Anexo programación Dpto. MATEMÁTICAS programaci… · relativa a un bloque concreto de contidos, similar á que se faría na aula en tempo presencial. O alumnado resolverá os exercicios

ANEXO Adaptación da programación didáctica para o terceiro trimestre

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

Maio 2020

MATEMÁTICAS

1º ESO

1. Modificación da metodoloxía

1.1. Ferramentas empregadas na teledocencia

• Web do centro

• Aula virtual Moodle do centro

• Correo electrónico

• Telegram

1.2. Ferramentas de comunicación co alumnado e familias

• Correo electrónico: [email protected], [email protected]

• Web do centro https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/

• Abalar móbil

• Telegram mediante o alcumo do profesor #eipimasunoAntonio

• Teléfono

• Whatsapp

1.3. Metodoloxía específica que se seguiu Cando se suspenderon as clases estaba prevista a realización do exame Global da 2ª Avaliación, no que serían avaliados os contidos de fraccións, porcentaxes, proporcionalidade e álxebra. Por esta razón colgáronse inmediatamente na aula virtual Moodle do centro uns boletín de exercicios de repaso coas solucións incluídas para a preparación do dito exame, contando coa posibilidade de celebralo ao cabo dos quince días, cando se reanudasen as clases.

A medida que o tempo de confinamento se foi alargando, fóronse deseñando e ofrecendo tarefas telemáticas orientadas á recuperación e reforzo dos contidos impartidos en tempo presencial, e enviáronse máis boletíns de exercicios distribuídos en bloques máis específicos.

A actualización dos contidos da aula virtual foron comunicadas por correo electrónico á dirección que o alumnado facilitou ao centro, e por Abalar móbil.

Ademais de todas estas ferramentas, púxose á disposición do alumnado unha sección na aula virtual Moodle denominada Matemáticas Recreativas https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=138

Esta sección consta de actividades lúdicas orientadas ao desenvolvemento de habilidades lóxico-dedutivas, especialmente destinadas ao alumnado con predilección pola nosa materia, e que non tendo necesidade de reforzo verá estimulado o seu talento na área, ao tempo que evita o tedio de tarefas repetitivas que xa nada máis lle poden aportar.

2. Avaliación e cualificación do alumnado

2.1. Cualificación das actividades de recuperación dos trimestres suspensos

2.1.1. Actividades a realizar para a recuperación dos trimestres suspensos: Realizaranse probas telemáticas, que consistirán en poñer na Aula Virtual o enunciado dunha proba relativa a un bloque concreto de contidos, similar á que se faría na aula en tempo presencial.

O alumnado resolverá os exercicios na súa casa, nun tempo máximo de tres horas, e ao finalizar, realizará unha fotografía de cada resposta para enviala ao profesorado por correo electrónico, ou mensaxe Telegram privada.

Déixase o triplo do tempo habitual polas obvias dificultades derivadas de carecer probablemente de impresora para ver comodamente os enunciados, e do feito de ter que inverter un tempo na elaboración das fotografías con calidade suficiente, así como a necesidade de paliar outras dificultades técnicas (lentitude de conexión, necesidade de compartir o ordenador con outros membros da familia…).

Estas probas permitirán recuperar contidos suspensos, ou subir a súa nota.

2.1.2. Estándares de aprendizaxe

2.1.2.1. Estándares imprescindibles do primeiro trimestre e segundo trimestre

• MAB1.2.1. Analiza e comprende o enunciado dos problemas (datos, relacións entre os datos, e contexto do problema)

• MAB1.5.1. Expón e argumenta o proceso seguido, ademais das conclusións obtidas, utilizando distintas linguaxes (alxébrica, gráfica, xeométrica, ... )

• MAB1.6.4. Interpreta a solución matemática do problema no contexto da realidade.

• MAB1.8.1. Desenvolve actitudes axeitadas para o traballo en matemáticas (esforzo, perseveranza, flexibilidade e aceptación da crítica razoada)

• MAB2.1.1. Identifica os tipos de números (naturais, enteiros, fraccionarios e decimais) e utilízaos para representar, ordenar e interpretar axeitadamente a información cuantitativa.

• MAB2.1.2. Calcula o valor de expresións numéricas de distintos tipos de números mediante as operacións elementais e as potencias de expoñente natural, aplicando correctamente a xerarquía das operacións.

• MAB2.1.3. Emprega axeitadamente os tipos de números e as súas operacións, para resolver problemas cotiáns contextualizados, representando e interpretando mediante medios tecnolóxicos, cando sexa necesario, os resultados obtidos.

• MAB2.2.3. Identifica e calcula o máximo común divisor e o mínimo común múltiplo de dous ou máis números naturais mediante o algoritmo axeitado, e aplícao problemas contextualizados.

• MAB2.2.4. Realiza cálculos nos que interveñen potencias de expoñente natural e aplica as regras básicas das operacións con potencias.

• MAB2.2.7. Realiza operacións de conversión entre números decimais e fraccionarios, acha fraccións equivalentes e simplifica fraccións, para aplicalo na resolución de problemas.

• MAB2.5.1. Identifica e discrimina relacións de proporcionalidade numérica (como o factor de conversión ou cálculo de porcentaxes) e emprégaas para resolver problemas en situacións cotiás.

• MAB2.7.1. Comproba, dada unha ecuación, se un número é solución desta.

2.1.3. Criterios de cualificación das actividades de recuperación ou subida de nota As probas telemáticas anteriormente citadas serán similares ás proba presenciais realizadas na aula, e avaliaranse conforme aos criterios de corrección a avaliación habituais do Departamento, tomando como referencia os estándares referidos nos epígrafes 2.1.2.1

En caso de que o alumno realice estas probas para unha avaliación concreta, decidiuse o seguinte

• Se a media aritmética das probas telemáticas dunha avaliación é igual ou superior a 5, e o alumno tiña a avaliación suspensa, esta queda recuperada cun 5, (independentemente da media numérica obtida, dada a imposibilidade de non poder verificar se o alumno recibiu ou non axuda externa)

• Se o alumno realiza as probas para subir a nota da avaliación, e a media aritmética das mesmas supera á nota media da avaliación presencial, a nota de dita avaliación incrementarase nun punto. (En caso contrario, o alumno conservará a nota que tiña)

2.2. Cualificación do terceiro trimestre

2.2.1. Actividades a realizar Para aqueles alumnos que despois das probas telemáticas referidas nos epígrafes anteriores aínda teñan bloques de contidos suspensos, o luns 8 de xuño, de 16 horas a 19 horas, haberá outra proba telemática na que tentará de recuperar os contidos que teña pendentes.

O resto dos alumnos, ademais da sección de Matemáticas Recreativas terá a opción de subir a súa nota final de curso a través de actividades de entrega voluntaria para as cales se lle facilitará material: vídeos, ou presentacións de diapositivas.

2.2.1.1. Estándares de aprendizaxe (relativos ás actividades de entrega voluntaria)

• MAB3.1.2. Define os elementos característicos dos triángulos, trazando estes e coñecendo a propiedade común a cada un deles, e clasifícaos atendendo tanto aos seus lados como aos seus ángulos.

• MAB3.2.1. Resolve problemas relacionados con distancias, perímetros, superficies e ángulos de figuras planas, en contextos da vida real, utilizando as ferramentas tecnolóxicas e as técnicas xeométricas máis apropiadas.

• MAB3.2.2. Calcula a lonxitude da circunferencia, a área do círculo, a lonxitude dun arco e a área dun sector circular, e aplícaas para resolver problemas xeométricos.

• MAB5.1.1. Comprende o significado de poboación, mostra e individuo desde o punto de vista da estatística, entende que as mostras se empregan para obter información da poboación cando son representativas, e aplícaos a casos concretos.

• MAB5.1.3. Organiza datos obtidos dunha poboación de variables cualitativas ou cuantitativas en táboas, calcula e interpreta as súas frecuencias absolutas, relativas e acumuladas, e represéntaos graficamente.

2.2.1.2. Criterios de cualificación das actividades Os boletíns de actividades farán referencia aos estándares do epígrafe 2.2.1.1.

Cada un destes boletíns será cualificado cunha nota numérica do 0 ao 10 sempre que se entregue dentro do prazo establecido (un non entregado en prazo contará como 0).

Ao final da avaliación, calcularase a nota media das puntuacións obtidas en cada un deles. A dita nota denotarémola pola letra B.

3. Cálculo da cualificación final da avaliación ordinaria

3.1. Procedemento para o cálculo da cualificación final na avaliación ordinaria A nota final de curso obterase principalmente utilizando os resultados obtidos antes da corentena.

Tendo isto en conta, a nota media do curso correspondente á parte presencial, M, calcularase facendo a media aritmética da nota media das dúas avaliacións, baixo as seguintes consideracións.

• Se o alumno tiña unha avaliación suspensa, e a nota media das probas telemáticas relativas a dita avaliación é igual ou superior a 5, esa avaliación queda recuperada cunha nota de 5 (independentemente da cualificación obtida nas probas telemáticas, dada a imposibilidade de comprobar que o alumno non recibiu apoio externo para as mesmas)

• Se o alumnado concorreu ás probas telemáticas para subir a nota dunha avaliación, e a media aritmética das mesmas supera á nota media dos exames presenciais de dita avaliación, a nota media que tiña nela verase incrementada nun punto.

Adicionalmente a todo o anterior, unha vez rematado o curso, farase o cálculo da nota final, F, incrementándoa coas cualificación obtidas grazas á entrega dos boletíns de actividades voluntarias, B do seguinte xeito:

F=M+0.1B

(É dicir, coa entrega dos exercicios voluntarios a nota final poderá verse incrementada até un máximo de 1 punto)

4. Materias pendentes doutros anos Non hai en primeiro da ESO

5. Convocatoria extraordinaria de setembro Parece recomendable deseñar un conxunto de actividades (do estilo das do confinamento) para o verán, coa idea de que se o alumno as fai aprobe. En definitiva, trátase de trasladar o modelo deste trimestre (actividades, estándares, criterio de cualificación) ao exame de setembro.

6. Publicidade e información ás familias A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina), e á aula virtual Moodle de Matemáticas e remitida ao alumnado por correo electrónico.

ANEXO

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PARA O TERCEIRO TRIMESTRE

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA: MATEMÁTICAS

CURSO: 2º

ETAPA: ESO

1. MODIFICACIÓN DA METODOLOXÍA

1.1 FERRAMENTAS EMPREGADAS NA TELEDOCENCIA:

Web do Centro (actividades, contidos e solucionarios)

Aula Virtual Moodle

Correo electrónico

1.2 FERRAMENTAS DE COMUNICACIÓN CO ALUMNADO E FAMILIAS

Correo electrónico

Web do centro

WhatsApp

Teléfono

1.3 METODOLOXÍA ESPECÍFICA QUE SE SEGUIU

Diséñanse unha serie de actividades a complementar polos alumnos para reforzar os contidos

traballados durante a fase presencial do curso que se corresponden coa primeira e a segunda

avaliación.

Estas actividades súbense semanalmente á páxina web e os alumnos envían, durante a semana e ás

direccións de correo facilitadas, o traballo realizado así coma as dúbidas que lles xurden. O

profesorado se comunica con eles a través do correo electrónico e, de ser necesario, a través do

teléfono ou WhatsApp.

Ó cabo da semana cólganse as solucións e se o alumno sigue tendo dificultades na comprensión

dalgún exercicio nos comunicamos con eles para explicarllo.

Ademais de estas ferramentas, púxose á disposición do alumnado unha sección na aula virtual Moodle denominada Matemáticas Recreativas https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=138


2. AVALIACIÓN E CUALIFICACIÓN DO ALUMNADO

2.1 CUALIFICACIÓN DAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DOS TRIMESTRES SUSPENSOS

a) Actividades a realizar para a recuperación dos trimestres suspensos:

a.1) Para recuperar o primeiro trimestre: Estase a traballar con boletíns de exercicios de números

naturais, enteiros, decimais, fraccións, potencias e raíces e problemas de divisibilidade, fraccións,

proporcionalidade e porcentaxes.

a.2) Para recuperar o segundo trimestre: Trabállase co linguaxe alxébrico, coas ecuacións de

primeiro e segundo grao, sistemas de ecuacións lineais e resolución de problemas plantexando as

ecuacións. Na parte de xeometría, a aplicación do teorema de Pitágoras para calcular perímetros,

áreas ou diagonais de figuras ou corpos xeométricos.

a.3) Realizaranse probas telemáticas, que consistirán en poñer na Aula Virtual o enunciado dunha proba relativa a un bloque concreto de contidos, similar á que se faría na aula en tempo presencial.

O alumnado resolverá os exercicios na súa casa, nun tempo máximo de tres horas, e ao finalizar, realizará unha fotografía de cada resposta para enviala ao profesorado por correo electrónico.



b) Estándares de aprendizaxe

b.1) Estándares imprescindibles do primeiro trimestre:

• Calcula o valor de expresións numéricas de números enteiros, decimais e fraccionarios mediante as operacións elementais e

as potencias de números naturais e expoñente enteiro, aplicando correctamente a xerarquía das operacións.

• Comprende a relación de divisibilidade entre números e aplícaa á resolución de problemas.

• Emprega números racionais e decimais para resolver problemas da vida cotiá e analiza a coherencia da solución obtida.

• Expresa o resultado dun problema, utilizando a unidade de medida axeitada, redondeándoo se é necesario , de acordo coa

natureza dos datos.

• Emprega correctamente as unidades de medida das distintas magnitudes.

b.2) Estándares imprescindibles do segundo trimestre:

• Utiliza a linguaxe alxébrica para expresar valores descoñecidos e prantexar ecuacións que lle permitan resolver problemas.

• Suma, resta e multiplica polinomios e expresa o resultado en forma de polinomio ordenado.

• Coñece e utiliza as identidades notables correspondentes ao cadrado dun binomio e unha suma por diferenza, e aplícaas

para simplificar fraccións alxebraicas sinxelas.

• Resolve ecuacións de primeiro grao (con paréntesis e denominadores) e de segundo grao completas e incompletas.

• Resolve sistemas de dúas ecuacións lineais con dúas incógnitas mediante procedementos alxébricos ou gráficos.

• Formula alxébricamente unha situación da vida cotiá mediante ecuacións de primeiro e segundo grao, e sistemas lineais de

dúas ecuacións con dúas incógnitas, resólveas e interpreta criticamente o resultado obtido.

• Resolve problemas de perímetros e áreas en contextos da vida cotiá aplicando o teorema de Pitágoras cando é necesario.

c) Criterios de cualificación das actividades

• A entrega dos boletíns confeccionados debidamente cumprimentados en prazo terase en conta para a

recuperación da materia correspondente.

• Realizaranse probas destinadas á recuperación das evaluacións primeira e segunda.:

- Para a recuperación da primeira avaliación efectuarase unha proba telemática o día 18 de maio de

2020 ás 11:00 h e con hora tope de entrega ás 14:00 h á profesora correspondente.

- Para a recuperación da segunda avaliación a proba será realizada o día 8 de xuño de 2020 ás 11:00

h e con hora tope de entrega ás 14:00 h á profesora correspondente.

- Cando o alumno ten a avaliación suspensa, se a nota da proba é igual ou superior a 5, a avaliación

correspondente queda recuperada cun 5 (independentemente da nota que saque na proba).

2.2 CUALIFICACIÓN DO TERCEIRO TRIMESTRE

a) Actividades a realizar:

Boletíns de exercicios dos distintos temas para reforzar o que traballamos ao longo do curso.




• Emprega números racionais e decimais para resolver problemas da vida cotiá, e analiza a coherencia da solución obtida.

• Expresa o resultado dun problema, utilizando a unidade de medida adecuada, en forma de número decimal, redondeándoo

se é necesario, de acordo coa natureza dos datos.

• Emprega correctamente as unidades de medida das distintas magnitudes.

• Utiliza a linguaxe alxébrica para expresar valores descoñecidos e prantexar ecuacións que lle permitan resolver problemas

relacionados coa vida cotiá.

• Suma, resta e multiplica polinomios, expresa o resultado en forma de polinomio ordenado.


para simplificar fracción alxebraicas sinxelas.

• Resolve ecuacións de primeiro grao (con paréntesis e denominadores) e de segundo grao completas e incompletas.


• Formula alxebricamente unha situación da vida cotiá mediante ecuacións de primeiro e segundo grao, e sistemas lineais de

dúas ecuacións con dúas incógnitas, resólveas e interpreta criticamente o resultado obtido

a) Criterios de cualificación das actividades

- A entrega dos boletíns confeccionados debidamente cumprimentados en prazo terase en conta para a

cualificación da terceira avaliación.

- Realizaránse probas destinadas á subida de nota das avaliacións primeira e segunda: Para a primeira

avaliación será o día 18 de maio de 2020 ás 11:00 e con hora tope de entrega ás 14:00 á profesora

correspondente. Para a segunda avaliación será o día 8 de xuño de 2020 ás 11:00 e con hora tope de

entrega ás 14:00 á profesora correspondente.

- As probas telemáticas anteriormente citadas serán similares ás probas presenciais realizadas na aula, e avaliaranse conforme aos criterios de corrección habituais do Departamento, tomando como referencia os estándares referidos no epígrafe anterior.




•

3. CÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL DA AVALIACIÓN ORDINARIA

3.1 PROCEDEMENTO PARA O CÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL NA AVALIACIÓN

ORDINARIA:

Para o cálculo da nota final ordinaria terase en conta:

• Notas da primeira e segunda avaliacións (serán a referencia preferente) mediante o cálculo da media

artmética

• Actividades de recuperación dos trimestres suspensos (soamente en caso de que beneficien ao

alumnado).

• Actividades de reforzo (e, no seu caso, de ampliación) desenvolvidas durante o terceiro trimestre

(soamente se benefician ao alumno).

As actividades desenvolvidas despois do 13 de marzo teranse en conta só en caso de que beneficien ó

alumno (isto é, se lle serven para recuperar a materia ou incrementar a nota final).

4. MATERIA PENDENTE

A materia pendente avalíase ó longo do curso. Cando se interrumpiron as clases presenciais xa estaba avaliada a maior parte do temario polo que a cualificación da pendente se determinará tendo en conta os resultados obtidos nas probas escritas e o traballo realizado durante o periodo de confinamento.

5. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SETEMBRO

En caso de que un alumno non acade avaliación positiva na convocatoria ordinaria de xuño deberá realizar durante o verán un boletín de exercicios cos contidos mínimos esixidos para o curso.

A entrega en setembro deste boletín debidamente cumplimentado será o criterio a considerar para aprobar a asignatura.

6. PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS

A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina.

ANEXO


DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA: Matemáticas Académicas

CURSO: 3º

ETAPA: ESO


7.1. FERRAMENTAS EMPREGADAS NA TELEDOCENCIA: � Web do Centro

� Aula Virtual Moodle:https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=106

� Correo electrónico

� Telegram

7.2. FERRAMENTAS DE COMUNICACIÓN CO ALUMNADO E FAMILIAS � Correo electrónico:

� [email protected]



� Web do centro: https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/node/574

� Abalar Móbil

� Telegram: #eipimasunoSilvia, #eipimasunoAntonio

� Teléfono

7.3. METODOLOXÍA ESPECÍFICA QUE SE SEGUIU Cando se suspenderon as clases estaba prevista a realización do exame Global da 2ª Avaliación, no que serían avaliados os contidos Polinomios, Ecuacións e Sistemas de Ecuacións. Por esta razón colgáronse inmediatemente na aula virtual Moodle do centro uns boletín de exercicios de repaso coas solucións incluídas para a preparación do dito exame, contando coa posibilidade de celebralo ao cabo dos quince días, cando se reanudasen as clases.

Difundíronse tamén presentacións de diapositivas onde se resolvían detalladamente algúns dos exercicios dos boletíns.

Estivo tamén á disposición do alumnado a ligazón aos solucionarios do seu libro de texto.

A medida que o tempo de confinamiento se foi alargando, fóronse deseñando e ofrecendo tarefas telemáticas orientadas á recuperación e reforzo dos contidos impartidos en tempo presencial, e colgándose máis boletíns de exercicios distribuídos en bloques máis específicos: Números Racionais, Potencias, Radicais, Polinomios e ecuacións, Sistemas de ecuacións e problemas de enunciado. Todos eles divulgados na aula virtual Moodle de 3º de ESO-Académicas.


Ademais de todas estas ferramentas, púxose á disposición do alumnado unha sección na aula virtual Moodle denominada Matemáticas Recreativas ( https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=138).



8.1. CUALIFICACIÓN DAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DOS TRIMESTRES SUSPENSOS


O alumnado resolverá os exercicios na súa casa, nun tempo máximo de tres horas, e ao finalizar, realizará unha fotografía de cada resposta para enviala á profesora por correo electrónico, ou mensaxe Telegram privada.

Déixase o triplo do tempo habitual polas obvias dificultades derivadas de carecer probablemente de impresora para ver cómodamente os enunciados, e do feito de ter que invertir un tempo na elaboración das fotografías con calidade suficiente, así como a necesidade de paliar outras dificultades técnicas (lentitude de conexión, necesidade de compartir o ordenador con outros membros da familia…).


8.1.1.1. Para recuperar o primeiro trimestre: Faranse dúas probas telemáticas con datas o mércores 13 de maio, e mércores 20 de maio, de 16 a 19 horas.

Os contidos avaliados en ditas probas serán os seguintes:

� 13 de maio

� Clasificación de números reales.

� Números racionales: representación de números reales en la recta numérica, cálculo de fracción generatriz, operaciones con números racionales.

� Problemas de enunciado

� 20 de maio

� Potencias de exponente entero.

� Propiedades de las potencias, y simplificación de expresiones. Notación Científica.

� Operaciones con radicales.

Ditas probas serán comunicadas por correo electrónico ás direccións proporcionadas polo alumnado ao centro. Abalar móbil, e publicitadas na aula virtual Moodle de 3º de ESO.

Para a preparación das mesmas, o alumnado ten a disposición na aula virtual os solucionarios do seu libro de texto, os boletíns de exercicios feitos na aula en tempo presencial, e boletíns de repaso novos específicamente entregados para estas probas.

8.1.1.2. Para recuperar o segundo trimestre: Fixéronse dúas probas telemáticas con datas o luns 27 de abril, e o luns 4 de maio, de 16 horas a 19 horas.

Os contidos avaliados en ditas probas foron os seguintes:

� 27 de abril de 2020

� Polinomios. Operacións con polinomios. Identidades notables.

� Factorización de expresións: sacar factor común, uso de identidades notables.

� Simplificación de fraccións alxébricas.

� Resolución de ecuacións de primer e segundo grao.

� 4 de maio de 2020

� Sistemas de Ecuaciones: Métodos algebraico, y método gráfico.

� Problemas de enunciado de ecuaciones y sistemas

Ditas probas foron comunicadas por correo electrónico á dirección proporcionada polo alumnado ao centro, Abalar móbil, e publicitadas na aula virtual Moodle de 3º de ESO.

Para a preparación das mesmas, o alumnado tiña a disposición na aula virtual os solucionarios do seu libro de texto, os boletíns de exercicios feitos na aula en tempo presencial, e boletíns de repaso novos específicamente entregados para estas probas.

8.1.2. Estándares de aprendizaxe:

8.1.2.1. Estándares imprescindibles do primeiro trimestre: � MACB2.1.1. Recoñece distintos tipos de números (naturais, enteiros e racionais), indica o criterio utilizado para a súa distinción e utilízaos para representar e interpretar adecuadamente información cuantitativa.

� MACB2.1.3. Acha a fracción xeratriz correspondente a un decimal exacto ou periódico.

� MACB2.1.4. Expresa números moi grandes e moi pequenos en notación científica, opera con eles, con e sen calculadora, e utilízaos en problemas contextualizados.

� MACB2.1.8. Calcula o valor de expresións numéricas de números enteiros, decimais e fraccionarios mediante as operacións elementais e as potencias de números naturais e expoñente enteiro, aplicando correctamente a xerarquía das operacións.

� MACB2.1.9. Emprega números racionais e decimais para resolver problemas da vida cotiá, e analiza a coherencia da solución.

� MACB2.1.10. Factoriza expresións numéricas sinxelas que conteñan raíces, e opera con elas simplificando os resultados.

8.1.2.2. Estándares imprescindibles do segundo trimestre:

� MACB2.3.1. Realiza operacións con polinomios e utilízaos en exemplos da vida cotiá.

� MACB2.3.2. Coñece e utiliza as identidades notables correspondentes ao cadrado dun binomio e unha suma por diferenza, e aplícaas nun contexto axeitado.

� MACB2.4.1. Formula alxebricamente unha situación da vida cotiá mediante ecuacións de primeiro e segundo grao, e sistemas de ecuacións. Resolve para tal fin as ecuacións de segundo grao completas e incompletas mediante o procedemento alxébrico máis axeitado, e os sistemas mediante métodos alxébricos e métodos gráficos.

8.1.3. Criterios de cualificación das actividades de recuperación ou subida de nota As probas telemáticas anteriormente citadas serán similares ás proba presenciais realizadas na aula, e avaliaranse conforme aos criterios de corrección a avaliación habituais do Departamento, tomando como referencia os estándares referidos nos epígrafes 2.1.2.1 e 2.1.2.2.

En caso de que o alumno realice estas probas para unha avaliación concreta, decidiuse o seguinte:

� Se a media aritmética das probas telemáticas dunha avaliación é igual ou superior a 5, e o alumno tiña a avaliación suspensa, esta queda recuperada cun 5, (independientemente da media numérica obtida, dada a imposibilidade de non poder verificar se o alumno recibiu ou non axuda externa)

� Se o alumno realiza as probas para subir a nota da avaliación, e a media aritmética de ambas supera á nota media da evaluación presencial, a nota de dita avaliación incrementarase nun punto. (En caso contrario, o alumno conservará la nota que tiña).

8.2. CUALIFICACIÓN DO TERCEIRO TRIMESTRE


O resto dos alumnos, ademais da sección de Matemáticas Recreativas terá a opción de subir a súa nota final de curso a través de actividades de entrega voluntaria para as cales se lle facilitará material: vídeos, ou presentacións de diapositivas.


� MACB1.2.4. Utiliza estratexias heurísticas e procesos de razoamento na resolución de problemas, reflexionando sobre o proceso de resolución de problemas.

� MACB1.4.1. Afonda nos problemas logo de resolvelos, revisando o proceso de resolución, e os pasos e as ideas importantes, analizando a coherencia da solución ou procurando outras formas de resolución.

� MACB1.6.2. Establece conexións entre un problema do mundo real e o mundo matemático, identificando o problema ou os problemas matemáticos que subxacen nel, e os coñecementos matemáticos necesarios





9.1. PROCEDEMENTO PARA O CÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL NA AVALIACIÓN ORDINARIA A nota final de curso obterase principalmente utilizando os resultados obtidos antes da corentena.


� Se o alumno tiña unha avaliación suspensa, e a nota media das probas telemáticas relativas a dita avaliación é igual ou superior a 5, esa avaliación queda recuperada cunha nota de 5 (independientemente da cualificación obtida nas probas telemáticas, dada a imposibilidade de comprobar que o alumno non recibiu apoio externo para as mesmas)

� Se o alumnado concorreu ás probas telemáticas para subir a nota dunha avaliación, e a media aritmética das mesmas supera á nota media dos exames presenciais de dita avaliación, a nota media que tiña nela verase incrementada nun punto.


F=M+0.1B

(É dicir, coa entrega dos exercicios voluntarios a nota final poderá verse incrementada até un máximo de 1

punto)

10. MATERIAS PENDENTES DOUTROS ANOS Antes do confinamento foi posible facer os exames presenciais relativos ás avaliacións primeira e segunda de Matemáticas Pendentes de Cursos Anteriores.

Facendo un promedio das puntuacións acadadas en ditas probas, obterase a cualificación da materia pendente. Se dita cualificación non é igual ou superior a cinco, o alumnado terá a opción de entregar un boletín relativo aos contidos avaliados en tempo presencial para ter a posibilidade de recupar.

11. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SETEMBRO No caso de que a nota final da cualificación ordinaria de xuño sexa inferior a 5, entregarase ao alumnado un boletín de actividades que fará referencia aos estándares mínimos das avaliacións primeira e segunda (ver epígrafes 2.1.2.1 e 2.1.2.2).

O alumno entregará telemáticamente no prazo que se establecerá a dirección do centro, dito boletín resolto.

Para que a materia quede recuperada en setembro, no boletín a alumno demostrará ter adquiridos con aproveitamento a totalidade dos estándares mínimos detallados nos epígrafes 2.1.2.1 e 2.1.2.2.

12. PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina), e á aula virtual Moodle de Matemáticas I (no Foro de Corentena), e remitida ao alumnado por correo electrónico.

ANEXO ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PARA O TERCEIR O

TRIMESTRE

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA: MATEMÁTICAS ORIENTADAS ÁS

ENSINANZAS APLICADAS

CURSO: 3º

ETAPA: ESO



Aula Virtual Moodlehttps://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=108

• Correo electrónico [email protected]


Correo electrónico . [email protected]

Abalar Móbil

Aula Virtual Moodlehttps://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=108

Teléfono


Súbense distintos boletíns de traballo con exercicios que os alumnos van facendo e preguntando as súas

dúbidas, cada certo tempo faise un control sobre o que se traballou neses exercicios. Empezamos repasando a

2ª avaliación porque era no que estábamos traballando.

23/04/20 Examen de polinomios , ecuaciones y sistemas

04/05/20 Examen de ecuaciones, sistemas y problemas

O día 4/05/20 súbense a aula virtual exercicios para repasar a primeira avaliación e terán as seguintes probas:

14/05/20 Examen de repaso de números y sus operaciones de la 1ª evaluación

25/05/20 Examen con problemas de repaso de la 1ª evaluación

09//06/20 Para aqueles alumnos que despois das probas telemáticas referidas nos epígrafes anteriores aínda teñan

bloques de contidos suspensos.

• AVALIACIÓN E CUALIFICACIÓN DO ALUMNADO


Actividades a realizar para a recuperación dos trimestres suspensos:

a.1) Para recuperar o primeiro trimestre: Estase a traballar con boletins de exercicios de números naturais,

enteiros, decimais , fraccions, potencias e raíces e problemas de proporcionalidade e porcentaxes

a.2) Para recuperar o segundo trimestre: Taballase co linguaxe alxébrico, coas ecuacions de primeiro e

segundo grado, sistemas de ecuacions lineais e resolución de problemas plantexando as ecuacions



• Calcula o valor de expresións numéricas de números enteiros, decimais e fraccionarios mediante as operacións ele-

mentais e as potencias de números naturais e expoñente enteiro, aplicando correctamente a xerarquía das operacións.

• Emprega números racionais e decimais para resolver problemas da vida cotiá, e analiza a coherencia da solución.

• Expresa o resultado dun problema, utilizando a unidade de medida adecuada, en forma de número decimal, redon-

deándoo se é necesario coa marxe de erro ou precisión requiridas, de acordo coa natureza dos datos.

• Expresa certos números moi grandes e moi pequenos en notación científica, opera con eles, con e sen calculadora, e

utilízaos en problemas contextualizados


• Suma, resta e multiplica polinomios, expresa o resultado en forma de polinomio ordenado e aplícao a exemplos da vi-

da cotiá

• Coñece e utiliza as identidades notables correspondentes ao cadrado dun binomio e unha suma por diferenza, e aplí-

caas nun contexto adecuado

• . Resolve ecuacións de segundo grao completas e incompletas mediante procedementos alxébricos e gráficos.


• Formula alxebricamente unha situación da vida cotiá mediante ecuacións de primeiro e segundo grao, e sistemas li-

neais de dúas ecuacións con dúas incógnitas, resólveas e interpreta criticamente o resultado obtido.


Realizánse probas destinadas a recuperación ou subida de nota das avaliacións primeira e segunda.

Si a nota media das probas e igual o superior a 5, e o alumno tiña a avaliación suspensa, esta queda

recuperada (con un 5, independientemente da media obtida)

Si o alumno realiza a prueba para subir nota, e a nota supera a nota media da avaliación presencial, a nota de

dita evaluación incrementaráse nun punto.


Actividades a realizar: Boletíns de exercicios dos distintos temas para reforzar o que traballamos ao

longo do curso.

Para aqueles alumnos que despois das probas telemáticas referidas nos epígrafes anteriores aínda teñan

bloques de contidos suspensos, o martes 9 de xuño, de 16 horas a 19 horas, haberá outra proba telemática na

que tentará de recuperar os contidos que teña pendentes.




• Emprega números racionais e decimais para resolver problemas da vida cotiá, e analiza a coherencia da solución.

• Expresa o resultado dun problema, utilizando a unidade de medida adecuada, en forma de número decimal, redondeándoo

se é necesario coa marxe de erro ou precisión requiridas, de acordo coa natureza dos datos.

• Expresa certos números moi grandes e moi pequenos en notación científica, opera con eles, con e sen calculadora, e utilí-

zaos en problemas contextualizados

• Suma, resta e multiplica polinomios, expresa o resultado en forma de polinomio ordenado e aplícao a exemplos da vida co-

tiá


nun contexto adecuado

• . Resolve ecuacións de segundo grao completas e incompletas mediante procedementos alxébricos e gráficos.


• Formula alxebricamente unha situación da vida cotiá mediante ecuacións de primeiro e segundo grao, e sistemas lineais de

dúas ecuacións con dúas incógnitas, resólveas e interpreta criticamente o resultado obtido







Para aqueles alumnos que despois das probas telemáticas referidas nos epígrafes anteriores aínda teñan

bloques de contidos suspensos, o martes 9 de xuño, de 16 horas a 19 horas, haberá outra proba telemática na

que tentará de recuperar os contidos que teña pendentes

• CÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL DA AVALIA-CIÓN ORDINARIA


ORDINARIA:

A nota final de curso obterase principalmente utilizando os resultados obtidos antes da corentena.

Tendo isto en conta, a nota media do curso correspondente á parte presencial, calcularáse facendo a media aritmética da nota media das dúas avaliacións, baixo as seguintes consideracións.

Se o alumno tiña unha avaliación suspensa, e a nota media das probas telemáticas relativas a dita avaliación é igual ou superior a 5, esa avaliación queda recuperada cunha nota de 5 (independientemente da cualificación obtida nas probas telemáticas, dada a imposibilidade de comprobar que o alumno non recibiu apoio externo para as mesmas)

Se o alumnado concorreu ás probas telemáticas para subir a nota dunha avaliación, e a media aritmética das mesmas supera á nota media dos exames presenciais de dita avaliación, a nota media que tiña nela verase incrementada nun punto.

• MATERIAS PENDENTES DOUTROS ANOS

Antes do confinamento foi posible facer os exames presenciais relativos ás avaliacións primeira e segunda de Matemáticas Pendentes de Cursos Anteriores.

Facendo un promedio das puntuacións acadadas en ditas probas, obterase a cualificación da materia pendente. Se dita cualificación non é igual ou superior a cinco, o alumnado terá a opción de entregar un boletín relativo aos contidos avaliados en tempo presencial para ter a posibilidade de recupar.


No caso de que a nota final da cualificación ordinaria de xuño sexa inferior a 5, entregarase ao alumnado un boletín de actividades que fará referencia aos estándares mínimos das avaliacións primeira e segunda O alumno entregará telemáticamente no prazo que se establecerá a dirección do centro, dito boletín resolto.

Para que a materia quede recuperada en setembro, no boletín a alumno demostrará ter adquiridos con aproveitamento a totalidade dos estándares mínimos

6. PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina), e á aula virtual Moodle

ANEXO


DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA: MATEMÁTICAS ORIENTADAS ÁS

ENSINANZAS ACADÉMICAS

CURSO: 4º

ETAPA: ESO

• MODIFICACIÓN DA METODOLOXÍA


• Aula Virtual Moodle

c) Plataforma Cisco Webex


d) Correo electrónico

e) Web do centro

f) Telegram


Subense distintos boletíns de traballo con exercicios que os alumnos van facendo e preguntando as

súas dúbidas, cada certo tempo faise un control sobre o que se traballou neses exercicios.



• Actividades a realizar para a recuperación dos trimestres suspensos:

a.1) Para recuperar o segundo trimestre: Proporciónanselle aos alumnos, a través da aula virtual do

centro, boletíns de exercicios para preparar os contidos dados durante a segunda avaliación e

resólvenselle individualmente as dúbidas referentes ós mesmos que durante a súa realización lle

poidan xurdir. Posteriormente, os días 30 de abril e 11 de maio, fánselle sendos exames de

recuperación por vía telemática, que deben enviar por correo á profesora correspondente nun tempo

máximo de tres horas despois do inicio da proba.

a.2) Para recuperar o primeiro trimestre: Proporciónanselle aos alumnos, a través da aula virtual do

centro, boletíns de exercicios para preparar os contidos dados durante a segunda avaliación e

resólvenselle individualmente as dúbidas referentes ós mesmos que durante a súa realización lle

poidan xurdir. Posteriormente, o día 21 de maio, fáiselle un exame de recuperación por vía

telemática, que deben enviar por correo á profesora correspondente nun tempo máximo de tres

horas despois do inicio da proba..

• Estándares de aprendizaxe


• Recoñece os tipos de números reais (naturais, enteiros, racionais e irracionais), indicando o criterio seguido, e utilízaos para

representar e interpretar axeitadamente información cuantitativa.

• Establece as relacións entre radicais e potencias, opera aplicando as propiedades necesarias e resolve problemas

contextualizados.

• Calcula logaritmos sinxelos a partir da súa definición ou mediante a aplicación das súas propiedades, e resolve problemas

sinxelos.

• Obtén as raíces dun polinomio e factorízao utilizando a regra de Ruffini, ou outro método máis axeitado.

• Realiza operacións con polinomios, igualdades notables e fraccións alxébricas sinxelas.

• Fai uso da descomposición factorial para a resolución de ecuacións de grao superior a dous.


• Formula alxebricamente as restricións indicadas nunha situación da vida real, estúdao e resolve, mediante inecuacións,

ecuacións ou sistemas, e interpreta os resultados obtidos.

• Utiliza conceptos e relacións da trigonometría básica para resolver problemas empregando medios tecnolóxicos, de ser

preciso, para realizar os cálculos.

• Resolve triángulos utilizando as razóns trigonométricas e as súas relacións.

• Explica e representa graficamente o modelo de relación entre dúas magnitudes para os casos de relación lineal, cuadrática,

proporcionalidade inversa, exponencial e logarítmica, empregando medios tecnolóxicos, de ser preciso.

• Representa datos mediante táboas e gráficos utilizando eixes e unidades axeitadas.

• Criterios de cualificación das actividades


• Actividades a realizar: Boletíns de exercicios dos distintos temas para reforzar o que traballamos

ao longo dos trimestres presenciais


• Recoñece os tipos de números reais (naturais, enteiros, racionais e irracionais), indicando o criterio seguido, e utilízaos para

representar e interpretar axeitadamente información cuantitativa.

• Establece as relacións entre radicais e potencias, opera aplicando as propiedades necesarias e resolve problemas

contextualizados.

• Calcula logaritmos sinxelos a partir da súa definición ou mediante a aplicación das súas propiedades, e resolve problemas

sinxelos.

• Obtén as raíces dun polinomio e factorízao utilizando a regra de Ruffini, ou outro método máis axeitado.

• Realiza operacións con polinomios, igualdades notables e fraccións alxébricas sinxelas.

• Fai uso da descomposición factorial para a resolución de ecuacións de grao superior a dous.

• Formula alxebricamente as restricións indicadas nunha situación da vida real, estúdao e resolve, mediante inecuacións,

ecuacións ou sistemas, e interpreta os resultados obtidos.

• Explica e representa graficamente o modelo de relación entre dúas magnitudes para os casos de relación lineal, cuadrática,

proporcionalidade inversa, exponencial e logarítmica, empregando medios tecnolóxicos, de ser preciso.

• Representa datos mediante táboas e gráficos utilizando eixes e unidades axeitadas.

• Utiliza conceptos e relacións da trigonometría básica para resolver problemas empregando medios tecnolóxicos, de ser

preciso, para realizar os cálculos.

• Resolve triángulos utilizando as razóns trigonométricas e as súas relacións.

• Criterios de cualificación das actividades

Realizánse probas telemáticas destinadas a recuperación ou subida de nota das avaliacións primeira e

segunda.

Si a nota media das probas e igual ou superior a 5, e o alumno tiña a avaliación suspensa, esta queda


Si o alumno realiza a proba para subir nota, e a nota supera a nota media da avaliación presencial, a nota

de dita evaluación incrementaráse nun punto, no caso contrario, quedaríalle a nota obtida na fase

presencial.



ORDINARIA:


• Notas da primeira e segunda avaliacións (serán a referencia preferente)

4. Actividades de reforzo e recuperación dos trimestres suspensos (soamente en caso de que beneficien

ao alumnado).

A nota final terá en conta de maneira preferente as cualificacións da 1ª avaliación e da 2ª avaliación segundo

os criterios establecidos polo departamento. As actividades desenvolvidas despois do 13 de marzo teranse en

conta só en caso de que beneficien ao alumno (isto é, se lle serven para recuperar a materia ou incrementar a

nota final).

4. MATERIAS PENDENTES DOUTROS ANOS Dado que xa se fixeran dúas avaliacións de xeito presencial e na maioría dos casos os resultados foron satisfactorios, a cualificación da materia pendente será a nota media deses exames. Ós alumnos que a nota media deses exames non lles chegue para aprobar, teráselle en conta o traballo de reforzo relizado durante o confinamento.

5. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SETEMBRO Deseñaranse uns boletíns con actividades de reforzo, sobre os contidos fundamentais traballados na fase presencial, para o verán, que o alumno deberá entregar en setembro ó profesor correspondente para poder aprobar. A cualificación máxima será de 5. Se o alumno non presenta o traballo encomendado a materia quedáralle suspensa.

6. PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina.



Maio 2020

MATEMÁTICAS ORIENTADAS ÁS ENSINANZAS

APLICADAS

4º ESO



• Web do centro



• Telegram


• Correo electrónico: [email protected]


• Abalar móbil


1.3. Metodoloxía específica que se seguiu Cando se suspenderon as clases estaba prevista a realización do exame Global da 2ª Avaliación, no que serían avaliados os contidos Polinomios, Ecuacións e Sistemas de Ecuacións. Por esta razón colgáronse inmediatamente na aula virtual Moodle do centro uns boletín de exercicios de repaso coas solucións incluídas para a preparación do dito exame, contando coa posibilidade de celebralo ao cabo dos quince días, cando se reanudasen as clases.



Ademais de todas estas ferramentas, púxose á disposición do alumnado unha sección na aula virtual Moodle denominada Matemáticas Recreativas (https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=138).




2.1.1. Actividades a realizar para a recuperación dos trimestres suspensos: Só hai unha alumna que ten a primeira avaliación suspensa, e un alumno que ten a segunda avaliación suspensa. En ambos casos, o método para recuperar os contidos suspensos consistirá en enviarlle ao alumnado unhas tarefas para que fagan na súa casa.



Como son só dúas persoas as que suspenderon, para comodidade do alumnado as probas enviaranse por privado a cada un deles.



• MAPB1.2.1. Analiza e comprende o enunciado dos problemas (datos, relacións entre os datos, e contexto do problema).

• MAPB1.4.1. Afonda nos problemas logo de resolvelos, revisando o proceso de resolución e os pasos e as ideas importantes, analizando a coherencia da solución ou procurando outras formas de resolución.

• MAPB1.6.4. Interpreta a solución matemática do problema no contexto da realidade.

• MAPB2.1.1. Recoñece os tipos de números (naturais, enteiros, racionais e irracionais), indica o criterio seguido para a súa identificación, e utilízaos para representar e interpretar axeitadamente a información cuantitativa.

• MAPB2.1.2. Realiza os cálculos con eficacia, mediante cálculo mental, algoritmos de lapis e papel, calculadora ou ferramentas informáticas, e utiliza a notación máis axeitada para as operacións de suma, resta, produto, división e potenciación.

• MAPB2.1.6. Aplica porcentaxes á resolución de problemas cotiáns e financeiros, e valora o emprego de medios tecnolóxicos cando a complexidade dos datos o requira.

• MAPB2.1.7. Resolve problemas da vida cotiá nos que interveñen magnitudes directa e inversamente proporcionais.

• MAPB2.2.2. Realiza operacións de suma, resta, produto e división de polinomios, e utiliza identidades notables.

• MAPB2.3.1. Formula alxebricamente unha situación da vida real mediante ecuacións de primeiro e segundo grao e sistemas de dúas ecuacións lineais con dúas incógnitas, resólveas e interpreta o resultado obtido.








• MAPB3.1.2. Emprega as propiedades das figuras e dos corpos (simetrías, descomposición en figuras máis coñecidas, etc.) e aplica o teorema de Tales, para estimar ou calcular medidas indirectas.

• MAPB3.1.3. Utiliza as fórmulas para calcular perímetros, áreas e volumes de triángulos, rectángulos, círculos, prismas, pirámides, cilindros, conos e esferas, e aplícaas para resolver problemas xeométricos, asignando as unidades correctas.

• MAPB4.1.1. Identifica e explica relacións entre magnitudes que se poden describir mediante unha relación funcional, asociando as gráficas coas súas correspondentes expresións alxébricas.

• MAPB4.1.5. Analiza o crecemento ou o decrecemento dunha función mediante a taxa de variación media, calculada a partir da expresión alxébrica, unha táboa de valores ou da propia gráfica.

• MAPB5.1.1. Utiliza un vocabulario adecuado para describir situacións relacionadas co azar e a estatística.

• MAPB5.1.3. Emprega o vocabulario axeitado para interpretar e comentar táboas de datos, gráficos estatísticos e parámetros estatísticos.

• MAPB5.2.4. Representa graficamente datos estatísticos recollidos en táboas de frecuencias, mediante diagramas de barras e histogramas.

2.2.1.2. Criterios de cualificación das actividades

Os boletíns de actividades farán referencia aos estándares do epígrafe 2.2.1.1.









F=M+0.1B


4. Materias pendentes doutros anos En cuarto de aplicadas só había dous alumnos que tiñan a materia pendente de terceiro da ESO. Nos dous casos a media da primeira e da segunda avaliación xa lles daba para aprobar independentemente do que tivesen na terceira avaliación, así que consideramos que teñen a materia pendente aprobada.





Maio 2020

MATEMÁTICAS ORIENTADAS ÁS ENSINANZAS

APLICADAS

4º ESO



• Web do centro



• Telegram


• Correo electrónico: [email protected]


• Abalar móbil


7.3. Metodoloxía específica que se seguiu Cando se suspenderon as clases estaba prevista a realización do exame Global da 2ª Avaliación, no que serían avaliados os contidos Polinomios, Ecuacións e Sistemas de Ecuacións. Por esta razón colgáronse inmediatamente na aula virtual Moodle do centro uns boletín de exercicios de repaso coas solucións incluídas para a preparación do dito exame, contando coa posibilidade de celebralo ao cabo dos quince días, cando se reanudasen as clases.



Ademais de todas estas ferramentas, púxose á disposición do alumnado unha sección na aula virtual Moodle denominada Matemáticas Recreativas (https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=138).




8.1.1. Actividades a realizar para a recuperación dos trimestres suspensos: Só hai unha alumna que ten a primeira avaliación suspensa, e un alumno que ten a segunda avaliación suspensa. En ambos casos, o método para recuperar os contidos suspensos consistirá en enviarlle ao alumnado unhas tarefas para que fagan na súa casa.



Como son só dúas persoas as que suspenderon, para comodidade do alumnado as probas enviaranse por privado a cada un deles.



• MAPB1.2.1. Analiza e comprende o enunciado dos problemas (datos, relacións entre os datos, e contexto do problema).

• MAPB1.4.1. Afonda nos problemas logo de resolvelos, revisando o proceso de resolución e os pasos e as ideas importantes, analizando a coherencia da solución ou procurando outras formas de resolución.

• MAPB1.6.4. Interpreta a solución matemática do problema no contexto da realidade.

• MAPB2.1.1. Recoñece os tipos de números (naturais, enteiros, racionais e irracionais), indica o criterio seguido para a súa identificación, e utilízaos para representar e interpretar axeitadamente a información cuantitativa.

• MAPB2.1.2. Realiza os cálculos con eficacia, mediante cálculo mental, algoritmos de lapis e papel, calculadora ou ferramentas informáticas, e utiliza a notación máis axeitada para as operacións de suma, resta, produto, división e potenciación.

• MAPB2.1.6. Aplica porcentaxes á resolución de problemas cotiáns e financeiros, e valora o emprego de medios tecnolóxicos cando a complexidade dos datos o requira.

• MAPB2.1.7. Resolve problemas da vida cotiá nos que interveñen magnitudes directa e inversamente proporcionais.

• MAPB2.2.2. Realiza operacións de suma, resta, produto e división de polinomios, e utiliza identidades notables.

• MAPB2.3.1. Formula alxebricamente unha situación da vida real mediante ecuacións de primeiro e segundo grao e sistemas de dúas ecuacións lineais con dúas incógnitas, resólveas e interpreta o resultado obtido.








• MAPB3.1.2. Emprega as propiedades das figuras e dos corpos (simetrías, descomposición en figuras máis coñecidas, etc.) e aplica o teorema de Tales, para estimar ou calcular medidas indirectas.

• MAPB3.1.3. Utiliza as fórmulas para calcular perímetros, áreas e volumes de triángulos, rectángulos, círculos, prismas, pirámides, cilindros, conos e esferas, e aplícaas para resolver problemas xeométricos, asignando as unidades correctas.

• MAPB4.1.1. Identifica e explica relacións entre magnitudes que se poden describir mediante unha relación funcional, asociando as gráficas coas súas correspondentes expresións alxébricas.

• MAPB4.1.5. Analiza o crecemento ou o decrecemento dunha función mediante a taxa de variación media, calculada a partir da expresión alxébrica, unha táboa de valores ou da propia gráfica.

• MAPB5.1.1. Utiliza un vocabulario adecuado para describir situacións relacionadas co azar e a estatística.

• MAPB5.1.3. Emprega o vocabulario axeitado para interpretar e comentar táboas de datos, gráficos estatísticos e parámetros estatísticos.

• MAPB5.2.4. Representa graficamente datos estatísticos recollidos en táboas de frecuencias, mediante diagramas de barras e histogramas.










F=M+0.1B


10. Materias pendentes doutros anos En cuarto de aplicadas só había dous alumnos que tiñan a materia pendente de terceiro da ESO. Nos dous casos a media da primeira e da segunda avaliación xa lles daba para aprobar independentemente do que tivesen na terceira avaliación, así que consideramos que teñen a materia pendente aprobada.




TRIMESTRE

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA: MATEMÁTICAS APLICADAS

ÁS CIENCIAS SOCIAIS

CURSO: 1º

ETAPA: BACHARELATO



• Aula Virtual Moodle www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=108

• Correo electrónico : [email protected]


Correo electrónico: [email protected]

Web do centro

Abalar Móbil

Aula Virtual


Súbense distintos boletíns de traballo con exercicios que os alumnos van facendo e preguntando as

súas dúbidas, cada certo tempo faise un control sobre o que se traballou neses exercicios.

16/04/20 Simulacro de exame de análises,

4/05/20 Proba telemática da recuperación da segunda avaliación

19/05/20 Proba telemática de Aritmética e álxebra

27/05/20 Proba telemática de Matemáticas financieiras

(O alumnado resolve os exercicios na súa casa, nun tempo máximo de tres horas, e ao finalizar,

realizará unha fotografía de cada resposta para enviar á profesora por correo electrónico)




a.1) Para recuperar o primeiro trimestre

Boletíns de exercicios de aritmética e álxebra( Os números racionais e irracionais, radicais e operación,

logaritmos, igualdades en álxebra, factorización de polinomios, fraccións alxébricas, Ecuacions de 1º-

2ºgrado,exponenciais ,logarítmicas, inecuacions, resolución de problemas,sistemas lineares, método de

Gauss) e tamén de Matemática financiera (aumentos e disminucións porcentuais, xuros bancarios)

a.2) Para recuperar o segundo trimestre

Boletíns de funcións reais de variable real, operacions con funcións, tipos, límites de funcións,

continuidade, e cálculo de derivadas, estudando o crecemento e decrecemento , regras de derivación.

e) Estándares de aprendizaxe


• Recoñece os tipos números reais (racionais e irracionais) e utilízaos para representar e inter-

pretar axeitadamente información cuantitativa

• Representa correctamente información cuantitativa mediante intervalos de números reais

• Compara, ordena, clasifica e representa graficamente calquera número real

• Realiza operacións numéricas con eficacia, empregando cálculo mental, algoritmos de lapis e

papel

• Interpreta e contextualiza correctamente parámetros de aritmética mercantil para resolver

problemas do ámbito da matemática financeira

• Utiliza con eficacia a linguaxe alxébrica para representar situacións formuladas en contextos reais.

• Resolve problemas relativos ás ciencias sociais mediante a utilización de ecuacións ou siste-

mas de ecuacións.


• Analiza funcións expresadas en forma alxébrica, por medio de táboas ou graficamente, e rela-

ciónaas con fenómenos cotiáns, económicos, sociais e científicos, extraendo e replicando

modelos.

• Estuda e interpreta graficamente as características dunha función,

• . Calcula límites finitos e infinitos dunha función nun punto ou no infinito para estimar as

tendencias dunha función

• Calcula, representa e interpreta as asíntotas dunha función en problemas das ciencias sociais

• Examina, analiza e determina a continuidade da función nun punto para extraer conclusións

en situacións reais

• Calcula a taxa de variación media nun intervalo e a taxa de variación instantánea, interprétaas

xeometricamente e emprégaas para resolver problemas e situacións extraídas da vida real.

• Aplica as regras de derivación para calcular a función derivada dunha función e obter a recta

tanxente a unha función nun punto dado

f) Criterios de cualificación das actividades







Actividades a realizar: Boletíns de exercicios dos distintos temas para reforzar o que traballamos ao

longo do curso

Para aqueles alumnos que despois das probas telemáticas referidas nos epígrafes anteriores aínda teñan bloques de contidos suspensos, o martes 9 de xuño, de 16 horas a 19 horas, haberá outra proba telemática na que tentará de recuperar os contidos que teña pendentes.

h) Estándares de aprendizaxe

• Recoñece os tipos números reais (racionais e irracionais) e utilízaos para representar e inter-

pretar axeitadamente información cuantitativa

• Representa correctamente información cuantitativa mediante intervalos de números reais

• Compara, ordena, clasifica e representa graficamente calquera número real

• Realiza operacións numéricas con eficacia, empregando cálculo mental, algoritmos de lapis e

papel

• Interpreta e contextualiza correctamente parámetros de aritmética mercantil para resolver

problemas do ámbito da matemática financeira

• Utiliza con eficacia a linguaxe alxébrica para representar situacións formuladas en contextos reais.

• Resolve problemas relativos ás ciencias sociais mediante a utilización de ecuacións ou siste-

mas de ecuacións.

• Analiza funcións expresadas en forma alxébrica, por medio de táboas ou graficamente, e rela-

ciónaas con fenómenos cotiáns, económicos, sociais e científicos, extraendo e replicando

modelos.

• Estuda e interpreta graficamente as características dunha función,

• Calcula límites finitos e infinitos dunha función nun punto ou no infinito para estimar as ten-

dencias dunha función

• Calcula, representa e interpreta as asíntotas dunha función en problemas das ciencias sociais

• Examina, analiza e determina a continuidade da función nun punto para extraer conclusións

en situacións reais

• Calcula a taxa de variación media nun intervalo e a taxa de variación instantánea, interprétaas

xeometricamente e emprégaas para resolver problemas e situacións extraídas da vida real.

• Aplica as regras de derivación para calcular a función derivada dunha función e obter a recta

tanxente a unha función nun punto dado

i) Criterios de cualificación das actividades




Si o alumno realiza a prueba para subir nota, e a nota supera a nota media da avaliación presencial, a

nota de dita evaluación incrementaráse nun punto.

• ÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL DA AVALIACIÓN ORDINARIA


ORDINARIA


• Notas da primeira e segunda avaliacións (serán a referencia preferente),

• Actividades de recuperación dos trimestres suspensos (soamente en caso de que beneficien ao

alumnado).

• Actividades de reforzo (e, no seu caso, de ampliación) desenvolvidas durante o terceiro trimestre

(soamente se benefician ao alumno).

Calcularáse a nota media das dúas avaliacións tendo en conta os criterios expostos anteriormente.

5. MATERIA PENDENTE

Neste curso non ten obxecto de aplicación este apartado


No caso de que a nota final da cualificación ordinaria de xuño sexa inferior a 5, entregarase ao alumnado un boletín de actividades que fará referencia aos estándares mínimos das avaliacións primeira e segunda



PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS

A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina.

ANEXO


DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA: Matemáticas I

CURSO: 1º Bacharelato

ETAPA: Bacharelato



� Aula Virtual Moodle: https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=108

� Cisco Webex Meetings


� Telegram

� Foro da Aula Virtual Moodle

� Páxina persoal de Geogebra

13.2. FERRAMENTAS DE COMUNICACIÓN CO ALUMNADO E FA MILIAS � Correo electrónico: [email protected]


� Abalar Móbil

� Telegram: #eipimasunoSilvia

� Teléfono

� Foro de Novas y Foro da Corentena da aula virtual de 1º Bachillerato Matemáticas I: https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/mod/forum/view.php?id=4100


13.3. METODOLOXÍA ESPECÍFICA QUE SE SEGUIU Cando se suspenderon as clases estaba prevista a realización do exame Global da 2ª Avaliación, no que serían avaliados os contidos de Límites, Continuidade, e Derivabilidade. Por esta razón colgáronse inmediatemente na aula virtual Moodle do centro uns boletín de exercicios de repaso coas solucións incluídas para a preparación do dito exame, contando coa posibilidade de celebralo ao cabo dos quince días, cando se reanudasen as clases.

Difundíronse tamén presentacións de diapositivas con todos os contidos teóricos da avaliación, e presentacións con diapositivas onde se resolvían detalladamente parte dos exercicios dos boletíns de exercicios.

Estivo tamén á disposición do alumnado a ligazón aos solucionarios do seu libro de texto.

Para promover no alumnado a necesidade de permanecer en contacto coa materia, o 31 de marzo fíxose unha proba telemática, con carácter voluntario, similar á programada para a segunda avaliación, co fin de que puidese servir de autoavaliación. O resultado desta nota non afecta ao cálculo da nota final do curso.

Á volta de vacacións de Semana Santa, de conformidade co alumnado e como resultado do acordo acadado nunha reunión por vídeo conferencia Ciscowebex, fíxose unha tentativa de explicar o tema de Trigonometría. Púxose ao alcance do alumnado diverso material elaborado polo profesorado do Departamento: presentacións de diapositivas coas explicacións dos contidos teóricos, exercicios resoltos paso a paso, e unha serie de vídeos onde se explicaban contidos teóricos e se resolvían exercicios.

Tamén se divulgaron as ligazóns ao solucionario dos exercicios do libro de texto.

Este traballo programouse para o período do 20 de abril ao 13 de maio.

Ofreceuse ao alumnado a posibilidade de entregar voluntariamente dous boletíns de exercicios, un correspondente á primeira parte do tema e con data límite de entrega o 4 de maio, e outro correspondente á segunda parte do tema con data límite de entrega o 15 de maio.

No momento de entrega do presente documento, a profesora ten evidencias de que en xeral para o alumnado esta forma de traballar é excesivamente dura, e en xeral produce uns resultados de aprendizaxe significativamente inferiores aos habituais. Polo tanto, a partir do 13 de maio o traballo consistirá en afianzar os temas da programación de Límites, Continuidade e Derivabilidade, dado que constitúen o piar básico do Bloque de Análise da materia Matemáticas II.


14.1. CUALIFICACIÓN DAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓ N DOS TRIMESTRES SUSPENSOS





A partir do 13 de maio, plantexarase semanalmente un boletín de exercicios relativos a Límites, Continuidade, e Derivabilidade. A entrega dos mesmos será voluntaria por parte do alumnado, e contarán para subida da nota final da materia.

14.1.1.1. Para recuperar o primeiro trimestre: Dado que todo o alumnado recuperara en tempo presencial a primeira avaliación e

con resultados satisfactorios, non será necesario utilizar ningunha proba telemática.

14.1.1.2. Para recuperar o segundo trimestre: O único exame presencial efectuado foi o relativo ao tema de Límites e Continuidade

o pasado 10 de febreiro de 2020. Para recuperar ou mellorar a nota obtida nel, está

programada unha proba telemática para o martes 26 de maio, de 16h a 19h.


14.1.2.1. Estándares imprescindibles do primeiro t rimestre: MA1B2.1.1. Recoñece os tipos números reais e complexos e utilízaos para representar e interpretar axeitadamente información cuantitativa.

MA1B2.1.5. Coñece e aplica o concepto de valor absoluto para calcular distancias e manexar desigualdades.

MA1B2.3.1. Aplica correctamente as propiedades para calcular logaritmos sinxelos en función doutros coñecidos.

MA1B2.2.1. Valora os números complexos como ampliación do concepto de números reais e utilízaos para obter a solución de ecuacións de segundo grao con coeficientes reais sen solución real.

MA1B2.2.2. Opera con números complexos e represéntaos graficamente, e utiliza a fórmula de Moivre no caso das potencias, utilizando a notación máis adecuada a cada contexto, xustificando a súa idoneidade.

MA1B2.4.1. Formula alxebricamente as restricións indicadas nunha situación da vida real, estuda e clasifica un sistema de ecuacións lineais formulado (como máximo de tres ecuacións e tres incógnitas), resólveo mediante o método de Gauss, nos casos que sexa posible, e aplícao para resolver problemas.

14.1.2.2. Estándares imprescindibles do segundo tr imestre: MA1B3.1.1. Recoñece analiticamente e graficamente as funcións reais de variable real elementais e realiza analiticamente as operacións básicas con funcións.

MA1B3.1.3. Interpreta as propiedades globais e locais das funcións, comprobando os resultados coa axuda de medios tecnolóxicos en actividades abstractas e problemas contextualizados.

MA1B3.2.1. Comprende o concepto de límite, realiza as operacións elementais do seu cálculo, aplica os procesos para resolver indeterminacións e determina a tendencia dunha función a partir do cálculo de límites

MA1B3.2.2. Determina a continuidade da función nun punto a partir do estudo do seu límite e do valor da función, para extraer conclusións en situacións reais.

MA1B3.2.3. Coñece as propiedades das funcións continuas e representa a función nun ámbito dos puntos de descontinuidade.

14.1.3. Criterios de cualificación das actividades Está programada unha proba telemática para a subida de nota ou a recuperación do exame feito na aula de Límites e Continuidade o pasado 10 de febreiro. Esta proba celebrarase o martes 26 de maio, de 16h a 19h, e será similar á proba presencial realizada na aula,.

Avaliarase conforme aos criterios de corrección a avaliación habituais do Departamento.

Se a nota acadada nela é igual ou superior a 5, e o alumno tiña o dito exame presencial suspenso, este queda recuperado cun 5 (independientemente da cualificación obtida na proba online, dada a imposibilidade de non poder verificar se o alumno recibiu ou non axuda externa)

Se o alumno realiza as probas para subir nota, e a nota acadada supera á nota da proba relalizada en tempo presencial, esta verase incrementada nun punto. (En caso contrario, o alumno conservará a nota que tiña).


14.2.1. Actividades a realizar Entre o 20 de abril e o 13 de maio o alumando tentou traballar, de xeito totalmente voluntario, no tema de Trigonometría, utilizando o material divulgado na Aula Virtual.

Finalizado ese período, comezarase a reforzar os contidos relativos a Análise Matemática. Aínda que o tema de Derivación non foi examinado presencialmente, si foi explicado e rematado na aula, e polo tanto o alumnado ten a capacidade de traballar de xeito autónomo o que resta de curso en Límites, Continuidade e Derivación.

Semanalmente ofrecerase ao alumnado un boletín de exercicios.

Xa foron plantexados dous de Trigonometría. Os seguintes serán os de Análise, como xa se explicou previamente.

A entrega dos mesmos terá carácter totalmente voluntario, e contará para subida de nota

14.2.1.1. Estándares de aprendizaxe MA1B3.2.1. Comprende o concepto de límite, realiza as operacións elementais do seu cálculo, aplica os procesos para resolver indeterminacións e determina a tendencia dunha función a partir do cálculo de límites

MA1B3.2.2. Determina a continuidade da función nun punto a partir do estudo do seu límite e do valor da función, para extraer conclusións en situacións reais.

MA1B3.2.3. Coñece as propiedades das funcións continuas e representa a función nun ámbito dos puntos de descontinuidade.

MA1B3.3.1. Calcula a derivada dunha función usando os métodos axeitados e emprégaa para estudar situacións reais e resolver problemas

MA1B3.3.3. Determina o valor de parámetros para que se verifiquen as condicións de continuidade e derivabilidade dunha función nun punto.

MA1B3.4.1. Representa graficamente funcións, despois dun estudo completo das súas características mediante as ferramentas básicas da análise.

MA1B4.1.1. Coñece e utiliza as razóns trigonométricas dun ángulo, o seu dobre e a metade,

14.2.1.2. Criterios de cualificación das actividad es

Boletíns relativos aos contidos de Límites, Continu idade e Derivabilidade. Os boletíns dos temas de Análise corresponden a contidos totalmente desenvolvidos na aula en tempo presencial (aínda que os contidos de Derivabilidade non chegasen a ser avaliados)



Boletíns relativos aos contidos de Trigonometría Os dous boletíns dos temas de Trigonometría corresponden a contidos que se tentaron desenvolver telemáticamente. A puntuación correspondente a estes dous boletíns denotarémola coa letra T, e será a seguinte:

� Se o alumno non entrega ningún dentro do prazo establecido, ou os que entrega teñen mal o 60% ou máis dos exercicios, entón T=0.

� Se o alumno entrega en prazo un boletín no que como mínimo o 40% dos exercicios é correcto, e o outro boletín ou non o entrega no prazo convido, ou ten mal o 60% ou máis dos exercicios, entón T=0.25.

� Se o alumno entrega dentro do prazo os dous boletíns e nos dous ten como mínimo o 40% dos exercicios ben, entón T=0.5.


15.1. PROCEDEMENTO PARA O CÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL NA AVALIACIÓN ORDINARIA: A nota final de curso obterase principalmente utilizando os resultados obtidos antes da corentena.

Neste curso deu tempo á realización das seguintes probas presenciais:

� Na primeira avaliación

� P1: Parcial de Números Complexos

� P2: Parcial de Álxebra

� G1: Global

� R1: Recuperación da primeira avaliación

� Na segunda avaliación

� P3: Parcial de Límites e Continuidade.* *Se este exame presencial estaba suspenso, e o alumno na proba telemática do 26 de maio obtén unha puntuación igual ou maior ca 5, entón, P3=5.

Se o alumno entrega a proba telemática do 26 de maio cunha nota superior á obtida no exame presencial, entón esta nota P3 increméntase nun punto.

Tendo en conta que nas avaliacións os parciais son un 50% da nota e o global o outro 50%, pero a segunda avaliación quedou a medias, a nota media correspondente á parte presencial, M, calcularase con algunha das dúas seguintes fórmulas (segundo sexa o caso):

� Se o alumno non fixo a recuperación presencial R1 da primeira avaliación, ou aínda que a fixo non mellorou a nota inicial:

M=0.20P1+0.20P2+0.4 G1 + 0.20P3

� Se o alumno fixo a recuperación da primeira avaliación, e mellorou a nota:

M=0.80R1+0.20P3

(As ponderaciones en ambos cálculos están axustadas para que a todo u mundo, con recuperación ou sen ela, o examen P3 de Límites e Continuidade lle conte un 20% do total).

Adicionalmente a todo o anterior, unha vez rematado o curso, farase o cálculo da nota final, F, incrementándoa coas cualificación obtidas grazas á entrega dos boletíns de actividades voluntarias, B e T, do seguinte xeito:

F=M+0.1B+T

(É dicir, coa entrega dos exercicios voluntarios a nota final poderá verse

incrementada até un máximo de 1.5 puntos)

16. MATERIAS PENDENTES DOUTROS ANOS Neste curso non ten obxecto de aplicación este apartado

17. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SETEMBRO No caso de que a nota final da cualificación ordinaria de xuño sexa inferior a 5, entregarase ao alumnado un boletín de actividades que fará referencia aos estándares mínimos das avaliacións primeira e segunda (ver epígrafes 2.1.2.1 e 2.1.2.2).


Para que a materia quede recuperada en setembro, no boletín a alumno demostrará ter adquiridos con aproveitamento a totalidade dos estándares mínimos detallados nos epígrafes 2.1.2.1 e 2.1.2.2.

18. PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina), e á aula virtual Moodle de Matemáticas I (no Foro de Corentena), e remitida ao alumnado por correo electrónico.


TRIMESTRE

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA:MatemáticasII

CURSO:2º

ETAPA:BACHARELATO



• Web do Centro

• Aula Virtual Moodle: https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=108

• Cisco Webex Meetings

• Correo electrónico [email protected] matesmjdorribo@gmail

• Telegram

• Foro da Aula Virtual Moodle

• Páxina persoal de Geogebra


� Correo electrónico: [email protected] matesmjdorribo@gmail


� Abalar Móbil

� Telegram: #eipimasunoSilvia

� Teléfono

� Foro de Novas y Foro da Corentena da aula virtual de 2º Bachillerato Matemáticas II: https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/mod/forum/view.php?id=4100



Como xa se viña facendo seguiuse traballando na Aula virtual. No momento que empezou o confinamento

estábamos a punto de rematar a xeometría e entón subiuse un resumen teórico de todo o bloque de Xeometría

así como boletíns de exercicios (vectores, ecuacions da recta e do plano, xeometría métrica) para que os

alumnos fosen traballando e preguntando as súas dudas. Tamén se subiron videos explicativos co temario do

curso.

• Boletín de repaso (I): Vectores y ecuaciones de rectas y planos Soluciones

• Boletín de repaso (II): Problemas métricos

o Aquí os dejo algunos resueltos. Son presentaciones de diapositivas. Para ir avanzando en la presentación, tenéis que darle a la rueda del ratón, a la tecla intro, a la barra espaciadora, o a las flechitas que aparecen al fondo de cada diapositiva.

� Ejercicio 29 (animación para ver la solución en el espacio) (15-03-2020)

� Ejercicio 31 (15-03-2020)

� Ejercicio 32 (18-03-2019) (animación para ver la solución en el espacio)

� Ejercicio 33 (16-03-2020)



� Ejercicio 43 (19-03-2020)

� Ejercicio 45 (15-03-2020)

� Ejercicio 48 (15-03-2020)

� Ejercicio 49 (15-03-2020)

� Ejercicio 52 (15-03-2020)

� Ejercicio 55 (17-03-2020)

� Ejercicio 57 (17-03-2020)

� ABAU junio 2019 (15-03-2020)

• Boletín de repaso (III)

• Boletín de ejercicios de ABAU

Pasado este periodo fixose un simulacro de exame de Xeometría (25703/20) e aproveitando que todos os

alumnos teñen a asignatura de Métodos Estatísticos e númericos decidimos adicar un tempo para taballar no

bloque que nos quedaba por dar e fixose un simulacro de exame de probabilidade.

Pasouse a traballar no bloque de Ánalise

Ejercicios de repaso

• Boletín de repaso del Bloque de Análisis (I) (31-03-2020) (Soluciones)

• Boletín de repaso del Bloque de Análisis (II) (14-04 2020) (Soluciones)

• Boletín de repaso (bloque completo) (14-04-2020) E o 24/04/20 fixemos una Proba Telemática deste bloque. O seguinte bloque a traballar e álxebra cos distintos boletíns de traballo

• Más problemas de matrices

• Más problemas de exámenes de Selectividad

A proba telemática deste bloque faise o 8/05/20. E volveremos a empezar co repaso e reforzó de Xeometría.




Realizanse probas telemáticas, que consisten en poñer na Aula Virtual o enunciado dunha proba relativa a un bloque concreto de contidos, similar á que se faría na aula en tempo presencial.



k) Estándares de aprendizaxe:


MA2B2.1.1. Utiliza a linguaxe matricial para representar datos facilitados mediante táboas ou grafos e para representar sistemas de

ecuacións lineais, tanto de xeito manual como co apoio de medios tecnolóxicos axeitados

MA2B2.1.2. Realiza operacións con matrices e aplica as propiedades destas operacións adecuadamente, de xeito manual ou co apoio

de medios tecnolóxicos

MA2B2.2.1. Determina o rango dunha matriz, ata orde 4, aplicando o método de Gauss ou determinantes

MA2B2.2.2. Determina as condicións para que unha matriz teña inversa e calcúlaa empregando o método máis axeitado

MA2B2.2.3. Resolve problemas susceptibles de seren representados matricialmente e interpreta os resultados obtidos

MA2B2.2.4. Formula alxebricamente as restricións indicadas nunha situación da vida real, estuda e clasifica o sistema de ecuacións

lineais formulado, resólveo nos casos en que sexa posible (empregando o método máis axeitado), e aplícao para resolver problemas.

MA2B3.1.1. Coñece as propiedades das funcións continuas e representa a función nun ámbito dos puntos de descontinuidade

MA2B3.1.2. Aplica os conceptos de límite e de derivada á resolución de problemas, así como os teoremas relacionados

MA2B3.2.1. Aplica a regra de L'Hôpital para resolver indeterminacións no cálculo de límites.


MA2B3.3.1. Aplica os métodos básicos para o cálculo de primitivas de funcións

MA2B3.2.2. Formula problemas de optimización relacionados coa xeometría ou coas ciencias experimentais e sociais, resólveos e

interpreta o resultado obtido dentro do contexto.

MA2B3.4.1. Calcula a área de recintos limitados por rectas e curvas sinxelas ou por dúas curvas.

MA2B4.1.1. Realiza operacións elementais con vectores, manexando correctamente os conceptos de base e de dependencia e

independencia lineal, e define e manexa as operacións básicas con vectores no espazo, utilizando a interpretación xeométrica das

operacións con vectores para resolver problemas xeométricos

MA2B4.2.1. Expresa a ecuación da recta das súas distintas formas, pasando dunha a outra correctamente, identificando en cada caso

os seus elementos característicos, e resolvendo os problemas afíns entre rectas

MA2B4.2.2. Obtén a ecuación do plano nas súas distintas formas, pasando dunha a outra correctamente, identificando en cada caso

os seus elementos característicos

MA2B4.2.3. Analiza a posición relativa de planos e rectas no espazo, aplicando métodos matriciais e alxébricos.

MA2B4.2.4. Obtén as ecuacións de rectas e planos en diferentes situacións

MA2B4.3.1. Manexa o produto escalar e vectorial de dous vectores, o significado xeométrico, a expresión analítica e as propiedades

MA2B4.3.2. Coñece o produto mixto de tres vectores, o seu significado xeométrico, a súa expresión analítica e as propiedades

MA2B4.3.3. Determina ángulos, distancias, áreas e volumes utilizando os produtos escalar, vectorial e mixto, aplicándoos en cada

caso á resolución de problemas xeométricos.

l) Criterios de cualificación das actividades

As probas telemáticas que se fan puntúase como un exame presencial, e seguimos o seguinte criterio

Para os alumnos que tivesen o bloque suspenso, si se obten una nota igual o superior a 5, o bloque

queda recuperado con un 5 a efectos de cálculo de nota media final (independientemente da nota

obtenida nesta prueba ,dada a imposibilidade de non poder verificar se o alumno recibiu ou non axuda

externa

Se o alumno realiza a proba para subir nota, e a nota acadada supera á nota da proba realizada en tempo

presencial, esta verase incrementada nun punto. (En caso contrario, o alumno conservará a nota que tiña).


Actividades a realizar:

Repaso e reforzo dos distintos bloques traballados ao longo do curso, con boletíns de traballo os que pasados

unhos días pomos as solución,

n) Estándares de aprendizaxe

MA2B2.1.1. Utiliza a linguaxe matricial para representar datos facilitados mediante táboas ou grafos e para representar sistemas de

ecuacións lineais, tanto de xeito manual como co apoio de medios tecnolóxicos axeitados

MA2B2.1.2. Realiza operacións con matrices e aplica as propiedades destas operacións adecuadamente, de xeito manual ou co apoio

de medios tecnolóxicos

MA2B2.2.1. Determina o rango dunha matriz, ata orde 4, aplicando o método de Gauss ou determinantes

MA2B2.2.2. Determina as condicións para que unha matriz teña inversa e calcúlaa empregando o método máis axeitado

MA2B2.2.3. Resolve problemas susceptibles de seren representados matricialmente e interpreta os resultados obtidos

MA2B2.2.4. Formula alxebricamente as restricións indicadas nunha situación da vida real, estuda e clasifica o sistema de ecuacións

lineais formulado, resólveo nos casos en que sexa posible (empregando o método máis axeitado), e aplícao para resolver problemas.

MA2B3.1.1. Coñece as propiedades das funcións continuas e representa a función nun ámbito dos puntos de descontinuidade

MA2B3.1.2. Aplica os conceptos de límite e de derivada á resolución de problemas, así como os teoremas relacionados

MA2B3.2.1. Aplica a regra de L'Hôpital para resolver indeterminacións no cálculo de límites.

MA2B3.3.1. Aplica os métodos básicos para o cálculo de primitivas de funcións

MA2B3.2.2. Formula problemas de optimización relacionados coa xeometría ou coas ciencias experimentais e sociais, resólveos e


MA2B3.4.1. Calcula a área de recintos limitados por rectas e curvas sinxelas ou por dúas curvas.

MA2B4.1.1. Realiza operacións elementais con vectores, manexando correctamente os conceptos de base e de dependencia e

independencia lineal, e define e manexa as operacións básicas con vectores no espazo, utilizando a interpretación xeométrica das

operacións con vectores para resolver problemas xeométricos

MA2B4.2.1. Expresa a ecuación da recta das súas distintas formas, pasando dunha a outra correctamente, identificando en cada caso

os seus elementos característicos, e resolvendo os problemas afíns entre rectas

MA2B4.2.2. Obtén a ecuación do plano nas súas distintas formas, pasando dunha a outra correctamente, identificando en cada caso

os seus elementos característicos

MA2B4.2.3. Analiza a posición relativa de planos e rectas no espazo, aplicando métodos matriciais e alxébricos.

MA2B4.2.4. Obtén as ecuacións de rectas e planos en diferentes situacións

MA2B4.3.1. Manexa o produto escalar e vectorial de dous vectores, o significado xeométrico, a expresión analítica e as propiedades

MA2B4.3.2. Coñece o produto mixto de tres vectores, o seu significado xeométrico, a súa expresión analítica e as propiedades

MA2B4.3.3. Determina ángulos, distancias, áreas e volumes utilizando os produtos escalar, vectorial e mixto, aplicándoos en cada

caso á resolución de problemas xeométricos.

o) Criterios de cualificación das actividades

As probas telemáticas que se fan puntúase como un exame presencial, e seguimos o seguinte criterio

Para os alumnos que tivesen o bloque suspenso, si se obten una nota igual o superior a 5, o bloque

queda recuperado con un 5 a efectos de cálculo de nota media final (independientemente da nota

obtenida nesta prueba ,dada a imposibilidade de non poder verificar se o alumno recibiu ou non axuda

externa

Se o alumno realiza a proba para subir nota, e a nota acadada supera á nota da proba realizada en tempo

presencial, esta verase incrementada nun punto. (En caso contrario, o alumno conservará a nota que tiña).

3 CÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL DA AVALIACIÓN ORDINARIA


ORDINARIA:

Calcularáse a nota media dos bloques de álxebra, ánalise e xeometría coa nota que xa tiñan ou ben si fixeron

as probas de recuperación tense en conta os criterios expostos anteriormente.

4.-MATERIAS PENDENTES DOUTROS ANOS Había una alumna suspensa pero xa aprobou os exames presencias da recuperación polo tanto está aprobada.

5 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SETEMBRO

No caso de que a nota final da cualificación ordinaria de xuño sexa inferior a 5, entregarase ao alumnado un boletín de actividades que fará referencia aos estándares mínimos dos bloques de Álxebra, Análise e Xeometría



6 PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina), e á aula virtual Moodle de Matemáticas

ANEXO


DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA: MATEMÁTICAS APLICADAS

ÁS CCSS

CURSO: 2º

ETAPA: BACHARELATO

• MODIFICACIÓN DA METODOLOXÍA


• Web do Centro (actividades, contidos e solucionarios)

g) Aula Virtual Moodle


h) Correo electrónico

i) Web do centro

j) Cisco Webex Meetings


Proporciónanselle aos alumnos indicacións sobre exercicios a realizar, probas de autoavaliación dos

contidos traballados, así como exames telemáticos e, resólvense as dúbidas que poidan formular con respecto

á materia.



• Actividades a realizar para a recuperación dos trimestres suspensos:

Dado que a segunda avaliación era a que estaba máis recente, empezamos ca recuperación do segundo

trimestre

a.1) Para recuperar o segundo trimestre: realizouse unha proba por vía telemática, da que estaban

convenientemente informados o día 5 de maio que debían enviar á profesora nun tempo máximo de

3 horas desde o comezo da mesma.

a.2) Para recuperar o primeiro trimestre: realizarasese unha proba por vía telemática, de xeito

similar ó que se fixo co segundo. Aínda está sen concretar a data para a súa realización.

• Estándares de aprendizaxe:


-Utiliza a linguaxe matricial para representar datos facilitados mediante táboas e para representar sistemas

de ecuacións lineais.

-Formula alxebricamente as restricións indicadas nunha situación da vida real e o sistema de ecuacións

lineais formulado (como máximo de tres ecuacións e tres incógnitas), resólveo nos casos que sexa posible e

aplícao para resolver problemas en contextos reais.

-Aplica as técnicas gráficas de programación lineal bidimensional para resolver problemas de optimización

de funcións lineais que están suxeitas a restricións, e interpreta os resultados obtidos no contexto do

problema.


-Modeliza con axuda de funcións problemas formulados nas ciencias sociais e descríbeos mediante o estudo

da continuidade, tendencias, ramas infinitas, corte cos eixes, etc.

-Estuda a continuidade nun punto dunha función elemental ou definida a anacos utilizando o concepto de

límite.

-Formula problemas de optimización sobre fenómenos relacionados coas ciencias sociais, resólveos e


-Aplica a regra de Barrow ao cálculo de integrais definidas de funcións elementais inmediatas.

-Aplica o concepto de integral definida para calcular a área de recintos planos delimitados por unha ou

dúas curvas.

-Calcula a probabilidade de sucesos en experimentos simples e compostos mediante a regra de Laplace, as

fórmulas derivadas da axiomática de Kolmogorov e diferentes técnicas de reconto.

-Calcula probabilidades de sucesos a partir dos sucesos que constitúen unha partición do espazo mostral.

-Calcula a probabilidade final dun suceso aplicando a fórmula de Bayes.



• Actividades a realizar:

Actividades de repaso, reforzo e recuperación dos contidos impartidos nas clases presenciais.


-Utiliza a linguaxe matricial para representar datos facilitados mediante táboas e para representar sistemas

de ecuacións lineais.

-Formula alxebricamente as restricións indicadas nunha situación da vida real e o sistema de ecuacións

lineais formulado (como máximo de tres ecuacións e tres incógnitas), resólveo nos casos que sexa posible e

aplícao para resolver problemas en contextos reais.

-Aplica as técnicas gráficas de programación lineal bidimensional para resolver problemas de optimización

de funcións lineais que están suxeitas a restricións, e interpreta os resultados obtidos no contexto do

problema.

-Modeliza con axuda de funcións problemas formulados nas ciencias sociais e descríbeos mediante o estudo

da continuidade, tendencias, ramas infinitas, corte cos eixes, etc.

-Estuda a continuidade nun punto dunha función elemental ou definida a anacos utilizando o concepto de

límite.

-Formula problemas de optimización sobre fenómenos relacionados coas ciencias sociais, resólveos e


-Aplica a regra de Barrow ao cálculo de integrais definidas de funcións elementais inmediatas.

-Aplica o concepto de integral definida para calcular a área de recintos planos delimitados por unha ou

dúas curvas.

-Calcula a probabilidade de sucesos en experimentos simples e compostos mediante a regra de Laplace, as

fórmulas derivadas da axiomática de Kolmogorov e diferentes técnicas de reconto.

-Calcula probabilidades de sucesos a partir dos sucesos que constitúen unha partición do espazo mostral.

-Calcula a probabilidade final dun suceso aplicando a fórmula de Bayes.


Realizánse probas telemáticas destinadas a recuperación ou subida de nota das avaliacións primeira e

segunda.

Si a nota media das probas e igual ou superior a 5, e o alumno tiña a avaliación suspensa, esta queda


Si o alumno realiza a proba para subir nota, e a nota supera a nota media da avaliación presencial, a nota de

dita evaluación incrementaráse nun punto, no caso contrario, quedaríalle a nota obtida na fase presencial.

3. CÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL DA AVALIA-CIÓN ORDINARIA


ORDINARIA:


• Notas da primeira e segunda avaliacións (serán a referencia preferente)

5. Actividades de reforzo e recuperación dos trimestres suspensos (soamente en caso de que beneficien ao

alumnado).

A nota final terá en conta de maneira preferente as cualificacións da 1ª avaliación e da 2ª avaliación segundo

os criterios establecidos polo departamento. As actividades desenvolvidas despois do 13 de marzo teranse en

conta só en caso de que beneficien ao alumno (isto é, se lle serven para recuperar a materia ou incrementar a

nota final).

4. MATERIAS PENDENTES DOUTROS ANOS Non hai alumnos nesta situación

5. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SETEMBRO Os alumnos deberán repasar durante o verán os contidos traballados e faráselle un exame con optatividade similar os propostos pola ciuga para a relización das ABAU, de forma presencial ou telema´tica segundo ás circuntancias do momento.

6. PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina.

ANEXO


DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS

MAIO 2020

MATERIA: Métodos Estatísticos e Numéricos

CURSO: 2º

ETAPA: Bacharelato



� Aula Virtual Moodle: https://www.edu.xunta.gal/centros/iescouto/aulavirtual2/course/view.php?id=125


� Telegram

� Páxina web persoal http://eipimasuno.com/c

19.2. FERRAMENTAS DE COMUNICACIÓN CO ALUMNADO E FAMILIAS � Correo electrónico:




� Abalar Móbil

� Telegram:

� #eipimasunoSilvia

� #eipimasunoAntonio

� Teléfono

19.3. METODOLOXÍA ESPECÍFICA QUE SE SEGUIU Cando se suspenderon as clases estaba prevista a realización dun exame relativo ao tema de Distribucións de Probabilidade Continuas. O temario relativo ao mesmo acabada de ser rematado de explicar, e o alumnado estaba en condicións de traballar de xeito totalmente autónomo.

Todo o material da asignatura estaba a súa disposición na páxina eipimasuno.com/c, como todos sabían dende o comezo de curso, xa que se viña usando tamén na actividade presencial. Na mesma web tiñan á súa disposición todos os contidos teóricos, e exercicios resoltos.


20.1. CUALIFICACIÓN DAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DOS TRIMESTRES SUSPENSOS Nesta materia non existe alumando con trimestres suspensos.


20.1.1.1. Estándares imprescindibles do primeiro trimestre: � MENB1.3.1. Analiza de forma crítica e argumentada información estatística presente nos medios de comunicación e outros ámbitos da vida cotiá, valorando a incidencia dos medios tecnolóxicos no tratamento e representación gráfica de datos estatísticos que proveñen de diversas fontes.

� MENB1.3.1. Analiza de forma crítica e argumentada información estatística presente nos medios de comunicación e outros ámbitos da vida cotiá, valorando a incidencia dos medios tecnolóxicos no tratamento e representación gráfica de datos estatísticos que proveñen de diversas fontes

20.1.1.2. Estándares imprescindibles do segundo trimestre:

� MENB1.1.1. Distingue fenómenos aleatorios, discretos ou continuos, que poden modelizarse mediante unha distribución binomial ou normal, e manexa con soltura as correspondentes táboas para asignarlles probabilidades aos sucesos, analizándoos e decidindo a opción máis conveniente.

� MENB3.1.1. Aplica as regras do produto, as probabilidades totais e a regra de Bayes ao cálculo de probabilidades de sucesos.


20.2.1. Actividades a realizar O alumnado adicarase a repasar os contidos impartidos nas dúas primeiras avaliacións, especialmente aqueles que coinciden co currículo de Matemáticas II e Matemáticas Aplicadas ás Ciencias Sociais II.

Teñen a posibilidade de entregar de maneira voluntaria un boletín de exercicios, con data límite de entrega o 29 de maio de 2020.

20.2.1.1. Estándares de aprendizaxe (relativos ás actividades de entrega voluntaria) � MENB1.1.1. Distingue fenómenos aleatorios, discretos ou continuos, que poden modelizarse mediante unha distribución binomial ou normal, e manexa con soltura as correspondentes táboas para asignarlles probabilidades aos sucesos, analizándoos e decidindo a opción máis conveniente.

� MENB3.1.1. Aplica as regras do produto, as probabilidades totais e a regra de Bayes ao cálculo de probabilidades de sucesos.

20.2.1.2. Criterios de cualificación das actividades O boletín de actividades fará referencia aos estándares do epígrafe 2.2.1.1.

Os criterios de cualificación do mesmo serán os seguintes:

� O boletín é entregado dentro do prazo establecido e publicitado na aula virtual

� Os problemas son resoltos correctamente, xustificando as respostas e razoamentos seguidos debidamente, e presentando de forma ordeada todos os cálculos intermedios antes de expoñer a solución final.


21.1. PROCEDEMENTO PARA O CÁLCULO DA CUALIFICACIÓN FINAL NA AVALIACIÓN ORDINARIA A nota final de curso obterase principalmente utilizando os resultados obtidos antes da corentena. Será a nota das avaliacións anteriores na que obtivo o resultado máis alto.

Esta nota poderá verse incrementada como máximo nun punto adicional en función da calidade da entrega do boletín voluntario de actividades.

22. MATERIAS PENDENTES DOUTROS ANOS Este punto non é de aplicación nesta materia.

23. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SETEMBRO Polo exposto en puntos anteriores, non se dará este caso.

24. PUBLICIDADE E INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS A programación subirase á páxina Web do centro, no bloque lateral Información Xeral e no corpo principal da páxina), e á aula virtual Moodle de Matemáticas (no Foro), e remitida ao alumnado por correo electrónico.

Documents

Anexo programación Dpto. MATEMÁTICAS programaci… · relativa a un bloque concreto de contidos, similar á que se faría na aula en tempo presencial. O alumnado resolverá os exercicios