MATRIZ FODA
MATRIZ FODA INTEGRANTES:- AHUMADA CACHAY Yvn.
- NUEZ TAVARA Esther.
- RAMIREZ CORBERA Neycer.
OPRTUNIDADESAMENAZAS
Poblacin joven creativa y amigable.Presencia de microempresas y
ONGs.Lugares tursticos en el DepartamentoCentros educativos
aledaos.Presencia de universidades publicas y pri v. vvvvvvv
ppppppprivadasd vpriv.Apoyo de Instituciones publicas y
privadas.Bajos sueldos y desempleos.Bajo nivel cultural de los
PPFF. Falta de prctica de valores.Violencia Familiar.Pandillaje,
drogadiccin y alcoholismo.Desintegracin Familiar.TOTAL
FORTALEZASPrestigio ganado por la I.E. ante
la cumnidad.--3233------11
Buen Clima institucional.2-3---22333321
Inters docente por capacitarse.------------ 0
Insercin en el Plan Huascarn.--3-3-22-33319
Egresantes con xito en el mercado
laboral.-3---311---- 8
Demanda educativa.11-3332-----13
DEBILIDADESInsuficiente actualizacin docente.2----------- 2
Aulas compartidas por niveles
educativos diferentes.1-----------1
Falta de ambientes (biblioteca,
aulas, etc.)-2-2--11---- 6
Poca identidad institucional.---2-------- 2
Excesiva flexibilidad directiva.--------3--- 3
Bajo rendimiento escolar.33----133333 22
999999999999108
FACULTAD DE EDUCACIONPROGRAMA DE MAESTRIA EN EDUCACION
Con Mencin en Docencia y Gestin Educativa
1.- Participantes: - AHUMADA CACHAY Yvn.
- NUEZ TAVARA Esther.
- RAMIREZ CORBERA Neycer.
2.- I.E. : N 10823 Jos Leonardo Ortiz
3.- Lugar : Cdra. 14 Incanato - Urrunaga Jos L. Ortiz.
Anlisis
FODA AREA INTERNAAREA EXTERNA
Fortaleza Oportunidades
1.- Demanda Educativa2.- Buen Clima Institucional.
3.- Prestigio ganado por la I.E. ante la comunidad.
4.- Egrasantes con xito en el
Mercado Laboral.
5.- Insercin en Plan Huascarn.6.- Inters Docente por
Capacitarse.
1.- Presencia de Microempresas y ONG.2.- Lugares Tursticos en el
dpto.
3.- Poblacin joven creativa y amigable.4.- Apoyo de
Instituciones Pblicas y
Privadas.5.- Presencia de Universidades Pblicas
y privadas.
6.- Centros Educativos aledaos.
Debilidades Amenazas
1.- Insuficiente actualizacin docente.
2.- Falta de Ambientes( biblioteca,
aulas, etc.) 3.- Excesiva Flexibilidad Directiva.
4.- Aulas compartidas por Niveles
Educativos diferentes.5.- Bajo Rendimiento Escolar.
6.- Poca Identidad Institucional.
1.- Violencia Familiar.2.- Desintegracin Familiar.
3.- Bajo Nivel Cultural de los PP.FF.
4.- Pandillaje, drogadiccin y
alcoholismo.
5.- Falta de Prctica de Valores.
6.- Bajos sueldos y desempleos.
DISEO DE ESTRATEGIAS PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA
INTEGRANTES:
- AHUMADA CACHAY Yvn.
- NUEZ TAVARA Esther.
- RAMIREZ CORBERA Neycer.
ANALISIS EXTERNO
OPRTUNIDADESAMENAZAS
Poblacin joven creativa y amigable.Presencia de microempresas y
ONGs.Lugares tursticos en el DepartamentoCentros educativos
aledaos.Presencia de universidades publicas y pri v. vvvvvvv
ppppppprivadasd vpriv.Apoyo de Instituciones pblicas y
privadas.Bajos sueldos y desempleos.Bajo nivel cultural de los
PPFF. Falta de prctica de valores.Violencia Familiar.Pandillaje,
drogadiccin y alcoholismo.Desintegracin Familiar.
ANALISIS INTERNO FORTALEZASESTRATEGIAS FOESTRATEGIAS FA
Prestigio ganado por la I.E. ante
la cumnidad.- Aprovechar la buena gestin educativa para realizar
convenios con instituciones pblicas y privadas para mejorar la
calidad del servicio educativo.- Promover convenios con
microempresarios para implementar y desarrollar proyectos
productivos en la I.E.
-Fomentar en forma permanente la Escuela de Padres en nuestra
Institucin Educativa.
Buen Clima institucional.
Inters docente por capacitarse.
Insercin en el Plan Huascarn.
Egresantes con xito en el mercado
laboral.
Demanda educativa.
DEBILIDADESESTRATEGIAS DOESTRATEGIAS DA
Insuficiente actualizacin docente.-Fortalecer la Identidad
Institucional con toda la comunidad educativa.-Elevar el
Rendimiento Escolar con la participacin de la comunidad educativa
en la formulacin de PCI, para mantener el buen prestigio
institucional.-Vivenciar a diario valores toda la comunidad
educativa para formar ciudadanos creativos, democrticos y capaces
de transformar la sociedad.
Aulas compartidas por niveles
educativos diferentes.
Falta de ambientes (biblioteca,
aulas, etc.)
Poca identidad institucional.
Excesiva flexibilidad directiva.
Bajo rendimiento escolar.
