ANÁLITICA DE APRENDIZAJE: (CABRÍA MEJOR DECIR ANALÍTICA

SOCIAL) 

Ofrecen datos sólo estadísticos e infográficos sobre contactos y actividad grupal.

No hay análisis de interacciones, temas y aspectos conceptuales ni de aprendizaje personal.

No hay itinerarios formativos de los individuos ni análisis de su perfil de aprendizaje con relación a unos estándares o a un análisis de categorías de aprendizaje (individual skill clusters).

Recursos• SNAPP Social Networks Adapting Pedagogical Practice: Herramienta de presentación de datos

en línea para estudiantes de red en una interfaz de usuario: http://research.uow.edu.au/learningnetworks/seeing/snapp/index.html

• LOCO-Analyst. LOCO (Learning Object Context Ontologies): http://jelenajovanovic.net/LOCO-Analyst/GISMO monitoreo de estudiantes y seguimiento del sistema: http://gismo.sourceforge.net/index.html

• Moodog que muestra a los profesores como los estudiantes interactúan con los materiales del curso en línea. Se acopla a la parte superior de Moodle. http://editlib.org/p/32307/.

• Check My Activity (CMA), que permite a los estudiantes a comparar su propia actividad en relación a un resumen anónimo de sus compañeros de curso. Para apoyar el aprendizaje del estudiante mediante la auto-conciencia. Desarrollado por la Universidad de Maryland, Baltimore County. Se acopla y ha sido evaluado con Blackboard (primavera de 2010). http://www.educause.edu/ero/article/video-demo-umbc%E2%80%99s-%E2%80%9Ccheck-my-activity%E2%80%9D-tool-students

• Blackboard Learn Analytics, diseñado para ayudar a los usuarios a tener una idea de la actividad del usuario. Obtiene datos de desempeño del estudiante: http://www.blackboard.com/Platforms/Analytics/Products/Blackboard-Analytics-for-Learn.aspx

Datos obtenidos de:Buckingham Shum, S. and Ferguson, R. (2011). Social Learning Analytics. Technical Report KMI-11-01, Knowledge Media Institute, The Open University, UK. http://kmi.open.ac.uk/publications/pdf/kmi-11-01.pdf

SNAPP

Ejemplo de diseño de publicaciones en el foro de discusión y las respuestas en un sistema de gestión del aprendizaje, y la misma discusión como un diagrama de red mediante SNAPP

Ejemplo que muestra alumnos desconectados y el papel de alumnos en la red. [De Dawson, S. (2009). ”La comunidad de aprendizaje: Una exploración del desarrollo de un recurso para el monitoreo de redes estudiante en línea. British Journal of Educational Technology, 41 (5), 736-752]

Blackboard Analytics

GISMO para Moodle

Un gráfico de informes de accesos de alumno al curso.

Un informe gráfico de accesos para cada estudiante a lo largo del tiempo.

Un gráfico para informar sobre el número de accesos hechos por los estudiantes a los recursos del curso

Gráfico con la presentación de informe de las tareas. El color se asigna a la calificación asignada por el profesor.

Un gráfico para informar de la presentación de pruebas. El color se asigna al grado.

Un informe gráfico, para cada estudiante, el número de accesos a los recursos de la asignatura.