7/25/2019 Anlisis Entrevista Grupo
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Universidad de la Salle
Herramientas y estrategias de investigacin
Grupo 3 4
Anlisis entrevista al Grupo # 3
Se tomaron en cuenta nicamente los aspectos de la educacin
dentro de las categoras
de identidad, procesos discursivos y procesos culturales.
La identidad del grupo dentro de su formacin educativa se ve
inuenciada por un estilo
escolar privado, enfocado en la formacin econmica, matemtica y
losca. El grupo
expres el poco inters ante estos enfo!ues de los colegios
privados en los !ue "an
estado, inconformidad y "asto para continuar formndose en estos
aspectos, optando
por otras alternativas como las lenguas la pedagoga. #un!ue
rescatan los diferentes
valores inculcados dentro de su formacin "umana e intelectual,
como la "onestidad, la
solidaridad, transparencia, lidera$go, responsa%ilidad& los
cuales arman, los miem%ros
del grupo, tener y emplear actualmente en sus vidas. Es un grupo
!ue tiene en cuenta losmtodos de aprendi$a'e dados en sus colegios,
ms !ue todo, desde el "%ito de lectura
y la compresin de texto, como mecanismos !ue incentivan el
desarrollo intelectual. Es
interesante el reconocimiento !ue le dan a la educacin escolar
como formadora de
verdaderos ciudadanos, desde el simple "ec"o de reciclar y la
inmensa tarea de
transformar la realidad, desde la "onestidad, responsa%ilidad,
tica ciudadana.
(entro de los procesos discursivos en la educacin misma, las
relaciones "umanas del
grupo es desde el m%ito del tra%a'o en e!uipo, el apoyo grupal,
!ue conlleva al
compartir las experiencias vividas entre ellos mismos como una
forma de enta%lar
me'ores vnculos !ue los lleguen a identicar completamente como
un grupo. )en pues la
necesidad de interactuar con las dems personas para lograr metas
y propsitos,rescatando la solidaridad y el apoyo grupal. En
general, tiene en claro la necesidad de la
lectura dentro de sus vidas para el %uen desarrollo y empe*os
educativo, !ue
actualmente se dirige "acia los estudios universitarios. (an su
punto de vista ante la falta
de incentivacin en el desarrollo de "a%ilidades a parte de las
intelectuales, preriendo el
potenciar las "a%ilidades fsicas y artsticas, declarando esta
falla ante la educacin
escolar, !ue no apunta a una formacin integral.
#l nal de la entrevista "ec"a al grupo se tom el tema de los
procesos culturales,
"a%lando de sus aspectos dentro de la educacin. El grupo est de
acuerdo con !ue la
educacin "oy en da, especialmente en +olom%ia, es mediocre,
po%re, incapa$ de
responder verdaderamente a las necesidades del pas y de las
personas desde sus
propios contextos. Es una actitud %astante crtica ante la
educacin actual, !ue trata de
reclamarle y exigir algo mas a%arcante y completo a la educacin
colom%iana. Expresan
de igual forma un inconformismo ante la calidad de educacin
impartida en los colegios y
universidades. #nte la diversidad de pensamiento dado en la
educacin escolar, se
pueden una situacin en el grupo, la cual se %asa en !ue desde el
colegio mismo no les
ense*aron o formaron en el respeto a los diferentes pensamientos
de las personas, dando
mayor importancia a la autonoma y a la individualidad, desde la
formacin de lderes
