ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA AL DOCENTE

INDICADOR:

Conocimientos Previos

¿Qué estrategias de enseñanza me recomienda para retomar conocimientos previos?

Con preguntas detonadoras, proplemátizando con uncaso especial (estudio de caso), recordando los saberes previos de la clase enterior (lluvia de ideas), con alguna dinámica de grupo o con alguna actividad lúdica.

ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA AL DOCENTE

INDICADOR:

Ambientes de aprendizajeTrabajo desarrollado por el

profesor.

¿De qué manera se determinan los ambientes de aprendizaje de los alumnos?

¿Qué actividades de motivación me sugiere para desarrollar las habilidades, destrezas y valores

de los alumnos?

Creando espacios de confianza y ampatía; y en cuanto a espacios físicos con material didáctico alusivo a los temas y aprendizajes esperados.

Les motiva las actividades lúdicas, dinámicas novedosas que poseen un grado de utilidad; que ejemplifiquen situaciones reales, que interactuen con algo; que se pondere su (calificación) participación con algún punto o con alguna palabra o un mensaje positivo.

ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA AL DOCENTE

INDICADOR:

De manera personalizada.

Comprensión del alumno Habilidades y formas de expresión en el trabajo escolar.

¿Cómo puedo identificar cuando un alumno realmente adquiere

un conocimiento?

¿Cómo se debe de dirigir el conocimiento de un alumno que tiene problemas de socialización, académicos y de conflicto?

Porque está motivado, atento, participa, pregunta o se conflictúa.

ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA AL DOCENTE

INDICADOR:

Trabajar a partir de los errores de los alumnos

¿De qué manera podemos apoyar a los alumnos para que

construyan sus propios conocimientos sin miedo al

error

Creando un puente entre aprendizajes previos y nuevos aprendizajes; estableciendo metas; Creando aprendizajes significativos; Creando ambientes de confianza; Monitoreando actitudes y redireccionando actividades.