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Ambientes de aprendizaje
M.T.I. Omar Baltiérrez Méndez
Sesión 1: Bases del diseño de ambientes de aprendizaje
Las bases del diseño de ambientes de aprendizaje se fundamentan en todas aquellas medidas que buscan favorecer los contextos adecuados en los que se desarrolla dicha experiencia, bajo necesidades concretas.
Se toman en cuenta los principios psicológicos del aprendizaje y las características específicas de los involucrados en cuestión.
Contextualización
Dicho de otra manera, el diseño de ambientes de aprendizaje busca que la planeación y preparación impacten de manera positiva el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En esta sesión revisaremos la mediación pedagógica, los Ambientes o entornos de aprendizaje, los Ambientes físicos y virtuales, la Educación escolarizada, abierta, presencial, a distancia, en línea y virtual, y las tecnologías de aprendizaje.
Contextualización…
¿Qué diferencias podemos encontrar entre los ambientes físicos y virtuales, la educación abierta y presencial?
Contextualización…
En el ámbito internacional, la visión retrospectiva de la educación a distancia nos remonta a 1840 cuando Isaac Pitman programó un método taquigráfico para tomar dictados a la velocidad del hablante, para posteriormente ser transcritos a través de signos (que representaban sílabas); se necesitó de un proceso de autoaprendizaje para entender dichos códigos.
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
En 1856 Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt integrante de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, ofrecieron probablemente las primeras lecciones con material diseñado para el autoaprendizaje. Institut Toussaint et Langenscheidt (Noffsinger, 1926).
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
México ha sido uno de los países pioneros en cuanto a enseñanza a distancia se refiere.
En 1947 se emprendió un programa para la mejora del magisterio a través del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio.
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
En 1968 se establecieron los Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA).
En 1971 surgió la Telesecundaria que usaba y continúa usando la televisión para apoyar la acción de los centros que se encuentran en zonas rurales.
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
El Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación (CEMPAE) aplicó en 1973 un modelo de Preparatoria Abierta.
En 1974 el Instituto Politécnico Nacional emprendió su Sistema Abierto de enseñanza (SAE) en algunos de sus planteles.
Asimismo el Colegio de Bachilleres arrancó su Sistema de Enseñanza Abierta en 1976.
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
Por otra parte, en la Universidad Autónoma de México se inició una práctica de educación a distancia por medio del Sistema Universidad Abierta (SUA) en 1972.
Actualmente, la educación a distancia ha tomado forma a partir de que no se ha podido garantizar la instrucción a gran parte de la sociedad por medio de medios convencionales.
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
Es ahí donde los sistemas educativos buscan la atención de cada vez más demandantes universitarios (sobretodo) que por distintas razones no tienen acceso a la educación presencial o no tienen el tiempo suficiente para asistir a una institución en horarios rígidos.
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
La visión prospectiva de la educación tiende a una ampliación de la atención de usuarios, así como a la diversificación de distintas ofertas educativas; las tendencias educativas en ambientes virtuales adaptan situaciones y fenómenos que las instituciones y los profesores deben responder de acuerdo a las demandas de la época.
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
La educación a distancia se sustenta básicamente en el interés de los individuos por adquirir conocimientos sin tener que acudir a una escuela.
Visión retrospectiva actual y prospectiva de la educación a distancia
La mediación pedagógica en la educación a distancia echa mano de facilitadores y tutores del aprendizaje que con un papel renovado interactúan con los alumnos en ambientes virtuales.
¿Cómo es la mediación pedagógica de tus tutores?
Mediación pedagógica
Sin embargo, en términos generales, la mediación pedagógica se refiere al sistema de prácticas docentes que un profesor desarrolla día a día, enfocando su atención en la metodología de aprendizaje.
Mediación pedagógica
Francisco Gutiérrez Pérez y Daniel Prieto Castillo, coinciden en destacar la importancia de lo comunicacional en lo pedagógico.
Afirman que todo lo que el hombre hace está mediado, que no hay ser humano posible sin mediaciones (Vigosyky).
Dado que a lo largo de la historia, lo pedagógico en la educación consiste en la preocupación por el otro, por el aprendiz, en especial en nuestro tiempo, proponen el siguiente concepto de mediación pedagógica:
Mediación pedagógica
"Llamamos mediación pedagógica a toda intervención capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos".
Mediación pedagógica
En la mediación pedagógica el factor comunicacional es determinante, ya que por medio de éste la reflexión y la resolución de conflictos se lleva a cabo entre actores.
En este caso, el mediador es el profesor o tutor quien concilia y genera la negociación para llegar a un acuerdo.
Mediación pedagógica
En los acuerdos que se generan a partir de la mediación, emergen múltiples relaciones simbólicas entre profesor- estudiante, estudiante-profesor, así como entre pares; asimismo, los medios utilizados por el profesor, representan una parte de la mediación pedagógica.
En este sentido, y de acuerdo a los temas que nos competen, la mediación pedagógica también está fundamentada en el
Mediación pedagógica
En este sentido, y de acuerdo a los temas que nos competen, la mediación pedagógica también está fundamentada en el uso de tecnologías, las cuales favorecen una manera particular de comunicación como veremos más adelante.
En la mediación pedagógica la figura del profesor es fundamental, los contenidos son estudiados por éste, reinterpretados y moderados; la actuación docente se deberá encaminar a una perspectiva facilitadora entre la información y la formación, tomando en cuenta el contexto, los estudiantes, entre otros muchos elementos involucrados.
Mediación pedagógica
Los ambientes de aprendizaje son escenarios hechos para favorecer (valga la redundancia) el aprendizaje de manera intencionada.
Es todo lugar donde existe un proceso de adquisición de conocimientos; es aquél sitio en el que los individuos crean conocimiento a partir de sus capacidades, con la utilización de herramientas y/o artefactos.
Ambientes o entornos de aprendizaje
Asimismo, los ambientes de aprendizaje no sólo refieren a lugares físicos, sino que constituyen la edificación de situaciones de aprendizaje dentro y fuera del aula, son escenarios virtuales y presenciales que deben brindar experiencias retadoras a los estudiantes y permitir a los individuos crear distintas soluciones a problemas diversos..
Ambientes o entornos de aprendizaje
Por un lado, todo ambiente debe generar un aprendizaje autónomo, y por el otro, fomentar espacios de interacción entre estudiantes.
Ambientes o entornos de aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje físicos, son escenarios materiales, estructurados, creados con el fin de alcanzar objetivos de aprendizaje determinados, por medio de la articulación de diversos elementos como estrategias, métodos, actividades de aprendizaje y recursos educativos.
Ambientes físicos y virtuales
Los ambientes de aprendizaje virtuales ofrecen interacciones en entornos informáticos de carácter pedagógico, con capacidad de comunicación integrada, asociados a Nuevas Tecnologías.
No se llevan a cabo en un lugar predeterminado, siendo la distancia el elemento más característico de éstos.
Ambientes físicos y virtuales
Estos ambientes se conforman por el estudiante, el asesor o mediador, los contenidos educativos, el proceso evaluativo, las tecnologías al servicio de la educación, así como los medios de información.
Ambientes físicos y virtuales
La educación escolarizada es aquélla que se lleva a cabo dentro de las instalaciones de una institución educativa, con horarios y calendarios fijos, dentro de un programa de estudio determinado; está inmersa en el sistema educativo oficial.
Educación escolarizada
La educación escolarizada centra su atención en la figura del profesor como principal expositor de las clases; este tipo de educación abarca desde el nivel básico hasta el profesional; se organiza a partir de un control administrativo y académico donde hay una serie de requisitos de admisión, de inscripción, de seguimiento escolar, de promoción y de certificación.
Educación escolarizada
La educación abierta es una modalidad educativa en la que se facilita a los alumnos recursos y materiales necesarios para estudiar determinado programa, sin necesidad de asistir diariamente a la escuela.
De manera periódica, presentan una serie de exámenes que les dirigen la certificación.
Educación abierta
La educación presencial es aquélla que requiere de la presencia obligatoria de los estudiantes; está ligada a la educación escolarizada, en la que la transmisión de conocimientos se lleva a cabo dentro de un aula y a través de un profesor que dirige las sesiones.
Éste aún representa la máxima figura, pues es él quien explica, comunica y aclara ideas.
Educación presencial
La educación a distancia es aquélla en la cual los individuos no necesitan asistir físicamente al espacio educativo.
En este sistema, el alumno recibe usualmente el material de estudio vía correo electrónico y/o a través de plataformas virtuales.
Educación a distancia
Anteriormente el correo tradicional era muy recurrido para dichos fines, pero actualmente las nuevas tecnologías han desplazado en gran medida esta vía.
Cabe destacar que dentro de la educación a distancia, la plataforma tecnológica más utilizada hoy en día, es Moodle.
Educación a distancia
Dentro de este tipo de plataformas virtuales o tecnológicas, podemos encontrar una gran flexibilidad de horarios para interactuar con distintos individuos, para discutir acerca de temas en común, para adjuntar y recibir retroalimentación de los trabajos, dentro de una flexibilidad de horarios y sin un protagonismo por parte de los maestros, sino como facilitadores que generen valiosas discusiones en los foros.
Educación a distancia
El aprendizaje a distancia permite a los estudiantes estudiar bajo una flexibilidad de horario y elegir de entre un conjunto amplio de instituciones académicas.
Educación a distancia
Ventajas • Elimina las barreras geográficas • Proporciona flexibilidad de horarios • Se puede acceder desde cualquier lugar del mundo (con
conectividad a Internet) • Genera autoregulación de aprendizaje en los alumnos,
disciplina y compromiso • Incorpora tecnología propia para desarrollarse en la sociedad
de la información • Favorece una participación activa, creativa y colaborativa del
estudiante • Permite a los personas con capacidades a diferentes tener
acceso a cursar una carrera • Las carreras cursadas a distancia tienen la misma validez que
las cursadas en modalidad presencial
Educación a distancia
Desventajas • Si no se organiza debidamente la persona, puede ser
complicado el tiempo dedicado para conjugar su vida personal, laboral (en caso de estar laborando) y académica
• Puede caerse en el riesgo de sentir aislamiento y desmotivación, si el tutor no motiva acertadamente a los alumnos
• No hay una interacción cara a cara, aunque estas vicisitudes se ven disminuidas con el uso del software Skype (permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet)
• Hay un intercambio limitado de experiencias entre alumno-alumno, profesor-alumno
• En ocasiones, las fallas en la conectividad retrasan el proceso de retroalimentación e intervención en las plataformas tecnológicas
Educación a distancia
Roles en la educación a distancia • Coordinador general: Articula los procesos del equipo, programa las
actividades, las tareas a perpetrar, planifica y controla la marcha del proyecto
• Experto en contenidos: Dicha persona se encarga de producir los contenidos que se encuentran en la plataforma de trabajo; debe manejar de manera eficaz y con maestría los contenidos que se socializarán
• Tutor: Facilita el aprendizaje, se asegura de que los alumnos comprendan el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación, da consejos y apoyos técnicos, realiza actividades formativas específicas, gestiona grupos de aprendizaje, incorpora materiales al entorno formativo
• Asesor de diseño: Es aquélla persona que auxilia al equipo a seleccionar las actividades y medios necesarios para llevar a cabo las distintas sesiones. Se le puede conocer también como Diseñador Instruccional
Educación a distancia
• Tecnopedagogo: Es la persona encargada de asesorar al equipo docente (tutores) con la selección de herramientas tecnológicas
• Diseñador gráfico: Elige los elementos gráficos acordes a las sesiones virtuales
• Evaluador del sistema: Realizan una especie de peritaje de las distintas actividades, así como de los distintos actores involucrados en el sistema, proponen medidas correctivas para solucionar determinadas problemáticas
• Estudiante: Es el rol más importante del sistema, es el actor principal por el cual se ha integrado el equipo de expertos a su servicio. Su disponibilidad y organización son vitales para la consecución de las distintas actividades virtuales, así como para su crecimiento académico
Educación a distancia
La educación en línea, u online es una modalidad de aprendizaje que deviene de la educación a distancia.
Se utilizan tecnologías de la Información y de la Comunicación, pero la diferencia con ésta última, es que puede desarrollarse de manera presencial, semi-presencial o a distancia.
Educación en línea
Este tipo de educación al poderse desenvolver en estos tres tipos de modalidades, requiere la utilización de las TIC, aún cuando se encuentre un mediador u profesor de por medio.
La educación en línea utiliza instrumentos informáticos como correo electrónico institucional, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, y programas de audio y video como Skype.
Educación en línea
Esta modalidad no dista mucho de la educación a distancia, del e-learning o de la educación en línea, ya que al igual que éstas, la enseñanza se acopla a los horarios y necesidades del estudiante, además de estar mediada por las tecnologías de la información y la comunicación que facilitan herramientas de aprendizaje más motivadoras.
La educación virtual cada vez gana más adeptos en las sociedades; nuestras formas de acceder al conocimiento se transforman por medio de dichas modalidades educativas que han trascendido el espacio tradicional de la escuela física y que busca acoplar a tutores, estudiantes, contenidos didácticos independientemente de la distancia y el tiempo.
Educación virtual
En este tipo de aprendizaje los actores juegan un papel preponderante, y el hecho de contar con recursos valioso no excusa al tutor ni a los alumnos de una planeación didáctica cuidadosa y bien lograda.
Educación virtual
Las tecnologías de aprendizaje deben encaminarse a la estimulación de un espíritu cooperativo, del desarrollo de habilidades y destrezas, de competencias participativas que involucren actitudes sociales positivas que generen crítica constante y apertura hacia el trabajo.
Tecnologías de aprendizaje
Asimismo, las tecnologías utilizadas en el rubro educativo, deberán promover un aprendizaje colectivo, abierto que estimule el estudio autónomo, pero que se preocupe por el lado social; que promueva el aprendizaje significativo e interactivo, que genere redes de estudio académicas, fomentando la búsqueda de conocimiento e información.
Tecnologías de aprendizaje
La educación a distancia comprende un sinnúmero de aspectos por los que se transita, la mediación pedagógica, que incide en el proceso e enseñanza-aprendizaje, se ve modificada precisamente por el uso de la tecnología al servicio de la educación.
Hace relativamente poco, las distintas experiencias personales, hábitos y técnicas de estudio, así como formas de interpretar la información recibida han evolucionado, a partir de las distintas modalidades de educación a través del uso de las tecnologías.
Conclusión
