ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA AL DIRECTOR

INDICADOR:

No hay problemas

Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos

¿Qué me recomendaría para

desarrollar el pensamiento científico

de los alumnos?

¿Cuál es la percepción que tiene hacia los

alumnos de los diferentes grados en

cuanto a su conducta?

Planear actividades que les ayuden a comprender el mundo que los rodea: los sucesos que ocurren alrededor.

ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA AL DIRECTOR

INDICADOR:

Influencia social Organización escolar y académica

¿De qué manera la escuela contribuye al mejoramiento de la comunidad o viceversa?

¿Cómo influyen las costumbres de la comunidad dentro del aprendizaje de los alumnos?

¿De qué manera utilizan los estilos de aprendizaje para elevar el nivel

académico de la escuela?

Procuramos realizar actividades que modifiquen primero conducta del alumno, primeramente encasa y por ende en la comunidad.

Son influenciables las costumbres, pero no determinanantes; rescatamos las que enriquecen nuestra cultura y soslayamos aquellos hábitos que no la favorecen.

Al inicio del ciclo escolar se aplica un cuestionario UARK y el la planeación se proponen actividades que involucran los cuatro estilos de aprendizaje.