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Anexo
Informe de Evaluación de la carrera de Licenciatura en Ciencias Geológicas de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad Nacional del Comahue.
1. Contexto institucional
1.1 Oferta de carreras
La carrera de Licenciatura en Ciencias Geológicas de la Facultad de Ingeniería (FI) se
creó en el año 2009 en el ámbito de la Universidad Nacional del Comahue (UNCOMA). La
cantidad total de alumnos de la unidad académica durante el año 2016 fue de 3755, mientras
que la de la carrera fue de 536.
La oferta académica de la FI incluye también las carreras de grado de Ingeniería Civil
(acreditada por Resolución CONEAU Nº 89/14), Ingeniería Eléctrica (acreditada por
Resolución CONEAU Nº 87/14), Ingeniería Electrónica (acreditada por Resolución
CONEAU Nº 88/14), Ingeniería en Petróleo (acreditada por Resolución CONEAU Nº 90/14),
Ingeniería Mecánica (acreditada por Resolución CONEAU Nº 86/14), Ingeniería Química
(acreditada por Resolución CONEAU Nº 91/14), Licenciatura en Tecnología Minera,
Profesorado en Física y Profesorado en Química.
Además, se dictan las siguientes carreras de posgrado: Especialización en Higiene,
Seguridad y Medio Ambiente en la Construcción (acreditada por Resolución CONEAU Nº
773/12, Categoría C), Maestría en Intervención Ambiental con orientación en Gestión
Ambiental de las Organizaciones (acreditada por Resolución CONEAU Nº 266/13), Maestría
en Intervención Ambiental con orientación en Ingeniería Ambiental (acreditada por
Resolución CONEAU Nº 264/13), Maestría en Intervención Ambiental con orientación en
Tutela Jurídica del Ambiente (acreditada por Resolución CONEAU Nº 265/13), Maestría en
enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales (acreditada por Resolución CONEAU Nº
659/99, Categoría C), Doctorado en Ingeniería y Doctorado en Enseñanza de las Ciencias
Naturales y Exactas.
La misión institucional y los objetivos y reglamentaciones de funcionamiento de la
carrera se encuentran explícitamente definidos en el Estatuto Universitario y son de
conocimiento público.
La carrera no cuenta con un plan de desarrollo con metas a corto, mediano y largo plazo
para asegurar el mantenimiento y la mejora de la calidad. Por lo tanto, se formula un
requerimiento.
1.2 Estructura organizativa y de conducción
La estructura de gobierno y conducción de la FI está integrada por el Consejo Directivo,
que es el máximo órgano de gobierno, el Decano, que preside el Consejo Directivo y está
encargado de la dirección y representación de la unidad académica y el Vicedecano. Además,
se dispone de las Secretarías Académica, de Investigación, Extensión y Transferencia
Tecnológica, de Posgrado y Administrativa.
La FI está organizada en Departamentos Académicos por especialidad, que son los
responsables del dictado de las asignaturas, de la realización de las actividades de
investigaciones y de la formación y perfeccionamiento del personal docente. Estos son: de
Ingeniería Civil, de Electrotecnia, de Mecánica, de Química, de Física y de Geología y
Petróleo.
La carrera es conducida académicamente por el Director en conjunto con la Comisión
de Seguimiento Curricular. Esta última es la instancia responsable del diseño y seguimiento
de la implementación del plan de estudios y su revisión periódica. Las tareas de conducción se
desarrollan en el ámbito del Departamento de Geología y Petróleo y en conjunto con la
Secretaría Académica de la FI.
La trayectoria y formación de quienes ejercen los cargos mencionados se consideran
adecuadas.
1.3 Políticas institucionales
La Secretaría de Investigación, Extensión y Transferencia Tecnológica es la instancia
institucional responsable de definir las políticas y de promover y gestionar el desarrollo de las
actividades de investigación científica y desarrollo tecnológico. Esta tarea se realiza en
conjunto con los distintos departamentos académicos y con los grupos de investigación y de
transferencia correspondientes.
Mediante la Ordenanza C.S. Nº 0278/15 se aprueba el Reglamento para la presentación
de proyectos y programas de investigación, que define las políticas de investigación vigentes
en la FI. Se establecen 2 modalidades, los Proyectos de Investigación (PIN), que
corresponden a una línea temática específica, y los Programas de Investigación (PROIN), a
distintas líneas de investigación agrupadas en torno a áreas temáticas afines y articuladas. Se
exige que los PIN y los PROIN sean, además, ámbitos de formación de recursos humanos a
partir de la incorporación de auxiliares docentes, becarios y alumnos avanzados y de la
realización de estudios de posgrado de sus integrantes.
La normativa establece que los PIN y los PROIN son sometidos a instancias de
evaluación externa al momento de la aprobación y de la presentación de los informes finales.
Los montos otorgados a cada proyecto son definidos por la Secretaria de Investigación,
Extensión y Transferencia Tecnológica en función de las características de los proyectos y de
la disponibilidad presupuestaria.
Cabe mencionar que los investigadores de la FI participan en convocatorias y programas
de organismos externos como el CONICET y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e
Innovación Productiva y desarrollan actividades en cooperación con otras Universidades
Nacionales.
Por lo expuesto, se considera que las políticas institucionales de investigación científica
y desarrollo tecnológico son adecuadas.
En la actualidad, se desarrollan 8 proyectos de investigación vinculados con la
disciplina, de los cuales 3 son de investigación básica y 5 de investigación aplicada. Estos
son:
1. Arcillas expansivas cretácico-terciarias de la cuenca neuquina: origen, exploración,
caracterización y aplicaciones;
2. Caracterización de microorganismos extremófilos para ser utilizados en bioprocesos de
interés ambiental y en la lixiviación de minerales;
3. Vertebrados continentales del cretácico de cuenca neuquina;
4. Hidrogeología de la provincia de Neuquén;
5. Los minerales arcillosos de la norpatagonia: su aplicación en la resolución de problemáticas
ambientales;
6. Las arcillas como recurso no metalífero y en la exploración metalífera - Parte II;
7. Origen, transporte y precipitación de metales en algunos yacimientos argentinos. Eficiencia
de los procesos que intervienen en la formación de la mineralización;
8. Termocronología, metalogénesis y evolución geológica de la cuenca navidad, Chubut,
Argentina.
En estos proyectos de investigación participan 18 docentes y 14 alumnos de la carrera.
Entre los docentes que participan, 9 tienen dedicación exclusiva, 3 de entre 20 y 29 horas y 6
de entre 10 y 19 horas y destinan en promedio el 40% de la dedicación para el desarrollo de
estas actividades. Con respecto a su formación, 13 tienen título de posgrado, 9 son doctores, 1
es magíster y 3 son especialistas.
Como se mencionó anteriormente, las políticas institucionales de investigación prevén
la participación de los alumnos en los PIN y en los PROIN. Con el objetivo de estimular la
participación existen las Becas de Iniciación en la Investigación para alumnos universitarios
aprobadas por la Resolución C.S. Nº 446/03. Además, durante la visita se constató la
incorporación de los alumnos en estas actividades para la realización del Trabajo Final.
Con respecto a los resultados de las actividades de investigación, los proyectos vigentes,
todos con fecha de inicio entre los años 2012 y 2015, produjeron 25 publicaciones en revistas
con arbitraje, 36 presentaciones en congresos y 4 capítulos de libros.
Del análisis de las actividades de investigación, se considera que éstas se ajustan a las
temáticas de la carrera y que cuentan con resultados sustantivos en términos disciplinares. Se
destaca la relación de estas actividades con demandas y temas de aplicación de interés
regional. Además, se observa la participación de una adecuada cantidad de docentes con
dedicaciones suficientes y formación adecuada, y también de alumnos de la carrera.
La Subsecretaría de Vinculación y Transferencia de la Universidad determina las
políticas institucionales para el desarrollo de las actividades de extensión, transferencia y
vinculación con el medio. Las Ordenanzas C.S. N° 075/94 y N° 160/94 establecen los
lineamientos generales para la promoción, la presentación, la gestión y la evaluación de estas
actividades.
A su vez, la FI promueve el desarrollo de estas actividades y la cooperación
interinstitucional con el objetivo de favorecer el desarrollo de las carreras. Mediante las
Resoluciones C.D. Nº 058/00, N° 059/00, N° 136/10 y N° 137/10 se definieron los
mecanismos que rigen estas actividades.
Actualmente, el “CIMAR- Grupo ejecutor de actividades de transferencia” desarrolla
actividades de extensión, vinculación con el medio y transferencia relacionadas con la carrera.
En este grupo participan docentes de la carrera y se incorporan alumnos en función de las
actividades en ejecución. Por lo expuesto y lo observado en la visita, se considera que las
políticas institucionales y las actividades desarrolladas en este ámbito son pertinentes y
generan un impacto positivo en la carrera.
La carrera posee 6 convenios con empresas, asociaciones profesionales y otras entidades
relacionadas con la profesión como forma de integración al medio socio productivo. Estos
convenios tienen como objetivo la realización de actividades de investigación científica y el
acceso y uso de infraestructura, equipamiento, documentación e información. Sin embargo, y
en concordancia con lo que se detallará más adelante en relación con la Práctica Profesional,
se observa que no existen convenios destinados a la realización de esta actividad por parte de
los alumnos. Por lo expuesto, se formula un requerimiento.
En el Informe de Autoevaluación la institución reconoce que no cuenta con programas
destinados a la actualización, el perfeccionamiento y la capacitación continua del personal
docente. No obstante, en el Instructivo CONEAU Global se consigna el Programa de Mejora
de la formación docente y se indica que consta de tres ciclos: Normativa Institucional,
Muestra de Innovación Pedagógica y Formación Metodológica. Sin embargo, no se informa
en qué consiste este programa, los contenidos que involucrará, si ya está implementado o la
fecha en que prevé implementarse, los docentes que participarán y los mecanismos previstos
para la participación. Por lo tanto, se formula un requerimiento.
1.4 Personal de apoyo
El personal administrativo y de apoyo de la unidad académica se estructura a partir de
Direcciones, Departamentos y Divisiones organizados en función de las Secretarías de la FI.
Con esta estructura se gestionan las áreas de alumnos, designaciones y concursos docentes,
títulos, biblioteca, administración, compras, infraestructura y mantenimiento general, recursos
humanos, entre otras. Además, cada Departamento Académico dispone de personal técnico,
administrativo y de producción.
El personal administrativo de la unidad académica está integrado por 57 agentes que
cuentan con una calificación adecuada para las funciones que desempeñan y reciben
capacitaciones periódicas relacionadas, entre otras temáticas, con los sistemas informáticos y
la resolución de conflictos.
1.5 Sistemas de registro y procesamiento de la información
La FI dispone de sistemas de registro y procesamiento de la información académico-
administrativa entre los que se incluyen los brindados por el Consorcio SIU (Guaraní, Pilagá,
Mapuche) y otros desarrollados por la institución.
También posee un registro actualizado y de carácter público de los antecedentes
académicos y profesionales del personal docente que se encuentra disponible en la Secretaría
Académica de la FI.
El Comité de Pares considera que los sistemas de registro y procesamiento de la
información son adecuados.
1.6 Presupuesto y proyecciones financieras de la unidad académica
En relación con los mecanismos de planificación administrativa y financiera previstos
para la realización de los trabajos prácticos de campo, durante la visita se informó que previo
al inicio del ciclo lectivo el Departamento de Geología y Petróleo debe informar la
planificación de estas actividades para asegurar el financiamiento por parte de la unidad
académica.
Sin embargo, en la visita se constató que el financiamiento aportado por la unidad
académica comprende a las salidas de campo previstas a partir del segundo año de la carrera y
que, en esos casos, no cubre la totalidad de los gastos involucrados. Por lo que la realización
de estas actividades depende del aporte de recursos económicos y de transporte de los
docentes y alumnos y, en muchos casos, no se concretan.
En síntesis, el Comité de Pares considera que los mecanismos implementados no son
adecuados ya que no garantizan el financiamiento necesario para el normal desarrollo de los
trabajos prácticos de campo en el marco de la carrera. Por lo tanto, se formula un
requerimiento.
2. Plan de estudios y formación
La carrera tiene un plan de estudios vigente, el Plan 2009, aprobado por la Ordenanza
C.S. Nº 0443/09 y modificado por las Ordenanzas C.S. N° 0433/11 y N° 0845/12, que
comenzó a dictarse en el año 2010. El plan tiene una carga horaria total de 3792 horas, que
incluyen 256 horas del Trabajo Final (TF) y 2 asignaturas optativas de 128 horas cada una, y
se desarrolla en 5 años. Además, incluye los requisitos de acreditación de conocimientos
básicos de idioma Inglés y de computación.
El Plan 2009 está estructurado en 5 áreas temáticas: Ciencias Básicas Generales,
Geologías Básicas, Geologías Aplicadas, Complementarias y Flexibilidad. Contempla el
dictado de 29 asignaturas obligatorias de desarrollo cuatrimestral y las 2 asignaturas optativas
ya mencionadas.
En el siguiente cuadro se consigna la carga horaria mínima por área temática:
Áreas temáticas Carga horaria Resoluciones Ministeriales
Plan de estudios 2009
Ciencias Básicas Generales 480 884 Geológicas Básicas 1164 1164
Geológicas Aplicadas 436 467 Complementarias 320 474
Grado de Flexibilidad 800 547
Como se ya se mencionó, el Plan 2009 establece como requisito la aprobación de 2
asignaturas optativas con una carga horaria de 128 horas cada una. El Departamento de
Geología y Petróleo conforma un listado con la oferta, que puede ser complementada con
asignaturas de otras carreras de la UNCOMA o de otras universidades, previa aprobación del
Consejo Académico Departamental.
La oferta disponible de asignaturas optativas corresponde al dictado de contenidos
correspondientes al área temática de Grado de Flexibilidad. Por lo tanto, las 256 horas que
prevé el plan de estudios para estas actividades complementan a las 547 horas incluidas en las
asignaturas obligatorias, lo que hace un total de 803 horas para el área temática de Grado de
Flexibilidad y cumple con el mínimo establecido por las Resoluciones Ministeriales.
Por otro lado, como se mencionó anteriormente, antes de iniciar el cuarto año de la
carrera los estudiantes deben aprobar el examen de suficiencia de idioma Inglés y el de
computación.
La carga horaria de cada núcleo temático correspondiente al área de Ciencias Básicas
Generales es la siguiente:
Núcleo temático
Carga horaria Resoluciones Ministeriales
Plan de estudios 2009
Matemática 120 304 Química 120 196 Física 120 256
Introducción a la Geología 120 128
El Plan 2009 cumple con la carga horaria mínima por área temática y por núcleo
temático del área de Ciencias Básicas Generales establecida en las Resoluciones
Ministeriales.
Con respecto a la Práctica Profesional, en el Instructivo CONEAU Global la institución
consigna que se realiza en el marco de la asignatura Geología de Campo que tiene una carga
horaria total de 96 horas y se desarrolla en el primer cuatrimestre del quinto año. Esta
actividad curricular incluye la realización de salidas de campo con el objetivo de que los
estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en la carrera a través de una actividad
práctica grupal de levantamiento geológico integrado en un área típica de la región. Por lo
tanto, y como se constató durante la visita, la asignatura Geología de Campo no consiste en
una actividad práctica en el marco de un trabajo profesional o académico bajo la dirección o
supervisión de un docente con el objetivo de aumentar la experiencia profesional del
estudiante, tal como está definida por las Resoluciones Ministeriales. Además, según lo
establecen las Resoluciones Ministeriales, esta actividad debe desarrollarse en ámbitos como
empresas, reparticiones estatales, consultoras, o la propia Universidad y, no existen convenios
específicos en este sentido. El plan de estudios no prevé ninguna otra instancia que cumpla
con estas características. Por lo tanto, se considera que el Plan 2009 no incluye la Práctica
Profesional y se formula un requerimiento.
El Plan 2009 contempla la realización del TF con una carga horaria total de 256 horas.
La Resolución C.D. N° 12/15 aprueba su reglamento y define sus características. Esta
actividad curricular consiste en un trabajo individual que contempla actividades en el campo y
tareas de gabinete y de laboratorio. Debe incluir el desarrollo de un levantamiento geológico,
la adquisición de datos en el terreno, mediciones, muestreos, observaciones y el análisis y las
determinaciones. El alumno se desempeñará bajo la supervisión de un director y, al finalizar,
deberá presentar un informe en el que consten las actividades realizadas. Se desarrolla en el
segundo cuatrimestre del quinto año y es la instancia previa a la graduación.
En el siguiente cuadro se indica la carga horaria dedicada al desarrollo de las
actividades de la formación práctica:
Tipo de Actividad
Carga horaria Resoluciones Ministeriales
Plan de estudios 2009
Formación Experimental de Laboratorio y de Campo
250 564
Resolución de Problemas Geológicos
250 707
Práctica Profesional Asistida
250
Trabajo Final 200
256
Práctica Profesional
50
50
Cabe mencionar que las 50 horas asignadas a la Práctica Profesional corresponden a
carga horaria de la asignatura Geología de Campo. Sin embargo, como se mencionó
anteriormente, esta asignatura no incluye a esta actividad tal como está definida por las
Resoluciones Ministeriales.
La formación práctica contempla además la realización de actividades de formación
experimental de laboratorio y de campo, así como también de resolución de problemas
geológicos y salidas de campo. Sin embargo, las salidas de campo previstas no se encuentras
garantizadas debido a que los mecanismos de planificación administrativa y financiera no son
adecuados.
El Plan 2009 incluye los Contenidos Curriculares Básicos definidos en las Resoluciones
Ministeriales con un tratamiento adecuado. Asimismo, el esquema de correlatividades
contempla una secuencia de complejidad creciente de los contenidos.
La institución dispone de material fosilífero para el dictado de la asignatura
Introducción a la Paleontología. Sin embargo, durante la visita se constató que, por diversos
problemas de logística, se imposibilita el acceso de los alumnos a este material dificultando la
realización de los trabajos prácticos previstos en el programa analítico de la asignatura. Por lo
tanto, se formula un requerimiento.
La carrera realiza actividades dirigidas a desarrollar habilidades para la comunicación
oral y escrita (exposiciones orales, exámenes escritos y orales, elaboración de informes, etc.).
Los sistemas de evaluación, promoción y aprobación de las asignaturas están definidos y
explicitados en los programas analíticos correspondientes, respetando lo que establece la
normativa institucional en el Régimen General de Administración Académica de las carreras
de grado (Ordenanza C.S. Nº 0640/96). El Comité de Pares considera que la evaluación de los
alumnos resulta congruente con los objetivos y las metodologías de enseñanza establecidos.
3. Cuerpo académico
El mecanismo de ingreso del cuerpo docente es el concurso público abierto de
antecedentes y oposición, tal como lo establece el Estatuto de la UNCOMA. Con este marco,
la Ordenanza C.S. Nº 910/97 reglamenta la carrera docente y establece los procedimientos de
selección, ingreso, permanencia y promoción. Además, por medio de la Resolución C.D. N°
25/86, se aprueba el procedimiento para la designación de docentes interinos.
Las tareas del cuerpo docente están reguladas por el Régimen de Obligaciones
Docentes, aprobado por la Ordenanza C.S. N° 492/91. En esta normativa se establecen las
obligaciones, las cargas horarias, las categorías y la conformación de las cátedras de las
asignaturas.
La carrera cuenta con 45 docentes que cubren 49 cargos, de los cuales 10 son regulares
y 39 son interinos. A esto se suman 25 cargos de ayudantes no graduados. La cantidad de
docentes de la carrera según cargo y dedicación horaria semanal se muestra en el siguiente
cuadro (si el docente tiene más de un cargo se considera el de mayor jerarquía y dedicación):
Cargo Dedicación semanal Menor a 9 horas
De 10 a 19 horas
De 20 a 29 horas
De 30 a 39 horas
Mayor a 40 horas
Total
Profesor Titular 0 0 0 0 0 0 Profesor Asociado 0 0 0 0 2 2 Profesor Adjunto 2 13 2 0 7 24 Jefe de Trabajos Prácticos 0 5 1 0 3 9 Ayudantes graduados 2 8 0 0 0 10 Total 4 26 3 0 12 45
El siguiente cuadro muestra la cantidad de docentes de la carrera según su dedicación y
título académico máximo (si el docente tiene más de un cargo, se suman las dedicaciones):
Título académico máximo Dedicación semanal Menor a 9 horas
De 10 a 19 horas
De 20 a 29 horas
De 30 a 39 horas
Mayor a 40 horas
Total
Grado universitario 1 13 3 0 1 18 Especialista 1 4 2 0 0 7 Magíster 0 4 0 0 2 6 Doctor 0 5 0 0 9 14 Total 2 26 5 0 12 45
A partir del análisis del cuerpo docente de la carrera, y en relación con lo descripto
anteriormente respecto de las actividades de investigación y vinculación con el medio, se
considera que la carrera cuenta con un cuerpo docente en número y composición adecuados y
con dedicación suficiente para garantizar el desarrollo de las actividades de docencia,
investigación y vinculación.
De los 45 docentes que integran el cuerpo académico de la carrera, 27 tienen formación
de posgrado, de los cuales 7 son especialistas, 6 son magíster y 14 son doctores. A partir del
análisis de la formación de los docentes, se observa que resulta adecuada y es acorde con las
tareas de docencia, investigación y extensión que desempeñan en el marco de la carrera.
Además, se destaca la existencia de docentes que desarrollan actividades profesionales en el
ámbito privado vinculadas con la disciplina.
La carrera cuenta con 5 docentes pertenecientes a la carrera de investigador del
CONICET: 1 profesor es investigador independiente, 1 profesor en investigador adjunto y 3
profesores son investigadores asistentes. Por otro lado, 14 docentes se encuentran
categorizados en el Programa de Incentivos del MECyT: 1 profesor con categoría I, 3
profesores con categoría II, 3 profesores con categoría III, 5 profesores con categoría IV y 2
profesores con categoría V.
Por último, cabe mencionar que la FI no dispone de programas destinados a la
actualización, el perfeccionamiento y la capacitación continua del personal docente.
4. Alumnos y graduados
El Estatuto de la UNCOMA establece el ingreso sin restricciones ni exigencias
adicionales para las carreras de grado. En este marco, el Régimen General de Administración
Académica de las carreras de grado, aprobado por la Ordenanza C.S. Nº 0640/96, determina
los requisitos administrativos y el sistema de inscripción que deben cumplir los
ingresantes.
Además, el Régimen General de Administración Académica de las carreras de grado
define la condición de alumno regular, los mecanismos de inscripción y aprobación de las
asignaturas y las características de la graduación de los alumnos.
El siguiente cuadro muestra la cantidad de ingresantes, alumnos y egresados de la
carrera en los últimos 3 años:
Año 2014 2015 2016
Ingresantes 152 166 156 Alumnos 425 496 536
Egresados 0 1 3
En la FI, la Dirección de Ingreso y Permanencia (Resolución C.D. Nº 227/04), en el
ámbito de la Secretaría Académica, es la instancia encargada de realizar el seguimiento
académico y el análisis del rendimiento de los alumnos a partir del ingreso. Con esta
información se generan estrategias para el acompañamiento y la retención de los alumnos,
tales como talleres de estudio de las asignaturas del primer año, actividades de orientación y
trabajo en técnicas de estudio y la figura de los tutores pares. Por último, también se encarga
de desarrollar actividades de articulación con instituciones de nivel medio. Durante la visita se
constató que, a partir del año 2016, 1 de los 10 tutores pares es un alumno avanzado de la
carrera, lo que permitió implementar talleres de estudio de las asignaturas específicas.
Los programas que determinan el otorgamiento de becas se rigen por el Reglamento de
Becas Estudiantiles, aprobado por la Ordenanza C.S. Nº 065/08 y son gestionados desde la
Secretaría de Bienestar de la Universidad. Existen 3 tipos de becas disponibles, de ayuda
económica, de residencia y de emergencia, y se establecen los requisitos de inscripción, de
renovación y de otorgamiento, los mecanismos de financiamiento y la duración.
El Observatorio de Graduados (OG) de la FI, creado por medio de la Resolución C.D.
N° 212/15 en el ámbito de la Secretaría de Investigación, Extensión y Transferencia
Tecnológica es la instancia encargada de realizar el seguimiento de los graduados. El OG
tiene, entre otros objetivos, los de promover la participación de los graduados en la vida
institucional, colaborar con la difusión de la oferta académica y promover y organizar
jornadas y cursos de actualización y perfeccionamiento.
5. Infraestructura y equipamiento
Las actividades curriculares de la carrera se dictan en el Edificio Central de la FI, que es
propiedad de la institución y está compuesto por un conjunto de inmuebles adyacentes. En
estos inmuebles la carrera dispone de aulas, laboratorios, oficinas para docentes, salas de
computación, ámbitos de reunión y salones de uso general para el desarrollo de las
actividades.
Las aulas disponibles resultan suficientes en cantidad, capacidad y disponibilidad
horaria para el desarrollo de las clases con relación al número de alumnos. El equipamiento
para el apoyo didáctico está compuesto por proyectores, retroproyectores y pantallas.
Además, algunas aulas disponen de equipos multimedia, de audio y otros equipamientos
específicos acordes a las actividades que se desarrollan. Las características y el equipamiento
de los ámbitos de enseñanza resultan acordes con las metodologías de enseñanza que se
implementan.
Para desarrollar las actividades de formación práctica, la carrera dispone de los
siguientes espacios ubicados en el Edificio Central de la FI: CIMAR - Laboratorio de
investigación de minerales arcillosos, Física - Laboratorio 1, Laboratorio de hormigón y
suelo, Sala de interpretación sísmica, Laboratorio de Informática, Aula Laboratorio de
Mineralogía, Laboratorio de Microscopía Electrónica, Laboratorio de Ensayos Petrofísicos y
Laboratorio de Ensayos no destructivos.
A partir del análisis del equipamiento disponible en los laboratorios y de lo constatado
en la visita, se observa que las asignaturas Mineralogía, Petrología y Sedimentología utilizan
los microscopios de polarización ubicados en el Aula Laboratorio de Mineralogía. El Comité
de Pares considera que actualmente estos microscopios son suficientes en relación con la
cantidad de alumnos y permiten el desarrollo adecuado de las actividades de formación
práctica. No obstante, debido al progresivo aumento de la matrícula de la carrera en los
últimos años, se recomienda desarrollar una planificación que contemple la reparación, el
mantenimiento y el incremento periódico de la cantidad de microscopios de polarización
disponibles.
Durante la visita a los inmuebles que utiliza la carrera, se observó que no existen
medidas adecuadas que garanticen el acceso y la circulación de personas con movilidad
reducida. En muchos casos, las vías de ingreso incluyen escaleras y, en el interior de los
espacios, no hay ascensores u otros medios que permitan el acceso a las plantas superiores.
También se constató que tanto en el Laboratorio de hormigón y suelo como en el espacio
correspondiente al Departamento de Geología y Petróleo las salidas de emergencia estaban
obstruidas por una gran cantidad de materiales en el primer caso y por sillas en el segundo.
Por último, se observó que el CIMAR - Laboratorio de investigación de minerales arcillosos
cuenta con 2 salidas de emergencia, de las que una tiene barral antipánico pero no está
señalizada y la otra está señalizada pero no tiene barral antipánico y la puerta se abre hacia
adentro. Por lo expuesto, se formula un requerimiento.
Con respecto al equipamiento para la realización de las salidas de campo previstas en la
carrera, la institución dispone de 8 GPS Garmin y 10 brújulas tipo Brunton. En la visita se
tomó conocimiento de que este equipamiento resulta insuficiente para el desarrollo de estas
actividades y que debe complementarse con aportes de equipamiento personal de los
docentes, de los grupos de investigación y de los alumnos. Además, la institución no cuenta
con otro equipamiento básico para estas tareas, como por ejemplo martillos de uso geológico,
equipos de comunicaciones y elementos de protección personal (botiquín de primeros
auxilios, antiparras, cascos). En el Informe de Autoevaluación, la institución reconoce este
déficit y presenta un plan de mejoras con el objetivo de incorporar equipamiento para las
salidas de campo. Se prevé, en el segundo semestre de 2017, adquirir 5 lupas estereoscópicas,
5 brújulas tipo Brunton y 5 GPS. Sin embargo, si bien el equipamiento previsto resulta
adecuado, es insuficiente ya que no se contempla la adquisición de los otros elementos
faltantes. Además, se establece que se destinará un total de $80.000 provenientes fondos
propios y solicitados a la Secretaría de Políticas Universitarias, pero no queda claro si estos
fondos ya fueron asignados o si está previsto solicitarlos. Por lo expuesto, se formula un
requerimiento.
Cabe mencionar que, durante la visita, se constató la construcción de un nuevo
inmueble ubicado en el Edificio Central de la FI que se destinará para uso exclusivo de la
carrera. Cuenta con espacio para aulas y gabinetes para docentes e investigadores. La obra
está finalizada y actualmente se encuentra en proceso de mudanza para la utilización de los
espacios.
La Biblioteca Central de la FI se encuentra en el Edificio Central de la FI y brinda
servicios de lunes a sábado durante 12 horas diarias. Este espacio cuenta con salones comunes
de lectura y una sala de conferencia. El personal afectado asciende a 22 personas, que cuentan
con formación adecuada para las tareas que realizan. Entre éstas se incluyen el préstamo a
domicilio, el fotocopiado y el servicio de Internet. La colección bibliográfica y documental
vinculada con temáticas de la carrera tiene aproximadamente 2.500 ejemplares y está
compuesta por publicaciones, revistas y libros. Se considera que el acervo bibliográfico
disponible resulta suficiente y adecuado.
El Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo y Ambiente es la instancia responsable a
cargo de la seguridad e higiene de la FI, según lo establece la Resolución Decanal N° 087/10.
Se presenta el Certificado de Habilitación Provisoria de las instalaciones de la FI destinadas al
dictado de la carrera, por la Nota HyS N° 029-2016 firmada por el Jefe del Servicio de
Higiene y Seguridad en el Trabajo de la UNCOMA.
De acuerdo con lo expuesto precedentemente, el Comité de Pares formula los siguientes
requerimientos:
Requerimiento 1: Presentar un plan de desarrollo para la carrera que incluya metas a corto,
mediano y largo plazo para asegurar el mantenimiento y la mejora de la calidad.
Requerimiento 2: Desarrollar e implementar políticas institucionales destinadas a la
actualización, el perfeccionamiento y la capacitación continua del personal docente.
Requerimiento 3: Definir e implementar mecanismos administrativos y financieros que
garanticen el presupuesto y financiamiento necesario para el normal desarrollo de los trabajos
prácticos de campo.
Requerimiento 4: Incluir en el plan de estudios de la carrera la Práctica Profesional tal como
está definida por las Resoluciones Ministeriales. Garantizar la existencia de convenios
específicos que posibiliten la realización de esta actividad en ámbitos como empresas,
reparticiones estatales o consultoras.
Requerimiento 5: Garantizar el acceso de los alumnos al material fosilífero disponible con el
objetivo de asegurar la realización de los trabajos prácticos previstos en la asignatura
Introducción a la Paleontología.
Requerimiento 6: Disponer las medidas adecuadas para garantizar el acceso y la circulación
de personas con movilidad reducida en los inmuebles que utiliza la carrera en el Edificio
Central de la FI. Además, garantizar la existencia de condiciones de seguridad e higiene
adecuadas en el Laboratorio de hormigón y suelo, en el espacio correspondiente al
Departamento de Geología y Petróleo y en el CIMAR - Laboratorio de investigación de
minerales arcillosos.
Requerimiento 7: Garantizar la existencia de equipamiento suficiente para realizar las salidas
de campo previstas.
Además, se formula la siguiente recomendación:
- Planificar la reparación, el mantenimiento y el incremento periódico de la cantidad de
microscopios de polarización disponibles para la realización de las actividades de formación
práctica previstas en las asignaturas Mineralogía, Petrología y Sedimentología.
Informe de Evaluación de la Respuesta a la Vista de la carrera de Licenciatura en Ciencias
Geológicas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Comahue.
1. Evaluación de los requerimientos
Requerimiento 1: Presentar un plan de desarrollo para la carrera que incluya metas a corto,
mediano y largo plazo para asegurar el mantenimiento y la mejora de la calidad.
Descripción de la respuesta de la institución:
Se presenta un plan de desarrollo para la carrera a implementarse en los próximos años
que incluye las siguientes acciones.
En el corto plazo, las acciones más relevantes están relacionadas con la conversión de
cargos: 8 Asistentes pasarán a ser Profesores Adjuntos Regulares, mientras que 5 Asistentes
de Docencia y 4 Ayudantes de Primera Interinos pasarán a ser Regulares. También, se cerró la
inscripción al concurso para Profesor Regular del Área de Geologías Básicas de Orientación
Geologías Básicas Específicas.
A mediano plazo, se destaca un plan de ampliación de dedicaciones y creación de
nuevos cargos con dedicación exclusiva en áreas y orientaciones de vacancia, que serán
financiados en forma compartida por la Universidad y la SPU a través de programas de
mejoramiento. También, se establecerán convenios específicos de reciprocidad con
universidades donde se disponga de carreras de doctorado en el área de las Ciencias de la
Tierra, para facilitar el cursado de posgrado a los becarios insertos en proyectos de la
Universidad. Se propondrá la validez de cursos dictados en ambas instituciones.
A largo plazo, se promoverá la creación del Doctorado en Ciencias Geológicas en la
Universidad, a través de la ampliación y el mejoramiento de la infraestructura edilicia para la
radicación de investigadores.
Evaluación del comité de pares:
El Comité de Pares considera que las acciones planteadas en el corto y largo plazo son
apropiadas. No obstante, los objetivos previstos para el mediano plazo están condicionados
por el acceso al financiamiento que se solicitará a la SPU. Sin embargo, esa solicitud aún no
fue concretada. Debido a ello, la concreción de estos objetivos no está garantizada.
Requerimiento 2: Desarrollar e implementar políticas institucionales destinadas a la
actualización, el perfeccionamiento y la capacitación continua del personal docente.
Descripción de la respuesta de la institución:
La institución informa que, desde la Dirección de Ingreso y Permanencia dependiente
de la Secretaría Académica de la Facultad, se elaboró una propuesta que consiste en el diseño
e implementación de un dispositivo de formación pedagógica para docentes en ejercicio que
se ofrecerá de manera gratuita. Este curso constará de tres ciclos de formación: Didáctica y
Pedagogía de la Formación, Didácticas Específicas y Normativa Institucional. Se detalla que
el curso será dictado por docentes de la unidad académica y docentes externos, y financiado
con recursos propios.
Acerca de la propuesta, algunos de los objetivos serán propiciar un espacio de
formación que permita repensar las prácticas docentes, organizar propuestas de trabajo que
ayuden a visibilizar y reconocer las diferentes trayectorias de aprendizaje de los estudiantes, y
generar espacios reflexivos sobre la enseñanza para la mejora de su calidad.
En relación con el cronograma de implementación de este curso, durante el primer
semestre de 2017 se concretará la propuesta para su aprobación y durante el segundo semestre
de ese mismo año se iniciará.
Evaluación del comité de pares:
Se considera que la implementación del curso propuesto permitirá que el cuerpo docente
acceda a actividades de actualización, perfeccionamiento y capacitación continua. Debido a
ello, el requerimiento fue satisfecho.
Requerimiento 3: Definir e implementar mecanismos administrativos y financieros que
garanticen el presupuesto y financiamiento necesario para el normal desarrollo de los trabajos
prácticos de campo.
Descripción de la respuesta de la institución:
A través de la Resolución FI Nº 664/16 se establece que se dispondrá del presupuesto
necesario para garantizar el adecuado desarrollo de los trabajos prácticos de campo para todas
las asignaturas del 3er año en adelante, los cuales seguirán financiándose con fondos
provenientes de la Facultad durante el período 2017- 2019. Además, en esta normativa se
describe el procedimiento que los docentes deberán implementar al inicio de cada ciclo
lectivo para lograr contar con una previsión de los trabajos de campo que se realizarán ese
año. El procedimiento comienza con la elevación de la solicitud por parte del Departamento
de Geología y Petróleo a Decanato y Secretaría Administrativa antes del 15 de marzo del año
lectivo. El pedido deberá contemplar destino, tiempo de permanencia en la localización donde
se realizará la actividad de campo, y la cantidad de alumnos y de docentes que participarán.
Evaluación del comité de pares:
De acuerdo con la normativa presentada, el financiamiento necesario para el normal
desarrollo de los trabajos prácticos de campo está garantizado.
Requerimiento 4: Incluir en el plan de estudios de la carrera la Práctica Profesional tal como
está definida por las Resoluciones Ministeriales. Garantizar la existencia de convenios
específicos que posibiliten la realización de esta actividad en ámbitos como empresas,
reparticiones estatales o consultoras.
Descripción de la respuesta de la institución:
La institución no presenta un nuevo plan de estudios ni una modificación del plan
vigente que incluya la Práctica Profesional. No obstante, informa que prevé el diseño de un
nuevo plan de estudios, cuya propuesta se elevará al Consejo Directivo de la Facultad en abril
de 2017 y al Consejo Superior en noviembre de 2017.
Además, presenta el reglamento de la Práctica Profesional Asistida (PPA) cuyo objetivo
será aumentar la experiencia profesional del estudiante e incorporar saberes, habilidades y
actitudes vinculados a situaciones reales del mundo del trabajo. La actividad profesional
podrá desarrollarse en ámbitos tales como empresas privadas o estatales, organismos del
estado nacional o provincial, así como en la propia Universidad. La dedicación horaria será
entre 50 y 64 horas durante un cuatrimestre lectivo y se establece como condiciones ser
alumno regular de la carrera y estar habilitado de acuerdo con las correlatividades establecidas
en el plan de estudios vigente. El desarrollo y presentación de la práctica estará bajo dirección
de un tutor que deberá ser docente de la carrera y afín al tema elegido, y para dar comienzo a
la actividad, el alumno deberá presentar un contenido mínimo de acuerdo a un formato
preestablecido a la Comisión de Seguimiento Curricular. Por último, al finalizar la práctica el
alumno deberá presentar un informe escrito y realizar una exposición oral ante el tribunal
examinador para su aprobación. Sin embargo, este reglamento no se encuentra aprobado por
ninguna normativa institucional.
Por último, cabe mencionar que la institución no presenta ningún convenio específico
para realizar esta actividad.
Evaluación del comité de pares:
Si bien el reglamento de PPA presentado se considera apropiado, la realización de la
Práctica Profesional no está garantizada debido a que esta actividad no está incluida en la
normativa que aprueba el plan de estudios tal como está definida por las Resoluciones
Ministeriales. Tampoco se presenta un nuevo plan de estudios o su modificatoria ni un plan de
transición que garantice el acceso a la PPA para todos los alumnos de la carrera. Además, no
se celebraron convenios orientados a la realización de esta actividad. Por lo tanto, el déficit
subsiste.
Requerimiento 5: Garantizar el acceso de los alumnos al material fosilífero disponible con el
objetivo de asegurar la realización de los trabajos prácticos previstos en la asignatura
Introducción a la Paleontología.
Descripción de la respuesta de la institución:
La carrera informa que se encuentra en gestión un convenio entre la Secretaría de
Extensión y la Facultad para la cesión en comodato del material fosilífero a resguardo en el
Museo de Paleontología de la Universidad. Se establece como plazo marzo de 2017 para la
finalización del inventario, la firma del convenio y la entrega del material.
Evaluación del comité de pares:
Se considera que el requerimiento no fue cumplido dado que no existe un convenio que
asegure el acceso al material fosilífero por parte de los alumnos, lo cual impacta
negativamente sobre la realización de las actividades prácticas de la asignatura Introducción a
la Paleontología.
Requerimiento 6: Disponer las medidas adecuadas para garantizar el acceso y la circulación
de personas con movilidad reducida en los inmuebles que utiliza la carrera en el Edificio
Central de la FI. Además, garantizar la existencia de condiciones de seguridad e higiene
adecuadas en el Laboratorio de hormigón y suelo, en el espacio correspondiente al
Departamento de Geología y Petróleo y en el CIMAR - Laboratorio de investigación de
minerales arcillosos.
Descripción de la respuesta de la institución:
En primer lugar, se informa que para garantizar la circulación y evacuación de personas
con movilidad reducida entre las tres plantas del Edificio Central de la FI, se adquirió un
ascensor que estará en funcionamiento en enero 2017.Se anexa el pliego de licitación y la
orden de compra.
Por otro lado, se removieron los muebles y elementos que obstaculizaban las salidas de
emergencia en el Laboratorio de hormigón y suelo en el espacio correspondiente al
Departamento de Geología y Petróleo. Se adjunta material fotográfico que ilustra las
modificaciones realizadas.
Por último y en cuanto al CIMAR - Laboratorio de investigación de minerales
arcillosos, se prevé que durante el primer semestre de 2017 se ubicará la cartelería
correspondiente a la salida de emergencia orientada al oeste y se colocará el barral antipánico
con apertura hacia afuera en la salida que tiene orientación al este.
Evaluación del comité de pares:
De acuerdo con lo informado, el acceso y la circulación de personas con movilidad
reducida en el Edificio Central de la Facultad están garantizados. Además, las condiciones de
seguridad e higiene en el Laboratorio de hormigón y suelo, en el Departamento de Geología y
Petróleo y en el CIMAR (Laboratorio de investigación de minerales arcillosos) son
adecuadas.
Requerimiento 7: Garantizar la existencia de equipamiento suficiente para realizar las salidas
de campo previstas.
Descripción de la respuesta de la institución:
Se informa que se prevé la incorporación de equipamiento entre el segundo semestre de
2017 y el primer semestre de 2018. Se listan los equipos a adquirir: 10 GPS Garmin Etrex, 10
brújulas geológicas tipo Brunton, 2 botiquines portátiles, 30 cascos de seguridad industrial,
15piquetas geológicas Estwing y 2 intercomunicadores Motorola 22 con canales hasta
55kilómetros de alcance. Esta compra ascenderá a los $105.000. Se informa que el 25% será
financiado con fondos propios y el restante porcentaje se solicitará a la SPU.
Evaluación del comité de pares:
El Comité de Pares considera que el equipamiento que se prevé incorporar es
adecuado. Sin embargo, la compra no está garantizada debido a que la solicitud a la SPU aún
no fue concretada. Por lo tanto, el déficit subsiste.
En relación con la recomendación formulada sobre la planificación de la reparación, el
mantenimiento y el incremento periódico de la cantidad de microscopios de polarización para
la realización de las actividades de formación práctica previstas en las asignaturas
Mineralogía, Petrología y Sedimentología, se prevé incorporar un técnico a cargo del
Laboratorio de Mineralogía que tendrá entre sus tareas la reparación y el mantenimiento del
instrumental existente (incluyendo los microscopios de polarización) durante el 2do. Semestre
de 2017.
Por último, se recomienda implementar políticas de seguimiento de la tasa de
graduación de los alumnos.
2. Conclusión
Se detallan a continuación los déficits aún existentes:
1. El plan de estudios de la carrera no cumple con la práctica profesional tal como lo
establecen la Resolución ME N° 508/11.
2. No están garantizadas las actividades prácticas de la asignatura Introducción a la
Paleontología en los términos previstos por la Resolución ME N° 1678/11.
3. No está garantizada la existencia de equipamiento suficiente para realizar las salidas de
campo previstas.
República Argentina - Poder Ejecutivo Nacional2017 - Año de las Energías Renovables
Hoja Adicional de FirmasAnexo
Número:
Referencia: 804-1325/16ANEXO
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