Anlisis Narrativo

Anlisis NarrativoFundamentos Tericos y aplicaciones en psicologa clnicaPs. Juan Antonio Bustamante DonosoDocente Escuela de Psicologa, Universidad de ValparasoHoja de Ruta- Revisin de fundamentos tericos de Psicologa Narrativa, que a su vez informa el anlisis narrativo.- Revisin de los principales planteamientos en materia de anlisis narrativos- Exploracin con ejemplos concretos del mtodo de anlisis utilizado en lnea de investigacin de estudios de pregrado y postgrado desde la mirada narrativa.El creciente inters en la narrativaDesde Aristteles, Vladimir Propp y William Labov a Paul Ricoeur y Jerome Bruner.El giro narrativo: la capacidad de la forma narrativa de moldear nuestros conceptos de realidad y legitimidad.Su influencia en los estudios autobiogrficos, en la antropologa interpretativa y en la psicologa.

La narrativa deviene en objeto de estudio y concepto integrador: Contar historias es algo ms serio y complejo de lo que nos hayamos percatado alguna vez J. Bruner (2002)La hermenutica en las reformulaciones de Heiddeger, Gadamer, Ricoeur, y otros filsofos contemporneos, sientan las bases para lo que se ha tendido a llamar "la Psicologa Posmoderna" o "Psicologa interpretativa, y ms especficamente lo que se podra denominar, "el movimiento narrativo en psicologa que como fundamento epistemolgico sostienen que la realidad se construye. Narrativa en PsicologaEl ser humano no es una tabula rasa; toda significacin de la experiencia humana va a estar moldeada por los "juegos de lenguaje" (Wittgenstein, 1962) que se han ido desarrollando histricamente en su contexto socio-cultural especfico.

Segn Gadamer "Toda comprensin es siempre una interpretacin" El estudio de las narrativas personales, basado en la tradicin sociolgica, ilumina la interseccin entre la biografa, la historia y la sociedad.

Por ejemplo los problemas personales que presentan las personas en sus narrativas del divorcio nos hablan acerca de procesos histricos y sociales contemporneos acerca de las relaciones de gnero y presiones para el matrimonio.En el marco de los recientes desarrollos de investigaciones narrativas en ciencias sociales, se distinguen diversas aproximaciones que caracterizan la fase analtica de stos estudios, que en general pretenden la objetivacin del material textual analizado mediante la formalizacin del procedimiento utilizado para reducir el volumen de informacin que se analiza.NARRATIVADescriben la transicin temporal de un estado de cosas a otro.Puede ser una simple crnica o una versin que contextualiza sucesos al intentar explicarlos y/o persuadir a otros de su relevancia.Se sugiere considerarlos en el contexto dentro de los dilogos sociales e histricos de los que forman parte.Pueden referir pasado, presente o futuro. Ser personales o ajenas.Aprehenden el tiempo por parte de una persona. Tiempo narrativo no es tiempo cronolgico (Ricoeur, Heidegger)NARRATIVATenemos cuidado de contextualizar el presente en relacin con el pasado y el futuro, a contextualizar el pasado segn el presente y el futuro, y a contextualizar el futuro en relacin con el pasado y el presenteCumple la funcin de llevar el pasado a la conciencia del tiempo presenteLas narraciones sobre el pasado son tambin narraciones sobre el presente y el futuro.Son tanto descripciones de hechos como interpretacin de esos sucesosFunciones de la Narrativa:Catherine Riessman (2008)

Recordar el pasadoArgumentarPersuadir Comprometer a la audiencia en la experiencia del narrador EntretenerEngaar a un auditorioMovilizar a otros para un cambio social progresivoPrimero hay que precisar el vocabulario. La lengua inglesa dispone de dos palabras, relato (story) e historia (history). Norman K. Denzin propuso una distincin entre life story (relato de vida) y life history (historia de vida).

Con el primero de estos trminos, designa la historia de una vida tal como la cuenta la persona que la ha vivido, habitualmente en respuesta a una pregunta.

En cuanto al trmino historia de vida, Denzin propone reservarlo para los estudios de casos sobre una persona determinada, incluyendo no slo su propio relato de vida, sino tambin otras clases de documentos; por ejemplo, la historia clnica, el expediente judicial, los tests psicolgicos, los testimonios de allegados, etc. Narrativas cortas y largasProviene del verbo narrar, o sea, referir lingstica y/o visualmente una sucesin de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado que da como resultado la variacin o transformacin de la situacin inicial. Al producto resultante de esta actividad se le denomina narracin.NARRACINTienen que ver con sucesos dignos de mencin.Tienen un objetivo que organiza la construccin de la narracin misma. Regularmente la evaluacin moral de un hecho, una accin o estado psicolgico en relacin con una serie de acontecimientos.No son tanto descripciones de hechos como interpretaciones de sucesos acaecidos . Un relato cuenta una experiencia personal y no es slo un informe sobre un suceso (Burke).Una narracin presenta siempre, como mnimo, lo que se denomina un 'actor' (o 'personaje o actante). Libre de actuar, con mentes propias y expectativas acerca del estado del mundo. un marco, inicio o planteamiento que consiste en la contextualizacin espacio-temporal de todos lo elementos que compongan el relato. Suele estar al principio del relato y presenta a los personajes principales.

un nudo o quiebre, que no es sino el momento temporal en que alguno de los elementos de la narracin se transforma o entra en conflicto de alguna manera

trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

un desenlace o resolucin, que constituye la orientacin definitiva hacia la que todo se ha ido dirigiendo. Instaura un nuevo equilibrio que nunca es igual a la situacin inicial Elementos constitutivosMARCOComn a las aproximaciones literarias, lingsticas y psicolgicas.Lingsticos: contexto fsico, social y temporal de la conducta de los protagonistas.Literarios y Psicolgicos: Enfatizan que el marco trasciende el tiempo, espacio y circunstancias sociales para abarcar el clima psicolgico que anticipa un hecho narrativo que comienza (estados emotivos, moral, motivos de los protagonistas).El clima psicolgico configura como hroes o bufones a los protagonistas.Una tragedia establece que el protagonista tiene una elevada fibra moral y es, sin saberlo, vctima de las circunstancias. AristtelesTRAMATrama (mythos) refiere a la manera cmo los sucesos y las emociones se entrelazan para formar una narracin coherente (Aristteles). Un esquema con sentido.

Anuda elementos circunstanciales como escenas, agentes, instrumentos, actos y propsitos en un esquema coherente que gira en torno a un suceso excepcional, generalmente perturbador.Trama puede entenderse como una teora de los sucesos, dado que explica hechos desde un particular punto de vista. Las narraciones cientficas y personales tratan de esclarecer un problema al disponerlo en una secuencia causa-efecto.

La capacidad de crear descifrar tramas es facultad esencial del ser humano (Bruner).

La narrativa es el instrumento bsico de la psicologa popular. Son instrumentos culturales por excelencia para comprender comportamientos atpicos. Sirven para hacer comprensible lo excepcional y para sostener la comprensin comn de lo que la cultura considera ordinario.TRAMAAcontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja de salir.

Reaccin. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algn personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qu le ha pasado a la luna.

Accin. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el espacio.

Solucin. Es el desenlace final de la accin. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad. Partes de la tramaEl problema o la perturbacinToda caracterizacin de los relatos especifica un suceso principal que perturba el equilibrio de las circunstancias ordinarias y esperadas.Complicacin (Aristteles); Perturbacin (Burke); Desviacin de lo cannico (Bruner); Complicacin de la accin (Labov)El suceso perturbador suscita respuestas psicolgicas u acciones que procuran restablecer el equilibrio.Estos estados y acciones tienen consecuencias que pueden generar nuevas respuestas psicolgicas u acciones.La co-narracin ofrece una oportunidad para la (re) significacin de la experiencia; y la vida en los planos histrico, cultural y cosmolgico.Identidad NarrativaNo es slo un gnero del discurso sino una actividad social que involucra diferentes papeles de participacin.

Mensajes narrativos refieren a la condicin de verdad de los suceso y posicionan al narrador como personaje dentro de la historia.El mensaje narrativo discierne la condicin moral de los hechos y de los personajes, dado que por tener un punto de vista formula juicios.

Los mensajes sobre la verdad y moralidad contribuyen a las explicaciones causales que las narraciones construyen.Identidad NarrativaNarradores pueden posicionarse en la historia como vctimas de las circunstancias u otros personajes, dando a otros el poder de iniciar la accin; o como agentes que asumen el control sobre los eventos y las acciones, donde propositivamente inician y causan eventos.

Pueden cambiar posicionndose como agentes en unas escenas y como entes pasivos en otras.

El posicionamiento del self en las historias personales dan sentido a la representacin (performance) de la identidad.Labov y Waletzky demostraron que el esfuerzo de entender la narrativa est abierto a un marco formal, en particular con la definicin bsica de la narrativa como opcin de una tcnica lingstica especfica para relatar acontecimientos pasados. El marco desarrollado por L&W para narrativas orales de la experiencia personal ha resultado ser til en el acercamiento a una amplia variedad de situaciones y tipos de narrativa, incluso memorias orales, cuentos tradicionales, novelas, entrevistas teraputicas y las banales narrativas de la vida diaria. Gradualmente se ha demostrado cmo las narrativas constituyen formas privilegiadas del discurso que desempean un papel central en casi todas las conversaciones. Los esfuerzos por definir otros eventos de discurso con precisin comparable, han mostrado que la narrativa es el prototipo, quizs el nico ejemplo de un acontecimiento de discurso bien formado; con un principio, un medio, y un final. ANLISIS DE LA NARRATIVALa coyuntura actual est en el pluralismo de las teoras y de los mtodos. Tambin los relatos de vida, redescubiertos al fin, son utilizados de mltiples maneras. A pesar de las dificultades metodolgicas en la recoleccin y en el anlisis, los relatos de vida constituyen una herramienta incomparable de acceso a lo vivido subjetivamente, y la riqueza de sus contenidos es una fuente de hiptesis inagotable. Angell (1945), Becker (1966), Denzin (1970).El anlisis de la narrativaMuchos tipos de anlisis narrativo son poco claros sobre sus influencias epistemolgicas. Mientras Mishler, Kleinman, Riessman, McAdams y Coles comparten el compromiso con del valor del mtodo para dar la voz a los sentimientos y experiencias humanos, discrepan en el objetivo y mtodo del anlisis de narrativa.La forma especfica del anlisis, a menudo parece an ser un proceso en gran parte intuitivo. Lo que es comn, sin embargo, es un nfasis en la temporalidad, tiempo y lugar, trama, escena y la voz situada del investigador. El anlisis de la narrativaEl factor comn en la investigacin narrativa, tanto si concierne a lo extico o lo mundano, es que el mundo investigado no puede ser reproducido, pero tiene que ser representado por alguna forma de anlisis narrativo. La forma del anlisis depende en gran parte de la perspectiva del investigador respecto de la construccin de conocimiento (epistemologa).

Por ejemplo, una interpretacin fenomenolgica de una narrativa puede dar cuenta de la experiencia vivida por el narrador. En la perspectiva narrativa postmoderna, donde el principio subyacente es que la gente usa narrativas para crear versiones de s mismos o su subjetividad, el anlisis de narrativas no puede revelar lo que alguien 'realmente' piensa o siente porque cualquier verdad es simplemente una construccin, y las narrativas son hbilmente tejidas para llevar a cabo versiones del s mismo que sirven objetivos especiales. As en un encuentro mdico unas narrativas pueden describir al narrador como consumidor, padre afectado o un rebelde a la dominacin mdica. El anlisis de la narrativaSegn Catherine Riessman en el anlisis de narrativas personales el objetivo es observar cmo los entrevistados imponen orden en el flujo de experiencias para dar sentido a los acontecimientos y acciones de sus vidas, y el investigador no slo explora los contenidos, sino que se pregunta por qu se cuenta la historia de este modo.Como sugiere Goffman con su metfora dramatrgica, las actuaciones de los actores sociales se orienta a preservar un yo deseable, una cara, en situaciones de dificultad; e implica el manejo de las identidades potencialmente deterioradas. Las identidades son producto de la interaccin social.

El nfasis en lo performativo no implica la negacin de la identidad, sino que sta est situada y lograda en la interaccin social.El anlisis de la narrativaLos objetos tericos estudiados en las narrativas son diversos, van desde lo vivido (Gagnon), la imagen de s (Hankiss), los valores (Catani), los conflictos de roles (Luchterhand); y la historia psicolgica (Elder y Rockwell) a las trayectorias de vida (Camargo, Martiny, Lefebvre-Girouard, Lomant, Bertaux-Wiame), los estilos de vida (Kemeny, Karpati) y las estructuras de produccin (Bertaux y Bertaux-Wiame, Denzin). El anlisis de la narrativaAtiende a las particularidades en un contexto Cmo y por qu los eventos son relatados, qu logra el narrador al desarrollar el relato de esa manera, quin cuenta la historia y para qu?- cualquiera sea el caso, es un tipo de anlisis centrado en el caso que conduce a la generacin de categoras.El anlisis de la narrativaAtiende a las particularidades en un contexto Cmo y por qu los eventos son relatados, qu logra el narrador al desarrollar el relato de esa manera, quin cuenta la historia y para qu?- cualquiera sea el caso, es un tipo de anlisis centrado en el caso que conduce a la generacin de categoras.Lleva al lector ms all de la superficie del texto y se orienta a la generalizacin de proposiciones tericas (no a la generalizacin de la muestra a la poblacin), al desarrollo de inferencias tericas.No existe una metodologa o acercamiento definitivo. Los tipos de anlisis ms explorados son el lingstico, psicolgico y biogrfico.Un ejemplo de la aproximacin lingstica, es la tcnica estructuralista de Labov y Waletzky, la cual fragmenta las historias en clusulas. Identifica estas clusulas segn las funciones que cumplen y cmo en conjunto constituyen una narrativa.

Un segundo acercamiento es el socio-lingstico de Gee, cual se mueve de la parte al todo. En primer lugar identifica la prosodia del texto, que incluye el tono, fuerza, tensin, y longitud adjudicada a varias slabas as tambin como la manera en la cual el orador vacila o hace pausas. Tambin examina la cohesin de cada oracin, la manera cmo estas oraciones forman unidades ms complejas y reconoce como estn organizados los temas en el texto.Modelos de Anlisis de NarrativasLos mtodos psicolgicos del anlisis se concentran menos en los detalles de lengua y ms en el sentido que la gente crea mediante las palabras. El enfoque psicobiogrfico de Alexander usa nueve indicadores principales de saliencia que reducen los datos a partes manejables. La primaca mira la primera idea mencionada en la narrativa. La frecuencia es indicada por el nmero de veces una identidad es mencionada. La unicidad de una declaracin es indicada por frases tal como, Nada como esto me ha ocurrido antes a mi, o desde. El nfasis se reconoce por frases tales como: quiero que usted sepa que El indicador de omisin generalmente es visto cuando la gente cuenta una historia y no menciona sus sentimientos o reacciones ante un acontecimiento. Cuando una frase o la serie de frases no calzan con el resto de la historia, esto indica el aislamiento. Incompletitud es demostrado por una historia que no tiene el cierre.Modelos de Anlisis de NarrativasEl mtodo de anlisis biogrfico de Denzin tiene en cuenta la influencia de la sociedad en las narrativas de los individuos. Denzin, al igual que McAdams, destaca la importancia de puntos de inflexin en las historias de la gente (turning points).

Denzin considera el impacto de gnero y clase en la narrativa, y reconoce que el auditorio influye en cmo la historia es contada.

Estos acercamientos al anlisis de narrativa ponen distintos lentes en los datos. Modelos de Anlisis de NarrativasLas historias implican el relatarlas, lo que necesariamente consituye un evento interaccional entre el narrador y la audiencia. Cuando contamos historias acerca de nuestra vida performamos nuestras identidades (preferidas) (Riessman, 2001)Anlisis Interaccional de las NarrativasEl modelo de Stanton Wortham llama la atencin sobre las narrativas en accin. Relaciona la funcin pragmtica y la funcin representacional de la narrativa, en el entendido que la narrativa no slo define al narrador, sino que tambin la relacin entre el narrador y su audiencia.Llama la atencin sobre las maneras en las que los contenidos de la narracin pueden moldear la manera de relatar, y sostiene que el narrador puede representar de manera sutil personajes de la historia contada.Modelos de Anlisis de NarrativasAnlisis Lingstico de L&W de Narraciones Personalesestuvo usted alguna vez en una situacin en la que se encontrara en serio peligro de ser asesinado?

No todos son completos (comienzo, medio y final).Evidencian: Resumen (mi hermano me puso un cuchillo en el cuello)Orientacin (ocurri slo unos das despus de...)Complicacin de la accin (le retorc el brazo detrs de la espalda)Evaluacin ( no es acaso un desleal?)Resultado/resolucin (Despus de todo, le di un cigarrillo al fulano)Coda (y eso fue todo)Inters en conocer la gramtica del relato.Anlisis de Narrativas Biogrficas Carlos PiaNivel de la Estructura del TextoRegularidades observablesSecuenciasHitosEtapasMotivosCausalidadAdhesin a un orden MoralNivel Etiqueta Semntica del PersonajeRasgos y funciones del personaje: hombre, anciano, condicin social, etc.Anlisis de Catherine RiessmanEntrevista que incentiva a contar relatosDatos de entrevista son recolectados de varios informantes para comprender diferentes experiencias y temasAlgunos informantes clave son seleccionados cuyos relatos pueden ser vistos como tpicos de temas ms amplios en los datosEl material de entrevista de estos seleccionados es sujeto a transcripcin detallada y lectura ms cercana.Ejemplos de narrativas de estas entrevistas son seleccionadas para uso en artculo, tesis o reporte.El artculo o tesis es escrita alrededor del texto narrativo intacto, que es reproducido en completitud.El objetivo del anlisis es asistir al lector a comprender el significado de la experiencia del informante

Anlisis narrativoEjemplo frente a la experiencia de violencia de una mujer (Tessa) Making Sense of marital violence: one womans narrative 1994Examen de la estructura general del relato de Tessa sobre violencia.Interpretacin del impacto co constructivo de las respuestas de la entrevistadoraAnlisis de las varias voces del relatoConsideracin del efecto de la yuxtaposicin entre las voces competidoras y los temas dentro del relatoSimilitudes temticas entre el relato de Tessa y narrativas culturales ms amplias sobre el matrimonio y la violencia domstica (notar entrada de la teora)Anlisis de los efectos de las pausas en la performance de storytelling en el significado que es transmitidoAnlisis del significado del cambio en la formulacin de las clusulas: hacia el final del relato la narrativa emplea formulaciones cortas, en pasado .El modelo hermenutico de John McLeodEl constructo se emplea para ayudarnos a saber dnde observar, pero no nos dice qu encontrar.En la investigacin narrativa no se plantean mtodos fijos, siendo responsabilidad del investigador hacer transparentes sus procedimientos para permitirle al lector decidir desde su sensibilidad, plausibilidad y completitud (McLeod).Investigacin Seminario de Ttulo en Psicologa ClnicaMetodologa CualitativaDiseos de investigacin Narrativos EN tesis de pregrado y postgradoPrincipios claveInvestigacin cualitativaInters por la subjetividad y la voz de los participantesEstudios postcolonialistasLogro de conocimiento: Significados, sentido en torno a un fenmenoAcceso a los significados a travs del modo narrativoInters por difundirTemticas abordadasViolencia intrafamiliarProcesos de Counselling y psicoterapiaViolencia de pareja (intimate partner violence)FeminicidioViolencia socialDisidencia SexualViolencia policialExperiencias en torno al incendio de Valparaso 2014Autoestigma en Salud mentalInvestigaciones realizadas2012SIGNIFICADOS DE ESTUDIANTES DE PRIMER AO DE PSICOLOGA RESPECTO A SU PARTICIPACIN EN EL TALLER DE DESARROLLO PERSONALTamara Faras Soto, Daniel Fernndez Leiva, Leandro Morales Fuenzalida Y Natalia Ojeda Barra

RELATOS DE VIOLENCIA INTIMA EN PERSONAS HOMOSEXUALES Ghiselaine Livellara Bentez, Romina Marn Gutirrez y Jennifer Yvenes AlvealInvestigaciones realizadas2013SIGNIFICADOS EN TORNO A LA VIOLENCIA SOCIAL: NARRATIVAS DE RESISTENCIA PRESENTES EN TRES PERSONAS DISIDENTES SEXUALESPatricia Casanova BahamondesSIGNIFICADOS PRESENTES EN LOS RELATOS DE HOMBRES QUE COMETIERON FEMINICIDIO NTIMO RECLUIDOS EN EL COMPLEJO PENITENCIARIO DE VALPARASOMarta Cachi Vera, Dayana Mora Garca, Vicente Ramos Chvez y Patricio Tapia Varas.SIGNIFICADOS EN TORNO A LA VIOLENCIA CONYUGAL: ANLISIS DE RELATOS EN MUJERES ADULTOS MAYORESJaviera Daz, Dahiana Gamboa, Paz Gonzalez Y Mackarena LaorgaESTUDIO EXPLORATORIO DESCRIPTIVO DE LA EXPERIENCIA SUBJETIVA DE LA INTERVENCIN EN CASOS DE VIOLENCIA DE PAREJA EN CARABINEROS DE CHILEFrancisco De La Guardia Illescas Y Carlos Guerra Juri

Investigaciones en desarrollo2014SIGNIFICADOS EN TORNO A LA EXPERIENCIA DE AUTOESTIGMA A PARTIR DE LOS RELATOS EN PERSONAS DIAGNOSTICADAS CON DEPRESIN DEL CECOF DE QUILPU PERTENECIENTE A LA REGIN DE VALPARASOConsuelo Fernndez, Genoveva Ibieta, Marcela Rodrguez, Tamara Tapia Y Catalina VidelaAUTOESTIGMA Y SALUD MENTAL: UNA APROXIMACIN A LOS SIGNIFICADOS DE LOS PSICLOGOS INVOLUCRADOSJosefa Anguita Inostroza, Katherine Fuentes Palma, Brbara Nez Varela Y Mara Jos VarelaLA CONSTRUCCIN IDENTITARIA EN PERSONAS DISIDENTES SEXUALES: SEXO Y GNERO SITUADO SOCIAL, ECONMICA E HISTRICAMENTEJorge lvarez, Paloma Araya, Jos Arenas Y Nicols HuertaINCENDIO EN VALPARAISO: RELATOS DE PERSONAS AFECTADASAntonio Paez Cabello Y Nicolas Muoz UrquiaVIOLENCIA POLICIAL. SIGNIFICADOS DE LA EXPERIENCIA DE SUJETOS AFECTADOS EN EL EJERCICIO DE VIOLENCIA INSTITUCIONAL EN CHILECsar Lillo Araya

Mtodo de recoleccin de datosEntrevista narrativaEntrevista AutobiogrficaMtodo de Anlisis de DatosAnlisis narrativo de Mcleod y Balamoutsou (2000)Anlisis narrativo basado en transcripciones de counselling y psicoterapiaMcleod y Balamoutsou (2000) A method for qualitative narrative analysis of psychotherapy transcriptsSe busca, desde una mirada hermenutica, generar nuevas comprensiones sobre el proceso del cual se habla.Se ha buscado explorar las siguiente preguntasPor qu y cmo cuentan las personas relatos en psicoterapia?Qu tipo de relatos son contados? Cmo cambian estos relatos?Cul es el rol del terapeuta en relacin al relato del consultante? Cmo es co-construido el relato?Cmo localizan los relatos a la persona en un contexto cultural?Fases del mtodo de Mcleod y Balamoutsou (2000, 2001)Fase 1: Anlisis preliminar: hallando estructura y significado en el texto como un todoFase 2: Microanlisis: desarrollo de un entendimiento de eventos especficos y procesosFase 3: Comunicacin de lo que ha sido hallado

A travs de todo el proceso: uso de reflexividad; uso de otros lectoresFase 1: Anlisis preliminar: hallando estructura y significado en el texto como un todoLectura e inmersinIdentificacin de relatosIdentificacin de tpicosSumarizacin de relatos y secuenciasConstruccin de una representacin del caso/sesin como un todo

Fase 2: Microanlisis: desarrollo de un entendimiento de eventos especficos y procesosSeleccin de segmentos de texto para el microanlisisTransformacin del texto en estrofasIdentificacin de las vocesIdentificacin del uso figurativo del lenguajeAnlisis estructural del relatoIdentificacin de las narrativas culturales

Fase 3: Comunicacin de lo que ha sido halladoConstruccin de una representacin sumariaInterpretacin tericaEscritura

Ejemplos de anlisisPaso 1 lectura e inmersin:SumarioEste es el relato de M, una mujer de sesenta y tres aos edad, escolaridad bsica incompleta, y ocupacin duea de casa. M lleva 46 aos de matrimonio con H, de esta relacin nacen 3 hijos, de los cuales slo uno vive con la pareja en la actualidad. La vida de M ha estado marcada por hechos de violencia desde la adolescencia cuando se acuerda un matrimonio sin su consentimiento, y a los diecisis aos es sacada de su casa para ir a vivir con H. A partir de esa fecha M, es vctima de violencia fsica, psicolgica, sexualy econmica por parte de su esposo. Luego del infarto de H acontecido hace 3 aos, cambia el curso de la violencia, dando paso a manifestaciones de violencia psicolgica con conductas de control. Despus de este episodio, M se inserta en redes comunitarias, que le permiten develar su experiencia matrimonial sujeta al control, y a partir de ah iniciar una bsqueda de ayuda.Ejemplo de anlisisIdentificacin de Historias Entrevista MLuego de realizar el paso 1 del modelo de McLeod (Lectura e inmersin), se procede a identificar las distintas historias que componen el relato total de M junto con los elementos que permiten identificar una historia, logrando reconocer 11 historias, las cuales se presentan en el siguiente orden cronolgico1.- Para dnde vas?2.- La puerta de entrada la tiene con llave 3.- Historia post-infarto 4.- Una discusin muy fuerte 5.- Qu vas a hacer de comida?6.- No vas a ir, yo dije que no vas a ir7.- Pensaba que me haban cerrado las puertas8.- Si te demoras mucho, te llamo 9.- Podamos o puedas?10.- Yo s que soy culpable por eso11.- Somos hombres, y tu eres mujerEjemplo de anlisis Identificacin de los tpicos de Entrevista MEn la entrevista de M se identificaron los siguientes tpicos:

- Control - Desconfianza- Crticas- Liberacin- Descalificaciones - Agobio- Golpes- Intento suicida - Frustracin- Sobrecarga- Crisis - Vala personal - Peticin de ayuda- Esperanza- Comprensin - Machismo - Exclusin econmica - Tristeza Ejemplo de anlisisResumen de las Historias y Secuencias de M

Para dnde vasEsta historia transcurre antes de que M asista al paseo organizado por el taller de relajacin del CESFAM, ya que ella desea ir y su esposo H menciona el da anterior que no asista, pues podra pasarle algo. Tambin insiste en preguntar si al paseo iran hombres, dando finalmente algunas instrucciones para que se junte con alguien de confianza y lleve sus frmacos.

Ejemplo de anlisisTransformacin del texto en estrofasUna vez seleccionados los fragmentos de la entrevista, se dar paso a la transformacin del texto en estrofas con el fin de mantener el ritmo del relato entregado por M y, a la vez ayudar al lector en la comprensin de las historias que se narran durante la entrevista. El texto es reorganizado y transformado en estrofas presentndose de la siguiente forma: Para dnde vasMi esposo era muy autoritariomuyl es buenol no me golpeapero me dice cosas fuertesme vigila muchobuenocuando recin nos casamosme deca pa donde ibaa qu hora vai a volver.l me dicepara dnde vas? Para l todo es como negativo.De repente le digo yo:me pueden venir a buscar?Es que noes que te van a llenar la cabeza de cuentoste van a decir que te quedes ms tiempoMe deca:no vayas mejor.Me deca:no vayaste puede pasar algo.Yo a veces salgoy se queda enojadoy cuando llegotodava est enojado.Yo siempre le digopa donde voylo que hice todotodotodo.Le conversaba todo.Le dije yo:me gustara ir otra vez (a pasear).Y pa que vai a ir si ya fuisteya conociste,a que vas a ir tusi ya conociste esa parte.VOCESANALISISVoces ExternasEn los relatos se puede apreciar claramente la voz de H. En las historias Para dnde vas, No vas a ir, yo dije que no vas a ir se visibiliza el predominio de H respecto de quin toma las decisiones dentro de la relacin: La voz de H toma un rol de superioridad al decidir dnde o con quin puede ir M, dejando claramente establecido las distinciones jerrquicas que se dan segn el gnero en la historia Somos hombres y tu eres mujer.Otra voz externa identificada en los relatos, es la voz de los profesionales que han ayudado a M a identificar que la situacin que vive es violencia. En la historia Pensaba que se me haban cerrado las puertas, se evidencia cmo la asistente social del CESFAM la alienta para que acuda a instancias como el SERNAM; tambin en la entrevista se pudo identificar dentro de la voz de los profesionales al mdico que la atiende de manera particular, l al igual que la asistente social, han visibilizado la situacin de violencia generando en M la movilizacin hacia instancias de ayuda.sta voz ha cumplido un rol esperanzador dentro de la historia de M, ya que han validado su relato prestando informacin necesaria para sacarla de la situacin en la que se encuentra.Voces InternasSe identifican 2 voces interiores en el relato de M: por un lado est la expresin de rabia, pena, desesperanza, respecto de la historia de vida que lleva con su marido, pues no se siente libre para decidir por s misma las actividades que le gustaran realizar. Si bien esta voz es dominante, se realiza un giro en el discurso, que se enfoca en el aumento de valorizacin de s misma (esto a raz de recibir ayuda e insertarse en redes). Dicha voz, representa el deseo de cambio y el percibirse a s misma, como un ser que vale y puede tomar decisiones.SEGMENTOFIGURAS Y ANALISISEs que no, es que te van a llenar la cabeza de cuentos.Expresin que utiliza la Metonimia, en donde se designa un elemento para hacer alusin a la influencia de ideas.Yo quera estar como ms libre.En esta frase se utiliza la Comparacin, al hacer referencia a la libertad como un estado deseado.Una depresin muy grande.Utiliza una Hiprbole para hacer nfasis en su estado emocional.Yo haba pasado mala noche, porque me senta como desesperada.Utiliza la Comparacin para expresar su malestar.Yo pensaba que las malas palabras no eranEn esta frase hace uso del Eufemismo, ya que utiliza el trmino para referirse de manera sutil a los insultos o agresiones verbales.Me senta contenta, yo lloraba de alegra.En esta expresin hay un Oximorn, que presenta elementos que son contrapuestos, como el llanto y la alegra, que hacen alusin a emociones contrapuestas, pero sin embargo, al unirlos, la expresin se complementa y resalta el mensaje al transmitir la intensidad del momento que vivi M.Pensaba que se me haban cerrado las puertas.Utiliza una Metfora, en donde manifiesta la suposicin de falta de oportunidades.Entonces ella me encontr como ms grande.En esta frase se hace uso de una Metfora, ya que utiliza este trmino para hacer referencia a un cambio que le permiti tomar nuevas decisiones.Me dijo: pero djame el nmero, si te demoras mucho, te llamo.Se hace uso de la Hiprbole, al acentuar el mensaje que denota conductas de control.Yo todava me siento como encadenada,todava no me siento libre.Se hace uso de la Metfora para designar la falta de libertad a la que se siente sujeta. EjemplosSignificados en torno a TDPLos significados de Consuelo giran en torno al taller como una experiencia dinmica, divertida y de distensin que sirve para amortiguar el cambio del colegio a la Universidad y de distraccin, al contrastarla con las clases normales. Al mismo tiempo, sirve como una fuente de recuerdos referidos a experiencias de actividades grupales anteriores. Por otra parte, los significados de Diana se refieren principalmente al taller como un espacio de aprendizaje, y por lo mismo, necesario para mejorar en la vida.porque l quera quequera saber si nos sabamos los nombres de todosentonces fue una forma ms dinmica

La del collageera como dejarse fluir como deca el profesorera divertido,uno se diverta recortando, pegandoo incluso compartiendo con los dems compaeros

Eran como tres o cuatro situaciones. de todas me reaera como juego,entonces en todas lo pasaba bien.

Era como para empezar a moverse antes de la otra actividad, como despercudirse de que tenamos que venir a una clase.

EjemplosSIGNIFICADOS PRESENTES EN LOS RELATOS DE HOMBRES QUE COMETIERON FEMINICIDIO NTIMO RECLUIDOS EN EL COMPLEJO PENITENCIARIO DE VALPARASOPor otra parte, en los relatos de J y M se pueden apreciar familias nucleares con patrones muy rgidos en la divisin de tareas entre sus miembros. Esta divisin estara basada en su edad y sobre todo en el gnero de cada integrante, siendo este ltimo un concepto cultural que alude a la asignacin de tareas, roles y significados de lo masculino o femenino, del ser hombre o mujer en una determinada sociedad. Los roles asociados a cada gnero se vuelven estereotipos en la medida en que definen que ciertas actitudes, conductas y sentimientos, son apropiadas y deseables slo para uno de los sexos (Martnez, 2002). Esto se puede apreciar cuando M se refiere a su padre El viejo llega, (mi mam) lo atiende () a cierta hora haba que servirle esto y lo otro. Vea un rato tele y se iba a acostar y se acostaba l y quera que todos se acostaran y que nadie mirar tele o mi pap de repente quera almorzar a las 12 y mi mam estaba atrasada, a mi pap como que no le gusta eso y deca puta a ltima hora que aqu que ac, y parta pa su taller a encerrarse. Lo anterior tambin se relaciona con las restricciones socioculturales encontradas en las familias, planteadas por Jenkins (1990), segn el autor, en ella el estatus se distribuye segn el gnero y la edad. Tradicionalmente el esposo es reconocido como superior a la esposa, hombres a mujeres y padres a nios.EjemplosSIGNIFICADOS EN TORNO A LA VIOLENCIA SOCIAL: NARRATIVAS DE RESISTENCIA PRESENTES EN TRES PERSONAS DISIDENTES SEXUALESLos significados encontrados se pueden analizar a las luz de las 5 manifestaciones de la violencia social, primer objetivo especfico de esta investigacin. La invisibilizacin se hace presente en la historia de Manuel en una ausencia de referentes positivos sobre la diversidad sexual en su vida, cuando desde nio le son inculcados valores muy apegados a los estereotipos de gnero y a la heteronorma, los cuales son considerados nicos y vlidos para Manuel, por lo que las manifestaciones que se dan en l ms femeninas, y posteriormente afectivo-sexuales por su mismo sexo, le generan extraeza y angustia, puesto que es una posibilidad que no est dentro de sus concepciones de vida. Esta manifestacin de la violencia pasa desapercibida por Manuel en las primeras etapas de su vida, lo cual habla de un alto nivel de normalizacin de la violencia para ese perodo.Criterios para evaluar la validez de un estudio cualitativoStiles 1993 Quality control in qualitative researchClaridad e inteligibilidad de la descripcin de los procedimientos investigativos empleados.Suficiente contextualizacin del estudioAdecuacin de la conceptualizacin de los datosConsideracin sistemtica de explicaciones alternativas/en competencia de los datosCredibilidad del investigador (reflexividad)Autenticidad experiencial del materialUso de triangulacin (incluyendo negociacin con los informantes/validez testimonial)Validez catalticaReplicacimActividad: Cultivo del inters genuinoDentro del rea de la psicologa clnica elegir entre los varios temas:- Violencia intrafamiliar- Procesos de Counselling y psicoterapia- Violencia de pareja (intimate partner violence)- Feminicidio- Violencia social- Disidencia Sexual- Violencia policial- Experiencias en torno a desastres socionaturales o catstrofes- Autoestigma en Salud mental- otro tema relavante para la psicologa clnicaFormular preguntas que GENUINAMENTE no sepan y explorar el porqu es relevante para ti, ojal personalmente.