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7/25/2019 Algunas Estrategias Para Facilitar El Aprendizaje de
Las
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Algunas estrategias parafacilitar el aprendizaje de
las matemticas.
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Las matemticas pueden ser un tema difcil
de comprender para los escolares de primaria.La naturaleza
abstracta del concepto suelehacerlo difcil de explicar a los
jvenesestudiantes. Las matemticas en laenseanza primaria son mucho
ms fcilescon la ayuda de una variedad deherramientas que ayudan a
concretar losconceptos matemticos y a demostrar a losestudiantes
cmo utilizarn las matemticasen su vida cotidiana.
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Utilizar en el lenuaje habitual del aula unvocabulario matemtico
quefrecuentemente no se utiliza o que sesustituye por t!rminos no
precisos desde elpunto de vista de las matemticas.
"lunos ejemplos#
Estrategia 1 $anuel%ores &ipoll
Sustituir los trminos: Por estos
otros(utilizndolosfrecuentemente):
'tumbado() 'acostado( horizontal
'de pie() 'hacia arriba()'recto(
vertical
'esquina( nulo
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*ar una importancia vital al concepto deiualdad y la utilizacin
de su representacinsimbolica '+' en todas las ocasiones en quese
pueda.
,ara ello es imprescindible que todas lasoperaciones de clculo
que el alumnadorealice desde el primer nivel de primaria las
vea y las escriba de forma horizontal.
Estrategia 2
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-ustituir el t!rmino 'por() al introducir lamultiplicacin) por
el t!rmino 'veces(.
Estrategia $edir mucho) y medir de todo.
Utilizar medidas no convencionales antes de
introducir las convencionales.$edir elementos que nos sirvan
para introducirt!rminos del lenuaje matemtico.
Estrategia !
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,racticar con frecuencia el calculo mental.Utilizar en esta
prctica frases como# 'ladiferencia entre() 'el producto de() 'el
doble de()'el triple de() 'la mitad de() la tercera parte
de(/jemplos#Uso de domins en los que hay que calcularmentalmente
resultados de operaciones en cada
0cha.1 ,racticar el calculo mental con diversasoperaciones de
acuerdo al nivel.
Estrategia "
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&esolver muchos problemas 2siempre que sea posible
desituaciones cercanas a la realidad del alumnado3 cuidando queel
procedimiento para su resolucin se sistematice del
siuientemodo#
4.1 Lectura comprensiva del enunciado.
5.1 -eleccin de datos que sean 6tiles para la resolucin
delproblema.
7.1 /speci0cacin de los datos que se pretenden
conseuir2incnitas3.
8.1 $anipulacin1representacin r0ca de la situacin
planteada.9.1 &ealizacin de las operaciones necesarias.
:.1 /xpresin de los resultados.
;.1
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Las matemticas son fundamentales para lavida porque su
comprensin permitir a lospequeos estudiar en el futuro alunas de
lascarreras con mayor n6mero de salidas. =o esfcil aprender a
resolver ejercicios) pero esmucho ms divertido cuando lasmatemticas
se aprenden jugando.
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