Anexo Geografía e Historia 3º ESO

Contenido 1 SITUACIÓN DE SEMIPRESENCIALIDAD ............................................................ 1

1.1 I EVALUACIÓN .............................................................................................. 1

1.2 II EVALUACIÓN ............................................................................................. 1

1.3 III EVALUACIÓN ............................................................................................ 2

1.4 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ....................... 2

1.5 METODOLOGÍA............................................................................................. 2

1.6 MATERIALES DIDÁCTICOS. ........................................................................ 2

1.7 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. ................................................................... 2

1 SITUACIÓN DE SEMIPRESENCIALIDAD

1.1 I EVALUACIÓN

• Mapas políticos de España (CC AA , provincias y capitales de provincia y

autonómicas ) y de la UE

• Actividades humanas: áreas productoras del mundo.

• Sistemas y sectores económicos. Espacios geográficos según actividad económica.

• Los tres sectores. Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales.

1.2 II EVALUACIÓN

• .Desarrollo Sostenible.

• Espacios geográficos según actividad económica. Impacto medioambiental y

aprovechamiento de recursos.

• .La Edad Moderna: el Renacimiento y el Humanismo; su alcance posterior. El arte

Renacentista.

• Los descubrimientos geográficos: Castilla y Portugal. Conquista y colonización de

América.

• .Las monarquías modernas. La unión dinástica de Castilla y Aragón.

Anexo Geografía e Historia 3º ESO

1.3 III EVALUACIÓN

. Los Austrias y sus políticas: Carlos V y Felipe II. Las "guerras de religión", las reformas

protestantes y la contrarreforma católica.

. El siglo XVII en Europa. Las monarquías autoritarias, parlamentarias y absolutas. La Guerra de

los Treinta Años. Los Austrias y sus políticas: Felipe III, Felipe IV y Carlos II.

. El arte Barroco. Principales manifestaciones de la cultura de los siglos XVI y XVII.

1.4 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Los distintos grupos se han dividido en dos turnos que vienen a clase días alterno. Se

realizarán exámenes presenciales a cada uno de ellos, (en la programación suponen el 70% de

la calificación). El 30% restante corresponderá al trabajo realizado por el alumno.

Los instrumentos de evaluación serán los exámenes y la valoración del trabajo

realizado por el alumnado.

1.5 METODOLOGÍA.

Al dividirse las clases en dos grupos, además de la docencia directa se tienen que idear

estrategias para atender al alumnado que tenga que permanecer en su casa. Todos los grupos

tienen creada una clase virtual en Google Classroom, para poder entregar tareas y agilizar la

comunicación con el profesorado. Para que el alumnado que permanezca en casa no se quede

desatendido, se recurrirá a varias estrategias como la Flipped Classroom, las clases virtuales

con Google Meet, la utilización del correo electrónico de @murciaeduca.es, así como el uso de

archivos de audio, vídeos e imágenes elaboradas en Power Points para complementar las

explicaciones, con lo cual se consigue una atención personalizada y se realiza el seguimiento

del trabajo. Utilizando los medios que estas plataformas ponen a nuestra disposición,

disponemos de un feedback continuo que permite adaptarnos en lo posible a esta situación.

1.6 MATERIALES DIDÁCTICOS.

Este apartado sigue las características mencionadas en el apartado anterior, a lo que

hay que añadir el uso del libro de texto. Se utilizan, además, vídeos, fragmentos de películas y

distintos materiales recogidos de Internet, para complementar en lo posible las explicaciones del

profesorado.

1.7 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Anexo Geografía e Historia 3º ESO

Como el alumnado asiste a clase, y es atendido mientras está en casa, los criterios de

calificación son idénticos a los de un escenario presencial al 100%, por lo que la media de los

exámenes equivale al 70% de la nota, y los trabajos supondrán el 30% restante. El alumnado

aprobará la Evaluación si la suma de estas cantidades es igual o superior a 5. Si no es así, tendrá

que recuperar la Evaluación suspensa con un examen. Dado que cada Evaluación tendrá dos

exámenes, se podrá realizar uno con los contenidos de la parte suspensa y con la nota obtenida

se hará media con la otra aprobada en esa Evaluación suspensa. Para la nota final, se calculará

la media de las notas de las tres Evaluaciones.

Para calcular la nota final para quien tenga alguna Evaluación suspensa, se tomará la

nota más alta de la Evaluación que tenga suspensa.

Contenido 1 SITUACIÓN DE CONFINAMIENTO ...................................................................... 3

1.1 I EVALUACIÓN .............................................................................................. 3

1.2 II EVALUACIÓN ............................................................................................. 4

1.3 III EVALUACIÓN ............................................................................................ 4

1.4 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ....................... 4

1.5 METODOLOGÍA............................................................................................. 4

1.6 MATERIALES DIDÁCTICOS. ........................................................................ 5

1.7 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. ................................................................... 5

2 SITUACIÓN DE CONFINAMIENTO

2.1 I EVALUACIÓN

• Mapas políticos de España (CC AA , provincias y capitales de provincia y

autonómicas ) y de la UE

• Actividades humanas: áreas productoras del mundo.

Anexo Geografía e Historia 3º ESO

• Sistemas y sectores económicos. Espacios geográficos según actividad económica.

• Los tres sectores. Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales.

2.2 II EVALUACIÓN

• Desarrollo Sostenible.

• .Espacios geográficos según actividad económica. Impacto medioambiental y

aprovechamiento de recursos.

• .La Edad Moderna: el Renacimiento y el Humanismo; su alcance posterior. El arte

Renacentista.

• Los descubrimientos geográficos: Castilla y Portugal. Conquista y colonización de

América.

• Las monarquías modernas. La unión dinástica de Castilla y Aragón.

2.3 III EVALUACIÓN

. Los Austrias y sus políticas: Carlos V y Felipe II.

. El siglo XVII en Europa. Las monarquías autoritarias, parlamentarias y absolutas.

. El arte Barroco. Principales manifestaciones de la cultura de los siglos XVI y XVII.

2.4 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Los procedimientos de Evaluación se tendrán que adecuar a la situación de

confinamiento siguiendo las instrucciones que Consejería nos proporcione al respecto. Teniendo

en cuenta la situación vivida en el curso 2019-20, ya se informó que “los procedimientos de

evaluación deben adaptarse a las circunstancias actuales y ser consecuentes con la modalidad

virtual, adecuándolos a la etapa educativa y al área o materia, así como a las capacidades y

características del alumnado y centrándose en la evaluación continua”. No pudiendo realizarse

exámenes presenciales (que en la Programación suponen el 90% de la calificación), se recurrirá

a la realización de pruebas telemáticas o a la Evaluación de actividades y trabajos, siguiendo las

indicaciones que se nos proporcionen desde Consejería.

2.5 METODOLOGÍA.

Las estrategias explicativas han pasado a realizarse por videoconferencia utilizando la

aplicación “Meet” desde donde se podrá impartir clases, y organizar reuniones con el alumnado

para resolver dudas; también a través de mensajes de correo personales y utilización de la

plataforma Google Classroom donde poder mantener contacto constante con el alumnado.

Anexo Geografía e Historia 3º ESO

Utilizando los medios que esta plataforma pone a nuestra disposición, disponemos de un

feedback continuo que permite adaptarnos en lo posible a esta situación. El trabajo se organiza

a través de tareas que se entregan y califican cada semana.

Estas estrategias se complementarán con las instrucciones que nos lleguen al respecto

desde los organismos competentes

2.6 MATERIALES DIDÁCTICOS.

Este apartado sigue las características mencionadas en el apartado anterior. Como se

ha indicado, el alumnado tiene todo el material de la asignatura en el Aula virtual, con apuntes,

presentaciones de diapositivas, vídeos, enlaces a distintas webs, etc.

2.7 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Es de suponer que si se produjera una nueva situación de confinamiento, recibiríamos

instrucciones precisas sobre cómo evaluar y calificar durante este periodo de tiempo. Si nos

guiamos por la situación sufrida el curso 2019-20, habrá que calificar el trabajo de esta fase

atendiendo a la participación del alumnado en los entornos digitales, la elaboración de trabajos

y la calidad de los mismos. Si Consejería decidiera hacer preceptivo algún tipo de prueba

telemática, el Departamento de Geografía e Historia las realizaría siguiendo las instrucciones

que pudieran llegar tanto de ese organismo como de los órganos de decisión que tiene el

Instituto.

Los criterios de calificación serían los siguientes: trabajos y exámenes (en el caso de

poder realizarse) supondrán un 90% de la calificación y la entrega a tiempo de las actividades

se valorará con el 10% restante.