ACTIVIDADES TEMA 2: PERCEPCIÓN.

Diseña alguna actividad (fichas, juegos, ejercicios, etc.) donde puedas desarrollar los conceptos sobre la percepción de las formas y el color en el aula. Elige el ciclo de primaria al que va destinada la actividad. Explica objetivos (para qué), contenidos (qué), metodología (cómo), actividades y evaluación.

1. La actividad consiste en primer lugar en dibujar y pintar del color que quiera una tortuga más grande y otra más pequeña de las que aparece en la siguiente ficha.

Posteriormente, se le pedirá al alumno ( perteneciente al primer ciclo de primaria) que dibuje una persona situada más al fondo y otra más cerca del siguiente paisaje.

2. Objetivo: diferenciar el tamaño, el volumen y la posición de los objetos ilustrados en la ficha.

3. Contenidos: La percepción de tamaño, volumen y posición.

4. Metodología: Le mostraremos una ficha con unas totugas y un paisaje. Se le pedirá en el primer ejercicio distinguir el tamaño, proporcionándoles para su realización lápices de colores. A continuación, en el segundo y último ejercicio pediremos al alumno que posicione a una persona en la lejanía y otra en la cercanía para conocer así sus conocimientos acerca de la profundidad.

5. Criterios de evaluación: Mediante la observación, veremos si el alumno está capacitado para diferenciar y percibir los colores, el tamaño y el volumen de los diversos elementos. Será una evaluación directa, ya que se hará al mismo tiempo que el niño realizará dicha actividad.

Realiza una propuesta didáctica donde trabajes sobre la identidad de los alumnos. Indica la etapa a la que va destinada, objetivos, contenidos, metodología, actividades y evaluación.

Primero le vamos a poner a los niños( pertenecientes al primer ciclo de primaria) la película de los increíbles para que la persona que no la conozca la

pueda ver, después de la película se le enseñará una foto de una familia convencional y otra foto de la familia de los increíbles y se le pedirá al niño que como cree el que son las familia y que elija una de las dos fotos y después que dibujara a su familia para ver si el también ve como el más fuerte a su padre que es como viene en la película y como siempre ha estado el estereotipo de familia con el hombre el que lleva la casa.

1-Objetivo: diferenciar lo real de lo creado por las imágenes e identificar que piensa el de la familia si se deja influir por los estereotipos o no.

2-Contenido: La imagen: la identidad.

3-metodología: se utilizará una película, la cual se la pondremos primero para quien no conozca a los personajes de “los Increíbles”; después utilizamos dos fotos de esta familia y una familia convencional donde le pedimos al niño que eligiera una de las dos fotos para ver las preferencias del niño y por último, un folio y lápices para que dibuje a su familia y así podemos ver si el niño está influido por los estereotipos de familia que se ven todos los días en la tele, como por ejemplo el padre es el que tiene más fuerza, la madre más débil etc.…

4-Criterio de evaluación: si diferencia la realidad y la ficción y si no le influye en su identidad.

En la escuela, ¿Crees que es importante tratar sobre qué cosas influyen en nuestras vidas( lo que vemos, las modas, la publicidad, los juegos, etc.)¿Cómo nos construyen? ¿Cómo lo tratarías con los niños? .Pon algún ejemplo(actividad). Para la actividad que plantees, explica objetivos, contenidos, metodología y evaluación.

En la escuela se parte del entorno donde se desenvuelven los alumnos y alumnas. Hay que tener en cuenta a la hora de elaborar el plan de centros la situación económica, socio-cultural etc.

Todo influye en la vida de los niños y niñas, a la hora de hablar imitan a sus ídolos, se visten como ellos, se aficionan a deportes y juegos implantados mayoritariamente por la televisión…

Por supuesto el influjo de la publicidad es preocupante, llegando a anular la personalidad de los alumnos; compran mochilas ropas…que aparecen constantemente en estos anuncios publicitarios.

-Ante esta situación programaremos asambleas de clase, al menos una vez a la semana.

-Actividades previas.

Encuesta personal sobre la influencia de la televisión y publicidad en nuestras vidas.

-Actividades.

-Puesta en común de la encuesta.

-Trabajo en grupo: Traer recortes publicitarios y comentar sobre ellos.

-Puesta en común del trabajo en grupo.

1-Objetivos: Conocer la influencia de los medios de comunicación, asi como crear hábitos de selección de ofertas que se les presentan a tras de la publicidad y la televisión.

2-Contenidos: Utilización de encuestas y recortes relacionados con los medios de comunicación y la publicidad.

3-Metodología: Trabajo individual y en grupo.

4-Evaluación.

-Reconoce la influencia de los medios de comunicación y de l apublicidad den nuestras vidas.

-Diferencia lo necesario de lo superficial.

-Participa y respeta el turno de palabra en las asambleas.

ACTIVIDADES TEMA 3: IMÁGENES.

Hemos hablado sobre que la realidad está mediada por el lenguaje, las ideas, la cultura, etc. pero sobre todo por las imágenes ¿Por qué? ¿media la realidad que tú vives?

La realidad está en gran medida mediada por las imágenes, ya que estas se encuentran por todos lados y nos bombardean constantemente.Estamos en contacto con ellas desde que somos niños y por ello influyen en la realidad que vivimos. Estas imágenes nos condicionan haciendo ver las cosas de uno u otro modo, que a veces es muy distinto a como realmente es en la realidad. También condicionan nuestro pensamiento, nos llevan a “dar la razón” a aquello por ejemplo que vemos en televisión en lugar de creer aquello que aparece por ejemplo en un periódico. Así como nos lleva a tener ciertas actitudes o prejuicios sobre algo o alguien.

¿Cómo intervienen las imágenes en el proceso de construcción de nuestra identidad?

A través de las imágenes, las personas construimos nuestra identidad y es que a través de estas vamos estableciendo nuestra forma de ser, también establecemos nuestra imagen social, es decir, como nos vestimos etc. Nos incita a ir siempre a la última moda, siguiendo las tendencias que se nos ofrecen a través de las imágenes. Creo, que nos incita además a ser consumidores y a cambiar nuestra actitud con aquellas personas que nos rodean.