5/17/2018 Ambar en Cuarto y Sin Su Amigo-1

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ALJ~RAI N F A N T I L Y J U V E N IL

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Paula Danziger

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mbar en cuartoiTULO:AUTORA: PAULA DANZIGERTRADUCTORA:P.RoZARENAILUSTRADOR: TONY Ross

I. FICHA TECNICA1CERCA DE LA AUTORA

Paula Danziger nacio en Washington pero creci6 en Nueva York. Alii asistio a un tade escritura y a partir de entonces, comenzo a escribir para nifios. Con su primera nola titulada The cat ate my gymsuit (EIgato se comio mi traje de gimnasia) comcnzocarrera Iiteraria de mucho exito. En la actualidad se dedica s610 a escribir. Paula esmujer a la que Ie apasiona la vida, Ie gusta viajar y conocer lugares nuevos. Hace amigfacilmente, disfruta cocinando y jugando con los ninos. Como escritora, tiene la caracristica de crear personajes muy vividos y reales, tanto que a los lectores les parecen psonas de carne y hueso que han conocido directamente.

2 SiNTESIS DEL UBROArgumento Ambar vuelve de vacaciones y debe comenzar el cuarto ario en su antig

colegio, pero todo ha variado: su mejor amigo, Justo, se ha mudadociudad y ella ha quedado sola; han cambiado al profesor jefe que teniatercer ana a quien Ambar queria mucho: sus padres se han separado ypapa se ha ido a trabajar a Paris.EI comienzo de las c1ases es desastroso, pero poco a poco los acontemientos toman un nuevo rumbo. La nueva profesora, la senora Solt, sena el carifio de los nifios; Brenda ocupa el pupitre de Justo y comienzaamistad entre las nifias. Ambar y Justo continuan su amistad a traves decartas que se escriben.

Personajes:Otros:

Principales: Ambar DoradoBrenda, Ana, la mama de Ambar, la senora Solt, Justo.

3BREVE ANAuSISAmbar en cuarto y sin su amigo es un li-bro que habla de sentimientos y planteasituaciones cotidianas del entorno escolary familiar. Se enmarca dentro de la co-rriente realista y de relaciones sociales. Laprotagonista es una nina sensible que seve desbordada por un sinfin de cambiosque Ie producen miedo e inseguridad. Pe-ro las situaciones conflictivas estan trata-das con grandes dosis de humor yternura.La autora utiliza un lenguaje sencillo y la

trama es atractiva y divertida por 10qutexto es de rapid a lectura.EI estilo utilizado por la aut ora es capde dar a conocer el mundo interno dprotagonista que se vislumbra a traveslos silencios y preguntas que la ninahace a si misma.Este libro es la continuaci6n de ~Segumos siendo amigos?, en el que la misaut ora presenta a la protagonista AmDorado y a su inseparable amigo Justodonde se inicia la serie.

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(,Quienes son? (,Que esta sucedien

] 1 -~ r = ~ ~ ~ f ~af!

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Esta es Ambar, 10 protagonista dellibro que vas a leer. Est6 a punta de iniciar cuarto ana y se siennerviosa y osustodo.v.Corno te sentiste tu 01 iniciar el curso?Escribe dos cosas tristes y otras dos alegres que sintieras.

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Cosas tristes

Cosas alegres

IHaz su retrato. Dibujolo alegre y dlbujolo triste. Y anota su nombre.

Retrato de:

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mbar en cuarto y sin su amigo4 OBJETIVOS TRANSVERSALES

Todos los procesos descritos en el libra estan narra-dos a partir de experiencias vividas por una nina denueve anos y presentan una gran gama valorica, mar-cada por el humor. Se destacan:It Educaci6n por la convivencia, manifestada en elproceso que viveAmbar con Brenda, a travcs de unaconstants conversaci6n clara y verdadera.It Educaci6n no sexista mostrada par la relaci6n deamistad que existe entre Ambar y Justo.

e Superaci6n de conflictos familiares vividos por Abar frente ala separaci6n de sus padres.It Importancia de la introspecci6n, para evaluar siciones.e Capacidad de mantener una amistad lejana, a trade la comunicaci6n epistolar.

H. ACTIVIDADES SUGERIDASA. ANTES DE LA LECTURA

1. Cuarto afioMuestre la portada dellibro a los alumnos y pregunte-les que ven. c!,Quienessaran los personajes? c!,Quees-tarim haciendo? c!,D6nde cstaran? Scnale que lasamistades del colegio traspasan los limites del aula, yse prolongan en el estudio y el juego.2. AmbarFotocopie la ficha anexa correspondiente a las activi-dades Antes de la lectura y repartala a los alumnos.Presente a Ambar y pida a los nirios que completen laficha anotando sus sentimientos al entrar a cuarto ario.3. iQuien es tu mejor amigo?Solicite a los alumnos que usando la misma ficha, di-bujen el retrato de su mejor amigo 0amiga.

B. LECTURAHaga usted una lectura en voz alta de la paqina 59 dellibro. Alli se presenta una situacion importante en eldesarrollo de la trama. Puede mostrar el dibujo de lapagina 65, donde aparece el personaje principal,Ambar Dorado. Luego pida a los alumnos que lean ellibro en sus casas.

C. DESPUtS DE LA LECTURA1.iQuienes son y que esta sucediendo?En la ficha correspondiente, aparece la ilustrade varios personajes dellibro en diferentes siciones. Fotocopie la ficha y pida a los nifiosescriban los nombres de los personajes y desban 1 0 que esta sucediendo2. Llamada del padre de Ambar.Pida a los alumnos que escriban un dialoqo telnico imaginando que esta diciendo Ambar yIe responde su papa.3. Carta para un amigo.Pida a los alumnos que escriban una carta aamigo 0 amiga contandoles del libro que acade leer. c!,Lesgust6? c!.Se 0 recomendarian? c!es el episodio mas entretenido?

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IEI padre de Ambar ha llama do desde Paris. (,De que te imaginas que sstcn hablando? Escrfbelo

(, RTA RAU AM,IGOOEscribe una carta a un amigo contondole de este Iibro que has leldo. LFue divertido leerlo? LQuete te gusto mas? LLo recomendarlas?