INTRODUCCIONEs muy importante tener conocimiento de la variedad de juegos quepodemos practicar con los estudiantes para que su aprendizaje sea deuna mejor manera y que da a da vayan ponindolos en prctica en suvida cotidiana. Los juegos son muy importantes en la vida de un nioya quehasi desarrollamejor sucreatividady sumenteparairrecordando cosas. 1OBJETIVOSGeneral:Motivar al estudiantepor mediodeunjuegoparaquesepuedadesenvolver mejor.Especficos:Interpretar las actividadesrientar y tener la atenci!n del estudiante por medio de un juego. 2Juego: con aros piloto y copilotoObjei!o: "ooperaci!n entre s# se comuniquen y conozcan ms deellos. E#a#: $ a % aos No$ De paricipane: toda la clase%aerial: aros &ugar: cancha o campo Desarrollo: El juego consiste en colocar a los nios por parejas y entregar a cadaintegrante de la pareja un aro. Este podr ser utilizado como los niosdeseen# dando rienda suelta a la creatividad# juego li&re e imaginaci!n.3Juego: 'elota calienteObjei!o: (yudar a que se inicie un conocimiento grupal y se interact)e entres.E#a#: $ a % aos No$ De paricipane: toda la clase%aerial: pelota&ugar: cancha o campo Desarrollo: 'eloa caliene: El juego consiste en ir pasando o lanzando una pelota o cualquiero&jetoquenolastimaentrecompaeros*sentadosenronda+. "omolapelota,est caliente y quema- el pase de&e hacerse lo ms rpido posi&le. Mientras vanpasando el o&jeto# cada uno de&er decir su nom&re. 4Juego: ./u cosas 0altan en la cuerda1Objei!o: (yudar a ejercitar su memoria E#a#: $ a % aos No$ De paricipane: toda la clase%aerial: cuerda# lapicero# &otella# zapatilla# vaso# etc. &ugar: cancha o campo Desarrollo:2odos los nios y nias se colocan en 0ila india y# con los ojos cerrados# y se vanpasando la cuerda por las manos# tocndola con atenci!n. 3e trata de adivinar quo&jetos son pero sin decirlo en voz alta.5"uando terminan de adivinar# se quita alg)n o&jeto sin que los jugadores lo vean.El desa0o consiste en adivinar qu o&jeto 0alta.'ara mayor di0icultad# luego se pueden ir sacando varios o&jetos a la vez. Estorequerir un mayor es0uerzo en la memoria de los nios y mayor concentraci!n.Juego: 'rotegiendo las &otellas Objei!o: "ooperaci!n E#a#: $ a % aos No$ De paricipane: toda la clase%aerial: 4otellas# pelotas &ugar: cancha o campo 6Desarrollo:3ecolocanseis &otellas deplsticoenunalneaatrs delos dos equiposoponentes. "ontrespelotasmuy&landas# losdosequipostratarndetirarlosenvases de los otros a la vez que protegen los suyos. La cancha se de&e marcarde por lo menos de 5 por 67 metros.Juego: "adena de ropas Objei!o: 8uerza E#a#: % aos No$ De paricipane: 9%aerial: la ropa de los jugadores7&ugar: cancha o campo Desarrollo: Es un juego ideal para invierno# cuando los nios traen &uzos# sacos camperas#etc. 3e dividen los chicos en dos grupos con igual cantidad de participantes. "adagrupo de&e tratar de 0ormar la cadena ms larga de ropas# colocando loselementos uno al lado de otro *o si ya son ms grades# se les puede pedir queaten uno con otro+ 'ueden incluir medias# cordones# &u0andas# etc. :ay que teneren cuenta que se necesita un espacio &astante amplio. El grupo que logre 0ormarla 0ila ms larga es el ganador.Juego: "azando &jetos Objei!o: "oordinaci!n E#a#: $ a % aos 8No$ De paricipane: toda la clase%aerial: "aja de zapatos# radiogra&ador y o&jetos a elecci!n &ugar: cancha o campo Desarrollo: 'ara este juego se necesita colocar en una caja grande varios o&jetosiguales o di0erentes. 'or ejemplo; pelotitas# tapitas de &e&idas# lpicesde colores# vasos de plstico# etc. na variante a este juego es que la caja llena est adelante a cierta distancia delos chicos y que cada uno de&a correr con una golosina a depositarla all. "unadoun jugador regresa sale el otro y as sucesivamente. 2am&in gana el grupo quelogre llevar primero todas las golosinas a la caja vaca. 10Juego: 3and?ichde glo&osObjei!o:"ooperaci!n E#a#: $ a % aos No$ De paricipane: toda la clase%aerial: @lo&os in0lados &ugar: cancha o campo Desarrollo:'ara este juego es necesario que los chicos de dividan en parejas y 0ormen unahilera. ( cada par de jugadores se le entregar un glo&o que tratar de sujetarentreunarodillay otradecadacompaerooentrela0rentedeam&os. (lcomenzarlam)sica# cadaparejade&er&ailartratandoqueel glo&onoselecaigani se lereviente.