Andres Araujo Evidencia Actividad4.1

8/18/2019 Andres Araujo Evidencia Actividad4.1

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UNIVERSIDAD DE SANTANDER

$ódulo: Evaluación de Aprendi!a"es $ediadas por TI-

Rúbrica de evaluación sobre el curso: Aplicación de nuevas tecnologías coo recurso

etodológico para el aprendi!a"e del repertorio coral en la I#E#$# %uenes de Ipiales

%resentada por: 2U)I+ ANDRES ARAU2+ AR$ER+

%ro3esor4-onsultor: )u! Delia +sorio

$AESTR&A EN 'ESTI(N DE )A IN*+R$,TI-A EDU-ATIVA

./01


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NOMBRE DEL DOCENTE: Julio Andrés Araujo Armero

INSTITUCIÓN EDUCATIA: !uenes I"iales Nari#o

Nom$re del %urso Aplicación de nuevas tecnologías coo recurso

etodológico para el aprendi!a"e del repertorio coral en la I#E#$#

%uenes de Ipiales

Ni&el ' (rado S5ptio grado de educación b6sicaIn)ensidad *oraria semanal 0 7oraCom"e)en%ias a Desarrollar Uso de las TI- en los procesos de aprendi!a"e de la úsica coral#

O$je)i&os de a"rendi+aje Ipleentar las nuevas tecnologías coo recurso etodológico

para la ense8an!a de las partituras en el desarrollo de los

procesos de ense8an!a aprendi!a"e usical #

Es"a%ios de %omuni%a%i,n

-eneral

*oro9 c7at9 blogs9 ensa"es9 i;is9 redes sociales9 presadas en una representación gr63ica =ue9


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con la intensidad del dibu"o9 3oras9 color9 etc#9 potencian el recuerdo9 debido a las percepciones

ultisensoriales puestas en pr6ctica#

El Dise8o debe dise8arse toando en cuenta los siguientes criterios:

• Iagen central: )a idea generadora asociada a un tea o asunto principal se e>presa en una

iagen central creativa9 de la =ue irradian los de6s apartados del tea# -on el color es 6s

atractivo < agradable9 centra la atención de los o"os < del cerebro9 re3uer!a su representación

ental < estiula la eoria < la creatividad# %uede consistir únicaente en una iagen o en

una iagen4palabra9 e=uivalente al título del tea9 sin olvidar =ue es lo 6s destacado del apa

ental#

• Raas de las ideas principales: )as ideas principales constitupresar en subteas9 apartados o categorías# Estas ideas

principales salen del centro coo las raas del tronco9 es decir9 ?irradian@ la iagen central en

3ora rai3icada# Se sinteti!an en palabras claves ad"etivos9 sustantivos o verbosB o categorías9

eliinando vocales de enlace9 < se escriben sobre las raas con letras a


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Toando coo base el ob"etivo de la presente actividad9 =ue es: Ipleentar las nuevas

tecnologías coo recurso etodológico para la ense8an!a de las partituras corales en el

desarrollo de los procesos de ense8an!a aprendi!a"e usical de los ni8os de la Institución

Educativa %uenes de la ciudad de Ipiales9 se 7a propuesto la siguiente rúbrica de evaluación9 en

donde el estudiante ediante la reali!ación de un apa ental9 concepturar6 sobre los di3erentes

eleentos TI- =ue posibilitar6n el aprendi!a"e de la úsica#

%ara ello9 se brinda un e"eplo sencillo de lo solicitado#


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lta calidaddel dise&o

(apa mentalso!resaliente atracti%o 'uecumple con loscriterios dedise&oplanteados, sinerrores deortoraf)a

(apa mentalsencillo pero !ienoranizado con almenos tres erroresde ortoraf)a

(apa mental pocooranizado con%arios erroresortor+cos"*mite elementosimportantes"

(apa mentalmal planteado'ue no cumplecon los criteriosde dise&oplanteados conm+s de treserrores deortoraf)a

(apa mental'ue omite laspartesfundamentalesdel concepto"Presentaconcepcioneserróneas

No presentala acti%idad"

#lementospropios delmapamental

.a imaencentral se asociacorrectamentecon el tema, lasideas principales secundarias sedistinuen unasde otras laspala!ras cla%erepresentanconceptosimportantes, .asim+enesutilizadas son

adecuadas

.a imaen centralse asocia con eltema pero no sedistinuen lasideas principalesde las secundarias,las pala!ras cla%eno aportan unaidea clara de cadaconcepto tratado las im+enes no serelacionan con losconceptos"dentica!astantes r+cos

de los elementosimportantes"

7on sus r+casdemuesta 'uecomprende elconcepto demanera parcial"

.a imaencentralrepresenta unaidea o conceptoam!iuo, lasideas principales secundariasest+n maloranizadas nocuenta conpala!ras cla%e".as im+enes8an sido malseleccionadaspor'ue norepresentan

ideasrelacionadas altema

m+enesinadecuadas en desorden


Presentacióndel mapamental

.a selección delos colores latiporaf)a usadafueron atracti%as,Ni%el e$cepcionalde desempe&o,e$cediendo todolo esperado"

.os colores latiporaf)a usadano permiten unacorrecta%isualización delmapa aun'ue laentrea fue en elformato pre

#l uso de coloreses a!usi%o nocoincide con losolicitado, sinem!aro se notainters en laentrea"

e a!usó del usode colores tiporaf)as laentrea no se diode la forma preesta!lecida por eldocente" Nosatisface

ntento po!rede desarrollode la idea



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espuestacompleta"

esta!lecido

pr+cticamentenada de losre'uerimientosde desempe&o


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ACTIIDAD DE A!RENDI0AJE 1:

El traba"o vocal9 acercaiento al lengua"e usical -oral

OBJETIOS:

En esta actividad9 se peritir6 al estudiante un acercaiento a los conceptos utili!ados en el

proceso coral < al papel de cada participante dentro de la asa coral9 la distribución de las voces

< su iportancia para la úsica poli3ónica9 asegurando la capacidad de apropiación del lengua"e

usical de coro#EIDENCIA ACTIIDAD / : Reali!ación de un glosario#

Ins)rumen)o de e&alua%i,n. A%)i&idad 1

Reali+a%i,n de un (losario

Según lo conceptuado en el -atalogo de rúbricas para la evaluación del aprendi!a"e del -entro

Universitario de Desarrollo Intelectual9 el glosario es una lista de t5rinos di3íciles9 t5cnicos o

e>tran"eros con de3iniciones o traducciones9 coo de un autor particular9 capo de conociiento9

etc#9 incluidas en orden al3ab5tico al 3inal de un libro# Tabi5n puede encionarse =ue inclutual en el =ue apareceC se incluto cu


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eB Elaborar el glosario con los t5rinos ordenados al3ab5ticaente9 la interpretación del autor

seleccionado < la aportación personal#

Un e"eplo de esto9 puede ser:

erminos 7ita e$tual utor ntepretación propia

corde

#n m:sica, conuntode sonidos 'uesuenan de formasimult+nea"

#nciclopedia de lamusica

imultaneidad desonidos 'ue suenande maneraarada!le

c:stica

7iencia f)sica 'uetrata las cuestionesrelati%as al sonido,especialmente laeneración recepción de lasondas sonoras"


#co de una8a!itación

;alada

7anción folclóricanarrati%a !asada en laparte m+s dram+ticade un relato,construida por mediode una serie dedi+loos acciones"


ipo de m:sica mue$presi%a

;allet


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terinología b6sica =ue le perita desenvolverse en las pr6cticas de los contenidos sociali!ados

en el aterial de a6enes de los contenidos en los =ue se valorar6 el grado de doinio t5cnico del l5>ico#


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Nota Valoración

4,5 -5 4 a 4,4 3,5 a 3,9 2 a 3,4 1 0

Profundización deltema

Descripción clara

sustancial del tema !uena cantidad dedetalles

Descripción

am!iua del tema,alunos detalles'ue no clarican eltema

Descripción

incorrecta del tema,sin detallessinicati%os oescasos

Descripciónincorrecta del tema,sin detalles

sinicati%os oescasos" Ni%el dedesempe&o est+ndar".os errores noconstituenamenaza"

/ace mal

uso delostrminos

No presela acti%id

claración so!re eltema

ema !ienoranizado claramentepresentado as)como de f+cil

seuimiento

ema !ienfocalizado pero nosucientementeoranizado

ema impreciso poco claro, sinco8erencia entre laspartes 'ue locomponen

ema impreciso poco claro, sinco8erencia entre laspartes 'ue locomponen Ni%el dedesempe&o porde!ao de loesperado" Presentafrecuencia deerrores" Demuestrapoca comprensióndel pro!lema"usencia de losre'uerimientos de laacti%idad"

No aplicalosre'uerimientospara la

tarea

No presela acti%id


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ltacalidaddel dise&o

Alosarioso!resaliente atracti%o 'uecumple con loscriterios de dise&oplanteados, sinerrores deortoraf)a"

Alosario simple pero!ien oranizado conal menos treserrores deortoraf)a"

Alosario malplanteado 'ue nocumple con loscriterios de dise&oplanteados conm+s de tres erroresde ortoraf)a"

Alosario 'ue nocumple con loscriterios de dise&oplanteados conm+s de tres erroresde ortoraf)a

*mite laspartesfundamentales delconcepto"Presentaconcepcioneserróneas

No presela acti%id

#lementos propiosdellosario

#l losario estaordenadoalfa!ticamente,con la aportación deun autorBdiccionario una aportaciónpersonal

#l losario no est+ordenado no sedistinuen lasaportaciones de losautoresBdiccionariode las aportacionespersonales

#l losario no est+ordenado:nicamente e$isteuna aportación 'ueno se sa!e si es deun autorBdiccionarioo personal

.a interpretaciónrepresenta una ideao concepto am!iuo,las ideas principales secundarias est+nmal oranizadas nocuenta con pala!rascla%e"

7onceptosinadecuados endesorden

No presela acti%id

Presentación dellosario

.a selección de loscolores latiporaf)a usada

fueron atracti%as,adem+s el losariose entreo de formalimpia en el formato'ue pre%iamente sedeterminó"

.os colores latiporaf)a usada nopermiten una

correcta%isualización dellosario aun'ue laentrea fue en elformato preesta!lecido

.a tiporaf)a la

entrea no se diode la forma preesta!lecida por eldocente"

No satisface

pr+cticamente nadade los re'uerimientosde desempe&o

ntento

po!re dedesarrollode la idea

No presela acti%id


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ibliogra3ía

Abreus9 A# ./0/B Sistea de tareas con en3o=ue etodológico para la ense8an!a4

aprendi!a"e de la coprensión auditiva en %r6ctica Integral de la )engua Inglesa 09 Edición

electrónica gratuita# Te>to copleto en #eued#netlibros./0/eGH0# -ap 0#H

erroter6n9 $# ./0 B# %or=ue perder el tiepo9 7ag6oslo cobinando# # Institución

Educativa: 2os5 Antonio 'al6n

'allardo9 J# < 'il9 $# S#R#A#B Incorporación de la nueva ta>onoía coo re3erente para el

dise8o de 7erraientas de evaluación del aprendi!a"e conducida en una ateria de posgrado en

entornos virtuales# Escuela de 'raduados en Educación9 Universidad Virtual4ITES$#

'allardo9 J# < 'il9 $# S#R#A#B Incorporación de la nueva ta>onoía coo re3erente para el

dise8o de 7erraientas de evaluación del aprendi!a"e conducida en una ateria de posgrado en

entornos virtuales# Escuela de 'raduados en Educación9 Universidad Virtual4ITES$#

-atalogo de rubricas para la evaluación del aprendi!a"e# Vargas9 E## Tello9 $# Recuperado del

sitio 7ttp:#isaulasvirtuales#co0KL.1KG.4cat4rubrica#pd3 #

Rúbricas o atrices de evaluación# Recuperado del sitio

7ttp:M#gobiernodecanarias#orgaciisicienciascebane>osM/rubricas#7tl
http://www.eumed.net/libros/2010e/841/http://www.misaulasvirtuales.com/179526782-cat-rubrica.pdfhttp://www.eumed.net/libros/2010e/841/http://www.misaulasvirtuales.com/179526782-cat-rubrica.pdf

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