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An 11 12 fichas de trabajo 1º
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IES “Alvar Núñez
Cuaderno de Fichas de Trabajo
”CIENCIAS SOCIALES1º ESO
CURSO 2011-12
ÍNDICE
Normas de la asignatura
PRIMERA EVALUACIÓN
0. Mapas
1. La Tierra
2. El relieve
3. La hidrosfera
4. Día de la Constitución
SEGUNDA EVALUACIÓN
5. Atmósfera, climas y biosfera
6. Los medios naturales de la Tierra
7. Los medios naturales de España y Andalucía
8. La vida en la Prehistoria
TERCERA EVALUACIÓN
9. Mesopotamia
10. Egipto
11. Grecia
12. Roma
13. España y Andalucía en la Antigüedad
NORMAS DE LA ASIGNATURA
1.- Todos los días se traerán a clase libro, cuaderno, bolígrafo, lápiz, colores, goma y sacapuntas. La falta de alguno de estos elementos significará falta de disciplina.
2.- El cuaderno será exclusivo para Sociales. En él no se recogerá ningún trabajo de otra materia.
3.- Llevar el cuaderno al día es fundamental para aprobar. Su nota influye un 25% en la nota final del trimestre, pero sin el cuaderno completo no se aprobará.
4.- La asignatura de Sociales se compone de Geografía e Historia. Comprende doce temas repartidos en tres evaluaciones, con cuatro temas en cada una. Un tema se desarrollará a lo largo de seis sesiones aproximadamente.
5.-El libro será de la editorial Anaya, edición 2012.
6.- La nota global se compone de tres partes. Los exámenes influyen el 50%; el estudio diario influye el 25% y el cuaderno, el 25%.
7.- Los exámenes de la primera evaluación serán .
Los exámenes de la segunda evaluación serán .
Los exámenes de la tercera evaluación serán
8.- En los exámenes escritos las faltas de ortografía tendrán valoración negativa. Cada falta puede restar 0’1 punto hasta un total de 2 puntos. .
9.- La nota final del curso será la media de los tres trimestres. Si no llega a cinco, a finales de junio habrá un examen de recuperación para las evaluaciones suspensas, que permitirá alcanzar la suficiencia.
10.- El alumno que no apruebe en junio se examinará en septiembre de la asignatura completa. Para ello, elaborará a lo largo del verano un cuaderno, cuya calificación influirá un 30%; el examen influirá un 70%.
PRIMER TRIMESTRE
1.-Jerez, , de de
MAPAS
Mapa regional de España
-Elabora la lista de las comunidades autónomas de España
-Dibuja el mapa de España con sus regiones
.
2.-Jerez, , de de
Mapa provincial de España
-Elabora la lista de las provincias de España, agrupadas por regiones
-Dibuja el mapa de España con sus provincias
.
3.-Jerez, , de de
Mapa de Andalucía
-Elabora la lista de los principales municipios de Andalucía, agrupados por provincias
-Dibuja el mapa de Andalucía con sus provincias y principales municipios
.
4.-Jerez, , de de
Mapa de Europa
-Elabora una lista de 25 países de Europa, con sus capitales
-Dibuja el mapa de Europa, coloreando esos países
.
5.-Jerez, , de de
Mapa de Asia
-Elabora una lista de 20 países de Asia, con sus capitales
-Dibuja el mapa de Asia, coloreando esos países
.
6.-Jerez, , de de
Mapa de América
-Elabora una lista de 20 países de América, con sus capitales
-Dibuja el mapa de América, coloreando esos países
.
7.-Jerez, , de de
Mapa de África
-Elabora una lista de 20 países de África, con sus capitales
-Dibuja el mapa de África, coloreando esos países
.
8.-Jerez, , de de
Mapa de Oceanía
-Elabora una lista de 6 países de Oceanía, con sus capitales
-Dibuja el mapa de Oceanía, coloreando esos países
.
9.-Jerez, , de de
LA TIERRA
El planeta Tierra
-Estudiar la página 24
-¿Qué hay en el Universo?
-¿Qué hay en el sistema planetario?
-¿Por qué la Tierra es el planeta de la vida?
-¿Qué tres circunstancias posibilitan la vida?
-¿Por qué se llama la Tierra el planeta azul?
-¿Qué es un geoide?
-Mapa conceptual
.
10.-Jerez, , de de
La rotación
-Estudiar la página 26
-¿Cómo gira la Vía Láctea? ¿Cómo gira el Sistema Solar?
-¿Qué es el movimiento de rotación?
-Nombra las consecuencias de la rotación
-¿Cómo vemos moverse aparentemente el Sol?
-Dibuja la forma de orientarnos
-Mapa conceptual
.
11.-Jerez, , de de
La traslación
-Estudiar la página 30
-¿Qué es el movimiento de traslación?
-Nombra las consecuencias de la traslación
-¿Cómo es la órbita terrestre?
-¿Qué pasa en los equinoccios? ¿Qué pasa en los solsticios?
-¿De qué dependen las estaciones?
-Dibuja un esquema de zonas térmicas
-Mapa conceptual
.
.
12.-Jerez, , de de
Los mapas
-Estudiar la página 32
-¿Qué es un mapa?
-¿Qué hacen los cartógrafos?
-¿Qué es la red geográfica?
-¿Qué son los paralelos? ¿Qué son los meridianos?
-¿Qué es la latitud? ¿Qué es la longitud?
-¿Cuáles son los sistemas de proyecciones?
-¿Qué es la escala?
-Dibuja la proyección cónica
-Mapa conceptual
.
13.-Jerez, , de de
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
-Descripción del escudo
-Dibujo
.
SEGUNDO TRIMESTRE
14.-Jerez, , de de
EL RELIEVE
Capas de la Tierra
-Estudiar la página 40
-Nombra separadamente las capas de la Tierra, con una frase sobre cada una
-¿Qué son las placas?
-¿Qué son los continentes?
-¿Qué son las islas?
-Dibuja el esquema de las capas de la Tierra
-Mapa conceptual
.
15.-Jerez, , de de
Los continentes
-Estudiar la página 42
-Nombra los continente de menor a mayor extensión
-Nombra los siete límites de Asia
-¿Qué dos subcontinentes hay en América? ¿Qué es un istmo?
-¿Cuáles son los cuatro límites de África?
-¿Cuál es límite de la Antártida?
-¿Cuáles son los seis límites de Europa?
-¿Qué dos grandes islas tiene Oceanía? ¿Qué archipiélagos tiene?
.
16.-Jerez, , de de
Formación y modificación del relieve
-Estudiar la página 44
-¿Qué es el relieve?
-¿Qué dos momentos alternan en la evolución del relieve?
-¿Qué hacen los agentes internos?
-Define: orogénesis, terremotos, volcanes
-¿Qué hacen los agentes externos?
-¿Cómo actúa la temperatura?
-¿Cómo actúan los vegetales, los animales y el hombre?
-Dibuja un esquema de terremoto y otro de volcán
-Mapa conceptual
.
17.-Jerez, , de de
Formas del relieve
-Estudiar la página 48
-Define: llanura, meseta, montaña, depresión
-¿Qué diferencia hay entre una montaña y una sierra?
-¿Qué diferencia hay entre una depresión y un valle?
-¿Cómo pueden ser las costas?
-¿Qué diferencia hay entre una costa y una playa? ¿Y entre un cabo y un golfo?
-¿Qué diferencia hay entre un río y un fiordo? ¿Y entre una península y un istmo?
-Define: plataforma continental, talud continental, llanura abisal
.
18.-Jerez, , de de
El relieve de los continentes
-Estudiar la página 50
-Dibujar el mapa de relieve de Asia
-Idem. América
- Idem. África
.
19.-Jerez, , de de
El relieve de Europa
-Estudiar la página 52
-Dibujar el mapa de relieve de Europa
.
20.-Jerez, , de de
LA HIDROSFERA
Las aguas marinas
-Estudiar la página 60
-¿Qué es la hidrosfera? ¿Qué incluye?
-Enumera los océanos
-¿Qué son los mares?
-¿Qué incluyen las aguas continentales?
-¿Qué es el ciclo del agua?
-Dibuja el mapa de las corrientes marinas
-Mapa conceptual
.
21.-Jerez, , de de
Las aguas continentales
-Estudiar la página 62
-¿Qué son los ríos?
-¿Qué tres cosas diferencian a los ríos?
-¿Qué les ocurre a los ríos irregulares?
-Nombra las acciones de los ríos sobre el relieve
-Explica la velocidad en cada tipo de curso
-Define: glaciar, lago, laguna, acuífero
-Dibuja un río
.
22.-Jerez, , de de
Hidrografía de los continentes
-Estudiar la página 66
-Dibuja el mapa de hidrografía de Asia
-Idem. América
-Idem. África
.
23.-Jerez, , de de
Hidrografía de Europa
-Estudiar la página 68
-Nombra por separado mares y lagos
-Nombra por separado las vertientes y sus características
-Elabora un esquema de llaves sobre los ríos
-Dibuja el mapa de la hidrografía de Europa
.
24.-Jerez, , de de
ATMÓSFERA, CLIMAS Y BIOSFERA
-Estudiar las páginas 76-3ª y 82
-Leer página 76-1ª y -2ª, página 78 y página 82
-Define “clima”. Nombra separadamente los elementos y los factores
-Elabora un mapa conceptual sobre las capas de la atmósfera
-Elabora un esquema de llaves sobre los climas
-Define: biosfera, suelo, vegetación, fauna
.
TERCER TRIMESTRE
25.-Jerez, , de de
LOS MEDIOS NATURALES DE LATIERRA
-Estudiar la página 104
-Leer página el resto del tema
-En el medio ecuatorial, ¿cómo son las temperaturas y las precipitaciones? ¿Cuál es su vegetación?
-En el medio tropical, Idem.
-En el medio desértico, Idem.
-En el medio oceánico, Idem.
-En el medio mediterráneo, Idem.
-En el medio continental, Idem.
-En el medio polar, Idem.
-En el medio de montaña, Idem.
-Haz un dibujo en color sobre la explotación de los recursos en el medio mediterráneo
.
26.-Jerez, , de de
LOS MEDIOS NATURALES DE ESPAÑA Y ANDALUCÍA
Situación, límites y relieve
-Estudiar la página 118
-Nombra los límites de la península Ibérica
-Elabora un esquema de llaves sobre el relieve peninsular
- Idem. Las costas peninsulares
-Dibuja el mapa de España con el relieve y las costas
-Dibuja el mapa de las Islas Baleares con el relieve y las costas
-Mapa conceptual
27.-Jerez, , de de
Andalucía
-Leer la página 120-3ª y 130-2ª
-Dibuja el mapa de Andalucía con el relieve y las costas
.
28.-Jerez, , de de
LA VIDA EN LA PREHISTORIA
-Estudiar las páginas 1421ª, 146-1ª, 148, 150-1ª, 152-1ª, 154-2ª Y 156
-Leer el resto del tema
-¿Qué es la Prehistoria?
-¿Qué abarca el Paleolítico?
-Nombra tres tipos humanos del Paleolítico en España
-¿Qué características tienen las pinturas de la zona cantábrica? Nombra tres ejemplos
-¿Qué características tienen las pinturas de la zona levantina? Nombra tres ejemplos
-Dibuja el mapa del arte rupestre
-¿Qué abarca el Neolítico? Dibuja una cerámica neolítica decorada
-¿Qué abarca la Edad de los Metales? ¿Cuáles son sus partes?
-Define: menhir, alineamiento, cromlech, dolmen, sepulcro de corredor
-Cita lugares españoles del Neolítico y de las distintas etapas de la Edad de los Metales
.
29.-Jerez, , de de
MESOPOTAMIA
-Estudiar las páginas 164-1ª y 172-1ª
-Leer el resto del tema
-¿Dónde y cuándo surgió la agricultura de regadío?
-¿Cuáles fueron las cuatro grandes civilizaciones fluviales? ¿Dónde surgió cada una?
-¿Quiénes inventaron la escritura?
-¿Qué era la escritura cuneiforme?
-Dibuja el mapa de las civilizaciones fluviales
-Dibuja un cigurat
.
30.-Jerez, , de de
EGIPTO
-Estudiar la página 180-3ª y 190
-Leer el resto del tema
-Dibuja una línea del tiempo
-¿En qué consistía la escritura jeroglífica?
- ¿Qué es la piedra Rosseta?
-Cita por separado tres características de la arquitectura egipcia
-¿Cuáles eran las clases de tumbas? ¿Cuáles eran las partes de un templo?
-Cita separadamente ejemplos de pirámides y de templos
-¿Qué es la ley de la frontalidad?
-Dibuja un esquema de pirámide
.
31.-Jerez, , de de
GRECIA
-Estudiar las páginas 202-2ª, 210-1ª y 212-2ª
-¿Qué es la democracia? ¿Qué ciudad griega la adoptó?
-¿Dónde residía el poder? ¿Qué tres funciones tenía la Asamblea?
-¿Por qué el sistema de Atenas no era verdaderamente democrático?
-¿Qué diferencia había entre la arquitectura griega y la egipcia?
-Nombra los tres órdenes arquitectónicos, con una frase sobre cada uno
-Nombra las tres etapas de la escultura, con una frase sobre cada una
.
32.-Jerez, , de de
ROMA
-
-
-
-
-
-
.
33.-Jerez, , de de
ESPAÑA Y ANDALUCÍA EN LA ANTIGÜEDAD
España prerromana
-Estudiar las páginas 244-2ª, 244-3ª, 246-1ª y 248-1ª
-¿De dónde venían los fenicios? ¿Qué nos trajeron?
-¿De dónde venían los griegos? ¿Qué nos trajeron?
-¿De dónde venían los cartagineses? ¿Qué hicieron?
-Dibuja un mapa de las colonias
-¿Qué eran los celtas? ¿Qué eran los iberos?
-Dibuja el mapa de los pueblos prerromanos
-¿Por dónde se extendía Tartessos? ¿Qué actividades practicaban los tartessios? Cita ejemplos de sus arte
.
34.-Jerez, , de de
España romana
-Estudiar las páginas 250-1ª, 250-2ª y 252-1ª
-¿Por qué se expandieron los cartagineses por la Península Ibérica?
-Nombra separadamente generales cartagineses con una frase sobre cada uno
-¿Quién era Escipión? ¿Qué hizo?
-¿Qué conquistaron los romanos en una primera etapa?
-¿Qué pueblos de la Meseta resistieron a los romanos? ¿Qué pasó con Viriato? ¿Qué pasó con Numancia?
-¿Qué conquistó Roma en la tercera etapa?
-Dibuja el mapa de la conquista romana de Hispania
-¿Para qué dividieron los romanos a Hispania en provincias?
-¿Qué eran las colonias?
-Dibuja el mapa de la división provincial de Hispania en tiempos del imperio
.
35.-Jerez, , de de
España visigoda
-Estudiar la página 258 -1ª, -2ª y 4ª
-Nombra por separado los cuatro pueblos germánicos que invadieron Hispania. ¿Cuáles fueron las dos capitales de los visigodos?
-Cita por separado tres reyes visigodos, con una frase sobre cada uno
-¿Cuándo y con qué hecho acabó el reino visigodo?
-¿Qué nombre destaca en la cultura visigoda? Habla de su obra
-¿Qué dos actividades artísticas practicaron los visigodos? Nombra ejemplos de cada una
-Dibuja el mapa del reino visigodo de Toledo
.
