Amor-Vida y Consciencia-emilio Carrillo

5/24/2018 Amor-Vida y Consciencia-emilio Carrillo

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AMOR :VIDA Y CONSCIENCIA

YO SOY T, COMO T ERES YO


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Nosotros no podemos dejar de anunciar lo

que hemos visto y odo(Hechos de los Apstoles, 4, 20)

No hay nada oculto que no haya de sermanifestado; ni escondido, que no haya desalir a la luz(Macos, 4, 22)

Despirtate t que duermes y levntate deentre los muertos! " #risto te $luminar(Ep!stola a los E"es#os, $, %4)

%ransmite se&uridad a la &ente! " 'date la(ozada) y yo a travs tuya


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QUIN SOY?

Yo so& T', coo T' ees Yo *# +s, # eos

-./ pe"#ees1 -3a pesetac# +s coec#oal1

Etoces te p/edo dec# 5/e e llao E#l#o Ca#llo & 5/e ac! eSe#lla, cap#tal de Adal/c!a, e %6$7 8eo ello, s# +s, s/pod!a #9oa lala9a cadea de #das "!s#cas 5/e, a lo la9o de 200000 a:os, la d#es#esp##t/al 5/e, coo todos, atesoo, llea ecaada e esta ;#es# & e esteplao h/ao, copo


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dea de tee s#9#"#cac# e el pec#so #state e el 5/e se poe &a el p#e eel s#9/#ete

Te pod!a dec# #cl/so 5/e # e=pas# cosc#ec#al alcaD / p/tol!#te el 26 de o#e


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*aasteI

Co Ao, e Ao, desde el Ao


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NDICE GENERAL

Pgina

>tod/cc# %%Al9/as acotac#oes so


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;#+#ca Cosc#ec#al, CoCeac# & Mat#D Holo9+"#caCosc#ec#a de 5/#e so& & de lo 5/e esEstado de cosc#ec#aE=pas# de la cosc#ec#a & d#+#ca cosc#ec#alCeac# & coceac#B s/s caacte!st#cas


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El t+s#to & las e=pe#ec#as cecaas a la /eteA&/da al t+s#toEl d/elo

PARTE I#: FSICA DE LA DEIDAD 1$1

Cap!t/lo 7 %2Se 3oB *oSe & SeF!s#ca de la ;e#dadB Es5/ea


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C#sto & 8la C!st#coC#stoB H#o de ;#osC#stoes'sEl 8la C!st#co;#es#oesAlas & ;#es#oes?a opos#c# al 8la C!st#coB Sata+s

PARTE #: O SO %&6

Cap!t/lo %2 24Yo So&B Apo=#ac#oes;ec#d# se o cesa de se

C/ado o dec#do, c/ado #cl/so o dec#do seYo So& & el /do "!s#co & ate#alA/tocast#9os & a/toles#oesB slo a#dadI*ace es ohaceJ ## es ## (ohace )

Cap!t/lo %L 2$NCac# del Yo So&

PARTE #I:PRIMAVERA CONSCIENCIALSU SINCRONA CON EL DESPERTARCONSCIENCIAL %'(

Cap!t/lo %4 2N0Despertar Cos!"e!"a#)Pr"$a%era Cos!"e!"a#3a /ea coc#ec#aSo


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Re"le=#oes paa pades, a


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INTRODUCCI&N

A#'(as a!ota!"oes so)re #a *or$a + e# *o,o?as p+9#as 5/e a5/! aaca ace del Ao, & Ao so,

copat#edo desde el CoaD #sp#ac#oes e #t/#c#oes 5/e eaa &es/ea desde el #te#o del se 8o tato, el S#lec#o es la "/ete "/daetalde todo lo 5/e s#9/e, 5/e o co"#9/a / l#


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(s#9/#edo el eeplo, F/ete, Al+, Q#sha, 8ade, Ee9!a, Todo, Se 3o)

c) Se /sa e"eec#as, a/toes & c#tas de /eosas c/lt/as & tad#c#oesesp##t/ales Todas c/eta co la #sa esec#a s/>B CO*SC>E*C>ACap!t/lo L ;#+#ca Cosc#ec#al, CoCeac# & Mat#D Holo9+"#caCap!t/lo 4 E=pas# Cosc#ec#al, Cate#o & ;escoe=# de laMat#DCap!t/lo $ Cosc#ec#a de 3#c#dad

8ARTE >>>B SER H3MA*OB COR8ORE>;A; Y TRW*S>TOCap!t/lo N Ap/tes cosc#ec#ales soB FS>CA ;E ?A ;E>;A;


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Cap!t/lo 7 Se 3oB *oSe & SeCap!t/lo 6 Co#ec#a #l/#ac#Cap!t/lo %% C#sto & 8la C!st#co

8ARTE B YO SOYCap!t/lo %2 Yo So&B Apo=#ac#oesCap!t/lo %L Cac# del Yo So&

8ARTE >B 8R>MAERA CO*SC>E*C>A? Y S3 S>*CROO*A CO* E?;ES8ERTAR CO*SC>E*C>A?Cap!t/lo %4 ;espeta Cosc#ec#al & 8#aea Cosc#ec#alCap!t/lo %$ E=plos# deo9+"#ca, Ed/cac# & *#:os d#9osCap!t/lo %N ?a Fel#c#dad coo Estado *at/alCap!t/lo % Metao"os#s

8ARTE >>B RES3RRECC>X*Cap!t/lo %7 *ace de */eoCap!t/lo %6 Med#tac#oes


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E# %"e-o $(,o se ,err($)a por.(e e$er'e ( N(e%o M(,o

El #eo /do se de/


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ahoa po5/e se est+ hac#edo eal#dad el /do 5/e, tatas eces & co tata#tes#dad, heos so:ado1 -aos a se coo Ed#th, la /e de ?ot, 5/e #hac#a at+s, co#t#dose e /a estat/a de sal, c/ado &a ha

A5/! est+ &a esa */ea #daI Cae / #eo /do 5/e t/o s/ "/c##etas s## paa /esto aace cosc#ec#al, e=pesado e t#os de esteplao d#es#oal, dode los hechos & pocesos so coteplados te#o 5/e los tas"oa+ e odes /eos paa el #o /eo

?a a#"estac# e=te#o del de/


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Coo se desaolla e el te=to, el Ao es /cho +s 5/e /a ee9!a o/ set##eto, po potetes 5/e stos sea, & o p/ede se desc#to copala


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>>

El ao o es e#d#oso,el ao o hace alade,el ao o se eaece,

el ao o pocede co


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PARTE I/SICA DE LA 01SQUEDA


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CAPTULO 2LA 01SQUEDA COMO VIA3E

Se"s te4tos )re%es para (estro %"a-e ,e )5s.(e,a

So /chos, /ch!s#os, los sees h/aos cosc#etes de s/ cod#c#de

?a oela "/e lleada al c#e e 20%0 espetado s/ t!t/lo (9at, pray, loveees# o#9#al),


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Al "#al he lle9ado a cee e al9o 5/e &o llao la F!s#ca de la G's5/eda3a "/eDa de la *at/aleDa 5/e se #9e po le&es ta eales coo la ?e& de la@aedad ?a e9la de la F!s#ca de la G's5/eda #ee a dec# al9o as!B

%Z S# t#ees el alo de dea at+s todo lo 5/e te pote9e & te cos/ele lo c/alp/ede se desde t/ casa hasta #eos ecoes, & e


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Etoces coeD el t#epo del e=#l#o, de la #te#a


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dete#ada tc#ca o / dete#ado eec#c#o esp##t/al), el es"/eDo oo#9#a el ca


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co los at#


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,QUI-N ERES.Co elac# al p#eo de los c/ato #teo9ates c#tados -5/# ees1, seo"ece /a esp/esta #ed#ata & apa


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_8aa ace, p#eo has de o#B */ca ##eos edadeaete a o se5/e ecoteos el ot#o po el 5/e estaos a5/!, la aD po la 5/e osleataos cada a:aa

_8o /& pe5/e:a 5/e sea t/ etaa, el c#elo s#9/e s#edo #9/al de 9adeEoe edad co hata "ec/ec#a ol#dada e ed#o de /estos #edos#etados & ecelos #a9#a#os

_8edec#os co el pasadoB e l est+ esc#to /esto "/t/o Y o slo e lo 5/eh#c#os o s/ced#B ta


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_C/ado os deaos llea po el =tas#s del cato & el


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Los !(atro a!(er,os

8asado al se9/do de los l#


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ha


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Ade+s, ha& 5/e hace lo 5/e 9/sta hace & e#ta lo 5/e o 9/sta Se de


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de osotos #sos (E?F)J o te toes ada pesoaleteB os toca ecotael ca#o a tas de la #e


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t#t/lada =a historia de /(Eec Ed#toesJ Gaceloa, %66), po +s 5/e a


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h/a#dadB ates de la c##l#Dac# act/alJ & ta


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#so Coo le pe9/ta @/d#e"" a O/spes&B -al9/a eD ha pesado e elhecho de 5/e todas las pesoas, ellas #sas, so +5/#as1

Se es +5/#a c/ado /o o se cooce a s! #so Ese descooc##etoos s#t'a a eced de las #"l/ec#as e=teas, ate las 5/e eacc#oaosec+#caete S# cooc##eto #te#o o ha& pesa#etos # actospop#os El #antar de los #antareslo se:ala de aea hato e=pes#aB s# o tecooces, se9/#+s el ca#o del epos#


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#a9#ados desde /estos #edos & haeos s/pos#c#oesJ os a"ecta+ lasop##oes de los de+s & /estos pop#os pe/#c#osJ o podeos hace lascosas de la eo aea pos#


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8o tato, o ha& 5/e o


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"/ea, ealete o e=#ste

Matedeos a /esto se l#


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Se s#tet#Da a cot#/ac# los p#c#pales copoetes & caacte!st#casde cada /o de ellosB

_8/loes K CoaDB M+s all+ de las "/c#oal#dades o9+#cas & de este te=to se deo#a estado cosc#ec#al de cadapesoa dete#a la act#t/d ate la #da de cada c/al, 5/e, a s/ eD, es lo 5/e+s #"l/&e e el s#stea #/ol9#co Y ste, po "#, es el 5/e dete#a laedad


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K 9l+d/la p#eal, de la "/eDa & la ee9!a se=/al, c/&a "/c#oal#dad a +sall+ del place "!s#co, & popoc#oa a la se=/al#dad el ca+cte sa9ado 5/e leoto9ao at#9/as c/lt/as

_;o


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CAPTULO 8PR9CTICA DEL AORA

La $ete ;($aa + e# !ere)ro ,e #a !a)e


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#D5/#edo, 5/e p#esa l#eal & etd#caete & se ceta e el pasado & el"/t/o Re9#sta el colosal colla9e de c/ato oc/e & acoteceJ aal#Da detalles &+s detalles de los #sos detallesJ clas#"#ca & o9a#Da toda esa #"oac#J laasoc#a co todo lo 5/e aped#os e el pasadoJ & la po&ecta hac#a el "/t/oco s/s pos#


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h/aa & al plaeta 5/e estaos a5/! paa hace del /do / l/9a eoY, co esta pecepc#, os eos pe"ectos & heosos

As!, el potec#al opeat#o de la ete es colosal, #eso Tato 5/e,coo s# "/ea / odeado de 'lt#a 9eeac#, s/ ed##eto o depedeest#ctaete de ella, s#o de la c/al#"#cac# del /s/a#o Y s# e losodeadoes, tal c/al#"#cac# #ee de"##da po los cooc##etos & pe#c#a delopeado, e el caso de la ete est+ e "/c# del estado de cosc#ec#a decada se h/ao 8o lo 5/e ca


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_Cotola el ##c#o de la p/


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los de+s sees h/aos (telepat!a)J la H/a#dad e s/ co/to (a tas delos capos "#cos & o"o9et#cos & de la ed cosc#ec#al h/aa)J & elplaeta T#ea, el s#stea sola & el Cosos e s/ co/to (co accesoKcaal#Dac#oes, #sp#ac#oes, desca9as de #"oac# d/ate el s/e:ooct/o a los 5/e al9/os deo#a la >teet Cs#ca)

CAPACIDAD TELEP!TICA DE SANACI*N

8odees coo la telepat!a o la saac# de


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pac#al & ses9ado, e #tod/ce la #da cot#d#aa e /a se#e de et#as &eoes 5/e a"ecta ses#


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Es c#etaete sopedete, p/es es o


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No es verdad que e:ista el futuro

-./ hace ate el desasos#e9o1 8/es coo el a&e o os sat#s"ace,#aos hac#a el a:aa Se tata de /a h/#da hac#a adelate e toda e9laSo


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desp/s, os #a+ co caa de sopesa po la te#ca #


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las c#co pecedetes & el +=#o e=poete de las cosec/ec#as del ed/c#do#el cosc#ec#al Rad#ca e el hecho de 5/e cada /o est+ coec#do de 5/e#e s/ #da *o p/ede se de ota aea os dec#os *os cos#deaoscosc#etes de lo 5/e haceos, de lo 5/e 5/eeo de lo 5/e soos 8eotapoco esto es edad

*o teeos cosc#ec#a de /esto se eal, el edadeo Yo, s#o delp#loto a/to+t#co co el 5/e os #det#"#caosJ de / se 5/e /esta ete,ate la a/sec#a de ado cosc#ete, ha te#do 5/e #eta po eces#dadesde s/pe#ec#a & act/ac# e la t#d#es#oal#dad Heos desaollado /acosc#ec#a de los o


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#da e=#ste ?a #da llea & a


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Cotepla lo tas#to#o & e"!eo del oeto pesete sea de / !o ode / se h/ao es /a


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d#es# s/pe"#c#al & ca


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#da, la cosc#ec#a 5/e pec#


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pesete, popoc#oa /a 9a sesac# de l#


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_Saca la


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Real, es dec#B # se coo espac#o e el 5/e s/9e las "oas

Coo esc#


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#sepaa


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bALERTA ESPACIO

22222 ESPACIO 22222 422222 ESPACIO 422222Se h/ao Se H/ao Moeto

peseteMoetopesete

;#es#S/


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o@opoopoo

El deo#ado hoopoopoo es /a p+ct#ca acestal "/daetada ela cosc#ec#a de se & e la do


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a"loa & se a#"#esta e /esta #da act/al, e"le+dose & e=pl#cado /lt#t/dde actos, s/cesos & c#c/stac#as 5/e ##os & os odea

Ate esto, la p+ct#ca del hoopoopoo os ese:a a 5/e cosc#eteetea9adeDcaos a /esto Se po"/do las cosas


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Co$("!a!"6 !o osotros $"s$os

8aa la p/esta e p+ct#ca del 3hae co esta "#al#dad, de


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C/ado co"#aos, al9o pasa, al9o se tas"oa Slo teeos 5/eo


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epet#se & la #t/#c# os a#sa (los s/e:os peo#to#os so / e=poete deello) ?a #sp#ac#, e ca


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PARTE IICONSCIENCIA


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CAPTULO DIN9MICA CONSCIENCIALB COCREACI&N Y

MATRI OLOGR9/ICA

Cos!"e!"a ,e .(" so+ + ,e #o .(e es

E el le9/ae co' o s/ele d#"eec#ase ete cosc#ec#a &coc#ec#a ;e hecho, el Diccionario de la =en&ua de la 4cademia 9spaHolae#tea la se9/da e el p#e s#9#"#cado 5/e oto9a a la p#ea S# e


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THE MATRI0

;##9#da po Ad& & ?a& UachoPs# e %666 & coet#da desp/s et#lo9!a (


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p/ede ola o paa /a


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El estado de cosc#ec#a de cada c/al o es est+t#co, s#o 5/e p/edea#a Klo +s "ec/ete es 5/e lo ha9a a lo la9o del t#epo, sea d!as,seaas, eses o a:os ?a e=pe#ec#a h/aa poe de a#"#esto 5/e co eldee# del t#epo aos o


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& la 's#ca de /a #sa & heosa cac# 5/e a#caete os eela5/e ada est+ edado o escod#doB 5/e


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NZ) ;eto de la tedec#a 9eeal de e=pas# cosc#ec#al, la cosc#ec#a see=pade od/la & "actalete

Se desaolla a cot#/ac# cada /a de estas "ases de la d#+#cacosc#ec#al

*P8 9n cada momento presente y con un determinado estado de consciencia, cadapersona vive mltiples e:periencias cotidianas que le llevan a formularse pre&untas! "hacernos pre&untas representa la toma de consciencia

E cada oeto pesete & co / dete#ado estado de cosc#ec#a(#s# & copes# de la #da & del /do, escala de aloes, p#o#dades &pe"eec#as, pa/tas #tales) asoc#ado a /a "ec/ec#a #


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.P8 =as pre&untas que nos planteamos no tienen una nica respuesta, sino que aren unaanico o haz de opciones, cada una de las cuales tiene su propia &radaci5n viracional

?as pe9/tas 5/e os plateaos o o"ece /a '#ca esp/esta, s#o5/e a


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so eales & acotece ?a F!s#ca C/+t#ca lo ha e=pl#cado tad#c#oalete coel eeplo del dado de se#s caasB e el oeto e el 5/e lo laDo, o sale /solo 'eo (e


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ea, ha& /chos peces & 5/e al9/o de ellos a a ode el aD/elo (estospeces co"#9/a las pos#


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_E la ed#da e la 5/e /a opc# coceta s#to#Da & es/ea po s/"ec/ec#a #


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coceto, se #e lo 5/e Sa /a de la C/D deo# *oches osc/as

Ha& 5/e acepta estas oches coo lo 5/e soB el ##eo 5/e pecedea la p#aeaJ la oche 5/e es atesala del aaece Y copede 5/e laoche es 9/!a & espoleta e el poceso cosc#ec#al (Oh, oche 5/e 9/#asteI,esc#


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E todos ellos, coe9e /a #sa l9#ca e la e=pl#cac# de la coc#ec#a5/e p/ede es/#se e tes p/tos "/daetalesB

%Z?a E=pl#cac# del ./at/ & la Cosc#ec#a coo /a #sa cosaJ esdec#B el coec##eto de 5/e el Cosos & la Cosc#ec#a "oa pate de la#sa eal#dad

2Z?a #teacc# peaete ete coc#ec#a & 3#eso >tel#9ete

LZ?a e=#stec#a de escea#os & Real#dades S/pes#t#cas, M/lt#esos &3#esos 8aalelos

E pat#c/la, se tae a5/! / est/d#o p/


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LZ Atesecc#oes cosc#ec#ales & atacc#

*R8 (enera impactos tanto inmediatos como diferidos

C/ado, deed#atosB So los 5/e la opc# ta!da a /esta eal#dad pod/ce e ellae el oeto pesete, e el a5/! & ahoa (ol#edo a / eeplo ate#o,>se a copa ta


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desc#


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a9/ad#stas so


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a&o o eo #tesecc# ete el co/to A & el co/to G depede+ de5/e se co#c#da, s/pepo9a & solape +s o eos

8/es


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"/c# de la eces#dad & copat#


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co a#os estados potec#ales A pat# de ah!, eo#Da el eo e la es"eac/+t#ca & se lo tas#te al 5/e #e e el t#epo eal As!, ete el &ocosc#ete & el &o c/+t#co se da / #teca


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CAPTULO EHPANSI&N CONSCIENCIALB CAM0IO INTERIOR Y

DESCONEHI&N DE LA MATRI

>Despertar Cos!"e!"a#: !a$)"o "ter"or

Med#ate la d#+#ca cosc#ec#al 5/e ha oc/pado las p+9#aspecedetes & a lo la9o de /a cadea de #das "!s#cas de 'lt#pleseecaac#oes & #les de a:os de d/ac#, cada se h/ao ha #doe=pad#edo s/ cosc#ec#a, co lo 5/e ta


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co#c#de s#c#caete co / ca


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;esp#etaI ;ate c/etaI T/s pop#os "/etes i#p/lsos de cosc#ec#a so#p/lsos de #da So #p/lsos electoa9t#cos altaete ceat#osI

C/ado so de /a at/aleDa #/leta (#oleta, a9es#a, ho#c#da), e#tepat!c/las elct#cas de Cosc#ec#a #/letas, #oletas, a9es#as &ho#c#das, las c/ales toa "oa coo #/s e el a#e popa9+dose de /apesoa #ocete a ota

?o 5/e ace & se /te e la ete e"ea, "#alete toa "oa e el/do "!s#co

ste o es cast#9o de ;#os, coo las #9les#as p/ede ese:a Es / HechoC#et!"#co de la E=#stec#a 8o lo tato, es / as/to de e=tea /9ec#a, 5/etodas las pesoas esp##t/ales se apate de las #a9#ac#oes #"at#les,paa pec#


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>a9#eos po / oeto, 5/e soos /a hoa e / 9a +


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h) So& el +


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Esta apec#ac# a co'ete l#9ada a la sesac# cec#ete de 5/e,po /cho 5/e se aace e la e=pas# cosc#ec#al, sta s#epe seat#ee & sost#ee e el cote=to & e el escea#o de la Mat#D Holo9+"#ca,coo s# se tatase de / /e9o #t/al e el 5/e / #el llea a oto, & a oto,& a oto e / poceso s# "#, peo s#epe e el seo de la Mat#D Y lo 5/eel CoaD co#eDa a a#"esta es /a ac/c#ate eces#dad de sal# de ese

/e9o, de descoectase de la Mat#D Holo9+"#ca

C/ado esto se s#ete #te#oete, lo 5/e est+ oc/#edo es 5/e lad#+#ca cosc#ec#al & la e=pas# de la cosc#ec#a ha lle9ado a /aespec#e de 'lt#a "otea Es el oeto s/


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88

C/ado se epasa esc#tos sa9ados at#9/os & apotac#oes !st#cas delos 'lt#os s#9los da #9/al la co#ete esp##t/al a la se ac/da, se p/edecopo


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89

ea cosa ta seceta,5/e e 5/ed

5/e le p/eda epede5/#e se s/p#ee ece

co / o sa


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90

e / s/


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91

la e=pe#ec#a de la #da # e el plao h/ao # e #9' oto plao o;#es# paa e"ascase e / #cesate


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92

de /esto e9o & /esto pe5/e:o &o, co#t#edo, as!, el Mo##eto, e /#cesate ep#5/eteo caete de ao!a & Ao & lleo de desasos#e9o &ests

O


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93

H/a#dad & a / */eo M/do o depede de ada e=te#o a t# #soT/ #da la ceas t' & slo t' de #state e #state, e cada A5/! & Ahoa, e t/espac#o sa9ado de l#


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94

tal eD ha&a 5/e eplea /cha ee9!a, tal eD sea #cl/so peoso, peo o esc/est# de es"/eDoJ es hasta d#et#doI E otas pala


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95

coe=#ste e el A5/! & Ahoa co"#9/a /a 9#9atesca Mat#D Holo9+"#ca ela 5/e todos #teact'a s# ea paa #9/o

N? =i>= na


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96

#teacc#oa & co"#9/a co/taete la Mat#D Holo9+"#ca & el /doe=te#o (e el @a Teato del M/do, todo es p/a a#"estac# holo9+"#ca& #t/al de estados cosc#ec#ales #te#oes 5/e a!a & /ta e=pas#cosc#ec#al coo cosec/ec#a de las e=pe#ec#as 5/e cada pesoa #ec#ae el cote=to de la eal#dad po ella #sa ceada)

C?n>==nia = @i =i>in = >=?)7

A


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97

eal#dad) ha& al9o 5/e o p/ede se pesado # e=pesado & 5/e es aeo ac/al5/#e Mat#D Holo9+"#ca S 5/e s#epe lo he saA


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98

CAPTULO CONSCIENCIA DE UNICIDAD

La U"!",a, ,e !(ato Es + e4"ste

E todo lo 5/e e=#ste & es, e c/al5/#e +


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99

Gasta co o


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100

%) ?a T#ea es / se #o Es s/a de pates (a#ales, e9etales, #eales,h/a#dad, sees #tateeos) Y "oa pate de / todo s/pe#oB elS#stea Sola El coaD del se #o T#ea se ec/eta e s/ *'cleoAd#ete, c/&as tepeat/as de +s de N00ZC s/pea las de la coteDa delSol

(2) El S#stea Sola es / se #o Es s/a de pates (plaetas, asteo#des,coetas poe#etes de la */


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101

Es +sB lo #te#o & lo e=te#o (el a#"oac#@ee9t#ca de c/al5/#e odal#dad de #da &, po s/p/esto, del se h/ao,estado #pesa e cada cl/la del c/epo El est/d#o de la est/ct/a del A;*p/ede hacese a a#os #eles, apaec#edo tato d#esas est/ct/as

p#a#a, sec/da#a, tec#a#a & c/atea#a coo #eles de epa5/eta#etos/pe#oes

LA ESTRUCTURA BIOL*+ICA DEL ADN

_Est/ct/a p#a#aB El A;* est+ cop/esto po /a sec/ec#a de/clet#dos "oados po deso=##


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102

_Est/ct/a tec#a#aB El A;* es /a olc/la /& la9a e al9/as espec#es&, s# e


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103

_El eolla#eto de a


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104

b_8#eas "oas de #da pl/#cel/laes (hace %000 #lloes de a:os,apo=#adaete)_Sepaac# del *e/oa e


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105

coo es a


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106

odal#dades de #da, coo la espec#a h/aa, 5/e #e & e=pe#ec#a e elseo de la Made T#ea

->ce!


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107

?a *ASA est+ plaeado /a #s# llaada \MMS\ (Ma9etosphe#cM/lt#scale M#ss#o, e #d#oa #9ls, o M#s# M/lt#escala Ma9etos"#ca, eespa:ol), po9aada paa se laDada e el a:o 20%4, co el "# de est/d#a el"eeo E5/#padas co detectoes de pat!c/las ee9t#cas & sesoesa9t#cos, las c/ato sodas de la MMS se d#spesa+ e la a9etos"ea dela T#ea & odea+ a los potales paa o


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108

PARTE IIISER UMANO: CORPOREIDAD Y TR9NSITO


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109

CAPTULO JAPUNTES CONSCIENCIALES SO0RE

LA CORPOREIDAD UMANA

P#atea$"eto

E el 'lt#o ep!9a"e del Cap!t/lo % se a


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110

se copate se9/#daete /


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111

#uatro tipos de cone:iones entre el coraz5n y el cerero de la caeza

E=#ste c/ato t#pos de coe=#oes 5/e pate del coaD & a hac#a elcee


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112

C/ado el se h/ao /t#l#Da el cee


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113

deo#ado "eeo de coheec#a e/ocad#oasc/la

8at#c ;o/ot, docto e C#ec#as F!s#cas, es /o de los a&oes e=petos/d#ales e la ate#a Y acosea 5/e paa acecaos a este "eeo,coeceos ecodado 5/e el #eto del elo de paed / holadsllaado H/&9es, 5/e da

8o tato, esp#e a tas del coaD, set##etos de ao & a/toest#a, &po/ea las act#t/des pos#t#as, 5/e 9eea 9ades cat#dades de odaselct#cas

E# s"ste$a "$("tar"o + e# !(erpo eer't"!o: e,a, !roo#6'"!a +e,a, )"o#6'"!a

+istema inmunitario y salud

El s#stea #/#ta#o est+ cop/esto po / etaado de cl/las,te#dos & 9aos 5/e cola


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114

c/epo & pooca e"eedades 8eo a eces s/9e po


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115


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116

#/letos, de #/s & de cosas e=ta:as 8eo t' ahoa e est+s s/9##edo, 5/eo os ha

M#ca de la F/eteBS! Yo ceo 5/e eso es lo +s oedoso & lo +s e=c#tate de este ta


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117

M#ca de la F/eteBE#deteete, esa co/#cac# es lo 5/e te pe#te e=pl#ca el po5/c/ado /a pesoa est+ dep##da, est+ co as#edad, o t#ee d#9aos, lapd#da de / se 5/e#do, etc, todo eso hace 5/e e esa s#t/ac#, esa pesoa,co +s "ac#l#dad te9a / poceso #"ecc#oso, desaolle / c+ce Es dec#, lo5/e est+ d#c#edo es 5/e el s#stea #/#ta#o est+ +s dete#oado Y a la#esa, c/ado /a pesoa es +s "el#D Kde hecho la teap#a de la #sa se/t#l#Da e /chos hosp#tales paa, d#9aos, eoa la esp/esta atata#etos e pesoas co c+ce o co oto t#po de e"eedadesKEtoces clao, el esta coteto eoa ta


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cosc#ec#al As!, / estado cosc#ec#al #


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119

/estos set##etos eoc#oales

?a tecea capa & el tece chaa est+ asoc#ados co /esta #daetal & el pesa#eto l#eal

?a c/ata capa & el c/ato chaa se elac#oa co el coaDJ es eleh!c/lo po el c/al aaos, o slo a /esta paea, s#o a la h/a#dad e9eeal El c/ato chaa es el 5/e eta


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120

./#D+s el p#e d!a o lo lo9a#s, # el se9/do tapoco, peopo5/#to a poco a#s a # coectado co esa s/t#l ee9!a 5/e tato


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121

5/e Q/dal## es la ee9!a total 5/e el Ho


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122

set#do de lo peca#oso o, #cl/so, s/c#oJ &, po oto, se a#a de/eosos odos a 5/e s/ p+ct#ca sea a


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123

ota pesoa co la 5/e se 9oce de coe=# #


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124

la


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125

E la at#9nedad, el se=o se coped!a de /a aea /& d#st#ta a laact/al El se=o e9eda la #daB el #la9o +s e=taod#a#oJ & los #la9osso pat#o#o de los d#oses ?a capac#dad de la /e paa al


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126

"oa /o solo C/ado esto s/cede, s/9e / soplo +9#co 5/e ostaspota a /a C/ata ;#es# e dode os set#os #ste#osaetee/eltos e / "asc#ate oeto pesete Es / oeto e el 5/e osset#os ses#


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127

3o est+ cocetado e co s/ ee9!a se=/al s/


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128

S#t/ad /a ela eced#da ete las dos alohadas

C/#dad de 5/e ha&a s/"#c#ete espac#o ete las alohadas paa 5/e pod+#sesta codaete setados co la ela e ed#o

Esco9ed /a p#eDa de 's#ca (de /os c/aeta & c#co #/tos de d/ac#)5/e a

Acecaos letaete a los dos alohadoes o s#llas colocados e los e=teosop/estos de la ha


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129

8oc/ad 5/e la #s# sea s/ae & hac#a deto coo s# el teplo est/#ese#ado deto de osots

8oeos de p#e letaete co la sesac# de 5/e /estas p#eas & p#es est+adhe#dos al s/elo

EplaDad / #teso estado de cosc#ec#a e el pee (el ho


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130

d+dole las 9ac#as & e=pes+dole /esta 9at#t/d, & te#ad co lacoespod#ete #cl#ac# de ca


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131

8aa ello o ha& /a '#ca !a, & cada pesoa de


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132

todos los s#steas del c/epo po5/e ed/ce las tes#oes, eoa la c#c/lac#& a/eta la "/eDa & la "le=#


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133

C/ado ep#eDas a coe lo 5/e t/ det#c# #d#ca (N0 de ceealpo5/e el N0 de /estos d#etes so olaes & peolaes paa ole el9aoJ 2$ de ed/a po5/e el 2$ de /estos d#etes co #c#s#os paacotaJ & %$ de pote!a e9etal po5/e solo teeos 4 ca#os oos, es dec#el %$ de /estos d#etes) & todo es #te9al & ecol9#co Es dec#B coo laMade T#ea lo pod/ce, etoces ep#eDa a pasa cosas aa#llosasB

_?o p#eo, es 5/e desapaece el olo copoal ?as heces, o#a & s/do,apeas h/ele po5/e apeas ha& to=#as 5/e e=p/lsa

_C#etaete p#edes peso &


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134

?a ed#tac#, coo el eec#c#o "!s#co & la al#etac#, de


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135

_>teta o pesa, #a9#ado / l#


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136

la a9eda d#a#a 5/e de


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$n media virtus

?a #s# do#ate Kpod/ct##sta, cos/#sta, ac!a de aloes,ata9#ca a c/al5/#e pecepc# tascedete & esp##t/al del se h/aoesalDa el e=ceso coo #9/a ota c/lt/a o tad#c# lo ha

>9/alete, se os a#a a tas9ed# l!#tes & "oteas Y a esto se lellaa d#s"/ta la #da A costa de lo 5/e sea, #cl/so de osotos #sos &/esta a/tt#ca #det#dadJ & s# cooce po 5/ & paa 5/

;e este odo, se os llea la ete de /#do, del aeteo #cesatepoocado po la eloc#dad de / /do e po9eso, e aace, a/5/ead#e sepa


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*os heos acost/


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139

at#ado & pesp#caD de s/s "/daetos, /& aloado po a5/ellos 5/e haacced#do a l S/ o#9e se halla e las apotac#oes del octo9ea#o soc#lo9opolaco f&9/t Ga/a l es el a/to de la llaada ode#dad l!5/#da &,po e=tes#, de la oc# soc#edad l!5/#da Co ella, #det#"#ca & de"#e elestado "l/#do & ol+t#l de la act/al soc#edad, s# aloes sl#dos, e dode lo 5/eea e=os potetes, se ha coet#do e laDos po#s#oales & "+9#les, & e la5/e la #cet#d/


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140

tasc#ede la copes# & la capac#dad #d##d/al paa act/a ?a #t/d+s 't#l o es la conformidada las oas, s#o la fle:iilidadB la pesteDapaa ca


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"/dado & pes#dete eec/t#o del Foo Eco#co M/d#alB Estaospasado, de / /do e dode el 9ade se coe al pe5/e:o, a / /do edode los +p#dos se coe a los letos El Foo Ko9a#Dac# ta el#t#stacoo paa ad#t# slo coo #e


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142

tal ap#deD, ad#e p/ede esta se9/o de ada, de ada e a


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143

8eeDa (Sloth Cl/


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CAPTULO KEL TR9NSITO: VIDA M9S ALL9 DE LA VIDA

La $(erte o e4"ste

?a /ete es / #pos#


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145

elac#oadas co el "/t/o Al cota#oB es/lta #pesc#d#


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acc#, ed##eto & #tal#dad ?a /ete, el hecho de o#, #pl#cadest/cc# & e9ac# de todos esos aloes act/ales & po esto, la /eteho&, es / at#alo

Hasta ed#ados del s#9lo gg, el 9a ta


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etopec#edo el i


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148

UORI0ITODESPEDIDAS

?a c#ta ta pot#ca coo a9/da & #tal#sta 9#a e too alcoec##eto de 5/e la /ete o es tal, s#o la tas#c# hac#a otae=#stec#a 5/e /esto Yo edadeo acoete c/ado el c/epo Kpoe"eedad, acc#dete / ota ca/sa dea de pestaos s/ #pesc#d#


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149

#ada se#a, peo co 9a set#do del h/o, hace la

esp##t/al Se+ as! coo a la hoa de la desped#da la a"otaeos coat/al#dad, sa


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150

pec#saete, la p/eta paa oto /eo & eoadoB la /ete cootas#c#, coo /a pate +s de la #da cot#/a & etea Y s#edocosc#etes de 5/e /ca es / \ad#s\ a los sees 5/e#dos, s#o / \hastal/e9o\ a las alas 5/e e /esta cadea de #das hace de acopa:ates &cola


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151

el "allec##eto de /estos sees 5/e#dos

E este ode, es totalete l9#co & h/ao 5/e os ca/se 9adescos/elo & co9oa el


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152

Coo el ta&ecto es la9o, cas# %0000 #letos ete #da & /elta, &ha& /cho 5/e e & d#s"/ta, los pades ha pla#"#cado /a d/ac# paa lae=c/s# de L% d!asB la total#dad del es de A9osto ?os h#os lo aco9e coet/s#aso, a/5/e la a&o, po ot#os de ta


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153

costate del se 5/e eca e la pesoa 5/e#da "eec#da & hastaco/#case co ella ;e hecho, set#lo es lo +s at/al Y ada t#ee esto 5/ee co "atasas, apa#c#oes, # cosas paec#das

;esde el oto plao, los sees 5/e "/eo e s/ #da "!s#ca /estos sees5/e#dos, p/ede & desea esta e coe=# & co/#cac# co osotos colos 5/e se9/#os a5/!, e la es"ea "!s#ca Es / cotacto se a seB ete el se5/e cot#'a ecaado a5/! & el se 5/e &a tas#t 8aa ello es s/"#c#ete co5/e desple9/eos las ateas & capac#dades de /esto se #te#o & o#p#daos la coe=#, co /estos #edos & co las /eosas d/das &a/tol##tac#oes etales 5/e os llea a pesa & a coeceos de 5/e talcotacto o es pos#


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154

Querido, ami&o, 9milio!!! e llamo Bos =us de la


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155

nos ayuda con 9l Auelo de la ariposa, como muchos otros chicos y mayores, por otraparte, jejeje!!! #omo vemos, en el Y6tro ladoY las cosas se hacen con sumo tacto!

e &ust5 el ejemplo que usaste en la charla del viernes; aqul que nos contaste del viajea Norue&a! '#hico), me sonrea a medida que lo ias contando porque yo saa

perfectamente a d5nde queras lle&ar, jejeje!!! e sonrea mientras deca para misadentros- Y9ste es de los mosY, jejeje!!! +, 9milio, eso es e:actamente para m, para mimujer y el hijo que an nos acompaHa por aqu, lo que ha pasado con nuestros hijos!9llos Yhan vuelto a #asaY y nosotros re&resaremos cuando lle&ue nuestro momento!9ntretanto, podemos Yhalarnos y vernosY a travs de $nternet- la consciencia del#oraz5n! ientras lle&a ese hermoso da, tratamos de desarrollar nuestro esprituandando todo lo que podamos en el camino del 4mor?Dios!

9milio, como ves, te adjunto un documento Y9n la despedida del cuerpo de


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156

ta


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157

pac#alete c/


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158

As! a/5/e e /esta eal#dad copea & e /esta eo#a etalo te9aos el ec/edo de ello, /esta eo#a & d#es# tascedete s!cooce pe"ectaete lo 5/e es el 8acto de Ao ete Alas >cl/so/eosos sees h/aos sa


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159

#so oeto del


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160

#teac#oal As! se 9est s/ l#


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161

dec'


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162

8e"ecto & t#ee s/ s#t#o e el

N^ Al eos e # caso 5/e d/ate la #da "!s#ca ha

Z C/ado os ecotaos ta e=celete & potetosaete acopa:ados, e/esto etoo se a


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163

/


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164

8/es


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165

al9/os s! e9esaos1?os ot#os p/ede se /& d#esosB desde los 5/e etoa s# sa


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166

a la /ete de /eosas pesoas 8o ello,


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A+(,a a# tr7s"to

-Se p/ede a&/da a e"ect/a el t+s#to a la d#es# esp##t/al 5/e, tasha, &llaado, #9/alete, sa9ado #+t#co, po5/e es el ec/so 5/e llea ele"eo paa pode so


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168

200N) paa el acopa:a#eto a los o#


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169

#a, "/stac# & a"ea#eto Ta


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170

E s/ a&o!a est+ cop/esto po pesoas 5/e ha ##do el #sotace & poe a d#spos#c# de los de+s s/ pop#a e=pe#ec#a de d/elo co


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171

PARTE IV/SICA DE LA DEIDAD


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172

CAPTULO SER UNO: NOSER Y SER

/Fs"!a ,e #a De",a,: es.(e$a )7s"!o

FSICA DE LA DEIDAD: ESQUEMA B!SICO

1 N?2N?@


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173

la "##ta del e


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174

s# #9/a ##c#at#a pop#a, ale9e & s# #5/#etase po ada, & dado "/toaNa,a %ers(s >a#'o?

Ha s#do "ec/ete e la h#sto#a de la h/a#dad pat#c/laete e la"#loso"!a occ#detal de los 'lt#os s#9los, 5/e c/ado se tata de #da9a soLa %")ra!"6 ,e# %a!Fo: #a >e4"ste!"a ,e# NoSer

El ac!o es lo 5/e los c#et!"#cos 9eea c/ado cos#9/e cea o sella/ ha


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175

e"#eos las paedes al ceo a


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176

8o tato, la #ceado ("/ea del T#epo & del Espac#o)

_Taspaec#a S/a


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177

#t!secaete asoc#ado a s/ ./#et/d)

_Todo & 8esec#a A


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178

at/aleDa es sec#llaete Ao e estado #"##to & s/


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179

5/e #p/lsa /a Ceac# 5/e es /a colosal, /lt#"act#ca & /lt#d#es#oal*at/aleDa ta #a coo ;##a

7 El ac!o & s/ #


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180

7F8B *oc# de t#epo & espac#o se9' las caacte!st#cas de cada ;#es#Bde eo a a&o des#dad #


181/394

181

s# esta de ac/edo # e desac/edo co ada # co ad#e, & ded#ca elCoaD a 9oDa del Ao 5/e e Todo


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182

Mo##etoB ?a ./#et/d es Mo##eto

El *o*o


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183

EspFr"t( + Ver)o

El *o*o


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184

odas 9a#tato#as se popa9a a eloc#dad /& s/pe#o a la de l/D) & laad#o"ec/ec#a 9a#tac#oal Coo cosec/ec#a de todo lo c/al, el e


185/394

185

o/etal & apotes#ca Coe9ec#a Coso9#ca ?a Ceac#, e s/9lo


186/394

186

E# rep#atea$"eto ,e #a >*e: retoro a# or"'e

E la #dea o


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187

d/ate s#9los & a' ho& d!a se es"/eDa e tas#t#os esta #s# o


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188

o so s#o /estas de e9e##eto & a#dad #e e el pesete, e elahoaB coo las aes del c#elo & los l##os del capo Y o te #det#"#5/es co losape9os & ahelos ate#ales (


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189

Ser Uo

3o Es Todo, Se 3oJTodo Es 3o, Se 3oJTodo Es Todo, Se 3o

3o So& Yo, Se 3oJYo So& 3o, Se 3oJYo So& Todo, Se 3oJTodo So& Yo, Se 3o


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CAPTULO CONVIVENCIA VI0RACIONAL: ESPRITUB CUERPO Y

ALMA

La !o%"%e!"a %")ra!"oa#

8o todo lo e=p/esto e el cap!t/lo pecedete, e la Ceac# acotece/a aa#llosa co#ec#a #


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191

E# >EspFr"t( Sato

El *o*oa#"estado, e c/al5/#e "oa de #da coceta, sea #ate#al oate#al, de las #"##tas 5/e co"#9/a la Ceac#

El Esp!#t/ o Ao es /o Y las "oas de #da & e=#stec#a ta


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192

Esp!#t/, po la ?/D de ;#os Es la l9#ca de Ao de la Ceac#J & esto es lo5/e #d#ca la "#9/a del Esp!#t/ SatoB la pesec#a s/


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193

E=pesado colo5/#alete, las alas ace e la po=##dad co laF/eteJ esto esB de la co#ec#a del Esp!#t/ (88) co las odal#dades dele


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Esp!#t/ coo Esec#a d##a, lo c/al es #pos#


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Esp!#t/) ascede+ a los C#elos Coo se:ala es'sB Yo he e#do al /docoo ?/D, paa 5/e todo el 5/e cea e ! o 5/ede e las T##e,"7$"!a %")rator"a "tera!t"%a

El papel del ala es, po tato, "/daetal coo


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"ec/ec#a ec#


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(los e9o, t#/"ado, dado,


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alas), la ocac# de todas & cada /a de las alas es #dt#ca e el poceso deA


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_alas pecosc#ec#alesB po&ecc# del ala e la ;#es# +s desa delestatae#dad A la ete h/aa le es/ltacopl#cado as/#lo, peo as! es Y esto t#ee /a #potate cosec/ec#a coelac# a lo e/c#ado e el p/to ate#oB el ala o a pasado de

;#es# e ;#es# (desde la es#a ;#es# hasta lle9a a la./#ta, C/ata, Tecea, Se9/da & 8#ea, cada /a +s desa 5/e laate#o), s#o 5/e est+ a la eD (#statae#dad) e todas las ;#es#oes, s#e=cepc# (/lt#d#es#oal#dad)

Y dado 5/e las alas se po&ecta desde la 3#c#dad & odal#dades+l#cas pl/#cosc#ec#ales, a "oas +l#cas /#cosc#ec#ales, al ecaa estas, las alas 5/e e ;#es#oes +s s/t#les co"oa /a odal#dad de#da pl/#cosc#ec#al, s/sc#


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200

#ec#as 5/e pos#


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201

AP-NDICE: MULTIDIMENSIONALIDAD RE+RESO ALPARASO(Tasc#pc# l#teal de la p#ea pate de la chala #pat#da e Ta#"a

(C+d#D) co "echa %% de a&o de 20%2)

Esta$os re!or,a,o

E los paad#9as del #eo /do estaos /& acost/


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202

Esto es "+c#l de etede s# po eeplo #a#s el #c"oo 5/e te9oe la ao, coo /a l#tea /& potete S# la e"ocaa al "odo de la sala,este "oco de l/D da!a e a5/ella paed Apaeteete paa el 5/e o s/p#eaco "/c#oa la l#tea, la l/D est+ e a5/ella paed 8eo ade+s de esta ela paed, lle9a hasta el p/to dode &o esto& (5/e es desde dode sale, desde lal#tea 5/e te9o e # ao) ##te/p#daete Es / halo de l/Dcot#/o & peaete El eco#do 5/e esa l/D hace, t#ee 5/e e co lo 5/ela H/a#dad ho& llaa ;#es#oes Este a&o de l/D o lle9a slo a la paed,5/e pod!aos deo#a Tecea ;#es#, s#o 5/e, paa lle9a all!, pasapo las de+s ;#es#oes 5/e t#ee 5/e pasa

Todos teeos / se & /a et#dad /lt#d#es#oal 5/e est+ ##edo& e=peec#ado e /chas ;#es#oes, & o slo e Tecea ;#es# Esasd#es#oes s#epe ha s#do #teact#as, po5/e coo e el a&o de l/D, s#al9o #te/p#ea el halo, o lle9a!a hasta el "odo 8o tato, es / a&ocot#/o 5/e o t#ee #te"eec#a

C/ado a lo la9o de la h#sto#a de la H/a#dad, 5/e &a podeosclas#"#ca coo #eo /do, heos ha


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cosc#ete de las capas 5/e ha& de


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oeto act/al ?o 5/e &o so& ahoa co $4 a:os, o es s#o el c'/lo dee=pe#ec#as & #ec#as 5/e he #do e=pe#etado desde el oeto de lacocepc# po pate de #s pades, & a cot#/ac# el esto del t#epo 5/elleo e=peec#ado coo E#l#o ./#D+s # ete coo estaos s#epeete pasado & "/t/o, ecodado el pasado p/eda dec# 5/e e esass#t/ac#oes ha&a cosas 5/e ha s/ced#do, 5/e eo es 5/#talas de e ed#oBde "/stac#oes, desecatos, e"eedades, etc 8/es


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205

?o 5/e estaos ecodado es 5/e heos ##do el ##eo, & laH/a#dad e s/ co/to, e /esta e=pe#ec#a coo d#es#oesesp##t/ales & +l#cas ecaadas e el plao h/ao, heos ##do /##eo, a/5/e sea aa#lloso, peo /esta ete p/ede dec# 5/e o Has#do sesac#oal po5/e todas las e=pe#ec#as 5/e heos ##do, so lasecesa#as & /stas paa este a5/! & ahoa, &a 5/e el ##eo cocl/&e & se##c#a la p#aea, 5/e "acaete a a se colosal

Es /a p#aea coso9#ca 5/e a"ecta al se #o 5/e es la MadeT#ea, al S#stea Sola & a otos /chos s#steas coo /esto 3#eso, 5/eo es s#o /a Re'reso a# ParaFso

8aa este oeto es paa el 5/e heos e#do a5/!, paa cose9/#coo coceadoes, 5/e el C#elo se acle e la T#ea aos a tas"oa la


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T#ea e el C#elo F#aosB a5/! o estaos paa apedeB estaos paa ecodaS! es ecesa#o ecoda cosas po /a aD /& s#pleB C/ado se ha ac, de los te=toso#9#ales he


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207

s/ et#olo9!a, el paa!so eota s/ cocept/al#Dac# a cea alededo ocea a"/eaJ esto esB o tato a las caacte!st#cas del 8aa!so #so, coo alhecho de s/ "/c# o /t#l#dad paa acoete, e s/ etoo & "/ea de l, /poceso de ceac#

8a


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est/#os, & ol/ta#aete os po&ectaos a esta ;#es#, co elo


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(o es d##s#, p/es o ha& sepaac# # "a9etac#, s#o coo /a


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CAPTULO 2ENCARNACI&N E ILUMINACI&N

La >$a-(,a "##a L#a;

E los ate#oes cap!t/los de F!s#ca de la ;e#dad se ha


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?a edadea /#dad solaete se sost#ee e el tece #elB adae=#ste s#o Allah 8o tato, el o


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212

3o & Ceado (el se


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ete la del Esp!#t/, & la ate#al#dad copoal, & copoe#dad ate#al#


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esp#ac# cosc#ete, po"/da & !t#ca coo ed#o paa #p/lsa elo##eto de las co#etes cotaotato#as de ee9!a 5/e la co"#9/a &,c/ado se ep#eDa a set# !t#aete la "/eDa #


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215

Etate de /a eD & o s#9as dado /eltas a la o#aI El cooc##etoes ac/oJ la Cosc#ec#a es la e=pes# a


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hasta la 9loree!ara!"oes

S# e


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copa:ea al ala


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"/c# de lo ##do los d!as ate#oes & las seaas, eses & a:os pe#osB9a pate de lo 5/e ##eos a lo la9o de las s#9/#etes hoas t#ee s/ ca/sa(elac# ca/sae"ecto) e lo &a ##do e el pasado 8/es


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tas de las edades, e9esa a lJ ada se ped# &, s# o 5/#ee, o t#ee 5/eole a apede # pasa po ada ota eD A' co la ?e& de "eos e

/e9o, c/ado se co#eDa a a


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220

cecaas a la at/aleDa d##a (Ao), el /eo c/epo & #da cota+ co /pe"#l apto (/eo estad#o de coc#ec#a & oedosas e=pe#ec#as) paa lo9aota eD el a/eto del 9ado de cosc#es#a a tas de la cot#/#dad &"oeto de esas c/al#dades & copota#etos (e=pesado, o


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del Ceado &, po tato, ;#os #so *o pocedeos de #9' l/9a ElEsp!#t/, o est+ e / l/9a ;#os es Y s#epe "/#osJ &a aos ates de5/e se ceaa el 3#eso Ele9#os e# a la T#ea po /a aD 5/e, eeal#dad, o t#ee tato 5/e e co este plaeta coo co el O#esoBdesple9a /estas ee9!as e la T#ea paa elea /esto 9ado decosc#ec#a, lo9ado as! la e=pas# de la s/a a la 5/e peteeceos &, poed#o de ello, la e=pas# de la cosc#ec#a de la 3#dad

El oeto pec#so e el 5/e el ala co"oa s/ /# co el /eoc/epo "!s#co, hac#edo de


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222

peaeDca e la #ted#es#oal#dad, act/ado coo 9/!a esp##t/al(#cl/&e, e


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co#9o & &o o esta


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pd#da, s#o po / 9a ol#do S# ;#os esc#


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CAPTULO 22CRISTO Y PLAN CRSTICO

Cr"sto: "-o ,e D"os

Retoado pate de los cote#dos "o/lados e los cap!t/los pe#osde F!s#ca de la ;e#dad, el Se 3o e s/ estado at/al de Cosc#ec#a 8e"ecta,Cocetac# Copleta & E=pe#ec#a >te9al de Se & *oSe act'a c/al8ade o 8#c#p#o #co (sa!as cotepl e s/ #s# (>sa!as, $$B4), so


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(6B%7) & ?/cas (6B27LN) los 5/e c#ta e s/s Ea9el#os co es's to a s/sd#sc!p/los 8edo, aco


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#a9e (%B2N) All! esta


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ta


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co"oado a


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Tas s/ e=pe#ec#a h/aa, C#sto es's e Esp!#t/ ate#o

_El ala es el eh!c/lo 5/e /t#l#Da el Esp!#t/ (Se) paa desple9a laE=pe#ec#a de Se Tasc#ede el t#epo & el espac#o & pe#te e=pe#ec#a etodas las ;#es#oes

_Y el c/epo es el eh!c/lo e el 5/e ecaa el ala paa desaollae=pe#ec#as, a tas de /a cadea de #das (eecaac#oes), e plaos &;#es#oes ate#ales

S# e


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231

s# te d##9es al C#sto e=te#o es paa act#a t/ C#sto >te#o Y paa ello, t/ala c/eta co el apo&o de lo 5/e "/e s/ alaesp!#t/ c/ado est/oecaado coo ee9!a c!st#ca p/a e / se h/ao

8o s/p/esto, es's cooc# los ahelos e #cl#ac#oes de#ados de s/et#ete "!s#ca (las tetac#oes de la cae), peo los s/pe, cos#9/#edo5/e s/ d#es# esp##t/al p/aete c!st#ca tas"oaa o 9lo#"#caa s/at/aleDa h/aa ;e este odo coo e=pesa /&


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atesoaos & 5/e es's e=plos#o eteaete

?a act#ac# plea po es's, del C#sto >te#o, ha acado la h#sto#ade la T#ea & la H/a#dad, p/es, pec#saete po ha


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233

c/eta co /a 9adac# #


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Esp!#t/Vate#a) hac#a otos plaos #


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/a H#peMat#D de cople#dad #"##ta 8o ella "l/&e Cosc#ec#a /#"#cada& Ao e estado p/o, 5/e coo ee9!a #


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"odo, ca


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237

cosc#ec#a, e set#do est#cto, 5/e "alta


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capac#dad de a"ecta & hasta oldea la eal#dad "!s#ca & /a #s# del t#epoo l#eal, s#o e oleadas c!cl#cas o e "oa de esp#al

_./#ta ;#es# (;Sol) o ;#es# 8l/#cosc#ec#alB Es la p#ea;#es# est#ctaete ee9t#ca, o "!s#ca, & escapa a c/al5/#eplatea#eto 5/e ha&a pod#do es


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239

s#o '#ca & e=cl/s#aete el Esp!#t/ eaado del Se 3o C#sto #so,s# d##s# o "acc#oa#eto cosc#ec#al al9/o & co toda s/ potec#aceadoa El poceso de eol/c# del Se & el Todo, se e=pe#eta coo 3ohasta / #el 5/e o p/ede se desc#to co pala


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240

_Alas /#cosc#ec#ales o alaspesoal#dad s#plesB Tecea ;#es#

_Alas co cosc#ec#a 9/pal #cosc#eteB Se9/da ;#es#

_Alas pecosc#ec#alesB 8#ea ;#es#

Co 9/alete, ha& sees h/aos c/&as alas so a#"estac#oes

cosc#ec#ales de alas pl/#cosc#ec#ales copleas de Se=ta ;#es# Es/ #da cot#d#aa s/pea la #dea, tato de /a #det#dad pesoal, o coo dese Y despl#e9a Ao #cod#c#oal coo plasac# d#ecta de la ee9!ac!st#ca, lle9ado a la clel/#ac# Ade+s, t#ee capac#dad paaad5/## cosc#ec#a de s/ c/al#dad pl/#cosc#ec#al & /lt#d#es#oal,#ec#ado s/ #tecoe=# co otas a#"estac#oes cosc#ec#ales del#so Capo o Macot#ce ee9t#co al 5/e peteece & 5/e desaollas/s e=pe#ec#as e odal#dades de e=#stec#a tato de Tecea ;#es#coo de otas es"eas d#es#oales Y todo ello e s#to!a co la "/eDac!st#ca, 5/e o se #s/al#Da de odo atopo"#co o #d##d/al#Dado, s#o

coo ee9!a & Esp!#t/ p/os *o e


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241

Y, po 'lt#o, e Tecea ;#es# o slo despl#e9a s/s e=pe#ec#asalas /#cosc#ec#ales s#ples & copleas & a#"estac#oes cosc#ec#alesde alas pl/#cosc#ec#ales s#ples & copleas al se#c#o del 8la C!st#co,s#o, #9/alete, alaspesoal#dad pl/#cosc#ec#ales Estas alas s/poe/a e=cepc# & / etoceso e el ca#o eol/t#o Co"oa /a espec#e deh!


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Ho


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243

la estecha & desa "aa #9/alete, se cos#dea e&de este /do, es dec#, /& po ec#a de las alaspesoal#dad/#cosc#ec#ales 5/e #e s/s e=pe#ec#as e ;M# e el oal pocesode cec##eto, eec#edo s/ pode ed#ate la s#e


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ee9!a de Ao e ota de


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esp/#os coo eD5/#os

*o o


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PARTE VYO SOY


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CAPTULO 28YO SOY: APROHIMACIONES

De!","r ser o !esar ,e ser

DE UN !N+EL QUE FUE HEREE EN UNA DE SUS #IDAS HUMANAS

O seaB 5/e te atees a dec# 5/e t' ees ;#osI cla el #5/#s#do, lleode "/#a, cota el heee

./e#do heao cotest el heee co d/lD/aB es e=actaete al esB

;#os es &o Y &o so& ;#os pec#saete c/ado ceso de se &oJ es dec#B c/adodeo de #det#"#cae co c/al5/#e t#po de #det#dad, sea "!s#ca o esp##t/al, sea#d##d/al o colect#a

-S!1 8/es de/esta e la ho9/ea el ;#os 5/e eesI


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248

C(a,o o ,e!",oB !(a,o "!#(so o ,e!",o ser

C/ado dec#do se, lo 5/e dec#do se, so&

-Y s# o dec#do se1

C/ado o dec#do, c/ado #cl/so # dec#do se, So&I

% ;os /dos co#e e steB el 5/e Es, aeo a # dec#s# de seJ& el 5/e ceo po # dec#s# de se El p#eo es el /do del Yo So&J el

se9/do, el /do del &o so& A


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249

el Aado, ces todo & deee, deado # c/#dado ete las aD/ceasol#dado (Sa /a de la C/D, e Noche 6scura)

N S#edo ta d#st#tos, a


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250

/do "!s#co & ate#al es 8e"ecto El Yo So& es cosc#ete de ello El &o so&,oJ & desde s/ ete 9eea la "alaD pecepc# de la #pe"ecc# del /do"!s#co & ate#al

2 ?a 8e"ecc# del /do "!s#co & ate#al t#ee 'lt#plesa#"estac#oes Ete ellas & /& espec#alete, el esta coce


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251

E c/ato a la #teacc# del Yo So& co los &o so&, o est+ acada# po el des#tes # po la pecepc# de cota#ac# Todo es 8e"ecto,o e=#ste cota#ac# al9/a El &o so& es /a e=pe#ec#a aa#llosa, /aheosa & c/#osa s#9/la#dad e la 3#dad & 3#c#dad ate la 5/e Yo So&, e#e#ta


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252

Na!er es >o;a!er V"%"r es V"%"r >o;a!er

+e nace para no?hacer- nacer ] no?hacer

?a H/a#dad ha ce!do hasta el oeto pesete, 5/e se ace paahace, & 5/e ace es s##o de hace Es / paad#9a c/lt/alete/& aa#9ado el cos#dea 5/e e#os & estaos a5/!, e esta #da & e este/do, paa hace cosasB lo9a etas, alcaDa o


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253

Esta a"#ac# es/lta+ toda!a #acepta


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254

##, se plasa e ese haceJ e de"##t#aB po /a o/etal a#dad 5/ees la "/ete de los a/tocast#9os & a/toles#oes e"leados e el ep!9a"epecedete

Ates de ace (ecaa e el plao h/ao), /esta d#es#esp##t/al es pleaete cosc#ete de 5/e ;#os es &o, & 5/e &o so& ;#os (YoSo&) c/ado ceso de se &o (&o so&) >9/alete, cooce


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255

haceJ & es 8e"ectaete Cosc#ete de 5/e ## es ##, o hace, & 5/ecopletaete todo (la #da etea & la a


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CAPTULO 2CANCI&N DEL YO SOY

;esde el Ao & la Aceptac# & desde el Respeto +s po"/do ac/atas otas pecepc#oes 5/e de ella ha&a, la Esp##t/al#dad o p/ede sede"##da, # catalo9ada, # d#secc#oada, # pesada 8o5/e la Esp##t/al#dad escos/stac#al a lo 5/e So& & SoosB Yo So&

Y lo 5/e So& & Soos Yo So& o ca


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257

Se A5/! & Ahoa la Ao!a 5/e So& #"##ta & eteaeteJSe A5/! & Ahoa la Ale9!a 5/e So& #"##ta & eteaeteJSe A5/! & Ahoa la GelleDa 5/e So& #"##ta & eteaeteJSe A5/! & Ahoa la Godad 5/e So& #"##ta & eteaeteJ

Se A5/! & Ahoa la Co8as# 5/e So& #"##ta & eteaeteJSe A5/! & Ahoa la ?#


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Y co Ao, /cho Ao,hac#a todo, po todo, e todo, co todo,

p/es Ao es lo 5/e So&B Yo So&

Yo So& Esp##t/al#dad Se A5/! & Ahoa el *o*o"##ta & Eteaete

;esde el Ao, e el Ao, co Ao,po el Ao e Aado Tas"oado,

Yo 5/e So& T' coo T' Ees YoBYo So&


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PARTE VIPRIMAVERA CONSCIENCIAL Y SU SINCRONACON EL DESPERTAR CONSCIENCIAL


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CAPTULO 2DESPERTAR CONSCIENCIAL Y PRIMAVERA

CONSCIENCIAL

Ua (e%a !o!"e!"a

?a Made T#ea & la H/a#dad #e / oeto pesete pleo deGed#c#oes & pota9o#Dado po la e=pas# de /a */ea Coc#ec#a ;oshechos cot# de estas p+9#as ded#cada ala Cosc#ec#a, d/ate #le#os, los ho


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261

?a co#c#dec#a ete el Despertar #onsciencial de la H/a#dad & la2rimavera #onsciencial coso9#ca o es cas/al, s#o 5/e "oa pate deldee# ta *at/al coo >tel#9ete de esa colosal *at/aleDa 5/e es laCeac# e s/ co/to ?a #teacc# ete a


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262

+s 5/e la 3#dad

?a H/a#dad ep#eDa a copede 5/e la 9ala=#a a la 5/e llaa !a?+ctea, es s/ ho9a & s/ "a#l#aJ & 5/e Heaos s/&os so la total#dad deodal#dades de #da & e=#stec#a 5/e e ella ha& >9/alete, la !a ?+ctea seec/eta estechaete epaetada co /as 40 9ala=#as co las 5/eco"oa el C'/lo @al+ct#co e c/&o seo #aa po el 3#eso, 5/e est+asoc#ado a otos 3#esos deto de / colosal M/lt#eso 5/e es pate de /ode los /eosos O#esos e los 5/e la Ceac# se dese/ele &desaolla Coo se e=a# e el Cap!t/lo $, todo co"#9/a / #co C/epo,/a #ca *at/aleDa, ta #a coo ;##a, e la 5/e todo es s/a de pates& "oa pate de /a s/pe#o, a/5/e cada pate es, a s/ eD, el Todo El seh/ao desde s/s set#dos "!s#cos & e el escea#o de la Tecea ;#es#s/ele pec#


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l/D, e9ado estellas & s#steas solaes ;ada la d#stac#a e=#stete ete elCeto @al+ct#co & el Sol, es pec#saete ahoa c/ado taa:a oleadaee9t#ca est+ a p/to de a#


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264

del plaeta & de s/s heaos

C/ado se s#eta o


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265

#te#oes a/5/e ta


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5/e cada /o ha& 5/e #s#st# e ello, ##+ coo 5/#ea ##la

Cada pesoa ha de se s#cea cos#9o #so & ecooce 5/e tato aella coo e s/ etoo #ed#ato, est+ oc/#edo /chas cosas, & cada eDde "oa +s aceleadaB 'lt#ples cacl/so ase, po eeplo, el Cap!t/lo 24del 9van&elio de ateo?, desc#


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Nin&una televisi5n de mito nacional emite en sus pro&ramas estos temas tanmaravillosos, haiendo mucha &ente que los comparte! 2arece que hay al&n poder alque no interesa que los seres humanos accedamos a la informaci5n sore este camio deconsciencia!

Ha& pesoas, sees & et#dades 5/e, cooc#edo pe"ectaete todo lo5/e se ha e=p/esto, ha optado e l#


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los sees #os 5/e oaos e el plaeta 8o eeploB lo otaeos loestaos coeDado a pec#


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pre&unto eso, si esta juventud, estos niHos, van a ser parte de nuestros maestros!

Apate de co#c#d# cot#9o e el poceso de ca


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misma vez tienen ese potencial y se ven imposiilitados de sacar adelanteT

E p#e l/9a, 5/e sea coheetes E se9/do l/9a, 5/e


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S"!roFa etre e# ,espertar !os!"e!"a# + #a pr"$a%era!os!"e!"a#

El Despertar #onsciencial& la 2rimavera #onsciencialse a a pod/c# e

s#co!a ?a co#c#dec#a, & la cos#9/#ete #teacc#, ete a


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s/p/esto s/9#+ de la e"oa o eoa del act/al El Re#o de ;#os es /#o /eo 5/e pec#sa / ode /eo Y ste slo p/ede co"#9/ase desde el#te#o El ca


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#da cot#d#aa, 5/e cada eD se+ +s a


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oeto del Ao & de ;#s"/taI E el A5/! & Ahoa, d#s"/ta de t/Cod#c# ;##a & de t/ Esec#a de Ao -Ta d#"!c#l te paece1 Co"!a e la8o#dec#a, e la cosc#ec#a de 5/e Todo Es 8e"ecto

_Ao >cod#c#oalB M/chos ha eted#do tad#c#oalete el Ao coo5/ee el


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~Apatase de los escea#os de l/cha & de los ed#os de co/#cac# 5/e losd#/l9aB Ret!ese de todos los escea#os 5/e


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esta +s e cotacto 5/e /ca co la *at/aleDa Wala, aEs / acotec##eto de pe"#l esp##t/al, cosc#ec#al, ee9t#co &coso9#coB se #sc#a;? i@=n>i?na; J=G=@K;?: =>a;a @>ia;;esde el p/to de #sta c#et!"#co, es / salto d#es#oalB el paso de la T#ea& la H/a#dad de la Tecea ;#es# a ota de #


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eos desa (C#elo) (8aa apo=#ase a lo 5/e so las ;#es#oesBeeplo de la escala /s#cal)

B E> n >a;? i@=n>i?na; ) n K =n g=n=


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EL APOO DE LOS HERMANOS DE OTROS MUNDOS PLANOS

A


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oetos de s#lec#o & ed#tac# e c/al5/#e l/9aJ

_tas#t#les desde el CoaD, /esta dec#s#, e l#


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CONSCIENCIA COHERENCIA:EL SIMBOLISMO DE LOS CUATRO ELEMENTOS

A>RE _Co"#aDa e la 8o#dec#a_Ale9!a & o #5/#etase po ada

A@3A _Fl/#_Aceptac#B o esta de ac/edo #e desac/edo co ad#e # co ada

T>ERRA _;#sce##eto Mat#D Holo9+"#ca_Cosc#ec#a de 3#dad_#da Sec#lla_Acopa:a#eto_*o l/chaB ceaI

F3E@O _Metao#aB saca a la ?/D el C#sto>te#o_## e la Fec/ec#a del AoB 5/ela ./#et/d espladeDca e elMo##eto (?a *o!a)_Ao e la cot#d#ae#dad

So)re e# 828 + #a >Se'(,a Ve",a

48 +ore los ciclos

% Todo e la Ceac# es / poceso at/al, / ode s# ode, / pla s#pla coo tal (EeploB *at/aleDa)

2 Todo es s/a de pates, & "oa pate de /a s/a s/pe#o, a/5/e cadapate es a s/ eD el Todo

L Coo es a#


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stas (Sa /a de la C/DB ]]Oh, oche 5/e 9/#aste[[)

N ?a e=pas# od/la es la tedec#a 9eeal, 5/e acotece e / cote=to deAo!a & e=pe#ec#as cosc#ec#ales de Ao Ahoa


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L H/a#dadB #! " la Aenida *!FF das despus 7Daniel *.,*.8

V W

Fase 2B 20L2%LL N0 a:os =a (ran %riulaci5n NNNV W Fase %B 20%L20L N0 a:os %iempos de an&ustia y desolaci5n V W

22222222@#o de 60ZV2%V%2V20%2

~8ocesos eecaac#oesB a pat# de 20%2, &a ha


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$ Se ha ##c#ado la c/eta at+s paa / ca


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CAPTULO 2EHPLOSI&N DEMOGR9/ICAB EDUCACI&N Y NIWOS

NDIGOS

So)re #a e4p#os"6 ,e$o'r7*"!a

;esde el a:o %600 paa ac+, e %%0 a:os, la H/a#dad ha /lt#pl#cadocas# po se#s s/ deo9a"!aB e a5/el a:o, la po


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se9/#dadJ 5/e desaolla /a 9a capac#dad paa etede, & despl#e9a /aeoe act##dad e #tes#dad e a5/ello 5/e les #teesa, peo 5/e #9oaol!p#caete los eca#sos cl+s#cos, ta ea5/#Dados & epet#t#os, deaped#Dae & "oac#

Y /to a los pades, los ed/cadoes, los aestos e esc/elas & cole9#os,a los 5/e tato ta


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2rohiida (PPPed/cac#opoh#


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_*o s#epe es


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cec##eto, o cotolalo El aesto deA/5/e o todos los #:os d#9os so #9/ales (se les llaa as! cooaea de ecoocelos po s/s c/al#dades & potec#al#dades ps#col9#cas,etales & esp##t/ales +s desaolladas, peo o so cl#cos # est+ hechosco / #so olde), s! osteta /a se#e de caacte!st#cas co/esB

_a&o ee9!a "!s#ca & etalJ


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_acet/ado a"+ po l#dea & toa la ##c#at#aJ

_9a set#do de ealeDaB set##eto espot+eo de tee deecho a esta a5/!,e esta #da & e este plaetaJ

_espec#al eces#dad de elac#oase co otos sees, sea #:os, peces, p+aos,platasJ

_at/al set#do de la /st#c#aJ

_acada e=#9ec#a, a s! #sos & a los de+s, de coheec#a ete lo 5/e sed#ce & lo 5/e se haceJ

_#cl#ac# #ata a c/est#oa patoes peesta


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act/al & el s#stea #9ete s/ele eDaDase e l/cha cota ellos, cota el#eo /do, los Claa o C#stal o 9asta "/eDa # p#ede t#epo eco"ota co lo 5/e se est+ de/


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acod#c#oal es #pesc#d#cod#c#oal e la #"ac#a (de ah!, po eeplo, el da:o 5/e se pod/ce al #:oc/ado se le espeta "ases coo s# o haces esto, o te 5/#eo) Ahoa


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E de"##t#a, pades, acod#c#oal &coheec#a pesoalI Co a


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CAPTULO 2JLA /ELICIDAD COMO ESTADO NATURAL

La /e#"!",a, !o$o Esta,o Nat(ra#

Y a pat# de 20%L ha


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Te9o 2Z Rec#


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o"ecete es / esteec##eto pasaeo, / place 5/e al p#c#p#o cece e#tes#dad, peo 5/e se co#ete a/to+t#caete e dolo e c/ato losp#edes, & e hast!o s# se polo9a #de"##daete

8#esa e las #/ea


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8eo tapoco te peoc/pes po ello ?a Metao"os#s & la "/s# co t/ SeM/lt#d#es#oal te a


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#so, se ec/eta el A5/!}AhoaB / espac#o de cosc#ec#a Es e l edode se toa las dec#s#oes e "/c# de las act#t/des 5/e adopteos ateslos est!/los ec#


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QUIETUD MO#IMIENTO

Q("et(,;esaollo /a #da #pesoal s# e9o, e la 3#dad

#o el pesete & e oc/po de se, s# ape9os, # peoc/pac#oes, #deseos, p/es ada p/edo ahela c/ado so& el 5/e so& Costato 5/e elcooc##eto & las ceec#as t#ee al deseo coo


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No ;("r ,e# s(*r"$"etoB para saar#o + tras*or$ar#o e pa


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4s que los monjes y monjas cantan el nomre de 4valoVitesvara y, mientras lohacen, tratan de tocar el sufrimiento dentro de ellos, porque dentro de todos nosotroshay sufrimiento! " el sufrimiento dentro de nosotros tamin refleja el sufrimiento delmundo!

uchos de nosotros no queremos re&resar a casa con nosotros mismos y tomarcontacto con el sufrimiento que hay dentro de nosotros! %enemos miedo a sersorepasados por el dolor, la pena, la desesperaci5n y el enojo en nuestro interior!+iempre tratamos de huir del sufrimiento por el camino del consumo- consumimostelevisi5n, revistas, msica, comida,^ con la esperanza de poder tapar el sufrimientointerior! 2ero eso no ayuda mucho, porque el sufrimiento est ah y contina creciendo ysiempre trata de manifestarse, especialmente durante la noche!

9ntonces, la prctica recomendada por el /uda es no huir del sufrimiento! 9nvez de eso, cada uno tiene que volver a casa con uno mismo y tomar contacto con el

sufrimiento, tratar de sostenerlo amorosamente y escuchar muy atenta y hondamentepara poder entenderlo! #omprender el sufrimiento les mostrar el camino de latransformaci5n y sanaci5n!

=a 2rimera Nole Aerdad es el estado de sufrimiento del ser! +i miranprofundamente dentro de ella, vern las otras tres verdades, incluyendo la Aerdad del+endero, lo que llevar al cese y transformaci5n del sufrimiento! as si tratamos dehuir de la 2rimeraNole Aerdad, no hay manera de que podamos ver la Aerdad del+endero y nadie nos va a poder &uiar en la transformaci5n y la sanaci5n

9n la canci5n, cuando los monjes y monjas cantan por primera vez el nomre de4valoVitesvara, se adentran en su interior y tocan el sufrimiento que ah hay! #uandocantan el nomre por se&unda vez, reconocen el sufrimiento de aquellos que estn a sualrededor! #uando lo cantan por tercera vez, percien el sufrimiento en el mundo! "cantando as, con 4tenci5n #orrecta, ellos &eneran juntos la ener&a de la

4tenci5n#orrecta, concentraci5n y compasi5n!

=a ener&a de la 4tenci5n #orrecta para tomar contacto con el sufrimiento puedeayudar a sur&ir la ener&a de la compasi5n! =a compasi5n es un tipo de ener&a que

puede ser sanadora y transformadora! " si saemos c5mo permitir que la ener&acolectiva de la 4tenci5n #orrecta y la 2az penetre en nuestro cuerpo, sufriremos menos,

podremos lierar la tensi5n y el dolor en el cuerpo y tamin lierar la tensi5n y elsufrimiento en nuestro coraz5n!

3ay tensi5n y dolor en nuestro cuerpo! +i saemos como se&uir nuestrainhalaci5n y e:halaci5n y permitimos a nosotros mismos estar totalmente en el 4qu y

4hora y relajarnos, la ener&a colectiva de la 4tenci5n #orrecta y la 2az &enerada por elcanto ser capaz de penetrar en nuestro cuerpo y ayudar a lierar la tensi5n y reducir eldolor y sentirn mejor despus de unos pocos minutos de escucharlo! " si tenemos al&ndolor, pena o desesperaci5n en nuestro coraz5n, quizs queramos arir nuestro coraz5n

para que la ener&a colectiva de la +an&ha pueda penetrar y ayude a sanar el loqueo del

dolor y la pena en nosotros, l es mi dolor, l es mi desesperaci5n! 2or favor, que la+an&ha ayude a reconocer y sane en m! +i saemos c5mo arirnos y permitir a la


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ener&a colectiva de la 4tenci5n #orrecta y a la 2az y la #ompasi5n que aracen nuestrodolor y pena, sufriremos menos despus de unos pocos minutos de escuchar la canci5n!

9sta es una prctica, no una oraci5n! +i tenemos al&uien en la familia que estenfermo, que sufre ahora, podemos enviar esta ener&a colectiva a l o ella s5lo

pronunciando su nomre silenciosamente o pensando en esa persona! " esta ener&apura de 2az y #ompasi5n ser diri&ida a l o ella y ense&uida, en su casa o d5nde est,se sentir mejor!

2ermitmonos unirnos en la prctica, permitmonos estar relajados ypermitmonos que la ener&a colectiva de la +an&ha penetre en nuestro cuerpo, nuestramente y nuestro coraz5n

i propia e:periencia interior

Esc/chad la cac# c/atas eces lo s#t+#s e /esto coaD Se9/#dpaa ello los coseos de Atec# Coecta "o/lados po Th#ch *hat Hah Yo te9+#s #edo a lloa 8o5/e s# o!s co Atec# la cac#, a#s a lloa &/cho 8eo es oal & heoso, "oa pate de la p+ct#ca de saac# &tas"oac# del s/"##eto, e 8aD, Copas# & Ao

A este especto, o te9o epao al9/o e copat# 5/e tas se dadode alta e el hosp#tal e la *a#dad de 20%0, llo /cho & d/ate la9ot#epo Y #! e p#ea pesoa las tes d#es#oes del s/"##eto 5/e

Th#ch *hat Hah desc#

S# e

epeDa


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d#choso c/#dado de osotos & hac#a osotos #sos 5/e tato peoc/pa a lossees h/aos) Y hac#edo !os los esos de Sa /a de la C/D, de #c/#dado, ete las aD/ceas, ol#dado

Se aca


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F#alete, ##eo otos tes eses de descos/elo po el s/"##etodel /do, e s/ 9lo

_Co"#aDa e la 8o#dec#aB el c/#dado de /o #so s/st#t/#do po laco"#aDa e la 8o#dec#a, 5/e es /esto se #te#o & d##o e acc#

_Co"#aDa e la #daB el deseo de esta coteto, s/st#t/#do po la co"#aDae la #da, 5/e es el A5/! & Ahoa, # +s # eos, e s/ copleta & aoosaad#cal#dad

_Co"#aDa e la 8e"ecc# de c/ato EsB el e/#c#a#eto & el ahelo de 5/elas cosas sea & ache coo ahela # pe5/e:o &o, s/st#t/#dos po laCo"#aDa e 5/e todo "l/&e, e"l/&e & co"l/&e e la 8e"ecc# de c/ato Es

_Co"#aDa e la SaataB la #cesate


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ha& 5/e etoa lo &a e=p/esto so


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de #te9aos co e"ectos lateales elat#aete pe5/e:os

*o es solaete 5/e los h/aos esteos ca


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ha


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"ee#o se est+ a#"estado po ca/sa de s/ lado #t/#t#o ?a teap#aeoc#oal 5/e ha estado a"loado e los 'lt#os 20L0 a:os ha eol/c#oadoco /eas tc#cas a ca/sa de estos ca


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/a */ea Real#dad & / M/do */eoJ


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CAPTULO 2KMETAMOR/OSIS

E 82882 o ,esp(s ,e esas *e!;as

S# a lo la9o de los 'lt#os a:os, eses o seaas, e t/ #te#o & t/CoaD has set#do o peset#do la lle9ada de al9o /eo, coo s# t/#eas/a coaDoada de 5/e al9/#e a a llaa a la p/eta de t/ casa e c/al5/#e#state, lo 5/e s#9/e se d##9e a t# & e=pl#ca la s#9#"#cac# po"/da 5/es/


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cada /o & cod/c#edo, o a / '#co escea#o cosc#ec#al & d#es#oal,s#o, deto de /a apl#a 9aa, al 5/e se:ale el l#


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as a eces#ta paa t/ Metao"os#s Y e t/ cot#d#ae#dad, dese9+chate deesa do9a llaada "/t/o K5/e #p/lsa a dea paa a:aa la Fel#c#dad & la?#


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'lt#a S# te es/lta d#"!c#l, s#9/e el eeplo de la o/9a 5/e se a a tas"oae a#posa ?a o/9a o se platea co s/ etao"os#s, ca


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de pe5/e:os sees #os llaados


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Etre e# 2 + e# 8 ,e ,"!"e$)re ,e 828

El Ode *at/al 5/e #9e la Ceac# & el Cosos #teed+ e estepoceso de Metao"os#s coad&/ado al #so a tas del ##c#o de //eo c#clo coso9#co 5/e pos#


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?a co/c# de todo ello pod+ a d#spos#c# de todas las "oas de#da 5/e oa e la Made T#ea, "/eDa & cosc#ec#a paa al#ea &s#co#Da s/ CoaD co el de ella, al#eado &a coso9#caete Y estas#co#Dac# pod/c#+, a s/ eD, la coe=# #oo9eo+t#ca de s/sespect#os A;* po ed#o de la sec/ec#as "actales 5/e e ste e=#ste & 5/ecoo s# "/ea a la eD /a est/ct/a aco & #co, l#9a a cadaodal#dad de #da co el A;* del plaeta, del #so odo 5/e asoc#a el deste co el del Sol, el s#stea sola & la 9ala=#a e s/ co/to

Etre e# 82 + e# 8 ,e ,"!"e$)re ,e 828

E este a9o escea#o, ha


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LZ ?o 5/e el se h/ao llaa #da es "/to de la codesac#(des#"#cac#, el eoos"ea de laMade T#ea, a tas de s/ copos#c# electoa9t#ca, la 5/e s#e deelace

Etre e# 8 ,e ,"!"e$)re ,e 828 + e# 2K ,e $ar


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/lt#d#es#oal de /esto seB lo 5/e pe#t#+ la coe=# co plaos +ss/t#les de cosc#ec#a & e=#stec#a e los 5/e ta


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c/+l deseas e=pe#ec#a, a/5/e todos epesete coo se detalla+ +sadelate /a espec#a de /elta al o#9e

UN PROCEO EN INTERACCI*N


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Sea c/al sea el escea#o cosc#ec#al & el plao alteat#o de eal#dad5/e el#as, o es pos#


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Se et#ede po \8ops#to de #da\, las aDoes cosc#ec#ales,#


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es todos & Todo

?a e=pes# *aast ha


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deseo Y sa


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e la */ea T#ea

as copede todo a tas del Ao 8/edes hacelo &aI S#ete s/Ee9!a & e=pas#ala desde t/ CoaD A5/! & Ahoa estaos a


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S ?#


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PARTE VIIRESURRECCI&N

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Documents

Amor-Vida y Consciencia-emilio Carrillo