and Web viewUsa un vocabulario de su ambiente familiar y local. Observación. Situaciones orales . Realización de preguntas . Registro anecdóticos. ... Ficha de trabajo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 06TITULO “ CONOCEMOS Y DIFUNDIMOS NUESTRA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL”

SITUACION SIGNIFICATIVA

Niños y niñas del cuarto grado de la I.E. 50178 del Distrito de Pisac, provincia de Calca, durante la unidad anterior reconocieron las principales manifestaciones culturales, sociales y geográficas de su contexto mediante la investigación, exposición y vivenciación; la misma que le ayudo a fortalecer su identidad y sentido de pertenencia a un grupo social y cultural. Ya que conocen las costumbres y tradiciones de la localidad se preguntan: ¿Cómo vivían nuestros antepasados?, ¿Que hacían para comer?, ¿Cómo utilizaron los recursos naturales en relación con el uso actual?, ¿en qué etapa de la historia del Perú se nota con más énfasis la transformación social y cultural?, ¿en el pasado también habrá existido diversidad de recursos naturales?, ¿Qué otros recursos en la actualidad son el sustento de nuestra economía?, ¿Cómo utilizar la tecnología de manera adecuada sin atentar contra el medio ambiente?. Es por ello que en la presente unidad los niños y niñas en interacción con diversas fuentes orales y escritas investigaran y recogerán información acerca de las formas de vida de los antiguos, interacción con el medio, procesos sociales e históricos identificando los principales acontecimientos del pasado presente y futuro en comparación con la vida actual.

PRODUCTOS Cometas, Herbario, Resolución de problemas, Producción de textos (pregones), Dibujo y pinturaTEMPORALIZACIO

N17 de agosto al 04 de setiembre – 15 días

PLANIFICACION MENSUALNOMBRE DE LA UNIDAD SITUACION DE APRENDIZAJE SEMANASCONOCEMOS Y DIFUNDIMOS NUESTRA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL

El pago de la pachamama Del 17 al 21Conozcamos las virtudes de santa rosa de lima Del 24 al 28Conociendo las actividades agrícolas de nuestra localidad Del 31 al 04

TUTORIA

ACADEMICO CULTURA Y ACTUALIDADwww.anderlechtbarredadotcom.wordpress.com

Personajes significativos Hechos de la actualidad – Valores patrimonios y civismo

APRENDIZAJES ESPERADOS

AF/ÁRE

A

COMPETENCIAS

CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIONTECNICAS INSTRUMEN

TOS

COM

UN

ICAC

ION

COMPRENDE TEXTOS ORALES

INFIERE E INTERPRETA el significado del texto oral.

Deduce relaciones de causa-efecto entre ideas explícitas de un texto escuchado.Deduce de qué trata el texto escuchado.

Observación sistemática

ObservaciónSituaciones oralesRealización de preguntas

Lista de cotejosFichas de trabajo

Registro anecdóticosLista de cotejosFichas de trabajo

SE EXPRESA ORALMENTE..

UTILIZA estratégicamente variados recursos expresivos.

Acompaña su pregón oral con gestos y movimientos.

INTERACTÚA colaborativamente manteniendo el hilo temático.

Responde preguntas en forma pertinente.

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

Se apropia del sistema de escritura (solo ciclos II y III)

Lee palabras, frases u oraciones completas en un plano que forma parte del letrado que utiliza fuera del aula.Identifica qué dice y dónde en los textos que lee mediante la asociación con palabras conocidas,de acuerdo con el nivel de apropiación del lenguaje escrito.



Infiere el significado de los textos escritos.

Deduce las características de un lugar, en descripciones de estructura simple, con y sin imágenes

PRODUCE TEXTOS

Textualiza sus ideas según las

Mantiene el tema aunque puede presentar algunas digresiones y

ObservaciónSituaciones

Registro anecdóticos

www.anderlechtbarredadotcom.wordpress.com

ESCRITOS convenciones de la escritura

repeticionesUsa un vocabulario de su ambiente familiar y local.

oralesRealización de preguntas


MAT

EMAT

ICAS

ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD.

Matematiza situaciones

Identifica datos en situaciones de una etapa que demandan acciones de agregar y avanzar con cantidades de hasta 20 objetos, expresándolos en un modelo de solución aditiva, con soporte concreto o pictórico.

Observación DialogoRealización de preguntas


Comunica y representa ideas matemáticas.

Describe la comparación y el orden de los números hasta 20, usando las expresiones “mayor que”, “menor que” e “igual a”, con apoyo de material concreto.Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y simbólicas de los significados de la adición y sustracción de un número hasta 20.

Elabora y usa estrategias

Elabora representaciones simbólicas de los significados de la adición y sustracción de dos números hasta 20.Emplea procedimientos para contar y comparar cantidades de hasta 20 objetos.

Razona y argumenta generando ideas matemáticas

Explica a través de ejemplos, con apoyo concreto o gráfico, los significados de la adición y lo que comprende de la propiedad conmutativa.Explica a través de ejemplos el porqué de sus afirmaciones sobre las diferentes formas de representar el número y sus equivalencias.


ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIÓN DE DATOS E

Matematiza situaciones

Identifica datos (cualitativos) en situaciones personales y del aula, y los organiza en tablas de conteo y gráficos de barras, con material concreto y gráfico. Observación

DialogoRealización de preguntasObservación DialogoRealización de preguntas

Lista de cotejos Fichas de trabajoLista de cotejos Fichas de trabajo

Comunica y representa ideas matemáticas.

Transita de una representación a otra (por ejemplo: de listas a tablas de conteo) usando material concreto.

PERS

ON

AL S

OCI

AL

PARTICIPAS EN ASUNTOS PUBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMUN

Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos.

Plantea, con ayuda del docente, los pasos a seguir para el logro de una actividad común. Historia de

narración

Lista de cotejos Fichas de trabajo

ACTUA RESPONSABLEMENTE RESPECTO A LOS RECURSOS ECONOMICOS

Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.

Describe las ocupaciones económicas que realizan las personas de su espacio cotidiano. Historia de

narración

Lista de cotejos Fichas de trabajo

CIEN

CIA

Y AM

BIEN

TE

INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA

Problematiza situaciones

Propone explicaciones basadas en sus ideas o en las ideas de sus pares, a la pregunta seleccionada por el docente.


Fichas de trabajo

EXPLICA EL MUNDO FISICO, BASADO EN

Comprende y aplica conocimientos y argumenta

Nombra algunas plantas nativas.Menciona algunos animales nativos.


CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS.

científicamente (Mecanismos de los seres vivos)

EDU

ACIO

N P

OR

EL A

RTE

Apreciación artística.

Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementosy espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias

Observa el proceso seguido en la produc ción creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (músico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).

Grupo de discusiónObservación

Ficha de trabajo

EDU

CAIO

N

RELI

GIO

SA

Formación de la conciencia moral cristiana.

Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: José y María.

Conoce la historia de Santa Rosa de LimaConoce la virtudes y milagros de Santa Rosa de LimaDibuja a Santa Rosa de Lima Observación Guía de

observación


Planificador SemanalLUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

17MATEMATICASESIONES (1)

JUNTAMOS Y RESOLVEMOS – SESION 14 - UNID. 3

COMUNICACIONSESION (2)

ESCUHAMOS Y CREAMOS PREGONES –SESION 5 UNID. 4

18COMUNICACIONSESIONES (3)

LECTURAS NONI LA PALAOMA

PERSONAL SOCIALSESION (4)

APRENDEMOS Y CANTAMOS PREGONES SESION – 6 – UNID. 4

19MATEMATICASESIONES (5)

JUNTAMOS Y RESOLVEMOS – SESION 14 - UNID. 3

COMUNICACIÓNSESION (6)

INTERCAMBIAMOS IDEAS ACERCA DENUESTRO ESPACIO NATURAL Y SOCIAL- SESION 1 – UNID. 5 (CUADERNO 157)

20COMUNICACIÓN

SESION (7)LECTURAS NONI LA PALAOMA

CIENCIA – RELIGIONSESIONES (8)

¿QUÉ ESPACIOS SON SEGUROS Y CUÁLES NO? – SESION 15 – UNID. 5

21MATEMATICASESION (9)

ORGANIZAMOS DATOS Y TABLAS Y GRAFICOS DE BARRA – SESION 1 – UNID. 4

ARTESESION (10)

ELABORAMOS NUESTRAS COMETAS


PASAMOS DE LISTAS Y TABLAS DE CONTEO A GRAFICO DE BARRASSESION -2 UNID. 4

RELIGIONSESION (12)

VIRTUDES Y MILAGROS DE SANTA ROSA DE LIMA

25COMUNICACION

SESION (13)LECTURAS NONI LA PALAOMA

PERSONALSESION (14)

ORGANIZAMOS UNA ACTIVIDAD

A REALIZAR FUERA DEL AULA – SESION – 3 UNID- 5


PASAMOS DE LISTAS Y TABLAS DE CONTEO A GRAFICO DE BARRAS SESION -2 UNID. 4

COMUNICACIÓNSESION 16)

LEEMOS UN CROQUIS DE OTRA LOCALIDAD- SESION 5 – UNID.- 5 (CUADERNO 223)

27COMUNICACION

SESION (17)LECTURALA COMETA DE CALOLO

CIENCIA AMBIENTESESION (18)

LOS HÁBITATS DE LAS PLANTAS Y LOSANIMALES DE NUESTRA COMUNIDAD- SESION 19 – UNID. 5

28MATEMATICASSESION (19)

UTILIZAMOS ESTRATEGIAS PARA COMPARARCANTIDADES – SESON 3 UND. 4 (LIBRO 58, 59)

ARTESESION (20)

HACIENDO VOLAR LAS COMETAS


31MATEMATICASSESION (21)

UTILIZAMOS LAS EXPRESIONES “MAYOR QUE”,“MENOR QUE” O “IGUAL A” SESION – 4 UND. 4 (CUADERNO – 101, 103)

ARTESESION (22)

DIBUJAN Y PINTAN A SANTA ROSA DE LIMA

1COMUNICACIÓN

SESION (23)LA COMETA DE CALOLO

PERSONALSESION (24)

¿A QUÉ SE DEDICAN LAS PERSONAS ENNUESTRA COMUNIDAD? – SESION 11 – UNID- 5

2MATEMATICAS SESION (25)

RESOLVEMOS PROBLEMAS JUNTANDO – SESION -7 – UNID. 4 (CUADERNO 105)

CIENCIA AMBIENTE SESION (26)

PLANTAS Y ANIMALES NATIVOS DEL PERÚ ENNUESTRA LOCALIDAD – SESION – 20 – UNID. - 5

3COMUNICACIÓN

SESION (27)LA COMETA DE CALOLO

MATEMATICAS SESION (8)

RESOLVEMOS PROBLEMAS ALAGREGAR Y AVANZAR – SESION 8 – UNID. 4

4SESIONES

EVALUACION DE LA UNIDAD


Documents

and Web viewUsa un vocabulario de su ambiente familiar y local. Observación. Situaciones orales . Realización de preguntas . Registro anecdóticos. ... Ficha de trabajo