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Ambientes de aprendizaje
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
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Sesión No. 7
Nombre: Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento
Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno diseñará una propuesta de un curso en
ambientes virtuales alojado en la nube, favoreciendo el aprendizaje colaborativo,
así como apoyándose de recursos abiertos y aplicaciones para el desarrollo del
mismo.
Contextualización El Internet en México
De acuerdo con la Asociación Mexicana de Internet durante el 2014 el número
de usuarios de Internet en México creció un 5.3%, siendo las personas entre 13
y 18 años aquellos que más lo consultan
(26%) seguida por la población de 19-a
24 años (20%) y los de 25-34 años
(17%). Existe una equidad de consulta
entre los hombres y mujeres con un 50%
cada uno de ellos.
¿Sabes cuáles son los hábitos de Internet en México?
Una persona se conecta diariamente durante 6 horas y 11 minutos, ¿has hecho
este cálculo? El 84% de la población se conecta desde su hogar y los días de
mayor conexión son los viernes (85%), lunes (81%) y miércoles (80%).
El acceso a redes sociales es la principal actividad online, seguida de la
búsqueda de información y en tercer lugar el envío y recepción de correos.
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Dentro de la organización, el tema de capacitación online ocupa el 6° lugar y las
videoconferencias el 9°
La laptop, Smartphones y tabletas son los principales dispositivos que han
aumentado la penetración de acceso a internet. El Pc o desktop es el único
dispositivo que ha perdido presencia. (AMIPCI, 2014)
Introducción al Tema
Como se pudo observar, de acuerdo con el AMCIPI (2014), la tasa de
penetración de Internet supera el 50% entre la población mexicana. Es
interesante ver que los principales dispositivos para acceder a la red son laptop
(68%), seguido de los Smartphone (58%) y que las tabletas aumentan
significativamente como herramientas de Internet, favoreciendo la movilidad.
Estos son datos que como educadores debemos tener presente al momento de
diseñar nuestros Ambientes de Aprendizaje, ya que de ello dependerá también
el tipo de materiales que desarrollemos y el uso del Internet que promovamos en
nuestros usuarios.
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Explicación
Aplicaciones móviles
Las aplicaciones móviles son aplicaciones informáticas creadas para ser
utilizadas por tabletas, teléfonos inteligentes, Ipods, Iphone, entre otros aparatos móviles (iOS, BlackBerry, Android, Windows Phone).
Su uso es cada vez más
trascendente y extendido en el
ámbito de la educación, ya que
significa una nueva manera de implicar a los estudiantes en contenidos variados de una
manera divertida y dinámica, ya que
una buena cantidad de alumnos
hace uso de dispositivos móviles.
Las aplicaciones móviles permiten acercar a los usuarios a adquirir conocimientos de casi cualquier asignatura y tema, además de disponer de
información fresca y actualizada; cabe destacar que dentro de las aplicaciones,
podemos encontrar varias que son gratuitas y que se ofrecen en Internet.
¿Qué tipo de aplicaciones de corte educativo para un gerente se pueden utilizar?
Cómputo en la nube
El cómputo en la nube (cloud computing) se refiere al acceso que los usuarios
pueden tener respecto a los servicios informáticos que se almacenan permanentemente en los servidores de Internet, encargados de contemplar
las solicitudes de los usuarios en cualquier momento y a través de dispositivos
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móviles o computadores fijos; se refiere a un tipo de prestación de servicios de tecnología que permite a los usuarios el acceso a un catálogo de estos.
Una de las ventajas de la computación en la
nube es el aumento en el número de
servicios basados en la red; entre ellos, los
servicios educativos han adquirido una gran
relevancia, ya que son accesibles y acordes
con las necesidades de la época. Dichos
servicios pueden ser softwares a los que se accede en cualquier momento y en casi cualquier dispositivo fijo o móvil.
Los servicios más comunes que ofrece la nube es el almacenamiento de la
información, lo cual permite que los datos estén accesibles en cualquier
momento desde nuestro dispositivo móvil, sin importar el lugar donde nos
encontremos, siempre y cuando contemos con una conexión a Internet.
Algunas de las alternativas más populares son: Dropbox y Google Drive. En el
ámbito de la educación algunas herramientas que podemos tener en la nube
son prezi, Google Apps, Diigo, Voice Thread, Youtube, Plagium, Slideshare,
entre otras.
¿Qué uso es el que le has dado a las herramientas en la nube?
¿Qué uso educativo les podrías dar?
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Contenido abierto
El contenido abierto es cualquier trabajo (audio, video, ilustraciones, etcétera) divulgado bajo una licencia abierta no restrictiva que permite
copiar la información sin ningún problema, así como modificarla.
Existen diferentes tipos de licencias de contenidos abiertos:
En el mundo de Internet, existen muchos materiales y recursos bajo estas
licencias, los cuales podemos incorporar
dentro de nuestro diseño de ambiente de
aprendizaje, siempre y cuando se indique la
cita correspondiente, de lo contrario
incurriremos en temas de derechos de autor,
llegando a pagar multas por el uso indebido
de artículos, publicaciones, imágenes, video,
etc., ya que se puede considerar como plagio.
Para profundizar más en el tema, te
sugerimos consultar el siguiente artículo: Contenidos digitales abierto y
participación en la sociedad digital.
¿Qué banco de imágenes son de contenido abierto?
¿Qué editoriales ofrecen publicaciones de contenido abierto?
Open Source GNU Free
Documentation License Creative Commons
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Entornos colaborativos
https://www.youtube.com/watch?v=jFs8oxuuOgY
Los entornos colaborativos de aprendizaje son procesos de interacción entre sujetos en los que construyen distintos tipos de aprendizaje; la
reflexión y la discusión son mediadas por los recursos tecnológicos que
“acercan” tempo-espacialmente a los participantes.
En la mediación del trabajo colaborativo, los contenidos, las diversas
aplicaciones y dispositivos móviles adquieren preponderancia para que los
usuarios compartan información y solucionen problemas con la participación
colectiva.
Dichas interacciones en búsqueda de soluciones pueden presentarse a través
de dos modalidades principales: Sincrónicas o asincrónicas.
El trabajo colaborativo dentro de una plataforma educativa está terciada por los distintos recursos hallados en ésta. Los documentos electrónicos, los
links a otros sitios, producciones generadas de manera colectiva, etcétera.
De las herramientas que ofrece la web, ¿cuáles retomarías para lograr un aprendizaje colaborativo y en qué situaciones?
Las primeras se refieren a la conexión en tiempo real entre todos los
participantes y las segundas significan la conexión entre los usuarios, pero en tiempos distintos.
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Conclusión
El proceso de aprendizaje por el cual transitamos todos, comprende un
sinnúmero de cuestiones que van desde las distintas experiencias personales,
hábitos y técnicas de estudio, estilos de aprendizaje, así como formas de
interpretar la información recibida.
La negociación de significados a la
cual se hace
referencia líneas
arriba, necesita de un
constante diálogo
que presenta dos
variables principales.
Un diálogo interno
que nos permite
asimilar los
conocimientos absorbidos y un diálogo con los “otros” que concreta el fin de la enseñanza, la socialización del conocimiento en pro de una mejor vida.
En la octava sesión revisaremos los siguientes subtemas de las Tecnologías del
aprendizaje y del conocimiento:
• Tabletas
• Aprendizaje basado en juegos
• Entornos personales de aprendizaje
• Geolocalización
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Para aprender más
Escenarios de aprendizaje basados en dispositivos móviles
• Cruz-Flores, R. y López-Morteo, G. (2007). Ramework para aplicaciones
educativas móviles (m-learning): Un enfoque tecnológico-educativo para
escenarios de aprendizaje basados en dispositivos móviles. Universidad
Autónoma de Baja California. http://brd.unid.edu.mx/framework-para-
aplicaciones-educativas-moviles
Algunas herramientas web y apps para maestros
• Celes Arteta. (2015). Algunas nuevas herramientas web y apps para
maestros. http://villaves56.blogspot.com.es/2015/08/algunas-nuevas-
herramientas-web-y-apps.html#.VjPGvbcvfIW
Algunas herramientas web y apps para maestros
• Real, J. (s/f). Educación en la “nube”. Universidad Autónoma de Madrid.
Recuperado
de https://www.google.com.mx/search?q=c%C3%B3mputo+en+la+nube&
oq=c%C3%B3mputo+en+la+&aqs=chrome.1.69i57j0l5.4720j0j7&sourceid
=chrome&es_sm=122&ie=UTF-8#
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Actividad de aprendizaje
Instrucciones:
A partir de lo revisado en esta sesión deberás realizar las siguientes actividades:
• En la institución donde laboras te han elegido para desarrollar un rapid
learning de ética profesional, el cual tendrá una duración de 1 hora teórica
y deberás promover la colaboración entre los usuarios.
• Para ello, deberás desarrollar el contenido del curso bajo la siguiente
estructura y elementos:
o Introducción
o Desarrollo
Teoría
• Explicación del contenido del curso
• Incluir hipertextos, videos e imágenes
• Considera el uso de materiales CC
Práctica
• Busca una aplicación que pueda ser útil dentro del
tema, en caso de que no exista, puedes describir el
funcionamiento que ésta debería tener.
• Indica las herramientas web que deberán utilizar los
usuarios y las actividades que realizarán en ellas.
o Conclusiones
• Aloja los recursos en una herramienta de la nube y comparte el acceso en
la plataforma de este curso para la valoración de esta actividad.
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Bibliografía
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Before They Can Walk? Innovations in Education and Teaching
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Educación
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