Paola Alvarez López. Grupo: 1504

Cibercultura.

En la actualidad, el uso de la tecnología se ha vuelto indispensable para la

comunicación, la información y el conocimiento, por lo que propone la formación

de Comunidades Emergentes de Conocimiento local (CEC) para aumentar los

procesos de cibercultura en la colectividad. Desarrollar cibercultura permite re-tejer

el tejido social comunitario perdido mediante un manejo diestro y colectivo de la

información, la comunicación y el conocimiento potenciado por las tecnologías de

información y comunicación. Se tiende a revertir el efecto de desplazamiento que

genera el vector tecnológico.

Cibercultura se refiere a la formación de mayores competencias, habilidades y

destrezas para operar de forma creativa, sustentable y significativa con la

información, con el conocimiento y con la comunicación mediada por

computadoras. Lo que se pretende con la cibercultura, es dejar de ser únicamente

consumidores de la información para también pasar a ser productores de ésta.

Al no desarrollar cibercultura, las comunidades no logran incorporar a su proceso

de desarrollo social la capacidad tecnológica instalada, cuando existe. Lo que se

quiere es pasar de la sociedad de la información a la sociedad de la comunicación

ya que en la actualidad los medios de comunicación serían las ruedas sobre las

cuales camina la globalización.

Se piensa en la necesidad que existe en el país de producir conocimiento local por

los propios miembros de una comunidad, para lo cual es necesaria la creación de

proyectos comunitarios. Una buena opción para lograr los objetivos, es estimular

en las jóvenes generaciones el conocimiento reflexivo y sistematizado del entorno

de los cambios en la calidad de vida de sus comunidades y con ello lograr un

desarrollo de nuevas actitudes con sentido social frente a la tecnología.

Se sabe que las nuevas tecnologías o TIC son necesarias, pero no se conciben

sus potencialidades, se debe ir más allá. La función de la cibercultura es intervenir

cognitivamente en el sujeto desde la adopción de ésta, es decir, cambiar el

paradigma teniendo en cuenta que es necesario respetar la cultura y la diversidad

cultural, interviniendo desde local.

Una CEC (Comunidad Emergente de Conocimiento) tiene como objetivo la

generación de conocimiento local mediante el aprovechamiento intensivo de las

Tecnologías de Información y Comunicación, para cumplir una doble función

estratégica:

- Estimulador, generador, organizador y difusor permanente del uso creativo de las

TIC en el CCD.

-Capacidad de generación de conocimiento local con posibilidades de impacto

inmediato en la localidad y en la región de influencia y a corto y mediano plazo con

impacto a nivel nacional e internacional.

Aumentar la masa crítica de miembros de la comunidad con una mejor cultura de

información y conocimiento, se verá reflejado de inmediato en sus actividades

cotidianas con impacto directo en su comunidad y les permitirá incluirse en el

mundo.

Para intentar superar la “brecha digital”, además de instalar en cada municipalidad

al menos un punto de acceso público a la red Internet, se debe desarrollar

cibercultura, ya que de no ser así, se corre el riesgo de favorecer sólo a proyectos

y personas que ya estaban previamente mejor colocados.

Se pretende que las comunidades sociales tengan acceso a la tecnología, no sólo

para acceder a la información, sino para también acceder al conocimiento, ya que

como se ha visto, el avance de la tecnología trae consigo el aislamiento de

comunidades. Para esto es necesario que todos los participantes del proyecto lo

hagan de manera responsable, comprometiéndose a trabajar para cumplir los

objetivos de la CEC.

En este sentido se puede mencionar la inteligencia distribuida como un factor

importante en la cibercultura, ya que esta hace mención a la información que

todos poseen, que no todos cuentan con los mismos conocimientos y el

intercambio de éstos es lo que hace que las personas alcancen la Zona de

Desarrollo Próximo, ya que están en un espacio entre aprender individualmente y

aprender con la ayuda de los demás.

Un ejemplo de inteligencia distribuida es el internet ya que “De todas las

encarnaciones de Internet, el modelo de la Web 2.0 es el que más se acerca a

implementar de manera efectiva la visión de Internet como un sistema nervioso

compartido, como una inteligencia global distribuida, donde una estructura de

significado emerge de los procesos colaborativos desarrollados por todos sus

usuarios.” (De Vicente 2005).

Bibliografía:

Gonzalez A., Jorge. Cibercultura e iniciación a la investigación. Coedicion CNCA UNAM IMMC. México 2007.