Anexos, prácticas y tareas

Español

Segundo Grado

Anexo No. 1

Tema: Sílabas simples

1. Dictado.

__________________________ ____________________________ ________________________

__________________________ ____________________________ ________________________

2. Realice una oración con las siguientes palabras.

pájaro: ______________________________________________________________________________

zapato: _____________________________________________________________________________ 3. Escriba el nombre de cada dibujo.

____________________ ______________________

___________________ _____________________

4. Con cada grupo de sílabas formo una palabra.

_____________________ _____________________

gu

ja a

gua

na e

do

te ji

sa

mi ca

____________________ _____________________

Práctica

Práctica: Silabas simples

1. Dictado.

__________________________ ____________________________ ________________________

__________________________ ____________________________ ________________________

2. Complete las palabras.

lápice________ pu_______tre co________da a________dar

3. Realice una oración con las siguientes palabras.

piscina: _____________________________________________________________________________

pastel: ______________________________________________________________________________

lápiz: _______________________________________________________________________________ 4. Busque en la sopa de letras las siguientes palabras.

r r j m a s a

e a x t o m s

l n h o j a t

o a l a b i o

j s d o s o t

5. Escriba una palabra con las siguientes sílabas.

ca _____________________ si _____________________ po _____________________

reloj ranas hoja labio

be _____________________ llu ____________________ ta _____________________

da _____________________ mu ____________________ le ______________________

Tarea

Tema: Sílabas simples

Fecha de entrega________________________

1. Realice una oración con las siguientes palabras.

silla: _______________________________________________________________________________

dedo: _______________________________________________________________________________

gato: _______________________________________________________________________________

pala: _______________________________________________________________________________

2. Escriba el nombre de cada dibujo.

____________________ _______________________

__________________ ______________________

3. Con cada grupo de sílabas forme una palabra.

___________________ _________________

pa

za to

lli

na ga

___________________ _________________

Tema: Sílabas consonánticas

1. Dictado.

__________________________ ____________________________ ________________________

__________________________ ____________________________ ________________________

2. Escriba una palabra con las siguientes sílabas.

blu ____________________ cla _____________________ fru ______________________

bra ____________________ glo _____________________ flo _______________________

cre ____________________ gri _____________________ pri ______________________

3. Escoja la sílaba correcta.

a. Las vacas __________man. (bla-bra)

b. Ese perro es muy ________vo. (bla-bra)

c. Carlos tiem________ de frío. (bla-bra)

d. Lucía amue________ la casa. (bla-bra)

4. Complete las oraciones con la palabra que corresponda.

a. Ana le cuenta un ____________________ a su amiga.

ca

ta ji

llo

ni a

compra sombra hablansecreto

b. Mi ____________________ me sigue a todos lados.

c. Hilda ______________________ muchas muñecas.

d. Papá se emociona cuando le ___________________ de fútbol.

Tema: Sílabas consonánticas

1. Dictado.

__________________________ ____________________________ ________________________

__________________________ ____________________________ ________________________

2. Escriba el nombre de cada dibujo.

_______________________ ________________________

___________________ ______________________

3. Realice una oración con las siguientes palabras.

sombrilla: __________________________________________________________________________

hombre: ____________________________________________________________________________

ombligo: ____________________________________________________________________________

globo: _______________________________________________________________________________

3. Complete las palabras.

som________ro siem________ le_________roham__________

re________o a________cultura tim_________ a_________go

Tarea

Tema: Sílabas consonánticas

Fecha de entrega________________________

1. Realice una oración con las siguientes palabras.

granja: _____________________________________________________________________________

brillantes: __________________________________________________________________________

temblar: ____________________________________________________________________________

crecer: ______________________________________________________________________________

2. Busque en la sopa de letras las siguientes palabras.

B C H I C L E H SR K M N G W Z A OO V E F I Ñ Q L MM H T D V M J P BA L G C M V L F RH C R O M O S H ES X O P D K E G RR G F X A Q B W OS O M B R I L L A

chicle sombrero cromos sombrilla broma

Observe los siguientes dibujos y escriba tres oraciones para cada dibujo.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________Anexo No. 2

Tema: Uso de la mayúscula

1. Complete correctamente cada oración. Utilice las palabras que están en el recuadro.

Sandra Tempisque Vargas Los Noticiosos Lorín Guanacaste

a. ________________________ es un niña muy estudiosa.

b. El río _________________________ es muy caudaloso.

c. El señor ______________________ es mi vecino.

Recuerde:Se escribe con mayúscula en los siguientes casos:* Al iniciar un escrito.Ejemplo: Mi hermana me compró un helado.* Después de punto.Ejemplo: Anoche llovió mucho. Hoy amaneció con sol.* En nombres de personas, lugares y animales.Ejemplo: Sofía persona

Costa Rica lugar Peluquín animal Escuela Nueva Generación lugar

d. El periódico ________________________ es de Costa Rica.

e. El perico de la casa se llama _______________________,

2. Escriba correctamente cada oración. Recuerde las reglas del uso de las mayúsculas.

a. colita el perro es muy juguetón.

_____________________________________________________________________________________

b. marito conversó con el señor ramírez.

_____________________________________________________________________________________

c. costa rica es un país de paz.

_____________________________________________________________________________________

Tarea

Tema: Uso de la mayúscula

Fecha de entrega________________________

1. Coloque las letras que faltan. Hazlo de color rojo.

___uan, el tío de Nacho, es piloto. ____l maestro lo invitó a la escuela para que contara a los niños de segundo grado cómo se ve el paisaje desde el avión.

____l capitán Juan lo hizo con orden:

-____esde el aire, se observan bellos paisajes. ____l mar y la llanura son de diferente color, pero ambos planos.

2. Copie el siguiente texto en letra cursiva.El huerto

Las hortalizas ya tienen su casa, Nacho le hizo una: se llama huerto.Antes, cuando eran semillas, vivían muy tristes en pequeños sobres de papel, pero ahora crecen felices en los surcos.Todas las mañanas Nacho las riega y arranca las hierbas que crecen alrededor.Nacho se siente muy felíz en su oficio de agricultor.

Anexo No. 3Tema: Elementos de la comunicación

1. Asocie cada elemento de la comunicación con su definición.

Mensaje Es la persona que emite el mensaje.

Emisor Es la persona que recibe el mensaje.

Receptor Es la idea o los sentimientos que se comunican.

2. Conteste.

*Juanita llama por teléfono a Pedro.

Emisor: _____________________________________

Receptor: ___________________________________

*Escriba un mensaje a algún ser querido. Señala los elementos de la comunicación.

Recuerde:La comunicación es el medio en que yo expreso lo que siento , pienso, o quiero a otra persona. En ella participan elementos como:

Emisor: Es la persona que emite el mensaje. Receptor: Es la persona que recibe el mensaje. Mensaje: Es la idea o los sentimientos que se comunican.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Tarea

Tema: Elementos de la comunicación Fecha de entrega__________

Escriba un mensaje a algún compañero.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Práctica

Tema: Mensajes orales

1. Escriba una conversación entre Luis y Sonia.

Sonia ________________________________________

Luis _________________________________________

Sonia ________________________________________

Luis _________________________________________

Sonia ________________________________________

Luis _________________________________________

2. Elabore un dibujo para cada uno de los siguientes mensajes orales.

Recuerde:Los mensajes orales se dan por medio del habla utilizando palabras que permiten el receptor comprenda lo que queremos transmitir. Para ello se deben seguir las siguientes normas:

Dirigir la mirada al receptor. Hablar con claridad. Emplear gestos y ademanes moderados. Respetar el espacio verbal.

Muchas gracias, por prestarme el cuaderno.

¡Mamá, te amo!

Anexo No. 4

Tema: Lenguaje verbal y no verbal

1. Dibuje en los cuadro señales con los siguientes significados.

2. Escriba que quiere expresar cada dibujo.

Recuerde:Para comunicarnos utilizamos: Lenguaje verbal: utilizamos las palabras.

Lenguaje no verbal: utilizamos gestos, señales, imágenes, colores y

sonidos.

¡Silencio!: niños y niñas estudiando

¡Cuidado!: perro bravo

___________________________________ _____________________________________

Anexo No. 5

Tema: Señales de tránsito

1. Dibuje la señal que se le indica.

Recuerde:Las señales de tránsito son otra forma de comunicación.Estas han sido creadas con el fin de informar, reglamentar y organizar el tránsito de vehículos y peatones. Se clasifican e señales de:

Reglamentación: ordena o prohíben el uso de una vía.Ejemplos: el semáforo, la señal del alto y de prohibido estacionar.

Preventivas: nos avisan de un peligro en la vía.Ejemplos: niños jugando en la vía, escolares cerca y trabajadores en la vía.

Informativas: nos guían acerca de los servicios que hay en la zona donde estamos.

Ejemplos: farmacia cerca, teléfono cerca y silencio hospital cerca.

Señal de alto. Prohibido estacionar.

Escolares cerca. Teléfono cerca.

Tarea

Tema: Señales de tránsito

Fecha de entrega________________________

Busque en láminas, recorte y pegue seis señales de tránsito y su significado.

Anexo No. 6El come letras

“En el país de las letras vivía un hombre gordo que comía todo lo que encontraba a su paso. Devoraba las frutas y las verduras del campo y, en algunos momentos de ansiedad, comía raíces y flores. Bajaba los huevos de los nidos, perseguía a los conejos y las aves del bosque y, si lograba darles alcance, las cocinaba en una gran olla e iban a dar a su inmensa barriga. Se comía las uñas y masticaba el papel. Un día, cuando ya no tenía nada que devorar, corrió hacia el abecedario y se comió la mayor parte de las letras. Solamente nos dejó la: a, t y s.Las personas, desesperadas, le rogaban al glotón devolver ese patrimonio de la humanidad, sin el cual el conocimiento escrito terminaría. Fueron tantas las súplicas que el hombre accedió y tosió y tosió para devolvernos la o y la m. la gente trataba de escribir con esas cinco letras, pero resultaba imposible. No se podía, no sale ninguna palabra con sentido. Todo el pueblo se reunió para inventar una forma de persuadir al hombre para que devolviera las letras del abecedario.Lo buscaron toda la mañana; en la tarde, cansados y a punto de darse por vencidos, lo localizaron, no porque lo vieran, sino por los ronquidos que salían debajo del puente.Lo despertaron y le rogaron y explicaron lo que pasaría si él no devolvía el abecedario, la historia moriría, los niños no podrían crear sus cuentos e historias y la ciencia no avanzaría.Muy enojado el ignorante y glotón hombre, salió tambaleándose por la ladera que llevaba al río, pues su inmensa barriga no le dejaba subir la cuesta.Cuando logró sentarse a la orilla del camino, les propuso un trato: Él les devolvería el abecedario, pero antes debían escribirle a él mensajes de amor y amistad. Muy preocupados pero esperanzados, en poder lograr lo que les pedía, empezaron a escribir. Usted también puede ayudar. Escríbale un pequeño mensaje de amistad al come letras para que devuelva el abecedario.

Tema: El alfabeto

1. Complete las letras que faltan en este alfabeto; hágalo con letra mayúscula.

A __________C – D __________ F – G ___________ – ___________ J – K __________ M

_________ Ñ __________ – ___________ Q __________ – ___________ T _________ V ________ –

__________ – ___________ – ____________

Recuerde:El abecedario o alfabeto es el conjunto de letras y sonidos de un idioma. Está formado por 27 letras que se clasifican por su sonido, en 22 consonantes y 5 vocales.A a – B b – C c – D d – E e – F f – G g – H h – I i – J j – K k – L l – M m – N n – Ñ ñ – O o – P p – Q q – R r – S s – T t – U u – V v – W w – X x – Y y – Z z

2- Sonidos de algunas letras

b = be c = ce d = de f = efe g = ge H = ache

j = jota k = ca l = ele m = eme n = ene ñ = eñe p = pe q = cu r = erre s = ese t = te v = uve

w = doble u x =equis y = ye z = zetaAnexo No. 7

El Alfabeto

2. Al lado de cada letra del abecedario escriba una palabra que empiece con la letra

dada.

A ____________________

Z ____________________

C ____________________

P ____________________

O ____________________

L ____________________

Q ____________________

3. Ordene alfabéticamente las siguientes palabras.

árbol _________________________

calabaza _________________________

vidrio _________________________

corazón _________________________

fiera _________________________

pincel _________________________

Tarea

Tema: El alfabeto

Fecha de entrega________________________

1. Al lado de cada letra del abecedario escriba una palabra que empiece con la letra

dada.

R ____________________

T ____________________

U ____________________

N ____________________

M ____________________

J ____________________

2. Ordene alfabéticamente las siguientes palabras.

gotas _______________________________

arroyo _______________________________

blanca _______________________________

cansado _______________________________

fresco _______________________________

hubo _______________________________

3. Escriba debajo de cada letra mayúscula, su correspondiente minúscula, en

cursiva.

A B C D E F G

_____________________________________________________________________________________

H I J K L M N

Ñ O P Q R S T

U V W X Y Z

Anexo No. 8Ordenamiento alfabético

1- Ordeno alfabéticamente cada grupo de palabras según el orden alfabético

A a - B b – C c

1._______________ _________________ ________________

2._______________

3._______________

D d – E e - F f1. _______________

2. _______________

3. _______________

Ordene alfabéticamente y haga una oración con cada palabra:

G g – H h – I i – J j

_______________

2. _______________ _______________

_______________3. _______________

_______________

2. K k - L l- Mm – N n – Ñ ñ

1. _______________

2. _______________ __________________________________________

3. _______________ __________________________________________

4._______________ _____________________

5._______________

bola

cine

Ana

disco

enano

foco

heladojabón

iglú gato

maní

Ñoñonariz

Karla

león

* Lea las palabras que aparecen en cada pétalo de la flor y ordénelas alfabéticamente en el centro de la flor.

* Observe las palabras que aparecen en cada cinta, guíese con el abecedario y ordénelas alfabéticamente en forma correcta.

T t – U u – V v – W w – X x - Y y – Z z.

Para ordenar alfabéticamente un grupo de palabras debo observar la primer letra, si es una sílaba compuesta se fija en la segunda letra y la coloco en el lugar que ocupa según el abecedario.” Ejemplo:

Beto - Blanco – Boina – Casa

En el cuaderno los alumnos realizan los siguientes ejercicios.

Claro cosa 1._________________

Cuadro 2._________________

Cedro clima 3._________________

4._________________

5. ________________

Tarea

ratón

sapo

perro

queso

oso

1__________2__________3__________4__________5__________

zapato

yoyo

taco

uvas

Xinia

vaso

Walter

1.________________

2. ________________

3. ________________

4.________________

5.________________

6.________________

7. ________________

Boina – Beto – Casa - Blanco

Tema: Orden alfabético

Fecha de entrega________________________

Ordene alfabéticamente cada uno de los grupos de palabras que se le presentan

1._________________

Blusa clima 2.________________

3.________________ Burro Brazo 4.________________

frutas cliente 1._______________

2._______________ Corazón brinca

3._______________

madrugar 4._______________

5._______________

Florero feliz fragancia furia Fátima 1._______________

2._______________

3._______________

4._______________

5._______________

Anexo No. 9

Tema: El diccionario

Coloque en orden alfabético las siguientes palabras y busque en el diccionario su significado.

salvaje flaco mapa idea abanico

1. __________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Tarea

Tema: El diccionario

Fecha de entrega________________________

Recuerde:El diccionario es un libro con grupos de palabras. Hay un grupo para cada letra del abecedario. Junto a cada palabra aparece su significado.Las palabras que empiezan con ch se buscan en la sección de la letra c.Las palabras que comienzan por ll se buscan en la sección de la letra l.

Coloque en orden alfabético las siguientes palabras y busque en el diccionario su significado.

cicatriz bote niebla aeroplano sólido

1. __________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Anexo No. 10

Tema:Diptongo y Hiatos

Recuerde:Las vocales son de dos tipos:

Fuertes o abiertas: a, e, o. Débiles o cerradas: i,u.

* Diptongo: es la unión de una vocal fuerte con una débil o la unión de dos vocales débiles. Los diptongos no se pueden dividir.Ejemplo: fuerte fuer – te ciudad ciu – dad * Hiato: es la unión de dos vocales fuertes o una vocal fuerte con una débil tildada. Los hiatos se pueden dividir. Ejemplo: país pa- ís correo co – rre – o Cuando una palabra tiene h intercalada, la letra h no impide, ni el diptongo ni el hiato. Ejemplo: almohada - prohibir

Divida las siguientes palabras en silabas. Luego coloque al lado de cada palabra si es hiato o diptongo.

Palabras División por sílabas Diptongo ó hiato

Flauta

aeroplano

Vidrio

Buceo

Magia

Teatro

avioneta

cuidado

Leer

Tarea

Tema: El diptongo y el hiato

Fecha de entrega________________________

* Busque en una revista o periódico, recorte y pegue cinco palabras con diptongo y cinco con hiato.

DiptongoHiato

PrácticaHiatos y Diptongos

Busque en las siguientes palabras, la unión de vocales fuertes con débiles en una misma sílaba y escríbala en los círculos que tiene debajo cada palabra.

En la siguiente lista de palabras, algunas tienen diptongo, otras no. Encierre solamente las que tienen diptongo.

Jaime nuez vuelo viento

casa regla fue cielo colegio peine magia libreta relojes sediento suelo aire

. La docente entrega a cada estudiante una hoja del periódico o de alguna revista vieja para que busque dos palabras con diptongo y las coloque en el cuadro donde corresponde y forme con cada palabra una oración.

v

La docente, le narra a sus estudiantes, la historia de Matías, que aparece en la página 20 del libro RH de español y en conjunto mediante un diálogo estudiantes- docentes, forman el concepto de hiato y lo anotan en el cuaderno.

Matías tenía dos palabras guardadas en casitas. Estas eran: Matías y teatro; pero estas se dividieron por culpa de la tilde o porque las dos vocales que estaban juntas

no cupieron por ser fuertes. Matías se dio cuenta después de mucho pensar, que estas palabras, al tener dos vocales fuertes, o una fuerte con una débil acentuada,

deben pertenecer a sílabas diferentes, porque forman hiato.

Los estudiantes resuelven la siguiente ficha de trabajo.

Encierre en un círculo los hiatos que aparecen en cada palabra.

avión meteorito sandía

baúl serpiente

Busque las palabras en la sopa de letras que le entrega la docente.

Q G U K A G I S HM A Í Z O A O H U

ei ie ui oiai ue

Ma tí as te a tro

maíz

Leonardo aéreo García huésped

paseo día leer

L E O N A R D O EP A S E O C R L SA É R E O Í Y E PU F B D I A H E EL U O N A P L R D

Práctica

Tema: Uso de la b en la terminación aba de los verbos

1. Complete las palabras utilizando las terminaciones aba, abas, ábamos.

Jug___________________

Am___________________

Baj___________________

Escuch________________

Cant__________________

Viaj___________________

2. Asocie.

estudiar llorabas

llorar paseaba

pasear estudiaban

Anexo No. 11

Tema: Palabras formadas por onomatopeyas

1. Asocie el nombre de cada animal con su onomatopeya.

vacamiau

muuu…

Recuerde:Las onomatopeyas son palabras que imitan sonidos de animales.Ejemplos: el reloj hace tic tac el burro hace jijó jijó el perro hece guau guau

Recuerde:Una de las reglas que se debe cumplir en el uso de la b es:*Escribir b en las terminaciones aba, abas y ábamos, en las palabras que indican acción.Ejemplos: comunicaba, nadaba, exploraba, trabajábamos, hablábamos.

rana

gatocri cri

grillocroá croá

2. Escriba el sonido que realizan los siguientes animales.

___________________________

____________________________

___________________________

Los animalitos

Ladra el perro guau, guau

Maúlla el gato miau, miau

Croá, croá dice la ranaPío, pío dice el pollito

en la mañanagruñe el cerdo,

grazna el cuervocuac, cuac, dice don

patoiii, iii, iiii chilla el ratóncuando lo persigue el

gato.

Encuentre el sonido que produce cada uno de los siguientes animales, coloque el número dentro del cuadro que corresponde. Anexo N. 6.

Encuentro la onomatopeya. Coloreo los recuadros según correspondan. Utilice diferentes colores.

Anexo No. 12

Tema: Campo semántico

1. Escriba a qué campo semántico pertenece cada grupo de palabras.

jardín – flores – ______________________________________ podadora – rastrillo

Recuerde:El campo semántico es el grupo de palabras que se relacionan por su significado o tema.Ejemplo: Campo semántico del hospital: doctor, enfermera, camillas, enfermeros. Campo semántico del aula: alumnos, maestra, pupitres, pizarra.

1. Trinan

6. muge4.relincha

2. zumba 3. Ladra 5. Pía

gruñe

rebuzna

croa

grazna

pavo

sapo

burro

cerdo

cama – lámpara – ______________________________________ armario – cobija

patos – pollos – ______________________________________ vacas – caballos

2. Escriba cuatro palabras para los siguientes campos semánticos.

fútbol _____________________________________________________________________________

escuela ____________________________________________________________________________

frutas _____________________________________________________________________________

Anexo No. 13

Tema: Números del cero al veinte

1. Escriba con letras los siguientes números.

5 __________________________________ 11 _________________________________

Recuerde:*Mire bien las reglas que se deben utilizar para escribir los números correctamente.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 cero uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez*Los números del once al quince utilizan la letra “c” en la última sílaba.

11 12 13 14 15 once doce trece catorce quince

*Los números del dieciséis al diecinueve se escriben con “c” por ser familia de la palabra diez.

16 17 18 19 20dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte

3 __________________________________ 16 _________________________________

6 __________________________________ 16 _________________________________

9 _________________________________ 20 _________________________________

2. Realice cada una de las siguientes operaciones y escriba el resultado de la operación con letras.

+ + + = _______________________________

+ + = _______________________________

+ = _______________________________

Seguidamente, la docente entrega a cada uno de los estudiantes una cuarta parte de una hoja, en la cual, ellos escribirán, correctamente, las cantidades que la docente les dicte. Luego, de revisada se les solicita que la peguen en el cuaderno.

Anexo No. 14

Tema: Palabras formadas por raíz y sufijo

9 3 1 4

13

1 5

15

4

Recuerde:A partir de una palabra podemos formar familias de palabras. *Raíz: es la parte de la palabra que se mantiene igual.Ejemplo: mesero mesa mesita raíz

*Sufijos: son sílabas que se agregan después de la raíz.Ejemplo: pastelero pastel pastelito pastelería raíz

Dictado:dieciocho– cuatro – dos – veinte – quince – trece – nueve – seis – catorce – dieciséis – once – diez – cero – cinco

1. Pinte de rojo la raíz de las siguientes palabras.

camarote

librazo

manita

chiquitín

2. Pinte de verde los sufijos de las siguientes palabras.

perrillo

tazón

pastelito

casucha

3. Forme dos palabras con cada raíz subrayada.carne ____________________________

_________________________________banano ____________________________ _________________________________carta ____________________________ _________________________________

Los niños escriben en el cuaderno de español la siguiente explicación:

Familia de palabras

A partir de una palabra, podemos formar familias de palabras. La raíz es la parte de la palabra que se mantiene igual.Ejemplo: MesitaMesa

Mesota

Los sufijos son sílabas que se agregan después de la raíz.Ejemplo: Pastel ito

Pastel Pastelote

Práctica

Los estudiantes resuelven las siguientes fichas de trabajo en sus cuadernos:

1.1. Busque un sufijo para cada una de las siguientes palabras.

Casa:____________________________

Hospital:_________________________

Camisa:__________________________

Carta:____________________________

2.2. Tache la palabra que no pertenece a la familia de árbol.

Arboleda arbolista árbitro arbolito

3.3. Complete el texto con palabras formadas por raíces y sufijos.

Tarea

Tipos de sufijos

Entre los sufijos más usados están:

Diminutivos: expresan menor tamaño y se usan los sufijos: - ito, - ita, - cito, - cita .Ejemplo:Pastelito Pancito

Aumentativo: expresan mayor tamaño y se usan los sufijos: - ón , - ona, - ote , - ota. Ejemplo:Casota Casona

Despectivos: expresan desprecio y se usan los sufijos: - illa, - illo.

Ejemplo: Carterilla Pantaloncillo

En un país grandote,El banco es un ____________________La tienda es una __________________Y los perros son unos _______________.

En un país pequeñito,La flor es una _____________________El pescado es un__________________Y las manzanas son unas______________.

4.4. Lea la fábula. Analice y comente su contenido. Escriba en el cuaderno sufijos diminutivos de las palabras subrayadas.

Anexo No. 15

Tema: Sinónimos y antónimos

1. Asocie las palabras que sean sinónimos.

contento buque

maquinilla alegre

burro medias

calcetines tajador

barco asno

2. Escriba un sinónimo para las siguientes palabras.

agujero _________________________ pelota __________________________

Recuerde:*Sinónimos: son las palabras que se escriben diferente, pero su significado es parecido.Ejemplo: contento – alegre

El caballo y el asno

Un hombretenía un caballoy un asno. Un día que ambos ibancamino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo: - Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.El caballo haciéndose el sordo no dijo nada y el asno cayó víctima de la fatiga, y murió allí mismo.Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo suspirando dijo: -¡Qué malasuertetengo! ¡Por no haber querido cargar un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima!

cerdo __________________________ carro ___________________________

Práctica

Tarea

Vocabulario de palabras sinónimas

Concha= caparazón mirar= ver rojo=

colorado

Feo= desagradable profesora=maestra= docente

enagua= falda

Unidas= juntas comenzar= empezar perro

= can

Chilillo= látigo=fusta pasto= césped= zacate

templo= iglesia

Cementerio= camposanto pequeño= chiquito

cólera= ira

Sitio= lugar divide= reparte= distribuye salta=

brinca

Anillo= sortija joya= alhaja flaco=

delgado

Cubrecama= colcha país=nación= patria = República

ladrón= ratero

Motivación:

Los estudiantes orientados por la docente participan en la lectura oral y en la memorización del poema “Palabras de un libro”. Comentan sobre el mensaje que nos desea transmitir. (tomado del libro Gotas de Sabiduría, página 185).

A tí te hablo querido niño Seré tu amigo, Conmigo aprendesquerido niño: tu compañero. mil cosas nuevasquiero en tus manos ¡No sabes todo de mariposas,sentir cariño. lo que te quiero! flores y estrellas.

Río contigo Juntos podemoslloro también ser muy felices,sólo te pido en días claros,me trates bien. o en días grises.

y si me quieres,

soy todo tuyo:¡Aquí me tienes! Me llamo Libro.

Anexo No. 16

Tema: Partes del libro

Recuerde:Algunas de las partes de los libros son las siguientes:*Portada: es la tapa que tiene el libro al frente. Generalmente en la tapa se encuentra el título, el nombre del autor y la editorial.*Contraportada: es la tapa que está atrás del libro. Aquí aparece información sobre el libro o el autor. *Lomo: es la parte que une las hojas del libro.

Lomo Portada Contraportada

1. Asocie cada una de las partes del libro con su definición.

PortadaEs la tapa que tiene el libro al frente. Generalmente en la tapa se encuentra el título, el nombre del autor y la editorial.

ContraportadaEs la tapa que está atrás del libro. Aquí aparece información sobre el libro o el autor.

Lomo Es la parte que une las hojas del libro.

2. Dibuje una portada.

Tarea

CompleteEs la parte que une las hojas del libro__________________________________________Es la capa que contiene los datos sobre el autor___________________________________En esta capa aparece el título del libro_________________________________________Es la capa donde aparece el nombre del autor y la editorial___________________________2. Correspondencia. Una con líneas de diferente color cada parte del libro con su nombre correspondiente.

LOMO

CONTRAPORTADA

PORTADA

3. Escriba dos características de cada una de las partes del libro

Lomo

1.

2.Portada

1.

2.

Contraportada

1.

2.

Anexo No. 17

Tema: El párrafo

1. Subraye las oraciones presentes en el siguiente párrafo de un color diferente.

Yo cuido a mi perro. Él me quiere

mucho. Los dos jugamos juntos

todas las tardes.

2. Construya párrafos con las siguientes ilustraciones, No olvide tener cuidado con el uso de los tipos de puntos.

__________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

__________________________

__________________________

________________________--

________________________