Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDirección de Equipo DIRECCIÓN DE EQUIPO...
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Alberto Lorenzo. Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 Madrid, 2007 D.A.R. II: Baloncesto D.A.R. II: Baloncesto Dirección de Equipo Dirección de Equipo DIRECCIÓN DE EQUIPO DIRECCIÓN DE GRUPO DIRECCIÓN DE PARTIDOS Alberto Lorenzo Madrid, 2007 Deportes de Alto Rendimiento II: Deportes de Alto Rendimiento II: Baloncesto Baloncesto
Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDirección de Equipo DIRECCIÓN DE EQUIPO DIRECCIÓN DE GRUPO DIRECCIÓN DE PARTIDOS Alberto Lorenzo Madrid,
Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DIRECCIN DE EQUIPO DIRECCIN DE GRUPO DIRECCIN DE PARTIDOS
Alberto Lorenzo Madrid, 2007 Deportes de Alto Rendimiento II:
Baloncesto
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo Hay muchas razones en la literatura por las que el
comportamiento del entrenador debe cambiar. Entre los factores que
influyen y condicionan dicho comportamiento se encuentra el gnero
(del entrenador y del deportista) (Lacy y Golston, 1990), el
deporte individual o de equipo (Claxton, 1988), la edad del
deportista (Lacy y Darst, 1988, Wandzilak et al., 1988; Seagrave y
Ciancio, 1990), el tipo de deporte (Claxton, 1988; Wandzilak et al.
1988), el nivel de pericia del deportista (Lacy y Darse, 1988), el
nivel de expectativas del deportista (Solomon et al., 1996), el
nivel de experiencia previo del deportista (Markland y Martinek,
1988), los objetivos de la sesin (Krane et al, 1991), el momento de
la temporada (Lacy y Darse, 1985), el nivel en la estructura del
entrenamiento (Solomon et al., 1996), la filosofa del entrenador
sobre el entrenamiento o los partidos (Wandzilak et al., 1988). Con
semejante cantidad de posibilidades y de condicionantes, al menos
debe surgir una gran cantidad de dudas sobre la habilidad de
sugerir ciertos comportamientos individuales con el objetivo de
mejorar y desarrollar la pericia del entrenador (Abraham y Collins,
1998).
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo No existe un estereotipo adecuado sobre la personalidad del
entrenador o sobre los comportamientos del mismo que asegure el
xito en el entrenamiento (Cratty, 1988; en Abraham y Collins,
1998).
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo Entrenar significa ayudar a personas a alcanzar las metas
que ellas mismas se han propuesto, con el lmite de sus propias
capacidades y talento, y con respeto a su salud e integridad
personal (Duffy, 2003) Entrenar es, en su esencia, un proceso de
comunicacin (Martens, 1999: 8) Entrenar bien es resultado de una
comunicacin eficiente, y siempre que se ensea o se aprende algo se
hace a travs de la comunicacin (Leith, 1992)
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo LA COMUNICACIN Es la forma en la que el Entrenador expresa a
su equipo lo que quiere que se realice. Tiene que ser clara,
concisa y directa. Combinar las rdenes con las instrucciones y las
recomendaciones El lenguaje del baloncesto. Saber cmo y cundo
comunicar. Ser positivos, no desmoralizarlos, tenerlos en tensin,
pero no tensos y saber motivarles para sacar el mximo rendimiento,
tanto en entrenos como en partidos. Hay que escoger el momento
adecuado de cundo comunicar. Hay que ser realistas, pedirles cosas
que puedan conseguir. Pedirles siempre un poco ms de lo que
pensamos que pueden llegar. El ltigo y el aqu mando yo, no va con
la mentalidad actual de los jugadores. Estar por encima del equipo
utilizando argumentos y no aqu el jefe soy yo y se hace lo que yo
digo
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo Los comportamientos afectivos negativos del entrenador
provocan en los jugadores inseguridad, preocupacin y prdida de
concentracin. Los comportamientos afectivos positivos del
entrenador provocan en los jugadores sentimientos de autovaloracin,
satisfaccin e incentivan hacia la actividad.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo 2. POSICIN DEL ENTRENADOR DENTRO DEL GRUPO a. a.Cmo es el
grupo al que vamos a dirigir. Entrevistas individuales b. b.Cmo
somos como entrenadores. Ser crticos. c. c.Qu nivel tienen los
jugadores en relacin a la competicin. d. d.Objetivos del club para
el equipo. Coincidencia. 1. PLANIFICACIN Y EVALUACIN a.
a.Integracin en el proyecto de club b. b.Objetivos DIRECCIN DE
GRUPO
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DIRECCIN DE GRUPO 3. RELACIN DEL ENTRENADOR CON LOS
JUGADORES a. a.Conocer bien a los jugadores. b. b.Relacin
personal.- Basada en el respeto mutuo y en la educacin. El jugador
debe saber quien es el que manda y nosotros debemos saber mandar.
c. c.Relacin con el Capitn.- Debe ser fluida y constante. d.
d.Relacin con el lder.- La relacin debe ser parecida con ligeros
matices, ya que muchas veces ser el que tome las decisiones
importantes. Tiene que gozar de nuestra absoluta confianza y de sus
compaeros. Si el lder existe, no imponerlo. Si el equipo es nuevo,
entonces s podremos imponer el lder. Caso de no existir lder,
crearlo. Siempre es importante la figura del lder. Si existen
varios lderes, que cada uno de ellos asuma su liderazgo. Que no se
enfrenten los liderazgos ser una de nuestras obligaciones.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo RELACIN ENTRE LOS JUGADORES a. a.Definida por los propios
jugadores, no impuesta. Hay que conocerla. b. b.Trabajar para
mejorar aquellas relaciones daadas. c. c.No permitir que la
situacin empeore. Atajarlo desde el principio, a travs de reuniones
individuales y colectivas. DIRECCIN DE GRUPO
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo RELACIN CON LOS AYUDANTES a. a.Asumir la estructura previa
del club. b. b.Relacin con el 2 entrenador, debe ser nuestra mano
derecha y junto con el capitn, el intermediario entre nuestra
figura y la del equipo. c. c.Lo ms importante es que cada miembro
del staff tcnico conozca sus funciones y las cumpla sin necesidad
de estar encima. d. d.Toda ayuda que podamos obtener es poca, pero
es vital que haya un equilibrio emocional entre todos los
componentes del cuerpo tcnico. DIRECCIN DE GRUPO
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo RELACIN CON LA DIRECTIVA, LA PRENSA Y LA AFICIN. a. a.La
Directiva, son los que mandan y los que deciden sobre muchos temas,
pero el que tiene que decidir sobre el equipo ser siempre el
Entrenador. b. b. En cuanto a la Prensa siempre es importante tener
una buena relacin con ella. c. c.La aficin estar con nosotros
cuando las cosas vayan bien. DIRECCIN DE GRUPO
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo La actuacin del entrenador se entiende como una forma de
actuacin social, es decir, que est orientada por la accin de los
dems agentes que intervienen en el proceso. No se puede considerar
que exista una nica forma de actuacin correcta para el entrenador,
ni que sta est establecida de antemano. Por el contrario, en cada
situacin suelen existir varias posibilidades de actuacin sensatas y
adecuadas, dependientes del modo en cmo se comporten el resto de
personas. DIRECCIN DE PARTIDOS
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo 1. 1.El entrenador debe aportar a los jugadores lo que
necesiten y en el momento en que lo necesiten, tratando de dotarlos
de responsabilidad, creatividad y autonoma, siempre que este
planteamiento vaya acorde con el proceso previo llevado a cabo con
los deportistas (Araujo, 1997). 2. 2.La idea es que el entrenador
sea un recurso para la resolucin de problemas, ayudando u
orientando el comportamiento de sus jugadores, durante la
competicin. La direccin de equipo desarrollada en competicin est
enfocada principalmente hacia la optimizacin de la actuacin de los
jugadores del equipo. 3. 3.Es importante que posea gran capacidad
de observacin, para observar el planteamiento tctico y estratgico
del equipo y del rival, la actuacin del grupo en juego, la actuacin
del entrenador y jugadores contrarios, los comportamientos de los
rbitros, etc. 4. 4.Debe ser receptivo ante las observaciones e
indicaciones de los entrenadores auxiliares. DIRECCIN DE
PARTIDOS
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo 5. 5.Debe ser capaz de adaptarse a la realidad del
encuentro, manteniendo la ecuanimidad ante las eventualidades del
juego. 6. 6.Esto exige que el entrenador se prepare en tres niveles
para la competicin: Preparacin fsica Preparacin psicolgica del
entrenador, fomentando el conocimiento de s mismo y el control de
sus emociones. Preparacin especfica para la competicin, elaborando
una sntesis final del proceso tcnico-tctico que va a desarrollar
con su equipo. DIRECCIN DE PARTIDOS
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo El clima fomentado en la direccin de equipo por el
entrenador va a influir en el comportamiento de los jugadores. Las
diversas intervenciones del entrenador en situacin de competicin
est cargadas de emocin y de afectividad, y es necesario encauzar
adecuadamente las mismas, de forma que stas tengan un efecto
positivo en los jugadores. El clima positivo contribuye a: A un
mayor empeo de los jugadores en la ejecucin de las tareas, a un
mejor ambiente de trabajo, a la creacin de sentimientos agradables
de los jugadores hacia el entrenador (Cunha, 1998). Al aumento de
la confianza de los jugadores, y como consecuencia de ello, a una
mejor actuacin de acuerdo a sus posibilidades (Alves, 1998). Es
aconsejable que el entrenador se centre en lo que deben hacer los
jugadores para conseguir los objetivos, tratando de que los
pensamientos no se enfoquen prioritariamente hacia los errores
cometidos. DIRECCIN DE PARTIDOS
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo MISIN DEL ENTRENADOR ANTES DEL PARTIDO 1. Entrenamientos del
equipo durante la semana. La programacin de los entrenamientos
depende de muchos factores, tanto externos como internos. Podemos
citar: Jugar en casa o fuera Periodo de la competicin en el que nos
encontremos Ver de qu equipo disponemos, si tenemos bajas o
jugadores tocados o con problemas. Contra quin nos enfrentamos y
relevancia de este resultado, etc. 2. Anlisis del equipo
contrario.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DELEGADO: Llevar la estadstica del partido. Adems, es el
encargado de toda la logstica que conlleve un partido PREPARADOR
FSICO: Realizar el calentamiento de los jugadores e informar de si
ve algn jugador que no se encuentre bien FISIOTERAPEUTA Y MDICO: Se
encargarn de que los jugadores lleguen al partido en el mejor
estado posible y estarn atentos a los problemas que puedan
producirse en el partido. Misin de LOS INTEGRANTES del equipo
tcnico. ENTRENADOR AYUDANTE: Informar al 1er Entrenador Hablar con
los jugadores que van a salir informndoles de sus objetivos a
desarrollar y con los jugadores cambiados Se encargar de las
relaciones pblicas con los encargados de la instalacin, equipo
arbitral y equipo contrario, evitando compromisos al Entrenador
Jefe, y controla los detalles del calentamiento de nuestro equipo y
del rival.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo Adems de prever que puede hacer el equipo contrario, debemos
prever qu puede hacer el nuestro. El equipo tiene que llegar
siempre muy concentrado a los partidos. CONOCER: a la perfeccin a
tanto a nuestro equipo como al contrario OBJETIVOS: tanto
individuales como colectivos SERENIDAD: si los jugadores no nos ven
al cuerpo tcnico tensos y nerviosos, desarrollarn mejor su trabajo.
PRESIN: hay que trabajar con tensin, disfrutar sufriendo, pero
nunca presionados. Que la presin venga de fuera, pero nunca desde
dentro. PREVISOR: Anticiparse a posibles acontecimientos. No
podemos ir con una idea determinada y fija, hay que tener varias
opciones. MISIN DEL 1ER ENTRENADOR ANTES DEL PARTIDO.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo MISIN DEL 1ER ENTRENADOR ANTES DEL PARTIDO. Los detalles
invisibles. Jugadores con exmenes. Jugadores con problemas
afectivos y familiares. Jugadores nocturnos. Posibles discrepancias
entre los jugadores. Opiniones de los padres. Hay que estar muy por
encima del equipo, y tener una persona, normalmente el
fisioterapeuta o el preparador fsico, que nos informe de todos
estos detalles invisibles. Los rbitros.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Instrucciones
previas al partido. El da del partido seguimos normalmente las
siguientes pautas: 1. 1.Si estamos en un Hotel, charla previa al
partido ente 10-15 minutos 2. 2.Llegada al campo (1hora-45). Si es
posible realizar tiro. Alrededor de los 40 minutos para el
comienzo, charla previa recordando los puntos clave en 2-3 minutos
(charla tcnico-tctica y motivacional). 3. 3.Empieza el
calentamiento ms la rueda previa al partido. 4. 4.Quedando 15
minutos, dar el 5 inicial. El 1er Entrenador habla con los 5 que
van a salir de uno en uno, recordndoles sus objetivos
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Primer Tiempo (1
y 2 periodo). 1. 1.Es durante los primeros minutos de juego donde
el entrenador debe hacerse una composicin de lugar acerca de su
adversario. Ver si transcurre segn lo programado y previsto. 2.
2.Caso de que las cosas no vayan como nos gustara, empezar a
introducir cambios en los sistemas de juego. Mantener a los
jugadores que han salido durante los 6-7 primeros minutos, dndoles
confianza. 3. 3.Si un jugador tiene 2 faltas, cambiarle y
reservarle para ms adelante. 4. 4.Empezar con las rotaciones de
jugadores intentando mantener siempre un equipo competitivo en el
campo. 5. 5.Procurar siempre llevar el control y el ritmo de juego,
caso de no tenerlo, buscar soluciones tcticas y estratgicas para
poder recuperarlo.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Descanso. 1.
1.Los jugadores entran al vestuario, darles 2-3 minutos para que
estn solos (beban agua, se relajen, hablen entre ellos) y mientras,
los Entrenadores estamos hablando de cmo ha ido la 1 parte y de cmo
debemos enfocar la 2. Hay que ser claro, breve y conciso. 2. 2.El
nico que habla es el 1er Entrenador, no hay que permitir que los
jugadores intervengan ni discutan. 3. 3.De ir mal, convencer al
equipo de que el partido se puede sacar adelante y darles
soluciones para poder lograrlo. 4. 4.Utilizar el recurso de la
bronca siempre que sea necesaria para hacer reaccionar.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Segundo tiempo y
ltimos minutos. El controlar el ritmo de juego es ahora vital y el
tema de las faltas puede ser decisivo. No hacer faltas tontas y
cometer el menor nmero de errores ser vital para el desenlace final
del partido. Jugadas especficas en las ltimas posesiones. Tener
claramente definidos los encargados de estudiar las decisiones en
situaciones lmite: forzamos falta rpida?, a quin se la hacemos?,
buscamos un tiro rpido?, dejamos correr el reloj?, arriesgamos
triple o forzamos una penetracin?, a quien dejamos recibir o
tirar?... Llegar al final del partido con nuestros mejores hombres
(utilizar las rotaciones para lograr este objetivo). Controlar el
tipo de equipo que queda en el campo: anotadores de tiros libres,
tiradores de 625, capacidad reboteadora, ajustes defensivos... En
minutos finales, prestar mxima atencin a los detalles
administrativos definitivos: faltas de equipo, cuatro faltas,
tiempos muertos, jugadores eliminados, tiempo de posesin, tiempo de
juego, posesiones restantes, valor del resultado exacto ante
posibles empates... Cargar el juego sobre los contrarios con ms
faltas personales. Controlar las reacciones de todos, mantener la
serenidad y la concentracin hasta despus de acabado el
partido.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Tiempos muertos.
1. 1.Normalmente los usamos para cortar el ritmo del equipo
contrario, para centrar a nuestro equipo si vemos que est perdiendo
la concentracin (corregir errores), para permitir descansar a los
jugadores, para realizar cambios en la estrategia del partido, para
preparar situaciones finales de periodo o partido. 2. 2.Siempre, si
es posible, es conveniente guardar uno para los ltimos minutos del
partido. 3. 3.Los jugadores deben acercarse corriendo y tienen unos
segundos para beber agua. Los que estn en el banquillo acercan agua
y toallas. 4. 4.Los comentarios en los tiempos muertos no deben de
ser para hacer historia de lo que ha pasado, sino para buscar y
encontrar soluciones a los problemas que nos han llevado a pedir el
tiempo muerto. 5. 5.Debemos ser claros y utilizar pocas palabras:
los jugadores no estn para oir discursos, sino para escuchar unas
pocas palabras directas y clara. 6. 6.Las instrucciones se han de
dar de forma organizada. Slo habla el entrenador, hasta que
termina. Comentar los errores que se estn cometiendo y dar
soluciones. Explicar claramente los cambios a realizar sobre el
plan de juego.
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo DIRECCIN DEL ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO. Las
sustituciones Las rotaciones se hacen segn la intencionalidad del
entrenador. Es difcil predecir cundo sustituir. A modo de ejemplo:
para descansar al jugador para proteger de faltas repite los
errores para comunicar informacin al jugador/equipo para mantener
la disciplina para organizar estrategias de ltimos segundos para
responder a la estrategia del equipo contrario. Por estar
planificado as
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Alberto Lorenzo. Madrid, 2007 D.A.R. II: BaloncestoDireccin de
Equipo EL POSPARTIDO. De l sacaremos las conclusiones tanto
positivas como negativas, que debemos hacer llegar a nuestro equipo
de cara a mejorar su rendimiento en futuros partidos. No debemos
plantear reuniones ni charlas nada ms terminar el partido. Debemos
realizar un anlisis comparando nuestro juego con el objetivo del
partido y teniendo en cuenta al rival, es decir, jugamos para ganar
o para cumplir objetivos como jugar bien, jugar con continuidad,
jugar con disciplina, reducir errores, competir?