contestar a 32 ... 'd8 cambiando da-mas y tomando el peón con unavictoria fácil y prosaica.

' Esperando inducir a las blan-cas a la prematura 33 xc6, cuan-do 33 .. . xc6 34 xc6 xc6 35xc6 xd4 recupera el peón, conposibilidades de lucha para lasnegras.

Cada paso que da el en, au

menta el peligro del re negro.Este peón se dirige a h6, para si-tuarse firmemente en el oto agu jero del enroque negro.

(DLa torre despeja el paso de la

dama hacia la defensa dl peón c.El hecho de que las negras es-

tán ocupadas en rechazar tantasamenazas en ambos acos es laclave de la próxima jugada, queplantea a las negras un problemainsoluble (es decir, del tipo másdifícil de afrontar).

8

7

5

4

3

2

g h

34 Rtando un peón que pare-

cía bien protegido. Como prontose vrá, sin embargo, uno de susdefensores está sobrecargado. Ladama no sólo protege el punto c6y la torre de d8, sino que además

debe mantenerse alerta ante lasamenazas de mate que se ciernensobre su rey.

3 Las negas deben tomar el al

o resignarse a perder material,ya que tenen atacadas dos piezas.

Una ju g ada intermedia que

amenaza mate instantáneo. W Ante la defensa altetva 35

... 'f8, las blancas gn con 36xc6 (amenazando 37 d6 xd638 c8 xc8 39 'g7++) 36 ...'xh6 37 xd6 xd6 38 c8+, y las negras deben entregar la da-ma.

Las blancas han recuperado su

pieza y ahora amenazan 37 xd6xd6 38 c8 'xc8 39 'h8, ganando la dama.



EREZ LÓGICO

xNo hay mucho donde elegir: si

las negras juegan 36 ... 'd7 (paracontestar a 37 xd6 con 37 ...xd6), entonces 37 c7 c8 38g7++.

37 xLas blancas recuperan su torre

y se disponen a ocupar la séptimafila con 38 c7. Esto impediríaque el rey negro escapase, vién-

dose de nuevo amenazado de ma-te por la dama.

37 d7 (D)No sirve de alivio 37 ... xc6,

ya que las blancas erzan un fi-nal ganado con 38 xd8+ •e 39 •d6+ g8 4 •xa6 •e7 (casocontraio, sigue 4 b7, ganandoen el acto) 41 b6, y el peón pa-sado no puede pararse.

38 !Atacando la daa con esta to-

rre desproteda. Un precioso bro-

che nal, aunque los pedantespueden señalar que las blancas de- jaron escapar un modo más bri-llante de ganar, con 38 g7+ e739 xe6+! �xe6 4 e5++. Mu

chos jugadores disponían de victo-rias más rápidas o más artísticas

de lo que reaente sucedió, comoles han señalado luminarias demenor calibre, orgullosos de podermostrar algo que omtió el maes-tro. La razón de que el maestro nohaya visto una línea más corta es,en primer lugar, ¡porque no la estábuscando! La jugada con la quegana es aquella cuyos efectos ha-

bía previsto y analizado cuidado-samente antes de encontrar lacombinación nal. Una vez puestaen marcha la secuencia de jugadas,no hay razón por la que deba gas-tar tiempo en buscar otras jugadasque también pudiesen ganar. Si sededica a gastar tiempo en anaarnuevas combinaciones, y el cami-no más corto, por prisas o por loque sea, se arriesga a que la nuevalea pueda contener algún defec-to. La moraleja es: eace a jugadaque eza a victia de a fam fáci deje as jugadas biantes paa Aekhine Kees

x

Naturalmente, 38 ... d8 39 xd8 no facilita las cosas.39 8+ 1-0Ganando la dama y la partida.Un maico juego por parte

de las blancas, que nunca relajaronsu féeo control de la patida.Una notable característica es lacicunstancia de que nnguna de

las piezas peones de las neas(con la excepción del bravo peónde ) ¡llegaron nunca a traspasarla quinta la, es dec, no pisaronnunca el campo blanco!



EL ESTRO E EREZ EXLIC SS IS 9

Parida n° 28Tarrasch - Mieses

Gotmbugo, 1920Dfs Escv

1 4En su delicioso libro Ajedrez

para las Tardes de Invieo(Chess for Winter Evenin g s. Notraducido al castellano. N.d.T.)escrito hace más de 140 añosH.R. Agnel proponía un intere-sante argumento en cuanto a lasuperioridad de 1 e4 sobre 1 d4:"Mover dos casillas el peón ddecía "da a la dama dos casillasde juego y cinco al alil de . Pe-ro jugar 1 e4 le concede cuatrocasillas de juego a la dama y cinco

al alfil de f. Por esta razón pue-de verse que avanzar dos casillasel peón e es la jugada más desea-ble con que pueda iniciase lapatida. Hay ota razón po laque esta jugada puede conside-rarse ideal: el peón ocupa un pun-to del cento del tablero. Dospeones situados en e4 y d4 apo-

yados por sus piezas y peones de-ben considerarse la mejor dispo-sición militar y deben tratar dedefenderse con toda su destreza y fuerza de voluntad.

1 d5Con su primera jugada las ne-

gras se oponen al monopolioblanco del centro. Las negras es-

tán dispuestas a correr riesgos acambio de la iniciativa. Hay unpeligro en el hecho de que la da-ma al retomar en d5 entre en juego demasiado pronto y sea

perseguida po las piezas meno-res blancas.

2 xd5 (D)Lo más sencillo para llevar las

negras "a remolque. Las altea-tivas 2 e5 y 2 c3 son blandas ya

que no crean el meno problemaa las negras.

2 ixd5Las negras también pueden

jugar 2 ... f6 para evitar la cap-

tura de dama pero la continua-ción 3 d4 xd5 4 c4 f6 5 3g4 6 e2 deja a las blancas conun excelente cento de peones y mejoes perspectivas.

3 El caballo se desarrolla ganan-

do un tiempo puesto que ataca ala dama negra.

Uno de los inconvenientes delsistema defensivo de las negras esque pemite que su dama sea hos-tigada por las piezas menorescontrarias sin poder atacar éstas



0 AJEDREZ LÓGCO

a cabio. La daa, por ejeplo,no puede tratar de captua un

caballo protegido, porue ignifi-caría, ni á ni eno, ue entre-gar la daa por un caballo. El caballo, in embago, puede atacar y aenaza con captua la daa,eté o no protegida.

3 Eta jugada, ue ejerce pre-

ión obre la diagonal ue lleva

hata el rey blanco, e peferible ala retirada un tanto vegonzoa 3... 'd8. En cualuier cao, la negra han ealizao o jugadacon la dama, en ga e deao-llar alguna pieza.

El principiante tt e a ja-ue iepre ue pee y aquí po-dría hacerlo, por eplo, aí: 3 ...e5+ 4 e2 g4 5 e6 6 e3xe2 7 gxe2, y la blanca tie-nen te pieza en uego po nin-guna de la nega, que aemátienen u daa mal ituaa.

4 d4 (D)

Controlando el cento, unavez má. El peón ocupa d4, ataca

la cailla e5 y c5, y abre caminoal alfil de .

4 ¡La negra vuelven a eafiar

al centro blanco! Mucho ejor ue 5 dxe5, a lo

ue la negra pueden reponder5 ... b4. La blanca cobinanuna aenaza (6 xe5) con el de-arrollo de una pieza.

4La negra no defienden u

peón, ino ue intenifican el ata-ue obre el caballo clavado dec3. Tapoco le tienta 5 ... ex4poue ólo coneguiían acele-rar el dearrollo blanco tra 6xd4.

6 d2¡El ajedez puede er tan fácil!

La blanca ponen en juego unatercera pieza, al tiepo ue libe-ran el caballo de la clavada.

Por ota parte, aenazan 7xe5, conta lo cual no e buenadefena 6 ... c6, ya que depuéde 7 a3 xc 8 xc3, la ama ne-ga ueda atcada, por lo ue lablanca ganan el peón de e5. ¿Có-

o pueden eponder la negraa eta aenaza?6 g 4Repueta: ¡Con ota clavada!

La negra no etán inteeaaen plantea una defena utinaia,ni de un dearollo nomal. Loue uieren e acelera la movili-zación de u pieza. Si eta eta-

tegia e correcta, ¿ué e ha hecho de lo principio del deao-llo, de lo pecepto ue, en manode un aeto, contituyen un a-a formidable?



E MESO DE EDZ EXLIC SUS IDES 1

Hasta el momento, las negrashan violado las convenciones que

rigen el adecuado desarrollo conlas siguientes acciones:) Han movilizado su dama

demasiado pronto.2) Han jugado la misma pieza

dos veces en la apertura.3) Han desarrollado sus alfles

antes que los caballos.4) Han lanzado un ataque an

tes de completar el desarrollo.La pregunta es: ¿Pueden salir

airosas a pesar de todo esto?7 2Las blancas prosiguen con su

desarrollo. Ponen en juego otrapieza, desclavado el caballo de f3.Se acentúa la amenaza 8 xe5.

7 xd4Las negras están prácticamente obligadas a realizar esta captura, a pesar de que conduzca aventaja blanca. ¿Pero qué otracosa pueden hacer? Si protegenel peón e con 7 ... c6, entonces8 a3 vuelve a resultar molesto.Por ejemplo, después de 8 ... d6

9 b4 b6 0 a4, la dama negraestá perdida, mientras que 8 ...xc3 9 xc3 d5 0 dxe5 pierde,smplemente, un peón.

8 xd4Con esta captura se descubre

un ataque sobre el alfil negro deg4.

8 (D)

La respuesta de las negrasconsiste en clavar el alfil de e2,atacando, de paso, al desprotegido caballo de d4. Las negras descartan 8 . .. xe2, porque, con 9

'xe2+, las blancas ganarían otrotiempo.

9 c!¡De repente, las blancas pasan

al ataque! De esta forma, protegen al caballo expuesto, atacan el

alfil negro de b4, y amenazan 0xc7+ xc7 xg4, ganandoun peón. Toda la idea de las blancas se basa en provocar cambiosque aceleren el desarrollo, ganando más tiempos.

9 x2Las negras se ven obligadas a

realizar una serie de cambios con

los que ¡desaparecerán del tablero todas sus piezas desarrolladas!1 'x2Al retomar, las blancas clavan

ahora la dama enemiga, forzandoel cambio de damas.

1 x2Lo mejor es eliminar los alfi

les, pues de otro modo las blancas

ganan un peón, después de 0 ...xe2+ xe d6 (para defender el peón c7) xd6 cxd63 f5.

11 xd2 (D) •••



232 EDREZ ÓICO

Esta jgada favoece a lasblancas, qe acecan s ey alcento con vistas al final, despe-

jando la conexión ente ambastoes, qe ahoa peen sitaseen las impotanes colmnas cen-tales En canto al ey, no está enpeligo na vez qe las damas de-

sapaezcan del tableo ¡y no hay foma de qe las negas pedanevita qe así sea!

11 .x2+Retasa el cambio es peligo-

so, poqe las blancas amenazangana na toe con 2 xc7+.

U 'x2

Natalmente, las blancas to-man con el ey, ya qe no qieenetocede con s caballo centa-lizado.

El popio Taasch consiea-ba qe la patida estaba ganadaya en este pnto: tiene cincotiempos de ventaja, tadcidos enel desarollo del ey y dos tiem-

pos po cada no de los caballos.U a6Una jgada fea, eo qe po

tege el peón e y facilita el eno-qe lago a alteativa 2 ...

�d8 dificltaía la pesta en je-go de la toe a8.

13 :hl!My efectivo, poqe impide alas negas esaolla s anco deey. Si 3 ... e7, entonces 4 clava el caballo atando el ey ne-gro a s defensa, mientas qe 3... f6 se efta con 4 �+�f8, y la toe nega de h8 qedaenceada po tiempo indefinido.

13 0-0-0 (D)El ey se aleja del cento (mo-

vilizando na toe), donde po-día ser hostigado po las toesblancas. ¿Han salvado los me-bles las negas?

14 xa7+!Una espectaclar combina-

ción, peo las combinacionessiempre se le pesentan al jga-do qe tiene na posición spe-io. No sgen de la nada, sinoqe son la consecencia lógica den jego odenado y metódico.

A pimea vista, esta captapaece incoecta, ya qe amboscaballos qeaán ponto ataca-dos, po lo qe no de ellos qedacondenado a pedese.



EL MO DE JEDREZ EC SUS IDES

14 b8El rey negro ataca un caballo,

y la tore el otro. ¿Cómo puedensalvarse os caballos? Si 15 ab5,entonces 5 ... c6 gana pieza,mientras que 15 db5 c6 viene aser lo mismo.Dos caballos que se deenden uno al otro quedan indefensos si cualquiera de ellos esatacado por un peón

15 ac6+!

¡La clave! Las blancas obten-drán torre y dos peones por supareja de caballos. Este cambiofavorece a las blancas en térmi-nos materiales, consiguiendo,además, otras ventajas, comopronto veremos.

15 bxc6

Las negras no tienen opción,ya que 15 ... �c8 perdería torre y peón por el caballo.

16 xc6+

Las blancas prosiguen con lacombinación.

16 �Necesario, para capturar el ca-

ballo.

17 tx d8 Eliminando la pieza más peli-grosa de las negras. Una vez to-mado el caballo, las blancas que-darán con dos piezas contra tres,pero sus piezas son dos dináicastorres con todo el tablero paradesplarse, mientras que e laspiezas negras, dos están atascadas

en un rincón y la otra mal situadaen la banda.

17 �xd8 (D)Las negras siguen teniendo

pendiente la tarea de movilizar

sus piezas del flanco de rey, peromientras tanto tendrán que re-

chazar las amenazas que se lesplantean en el anco de dama, enel que las blancas tenen tres peo-nes contra uno, lo que significaque, tras el cambio de un peón,pueden quedar en dos peonescontra ninguno.

Las ne g ras tendrán que aontar el avance de dos peones pasados unidos en el anco de dama

18 ad1+¡Más ganancias de tiempo! La

torre se apodera de la columna

abierta con jaque, por lo que lasnegras deben perer un tiempoen salir con su rey e la línea defuego.

18 �eSDespus e ... � �

(aenazano 20 e+ b7 21, anando pieza) 1 ... f620 e7 , las blancas pueden,

bien atacar en el anco de rey con 21 g4, bien poner en marchasu falange de peones en el flancode dama, comenzando por 21 a y seguido de 22 b4.



AJEREZ LÓGCO

19 <d3El rey blanco se dirige hacia el

desorganizado flanco de dama rival, donde la defensa de las negras será muy difícil.

19 Jugado con reticencia. Las ne

gras desarrollan, por fin, su caballorey, porque .. cualquier otra jugada pierde! Si 9 ... <f, entonces20 �c4 (amenazando mate en el

acto) 20 .. . g6 2 d8+ Wg7 22Wb5, y las blancas ganan el caballode a6, o bien, si 9 ... <d8, entonces 20 Wc4+ Wc8 21 e8+ Wb7 22dd8, y el caballo de g8 cae.

2 <4El rey sale del camino de su

torre y se prepara para apoyar elavance de los peones en el flancode dama.

2 hSUna forma oco habitual de

desarrollar la torre, pero ¿de quéotro modo podría, si no, salir delrincón?

Las negras se disponen a rechazar la invasión 2 Wb5 con 2

... h6, seguido de 22.

.. b6+.21 d3 ()

a b c d f g h

as blancas abandonan susplanes, mostrando la intención de

doblar torres en la columna e para ganar el caballo clavado.21 8El caballo se retira, con idea

de proteger a su compañero desde c6.

22 d3Redobla la presión sobre e7,

amenazando tomar el caballo.

22 Única forma posible de salvar

el caballo clavado.23 4Preparándose para atacar el

caballo defensor, desviarlo y ganar el otro.

23 f6ándole otra casilla al caballo

de c6. En respuesta a 24 b5, ahoralas negras podrían jugar 24 ...e5+, interceptando el ataque delas torres. Si más tarde se expulsase este caballo, podría retirarse ag6, desde donde volvería a proteger el otro.

f4!

Impide que el caballo alcancee5, renovando la amenaza b5.La posición parece perdida

para las negras, pero Mieses nosólo consigue eludir la clavada y sus terrores, ¡sino que también selas arregla para plantear una sutilcelada en la que cualquiera podría caer!

<! ()Si las blancas tratan ahora de

ganar pieza, podrían caer en latrampa: 25 b5 a5+ 26 b4d5+ 27 a5 a8++!



EL MAESTRO DE AEDREZ EXLICA SUS IDEAS

b c g h

25 a4Las blancas eluden el escollo y

proceden de acuerdo a la sencllaestratega que rge en todos los fnales: ¡avanzar el peón pasado!

25 :sParando, momentáneamente,

la marcha de los dos peones. Lasblancas no pueden jugar 26 a5, acausa de 26 ... xb4+, que ganaríaun par de nfantes, mentras queen caso de 26 b5 a5+ 27 c5(no 27 b4 d5+, y las blancas seencuentran en la celada de mate)27 ... b7+ 28 c4 (jugar a b4 od4 permte un jaque del otro ca

ballo, ganando caldad) 28 ...a5+, el rey blanco no progresa,pues o se retra o admte un jaqueperpetuo.

26 ¡Sencllo y fuerte! Las blancas

protegen su peón b4 y amenazancon avanzar el peón a.

d8

No hay manera de impedr 27a5, así que las negras tratan debuscar contrajuego en la columnaaberta.

27 :d3! D) •••

Brutal, pero necesaro. Lasblancas deben oponer torres en lacolmna Ahora las negras tenenque cambar torres, o ben desplazar s torre, entregando a lasblancas el domno de la columna

aberta.Una de las cosas que el prncpante aprende a duras penas esque debe luchar por cada trozode terrtoro, ya sea una columna,una dagonal o una caslla. A menudo es precso proponer uncambo de pezas para asegurar laposesón de una zona o punto m

portante. No debe temerse a esaspropuestas de cambo, por temora que lleven a un juego nsípdo, oa que tal comportamento no seamuy deportvo. El jugador conventaja materal que temporzaporque quere gana brllantemente, y que evta los cambosporque le parecen blandengues y antdeportivos, sólo está torturando a su oponente. ebe procrar g anar la partda de la manera msrpda ms ecaz posble

27 :xd3



6 EDREZ LÓGICO

Abandonar la columna nole ofrece futuro a la torre negra

en ninguna otra, así que las negras optar por cambiar. Wxd3Las blancas tienen una sola

pieza contra dos enemigas, perosu única torre tiene una enormemovilidad, lo que la convierte enun oponente demasiado fuertepara los caballos negros, que de

ben mantenerse en permanentecontacto para asegurarse la supervivencia.

W El rey se dirige al flanco de

dama, para luchar contra el peónpasado.

29 aSCada jugada de este peón

acentúa el peligro para las negras,que, para tratar de contenerlotendrán que atar sus piezas, por loque no pueden soñar con un contraataque.

29 d7Las negras acercan su rey al

peón a, desclavando, de paso, su

caballo.30 a6Frenando la excursión del rey,

ya que 30 ... Wc8 se castigaía con31 b5, cuando las negas perderían uno de sus caballos. Compbese que tene dos caballosde forma que se defndan mutuamente no es una disposicón

ideal.30 (D)El destno del caballo es el

flanco de dama. ntretanto, atacael indefenso peón f4.

31 a1!¡Una forma de contrarrestar

una amenaza es desentenderse deella, planteando otra más urgente! La amenaza blanca es 32 a7,que obligaría a las negras a sacrificar su caballo por el peón.

31 a7¡El peón tiene que ser bloque

ado! 31 ... xf4+ 32 �e4 xg233 a7 xa7 34 xa7, y la victoriaes elemental.

32 g 3Las blancas estabilizan sus

peones en el flanco de rey, antes

de emprender operaciones decisivas en el de dama.32 Con el doble propósito de difi

cultar el avance del peón b y deevacuar la casilla c7 paa su rey.

33 a4!"¡Cada ugada de l blanca

en este final merece un sgno de

admación, señala con entusiasmo Miee, que conducía laspiezas negras en sta atda.

La idea de las blancas s poteger el peón b, a fn de pode de



EL MAESTRO DE EDREZ EXLIA SUS IEAS

aloa al caballo de u fuete po-ición cental, con 3 c.

33 b6El caballo e etia, atacando a

la toe.3 (D

La toe e deplaza, pero inpédida de tiempo, ya que etáatacando el peón h.

� Unica foma de alva el peón.

Las nega podrían tata de in-teponer el caballo en d5, perodespués de 35 Wc4 y 36 b3 (pa-ra poteger el peón b , las blancasexpulsan el caballo con 37 c y

ganan el desprotegido peón deh5.35 ¡Así se impide que el caballo

pueda jugar jamás a d5!35 · be (DLas negas se están quedando

in ugadas válidas No pueden ju-gar 35 ... Wd6, debido a 36 c5+, nitampoco pueden consolidar laosición de u anco de rey con35 ... f5, poque le concederían aley blanco una ví de penetra-cón, a travé de e5.

¡Soprendente! La blancas

difieren su manioba con lopeone del flanco de dama y op-tan po itua a ey y toe en po-icione má ageiva. El rey po-yecta penetra por d4 y c5, y la to-re po la columna abieta e,eventualmente en la sexta o sépti-ma fila. Las negras tendrán querechazar las amenazas de la toecontra los peones del flanco derey y, al mismo tiempo, seguirconteniendo los posible avancesde peón en el flanco de dama.

Las negras no pueden hace

otra cosa que defendese pa-cientemente.

37 De momento, las blancas pe-tenden ituar su ey en c5.

37 Si as negras juegan 37 .. Wc7,

para responder a 38 Wc5 con 38 ...e4+, las blancas erzan la entra-da de la tore con 38 e (amena-zando un jaque mortal en e7 38

... d7 39 c5 dc8 40 b5.38 El rey ocupa ahora una posi-

ción ideal, lo que le permite a lasblancas amenazar con un rápidodesenlace, mediante 39 b5 y 40b6.

Wc7No, desde luego, 38 . . d6,

cuando 39 d clava el caballo.Entonces podría producirse unbonito emate, después de 39 ...c8 0 xd6+! xd6 41 a7, y elpeón corona.



238 AJEDREZ LÓGICO

9 elDisponiéndose a invadir el

campo enemigo por e6 o e8, paraatacar los peones del flanco derey.

9 b6Si 39 ... <d7 (para impedir

que la torre penetre por e6 o e8),entonces 40 b5 cxb5 41 cxb5 <c742 e6, y las blancas ganan a placer.

4 e7¡La torre, por fin, penetra en

campo contrario!4 d7 (D)No, por supuesto, 40 ... <b8,

porque la respuesta blanca 41b7+ ganaría un caballo, o ambos.

Al interponer el caballo con jaque, parece que plantee algunasdificultades a las blancas. Porejemplo, después de 41 <d4 c5+

42 bxc5 c6+, las negras ganaríanla torre.

4 xd7+! 0¡Un brillante remate! Después

de 41 ... 'xd7 42 b5 cxb5 43 cxb5c8 (o bien 43 ... 'c7 b6+) b6, seguido de 45 a7, resuelvecualquier duda.

Una impresionante exhibicióndel arte de utilizar las ventajasderivadas de la ganancia de tiempos en la apertura.

Paida n° 29Marshall - Tarrasch

Nuembeg, 1905; mt (1a)Gmbto e Dm Rehuo

d4Aunque las aperturas de peón

dama se juegan con idea de conseguir una temprana ventaja posicional, Marshall considerabaque 1 d4 era la mejor forma deiniciar un ataque. Una de las ra

zones para que pensase así podríaser que ya no podía confiarse en

que las aperturas de peón rey condujesen a un juego abierto, enel que surgiesen posibilidades pa-ra el juego combinativ. En losvie jos tiempos, cuando las blancas



EL MAESTRO DE AJEDREZ EXLIA SUS IDEAS 9

abrían con 1 e4, la respuesta casiinvariable era 1 ... e5. Las blancas

podían entonces ofrecer un peóncon 2 f4, confiando en que fueseaceptado, y lanzarse así, alegremente, a las emociones del Gambito de Rey. Al toar el peón y aferrarse a él, las negras ganabanmaterial, pero la pérdida de tiempo les obligaba a situarse a la defensiva. Gradualmente, tras sufrirnumerosas derrotas, los jugadorescon negras se cansaron de ser víctimas de las brillanteces. De modo que afrontaron la aperturacon una actitud más racional, másprudente. Eso dio lugar a las respuestas 1 ... e6, 1 ... c5 y 1 ... c6,desviando el juego hacia los sen

deros por ellos elegidos. El resultado fue que un jugador agresivo,que iniciase el juego con 1 e4, seencontraba afrontando defensas"irregulares, que derivaban el

juego hacia canales no familiares.Ahora las blancas debían jugartales posiciones hilando muy fino,con una planificación sistemática,

y ya no era fácil desplegar así coo así un ataque directo. Seguíanteniendo la iniciativa, ¡pero a veces se les escapaba de las manos!¿Cómo podrían jugar un gambito(cuestión arriesgada la mayorparte de las veces), si su oponenteno les respondía 1 ... e5 a su emprendedora jugada 1 e4?

Al iniciar la partida con 1 d4,las blancas consiguen ventaja,puede que pequeña, pero ciertacontra cualquier sistea de defensa, ¡conservando, al mismo

tiempo, excelentes posibilidadesde ataque!

d5Indudablemente, una de lasrespuestas más fuertes. Las negras estabilizan la presión en elcentro, impidiendo que las blancas incrementen su control con2 e4, y abren líneas para que dosde sus piezas entren en juego.

2 c4

Una oferta de peón para inducir a las negras a abandonar elcentro.

2 6Toar el peón es perfecta

mente correcto, pero ¿por quéabandonar el centro para ganarun peón que no se puede mante

ner? Jugar 2 ... dxc4 sinifica entregar un peón central por otrolateral, una transacción en sí misma nada rentable. Sin embargo,muchos jugadores se contentancon jugar así esta apertura, demodo que debe haber algunasventajas en el desequilibrio resultante. La principal ventaja es que

las negras no tienen que preocuparse de la defensa de su peón d5,lo que hace que sea más fácil organizar el ataque al centro con... c5, cambiando su propio peón por el blanco d. Así, aunque lasblancas tienen una superioridadmomentánea en el centro, las negras no suelen tardar en restable

cer una posición central simétrica.

Después de la jugada textualel peón d negro está firmementeprotegido. Si ahora 3 cxd5, las ne-



240 AJEREZ LÓGICO

grs retoman de peón, mantenien-do un peón en el cenro.

E certo que el avance delpeón a e6 cierra la diagona delalfil c8, dificultando u dearollo,y éte e un inconvenete para ladefena. Pero i la do primera jugada negra on buea (y pro-babemente contituyan la mejorréplica a Gambito de Dama) en-once podemo apreciar la tre

menda fuerza de eta apertura, y la razón de que tanto jugadoreadopten n dudarlo 1 d4, cuando

juegan con banca.3 Eto e un poco má agudo

que el dearrollo de otro cabalo,ya que la banca incrementan lapreión obre e peón d5.

3 f6 (D)A Tarach no le gutaba eta

ugada de cabao, que cai todoreaizamo de forma intintiva. Ecierto que f6 e la caila idóneapara el cabalo de rey en e 9 9 ,%de lo cao, ya que dede ella eerce una coniderable influencia o

bre el centro, diuta de an ibertad de movimento, y etámagníficamente ituado tanto para el ataque como para la defena.Sin embargo, Tarrach temía laclavada que a blanca puedenplantear en la próima ugada. Enconecuenca, en ugar de 3 ...

f6, recomendaba a aeón i-

mediata al centro, co 3 ... c5 (ate o depué, el avance .. . c5 eobligado en a aperturas de peónde dama), abrendo a colma e

para u popa eza peadas.

¿Por qué, entonce, e pegunará uted, realiza Tach una

jugada que é mmo deaprue-ba? Su eplicacó e que éta erala rimea patda de s matccontra uno de o meor mae-tro mundae (Maha habíaganado recientemete el toeode Cambidge Sprg in erderpartda, po deate de Laker,Schlechter, Pibury y Janowki)

y no quería devare de a rutaortodoa.

4 g 5!

¡Naturamente! No óo poque e afl eerce una moletapreión obre e cabalo, ino tam-bén porque e una buena políticareaar jugada que diguten anuetro oponente. Si Taachcree que la cavada de cabalo emoeta, ¡ue hay qe cava lcabao para qu se ieta icó

moo!4 Eto aece estgo. E ca-

ballo boqea el oo saco qu doía af e c8, o



EL MSO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS 1

la pieza pueden dear de etorbare fáilmente una a otra. El

aba debe alir por d7 y no por6, poque n ete ao obtruiríael peón , y no debe impedireque ete peón pueda avanzar, enu mmento, a . Por modetoque pueda pareer, ¡el peónontituye una fuerza de la naturaleza en la luha por a poeióndel entro!

Con 4 ... bd7, la negraplantean una pequeña trampapara lo inauto, inventada porel propio Tarrach. Si la blanca, onfiando en la impoteniadel aballo clavado, tratan de ganar un peón con 5 d5 ed5 6d5, la negra entregarían la

dama on 6 ... d5 (dehaiendo la lavada de forma brutal) 7d8, pero para reuperarla onganania de pieza, tra 7 ...b4+ 8 d2 d2+ 9 �d2�d8.

a moralea e: ¡No alga a azar peone en la apertura!

S 3

Ete tipo de avane de peónno e una pérdida de tiempo. Sinuna ugada liberadora de peón,lo ale nuna pueden dear ubae, de mdo que eta ugadafma pate de proe de movilizaión de pieza.

Cn a tetua la blanaabren d diagonale a la vez: una

para u afl de f, y la otra para ladama. El peón e preta, ademá,un eviio adiional, al reforzarel otro peón entral.

S

También la negra refuerzanu centro de peone, dándole a u

dama una alida.6 (D) •

o normal e dearrollar primero la pieza menore, má omeno en el orden que igue:

Primero lo aballo, generalmente a c3 y f3, pero haia el entro en ualquier ao; a continuación, lo alfile (tra la neearia jugada de peón), bien para ontrolar diagonale importante,bien para lavar aballo enemigo. Depué, ha llegado la horade que la dama haga u apariión.Si la dama entra en uego demaiado pronto, orre el peligro deer hotigada (quizá, inluo en

errada y apturada) por piezamenore contraria.Por último, deben ugare la

torre que, tra el enroque, debenituare en e, d o , para oupar olumna centrale parialmente abierta. E muy probableque eta olumna e abran poropleto, una vez que e produz

can cambio de peone en el entro.Ete métdo de dearrollo no

debe derare un edimiet vaiabe. Nada en aedrez (i nvenión, ni pinipioni predimiento agun) debeneguie n rigidez. El valor deuaquie ugada o mbinaión

de ugada ólo puede vaoraren repeto a la poiión nreta del tablero. Debe enajar en elequema de la partida que etáuted ugando, y debe matare



AEDREZ LÓGICO

de acuerdo a las demandas de suoponente Mucho depende de lo

que é haga, o de lo que le permi-ta a usted hacer Por esta razón,en algunos casos le resultará con-veniente desarrollar a dama enla sexta jugada, o bien enrocar enla 6

En esta posición las negras in-dican que pueden contraatacarcon 6 'a5 y 7 b4, clavan-do el caballo de c3 e incremen-tando la presión sobre él Puedeque aquí fuese más preciso paralas blancas haber movilizado otra

pieza, con 6 (es decir, algo así como guardar dinero en el ban-co), con idea de un rápido enro-que, o quizá para anticiparse a lapresión sobre el caballo de c3,neutralizando la clavada, llevan-do el caballo a d2

6 5Una jugada polivalente: la da-

ma no sólo desclava al caballo def6, sino que inicia el contraata-que, clavando a su vez al caballoblanco, sobre el que las negraspretenden intensificar la presión,

desarrollando el alil de f8 a b4Por otro lado, las negras plantean

una pequeña trampa en la quepueden caer los descuidados, y enesta categoría pueden incluirse amuchos expertos, que a veces jue-gan la apertura de forma indolen-te La trampa se justific si lasblancas desaollan, ingenuamen-te, su alfl a d3, en cuyo caso, 7 dxc4 amenaza a la vez ambos alfi-

les Entonces las blancas no pue-den salvarse con 8 xf6, tado que8 cxd3 ataca la dama, ganandopieza

Dicho eso, conviene aclarartambién que Tarrasch no pensabacazar a Marshall en una celadatan primitiva Los maestros noplantean trampas si eso empeorasu posición Una cosa es unatrampa que surge como conse-cuencia del curso natural del de-sarrollo, y otra muy distinta esbuscarla deliberadamente, a ries-go de perder un valioso tiempo, loque sería imperdonable

7 cxd5

Las blancas neutralizan el ata-que indirecto de la dama a su al-fil, despejando la columna , enbeneficio de sus piezas mayores

7 xd5 (D)Tarrasch pensba retor con

7 exd5, a fin de consevar unpeón en el centro, pero se dacuenta del peligro qe supondría

retrasar el desarollo de sus pie-zas en el flanco de daa

Su all de está eneadopor el caballo de 7, st bllo debe mantenerse donde stá,



E MAESTR DE AEDREZ EXICA SS IDEAS

poqu apoya al oto caballo df6 Si tata d dsaolla l alfil

dama ntoncs dspués d b6cota la tiada d la dama Pola statgia d un mast dbs flxibl: tin qu s coh-nt con los quimintos dla posición a la vista A Taaschl ncantaía dispon d un fu-t cnto d pons po no spmit dsdña las xignciasdl dsaollo D modo qu si-gu a Nimzovich quin n unaocasión dijo: "Entga l cntoaquí no db considas ilógico¿Acaso la flicidad no a flici-dad poqu duó muy poco? Nosimp s pud s fliz

El caballo psiona d paso

sob l caballo blanco clavadonovando la amnaza d ganal xpusto alfil con 8 xc3 9bxc3 'xg5

8 (D)

"En su ansidad dic Ta-asch "po potg l alf am-nazado las blancas comtn uno dcisivo

Ést s un intsant jmplodl valo qu psnta la ali-

zación d las jugadas n l mo-mnto justo El hcho d qu una jugada nomal d dsaollo tn-ga una fuza intínsca s scun-daia n lación con su utilidaden la posición a la que se enfrenta,no n posicions más o mnos si-milas

A psa dl hcho d qu lcaballo ocupa su casilla idóna n, y d qu al mismo timpopotg al alfil su dsaollo aquí o s dmasiado pmatuo o sdmasiado tadío Las blancas nohan hcho nada paa potg asu caballo clavado sob l qu sjc psión: ahí s dond s

ncunta l pligoEn conscuncia más a po-pósito a 8 4 xpulsando al ca-ballo ngo y obligándol a dcla-a sus intncions Si ntoncs 8 xc3 9 d2 a4 0 xc3 lasblancas habían sulto una si-tuación incómoda

3

a b c d e f g h

8



AEDREZ LÓGICO

Triplicando el ataque sobre elcaballo Las negras amenazan con

ganar de inmediato mediante 9 xc3 10 bxc3 xc3+ seguidode 11 xa

¿Cómo deben responder lasblancas a esta amenaza? Si jue-gan a natural 9 c el caballoqueda bien protegido ya que estáatacado tres veces y defendidootras tres Sin embargo las negras

pueden entonces capitalizar uncurioso hecho relacionado conuna pieza clavada: ¡no sólo es in-capaz de jugar sino que tambiénes incapaz de defender! Traducido al lenguaje del ajedrez estosignifica que a 9 c podría se-guir 9 xa2 un captura sor-prendente a primera vista peroevidente tan pronto comprende-mos que la capacidad defensivadel caballo es ilusoria Subrayoesta circunstancia porque es im-portante Conociéola podre-mos reconocerla y aplicarla yaque por su causa muchos reinos(ajedrecísticos) han caído

¿Todo esto para capturar unmiserable peón? Veamos lo quepodría suceer espés

Trs 9 c a2 l étoo dlas negrs cláo su imlici e i o 3+ t l coodiete ctur tinente ambo e

un peón e má peo o o essuficiete ra pns e el juemate Deben incremntr su superioridad material lo basttcomo pra ensar el rey bln

co y eso sólo puede hacerse con-virtiendo uno de sus peones e

dama De modo que eligen el me jor candidato en est cso el peón pasado a empujándolo pso apaso hsta el otro etremo del tblero l avance del peón planteaal oponente un problema que cada jugada del peón se va haciendo más serio Debe controlarel peón o bloquearlo por comple

to n cualquier caso necesitaráuna o más piezas para esa tarea yla defensa que supone mantenerel peón a una constante vigilancia tendrá que compaginaa conla posibilidad de que surja un re-pentino ataque contra su rey Loque a meudo sucede es que ten-drá que entregar una pieza por elpeón o bien acceder a mayorescambios lo que inevitablementeconduce a la derrota

ales planes a largo plazo nose basan en un cálculo exacto: representan una idea general delmétodo ganador en posicions deesta naturaeza

9 WNo se trata d un jugad myseductor ya que el rey e livilegio l eo o lúic orm émtil

9 !"oieo l o l ll

g ic h Co l ub

giet cmbio os qurá birt l olu e co loque rá l lio liotuo r

(D)



EL O DE AJEDREZ EXUCA SS IDEAS

s bls stá soss orl l stó. ltrt-

10 o trs 10 ... x411 x5 ( x x3 12 bx3x5+ ls rs n z:l xsto ll rí on-o s l ozo) 11 ...x3+ 12 bx3 x5+ lsrs n ó o os-ó o.

51-i4¡.3r.-2

a c d e g h

xc3+rsh sl vt ls

ults rvs rl oo o jlo: 10 ...x4 11 xb x3+ 12 x3x1 13 'x7 8 14 4 xb4 15

b5 'xh1 16 6 ls blnsurzn l mt. Crto q lsnrs odrín nr n la juada15 on 15 ... 5 ro ¿r quérmtr tos sts omlo-ns uno ud onsrvars lantj or mos mnos zro-sos?

bxc3

ún o n q nrtomr ls bls.

cxd4Prosuno on l bn ln

rr l olumn .

exd4Una vz más ls blns no

tnín ón: l ón e stá l-vdo 12 xd4 s ut o 12... x3 13 x3 x5 olas nras h ndo un ón.

(D)

a c d e g h

El bllo blo lvo hsro ro lo rmlzn ón ¡n ón tmbé lv-do! Eso lo onrt n un x-lnt objtvo moo u lasnrs drn su o otr él.Ahor mzn on nsstr so-br l unto 3 on 13 ... 4 obn 13 ... d7 so d 14 ...

.3 d3¡Por fn v a uz otr z l

flano d r!13 d7s nrs n sstr so

br l ón on 13 ... 4 rorfn omltar ns su d-sarrollo lo onntrar toassus zs sobr l blano. "A-más omo rrsh tános Novh "l ónno srá.



AEDREZ LÓGICO

Las bancas deben desarrolarse y defenderse, a msmo tiempo

Si tuvieran un momento de respi-ro, podían liberar el peón clavado,mediante 5 e2, 6 d2 y 7

14 :¡Pero las negras no es conce-

derán ni un soo momento! La torre se podera de la hermosa co-umna abierta, añadiendo peso aa presión sobre el nmovilizado

peón c15 '3Tratando de inucir a las ne-

gras a jugar 5 .. a4 6 xb7c3 7 xc3 xc3+ 8 �e2, concierto contrajuego

15 0-0"Primero, dce Tarasch, "sa

quemos al rey de a zona de com-bate, e incorporemos a otra torrea a ucha

16 � (D) •••

Ante a evdenca de que elpeón e está erdido, pues as ne-gras pueden atacaro con máspiezas que las bancas defenderlo,as bncs deciden ganar tiempo,

abandonando e peón a su suertey apartando a su rey del área con-flctva.

16La prmera conquista mate-

ria, y con ela, penetracón encampo enemigo.7 Evitar el cambio de torres, con

7 2, le permtría a as negrasmantener e conro de l coumna abierta

17 Mucho mejor que tomar de

cabao. La dea de as negras esocupar un puesto avanzado, es-tratégcamente fuete, en a únicacolumna abierta, y forzar el cambio de damas. La desaarcón eas damas simplifcaía el juegoen su favor, uesto que tienen unpeón e venaja

18 '1Forzadas a retirarse, as blan-

cas consiguen plantear la amenaza 9 xh7+, recuperando eeón

18 h6La forma más sencila de sl

var el peón, que además e conce-de a rey un útil casilla de escape

ante un jaque por sopresa en laúltima fila9 Esta peza también se retra

lanteano una amenaza9 c7La dama renunca, de mala

gana, a su excelente puesto enc3, pero se mantien sobre la po

derosa columna abierta Obser-ve las razones para l elccónde la casll c7: en c6 obsruiríaa accón el af, en 8 l de latorre



EL MO DE EDREZ EXLCA SS DEAS 7

Las negas amenazan 0 f4+ fozando e cambo de ca-

bao po uno de os afes con-taos

8

7

6

5

(D) •••

¿E ey ya está a savo?

1r":�,.�

Ahoa se nca una nueva fa-se en a que as negas hacen e-tocede a as pezas enemgascontoando así nuevas casas yatenazando os movmentos deas bancas a mta a actvdadde sus pezas

Páctcamente e únco uga

dsponbe s as bancas querenconseva sus dos afes ia 4

Y esto restnge a movdadde a dama banca

'Dobe ataque sobe e cabao

Esto es menos una amenaza queuna foma de gana tempo para

tasada a dama a fanco de reyPo supuesto a únca posbdadde as bancas es consegur ceaagún tpo de contraataque E juego pasvo sóo as evaría a un

pogesvo y eta estangua-mento

Las negas potegen e cabaoy a msmo tempo se apodeanndscutbemente de a coumna c

'Las bancas tatan de pantear

pobemas a su oponente con 4'e4 (amenazando 5 'h7+ �f8 6 'h8+ �e7 7 'xg7) Enton-ces s 4 f6 a espuesta 5'h4 amenazaía 6 xh6 con oque se bosquejaía una espece deataque en e fanco de ey

Esta jugada no sóo abota de

pano cuaquer ntencón que asbancas tuvesen de nca una

contaofensva sno que mta amovdad de a dama (atacada)¡a una soa jugada! ¡Hasta esepunto domnan as negas e ta-beo!

2 'E únco efugo paa a dama

banca conta os tembes caba-os negros que cuben sete de

as posbes casas de juego de adama2 (D)

a b c d e f g h



248 AJEDREZ LÓGICO

Con e pan evidente de pene-trar aún más en a posicón blan-

ca, con 25 ... b3, o que se tra-duciría en una gananca de cai-dad.

¡El desgarrado gro de a de-

sesperacón!No podía savase a partida

con 25 d2, ya que después de 25... b3 (los cabalos imitan aho-

ra a actvidad de la torre comoantes hcieron con a dama) 26xc3 'xc3 27 d (o bien 27'xc3 xc3 28 d c, y as ne-gras ganan caldad o peza) 27 ...c, cuando el ataque sobre to-rre y afl eportará algún mate-rial.

Toma el alf conducría a

una osción ganada, pero ¿porqué exoner el ey sn necesi-dad? La jugada textua es mássencila y más coherente con asmanobras prevas en e fancode dama.

Las bancas no ueden savara la indefensa torre, así que debencontentase con haber ecupera-do e peón perdido.

Al gan l caidad, ls negras

cuminan un lúcdo juego de supareja de caballos.

' (D) ••.

Las bancas deben reomarasí, y no 27 xc3, que perderíauna orre entera tras 7 ...xc3.

¡El refinado ate de la smpl-

ficacón! Las negas camban e-zas para anular toda essenca.Con menos pezas sobre el abe-ro, menos compicaciones odráncrear las blancas, mentras que la

ventaja maeral de s negs seincrementa de fora ropoco-nal. Observe cómo las negas seas reglan paa oone estoscambos sn debilar su contolde la posición.2 Tan buena como l mejor en

esta poscón. Después de 28

xc3 xd3+, segudo de 29 ...xc3, as negras ganan pez,mienas que 28 'xc3 'xc3 29xc3 xd3+ y 30 ... xc3, conresulado smlar.2 Aho as negas aenzn 29

... 'c4+ 30 �e c3, l menz de mate en e oblg 31

xc3, cuando 31 ... 'xc3+ 32'xc3 xc3 dej en el bleo unoscn fáclene gand.

g 3 (D) .••



EL SO DE AJEDREZ EXLICA SS IDEAS 9

s bls sr otrr ro r s r n 2 on-

str os xsto lso to r oor s ll orí mzr

29 ! t ls sllsbls blts trs l lt j rl El t l bllo to r l ltrortró trrtoro blo

'U slto bllo or j-

lo 30 5 rr l nt

l j 30 h+ trs rotr l bllo o 302 rt l otnó 30 + 31 3 2+ 32 2 (ob 32 3+ no) 32 2 o 33 x2 3+st l ls blnstrs otrs rsustsl ó on j

3 d8 Ahor l torr b sl

rs st olmn on ló onstt un slénoobjto

3 e3Do l ó e

l bllo lo no ort ro-tó ln3 e4 m s s mno -

ntro hst l orzón losón bln

32 2 s blns trtn lorr

lún jo r s m mn-trs q ls más zs m-bln ns n too otrs ro-ténose como

m no s rsr o-r l ol brt sés 32 x 33x x l 3 3 s ás lo ls blns

n soortr32 d5! (D)U j ból! s

nrs o sólo rot s b-llo so tbé zno nr l ls bls o 33 5 3 2 x t lm trl t l bllo¡No h s otr st m-

obr ls bls stánls tos rts



0 AEDREZ LÓGCO

33 a4Desviando el cabalo, para que

no siga atacando el peón d4.33 d6E cabalo retrocede, cuidado

de proteger, en su retirada, apeón b.

34 .f4De otro modo, las negras jue

gan 34 ... g5, amenazando 35 ...g4, o 35 ... f5, ¡o ambas!

34 f5Atacando, una vez más, el

peón d.35 .e3 (D) •••

Las blancas no pueden permi-tirse 35 'xb7, ya que después de35 ... xd4 36 'c8+ �h7 37 'c3g5, pierden más material.

8

a b c d e f g h

35 xe3+Más sencilla que las combina-

ciones derivadas de 35 ... e5. Des-pués de la textual, salen dos pie-

zas más del tablero, y otro peóncaerá.

e3Las blancas deben retomar.36 xe3

Esto desclava al caballo, peroéste debe permanecer donde está

para proteger el peón d4.37 g 4Las blancas no deben jugar 37

'xb7, ya que la respuesta 37 ...'e2+ aparta al rey de cabao,costándoles pieza. La jugada textual impide que las negras siganpresionando con 37

37 f5

Las negras pueden peritirseabrir a posición, porque su reyestá menos expuesto que el ban-co. La amenaza es, por supuesto,38 ... fxg4, ganando de inediato.

38 g 5Después de 38 h3 fxg4 39 hxg4

f4 40 g5 g4+ 4 � f5, lasamenazas 42 . .. 'xf3+ y 42.. . 'xg5 no pueden pararse almismo tiempo.

e4¡Una vez más, clavando el ca-

ballo!39 ' Desde luego, renunciando a 39

xb7, ya que después de 39 ... f4

las blancas deben afrontar la pérdida del cabalo, con 40 ... 'e2+,o la del peón g, con 40 ... xg5+.

39 f4No 39 ... e5 de inmediato, de

bido a que 40 g6 peritiría a lasblancas amenazar un mate en se-co.

4 c8+

Si las blancas jugasen 40 g6,entonces 40 . .. g5+ pondríapunto final a la carrera del peóng.

4 �h7



EL MAESTR D EDREZ EXLCA SUS DEAS 251

Paa sal de más jaques de ladama.

4 ' (D).••

La dama blanca egesa paadefende el peón d y el caballo.

4 e5!Esto maca el comenzo de la

fase fnal: la uptua del centoblanco.

Este avance es más fuete que4 . . . xg5+ 42 h5 43 h4,cuando las blancas amenazan g5+.

La dea de a textua es segucon 42 ... xd4, con lo que las ne

gas cumpen tes objetvos:• Han demoldo el cento banco.• Amenazan gana de nmedato

con 43 ... d3.• Se aseguan (s lo anteo no

fuese convncente) dos peonespasados y undos en el cento.

42 h4Mashall ve que 42 dxe5 pe

de peza tas 42 ... d3 peo s-gue guadando un as bajo la manga.

42 xd4Con ntencón de ataca dama

y caballo con 43 ... d3 lo quecotaía a la dama de a defensadel cabalo.

43 g 6+

Ésta es una de las tampas: silas negas juegan 43 ... �xg6, lasbancas esponden b3 (apa-entemente, tatando de conse-gu un jaque pepetuo) ...d3, y ahoa, en luga de 45e6+ las blancas juegan 45 xd3'xd3 46 xe5+ segudo de 47

xd3, ecupeando la dama y ga-nando una toe.43 �h6Las negas eluden la celada. �Ahoa las blancas plantean

ota celada: s 44 ... d3, 45 xe5'xf3, y ahoa 46 g5++!

'ie2+

0-1A este jaque no hay defensa:45 �g d+ 46 e xe+ ganando, o ben 45 Wh3 d3 cla-vando po últma vez al pobe ca-ballo, y elmnando toda taza deesstenca



AEDREZ ÓGICO

Parida n 30Capablanca - Villegas

Buo Ar, 1914Gm Dm Rh

1 4En esta partida, el arte del aje

drez se reduce a una simple fór-mula: ¡consiga un peón pasadoaváncelo y gane!

Las blancas abren el juego po

niendo un pie en el centro, de paso que facilitan la movilización dedos piezas.

5Ésta robableente sea la

respuesta ás fuerte de las ne-gras. Iguala la presión sobre elcentro e ipide que las blancas lomonopolicen con 2 e4.

El caballo entra en juego en

dirección al centro, intensificandola presión del peón sobre e5. Elcaballo cule sus funciones deforma óptima en con ocho ca-sillas en su radio de acción.

2 f6

Las negras optan or la isafórula, desarrollando su caballode g8 a su puesto idóneo. Ademásde un considerable potencial deataque, desde f6 el caballo cum-ple servicios en esea de aconte-cimientos, sobre todo al serviciode su rey, siendo aticularenteútil en la defensa de su onarca

enrocado.3 e3No es el procedimiento más

enérgico, pero las blancas no tie-nen por qué mostarse agresivas

desde las primeras jugadas. Laapertura es, en sí misma, tan fuerte que la blancas pueden cons-truir una prometedora osiciónsimplemente desarrollando suspiezas a las casillas más promete-

doras. El método es la simplici-dad misma:

Ponga en juego todas cadauna de sus piezas no mueva ninguna de ellas por segunda ezhasta que el desarrollo no estécompletado.

El hecho de que 3 e3 abe pa-so a un alfil, cerrándoselo al otro,tiene poca impotancia, ya que elalfil de el puede desarrollarse porb2. Las blancas no revelan sus in-tenciones por el oento: pue-den plantear el Ataque olle, oquizá desarrollar el alfil por d3,con vistas a un ráid enroque.

3

Las negas refuerzan su eónde d5, anticiándose al ininenteataqe 4 c refiern este avanceal alteativo 3 .. . e6, que encie-rra a su alfil aa.

Sin ebar, si ls nasquirn liberar su alfil, ¿or quéno desarrollarlo de inediato af5? Dese este punto podra neu-

tralizar la acción del alfil blancoen d3 y el casi inevitable cabioharía desaarecer del tablero elalfil de ataque enemigo, y con élla base del Ataque Colle.



EL MAES DE EDZ EXLICA SS IDEAS

Oa osbla a ala laa 5, aaao to

blao y abo la oluma eaa uso sus oas zasmayos Po ¿o ué juga 3 6, moo saiamu ó la aua? ¿Po ué l mo fo lou o sá aaao?

4 d3U taulo, o fu -

sarollo: l afl gla os mor-tas dagoals, lso aa ar jugo ualu drcó Al msmo mo, o sta

jugaa s ha sjao l ao y aa l ou

4 g 4Ta bua omo ualur

oa aa l saollo s al-fl La mjo aslla aa l alfl sf5, o o su úlma jugaa lasblaas ha omao s u-o

5 c4 (D)

¡U jugo alta! as baasaaa to mgo y s iso a ab a ouma e a o-iia sus izas psadas

La agoal aba aa la amatambé ta a osa

6 b3, soao sob l a-o ama oao, blaoo la ausa su alfl

5 e6D sa foma s ab ua

sa aa l all f8, al mou s o u uo furzo al ó 5

6 bd2

Las blaas otg l aba-o f3 o ua za mo, -lao a la ama sa fu-ió Es méoo saollodl abalo s fbl a sualo 3, o oía f olas oaos fuuas la a-ma o la o sob la olum-

a La sala 6 'b3 o ortaua maa aja, ya u larsusa ga 6 'b6 ou-, b al ambo amas, ba la raa la ama blaa

6 bd7També aa l aballo -

go, ést s u saollo moé

o Dsd 7 ooa o l aba-lo f6 y aoya uals ag-sos al o blao, co 5o 5 Cualua sas juga-das lbaoas osuy uobjio tmáo sta ar-ura

7 ooE y s rfugia su fao,

ao taa sa a la o-

7 e7 (D)Dsaollando iza y proi-

cao eoue oto, ro s



AEDREZ LÓGICO

trata de una jugada poco empren-dedora Más fundada era 7 e5,

con o que as negras tienen agoque decir acerca de os asuntosreativos a centro

8 ic¡Así que as bancas destieran

taes ideas! E avance 8 e5 ecostaría ahora un peón a as ne-gras, puesto que e cabao de ya no está cavado

E desaroo de a dama porc2 es modesto, pero en a primerafase de juego a dama no debe

aventurarse a sair por tercerao a cuarta fias Lo que es importante es sacara de a primera fia,para que pueda tomar parte activa en e juego

8 Las negras se dispone a situar

su a de casias bancas en g6,para cambiaro por su agresivo

coega banco de d3 Si hubiesenenrocado, 8 . . 00, entonces se-guiría 9 e5 h5 (9 xe5 0dxe5 d7 xh7+, y as bancasganan un peón) 0 f4 daría a as

bancas un fuerte cabao centrai-zado, con exceentes perspectivas

de ataque9 b3Una jugada de peón que pre-

para e desarroo de una piezasiempre está justificada La tex-tua abre paso a a de el

9 Las negras prosiguen su pan

de cambiar afies de casias ban-

cas10 (D) •••

E afi de casias negras in-

tensifica, a distancia, la presión deas bancas sobre a importantecasia centra e5 Con esta casiabajo contro, será difíci que asnegras puedan reaizar la jugadaiberadora e5

10 xd3No había pisa pr reaiar

este cambio ¿Por qué no seguir

desarroando piezas tranquia-mente, como hacen s bncas?

11 xd3 (D) Después de esto, as bancs

dominan todo e juego Ahora



EL ESTRO DE EDREZ EXLIC SUS IES 255

ueden eleg ente alguno de loslanes sguentes:

1) Una utua con e4, aaab líneas de ataque a sus e-zas

2) a conqusta de un uestoaanzado, stuando el caballo ene5

3) Estanulaento de la o-scón enega, coenzando conc5

11 00No hay anea de que las ne-

gas dan todas estas osbl-

dades, de odo que ésta es unadecsón lógca, onendo su ey acubetoU :aelAntes de cooetese con

un _an estatégco geneal, asblancas ncooan al juego otaeza a esenca de la toe enla coluna e eueza el aancee3e4

Las blancas no emprendenoperaciones activas hasta que sudesarrollo no esté completado.U "c7 (D)

a b c d e f g h

as negas olzan ota e-za, con la eseanza de consegucontajuego, edante el aance3 c5 E desaollo de las da-as ete que las toes esténconectadas

13 e4!

Abendo íneas aa el ata-que, lo que, según la teoía, se-e aoece al bando ejo de-saollado

as blancas desdeñan 13 c5,debdo a que la esuesta de lasnegas odía se 13 e5 14dxe5 xc5 Taoco ea ásoetedoa 13 e, debdo a

que 13 xe5 14 dxe5 d7 154 6 ete a las negas u jue-go uy ácl

13 de4

De oto odo, las s v-rían ante la eanene aenazadel aance e5, o ncluso exd5, conlo que las blancas odían juga alace

14 xe4Ahoa el dono de as blan-

cas sobe el cento es eso-nante

14 xe4



EDREZ LÓGICO

La negra amban eza a-ra oer berar n oo re-

trnga on.5 lxe4!Annoe a a jgaa e-

fenva natra, 5 .. . f6, a oqe a bana reonerían on6 h. E an, entone, eríaeaojar a abao, o e erm-tría e mae en h. La ea oríareazare meante 5, eg-

o e 8 xf6, o ben e5, e-go e 8 g. Para mer aaa o e eazameno e abao (on a ongene'xh++), nega tenrían qe

jgar ... g6 o ... h6, ebano,en aqer ao, a ettra eeone qe rotege a rey.

5 f6 (D)Eto me 6 h, amía e

rao e an e a y reonaobre e entro bano. ambénanea a boa amenaza 6 ...5 x5 xb, on na m-a qe favoree a a negra.

6 'e3La bana onen n brohe

e oro a an.

6 ¡Eto ree, e ego,

atratvo! La negr royetan jgar ... x (n aa qea bana no een evtar aear avao e ). En momento, on a eaan moeo en enta bano, aa e5 y 5 qrn on-be ara e abao ngro, y a o-mna e abeta ara onrajego

e a ama y torre.7 e5E abao o n o

avanzao, n jg e-e nofenv, r baono amenaza na n nereon o ane e negra

7 xd4 (D)

a b e

La negra eean a on-nan 8 x xe5 xe5xe5 0 xe5 f8, ano eono e a ona abert eonee bena obae.

txd7! •••

¡Un noabe oneto! Noore a aa aneen naombnan on fo e -ma, ¡no oe e afo e



L MASTRO D DRZ XLICA SS IDAS 7

sólo s un ll l is! Esá suborino l str-

lobl l ri rior rrs osionls y qus nrá l iso oo. Cul-quir obinión qu s ro-u s un onsuni lln nrl qu onsis nrr un ón so vnzrlo vz qu s osibl y on-vrtirlo n .

18 xd7D rs l srio, qu-

rí rvl l lv l obinón bln: 18 ... x3 9x6 8 (o bn 19 ... x6 204+ 8 21 x6++) 20 h4(nzno 21 x7++) 20 ...6 21 x6+! x6 22 5+ 8

23 x7 y ls blns on osizs or orr nn áiln-.

19 xd4s blns rurn l

ón y st ll or nos irons. Por un rn on or l ón , yor or un l jqu t,

on 20 x6 x6 2 4+ 8 226 8 23x6+ y t l si-uin.

19 xd4¡y qu liinr l lil!2 xd4s blns rton, nno

un io l r l n-.

2 c7 jor sill. Ds quí,

l ovili l nr sói.

21 d1

Aor oos rir lsiniio l sriio .

No r un niv nr lri bs sulrsios áios, ¡sno l utliz-ión un obinión ronsuir un iniiv vnjosiionl!

El oblj torrs lsblns sobr l olun lson l onrol bsoluo lolun, y su yorí ons(rs onr os) n l lno ls ri l osbli rr un ón so n l o-lun .

21 (D)s nrs bn oonr to-

rrs, ns qu ls blns -

ln un orr n séi o qu riliqun izs ss so-br l olun.

22 b4!

¡El roillo ons s onn r! Cbln ni siqui-r s r onsirr l tr22 x8+ x8 23 x8+ x8 24xa7++



AEDREZ LÓGICO

xd4E cambio es prácticamente

forzado, pues de otro modo, a ne-cesidad de proteger a a torre ded8 ata a a dama nea y a la otratorre

3 xd4Naturamente, as blancas re-

toman a dama, a fin de asegurarel doinio de la columna abiertacon sus piezas pesadas

3 b6Las negras tienen que jugar

esto o 23 a6, a fin de poder uti-izar su torre Está caro que nopueden oponer a torre, con 23 d8, porque recibirían mate

2 3Una medida de seguridad,

para concedere al rey una casi-a de escape, contra eventuaes

jaques en a primera fila, jaquesque a menudo resutan ser fata-les

2 Redobando el ataque sobre e

peón c5

Para salvar el peón, las ban-cas deben desviar a su torre de acoumna d, pero ahora a torrequeda situada detrás de peón

e candidato a la promoción), esdecir, en situación idea para protegero, por mucho que avancesobre a coumna

5 d8

E objetivo de las negras esdesviar a a dama contraria, parapasar a dominar la coumna d consu torre

6 e3

Una jugada muy sagaz: la da-ma se mantiene en contacto con

a torre, impide que a torre negralegue a d, y mantiene en e pun-to de mira la casila c5, estratégi-camente importante, puesto quees a siguiente etapa de peón c

6 �E rey se acerca a teatro de la

acción, ya que, en caso de un cam-bio genera de piezas, estaría pre-

parado para impedir la marchatriunfa de peón c

27 c5El peón pasado banco avana

a cada oportunidad que se le presenta

7 bxc5 (D)

a b c d e g h

Esperando que las bancas re-tomen 28 bxc5, desués de lo cuaboquearían el peón con 28 c6

We4!¡Muy inteigente! Las blancas

no necesitan tomar de inmediato,ya que e peón negro está clavadoy no hay peligro de ue escapeLa jugada textua se antiipa albloqueo previsto por las negras



EL MAESTRO D AJEDREZ EXLICA SS IDEAS 9

(28 'c6), con l ntencón deseu con 29 bxc5 y 30 c6

L toe se esu de-fende su eón

Ao exstí ls blncsl tentcón de ju 29 'x7, seudo de 30 '8+ y 31 'x7, -nndo un de eones y dejn-do sdo l eón h Peo este t-o de jueo zoso no seí co-eente con l conduccón ode-nd y económc de ls blncsen est td y, or suuesto,¡totlmente mensble etememento de Cblnc!

29 bx (D) •••

¡Por fn, un eón sdo!

29 g 6No uede jurse 29 xd5,

y que ls blncs cstirín estosdí con 30 ', cvndo y -nndo l toe

¡Los eones psdos tenen

que vnzse!A cd vnce de peón, se n-

crement ctvdd de l toe,

l temo que se estrne l dels ezs nes

g 7 (D)Ls nes comenden que lncoocón de su rey l centroseí sucd Po ejemlo: 30 e7 31 '4+ d6 32 4+ e533 'f4++!

31 a4¡Un emos jud re-

to! S ls blncs jusen 3'b4 de nmedto, con de de 32'b7 ( desloj l ez

bloquedo), ls nes odíncmb dms y detene el eóncon 33 b5 Ao, sin emb-o, con el eón bnco en 4, ¡snes no ueden llev su toe b5!

3 d6Encendo el eón bjo llve,

y esttem de ls bncs

lev su dm b7 no fun-con, orque s 32 'b4, ls nes smlemente esponden 32 xc6 Pero el hecho de que unsolo eón pued mntener ocu



0 AEDREZ LÓGICO

padas a a dama y torre negras esn tribto a poder de peón pa-

sado.32 e5+ •••

A pesar de a poderosa y es-trecha vigiancia qe as negrasejercen sobre e peón pasado, ¡asbancas son capaces de deshacere boqueo en na soa jgada!

32 f6Respondan como respondan

as negras a jaqe, no pueden

impedir a combinación que si-ge.

33 xd6¡Eiminando na de as piezasdefensoras!

33 xd6¡De este moo, también desa-

parece pieza boqueadora! c7 1-0E peón se convertirá en dama

a a jgada siguiente, o que dejará

a as bancas con torre de ventaja.

Parida n 31Havasi - Capablanca

Budt, 1929Df Nmz

1 4¡Una forma de participar en a

cha por e centro es ocparo!Las bancas así o hacen, si

tando uno de ss peones en me-

dio de tabero, ocupando d4, unacasia que asegura e contro deotras dos, e y c.

1 f6Más fexibe que ... d. Las

negras desarroan pieza y atacane centro, pero sin ocuparo. E ca-bao atca as casis y e4, im-pidiendo que as bancas ganen

más espacio con 2 e4.2 c4Este avance es na vaiosa ju-

gada iberadora en as aperturasde peón de dama. Ataca a casia

centra d, propiciando que a co-mna e pueda ser ocupada por atorre (porqe previsibemente se-rá abierta más tarde) y permitien-do también que a dama enga ac-

ceso a su anco.2 e6No era bueno, de inmediato,

2 ... d, ya que 3 cxd xd (obien 3 ... xd 4 e4 f6 c3,cuano as bncs tienen mayordominio de cenro de qu debe-rín) 4c3 gana iempo pra asbancas, a atacar a dma riva.

Con 2 ... e6 as negras prepa-ran e avance e un peón centra,para posterior ocpación de cen-tro con ... d. Por otro ao, abrencamino su afi e .



EL MO DE EDREZ EXLICA SS IDEAS 1

3 ás o srrolr

otro bllo or o lo sorí orbl sosó os l tro.

3 b4El ll olz l bllo

lo on l lv é-ol to t s. Así s ls bls j-sn 4 4 ls rs oríntrro nto.

4 "c2 Est j tn rsos ob-

jtvos:1) sll 2 s or lo n-

rl lzto ás útl a-r l st rtr.

2) rot l bllo so ls rs j-s ... 3+ rtor nc3 ntno ntt l strtr os.

3) jrc rsó so-br l ol e c tj shc tnt o rtr aoln.

) Al ontror 4 la r- l z vzr osslls l ó .

4 d5Cotroo 4 lo on

ro ls bons x-ss ls blns.

5 (D) •.•

rn zá so.

Crto dsrro cblo r ro onc a as nrs osbl orrs ncatva.

5 !"s nrs n n cl-

r rtr ón Rb Fn "sr n jr nnt ... 5 ... c5.

Co 5 ... 5 ls rs trtn strr ctro blno o nos ntnr s ctro ntnsó coo ár vta l j-o. Coo bno ol lszs l lo tn-rá oo ás lbrt.

6 cxd5 ls bls s lar-

cr osó n l ntro. srcó d s ón 4 tbén sr ar rtr lrsó l sobr l o-l .

¡xd5Prrbl 6 ... x5

rt 75 olst l l blo.

ahor bn cntrazda n d5 snro sr ncor or lszs nors bancs.

7 3



262 AJEREZ LÓGICO

¡Las blancas se han hartado yadel molesto alfil

xc3+Las negras deben cambiar. Si,en lugar de la textual, jugasen 7... a5, entonces seguiría 8 b4(amenazando 9 xd5) 8 ... cxb49 xd5 b3+ 0 d2 bxc2 1xf6+ gxf6 12 xa5, y las blancashan ganado pieza.

8 bxc3 (D)

De capurarse con dama, lasnegras ganarían un tiempo con 8... e4, tacando la dama, y elproyecto blanco de realizar elavance e4 parece cada vez másremoto.

Como compensación por laventaja teórica blanca de los dosalfles, contra alfil y caballo, la po-sición de peones negros en elflanco de dama es claramente su-perior.

8 c6l caballo se desarrolla ame-nazando. Hay un triple ataque alpeón de d4, lo que limita su capa-cidad de respuesta.

9 e3Un mal menor, aunque encie-

rra el alfil de La alteativa 9dxc5 xc5 dejaría a las blancascon dos peones aislados y, portano, débiles, mientras que des-pués de 9 c4 xd4 0 a4+ (o 10cxd5 xc2+ y las negras gananuna torre) 10 ... d7, las negrastienen un peón de ventaja.

9 00 (D)

El rey se reugia en el enro-que, de paso que hace su apari-ción en escena la torre de h8.

10 e2 El alfil se desarrolla cautelosa-mente. n procedimiento másenérgico era 10 c4, para expulsara la dama del centro, seguido de11 b2, con buenas posibilidades.

10 cxd4Este inteligente cambio de pe-

ones mantiene fluida la posición,

concediéndole a las negras unapequeña ventaja, sea cual sea laforma en que retomen las blanas.

11 cxd4 (D)



EL MAEST E AJERZ EXCA SUS IEAS 263

Es comprensible que las blan-cas descarten 11 xd4, ya que des

pués de 11 ... xg2 12 � xd4,su posición sería ruinosa. Con latextual as blancas se adhieren alos principios de retomar hacia elcentro, incrementando el radio deacción de su dama sobre la colum-na c. No obstante, parece una mejor política tomar 11 exd4, activan-do el all de casillas negras.

11 b6

Disponiéndose a desarrollar elalfil por b7, desde donde dominará una de las dos grandes diago-nales.

La ventaja de las negras consis-te, sobre todo, en su mayoría dedos peones contra uno en el fancode dama, lo que, tras u cambio depeones, puede convertirse en unpeón pasado. En cuanto a la co-lumna e, ahora puede ocuparsecon una torre, lo que desplazará ala dama blanca, conquistando el

domiio de la columna.12 También las blacas aspiran a

dominar la gran diagonal, de mo-do que evacua la casilla para

el alfil. Es difícil imaginar quepretendan tentar a Capablanca

con 12 ... xg2, ya que 13 f3ganaría pieza. Estas cosas no pa-san en la vida real.

�b7

El alfil queda magníficamentesituado aquí, a pesar de que porahora dos piezas obstruyan su ca-mino. Entretanto, se ha liberadola casilla c8, lista para ser ocupa-da por la torre de a8.

13 �El alfil blanco queda bien si-

tuado, ¡pero a costa de perdertiempo! El caballo ha tenido queretirarse, descuidando el desarro-llo de las piezas en el flanco dedama.13 'd

La dama mantiene defendidoel caballo, atacado por dos piezasenemigas.14 0-0

Forzar el avance del peón e se-ría prematuro: 14 e4 xd4 costaría un peón, mientras que 14�xc6 �xc6 15 e4 xd4 16 xc6

xa1 perdería calidad.14 .ac (D)



2 EREZ LÓGICO

Las negras amenazan 15 ...xd4, sugiriendo que la dama

blanca se retire de la columna c.15 '1La agresiva 15 a4 es arries-

gada, ya que 15 ... e5 16 xd7(16 xa7 xf3+ 17 xf c6, se-guido de 18 ... a8, plantearíaproblemas a la dama) 16 ...x+ 17 x xd7, es buenopara las negras.

15 �5! (D)Proponiendo un cambio de al-

les, que no puede ser rehusadopor las blancas, porque dejaría alas negras con un total dominiode la gran diagonal.

16 .xb7Más seguro hubiera sido re-

nunciar a a diagona con 16 e2,manteniendo más iezas sobre eltabero. E cmbio simifica aposición, acentundo a supeioridad de las negras.

16 xb7Las negras están listas para

explotar el hecho de que las casi-llas blancas enemigas son vune-rables. Dichas casillas se han de

bilitado por la desaparición delalf de casillas de ese color. Esta

ventaja, junto con la mayoría depeones en el anco de dama (unfactor que normamente se traduce en la creación de un peón pa-sado), debería bastar para forjrla victoria.

A partir de aquí vamos a pre-senciar una demostración técnicaacerca de cómo se gana una parti-

da ganada.17 b2 (D)

Por fin, as bancas consiguenmovilizar su fanco de dama. Sinembargo, y por encomiable quesea ese logro, era esencial antici-parse a la próxima jugada negra,con 17 d3, a fin de reforzar lascasillas blancas e impedir, duran-te un tiempo, a inminente inva-sión enemiga.

17 6!

¡Exceente maniobra! La dama · abandona a gran diagonalpara ejercer mayor prsión sobreotra importante diagona. Ahoraamenaza con legar a e2, haen



EL MTO D DREZ EXLICA SUS IEAS 265

do muy difíci a coordinación en-tre as piezas blancas.

Parando a amenaza . 18 c(para ucar por a coumna as ngras rspondrían 18 ...e2 19 f (o bien 19 a2 g420 xc8 x+ y as negras ga-nan) 19 ... b3 20 xc8 xc8 21a2 c+!, y as bancas debenentregar su dama para no recibirmate.

ld 5

Admirabe centralización, aun-que sea sóo tempora. En reali-dad, el cabao se dirige a ancode dama, que es e teatro de ope-raciones.

Con idea de oponer torres me-diante 20 a, seguido de 21 c2,o bien continuar con 20 a, im-pidiendo 20 ... c3.

Con a cara intención de do-

bar tores en la coumna c. Lasnegras no tienen risa en situarsu cabao en c3. Primero tratan

de inducir a las bancas a que oexpusen de centro.20 (D) ..

Una jugada decepcionante,aunque parezca fuerte. Los peo-nes centras bancos qedan ex-puestos y pueden convertirs nfácies objetivos de ataque.

20 !

Puede parecer extraño que lasnegras renuncien a un fuerte ca-bao por un enfermizo alfil, peroesta precaución es ncesaria, an-tes de que as torres se aventuren

a penetrar en territorio enemigo.Con menos materia sobre el ta-bero, as torres quedarán menosexpuestas a ataque de as piezasmenores.

21 xEl cabao tiene que eiminar-

se de tabero, ya que atacaba da-ma y torre.21 La torre negra se encuentra ya

n campo banco.22 Las blancas hacen un esfuerzo

por reagrupar sus efectivos. Sitratan de disputar la coumna

con 22 c, se encontrarían con22 ... xc+ 23 xc d3 24b2 d8, gnando un peón cen-tra.

22 Las torres dobadas dominan

ahora a coumna abierta.Teóricamente, as negras tie-

nen a partida ganada. Su ventaja

posicional es indiscutible y ganara ucha es, en una expresión fa-vorita de os maestros, "una sim-ple cuestión e técnica.Así pues,un estado de cosas muy agrada



266 AJEDREZ LÓGICO

ble, pero que implica un peligropsicológico, porque existe una

tendencia natural a abandonarseal ataque. Resulta muy fácil dejarse llevar por un falso sentidode la seguridad, circunstancia quellevó a Marshall a acuñar la felizfrase: "No hay nada más difícilque ganar una partida ganada.

23 h3Las blancas conceden a su rey

una casila de escape, a falta de al-go mejor

Las torres negras no puedenexpulsarse (si 23 e3, entonces 23... c+ gana la dama), de modoque las blancas contemporizan,esperando el giro de los aconteci-mientos.

23 �e4La primera de una serie de há-

biles jugadas que aceleran el rit-mo de juego. Para empezar, hayun triple ataque sobre el peón a.

a4Ninguna otra jugada salva el

peón. �a3

¡Bien visto! El caballo atca ala dama y, al mismo tiempo, cortala torre de la protección del peóna.

25 b2 Entregando voluntariamente

un peón que no pueden sostener.Si tratan de mantenerlo con 25d, entonces 25 ... c4 26 b2

(la torre estaba atacada) 26 ...c2 (ahora se amenaza la otra)27 e2 xa4 28e (atacando elcaballo negro clavado) 28 ...xd4! y las negras ganan.

25 xa4 (D)

La primera ganancia tangible.Compruebe ahora cómo el mayorgenio en la historia del ajedrezlleva a cabo el arte de transfor-mar en dama un peón pasado.Observe cómo todas las combina-

ciones, que no guarden relacióncon ese objetivo, son dejadas delado, por atractiva que sean. Esaconsistencia de propósito es ate-rradora para quien tiene que en-frentarse a ella.

e2 Las blancas se están quedando

sin buenas jugadas. Desdeñan 26e2 porque la respuesta 26 ...c2 conduce a nuevos cambios.El ataque al caballo clavado, con26 ea, se replica con 26 ...5, sacando limpiamente al ca-ballo de peligro.

b5¡Hay que avanzar los peones

pasados!Todo lo demás ( combinaciones para ganar piezas, capturarpeones perdidos, incluso ataquesal rey) debe ser relegado como al



EL MO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS 26

go secundario, en relación con eltema fundamental de coronar el

peón avanzado.27 d5Las blancas abren líneas para

buscar algún tipo de contraata-que, o crear, al menos, un motivode distracción al oponente.

27 exd5La respuesta más sencilla, por-

que al retomar, las blancas que-darán con un peón aislado en mi-tad del tablero.

exd5 (D)

b d f g h

A cambio del inconveniente

citado, la torre blanca de e2 doi-na una columna abierta, amena-zando, de hecho, 29 xc3 %xc3 30%e8++.

b4!Una jugada evidente y, aun

así, brillante, teniendo en cuentala cantidad de objetivos que con-sigue:

1) Anula la amenaza blanca,porque ahora la casilla e8 quedacubierta por la dama.

2) Defiende el caballo, lib-rando a la dama de esa función.

3) Acerca el peón un paso máshacia su objetivo final: la primera

fla.29 d2 No sólo para apoyar su propio

peón pasado, sino para incorpo-rar la dama al juego activo.

29 b3Cumpliendo con el epigrama

del Manhattan Chess Club, "lospeones pasados negros viajanmás rápido que los blancos.

b2 Esto plantea más resistencia

que 30 %a, cuando 30 ... %c2 31 e3 b2 permite a las negras ga-nar rápidamente.

30 %c2 (D)

El juego de las negras es cris-talino: el peón pasado debe avan-zarse y su camino está bloqueadopor una torre. ¡Por consiguiente,hay que desplazar esa torre!

31 e3

Las blancas esperan podercomplicar el juego, ya que 31%xc2 no era precisaente tenta-dor.

31 xb2



268 AJEREZ LÓGICO

Capturando la torre adecuada Se inicia así una serie de boni

tas jugadas que ponen punto finala la partida.32 x 2 Tomar la torre es obligado.32 c4!Ataque a dama y torre, que

amenaza con ganar calidad.33 cl Las blancas salvan la torre cla-

vando eJ caballo. No servía, sinembargo, 33 xb3, pues 33 ...xb2 gana calidad y protege a ladama.

33 3!

La clavada del caballo se con-trarresta con una contraclavada

de la torre, que las negras amena-zan ahora tomar con la dama. Pero la torre sale de la clava-

da. ¿Acaso se trata de un deslen el cálculo de las negras?

xcl+!¡En absoluto! Esto obliga a

capitular, ya que después de 35

xc1 b2 (el peón prosigue suavance) 36 b1 b8 37 �f a3(desviando al último bloqueador)38 d1 b1, el peón pasado ganala partida.

Parida no 3

Cnl - ClncBudapest, 1929

Defes I e Dm

d4Favorita de los jugadores mo-

dernos, ésta es una de las mejoresformas posibles de iniciar la luchapor dominar el centro: ocupándo-lo con un peón y dando vía libre ados piezas.

A diferencia de 1 ... d5, esto

no responde al oponente con susmismas armas, pero sí le impide

que continúe con 2 e4, con el mé-rito añadido de que desarrollapieza a su casilla idónea en laapertura.

2 c4

Esta jugada tiene muchas bue-nas razones a su favor:

1) Dificulta la inmediata 2 ...d5, ya que la respuesta 3 cxd5í destruyendo la ilusión de las ne-gras de construir un centro depeones.

2) Abre la columna para suulterior uso por parte de las pie-zas mayores blancas.

3) Abre una diagonal a la da-ma.

4) Permite que los dos peonesblancos controlen cuatro casillasde la quinta ila.



EL MSTO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS 269

2 e6(D)

El alfil negro de f8 puede aho-r ser desarrollado agresivamen-te con miras a influir sobre la luca po e centro. Si, por e jemplo,

las blancas responden 3 c3, paraseguir con 4 e4, las negras puedenclavar el caballo, haciendo que 4e4 no sea posible.

3 Las blancas no pueden apoyar

el avance del peón e, de modoque realan una jugada normalde desarrollo, en espera de acon-

tecimientos.3 b6¡Nuevas restricciones al pro-

yecto blanco! Las negras pretenden situar su alfil en b7, desdednde atacará el centro a distan-cia, añadiendo su acción al con-trol de la casilla crítica e4.

4 g3 (D) •••

Lo mejor para las blancas esoponer alfles sobre la gran dia-gonal, lo mismo que suele hacersecon las torres en una columnaabierta: al oponese una fuera de

igual valor, se neutraliza el ataque del alfil enemigo.

4 .b7¡Una concepción estrictamen-

te modea! En los viejos tiem-pos se ocupaba el centro con peo-nes y sólo después se fianchetta-

ba el alfil, con el resultado de queel alfil queda completamente inú-til. Actualmente, el alil está librepara operar sobre la gran diago-nal, sin peones fijados obstruyen-do su camino.

5 Al completar el fianchetto, to-

do está dispuesto para el enro-

que.5 b4+Antes de tratar de minar el

centro blanco con ... c5, las ne-gras desarrollan pieza. Esta salidade all no sólo propicia un rápidoenroque, sino que prácticamenteprovoca un cambio favorable dealfiles.

6 .d2 Prefrible a 6 bd2, que le

concede a las negras tiempo paraenrocar, seguido de ataque alcentro con 6 ... d5.



20 AJEREZ LÓGICO

6 xd2+Las negras ejecutan este cam-

bio como el mejor medio de libe-rar su algo restringida posición.La retirada del alfl a e7 las situa-ría a la defensiva y las blancas to-marían el mando de las acciones.

7 bxd2 (D)

Los teóricos y críticos de ajedrez magistral recomiendan quelas blancas capturen aquí de da-

ma, en lugar de la textual. A pesarde sus enfáticas declaraciones deque el caballo debe desarrollarsepor c3 para atacar la casilla d5, los jugadores siguen insistiendo enretomar de caballo. Su razón esque, al proceder así, desarrollanotra pieza menor, pero la verda-dera razón podría ser pura cabe-zonería, es decir, la rebelión con-tra la autoridad. En cualquier ca-so, aunque la textual es menosefectiva que 7 xd2, no es total-mente condenable.

r-�

L..

b d f g

7 O-OAntes de emprender cualquier

acción decisiva en el centro, las

negras buscan la protección de surey, llevándolo a un lugar del ta

blero más seguro.Una fuerte alteativa es 7 ...c5, desafiando al centro blanco depeones. Las blancas no puedenresponder, en tal caso, 8 d5, yaque perderían un peón.

8 0-0 (D)

Las blancas aseguran tambiéna su rey, movilizando al mismo

tiempo la torre de h.

b d f g

8 !Una fuerte jugada, cuyo obje-

tivo es minar el centro blanco.

dxLas blancas no tienen muchodonde elegir. Avanzar el peón ad5 perdería un peón, apoyarlocon 9 e3 (para retomar de eón ymantener uno en el centro), ata elpeón e a una función defensiva, yeso significaría que las osibilida-des de este peón de llegar a e4 se-

rían prácticamente nulas. bxLas negras han conseguido

tres ventajas con un simle cam-bio de peones:



EL MTO DE EDRZ EXL ICA SUS IDEAS 271

1) Han cambiado un peó l-teral por otro centra

2) Su peón c5 controa d4, im-posibiitando que las bancas si-túen una pieza en esta casilla

3) Su daa y la torre de a8 po-drán operar, con buenas perspectivas, en a recién semiabierta co-lumna b10 'En muchos casos el pape de

la dama en la apertura no consis-te en moverse de un lado a otro,sino en dejar simpemente a pri-mera la, a fin de que as torresueden comunicadas entre sí,además de estar istas para situar-se en las coumnas centrales

Con el desaroo de a dama,

a torre de f1 podrá ocupar d1,ejerciendo presión sobre a co-lumna d, haciendo la vida difíci as piezas negras de esa coumna10 (D)El caballo se desarola hacia

el centro, intensificando e con-trol de su bando sobre d4

11 l1

La tentadora 11 e4 se refutaríaco 11 e5 (reforzando a pre-

sión sobre d4), seguido de 11 'e7 y 13 d4 Las blancas seenfrentarían entonces a un pro-blema: la presión de caballo d4es casi intolerable, pero eimiar-lo permitira a las negras retomar14 cxd4, lo que les dejara conun peón pasado en la columna d11 M6!

Ahora hay tres piezas negrascontroando d4, y a dama ha sali-do de caza por a columna b

U a3 (D)

No es que las blancas sueñensiuiera con el contraataque 13b4, sino ue tratan de evitar elsalto b4 más adelante

U :ab8

¡Excelente juego posicioal!Estamos dispuestos a olvidar quela primera obligación de una to-re es situarse en ua columa

abierta, no sólo porue en estecaso la tore está dispuesta paraeere s fez a lo largo de lacoluma , sio tambié poruela torre dispone de una aveida



272 EREZ LÓGICO

desde la que puede desplazarse aotros puntos.

13 %b1L toe blanca también se si-túa en la colua b, ¡pero hay unmundo de dierencia entre las dos jugadas! La torre blanca no tieneuna columna abierta, con pocasperspectivas de aumentar su movi-lidad, y su nción es sólo defensi-va, si bien, al proteger el peón b li-

bera a su dama de esa tarea.13 :rsLa tore no pintaba nada en

f8, de modo que es trasladada auna columna en la que tiene posi-bilidades de ser útil.

No había prisa en jugar 13 ...a, ya que las blancas no están encondiciones de realizar la uptura14 b4.

14 e4Esta jugada produce una sen-

sación superficial de fuerza, peroen realidad el peón ocupa una ca-silla que debería mantenerse li-bre. Las piezas blancas pierdenahora mucha movilidad, al no po-

der disponer de e4 como base deoperaciones hacia varios destinos.14 e5Abortando de plano las ambi-

ciones expansivas del peón blan-co a esta casilla, 1 e.

Observe cómo las negras hanreforzado su control de d4. Estepunto tiene ahora la fuerza de la

dama, un caballo y un par de peo-nes dirigida sobre él.

15 d3Las blancas esperan conseguir

algún contrajuego a lo largo de la

columna d, bien con 16 d6, omaniobrando su caballo, vía f, e3

y d. Entretanto, impiden que lasnegras jueguen 1 .. . d4, quereplicarían con 16 xe.

15 d6Una respuesta elegante, casi

impúdica. Las negras protegen supeón e (para poder jugar 16 ...d4), ¡con un peón que está des-protegido!

Las blancas, por supuesto, nopueden tomar el peón d, ya que16 xd6 sería castigada con 16 ...d8, ganando la dama.

16 Mostrando sus cartas: el caba-

llo se dirige a d, según la manio-bra antes descrita. Excelente es-trategia, siempre que las blancassean capaces de llevarla a cabo.

16 td4 (D)Las negras, sin embargo, lle-

gan antes. No sólo sitúan su caba-llo en el puesto avanzado de d4,sino que impiden a las blancasproseguir con su maniobra, yaque a 17 e3 sigue 17 ... xe4 18

d xd3 19 xb6 x+ 20xf b6 21 d3 e4, y las ne-gras ganan pieza.

1 -



EL MASTO DE AEDZ EXLICA SUS IDEAS 273

17 xd4E cabalo avanzado campa a

sus anchas así que as bancas de-ben eiminaro.17 exd4Las negras están satisfechas

co el cambio. Ahora disponende u peón pasado en a coumad, que, a su debido tiempo, podríacovertirse e dama. Por si esofuera poco, e peó cubre putosimportates. Por ejempo: impideue e cabalo banco juegue a e3,poniendo punto fina a sus ambi-ciones de situarse en a casia d5.

E peón pasado de d pareceser e ógico candidato a conver-tirse e dama, pero ... ¡fatan mu-chas sorpresas por venir!

18 b4¡Ahora resuta que las bancasreacciona co fuerza! Su princi-pa amenaza es 19 bxc5 xc5(hay que tomar de dama pues es-taba dobemente atacada) 20xb7 xb7 21 e5, y e ataque des-cubierto reporta a as bancas dospiezas por una torre.

¿Cómo debe las egrasafrontar esta ameaza? Obvia-mente, no con 18 ... cxb4, ya que19 xb deja a las blancas con amejor parte. Tampoco con 18 ...c7, ya que después de 19 bx5dxc5 (para proteger el peón pasa-do) sigue 20 f, amenazando 21e5 y las piezas bancas cobran vi-

da.La répica de Capabanca ii-

cia ua otabe combiació.Permite que as blacas consiganvetaa materia, a cambio de ua

poscon que dista de parecerprometedora ... ¡excepto a Capa-

blaca!18 (D)

¡Tripe ataque al peón e! Es-to obiga a as bancas a defender

tranquiamente e peón, o a en-trar e a combiación paeada.19 bx¡Las bancas juegan a ganar!

Toman un peón, abren una co-umna para su torre, y amenazancon capturar el peón pasado.

19 dxLas negras deben retomar así

para preservar su precioso peónpasado.20 xb7Esta tentadora combinación

gana dos piezas por una torre.¿Acaso Capabanca ha sido

cogido por sorpresa o ha vistomás ejos ue su oponete os recursos de a posición?

20 "ixb7Las negras capturan de dama

para mateer el control de a va-liosa columa abierta.

21 eS (D) •••



274 AJEREZ LÓGICO

Ataque descubierto a a damay ataque directo a cabao.

21 b¡Una notabe propuesta de

cambio de damas Normamentees e bando con superoridad ma-terial el que trata de forzar sim-plificaciones y egar a fna.

22 e6Las blancas descartan 22

xb3 dado que después de 22 .xb3 23 exf6 xa3 as negrasquedarían con dos peones pasa-dos

22 x3La idea es obigar a a torre

blanca a dear la primera la unafia que resultará entonces muyútil para la torre negra como víade invasión situándose detrás delos peones blancos.

23 xNo hay otra opción2 blara empezar e cabalo está

clavado y as bancas tendrán quehacer maabarismos para conse-guir descavaro.

Ante un uego pasivo as ne-gras pueden seguir con 24 .. e8

y uego 25 . ee y 26 eco que ganaría e peón e, puesto

que as bancas no pueden prote-gero con 27 d5 sin abandonare cabao. Una vez capturado epeón as negras tendrían dos pe-igrosos peones pasados y unidosque se precipitan hacia a casiade promoción para convertirse endamas.

5

E pan de las bancas es caro:protegen e vaioso peón e eva-cuando de paso una casia parasu rey. Después de 25 �g2 e cabao que ya no estaría cavadopodría entrar en uego.

cb8Las torres dobadas conce-

den a as negras la indiscutibeposesión de la importante co-lumna b

Las blancas afrontan ahorados amenazas

1) 25 . .. c para seguir con26 .. bb E ataque a cabaoobigaría al afl a retroceder a g2cuando las negras tomaran e pe-

ón c.2) 25 8b3 forzando ecambio de torres después de ocua uno de os peones bancosde fanco de dama debe caer

25 g2 Las blancas descavan e caba-

lo que ha sdo un mero especta-dor durante as diez útimas uga-

das.25 8b¡Un sorprendente concepto!

Las negras proponen un cambode torres deando que as bancas



EL MASTRO DE AJEDREZ EXLICA SUS IDEAS 275

mantengan sus dos piezas contrala única suya.

2 lb3 ¡Las blancas están encantadas

de aceptar la propuesta!

8

2 lb3 (D)

a b e d

Ahora el peón a está en peli-gro

27 Las blancas no pueden salvar

el peón. Si 27 a4, entonces 27 ...:b4 28 a5 a4, de modo que elcaballo se activa para atacar unpeón contrario.

27 :xa3

Ganando un peón y creandoun peón pasado en la columna a¿Será éste el que finalmente seconvierta en dama?

e4

¡Ahora las piezas blancas sehan vuelto muy activas! La ame-naza es 29 xc5, quitando al

peón d su sostén, y creando unopropio pasado en la columna c a5!

Mucho mejor que 28 a5,que ata la torre a la defensa del

peón, convirtiéndola en una piezasubordinada en el final

29 xcDespués de esta captura el

propio peón e de las blancas sevuelve amenazador

29 g6No tanto para ganar el peón

como para darle más libertad a surey. Si 29 .. �f8 de inmediato,entonces 30 d7+ obligan al reynegro a regresar a g8, ya que 30 e8 permitiría 31 fxg7, ganan-do.

29 ... d3 permite 30 , se-guido de 31 �e3, y las blancas ga-nan el peón d3 't

El rey vuelve atrás para ocu

parse de los peones pasados3 a4

Las negras no temen un dobleataque a este peón con 31c6, yaque lo refutarían con 31 ... a1 +,seguido de 32 ... a3, y el peón hadado un paso más hacia el éxito.

31 'e2 (D) •••

El rey se acerca, poniendo fin

a cualquier peligro derivado delpeón d.



276 AJEREZ LÓGICO

¿Cómo deben seguir las ne-gras?

31 al!¡Intimidando a las blancas, an-te la amenaza de coronar el peóna Las negras planean seguir con32 a2, 33 a2, 34 e+(abriendo paso al peón sin pérdida de tiempo) y 35 a

32 d3 Las blancas bloquean el peón

d y se disponen a avanzar su pro-pio peón pasado

32 a3 En la jugada 17 parecía que el

peón d llegaría a la primera la,coronándose dama El peón d es-tá bloqueado y ahora parece quees el a el que será promocionadoPero ¿será realmente el peón a?

33 ¡También el peón blanco pue-

de crear problemas33 Amenazando ganar en el acto

con 34 e+ 35 xe a 'El rey sale de la amenaza de

jaque dlEsta jugada, que ataca el caba-

llo, a la par que amenaza con co-ronar el peón a, plantea serias di-ficultades a las blancas

35 Las blancas tienen que elimi-

nar a cualquier precio esta peli-

grosa criatura35 :xd3+Con esta captura, las negras

han conseguido una pieza limpiapor su peón a

e4Las blancas no caen en la

trampa de jugar 36 We2, puesperderían su peón pasado des-pués de 36 c3

:La textual ataca el alfil y el pe-

ón f Por otra parte, revive lasperspectivas del peón d ¿Será,después de todo, éste el candidatofinal?

37 c4!Un admirable puesto para el

alfil Sería fácil que ahora as ne-gras se equivocasen con 3 x 38 c6 b (si 38 c, en-tonces 39 �d5 y las blancas ga-nan) 39 c7, y el peón blanco llegaantes

37 'f ! (D)

El rey asume la responsabili-dad de neutralizar al peligroopeón

f

El avance del peón es inocuo:38 c6 'e7, y el peón no puede lle-gar más lejos Con la textual, lasblancas oecen su peón h, a cam-bio del peón d negro



E MT DE AJEDREZ EXLICA SUS IDEAS 277

38Las negas aceptan a tansac-

cin. En uga de afease deses-peadamente a pen pasado,buscan a simpificacin, confia-das en que su ventaja mateia esbastante para gana. Esto equie-re fe en a justicia del tabeo, yconfianza en a popia habiidadpara imponea con pecisin.

3 9 �xd4Con esta captura as pespecti-

vas de as bancas paecen meo-res. Su ey y e alfi están cerca delpen pasado para potegero e i-cuso escotao hasta e fina desu coumna.

39 �e7Disponiéndose a boquear e

pen. .d3 Apaentemente, con idea de

tasada e afi a e4, desde dondepotegeá e pen f, impediá eavance de os peones dobados ypotegeá a su propio peón, uavez que éste egue a c6.

h5 (D)

Amenazando 4 ... g2 42 g4h4, y as negas ganan.

¿Es, entonces, el peón h e quecoronará?41 �e3 E rey banco se acerca en de-

fensa de su pen g.41 g2 Al obigar a rey banco a ocu-

parse de a defensa de pen g, asnegras o aejan más de su peónpasado.

42 �f4Única. Contra 42 g4, las negras

gaan fácimente 42 ... h4 43 fc2 �d4 45 h3 xf 46g2 g3 47 f h3, etc.

42 g1¡Ahora para situarse detrás

de peón pasado contraio En efinal a tore opea meo detrásde los peones enemigos. Su ferzade ataque se extiende a o agode as neas, de modo que j q ó v q á q .

43 .e4

Disponiéndose a potege epen pasado cuando legue a c6.Si, de inmediato, 43 c6, entonces43 .. . c e4 (pero no

b5 c5 45 a4 c4, ganandoe afi), y tenemos a posición quese alcanzará, n poco más adeate, en la partida, por transposicióde ugadas.

43 A los o iiciados esta jugada

les parecerá extraña. ¿Por qéaydar al peó avazar a casilla má?



278 EREZ LÓGICO

La idea de las negras es obli-gar al peón a situarse en una casi-

lla blanca De este modo, el allquedará atado a su defensa, limitando considerablemente su ra-dio de acción

4 (D) •••

El peón avanza y queda bajola protección del alfil

b d f g h

4 ¡Una jugada tremendamente

efectiva! Las blancas quedan re-ducidas a una situación de Zugz-wang (es decir, obligadas a jugar,cuando no se dispone de buena

jugada) Esto significa que lasblancas podrían resistir, v q j ycualquiera resulta fatal, porquecausa un daño irreparable a lapropia posición

45 c7Desprendiéndose voluntaria

mente del peón, ¡porque no pue-

den salvarlo! Las alternativas re-sultan muy interesantes:

1) 45 'f5 c5 (para hacer re-troceder al rey) 46 'f4 'e6 47'e3 (cualquier jugada de alfil

pierde el peón de inmediato,mientras que 47 g4 permite 47

h4, concediéndole a las negras unpeón pasado) 47 f5 48 d3xc6, y las negras ganan

2) 45 d5 'c5 46 'e4 (46e4 'e6 conduce al juego descrito en la línea 1) 46 f5 47 'd4xd5! 48 'xd5 f4! 49 'c5 (obien 49 gxf4 h4 50 'c5 'd8 51'b6 'c8 gana) 49 fxg3 50 'b6

g2 51 c7 g1 52 'b7 b1 53'c8 b6 54 f4 a7 55 f5 a8

45 xc7Eliminando un peligro poten-

cial Pese a todo, el final sigue teniendo que ganarse, y la forma enque Capablanca logra la victoriaes una magnífica ilustración deuna técnica impecable y sin lagu-nas

La exhibición es tan lúcida yprecisa como si se tratara de lasolución a un estudio compuesto

Para impedir que las negras

jueguen su rey a la excelente casi-lla e6

La torre tiene la intención de

perseguir al alfil, hasta que ésteabandone la diagonal que llevahasta el punto e6

47 Es comprensible que el alfil

trate de permanecer en esta dia-gonal el mayor tiempo posible Si,

en lugar de la textual, 47 b3, en-tonces 47 b5 fuerza 48 a2(48 c4 b4, clava el alfil, mien-tras que 48 a4 b4 también logana) 48 b2 49 d5 b4! 50



EL MO DE AJDRZ EXLICA SUS IDEAS 279

<f5 (50 e4 <e6 51 <e3 f5 gana,o si 50 <e3 entonces 50 ... f5, se-

guido de 51 .. . Wf6, y as negrasganan) 50 ... b5 51 <e4 f5+ 52�d4 xd5+! 53 xdf5 f4 54 gxf4h4, ¡y e peón no puede detener-se!

47 ! (D)

a b d e f g h

¡Dominación absoluta! ¡E a-i no tiene jugada aguna!4 <O bien 48 <e4 f5+ 49 <f4 <f6

50 <e3 (e afi no puede jugar, y50 g4 pierde, por 50 ... hxg4 51 fxg4 b4+ 52 Wf3 fxg4+) 50 ...

b4 51 d5 f4+ 52 gxf4 h4 53 �b2+ 54 �g1 <f5 55 x �xf456 d5 'g3 57 e4 a2 58 'fh3, y as negras ganan.4 Concediéndoe a afi una ca

sia en a diagona a2g8.49 c4

El a no puede jugar a b3, a

causa de a consabida cavada, y a49 b1 seguiría 49 ... <e6 50 'f4a4+ 51 e3 (51 e4 f5 gana elalfi) 51 ... f5 52 c2 f4+ 53 gxf4(o bien 53 �d2 fxg3) 53 ... a3+

54 <d2 a2 55 'c1 xc2+, y asnegras ganan.

49 .eDesalojando e afi de a dia-

gona que eva a e6. Si 50 <d4 50 ... g5 gana un

peón de inmediato, mientras que50 a2 se refuta con 50 ... f5, i-berando f6 para e rey negro.

�Otro paso hacia e centro, en

dirección de os peones bancos. < (D) •••

Las bancas ofrecen una dura

resistencia, disponiéndose a con-testar a 51 ... f5 con 52 'g5. :c!

Obigando de nuevo, a asblancas, a reaizar una jugada deafi. 52 'e4 faa por 52 ... f5+ 53f4 �f6, etc.

.nEl alfi bano debe controar

c, pues si, por ejempo, 52 b7,52 ... c4+ fuerza al rey banco aretroceder, mientras que el negroavanza.



280 EREZ LÓGICO

¡Por fin! El avance de esteeón evacua la casilla f6 ara su

rey53 a6El número de jugadas de que

disonen las blancas mengua 53g4 fxg4 54 g4 h4 55 g5 h3 56 �g4h2 57 g2 c y las negras ganan,mientras que desués de 53 g5x 54 c4 We5 55 'h4 f4, lasnegras ganan fácilmente

53 'f6Ahogando al rey blanco Aho-

ra sólo resta obligarlo a retroce-der a la tercera fila, mientras elrey blanco alcanza la quinta

54 ib7Si el alfil ermanece en la dia-

gonal más larga, or ejemlo, con54 e2, as negras juegan 54 b3 y a continuación hacen re-troceder al rey blanco con 55 b4

54 c4+Obligando al rey a dar marcha

atrás55 'e3 Única

55 �g5Con la bonita amenaza 56 f4 57 d3 (57 gxf4 x4 les daa las negras un eón asado,mientras que 57 �f c2 58�g fxg3 les da dos) 57 fxg3 58�xc4 �f4!, y las negras gananlimiamente

56 � (D)

El ataque a la torre, con 56d5, ermitiría este remate: 56 f4 57 'e2 k2 58 'd3 c7(sencillo, ero contundente), y lasnegras ganan

Con la textual, las blancas seretiran, a fin de luchar contra el

eón asado, ¡cualquiera que seaéste!

56 f4!La jugada clave en todos los

casos Las negras amenazan ganaren el acto, con 57 c2 58 �gfxg3

57 'Para contestar al jaque con 58

'h3, salvando el eón57 f5! (D)

¡Los eones asados debenavanarse! Este eón, que eseróacientemente en durante 56



E MSTO DE AJEDREZ EXICA SUS IDEAS 281

jugadas, está destnado, o creausted o no, ¡a convetrse en el

peón pasado que ganará a partida0-1Las bancas no esperan a com

probaroDespués de 58 �h3 fxg3 59

�xg3 h4 (un aparente candidato, pero no e dóneo) 60 �h3 c361 d5 �f4 62 �xh4 x3 63xf3 �xf 6 �h3 f4 65 �h2

�e2, y el peón reaiza su marchatriunfa

Toda la partda es hermosa, yel fina tan fascinante, ue no pude resistr a tentación de ncurun detaado anáiss de sus muchos momentos crítcos Un estudo de este fina es mucho másgratficante e istructivo que areproduccón de una serie de"brillanteces co exuberatesevolucioes de pezas

Paida n° 33

Rinin - MczyGotemburgo, 1920

Gmbt e Dm Rehus

1 d4Ésta es una eficaz jugada de

apertura, porque stúa un peón enua casa centra y, a mismotempo, abre paso a dos piezaspropias Las bacas proyectan

desarroar todas sus piezas co lamayor rapidez posible, stuandocada una de ellas en casia idónea y en una soa jugada Sóloefectuarán aqueas jugadas depeón vádas para aceerar el desarroo (porque beran pezas oporque atacan e centro), o bienpara dificutar e de su oponente

1 f6Desarroo modélico en todos

os aspectos: el cabao se moviza hacia el cetro, donde ejercerásu mayor poteca de ataque,

ejerce inmedata presn sobreas importantes casas d5 y e4, eimpde que s bancas establezca ua fuerte formación de peones con 2 e4

2 f

Las bancas desarroan antessus pezas de faco de rey, a fide enrocar corto Desde f e cabao queda stuado en su casiamás úti de apertura En ea seencuentra muy bien stuado parae ataque (obsérvese cómo refuerza e control del peón sobree5) y es un impagable defensor

de fanco de rey, una vez que asbancas eroue

2 dSLas egras o puede apode

rarse de la iniciativa por a fuerza



22 AJEDRE LÓGICO

buta. Sólo podán conseguilo silas blancas juegan de foma des

cuidada (pediendo tiempo en laapetua o si se dedican a captua peones dudosos) peo contaun desaollo nomal las negasdeben contentase con loga laigualdad.

Esta segunda jugada de las negas neutaliza la pesión cntalde las blancas abiendo líneas pa

ra dos de sus piezas.3 c4 (D) •••

Uno de los aos casos en queuna jugada de peón que no contibuye al desaollo es opotuna.Este avance ataca el cento nego amenazando elimina el peóncon cxd. Además cumple también la función de incementa lamovilidad (pesente y futua) delas piezas blancas. Despeja unadiagonal paa la dama y aseguala apetua de la columna e, paasu utilación posteio po patede la dama o la toe de a.

3 e6

Las negas eezan el peóncon oto peón. Si las bancas ta

taán ahoa de ompe el centocon cxd las negas espondeían etomando de peón a fin demantene un peón en d.

Aunque 3 ... e6 tiene el inconveniente de encea el alfil de c8no deja de se la mejor jugada delas negas. El poblema de desaolla el alfl dama no tiene po

qué se alaante peo si no seesuelve eso supondía que lasnegas juegan con pieza menos.Po ahoa y como compensaciónel avance de peón ha abieto paael alfil de f8 una espléndida diagonal.

4 gS (D) ••

Esta jugada ejece un temendo efecto estictivo sobe la posición nega. Plantea una clavadasobre el caballo pesionando enconsecuencia sobe las piezas situadas detás de él. Las negas nopodán juga libemente mientassu flanco de ey esté incodiadopor este alfil.

En el siglo XIX las blancasdesaollaban noalmente estealfil a f donde domina una impotante diagonal. Acualmentesin embago buscamos jugadasmás agudas y enégicas. Si podemos movilza nuestas uezas yal mismo tiempo dificulta el desaolo enemigo estamos consi

guiendo más que con jugadas utinaias que a menudo esultaninocuas. La clavada del caballopaalia la única pieza desaollada de las negas.



EL MO DE EDRZ EXLICA SUS IDEAS 283

4 �e7

¿Por qué tanto alboroto cuando la clavada puede deshacersetan fácilmente? Porque para desclavar el caballo el alfl tiene quelimitarse a un papel defensivo. Su

desarrollo ha sido dictado por lapresión que las blancas ejercensobre el caballo.

El juego negro por otra par teno puede ser criticado. La jugadade alfl por modesta que sea esun paso adelante en el proceso dedesarollo. El alfil ha dejado la última fila está situado en un fuerte

puesto defensivo y ha despejadoel flanco de rey dejando el enroque preparado.

5 e3

Los peones deb en jugarse consuma exquisitez en la aperturapero puesto que algunos peonesdeben moverse para permitir quesus alfiles jueguen la textual debe

considerarse una jugada de desarrollo.

5 .bd7

En el Gambito de DamaRehusdo la csilla idal r el

desarrollo del caballo de b8 es d7no c6. Desde d7 el caballo apoya

una eventual agresión al centroblnco, con el peón e o con elpeó c.

El caballo no debe desarrollarse por c6 porque b loquearíael eón c. No debe impedirse el avance del peón e a c5, desde don-de colaborará e la l ucha por el centro.

6 .c3El caballo dama blanco por el

contrario queda muy b ien situado en c3 porque no ha bloqueadoa su peón , y domina d5 y e4 dosde las cuatro casillas centrales.

6 0-0 (D)Las negras trasladan su rey a

lugar seguro acercando su torrede h8 al centro.

7 .elLa torre se desarrolla al punto

en que tiene mejores perspectivasde ataque. Desde controlará y ejercerá presón a todo lo largode la coluna , una vez abiertaL columna se encuetr obstrui-



2 AJEDREZ LÓGIC

da ahora por caballo y peón blancos pero el peón puede desapare

cer mediante n cambio en elcentro y el caballo puede moverse despejando la columna. Estrictamente hablando la columna sólo está parcialmente abierta perola torre debe situarse en porque el control de la columna esabsolutamente vital en el Gambitode Dama

7 La torre negra se sitúa en una

columna central dónde podrá tomar parte activa en cualquier acción que tenga lugar en el centro.En este momento la presencia dela torre es meramente testimonial pero cualquier apertura delíneas en el centro hará que su influencia sobre el juego sea cadavez más fuerte.

El juego de las negras está restringido pero las alternativas para liberarlo de inmediato no resultan convincentes. Por ejemplo

) ... dxc 8 �xc y las blancas ganan un tiempo con su alfil

ya que retoma el peón y se desarrolla a la vez.) ... a6 (para continuar con

8 ... dxc 9 �xc b �d3 �b)8 c puede resultar muy restrictivo.

3) ... c 8 dxc xc 9 cxdexd (no 9 . . xd xdexd xc! �xg xd y

las blancas ganan el alfil) y elpeón d es débil mientras que lasnegras disponen de la excelentecasilla d como base de maniobras para sus piezas.

ic2¡El mejor lugar del tablero pa

ra la dama! Desde c la damaplantea presión sobre la columna controlando también el centroy dificultando la posible liberación del juego negro.

c4Las negras se impacientan y

tratan de sacudirse la camisa defuerza. Mejor hubiera sido diferir

esta captura esperando a que lasblancas desarrollasen su alfil def porque una vez desarrolladopara retomar el peón tendríanque invertir un tiempo extra. Lasnegras podían jugar por ejemplo8 ... c6 reforzando la posición delpeón d y dándole a su dama unasalida por el fano.

9 xc4Obviamente una ganancia de

tiempo para las blancas puestoque su alfil de rey se ha desarrollado retomando el peón.

9 Las negras tienen que contra

atacar si no quieren que su posi

ción sea estrangulada. Este avance les ofrece las mejores posibilidades prácticas dado que creatensión en el centro luchando por el control de la zona. Por otro lado también prepara la ocupaciónde la columna con su torre paraluchar por la igualdad de derechos en la columna.

10 0-0La forma más sencilla de man

tener la presión es continuar conel desarrollo. En un solo movimiento las blancas guarecen a su



EL MTO DE AD EXLIA SUS IDEAS 2

rey y sitúa la torre e h cercael cetro.

10 cxd4 (D)

La inteción e las egras esobligar a las blacas a eclarar

sus itecioes co respecto alcetro. Si retoma e peó queará co u peó aislao e meio el tablero; si retoma e pieza etoces su cetro e peoesno es superior al e las egras.

11 :xd4Rubistei prefiere esta cap

tura a ex que mantenría

u peón (pero aislao) en el centro.La ebilia e un peón sepa

rao e sus colegas raica no tanto en el hecho e que sólo pueeser efeio por piezas cuantoe la circustacia peculiar eque las piezas eemigas pueesituarse en la caslla que está e

lante el peón aislao (e este caso ) e forma vitalicia puestoque por efinición igún peóneemigo porá atacarlas e ichacasilla.

La fuerza e u peó aislaoen el cetro (por ejemplo e si

las blacas retomase ex)raica e su cotrol e las casillsestratégicamete importates y e e su capacia para abir ua posició y tambié e su alor e apoyo a ua pieza que esitúe e u puesto avazao (este caso e).

11 a6Sobre too para preveir cul

quier invasió e ua pieza blaca e la casilla b. La objeció aesta jugaa es que es u moimieto e peón que o cotribye al esarrollo y por lo taopuee consierarse una périae tiempo e la apertura. Ms

precisa es la cotiuació ..e b3 3 6co vistas a activar las piezas.

Observe que las blancas sóloha realizao jugaas e pencuano era ecesarias para prmitir el juego e sus piezas o binque añaía movilia a las piezas ya esarrollaas. Caa jugaa

(e pieza o e peón) ha serviopara esarrollar la posición blaca incrementano su eergía ptencial.u fd1Ahora la torre se esplaza al

cetro situáose en la base eua columa que lleva hasta laama contraria. La ama tiee

motivos para sentrse incómoasi importar cuátas piezas se iterpogan e mometo etre elay la torre blaca porque siempehabrá amenazas en el aire. Pr



2 EDE LÓGICO

ejemplo si las negras jugasen b6 que parece razonable

atacano el alfil la respuesta 3xe6 gana la ama con un ataque (oble) escubierto

Yates y Winter comentan conamiración la partia en estepunto: "Un ejemplo clásico e correcto esarrollo Las blancas hansituao su ama las torres los aliles y un caballo en casillas prác

ticamente ieales en una sola jugaa caa una

12 5La ama sale e la línea e

fuego ganano un pequeño tiempo al atacar el all

1 4 El alfil se retira pero mantie

ne la presión sobre el caballo1 (D)

Ahora es el otro alfil el amenazao en apariencia con nuevaganancia e tiempo e las negras

14 2Ambos alfiles han sio obliga

os a retroceer pero a pesar eello su fuerza latente es enormeEl potencial e los os alfiles tra

bajano armónicament no puee subestimarse e moo que las

blancas ni siquiera cosieran jugaas como 3 que permitiría a las negras x3 cambiano su caballo e coro alcance por el alfil e largo alcance Enresumias cuentas este conceptopuee formularse así:

Es una ventaja conservar la pareja de alfles.

14 Inclinánose por el flanco e

rey e paso que el caballo atacael alfil enemigo e casillas negrasobligánolo a retroceer aúnmás Entretanto más y más barreras se han ispuesto en too alrey negro que ahora parece encontrarse en un refugio a pruebae bombas

A pesar e too el tiempoque las negras parecen haber ganao con su ataque a los alilesblancos era imperativo hacer algo para esarrollar el flanco eama por ejemplo En tal caso la continuación

b3 c 6 'b c6 les conceería razonables posibiliaese lucha

15 El alfl ebe retroceer una

casilla y renunciar por fin a supresión sobre el caballo peroahora está situao en una magnífica iagonal

Las negras no pueen continuar atacano los alles en un esfuerzo por eliminar no e ellosporque espués e h 6b3g (la ama ebe proteger



EL O DE ADREZ EXLICA SUS IDEAS 2

el caballo) 17 e4 h6 18 c7,las blanc ejercen un absoluto

domno del tablero.15 .. eS¡Una jugada muy atractva!Éstos son los fnes que cumple

el avance de peón:1) Ocupa una caslla central.) Abre una dagonal para el

alfl de c8.3) Corta la accón del alfl de

g3.4) Expulsa al caballo blanco

de su poscón centralzada.Contra todo esto, sólo puede

plantearse una objecón a la jugada de las negras: la caslla d5 queda fuera del control del peón, loque le ofrece a las blancas pers

pectvas de ocuparla con sus pezas, es un punto central magnífco desde el que las pezas blancaspueden osclar a uno u otro sector del tablero.

¿Pesará más en la balana estenconvenente que todas las ventajas de la jugada? Es la valoracón de mponderables, cuando e

cálculo exacto no es posble, loque hace que el ajedrez sea esamezcla fascnante de arte y cenca.

16 El caballo debe retrarse, pero

recupera el tempo medante unataque a la dama enemga.

16 'c7 (D)

La dama sale del ataque, y lasnegras se dsponen a reagruparsus pezas, uzá a base de 17 ...d7, 18 ... c6 19 ... ad8.

17 '1!

Ésta es la qunta jugada consecutva en que las blancas retroceden con sus pezas, ¡pero cada paso atrás que dan mejora su poscón! Aunque confnadas en lastres prmeras flas, las pezas blan

cas contenen una gran carga deenergía dnámca. Gradualmente,rán adoptando poscones másertes, domnando el tablero yponendo en fuga al adversaro.

Las negras no tenen tempopara desarrollar su alfl de c8, yaque después de 17 . . . d7 18d5 'd8 (s 18 ... xd5, enton

ces 19 xc7 xd7 xd7, ganando) 19 7, y las blancas ganan caldad.

17 '8La dama negra se ha vsto for

zada a retrarse (ante la amenazade un ataque descuberto), mentras que la dama blanca se desplazó voluntaramente a b.

La dferenca entre ambas poscones es evdente:1) La dama blanca no obstru

ye a sus torres, que controlan sendas columns abertas. La dama



2 AJEDREZ LÓGICO

negra y e afl se nterponen en ecamno de sus torres una de as

cuaes está competamente encerrada mentras que la accón dea otra está seramente mtada.

2) Las bancas tenen en juegodos afles áges de argo acancementras que as negras sóo tenen uno puesto que e otro sgueen su casla de orgen.

3) La dama banca puede en

trar en accón rápdamente. Ladama negra debe andar de puntas por os bordes del tabero.

18 E af se stúa en a gran da

gona mpdendo que as negras jueguen 18 ... b5 (porque naturamente seguría 19 xa8) segudo de fanchetto de af c8.

18 ia7La manobra de as negras es

tortuosa pero es ógco que queran llevar su torre a b8 a fn de jugar ... b5 y por fn desaoarsu af por b7.

19 ta5!Una magnífca jugada preven

tva que mpde 19 ... b8 segudo de 20 ... b5 porque entonces21 c6 ganaría cadad mentrasque a nmedata 19 ... d7 o 19... e6 e costaría a las negras supeón b.

Observe cómo las blancas nosóo desarroan sus propas pezas sno que al msmo tempo d

fcutan e desarrolo de as pezascontraras.19 Las negras tratan de expulsar

a cabalo que está trabando e

desarroo de sus pezas en elfanco de dama.

20 E cabao debe rse pero como compensacón queda máscentrazado.

20 d7 (D)¡El af se desarroa por a

únca casa que tene dsponbe!S as negras jugasen 20 ... e6entonces 21 xe5 gana un peón

mentras que s 20 . . . g4 21xg4 xg4 22d5 as amenazas23 xb4 (ganando peza) y 23c7 (ganando cadad) no pueden pararse a msmo tempo.

6

5

4

3

,._.

¡-

21 td5!¡E cabao se stúa en d5 ata

cndo todo o magnabe! Amenza un afl drectamente (22 xb) e ndrectamente el otro(22 xf6+ gxf6 23 d7). Además amenaza 22 c7 atacandoambas torres y por tanto ganar

cadad.21 txd5¡Obvamente una besta de

ese calbre debe elmnarse!22 xd5



E MAEST DE ADZ EXICA SUS IDEAS 29

Las blancas retoman, con laamenaza 23 x + \x 24

xd7+, anando un peón, con loque anan un tempo, ya que lasneras deben tomar meddas para parar esa amenaza

22 Hay que elmnar del tablero

el ormdable all, que ataca ellanco de rey, mantenendo a rayael de dama No servría 22 c6, ya que 23 xc6 bxc6 24 e4anaría el peón e o el e

23 Una juada mastral y, al

msmo tempo, ¡una leccón de jueo posconal en un solo movmento! Donde la mayoría denosotros pensaría en térmnos de

cambar 23 xe6 para ver quépasa, el ran maestro vsualzaun cambo como una oportundad para susttur una peza porotra Las blancas están de acuerdo con el cambo, pero sólo spueden asegurarse el control depunto d5, reemplazando el alpor otra peza

Permítame volver a ormularesto, de orma que el mensaje seanequívoco:

Apoyar una peza atacada(aquí, el all de d5) plantea mayor presón a las neras que s seproduce un cambo drecto o unaretrada

Nótese, de paso, el ran eecto

e a maníca centralzacón dela dama, y su rradacón de uerza en dversas dreccones:

1) La dama protee e a ded5

2) La dama añade uerza alataque del all sobre b7

3) La dama ncrementa el ataque sobre el peón de e54) La dama amenaza (ndrec

tamente) el alfl de b423 Práctcamente orzado, a a

vsta de as numerosas amenazasplanteadas por las blancas Latentatva de expulsar a la damacon 23 5 se reuta e panocon 24 x5, ya que las neras(cuyo all está cavado) no pueden tomar la dama

Las neras se han lberado de

una moesta peza, ¡sólo paracomprobar que otra toma su lu

ar! Por tercera vez, las blancasnstalan una peza en d5, en cadacaso ntenscando su control dea poscón Ahora tenen atacadocuatro veces el peón de e5: contorre, caballo, all y dama Mentras este peón está sendo protedo, las blancas anarán el tepo necesaro para dobar torres

en la columna d, lo que es arantza la posesón permanente deesta vta autopsta Esto repercutrá sobre la comuncacón entreas pezas neras, hacendo dícluna resstenca oranzada

a (D)Protee el peón ndrectamen

te, al clavar uno de sus atacantes

Las blancas no pueden tomarel peón con el cabao (a causae mate en a prmera la), ntampoco con a torre o con la dama, ya que eso se traducría en



290 AJEDREZ LÓGICO

pérdda de materal. Sólo resta 25xe5, pero las negras castgaríaneste atrevmento con 25 ... f6 26d4 xe4 27 xa7 exc4, ganando peza.

25 Doblando torres en una co

lumna aberta, una accón que hace más que doblar la fuerza de lastorres. El caballo blanco se hadesclavado, renovándose el ataque efectvo sobre el peón e5, conuna amenaza de ataque descuberto sobre el alfl.

Teórcamente, las blancas tenen una partda ganada, y Ru

bnsten va a ganarla de formaefcente y, a la vez, artístca.25 Las negras pasan su expuesto

alfl a una poscón defensva.Las blancas tenían preparada

una contnuacón ganadora enrespuesta al nmedato contraataque 25 . . . f5, a saber: 26 xf5

xc4 27 d8! xd8 28 xd8+f8 29 e6+ h8 30 xc4, concaldad de ventaja.

Después de la textual, lasblancas pensan responde a 26

xe5 con 26 ... f6, ganando el desafortunado caballo. Además,

tambén contemplan la posbldad 26 ... f5, que después de 27d3 (para proteger el caballo) 27... f4, ocasona problemas al alfl.2 b3Descarga a la dama de la res

ponsabldad de proteger al caballo, mpdendo 26 . . . f5, ya queahora el peón sería mpunemente

capturado.Ante un juego pasvo, las blan

cas pensan segur con 27 d7, nvadendo la séptma fla.2 b5 (D)El objeto de esta jugada es

menos desalojar al caballo queabrr líneas a la dama, permténdole trasladarse al otro flanco, endefensa de su rey.

27 Un doble de caballo que for

zará un cambo favorable a las

blancas. Ahora Rubnsten mantendrá la presón nherente a unaposcón superor, sn corer elresgo de enedarse en complcacones nnecesaras.



EL MTO DE AJEDRZ EXLICA SUS IDEAS 291

Un ataque prematuro nclusopodría costarles la partda a las

blancas. Consdere el lector estaatractva posbldad (en lugar dela jugada textual): 27 xe5 f6 28d7 (aparentemente, una jugada salvadora, puesto que las blancasatacan la dama contrara, y ame-nazan segur con 29 'id5+, des-clavando su caballo) 28 ... 'ixd7!y las negras ganan, porque reto-mar de torre permte el mate,mentras que 29 xd7 xe4 dejaa las negras con una torre de ven-taja.

27 jxd6

Las negras no tenen eleccón,ya que el caballo atacaba ambastorres.2 lxd6

Esta torre evacua la caslla d5para su ocupacón por la dama,cuando la trplcacón de pezaspesadas en la columna d ncre-mentaría la ventaja blanca. Snembargo, una amenaza todavíamás potente es establecer una cabeza de playa en séptma, con 29

d7.El emplazamiento de una torre

en séptima, tanto en el medio jue go como en el fnal, constituye unatremenda ventaja posiciona2 lc7 (D)Las negras hacen lo que pue-

den por mpedr la penetracónde la torre enemga, sellando to-

das las entradas.Las blancas tenen una pos-

cón superor, pero ¿cómo consegurán penetrar de forma decs-va?

Escuchemos lo que Rubns-ten podría haberse dcho a sí msmo en este momento de la lu-cha:

Ms torres están ben stuadasy pueden hacer una buena laboren el control de la columna d. M

dama está ben centralzada yejerce presón en todas las drec-cones. M alfl mantene atacadoel peón e5, oblgando a m rval aatar una torre y un caballo a sudefensa. Ms pezas están stuadasde forma útl y deben permane-cer donde están.

¿Qué podemos decr de as de

m oponente? Su defensa soste-ne la poscón con las justas, perosus pezas tambén deben perma-necer donde están para protegersus puntos débles. S lo dejo a susuerte, puede consoldar sus fuer-zas e ncluso organar un contra-ataque.

S lo ejo a su suerte ...

¿No es ésta la clave de la posi-ción?

¡No debo dejarlo a su suerte!Debo nterferr en la dsposcónde sus pezas. Debo desvarlas de



292 EDREZ LÓGICO

sus poscones actuales. ¡En realdad podría arrunar su poscón s

consgo desvar un solo defensor!Puesto que ms pezas son todas útles donde están no debomolestarlas peo sí puedo recurrr a ms peones para vlnerar ladefensa. ¿Qué peón debo utlzar cuál de sus pezas debo tratarde expulsar?

Lo prmero que tengo que ha

cer es buscar un objetvo. Su dama sus torres están demasadolejos son demasado ágles parapoder hostgarlas con peones.Cualquera de ellas puede desplazarse a una dstnta caslla sobreuna fla o una columna segurcontrolándola. Tengo que apuntara un objetvo fjo: alguna pezaue se neceste donde está queperda su efectvdad s es desplazada. ¿Qué tal el caballo? Supongamos que juego 29 h4 para segur con 30 h5. En tal caso tendría que abandonar nmedatamente su excelente poscón defensva. ¿Adónde podría r? S va

a e7 bloquea la accón de la torede e8 s se retra a la últma flaqueda fuera de juego por untempo. Además avanando elpeón h consgo ota ventaja: quele da a m e una caslla de escape de modo que a no tendé quepreocuparme de posbles matesen la prmea fla.

29 h4!¡Ésta es la clave del ataque de

csvo! La amenaza evdente es 30h5 expulsando al caballo paracapturar el peón e. El fn que se

persgue es nducr a las negras aproteger el peón amenazado con

29 ... f6 debltando la coberturade peones del e. Incluso puedenprovocarse ulterores debldadescon h5 h6 al ataca el peón g

29 f6 (D)Está claro que paa efozar el

peón de e5 lo que sólo puede hacerse con este peón.

La alteatva 29 .. ce7 falla

ante 30 ic6 segudo de 31 d8ganando fáclmente mentras que29 ... h5 (para mpedr 30 h5) permte 30 f5 ganando el peón h.

8

7

5

4

3

a b c d e f g h

30 ¡Sencllo fuerte! La damareala una poderosa entada end5 domnando la mpotante dagonal blanca que lleva hasta elre negro al msmo tempo trplcando pezas pesadas en la columna aberta cental. Observe laespléndda utlacón del punto

d5 como base de operacones para dvesas pezas. Ha sdo sucesvamente ocupado por caballo alfl tore dama una sucesónmu apropada puesto que el o-



EL TO DE ADEZ EXLIA SUS IDEAS 29

den de fuerza de las pezas ha doen aumento

�8Buscando segurdad en el rncón S 30 , entonces 31 h5h8 3 h6 crea una ruptura decsva en la barrera de peones delenroque O ben, s 30 �f8, entonces 31 h5 h8 3 d8 33xe8+ �xe8 34 e6+ ' 35 h6e7 (nnguna otra jugada salva lapartda, ya que 35 xh6 permte mate en el acte, y 35 gxh636 xf6 conduce a la runa de lasnegras) 36 c8+ e8 37 hxg7+, ylas blancas ganan una torre

31 5 (D).

Esta jugada no sólo exulsa alcaballo de su fuerte poscón defensva, sno que ntroduce unacuña en la poscón negra

31 Contra la otra únca posbl

dad, 31 e7, las blancas gananfáclmente, con 32 , planteando mllones de amenazas Echemos un vstazo a algunas nteresantes osbldades, en tal caso:

1) 3 g8 33 h6 (amenazando 34 d8, segudo d mate en

g7) 33 f5 34 hxg7+ xg7 35xf6, y las negras perden unpeón y son víctmas de una clavada mortal

) 3 b8 33 h6 gxh6 34xf6+ �g8 35 xe5 g6 36 d7,con un rápdo mate

3) 3 cc8 33 h6 gxh6 34h4, amenazando 35 xf6++Las negras no ueden protegersedel mate con una jugada de caballo, porque su dama quedaría col- gada

¿Cuántas varantes de éstashabían revsto las blancas?¿Cuántas sabían las negras ueestaban evtando, al retrar su ca

ballo a f8, en lugar de a e7?La respuesta es: ¡Probablemente, nnguna! Un buen jugadoruede, cas de un golpe de vsta,percbr los efectos de una jugadaobvamente decsva Al no molestarse en analzar los recursosde una jugada como 31 e7,ahorra una consderable cantdad

de temo El hecho de ue esaretrada e caballo le permte unaentrada tan aralzadora como 32 , práctcamente hace nnecesara toda consderacón

32 6Las blancas sguen utlzando

este peón como un arete Su ob jetvo es dslocar la trama de eo

nes que protegen al rey negro Sel eón negro es desvado, resultará vulnerable el de f6, que esla edra angular de la oscónDe modo ue s este eón cae,



29 EDRE LÓGICO

con él caerá toda la poscón negra.

La nmedata amenaza de lasblancas es 3 hxg7+ �xg7 34 h4 35 c6, con ataque a la torrede e8 y trple ataque al peón f

32 lg6 (D)El caballo negro vuelve a la

lucha, para mpedr que las blancas ataquen el peón f con 33 h4.Las negras, desde luego, evtan la

"bonta derrota dervada de 32 ... gxh6 33 xf6 d7 34 xe5!xd5 (s 34 ... xe5, 35 xf8 ymate a la sguente) 35 xf8++.Jaque doble y mate!

33 e6!Una jugada espectacular! Al

proponer este sacrfco de dama,as blancas no están jugando paraa galería. Lo únco que querenes penetrar aún más profundamente en la poscón enemga, yésta es la forma más smple de

consegurlo. La jugada es, con todo, brllante, y realzar una jugadade este tpo produce escalofríos.

No obstante, debo prevenr al jugador amante de emocones

que la búsqueda de jugadas brllantes para mpresonar al opo

nente es una pérdda de tempo, amenos que la propa poscón así lo exja Prmero debe tratar deconsegur ventajas, por pequeñasque sean. Luego, debe tratar dencrementarlas, hasta alcanzaruna poscón claramente superor. Una vez llegado a ese punto,tendrá derecho a buscar comb

nacones, y las jugadas brllatessurgrán por sí solas.

Las blancas, por supuesto, noesperan que su dama sea capturada, ya que seguría 34 d8+ y mate. Lo que se proponen es asegurar el absoluto control de la casla d7, a n de explotarla con sustorres.

Una de las cosas que me parece más nteresante en esta poscón es que las blancas amenazandestrozar a su rval en tres flas:

1) En la octava, con 34 xe8,segudo de mate.

2) En la séptma, con 34 d7,segudo de 35 hxg7+.

3) En la sexta, con 34 hxg7xg7 35 xf6, ganando así fáclmente.

33 En vsta de todas las amena

zas, no hay mucha eleccón. Esta jugada le da una defensa adcona al peón de f6.3

Amenazando mate en una: 35hxg7+.3 6No es mejor 34 ... xd7, ya

que después de 35 xd7, las blan-



EL MSTO DE EDEZ EXLIC SUS IDES 29

cas amenazan mate por un lado, y la dama por otro. Tambén ame

nazan mate en caso de 34 ... g8,con 35 hxg7+ xg7 36 d8+.35 El alfl, que se ha mantendo

en una msma caslla duranteventcnco jugaas, ¡se va a convertr en la peza decsva! Laamenaza es 36 xf6+ xf6 37xf6+ Wg8 38 g7++.

1-0

S 35 . . . xh4, entonces 36e7, amenazando 37 xf8++, 37

g7++ y 37 xh7++. ¡Nade puede sobrevvr a tal demostracónde poderío femenno!

Una mpresonante y profundamente satsfactora partda, delas mejores que puedan encontrarse en la hstora del ajedrez.





"

IC DEJGAORS

Los números se referen a la págna.Un nmero en negrta ndca que el prmer ugador conducía blancas.

Alapn Janowsk 194Alekhne Pondle 103

Besten Meses 205Blackbue Blanchard 35Blanchard Blackbue 35Canal CapablancaCapablanca Canal 268 Havas 260 Mattson 185, Vllegas 252Chejover Rudakovsky 217Cheev Hahlbohm 156Colle Delvaux Delvaux Colle 28Dobas Podgoy 89Doesburgh Noteboom 130Eckart arrasch 72 Flohr Ptschak 77, 83Gebhard Ruger 42 Grünfed Schenken 138Halbohm Cheev 156Havas Capablanca

Jaowsk Alapn 194Kurschnerarrasch 110Lubarsk Soultanbeeff 23Mackenze Znosko-Borovsky 63Marco Pllsbury 164Maroczy Rubnsten 281Marshall arrasch 238Mason Pllsbury 118Mattson Capablanca 185

Meses Besten 205 arrasch 95 229Noteboom Doesburgh 130Plsbury Marco 1, Mason 118Ptscak Flohr 77 83Podgo Dobas 89



29 AJEDRE LÓGICO

Poindle- Aekhine 103Prokes- Przepiorka 57

Przepiorka- Prokes 57 Rubinstein- Maroczy 1, Salwe 145Rudakovsky- Chejover 217Ruger Gebhard 42Salwe Rubinstein 145Schenkein- Grünfeld 138Soultanbeieff Liubarski 23Spielmann Wahle 51Tarasch- Eckart 72, Kurschner 110, Marshall 236, Miess 95, 229

Teichmann- Von Scheve 14Van Vliet- ZnoskoBorovsky 172Villegas Capablanca 252 Von Scheve Teichmann 14 Wahle- Spielmann 51Walthoffen- Zeissl 46Zeissl Walthoffen4ZnoskoBorovsky- Mackenzie 63 Van Vliet 172



,

DIC DE AERT

Colle Sistema 23, 51, 73, 150Escandinava Defensa 220Francesa Defensa 47, 69, 85, 91Gambito de Dama Aceptado 104

Gambito de Dama Rehusado 115, 124, 133, 140, 157, 187, 209, 230, 242,273Gambito de Rey Rehusado 32 Giuoco Piano 11, 20, 38India de Dama Defensa 259Inglesa Apertura 80Nimoindia Defensa 178, 251Ruy López Apertura 43, 61, 98Siciliana Defensa 197Stonewall Ataque 165





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Ajedrez lógico. Jugada a jugada - I. Chernev