AMEZTI-TXIKI - zabalganaeskola.org · asociaciÓn amezti-txiki ce amezti-txiki guraso elkartea ip zabalgana hlhi nazio batuak 10 01015 vitoria-gasteiz info amezti-txiki (2017 - 09/12)

AMEZTI-TXIKI AMPA - Guraso Elkartea

2017ko irailetik abendura. / Septiembre-diciembre 2017.

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ASOCIACIÓN AMEZTI-TXIKI

AMEZTI-TXIKI GURASO ELKARTEA

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01015 Vitoria-Gasteiz

INFO AMEZTI-TXIKI (2017 - 09/12)

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AURKIBIDEA / ÍNDICE

03. GURASO ESKOLA / ESCUELA DE MADRES Y PADRES 04. HEZKIDETZA / COEDUCACIÓN 05. EUSKARA / EUSKERA 06. ESKOLA-ORDUZ KANPOKO JARDUERAK / ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 07. ORTUA / HUERTO 09. HIGIKORTASUN OSASUNGARRIA / MOVILIDAD SALUDABLE 10. PATIO EZBERDINA / UN PATIO DIFERENTE 11. HITZALDIAK / CHARLAS 12. KURTSO AMAIERAKO FESTA / FIESTA DE FIN DE CURSO 13. ZAINTZA / CUSTODIA 14. OROKORRA / GENERAL

Gogoratzen dizuegu talde guztiak zabalik daudela parte hartu nahi duenarentzako. Os recordamos que todos los grupos están abiertos a quien quiera participar.



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GURASO ESKOLA / ESCUELA DE MADRES Y PADRES

Orain arte, kurtso honetan lau saio egin ditugu:

Aurkezpena, egutegia prestatu eta gaiak aukeratu.

“Positiboki hezten: ikuspuntuaren aldaketa” (2 saio).

“Etxetik kanpo lo egin”. Guztietan, naiz eta batez beste 10 bat pertsona inguru bildu gara saio bakoitzean, giroa oso ona eta parte-hartzailea izan da. Hurrengo saioak: 2017/12/21: “Non dago limitea?: legaltasuna, baimendutakoa, arduragabekoa, neurriz gainekoa, gehiegizko babesa”. 2018/01/18: “Arduraren sustapena”. 2018/02/01: “Gehiegizko auto-exijentzia versus gutxienezko esfortzua”. 2018/02/15: “Doluak: heriotza, banaketan”. 2018/03/01: “Ekitatea: sexu-rolak nola apurtu”. 2018/03/15: “Irakasle eta familiaren arteko harremanak: zer egin daiteke erlazioa ona ez denean”. 2018/04/12: “Teknologia: kaltegarria al da? Ze adinarekin? Jarraibideak”. 2018/04/26: “Nola erakutsi zure seme-alabari errespetatua izaten”. Saio hauetaz aparte, bi tailer eskatu ditugu eskola guztiari zabalik egongo direnak. Oraindik konfirmatu gabe daude: “Pazientziaren muskulua lantzen” Guraso guztiak jasankorrak izan beharko lirateke beraien umeen heziketan. Hala ere, lan handia egin behar da hori lortzeko.

Urtarrilaren 23 eta 25. 2 orduko 2 saio. “Maitasuna umorearekin, barreekin hezi” Eguneroko presa, betebehar eta zailtasunengatik, irribarrea galdu dezakegu. Eta honen ondorioz, gu eta gure seme-alaben artean horma emozional bat agertu daiteke.

Maiatzaren 17, 24 eta 31. 2 orduko 3 saio.

En lo que llevamos de curso hemos tenido 4 sesiones:

Presentación, ajuste de calendario y elección de temas a trabajar.

“Educar en positivo: un cambio de enfoque” (2 sesiones).

“Dormir fuera de casa”. En todas ellas aunque la asistencia ha sido solo de una media de 10-11 personas, el ambiente ha sido estupendo y muy participativo. Próximas sesiones: 21/12/2017: “¿Dónde está el límite?: lo legal, lo permitido, lo negligente, lo excesivo, la sobreprotección”. 18/01/2018: “Fomento de la responsabilidad”. 01/02/2018: “Autoexigencia excesiva versus esfuerzo mínimo”. 15/02/2018: “Duelos: muerte, en separación”. 01/03/2018: “Equidad: cómo romper con roles sexistas”. 15/03/2018: “Relación profesor/a- familia: qué hacer cuando la relación no es buena”. 12/04/2018: “Tecnología: es perjudicial o no? A qué edad? Pautas”. 26/04/2018: “Cómo enseñar a tu hijo/a a hacerse respetar”. Además de esto, hemos solicitado 2 talleres abiertos a todo el centro. Están pendientes de confirmar: “Entrenando el músculo de la paciencia” Todas las madres y padres desearían ser pacientes en la educación de sus hijas e hijos, sin embargo, se necesita trabajo para conseguirlo.

23 y 25 enero. 2 sesiones de 2 horas. “Amor con humor, educando entre risas” Las prisas, obligaciones y dificultades del día a día pueden hacer que perdamos la sonrisa y que se vaya levantando un muro emocional entre nuestras hijas e hijos y nosotros.

17, 24 y 31 mayo. 3 sesiones de 2 horas.



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HEZKIDETZA / COEDUCACIÓN

Kurtso honetan, eskolan berdintasun-diagnostiko bat martxan jartzea da gure helburu. Eskolaren babesa lortu eta gero, finantzaketa iturriak aztertzen ibili gara. Horrela, hezkuntza sailak gai honen inguruan daukan baliabideen gabeziaz ohartu gara. Hori dela eta, idazki bat prestatu dugu Denon Eskolaren bitartez egoera hau salatzeko. Bestalde, azaroaren 24an elkarretaratzea deitu genuen indarkeria matxista salatzeko, eta azaroaren 25ean zergatik egiten den azaldu genuen. Oso pozik gaude ekintzarekin, eta eskerrak eman nahi dizkiogu bertaratu zineten guztioi. Iazko “Jolasen bidez etorkizuna egiten” erakusketa berriro jarri dugu eskolako administrazio gunean. Horrela, ikusi ez zutenek aukera izan dezaten. Azkenik, Olentzerorekin batera, Mari Domingi ere eskolan egon behar duela eskatu dugu. Horren harira, klasean lantzeko ipuin bat prestatzen ari gara.

A lo largo de este año nos habíamos propuesto poner en marcha un diagnóstico de igualdad de género en la escuela. Tras conseguir el apoyo de la escuela para llevarlo a cabo, hemos estado estudiando las posibles fuentes de financiación. Al hacerlo, nos hemos dado cuenta de la falta de recursos en este sentido por parte del departamento de educación. Por ello, hemos realizado un escrito para que, a través de Denon Eskola, poder denunciar esta situación. Por otra parte, convocamos una concentración el 24 de noviembre para la denuncia de las violencias machistas y pasamos información a todas las familias sobre porqué se realiza el 25 de Noviembre. Estamos muy contentas de la acción y damos gracias a todas las personas que apoyaron la iniciativa. Hemos vuelto a colocar la exposición de “Jugar crea futuro” del año pasado en la zona de administración de la escuela para que las personas que no lo vieron el año pasado puedan acceder a esta información. Por último, hemos planteado la necesidad de que Mari Domingi también esté presente en el cole junto al Olentzero. Para ello, estamos preparando un cuento para que lo puedan trabajar en clase.



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EUSKARA / EUSKERA

Urtero bezala, auzoko elkarte ezberdinen artean Olentzero eta Mari Domingiren jaia prestatu dugu abenduaren 22rako. Aurten, hainbat nobedade daude: jaia Bastida plazan hasiko da txokolatada batekin. Ostean, Olentzero eta Mari Domingi menditik jaitsiko dira eta denak batera gizarte etxeruntz abiatuko gara. Bertan, puzgarri eta tailerrekin jaia jarraituko da Olentzero eta Mari Domingi eskutitz guztiak jaso arte.

Como todos los años, desde diferentes colectivos del barrio, hemos preparado la fiesta del Olentzero y Mari Domingi para el 22 de diciembre. Este año hay varias novedades: la fiesta comenzará en la plaza Labastida con una chocolatada. Después, Olentzero y Mari Domingi bajarán por el monte y todos en kalejira nos dirigiremos hasta el centro cívico. Allí, celebraremos una fiesta con hinchables y talleres hasta que Olentzero y mari Domingi recojan todas las cartas.



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ESKOLA-ORDUZ KANPOKO JARDUERAK / ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Aurten, hauek dira abian jarri ditugun jarduerak (partaide kopuruarekin batera): Kirol-anitza (48), Mini-volley (12), Xakea (42), Euskal dantzak (27), Karatea (19), Eskubaloia (13)*, Futbola (27), Musikarekin jolasean (42), Psikomotrizitatea (39), Dramatizazioa (10), Saskibaloia (7), Artearekin jolasean (12). 300tik gora dauzkagun partaideen %40a neskak dira, eta %60 mutilak. Adinari dagokionez, heren bat haur hezkuntzako ikasleak dira, eta gainontzekoan lehen hezkuntzakoak. * Urtarriletik aurrera, eskubaloi taldeko umeak Eharialdea klubera pasatuko dira. Hurrengo proiektuak: Eskola orduz kanpoko jardueren bideragarritasuna mantentzeko, hurrengo kurtsoan kuotak igotzea planteatuko dugu. Geneukan beste aukera, ikasle/irakasle ratioa igotzea, ez dugu oso aproposa ikusi zeren eta zailtasun handiago bat suposatuko bai luke jarduera batzuk aurrera ateratzeko. Baita ere, irakasle bakoitzeko ikasle gehienezko kopuru bat finkatzea komenigarria ikusten dugu. Halaber, topaketak ordaintzeko jarraibide argi batzuk ezartzea. Guzti hau ikusita (monitoreak, ratioak, topaketak, materiala, eta orokorrean, gastuak), kurtsoan zehar zenbateko horren igoera adostuko dugu. Bestalde, Eskola Kontseiluak bultzatuta, eskola orduz kanpoko jarduerak lantzeko talde bat osatu nahi da guraso eta irakasleen parte-hartzearekin. Lantalde horrek, oinarri basikoak landu eta eskola mailan finkatzea du helburu.

Este año, estas son las actividades que hemos puesto en marcha (junto con el número de participantes): Multideporte (48), Mini-volley (12), Ajedrez (42), Euskal dantzak (27), Kárate (19), Balonmano (13)*, Fútbol (27), Jugando con la música (42), Psicomotricidad (39), Dramatización (10), Baloncesto (7), Jugando con el arte (12). De los más de 300 participantes, alrededor del 40% son niñas y el 60% son niños. En cuanto a edades, un tercio son de educación infantil, y el resto de educación primaria. * A partir de enero los niños/as del grupo de balonmano se incorporarán al club Eharialdea. Próximos proyectos: Con el fin de poder mantener la viabilidad de las extraescolares, de cara al año que viene se ha planteado subir las cuotas. La otra opción que se barajaba, subir los ratios alumnado/profesor, no se ve viable ya que supondría una dificultad añadida para sacar adelante algunas actividades. También vemos la necesidad de fijar un número máximo de alumnos/as por cada monitor, así como de unas pautas claras de cara a la bonificación por las topaketas. En función de todo esto (monitores, ratios, topaketas, material, y gastos en general), a lo largo del curso se decidirá el importe de ese incremento. Por otra parte, desde el OMR se quiere crear una comisión de extraescolares formada tanto por profesorado como por padres/madres, con el fin de trabajar los principios básicos y definirlos a nivel de colegio.



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ORTUA / HUERTO

Kurtso hasieran, ikasketa-buruarekin bildu ginen. Bertan, ortuaren inguruko jarduerak zeintzuk izango ziren kurtso bakoitzeko guraso arduradunak komentatu genuen. 4 URTE: Bilerak egin ditugu tutoreekin, eta abenduan botila batean konposta egiteko jarduera burutu dugu. 5 URTE: urriaren 25ean guraso arduradunak kurtsoko tutoreekin bildu ziren. Bertan, gelako konpostadorearen jarduera azaldu zitzaien. Azaroaren 14 eta 15ean egin zen.

A primeros de años se mantuvo una reunión con el jefe de estudios para informar de los enlaces de madres y padres que se harían cargo por parte de la comisión de cada curso para proponer actividades relacionadas con la huerta y poder llevarlas a cabo. 4 AÑOS: Se han mantenido reuniones con las tutoras del curso, y el mes de diciembre se ha llevado a cabo la actividad de compost en botella en la gela. 5 AÑOS: El 25 de octubre se mantuvieron reuniones entre las coordinadoras de las gelas y respectivas tutoras para informales y llevar a cabo la actividad de la compostadora en la gela, que fue realizada los días 14 y 15 de noviembre.

LH1: Irakasleekin bildu gara. Abenduan, zapalda konpostatuko da umeen laguntzarekin. Horrela, udaberriko ereintzarako prest egongo da. Bestalde, ortuarekin zerikusia duten ipuinak irakurtzen ari dira. LH2: Kurtso hasieran, irakasleekin bildu ginen eta Txanelako gairen batekin lotutako lan bat egitea adostu zen. Azaroan lehen jarduera egin zen erdi-aroko gaiari amaiera emanez. Bertan, denboran zehar bidaia egin genuen eta garai horretako gizarte-maila ezberdinak ikasi genituen, nekazarien bizimodua nabarmenduz. Ortuan zein gelan landu genuen.

LH1: Se han mantenido reuniones con el profesorado y el mes de diciembre se va a compostar el bancal de este curso, con la ayuda de los niños y niñas de la gela, para que el bancal esté preparado para la siembre de cara a primavera. Además se está llevando a cabo la lectura de algunos cuentos relacionados con la huerta. LH2: Al comienzo de curso se realizó la reunión de planificación con las profesoras y se acordó realizar un trabajo relacionado con los temas de Txanela. El mes de noviembre se realizó la primera actividad dando cierre al tema de la época medieval. La actividad consistió en un viaje en el tiempo y se teatralizaron las diferentes clases sociales y de manera más práctica la vida de las personas campesinas. Se trabajó tanto en el aula como en la huerta.



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LH3: Irakasleekin bildu gara eta jarduerak udaberrian egitea adostu dugu. Lantaldeko partaideok, babak landatu ditugu udaberriari begira zapalda babesteko. LH4: Kurtso hasieran proposamenak luzatu genizkien irakasleei. Urrian, aurreko kurtsoan landatutako patatak jaso genituen, eta abenduan, babak eta ilarrak landatu ditugu zapalda neguan babesteko. LH5: Tutoreekin hainbat bilera egin ditugu “munduen zapalda” proiektua azaltzeko, Txanelan lantzen duten gaiarekin lotuta dagoena. Proiektu hori udaberrian burutuko da. Bitartean, eta zapalda prest izateko, konpostaren jarduera egin dugu substratua hobetzeko. Batzorde honen partaideen lanaz aparte, jarduera guzti hauek aurrera eramateko ezinbestekoa izan dira familien parte-hartzea eta irakasleen inplikazioa. Mila esker guztioi!

LH3: Se han mantenido reuniones de coordinación con el profesorado y se realizarán las actividades de cara a primavera. Por parte de la comisión se ha llevado a cabo la plantación de habas para proteger el bancal de cara a primavera. LH4: A principios de curso se hizo la propuesta al profesorado para realizar en la huerta las diferentes actividades a lo largo del curso. En octubre se recogieron las patatas sembradas el curso anterior, y en el mes de diciembre se han plantado habas y guisantes para proteger el bancal durante el invierno. LH5: Se han mantenido varias reuniones con las tutoras del curso para explicar el proyecto del “bancal de los mundos” relacionado con el tema de Txanela que desarrollan en este curso. Dicho proyecto se llevará a cabo en primavera y para preparar el bancal se ha llevado a cabo la actividad de compostaje en el mismo bancal para la mejora del sustrato. Todas estas actividades se han podido llevar a cabo gracias a la participación de las familias y la implicación del profesorado así como por el trabajo hecho por parte de la comisión del AMPA. ¡Muchas gracias a todos/as!



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HIGIKORTASUN OSASUNGARRIA / MOVILIDAD SALUDABLE

Hiruhileko honetan egin duguna:

Txalekoen proiektuan kurtso berria sartu (3. maila).

Ikasle guztiei ibilbideak eta arauak banatu ditugu.

Eusko Jaurlaritzak gai honi buruz publikatzen duen liburua banatu dugu. Bertan, aholkuak, arretak eta portaera-arauak azaltzen dira. Halaber, gaia klasean ere landu da.

Kurtso hasieran kotxerik gabeko eguna ospatu genuen: lehendabizi auzoan zehar bizikleta-kalejirarekin, eta amaitzeko, eskolan merienda/jai batekin.

CEA-rekin batera, eskolan eman behar diren kurtsoak prestatu ditugu.

Eta datozen hilabeteetara begira, eta kurtso honetarako lortu dugun diru-laguntza ezagutu eta gero, bildu beharko gara ikasturtean zehar egin beharreko jarduerak eta ekintzak adosteko (bizikletaren festa, kurtsoak, material berria erosi, …).

Lo que hemos hecho este primer trimestre:

Integración del último curso en formar parte del proyecto chalecos (3º).

Reparto de itinerarios y normas básicas a todo el alumnado.

Reparto del libro del Gobierno Vasco sobre consejos, precauciones, normas de conducta etc. a todo el alumnado. Así como tratar el tema en clase.

Comienzo de curso con la celebración del día sin coches, consistente en una marcha por el barrio, y terminando con una fiesta/merienda en el cole.

Preparar, junto con el CEA, los cursos a impartir en el centro.

Y de cara a los próximos meses, y una vez conocido el importe de la subvención para este curso, vamos a reunirnos para consensuar las actuaciones y actividades para lo que queda de curso (fiesta de bici, cursos, compra de material nuevo, etc.).



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PATIO EZBERDINA / UN PATIO DIFERENTE

Hiruhileko honetan, haur hezkuntzako patioan, Arrasateko Unibertsitateak utzitako etxola jarri da. Aldi berean, udaletxeko "Mejorando Vitoria-Gasteiz Hobetuz" programari egin genion eskaera aurrera atera da eta Zabalgana ikastola eta Galtzagorri haurreskolaren artean dagoen partzela egokitu egingo da umeek jolas-leku berria eta naturan integratuta izateko. Gainera,eskolako ordezkariekin bildu gara kurtsoan zehar honako ideiak aurrera eraman nahi ditugulako: • Mahai-musikalak haur hezkuntzan zein lehen hezkuntzan erabiltzeko. • Oreka-zinta lehen hezkuntzako umeek kontzentrazioa, koordinazioa eta oreka lantzeko era dibertigarrian. • Lehen hezkuntzako patioan mahaiak jartzea familientzako topagunea izateko. • Auzolanak: gurpilen garbiketa, kakorratz egindako apaindurak aldatzea, haur hezkuntzako muretea eta zutabeen margoketa eta, azkenik, zoruko jolasen margoketa. • Irakasleentzako formazioa bilatu dugu. Patio ezberdineko lantaldeko kideok lan handia egiten ari gara eta jakin badakigu familien laguntzarik gabe hau ez litzatekeela posible izango. Jarrai dezagun patio ezberdina sortzen!

En este primer trimestre, en el patio de infantil, se ha colocado la txabola que nos cedió la Universidad de Arrasate. Al mismo tiempo, la propuesta que se le hizo al Ayuntamiento para el programa “Mejorando Vitoria-Gasteiz-Hobetuz” ha salido adelante y la parcela entre la Ikastola Zabalgana y la haurreskola Galtzagorri se preparará para que los niños tengan un sitio para jugar nuevo e integrado en la naturaleza. Además, nos hemos reunido con los/las representantes de la ikastola porque queremos sacar adelante las siguientes ideas durante el curso: • Mesas musicales para utilizar tanto en infantil como en primaria. • Cinta de equilibrio para que los niños de primaria trabajen la concentración, coordinación y el equilibrio de una forma divertida. • Mesas para colocar en el patio de primaria y que sean punto de encuentro para las familias. • Auzolana: Limpieza de ruedas, sustitución de los adornos de ganchillo, pintar el murete y las columnas de infantil y, para finalizar, pintar los juegos del suelo. • Hemos buscado formación para el profesorado. Los miembros del grupo de trabajo de Patio Ezberdina estamos trabajando mucho y somos conscientes de que sin la ayuda de las familias esto no sería posible. ¡Sigamos creando un patio diferente!



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HITZALDIAK, TAILERRAK ETA TXANGOAK /

CHARLAS, TALLERES Y EXCURSIONES

Hiruhileko honetan 2 hitzaldi egin dira: “Azken teknologiak familian” azaroaren 14ean, eta “Nola finkatu arauak, eta EZ-aren garrantzia” azaoraren 28an. Hitzaldi hauek interesgarriak izaten ari dira. Batez beste, 16 pertsona gerturatu dira (%75 amak eta %25 aitak). Iraupena labur egiten zaigu, baina berez ezin dira 18:00ak baino gehiago luzatu. Zaintza zerbitzua eskaintzen da, eta bigarren hitzalditik aurrera kafea eta pastak ere eskaini dira. Hitzaldiak, Donostiatik datorren psikologo batek ematen ditu. Powerpoint batekin laguntzen da, eta amaieran laburpen bat banatzen da (erederaz zein euskaraz). Laburpen hauek, webgunean jartzeko asmoa dugu. Hurrengo hitzaldia urtarrilean izango da, “Nola lagundu gure umeak ikasketekin” izenburuarekin. Data zehaztu gabe dago, baina orain arte astearteetan egin ditugu eskolako liburutegian. Datozen hilabeteei begira, umeentzako LEGO ROBOTICA tailer batzuk egin nahiko genituzke. Oraindik zehaztu gabe daude, baina gure asmoa urtarrilean hastea da, eta hainbat tailer egitea. Tailer hauetan, errobot ezberdin bat taldeka eraikitzen da. Baita ere urtarrila edo otsaila hasierarako, LACTURALE enpresa txangoa egiteko asmoa daukagu. Bertan, esnearen prozesu osoa ezagutuko dugu, hasieratik kontsumitzen den arte. Honen ondoren, eta udaberriaren ateetan, Aguilloko artadietara beste txango bat egin nahiko genuke. Jarduera honek bi atal ditu: lehendabizi, kabi-kutxak prestatzeko tailerra egingo da, eta honen ostean, Aguilloko artadietan jarriko ditugu. Gure asmoa, txango biak igandean egitea da.

Este trimestre se han realizado 2 charlas: “Últimas tecnologías en la familia” el 14 de Noviembre, y “Cómo establecer normas y la importancia del ‘no’” el 28 de Noviembre. Las charlas están resultando interesantes para las familias, la participación hasta el momento y tomando una media ha sido de 16 personas (75% madres y 25% padres). La duración se nos queda algo corta, pero debemos terminar sobre las 18:00 de la tarde. Se ofrece un servicio de custodia y a partir de la segunda charla también se ofrece un cafecito con pastas. Las charlas las da un psicólogo que viene de Donosti, se apoya en un powerpoint y al final de las mismas ofrecemos unas fotocopias con un resumen tanto en euskera como en castellano. Se va intentar colgar en la web estos resúmenes. La siguiente charla será en Enero. Todavía falta por concretar la fecha, suele ser en martes y en la biblioteca del colegio. El próximo tema será: “Cómo ayudar a nuestros hijos en los estudios”. De cara a los próximos meses, se quieren realizar unos talleres de LEGO ROBOTICA EDUCATIVA "NANOBOT" para niñ@s. Faltan por confirmar algunos detalles, pero la idea es empezar en enero y realizar unos cuantos. La idea es que en cada taller se construya por grupos un robot diferente. También para enero o principios de febrero se quiere preparar una excursión a la empresa de LACTURALE. En ella seguiremos paso a paso la trayectoria de la leche desde su origen hasta su consumo. Seguida de esta y a las puertas de la primavera queremos ofrecer una excursión a Encinares de Aguillo. Esta actividad consta de dos partes: primero se realizará un taller para la construcción de dos cajas-nido, y posteriormente se colocarán en lugares apropiados de los encinares de Aguillo. La idea es hacer ambas excursiones en domingo.



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KURTSO AMAIERAKO FESTA / FIESTA DE FIN DE CURSO

Momentuz, lehen bilera bat egin dugu eta batzordea berrantolatzeko aprobetxatu dugu. Alde batetik, iazko eguna mantentzea adostu dugu (aurten ostiralean ere izango da, ekainaren 8an), eta bestetik, nahiko arrakastatsua izan zenez eta parte-hartze zabala izan zuenez, formatua ere berdina izango da. Gaur bertan, jada buru-belarri gaude festa prestatzen, aurrekontuak eskatzen, … Berriro ere, zozketa mantentzea erabaki dugu. Batetik, gastuei aurre egiten laguntzen digu, eta bestetik, giro oso ona sortzen du. Aurten aurreratuago gabiltza eta opariak biltzen hasiak gara. Bestalde, marrazki lehiaketako erakustaldia prestatzeko laguntza behar izango dugu. Bere momentuan deialdia zabalduko dugu. Hurrengo bilera urtarrilean egingo dugu. Zuen ideiak eta iradokizunak bidali ditzakezue. Bai guraso elkartearen postontzian utziz, bai emailez helbide honetara bidaliz: [email protected]. Kasu bakoitzean bideragarritasuna aztertuko dugu.

De momento hemos hecho una primera reunión que nos ha servido para reorganizar un poco el grupo. En este primer contacto hemos decidido continuar tanto con el mismo día (se fija la fecha para la fiesta para el día 8 de junio viernes), como con el mismo formato del año pasado, ya que tuvo muy buena aceptación y gran participación. A día de hoy, nos encontramos ya planificando dicha fiesta, pidiendo presupuestos, etc. Hemos decidido que vamos a seguir manteniendo la rifa ya que nos ayuda a cubrir gastos, y por otra parte, crea muy buen ambiente. Este año andamos con mayor antelación y ya hemos empezado a recaudar los regalos. Con lo que sí que vemos que vamos a necesitar ayuda externa es con la exposición de los dibujos del concurso para el calendario. Haremos un llamamiento cuando llegue el momento. La próxima reunión la haremos en enero. Se admiten sugerencias o ideas. Las podéis dejar en el buzón del AMPA o mandárnosla por mail a [email protected]. Se valorará en cada caso la viabilidad y si contamos con la suficiente logística y apoyo.

mailto:[email protected]

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ZAINTZA / CUSTODIA

Zaintza zerbitzuak normaltasunez funtzionatu du 2017ko lehen hiruhilekoan. Urteko zerbitzua 39 umek erabiltzen dute, nahiz eta eguneroko erabiltzaileen batez bestekoa 30 umekoa izan. Horietaz gain, baditugu ere zerbitzu puntuala eta hilerokoa eskatzen diguten umeak. Horrela, aurten Ohiane eta Elena dira begiraleak. Biek iaz zaintza zerbitzuan lan egiten zuten; eta, gainera, ikastolako jantokian ere egiten dute lan. Ondorioz, umeak ondo ezagutzen dituzte. Aurten, begiraleen kontratazioa aldatu dugu, eta Magui enpresarekin egin beharrean, Tamar-ekin egiten dugu. Hala ere, hurrengo hiruhilekora begira, zaintzako zerbitzuaren erabiltzaileen kopurua handitzen bada, AMPAtik begirale berri bat kontratatzea posible litzateke. Azkenik, gustatuko litzaiguke aipatzea azaroaren 9an gertatutako gertakaria: familiak goizeko 8retan heldu ziren eta ikastola ez zegoen irekita. Horren inguruan, ikastolako zuzendaritzak familiei barkamena ofiziala bidali zien.

El servicio de custodia ha continuado en este primer trimestre de 2018 con su marcha habitual. Contamos con 39 niños y niñas que utilizan el servicio de forma anual, aunque la media de niños por día es de 30, además de algunos más que lo hacen de manera puntual y mensual. Así, este año contamos con dos monitoras que ya han trabajado anteriormente en este servicio y que, por lo tanto, conocen a los niños. Se trata de Ohiane y Elena, quienes, además, también trabajan en el servicio de comedor del centro escolar. Este año en lugar de realizar la contratación de monitores a través de Magui, ya se ha cambiado a Tamar. Aun así, de cara al trimestre que viene, desde el AMPA no descartamos contratar una persona más si aumenta el número de familias usuarias. Por último, nos gustaría apuntar que hemos tenido una incidencia el día 9 de noviembre: las familias llegaron y el centro no estaba abierto. La dirección del centro realizó una disculpa oficial a las familias.



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OROKORRA / GENERAL

Abadiñoko Zelaieta guraso elkartearen ekimena jarraituz, gu ere Hezkuntza Sailari zuzendutako eskutitza zabaldu dugu. Bertan, hezkuntza arloan izan diren murrizketa eta aldaketen kontrako desadostasuna familiek adierazi dezakete. Bestalde, eskolako jantoki-batzordetik zerbitzu honen funtzionamenduaren inguruko hainbat informazio zabaltzearen beharra ikusi dute. Dirudienez, ezjakintasun handia dago honen inguruan. Hori dela eta, aldizkako pirula-informatiboak bidaliko dira. Ekimen interesgarria iruditzen zaigu, beraz, guraso elkartearen laguntza era izango dute. Eta honekin lotuta, familiei eskatu diegu eskolako jantokiaren inguruan dituzten zalantzak, kexak eta iradokizunak bidaltzeko, gero Eusko Jaurlaritzari helarazteko Denon Eskolaren bitartez.

Siguiendo el ejemplo del AMPA Zelaieta de Abadiño, hemos difundido una carta para dar la oportunidad a que las familias puedan hacer llegar su desacuerdo a la Consejería de Educación en relación a los recortes y los cambios en el modelo educativo. Por otra parte, desde la comisión del comedor del colegio han visto la necesidad de informar a las familias acerca de diferentes aspectos sobre su funcionamiento, ya que han observado que hay bastante desconocimiento al respecto. Para ello, se van a hacer envíos periódicos de píldoras informativas, en las que también va a colaborar el AMPA ya que nos parece una iniciativa interesante. Y relacionado con esto, hemos solicitado a las familias que nos envíen las dudas, quejas y/o sugerencias que tengan respecto al comedor escolar para hacérselas llegar al Gobierno Vasco a través de Denon Eskola.

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