Anàlisi estadística de la percepció sobre l'educació · 3 Representació gràfica dels resultats de les enquestes realitzades als alumnes de Batxillerat i Cicles Formatius

1

Anàlisi estadística de lapercepció sobre l’educació

2

ÍNDEX

Mostra....................................................................................... pàg. 1.

Estructura de les enquestes...................................................... pàg. 2.

Representació de la mostra........................................................pàg. 3

Representació gràfica dels resultats de les enquestes realitzades a

pares i mares d’Es Pouet ...........................................................pàg. 4.

Resum........................................................................................ pàg. 5.

Infraestructures del centre.......................................................... pàg. 7.

Educació formal...........................................................................pàg. 10.

Oci.............................................................................................. pàg. 11.


docents d’Es Pouet..................................................................... .pàg. 14.

Resum...........................................................................................pàg. 15.

Infraestructura del centre............................................................. .pàg. 16.

Educació formal........................................................................... .pàg. 18.

Oci................................................................................................ .pàg. 20.

Representació gràfica dels resultats de les enquestes realitzades als

alumnes de Primària..................................................................... pàg. 22.

Resum........................................................................................... pàg. 23.

Infraestructura del centre.............................................................. pàg. 24.

Educació Formal........................................................................... pàg. 29.

Oci................................................................................................. pàg. 32.


alumnes de Secundària.................................................................pàg 34.

Resum ...........................................................................................pàg. 35.



Oci................................................................................................. pàg. 47.

3


alumnes de Batxillerat i Cicles Formatius..................................... pàg. 49.



Oci................................................................................................. pàg. 58.

Representació gràfica dels resultats de les enquestes realitzades

professors de Primària i Secundària............................................. pàg. 61.

Resum........................................................................................... pàg. 62.

Infraestructura del centre...............................................................pàg. 63.


Oci................................................................................................. pàg. 79.


pares i mares d’alumnes d’Educació Infantil, Primària, Secundària,

Batxiller i Formació Professional ...................................................pàg. 81.

Resum........................................................................................... pàg. 82.


Educació Formal......................................................................... ..pàg. 96.

Oci ...............................................................................................pàg. 102.

Conclusions de les enquestes.................................................... pàg. 106.

Unes poques opinions expressades del poble............................ pàg. 114.

Annexes; exemples de les enquestes realitzades........................pàg.125

4

LA MOSTRA

Per tal d’aportar més informació i poder fer un recull de les necessitats

expressades pel poble hem volgut realitzar un anàlisi a través d’unes

enquestes dirigides a una part de la comunitat educativa (professors, pares,

mares, alumnes).

Les enquestes estan distribuïdes per etapa: Educació Infantil, Educació

Primària, Educació Secundària, Batxillerat i Cicles Formatius. A més

s’estructuren en dues parts, una part dedicada a l’educació formal (relacionada

amb el context escolar) i una altra part dedicada a l’oci i els esports (educació

informal).

Tots els resultats obtinguts de les enquestes seran discriminats per apartats a

través de les pàgines següents, és a dir, dins l’educació formal (cada etapa

educativa) i l’educació informal (oci i esports). L’anàlisi es realitzarà

quantitativament amb l’ajuda de taules acompanyat de petits apunts qualitatius,

considerem que si les persones tenen aquesta opció de resposta oberta poden

expressar de forma més còmoda i lliurement tot el que pensen d’un determinat

tema.

La mostra escollida de la població escolar és de 146 alumnes, dividits entre 2n

cicle d’Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària i Batxillerat.

L’error de la proporció en la mostra obtinguda és d’un 7% i el nivell de

confiança d’un 90%. A l’Escoleta d’Es Pouet (1r cicle d’Educació Infantil) com

és evident no s’ha passat cap enquesta a la població escolar.

Per altra banda, s’han passat enquestes a pares, mares i professors. La mostra

de les famílies equival a la mateixa mostra dels alumnes dels respectius

centres (146 famílies) Respecte als professors hem seguit el mateix tant per

cent de la població escolar adequat al nombre de professors de cada centre.

5

Estructura de les enquestes

Com hem explicat anteriorment, a l'hora de passar les enquestes hem volgut

recollir les opinions de totes les persones que formen part de la comunitat

educativa com són els alumnes, pares, mares i professors.

El disseny de cada una de les enquestes segueix una estructura similar a cada

una d'elles encara que es produeixen diverses modificacions tenint en compte

l'edat dels alumnes que les responen.

Per a l'etapa d'educació primària, l'enquesta es divideix en tres punts principals;

1. Què penses de la teva escola (opinió sobre instal·lacions i infraestructura)

2. La teva feina a l'escola i els teus companys

3. Temps Lliure, opinió sobre els esports i l'oferta d'oci dins el municipi.

Hem afegit també preguntes obertes en les que puguin expressar les idees o

iniciatives a tenir en compte en un futur.

El llenguatge utilitzat per a les enquestes s'ha adequat a les diverses etapes

educatives. Hem volgut que fos el més aclaridor possible perquè a l'hora de llegir

l'enquesta i contestar-la no tinguessin cap tipus d'impediment en aquest aspecte.

Respecte a l'educació secundària, els punts analitzats són els mateixos que a

l'anterior. La variació es produeix en el títol utilitzat per al primer punt que canvia

a Infraestructura del centre.

Hem d'afegir també que el nombre de preguntes per aquesta etapa és més

elevada ja que per a la seva maduresa opinem que són capaços de respondre-

les sense complicacions.

A continuació una mostra de les enquestes que hem dirigit cap una part de la

Comunitat Educativa.

6

7

-I-

REPRESENTACIÓ GRÀFICA DELS RESULTATSDE LES ENQUESTES REALITZADES A PARES I

MARES D’ES POUET

8

RESUM

Els següents resultats han sigut extrets de les enquestes realitzades a pares i

mares que porten als seus fills a l’escoleta d’Es Pouet.

D’aquests progenitors enquestats, un 80% són mares i un 20% són pares, les

edats dels quals es troben compreses entre els 24 i els 38 anys.

Dels enquestats que han volgut contestar sobre la seva nacionalitat, un 77%

són espanyols i un 20% tenen altres nacionalitats.

Els principals resultats són els següents:

Més de la meitat dels progenitors dels nens d’Es Pouet pertanyen a

l’AMPA, però el percentatge de pares i mares que assisteixen a les

reunions és molt reduït.

Les valoracions de les infraestructures del centre són molt positives.

Tot el que es refereix a l’ambient educatiu i de comunicació del centre és

valorat com a molt adequat o adequat per part dels pares i mares.

Els pares i mares es manifesten satisfets o poc satisfets amb les opcions

i instal·lacions que té el municipi destinades a l’oci.

Les opcions d’oci més conegudes pels pares i mares són el cinema i el

Punt d’Informació Jove.

Les opcions d’oci de les proposades a l’enquesta que més han cridat

l’atenció als pares i mares són els bars adaptats per a adolescents i la

ludoteca infantil.

9

• ASSOCIACIÓ DE MARES I PARES DELS ALUMNES

El 61,54% dels pares i mares que duen els seus fills a l’escola pertanyen a

aquesta associació. D’entre els membres de l’AMPA, un 12,5% assisteix

sempre a les reunions, un 12,5% ho fa normalment, un 31,3% assisteix a

vegades i un 43,8% no hi assisteix mai, molt preocupant en aquestes edats.

10

INFRAESTRUCTURES DEL CENTRE

• IMMOBLE

11

• SUFICIÈNCIA D’AULES

• MOBILIARI DE L’AULA

12

• PISTES I DIMENSIONS DELS PATIS

• NETEJA DEL CENTRE

13

EDUCACIÓ FORMALSatisfacció amb l’ambient que esviu al centre

Percentatge

Molt Adequat 73%

Adequat 27%

Total 100%

Valoració de la comunicació amb elcentre

Percentatge

Molt Adequada 77%

Adequada 23,06%

Total 100%

Satisfacció amb l’ensenyament delfill

Percentatge

Molt adequat 73%

Adequat 27%

Total 100%

Assistència a reunions amb tutorsdel fill

Percentatge

Sempre 77%

Normalment 19%

A vegades 4%

Total 100%

14

OCI

• FOMENT DE L’ESPORT DEL MUNICIPI

• INSTAL·LACIONS ESPORTIVES

15

• OPCIONS D’OCI DEL POBLE

• ALTERNATIVES D’OCI1

Alternatives d’oci del poble que coneix el pare/mare per ordre descendent

Cinema 1

Punt d’Informació Jove 1

Escola de Música 2

Es Bot, Casal de joves 3

Altres 4

1 Les alternatives d’oci a les que opten el professors/es, pares i mares i alumnes han estat seleccionades d’entre unesquantes proposades a l’enquesta.

16

Possibles alternatives d’oci a plantejar per ordre de preferència

Bars adaptats per a adolescents 1

Ludoteca per a nens petits 2

Més activitats puntuals per part del’Ajuntament

3

Casal de joves més complet 4

Altres 5

17

-II-

REPRESENTACIÓ GRÀFICA DELS RESULTATSDE LES ENQUESTES REALITZADES A

PROFESSORES D’ES POUET

18

RESUM

Aquesta enquesta ha estat realitzada a professores d’Educació Infantil, d’entre

20 i 58 anys, a l’escoleta d’Es Pouet. Tot elles són de nacionalitat espanyola.


- Com veurem en els següents gràfics, la valoració de les infraestructures de

l’escola d’Es Pouet per part de les professores del mateix centre, es resumeix

en respostes com molt adequada o adequada. Tot i així, la valoració de la

neteja del centre té un 54% de respostes que la defineixen com no adequada.

- Les professores de Es Pouet estan satisfetes o molt satisfetes amb la relació

entre professors i centre, amb els mitjans per dur a terme la seva feina i amb

l’equip directiu.

També estan satisfetes o molt satisfetes amb el recolzament i la resposta a les

reunions per part de les famílies dels alumnes que assisteixen al centre.

- La satisfacció amb com es fomenta l’oci al municipi d’Alaior és suficient.

- Les alternatives d’oci més conegudes per les professores són el cinema i el

Punt d’Informació Jove.

- De les alternatives d’oci plantejades les que més criden l’atenció són els Bars

adaptats per a Adolescents i el Casal de joves més complet.

19

INFRAESTRUCTURES DEL CENTRE• IMMOBL

• AULES

20


• PISTES ESPORTIVES I DIMENSIONS DELS PATIS

21

• NETEJA

EDUCACIÓ FORMALSatisfacció amb la relació entreprofessors del centre

Percentatge

Molt Satisfet 36,4%

Satisfet 54,5%

Poc Satisfet 9,1%

Total 100%

Satisfacció amb els mitjans per dura terme la feina

Percentatge

Molt Satisfet 36,4%

Satisfet 63,6%

Total 100%

Satisfacció amb l’equip directiu Percentatge

Molt Satisfet 45,5%

22

Satisfet 54,5%

Total 100%

Satisfacció amb el recolzamentproporcionat per part de les famílies

Percentatge

Molt Satisfet 36,4%

Satisfet 63,6%

Total 100%

Valoració del nivell de comunicacióprofessors-famílies

Percentatge

Molt Adequat 36,4%

Adequat 63,6%

Total 100%

Satisfacció amb el nivell deresposta famílies-reunions

Percentatge

Molt Satisfet 45,5%

Satisfet 54,5%

Total 100%

OCISatisfacció amb el foment del’esport del municipi

Percentatge

Satisfeta 100%

Satisfacció amb les instal·lacionsesportives del municipi

Percentatge

Satisfeta 64%

Poc Satisfeta 36%

Total 100%

23

Satisfacció amb les opcions d’ocidel poble

Percentatge

Satisfeta 64%

Poc Satisfeta 27%

Gens satisfeta 9%

Total 100%

Alternatives d’oci que coneixen les professores per ordre descendent

Cinema 1


Escola de Música 1

Es Bot, Casal de Joves 2

Altres 3

No coneix cap 3

Alternatives d’oci que més es plantegen per ordre descendent

Bars adaptats per adolescents 1

Casal de Joves més complet 1

Ludoteca per a fiets petits 2


3

Altres 4

24

-III-REPRESENTACIÓ GRÀFICA DELS RESULTATS

DE LES ENQUESTES REALITZADES A ALUMNESDE PRIMÀRIA

25

RESUM

Aquesta enquesta ha estat realitzada a alumnes de 3er a 5è de primària d’entre

8 i 13 anys que pertanyen a La Salle (30%) i al C.P. Inspector Dr. Comas

Camps (70%). El 90% dels alumnes que realitzaren l’enquesta són de

nacionalitat espanyola, dels quals un 52% són fiets i el 48% restant fietes.


- En general els alumnes de primària valoren bé les infraestructures del

seu centre.

- Els alumnes es mostren molt contents amb els seus professors.

- Els alumnes de primària utilitzen l’ordinador poc al seu centre i amb més

freqüència a casa.

- Tres quartes parts d’aquests alumnes no assisteixen a classes de repàs.

- Els pares ajuden a vegades a fer els deures als seus fills.

- Més de la meitat dels alumnes assisteix a l’escola d’estiu.

- La gran majoria practica esport dins el poble.

- El cinema és el lloc d’oci on més assisteixen els alumnes.

26


• ÀREA D ’ESBARJO

27

• AULA D’INFORMÀTICA

28

• BIBLIOTECA

29

• AULA DE MÚSICA

30

• GIMNÀS

31

• SERVEI DE MENJADOR

32

EDUCACIÓ FORMAL• VALORACIÓ DELS PROFESSORS PER PART DELS ALUMNES

• US DE L’ORDINADOR AL CENTRE

33

• US DE L’ORDINADOR A CASA

• ASSITÈNCIA A CLASSES DE REPÀS

34

• AJUT DELS PARES AMB ELS DEURES DELS FILLS

• ASSISTEIX A CLASSES D’ESTIU

35

OCI• PRACTICA ESPORT DINS DEL POBLE

36

• LLOCS D’OCI

Llocs d’oci on assisteix l’alumne per ordre descendent

Cinema 1

Altres 2



Escola de Música 5

37

-IV-

REPRESENTACIÓ GRÀFICA DELS RESULTATSDE LES ENQUESTES REALITZADES A ALUMNES

DE SECUNDÀRIA

38

RESUM

Aquesta enquesta ha estat realitzada a 47 alumnes (22% al·lots, 25% al·lotes)

en edats compreses entre 12 i 16 anys, que cursen 1er de ESO (27,7%), 2on

de ESO (23,4%), 3er de ESO (25,5%) i 4art de ESO (23,4%).

El 36,2% dels enquestats pertanyen al Centre Educatiu La Salle, i el 63,8% al

I.E.S Josep Miquel i Guàrdia.

En quant a la nacionalitat, el 95,7% dels alumnes enquestats són de

nacionalitat espanyola i el 4,3% tenen altres nacionalitats.


- En general, els alumnes de secundària es manifesten bastant satisfets

amb les infraestructures del seu centre.

- Aquests alumnes estan bastant satisfets amb l’ensenyament rebut a

escola i molt satisfets amb el suport rebut per part dels seus pares.

- Els alumnes de secundària fan poc ús de l’ordinador al seu centre

d’estudis i molt ús a casa seva.

- Una mica més de la meitat d’aquests alumnes no fa repàs però dels

alumnes que sí que en fan, els més satisfets són els que reben repàs

particular.

- El al·lots, normalment, tenen en compte altres propostes d’oci no

relacionades amb les esposades al seu municipi. Tot i així, la gran

majoria practica algun esport a Alaior.

- La meitat d’aquests alumnes no ha participat mai a les activitats d’oci

proposades per l’Ajuntament. Tot i així, les activitats amb més èxit són

les activitats d’estiu.

- Els alumnes, no es mostren massa satisfets amb les propostes d’oci que

fa l’Ajuntament d’Alaior.

39


• ÀREA D’ESBARJO

40


41

• BIBLIOTECA

42

• AULA DE MÚSICA

43

• GIMNÀS

44

• AULA DE TECNOLOGIA

45

CursValoracióde l’auladetecnologiaper curs

1er ESO 2on ESO 3er ESO 4rt ESO

Total

M’agradamolt

8,5% 6,4% 6,4% 8,5% 29,8%

Està bé 12,8% 14,9% 14,9% 14,9% 57,4%

Nom’agrada

0% 2,1% 4,3% 0% 6%

No laconec

6,4% 0% 0% 0% 6,4%

Total 27,7% 23,4% 25,5% 23,4% 100%

• AULA DE DIBUIX

46

• SERVEI DE BAR

47

EDUCACIÓ FORMAL• ENSENYAMENT REBUT A ESCOLA

• SUPORT DELS PARES

48


49


• CLASSES DE REPÀS

50

OCI• ALTERNATIVES D’OCI CONEGUDES PELS ALUMNES

Alternatives d’oci que coneixen els alumnes de secundària per ordredescendent

Altres 1

Cap 2

Cinema 3


Escola de Música 5


• PRÀCTICA DE L’ESPORT A ALAIOR

Practica esport a Alaior Percentatge

Si 79%

No 21%

Total 100%

51

• PARTICIPACIÓ EN LES ACTIVITATS D’OCI DE L’AJUNTAMENT

• PROPOSTES D’OCI DE L’AJUNTAMENT

52

-V-

REPRESENTACIÓ GRÀFICA DELS RESULTATSDE LES ENQUESTES REALITZADES A ALUMNES

DE BATXILLER I CICLES FORMATIUS

53



54

• BIBLIOTECA

• AULA DE MÚSICA

55

• GIMNÀS

• LABORATORI

56


• AULA DE DIBUIX

57

• SERVEI DE BAR

EDUCACIÓ FORMAL• SATISFACCIÓ AMB L´ENSENYAMENT REBUT A L’ESCOLA

58

• RESULTATS ACADÈMICS

• PENSAMENT DE FUTUR DELS ALUMNES

59

• SUPORT DELS PARES EN ELS ESTUDIS


60


• ASSISTÈNCIA A CLASSES DE REPÀS

61

OCI• ESPORT DINS EL POBLE

• FOMENT DE L’ESPORT PER PART DE L’AJUNTAMENT

62

• FAMÍLIA I OCI

• OPCIONS D’OCI DE L’AJUNTAMENT

63

• ACTIVITATS D’OCI

Participació en les activitats d’oci proposades per l’Ajuntament perordre descendent

No he participat 1

Programa fora hores 2

Carpa jove 3

Activitats d’estiu 3

Altres 4

Activitats extraescolars més conegudes per ordre descendent

Es bot Casal de joves 1

Escola de música 2


Cinema 4

Altres 5

64

-VI-

REPRESENTACIÓ GRÀFICA DELS RESULTATSDE LES ENQUESTES REALITZADES A

PROFESSORS DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

65

RESUM

Aquesta enquesta ha estat realitzada a professors i professores d’educació

primària i secundària dels centres I.E.S Josep Miquel i Guàrdia, La Salle i el

C.P. Inspector Dr. Comas Camps. El 23% dels enquestats són homes i el 77%

dones, amb edats compreses entre els 23 i els 59 anys.


- En general les valoracions sobre infraestructures dels centres són

positives excepte les referides al centre C.P Inspector Dr. Comas

Camps, les quals indiquen que són infraestructures no adequades o que

simplement no existeixen, com passa amb algunes aules

especialitzades.

- Les valoracions que es refereixen a l’educació formal són satisfactòries

en general.

- La satisfacció amb les opcions d’oci del poble són suficients.

- Les alternatives d’oci que més importància tenen per als professors i

professores enquestats són Es Bot, i el foment d’una ludoteca per a fiets

petits.

66


• IMMOBLE

67

• AULES

68


69


70

• NETEJA DEL CENTRE

• AULA LABORATORI

71

72


73

• AULA DE MÚSICA

74

• AULA DE DIBUIX

75


76

• BIBLIOTECA

77

• GIMNÀS

78

EDUCACIÓ FORMALSatisfacció amb la relació entreprofessors

Percentatge

Molt Satisfet 65%

Satisfet 30%

Poc satisfet 6%

Total 100%

Satisfacció amb l’equip directiu Percentatge

Molt Satisfet 58,8%

Satisfet 41%

Total 100%

Satisfacció amb el nivell decomunicació famílies-centre

Percentatge

Molt Satisfet 35%

Satisfet 65%

Total 100%

Adequació dels mitjans per dur aterme la feina

Percentatge

Molt adequats 29%

Adequats 65%

Poc adequats 6%

Total 100%

79

Satisfacció amb la resposta delsalumnes davant les estratègieseducatives del professor

Percentatge

Molt Satisfet 18%

Satisfet 76%

Poc Satisfet 6%

Total 100%

Satisfacció amb els resultatsacadèmics dels alumnes

Percentatge

Molt Satisfet 18%

Satisfet 71%

Poc Satisfet 12%

Total 100%

Motius dels mals resultats dels alumnes per ordre descendent

Falta d’implicació dels alumnes 1

Poca implicació de les famílies enl’educació dels fills

2

Pocs mitjans destinats a alumnesque plantegen més problemes caraa l’aprenentatge

3

La feina com a docent no éssuficient per donar resposta a totl’alumnat

3

80

Satisfacció amb el recolzamentrebut per part de les famílies delsalumnes

Percentatge

Molt Satisfet 30%

Satisfet 71%

Total 100%

Satisfacció amb el nivell deresposta de les famílies a lesreunions convocades

Percentatge

Molt Satisfet 47%

Satisfet 47%

Poc satisfet 6%

Total 100%

Considera alumnat estranger elevat Percentatge

Sí 30%

No 71%

Total 100%

Considera alumnat estranger benacollit pels altres alumnes

Percentatge

Sí 77%

No 23%

Total 100%

Considera que el centre disposa demedis adients per a l’integració del’alumnat estranger

Percentatge

Sí 100%

81

Considera noves tecnologiesadients en la seva tasca com adocent

Percentatge

No 73%

No ho sap 27%

Total 100%

82

OCI• FOMENT DE L’ESPORT AL MUNICIPI

• ALUMNES I ESPORT

83

• INSATL·LACIONS ESPORTIVES

• ALTERNATIVES D’OCI

Alternatives d’oci del poble que coneix el professor/a per ordredescendent


Cinema 2


Escola de Música 4

Possibles Alternatives d’Oci a plantejar per ordre descendent



2

Bars adaptats per adolescents 3

Casal de Joves més complet 4

Altres 5

84

-VII-

REPRESENTACIÓ GRÀFICA DELS RESULTATSDE LES ENQUESTES REALITZADES A PARES IMARES D’ALUMNES D’EDUCACIÓ INFANTIL,

PRIMÀRIA, SECUNDÀRIA, BATXILLER IFORMACIÓ PROFESSIONAL

85

RESUM

Aquesta enquesta ha estat realitzada a pares i mares. Les mares que han

contestat el formulari representen un 75,81% del total mentre que els pares

representen un 22,76%. Les edats dels enquestats estan compreses entre els

31 i els 56 anys. Els pares i mares enquestats són en més d’un 90% dels

casos, de nacionalitat espanyola.

Els fills d’aquests pares i mares es distribueixen de la següent forma, depenent

del curs al que pertanyen: educació infantil 4,7%, primer cicle de primària 0,8%,

32,52% segon cicle de primària, 31,71% tercer cicle de primària, 11,38% primer

o segon d’ESO, 14,36% tercer o quart d’ESO, 3,25% primer o segon de

batxillerat, 1,63% formació professional.


- Aproximadament el 60% dels pares i mares són membres de l’AMPA

però d’aquests, un 50% no assisteix a les reunions.

- Les infraestructures dels centres, segons els pares i mares dels

alumnes, són poc satisfactòries o suficients o el centre no ofereix

l’instal·lació. Tot i que existeixen en alguns casos, hi ha pares i mares

que les desconeixen.

- Els aspectes de l’educació formal són valorats positivament.

- La majoria dels fills d’aquests pares practiquen esport al poble però tot i

que els pares estan satisfets amb com fomenta l’esport el municipi no

valoren de manera positiva les instal·lacions existents.

86

• AMPA I REUNIONS

87


• IMMOBLE

88

• AULES

89

• MOBILIARI DE LES AULES

90


91

• NETEJA

• LABORATORI

92


93

• AULA DE MÚSICA

94

• AULA DE DIBUIX

95


96

• BIBLIOTECA

97

• GIMNÀS

98

99

EDUCACIÓ FORMAL• ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

• AMBIENT DEL CENTRE

100

• ENSENYAMENT

• COMUNICACIÓ CENTRE-PARES

101

• REUNIONS

• DEURES I FILLS

102

• RESULTATS ACADÈMICS

103

• FILL I PROFESSOR

• CLASSES DE REPÀS

104

• NOVES TECNOLOGIES

105

OCI• ESPORT

• FOMENT DE L’ESPORT PER PART DEL MUNICIPI

106

• INSTAL·LACIONS ESPORTIVES DEL MUNICIPI

• US DE TECNOLOGIA PER PART DEL FILL

107

• OCI PROPOSAT PER L’AJUNTAMENT

Alternatives d’oci que coneix per ordredescendent

Cinema 1



Escola de Música 4

Altres 5

No coneix cap 6

Alternatives d’oci on assisteix el seu fill perordre descendent

Cinema 1



Escola de Música 4

Altres 5

108

Possibles alternatives d’oci a plantejar perordre descendent

Casal de joves més complet 1

Bars adaptats per a adolescents 2


3


Altres 5

109

CONCLUSIONS DE LES ENQUESTES

A continuació s’exposen les conclusions sobre els resultats de les enquestes

realitzades i les seves corresponents gràfiques.

Podem distingir tres tipus de persones enquestades en funció de la seva relació

amb els centres d’estudi.

En primer lloc tenim els alumnes, que disposen de l’informació més directa, les

respostes dels quals s’ajusten més a la realitat per ser aquests els usuaris dels

serveis en qüestió.

En segon lloc tenim pares, mares i professors, les respostes dels quals

s’ajustaran més o menys a la realitat depenent del grau d’implicació que

aquests tinguin amb el centre.

En el cas dels professors, trobarem alguns que només tenen coneixement de la

seva assignatura o poc més, i d’altres que disposen de més informació, el que

es veurà reflexat en les seves respostes. Per exemple, molts professors no van

ser capaços de contestar a algunes preguntes relacionades amb els serveis del

centre on treballen per desconeixement.

Per últim, en el cas dels pares i mares enquestats, el seu coneixement dels

serveis i de l’estat del centre està relacionat també amb el grau d’implicació del

progenitor. El ser membre de l’AMPA apareix com una variable explicativa del

grau de coneixement dels pares. En molts casos els pares i mares fan

valoracions de serveis que no existeixen al centre, el que reflexa el poc

coneixement que tenen d’aquest. La freqüència de respostes “no ho sé” sobre

diverses valoracions augmenta o disminueix en funció si la persona enquestada

forma part de l’AMPA o no i si aquest assisteix freqüentment o no a les

reunions. Per exemple, en la valoració sobre l’aula destinada a laboratori feta

per pares i mares d’alumnes de primària i secundària, observem que el 15%

dels que no són membres de l’AMPA responen que no ho saben, mentre que

només un 2,6% dels que assisteixen a les reunions responen de la mateixa

manera.

110

PARES, MARES I PROFESSORES D’ES POUET

Les valoracions dels pares i mares d’Es Pouet i les de les professores d’aquest

centre són molt semblants. Pel que fa a infraestructures del centre tant pares i

mares com professores fan valoracions bastant positives. Tot i així, són les

professores les que valoren de manera més positiva les infraestructures del

centre.

Les opinions dels pares i mares sobre temes relacionats amb l’educació formal

(ambient educatiu i comunicació amb el centre) són molt positives.

Les opinions de les professores sobre temes relacionats amb el seu ambient de

treball i de comunicació amb els pares i mares dels seus alumnes també són

molt positives.

En quan a temes relacionats amb l’educació no formal, i especialment amb les

opcions d’oci plantejades al poble, les valoracions ja no són tan positives i són

els pares i mares els que presenten opinions més negatives mostrant-se poc

satisfets.

PARES-MARES, ALUMNES DE PRIMÀRIA, ALUMNES DE SECUNDÀRIA IPROFESSORS I PROFESSORES DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

Els fiets més petits són els més positius de tots els enquestats. A mesura que

l’alumne té més edat es converteix en més crític. En quan a professors i

professores i pares i mares varien les opinions segons el centre.

Les valoracions de pares i mares dels alumnes de primària i secundària sobre

les infraestructures del centre educatiu on assisteix el seu fill són en general

positives, però s’ha de tenir en compte que el que fa que siguin així de positives

és l’alt grau de valoració positiva dels pares i mares de l’I.E.S Josep Miquel i

Guàrdia.

111

Les valoracions de La Salle i del C.P Inspector Dr. Comas Camps són similars

entre elles i normalment negatives entorn al 50%.

En general els alumnes de primària fan valoracions molt més positives sobre

les infraestructures del centre que els seus pares. Crida l’atenció un petit

percentatge d’alumnes que desconeixen l’existència d’alguns serveis que

ofereix el centre, com pot ser l’aula d’informàtica amb que compten tant La

Salle com el C.P. Inspector Dr. Comas Camps.

Els alumnes de secundària també valoren de manera més positiva que els seus

pares les infraestructures del centre on assisteixen. Només un percentatge molt

petit dels mateixos valora de manera negativa algunes aules i la majoria d’ells

pertanyen a l’I.E.S Josep Miquel i Guàrdia.

Els alumnes de batxillerat i de Cicles Formatius són els més crítics i tenen un

ventall de valoracions més ampli. En general es podria dir que la valoració és

bona ja que el sumatori de les valoracions positives són sensiblement superiors

al 50%.

La valoració dels professors en quan a les infraestructures del centre difereix

segons el centre on treballen i les valoracions més negatives les rep el C.P

Inspector Dr. Comas i Camps. Els pares de l’I.E.S valoren el centre més

positivament. Aquesta situació és contrària a La Salle on la majoria de les

valoracions dels professors són més positives que les dels pares.

La majoria de pares i mares enquestats estan contents amb l’ambient que es

viu al centre i amb el tipus d’ensenyament impartit. En quant a la comunicació

amb el centre, sempre assisteixen a les reunions convocades pels tutors.

Gairebé un 50% dels seus fills no fan activitats extraescolars dintre l’escola

però els que sí que en fan, segons els seus pares, estan molt satisfets.

Els pares i mares diuen ajudar sempre o normalment als seus fills i si no els

ajuden és perquè no ho consideren necessari o per motius de temps. Tot i així

la majoria de pares afirma que els resultats acadèmics dels seus fills són bons

o molt bons i que el professor també els agrada molt.

112

Més de la meitat dels pares diu que els seus fills no fan repàs i dels que sí que

en fan, fan repàs particular o en grup en percentatges molt similars.

Segons els pares les noves tecnologies són necessàries i valoren les del centre

com adequades, una mica més de la meitat, i no adequades un altre

percentatge alt.

Tot el que és refereix a l’equip educatiu, les tasques educatives i la relació amb

els pares dels alumnes i els mateixos alumnes està molt ben valorat. Les

respostes indiquen que els professors estan molt satisfets o satisfets però

sobretot pel que fa a les seves relacions professionals i a l’ambient entre

companys de feina. Igualment també fan una valoració molt positiva respecte

els seus alumnes i els resultats acadèmics d’aquests.

Els i les alumnes de primària estan molt contents amb els seus professors. Els

alumnes de primària afirmen utilitzar poc l’ordinador al seu centre. La cosa

canvia a casa seva on afirmen utilitzar-lo molt més.

Gairebé tres quartes parts dels alumnes de primària enquestats no fa classes

de repàs i dels que sí que en fan, la majoria les fa en grup.

En quan als alumnes de secundària, aquests estan bastant o molt satisfets amb

el tipus d’ensenyament que reben al seu centre i afirmen rebre el suport dels

seus pares en els seus estudis. Aquests alumnes afirmen fer servir l’ordinador

al centre molt més que els petits de primària i són els alumnes de l’I.E.S Josep

Miquel i Guàrdia els que el fan servir més. Una mica més de la meitat no fa

classes de repàs i d’entre els que sí que en fan, les classes de repàs en grup

són els més habituals. Tot i això, són els alumnes que fan classes de repàs de

manera individual, els que es mostren més satisfets amb aquestes.

En educació formal tornem a observar que els alumnes de batxillerat i cicles

formatius són els menys satisfets. Existeixen similituds entre els percentatges

de les valoracions sobre la satisfacció de l’ensenyança rebuda a l’escola i els

resultats acadèmics. Podríem dir que hi ha una correlació entre els alumnes

que no estan satisfets amb l’ensenyança que reben i els que treuen mals

113

resultats. I el mateix passa amb els alumnes que afirmen que estan contents

amb l’ensenyança rebuda i els que treuen bons resultats.

Una altra cosa a destacar és que gairebé un 95% dels alumnes enquestats

estarien disposats a seguir estudiant a l’acabar aquests estudis.

Tots aquests alumnes afirmen rebre bastant o molt suport dels seus pares.

La meitat dels enquestats diu fer servir a vegades l’ordinador al seu centre i un

altre percentatge important diu que el fa servir poc. En canvi, a casa, l’immensa

majoria afirma fer-lo servir amb molta freqüència.

Dels alumnes enquestats més de la meitat dels alumnes fa classes de repàs i

la majoria ho fa en grup i afirmen estar satisfets o molt satisfets amb aquestes.

Més de les tres quartes parts dels pares i mares del alumnes de primària i

secundària enquestats afirmen que els seus fills practiquen algun esport dins el

municipi. La percepció dels pares coincideix amb la dels seus fills i si existeix

alguna variació és degut a la inclusió com esport d’algunes altres activitats com

per exemple les classes hip-hop o ballet. Un 90% dels professors afirma que

els alumnes realitzen o suficient o bastant esport.

Entre els alumnes de batxiller i cicles formatius baixa considerablement la

pràctica de l’esport arribant gairebé al 65% les respostes negatives. Tot i així

aquests joves valoren de manera positiva el foment de l’esport que fa el seu

municipi.

Una mica més de la meitat dels alumnes de primària enquestats afirma que

assisteix a l’escola d’estiu. I són aquests alumnes els més participatius en els

llocs d’oci com Es Bot, el Punt d’Informació Jove, l’Escola de Música o el

Cinema.

El 50% dels alumnes de secundària no participa en les activitats d’oci

proposades per l’Ajuntament però els qui hi participen no ho valoren

positivament.

Els alumnes de Batxillerat i Cicles Formatius tornen a ser els més crítics. Les

seves valoracions sobre les propostes d’oci de l’Ajuntament oscil·len sobre tot

entre que els agrada poc o gens.

114

Els pares i mares dels alumnes de primària i secundària coincideixen a l’hora

de descriure els llocs d’oci on assisteixen els seus fills amb la resposta

d’aquests.

Més de la meitat dels pares i mares diuen estar o poc o gens satisfets amb les

instal·lacions esportives del municipi. Però gairebé les tres terceres parts

d’aquests estan satisfets amb com fomenta l’esport el seu municipi. Gairebé

tres quartes parts dels professors enquestats afirmen que les instal·lacions

esportives dels municipi són bones o bastant bones.

De les alternatives plantejades com noves opcions d’oci, a l’enquesta, la més

acceptada és la d’un Casal de Joves més complet.

Gairebé les tres quartes parts dels pares afirmen estar suficient o bastant

satisfets amb les opcions d’oci proposades per l’Ajuntament mentre que

gairebé una quarta part afirma estar poc satisfet.

La percepció general sobre l’oci que podem extraure de les enquestes no és

del tot satisfactòria.

Participació dels pares dins l’educació

La majoria de pares pertanyen a les AMPAS, però pocs d’ells assisteixen en

regularitat a les reunions, aquest fet passa a totes les etapes educatives.

Sobre les instal·lacions dels centres

Tot i que hi ha mancances dins les instal·lacions, els fiets i fietes de primària

estan contents amb el seu centre. Els professors són un poc més crítics, però

en aquest punt són les famílies de l’escola pública les que presenten opinions

més negatives I exposen la manca d’espai dins el centre.

Respecte a l’educació formal dins el centre

En general els destinataris de l’educació dins el centre estan contents amb

l’ensenyament que reben. Els professors també manifesten bona relació i bon

115

ambient des de el centre. Les famílies tenen opinions varies, però destaquen la

importància dels serveis per atendre a la diversitat. El més crítics en aquest

punt són els alumnes d’educació postobligatòria, hi ha el percentatge mes gran

d’alumnes descontents amb l’educació. Una mica més de la meitat no fa

classes de repàs i entre els que sí que en fan, les classes de repàs en grup són

les més habituals. Tot i això, són els alumnes que fan classes de repàs de

manera individual, els que es mostren més satisfets amb aquestes.

En relació a l’oci I temps lliure del poble

Més de les tres quartes parts dels pares i mares dels alumnes de Primària i

Secundària enquestats afirmen que els seus fills practiquen algun esport dins el

municipi.

Entre els alumnes de batxiller i cicles formatius baixa considerablement la

pràctica de l’esport arribant gairebé al 65%. Tot i així aquests joves valoren de

manera positiva el foment de l’esport que fa el seu municipi.

Una mica més de la meitat dels alumnes de Primària enquestats afirma que

assisteix a l’escola d’estiu. I són aquests alumnes els més participatius en els

llocs d’oci com Es Bot, el Punt d’Informació Jove, l’Escola de Música o el

Cinema.

En quan a la satisfacció de les propostes d’oci per part de l’Ajuntament no

reben una bona valoració pels alumnes, però la valoració és molt més negativa

per part dels alumnes més grans. Els alumnes de Batxillerat i Cicles Formatius

tornen a ser els més crítics. Les seves valoracions sobre les propostes d’oci de

l’Ajuntament oscil·len sobre tot entre que els agrada poc o gens, en canvi les

tres quartes parts dels pares afirmen estar suficient o bastant satisfets amb les

opcions d’oci proposades per l’Ajuntament .

De les alternatives plantejades com noves opcions d’oci, a l’enquesta, la més

acceptada és la del Casal de Joves més complet.

116

Per tant, podem afirmar que la població educativa, en general està satisfeta en

l’educació rebuda a l’escola però poc satisfeta amb les opcions lúdiques que

ofereix el poble.

117

Unes poques opinions expressades pel poble2

Professors

Professors de primària i secundària.

Per als docents d’aquestes dues etapes educatives, les respostes a les

preguntes es divideixen en els temes pròpiament educatius (on s’inclou la

relació amb alumnes, pares i mares), esports al municipi i oci i temps lliure.

Temes pròpiament educatius:

o Diversitat cultural enriquidora per la resta de l’alumnat.

o El centres disposen dels mitjans adients per a la integració de l’alumnat

estranger. Es podrien millorar els ja existents i disposar de més

recursos.

o S’hauria de fomentar més la utilització de les noves tecnologies dins

l’aula

Esports al municipi:

o S’hauria de construir una piscina municipal

o S’hauria de millorar la qualitat de les instal·lacions esportives en general

Oci i temps lliure:

Les preguntes referides a aquests temes han estat respostes en blanc per la

immensa majoria del professorat.

2 Opinions extretes de les preguntes obertes de les enquestes.

118

Professors d’Es Pouet.

Aquest qüestionari té els mateixos punts amb comú amb l’anterior enquesta

dirigida als docents de primària i secundària. Com a variació, s’han afegit dues

preguntes obertes en quan a les observacions i mancances del centre així com

la seva valoració personal de l’educació a Alaior.

Temes pròpiament educatius:

o Valoració positiva dels docents respecte al suport que reben de les

famílies en la seva tasca diària

Observacions i mancances del centre:

o Escassa neteja del centre.

o Soterrani i ascensor; el seu manteniment hauria de ser periòdic.

o Grau alt de satisfacció de les docents respecte al centre on treballen.


o S’hauria de construir una piscina municipal

o S’haurien d’organitzar més activitats esportives amb un horari més

ample durant els caps de setmana

o Sales obsoletes per a la pràctica de l’aeròbic

o S’haurien d’habilitar més aules de dansa, ioga, aeròbic...

Oci i temps lliure:

o S’haurien d’habilitar espais per les famílies on poguessin anar a jugar

amb els seus fills

o S’haurien d’organitzar més activitats als espais públics com les places

del poble

o Els parc i zones verdes s’haurien de cuidar més

119

Valoració de l’educació:

o Falta d’espai educatiu al poble; es solucionarà amb l’Escola Nova

o Forta implicació dels docents en l’educació al poble

o Bona comunicació entre els centres educatius i els docents

Pares i Mares dels alumnes corresponents a les etapes d’EducacióPrimària i Secundària.

En relació a les preguntes obertes incloses a l’enquesta dedicada als pares i

mares, les respostes més nombroses en quan a la relació que estableixen amb

el centre, les instal·lacions del mateix, el temps lliure i els esports dins el

municipi són les següents:

Infraestructura i temes pròpiament educatius:

o L’IES J M.G té problemes tindrà problemes d’espai en un parell d’anys

o L’IES J.M.G té un gimnàs precari (solucionat amb el poliesportiu nou)

o Alguns pares i mares pensen que els alumnes immigrants no estan ben

integrats per no disposar als centres dels medis adequats. Altres tenen

una opinió contrària i pensen que sí ho estan. Estan satisfets de que els

seus fills tinguin amics de diversos països del món.

o No s’ensenya prou anglès als centres educatius


o És necessària una piscina municipal; per salut i per no haver de

desplaçar-se a Maó o Ciutadella

o És necessària una pista d’skate

o Es necessita un gimnàs equipat per a gent de totes les edats

o Les instal·lacions esportives de Los Pinos s’haurien de renovar per estar

massa obsoletes i fer-ne de noves. Els vestuaris estan bruts.

o El camp de futbol municipal és molt petit i els equips a l’hora d’entrenar

es distribueixen en molt poc espai

120

o S’haurien d’afegir cistelles de bàsquet als parcs del poble

o Quotes molt elevades per practicar l’esport

o S’han de potenciar els esports aquàtics

o S’haurien de subvencionar les activitats esportives

o És necessari afegir personal qualificat per la pràctica de l’esport

o Falten aparcaments per bicicletes al poble

o L’ajuntament es preocupa poc pels esports minoritaris. El poliesportiu

sembla pertànyer al Club de bàsquet

Oci i temps lliure:

o S’haurien d’organitzar actuacions musicals o de teatre com a opció d’oci

o Són necessaris més concerts per gent jove i llocs de trobada com espais

per ballar

o És necessària la creació d’una pista d’aventures i ludoteques per als

fiets més petits

o És necessari dur a terme excursions per fiets i adults

o S’haurien de crear associacions d’oci infantil-juvenil

o S’haurien de construir més espais públics

o Creació de discoteques per no haver d’anar a Maó o Ciutadella. Així els

joves no haurien de sortir fora del municipi per divertir-se

o Es local d’Es Bot esta aïllat del poble i el que estigui en un centre

educatiu és negatiu. Hauria d’estar més cèntric

o S’hauria d’implicar als joves amb les coses del poble; són la societat del

futur

o L’ajuntament no fomenta l’associacionisme i la participació de la gent

o El cinema esta en males condicions

o Els espais públics per fiets no es cuiden prou

o Els espais socials haurien de ser més econòmics

121

Pares i Mares d’Es Pouet.

Per a aquesta enquesta, hem demanat als pares i mares quines són les

mancances que troben que té el centre d’educació infantil. A més, també els hi

hem demanat com valoren l’estat de l’educació dins el poble. La resta de les

preguntes són comunes a les demés enquestes.

Mancances d’Es Pouet:

o Els patis haurien de ser més grans

o El centre no disposa de servei de menjador

o No disposa de servei de guarda ni al matí ni al capvespre

o El centre hauria d’estar obert més hores

o Falta d’espai per realitzar activitats conjuntes

o L’ascensor no funciona

o El centre té goteres

o No es disposa d’aire condicionat

Valoració de l’educació al municipi:

o Instal·lacions antigues Dr. Comas.

o Massificació exagerada del Dr. Comas comporta inconvenients:

dificultat d’atenció més individualitzada per les elevades ràtios,

claustre massa nombrós per arribar a acords, falta d’aules

específiques; biblioteca, laboratori...

o Mancança de menjador a La Salle.

o Els horaris dels centres educatius haurien de ser els mateixos per

tots.

o No hi ha docents d’educació especial a Alaior i els pares s’han de

desplaçar a Maó.

o Manca d’espai a l’Escola Nova per ser només d’una línea. Amb un

any estarà ja massificada.

122

Els pares i mares d’Es Pouet en general, valoren positivament l’educació dins

el poble. Destaquen com a problema la massificació del Dr. Comas amb la

seva manca d’aules específiques. També recalquen que l’Escola Nova per ser

d’una línea no solucionarà els problemes existents.


o S’haurien de crear carrils per a bicicletes i aparcaments.

o S’hauria de construir un circuit de gimnàstica a l’aire lliure per adults.

o Els preus haurien de ser reduïts o gratuïts per fomentar l’esport dins el

poble.

o Haurien d’existir monitors esportius per als esports minoritaris.

Oci i temps lliure:

o S’haurien de fomentar les activitats lúdiques envers les activitats d’oci

individual i poc participatiu (videojocs, Internet...)

o S’haurien de dur a terme activitats adreçades al públic infantil com

concerts pedagògics, teatre, espectacles...

o Els parcs infantils haurien d’estar adequats als més petits (1-3 anys)

o L’ajuntament no fomenta l’oci social i lúdic.

o S’haurien de millorar els camins rurals; d’en Kane i sa costa d’es Llimpà.

Alumnes d’Educació Primària.

Les respostes dels alumnes d’aquesta etapa educativa tenen a veure

bàsicament en tres punts; la infraestructura del centre on estudien, els esports i

el temps dedicat a l’oci.

Infraestructura del centre:

En relació amb l’escola pública del Dr. Comas;

o s’hauria de tenir laboratori.

123

o s’hauria de tenir sala de ciències .

o s’hauria de tenir biblioteca.

o l’aula de teatre hauria de ser independent.

o el gimnàs hauria d’estar en condicions.

o hi hauria d’haver més ordinadors disponibles pels alumnes.

o els patis haurien de ser més grossos.

o hi hauria d’haver més aules dins l’escola i així deixar d’utilitzar les

prefabricades.

o la calefacció del centre és insuficient.

En relació amb La Salle;

o l’escola hauria de tenir menjador.

o s’haurien d’adquirir nous ordinadors


o S’hauria de construir una piscina pública.

o S’hauria de construir un camp de futbol de gespa.

o S’hauria de reformar el camp municipal de Los Pinos.

o S’hauria de crear una pista de karts

o S’hauria de crear una pista per bicicletes.

Oci i temps lliure:

o Hi hauria d’haver una sala de jocs gratuïta.

o S’hauria de crear una ludoteca per fiets petits.

o S’haurien d’obrir bars per als adolescents.

o Es casal de joves d’Es Bot hauria d’estar millor equipat.

o El Punt d’Informació Jove hauria de comptar amb més ordinadors.

o El cinema hauria d’estar en condicions.

o S’haurien de crear més parcs infantils i zones verdes.

124

Alumnes d’Educació Secundària.

Incloem aquí les respostes dels alumnes pertanyents a La Salle i a l’institut

Josep Miquel Guàrdia.


En relació amb La Salle;

o Hi hauria d’haver un bar-cafeteria al centre.

o Es necessiten més ordinadors.

o Es necessita més material esportiu.

o Es necessiten microscopis i més material de laboratori.

o Es necessiten eines de treball per a l’aula de tecnologia.

o En general es necessita renovar el material escolar per ser vell.

En relació amb l’institut;

o El gimnàs hauria de ser més gran

o El pati hauria de ser més ampli

o Hi hauria d’haver un altre camp de bàsquet

o Hi hauria d’haver més recursos informàtics

o S’hauria de renovar el material escolar i el mobiliari

o Ampliació del nombre d’aules en general


o Construcció d’una piscina municipal.

o Construcció d’un gimnàs públic.

o Construcció d’un nou camp de futbol.

o Construir més pistes de bàsquet.

o El poliesportiu hauria de tenir més pistes.

o Hi hauria d’haver més espai per a practicar espais i que el seu accés fos

públic.

125

o Hi hauria d’haver camps esportius per a cada esport.

o Les instal·lacions per a la pràctica del ciclisme són nefastes (carrer tallat

al polígon industrial); s’hauria de crear un carril per a bicicletes.

o S’haurien de posar més cistelles per practicar el bàsquet.

Oci i temps lliure:

o Creació d’un skatepark .o L’ajuntament hauria d’organitzar més activitats per fiets i joves durant

els caps de setmana al llarg de l’any.

o S’haurien d’obrir centres recreatius i d’oci pels joves.

o S’haurien d’organitzar concerts per joves i d’alguns cantants

populars.

o Haurien d’existir més llocs públics per poder dur a terme festes pels

joves.

o S’hauria de crear una escola de dansa amb cursos intensius de

qualsevol tipus de ball.

o S’haurien d’obrir discoteques per joves i altres per menors de quinze

anys així com bars aptes pels joves.

o S’hauria de construir un circuit de karts.

o S’hauria d’obrir una bolera.

o El cine hauria de renovar les seves butaques, el seu sistema de so i

projectar pel·lícules més populars.

o S’haurien de crear més parcs.

En relació al Casal de joves d’Es Bot, per ser el nombre de queixes i

suggeriments a realitzar molt elevat, hem volgut dedicar-li un espai apart.

Això és el que pensen els joves respecte al Casal d’Es Bot:

o Hauria de tenir una millor infraestructura i estar millor condicionat .

o El material s’hauria de renovar per ser vell i s’hauria d’afegir-ne de

nou.

o S’haurien d’organitzar més activitats.

o Les seves opcions d’oci són limitades.

126

o S’hauria de disposar de màquines dispensadores al casal.

o Hauria d’ampliar el seu horari de tancament més enllà de les deu de

la nit per no haver d’estar al carrer.

o Els joves més grans no s’hi senten identificats perquè consideren que

els fiets que hi van són massa petits.

Respecte a les activitats organitzades per l’ajuntament, els joves les valoren

com a positives.

Alumnes de Batxillerat i cicles formatius

Per aquest alumnes es segueix la mateixa línea respecte a les preguntes a

respondre; infraestructura, esports i oci i temps lliure.


o S’hauria de millorar la biblioteca .

o S’haurien de millorar les aules d’informàtica, les de tecnologia i el

laboratori.


o S’haurien de fomentar més els esports alternatius; l’ajuntament gassa

massa doblers públics en el futbol i el bàsquet.

Oci i temps lliure:

o Hauria d’existir un casal de joves per a gent més adulta o un lloc amb

distinció d’edats per evitar conflictes.

o S’hauria de millorar el cinema i estrenar les pel·lícules abans per no

perdre tan de públic.

o L’Escola de Música s’hauria d’ampliar ja que té poc espai i massa

alumnes.

o S’hauria d’obrir un aula per practicar dansa.

127

o S’haurien d’obrir més bars i discoteques per joves perquè la gent no

hagués de sortir fora del poble a divertir-se.

o Els ordenadors d’es Punt d’Informació Jove s’utilitzen per jugar; s’hauria

de controlar-ho més.

o No hi ha una continuïtat de l’Escola d’Estiu per organitzar activitats

destinades a fiets de catorze i quinze anys.

o S’haurien d’incrementar les freqüències d’autobusos per anar a Maó i els

altres pobles.

128

Annexes

129

ENQUESTA PER A PROFESSORS/ES D’ES POUET

1. Dades personals

Sexe:

Edat:

Ocupació:

Centre educatiu on treballa (assenyaleu els cursos que impartiu):

Nacionalitat:

2. Infraestructura del centre (assenyaleu la vostra opinió)

2.1 Estat físic del immoble:

Molt adequat Adequat Gens adequat No ho sap

2.2 Suficiència d’aules:

Molt adequada Adequada No adequada No ho sap

2.3 Estat del mobiliari de l’aula:

Molt adequat Adequat No adequat No ho sap

2.4 Suficiència i dimensions dels patis:

Molt adequats Adequats No adequats No ho sap

2.5 Suficiència en la neteja del centre:


130

3. Organització del centre

3.1 Està satisfet amb la relació entre professors en el centre?

Molt satisfet Satisfet Poc satisfet Gens satisfet

3.2 Considera que l’equip directiu li fa costat en la seva tasca diària?


3.3 Com valora el nivell de comunicació entre pares i el centre?


3.4 Considera que el centre educatiu disposa dels mitjans adients perquèvostè pugui dur a terme la seva feina amb garanties d’èxit?


4. Tasca educativa diària

4.1 Es veu recolzat per les famílies dels seus alumnes en la seva tasca com adocent?


4.2 Considera que les famílies valoren la seva dedicació i feina com a docent?

131

5. Comunicació amb les famílies5.1 Com valora el nivell de comunicació entre vostè i les famílies dels alumnes?


5.2 Quin és el nivell de resposta de les famílies a l’hora de convocar reunionscom a tutor de grup?


5.3 Si vostè no és tutor de grup com valoraria el tipus de resposta de lesfamílies quan sol·licita la seva col·laboració per temes puntuals?


5.4 Creu que les famílies dels seus alumnes li fan costat en la seva tasca coma docent?

6. Observacions i mancances de l’EI Es Pouet

7. Temps lliure i perspectives de futur

7.1 Està satisfet en com fomenta l’esport el municipi?


132

7.2 Està satisfet amb les instal·lacions de les que disposa el municipi per a lapractica de l’esport?


7.3 Què troba que s’hauria d’afegir?

7.4 A part de l’esport, coneix les alternatives d’oci del poble per gent jove?(senyali els que conegui)

Es Bot, casal de joves Punt d’informació jove Escola de música Cinema Altres

7.5 Està satisfet amb les opcions d’oci que ofereix el municipi?


7.5.1 Observacions:

7.6 Altres alternatives que vostè planteja:

Més activitats puntuals per part de l’Ajuntament Ludoteca per a fillets petits Casal de joves més complet Bars adaptats per a adolescents3

Altres

3 Llocs adaptats per a joves sense alcohol, amb jocs, música etc...

133

7.7 Com valora els centres educatius del municipi?

134

ENQUESTA PER A PARES I MARES DES POUET

6. Dades personals

Sexe:

Edat:

Ocupació:

Nacionalitat:

7. Relació i participació amb l’AMPA

2.1 És vostè membre de l’associació?

sí No Ho he pensat No m’interessa

2.2 En cas de formar-ne part, amb quina freqüència assisteix a les reunions?

Sempre Normalment A vegades Mai

2.3 En cas de no formar-ne part, expliqui breument el seus motius

8. Infraestructura

3.1 Estat físic de l’immoble


3.2 Suficiència d’aules


3.3 Estat del mobiliari de l’aula

135


3.4 Suficiència i dimensions dels patis


3.5 Suficiència en la neteja del centre


9. Altres serveis que ofereix el centre

4.1 La institució educativa ofereix servei de menjador?

Sí No

4.2 Si la vostra resposta és positiva. Està satisfet amb el servei?



5.1 Està satisfet amb l’ambient del centre per al procés d’aprenentatge del seufill?


5.2 En general, està content amb l’ensenyança que rep el seu fill?

Molt satisfet Satisfet Poc satisfet

136

Gens satisfet

5.3 Com valora el nivell de comunicació entre vostè i el centre?


5.4 Assisteix a les reunions convocades per el tutor/a del seu fill?


6. Observacions i mancances de l’EI Es Pouet

7. Temps lliure i perspectives de futur



7.2 Està satisfet amb les instal·lacions de què disposa el municipi per a lapràctica de l’esport?



7.4 A part de l’esport, coneix les alternatives d’oci del poble per a gent jove?(senyali les que conegui)

Es Bot, casal de joves Punt d’informació jove

137

Escola de música Cinema Altres

7.5 Està satisfet amb les opcions d’oci que ofereix el municipi?


7.6 En cas negatiu, quines són les alternatives que vostè planteja:

Més activitats puntuals per part de l’Ajuntament Ludoteca per fillets petits Casal de joves més complet Bars adaptats per a adolescents4

Altres

7.7 De cara als pròxims anys, quina és l’opció educativa que elegirà per alseu fill?

La Salle CP Inspector Doctor Comas Camps o escola nova Escola nova

7.8 Com valora els centres educatius del municipi?


138

ENQUESTA PER A ALUMNES DE PRIMÀRIA

11. Dades personals

Sexe:

Edat:

Curs:

Nacionalitat:

12. Nom del centre

CP Inspector Doctor Comas Camps La Salle

3. Què penses de la teva escola?

3.1 El pati i el lloc on fas esport:

M’agrada molt Està bé No m’agrada

3.2 Aula d’informàtica:

No n’hi ha M’agrada molt Està bé No m’agrada

3.3 Biblioteca:


3.4 Aula de música


3.5 Gimnàs

No n’hi ha M’agrada molt Està bé

139

No m’agrada

3.6 Servei de menjador


3.7 Què t’agradaria que hi hagués a l’escola que ara no hi ha?

4. La teva feina a l’escola i els teus companys

4.1 Estàs content amb els teus professors?

Molt content Content Poc content Gens content

4.2 Normalment, els teus pares t’ajuden a fer els deures ?

Sempre A vegades Quasi mai Mai

4.3 Cóm és la teva relació amb els teus companys estrangers5?

Molt bona Bona Dolenta No tinc cap relació

4.4 Utilitzes l’ordinador a l’escola?

Molt A vegades Poc Gens

5 Tots aquells alumnes nascuts fora d’Espanya. Sí ets alumne estranger contesta a la pregunta segons lateva relació amb els alumnes espanyols

140

4.5 Utilitzes amb molta freqüència l’ordinador a casa?

No en tinc Molta freqüència A vegades Poc Gens

4.6 A part del teu centre educatiu, fas ús de l’ordinador a altres llocs?

4.7 Vas a classes de repàs fora de l’escola?

Repàs particular Repàs en grup No faig repàs

4.8 Estàs content/a amb aquestes classes de repàs?


5. Temps lliure

5.1 Practiques qualque esport dins el poble?

Si No

5.2 Quin esport practiques?

5.3 En cas negatiu, quines són les raons?

5.4 Assisteixes a l’escola d’estiu del teu poble?

Si No

141

5.5 T’agrada?

5.6 A quin d’aquests llocs assisteixes?

Es bot Punt d’informació jove Escola de música Cinema Altres

5.7 En el cas que assisteixis a qualque lloc dels anteriors, què en penses?

5.8 Que t’agradaria que tingués el teu poble que ara no té?

142

ENQUESTA PER A ALUMNES DE SECUNDÀRIA

13. Dades personals

Sexe:

Edat:

Curs:

Centre educatiu:

Nacionalitat:

14. Infraestructura del centre





2.3 Biblioteca:


2.4 Aula de música


2.5 Gimnàs


143

2.6 Laboratori:


2.7 Aula de tecnologia:


2.8 Aula de dibuix:


2.9 Servei de menjador o bar


2.10 Què t’agradaria que hi hagués al teu centre educatiu que ara no hi ha?


3.1 Estàs satisfet amb l’ensenyament que reps a l’escola?


3.2 Estàs satisfet amb els teus resultats acadèmics?


144

Gens satisfet

3.3 Has pensat seguir estudiant en el futur?

Sí No

3.4 Reps el suport necessari dels teus pares en relació als teus estudis ?

Molt Bastant Suficient Poc Gens

3.5 Consideres que els teus pares són conscients realment del que estudies idel teus resultats acadèmics?



Molt bona Bona Dolenta No tenc cap relació

3.7 Utilitzes l’ordinador en el teu centre educatiu?




6 Tots aquells alumnes nascuts fora d’Espanya. Sí ets alumne estranger contesta a la pregunta segons lateva relació amb els alumnes espanyols.

145

3.9 A part del teu centre educatiu, fas ús de l’ordinador a altres llocs?

Sí No

3.10 On?





4. Temps lliure


Si No



4.4 Trobes a faltar qualque tipus d’instal·lació esportiva dins el poble?



146


4.7 Has participat a qualque activitat d’oci o temps lliure per a jovesorganitzada per l’Ajuntament?

No hi he participat Programa Fora Hores Carpa Jove Activitats d’estiu Altres

4.8 Si has participat en qualque iniciativa de les anteriors, quina es la tevaopinió?

4.9 Consideres que la teva família està al corrent de com gaudeixes del teutemps d’oci?


4.10 Consideres que durant el teu temps d’oci trobes les opcions quet’interessen dins el poble?


147

4.11 Com a jove, què creus que li falta al teu poble per gaudir del temps lliure?

148

ENQUESTA PER ALUMNES DE BATXILLER I FORMACIÓPROFESSIONAL

15. Dades personals

Sexe:

Edat:

Curs:

Centre educatiu:

Nacionalitat:






2.3 Biblioteca:


2.4 Aula de música


2.5 Gimnàs


149

2.6 Laboratori:


2.7 Aula de tecnologia:


2.8 Aula de dibuix:


2.9 Servei de menjador o bar


2.10 Què t’agradaria que hi hagués al teu centre educatiu que ara no hi ha?


3.1 Estàs satisfet amb l’ensenyament que reps a l’escola?


3.2 Estàs satisfet amb els teus resultats acadèmics?


150

Gens satisfet

3.3 Creus que els estudis que dus a terme en l’actualitat seran beneficiosos peral teu futur laboral?

3.4 Has pensat seguir estudiant ?

SÍ No

3.5 Reps els suport necessari dels teus pares en relació als teus estudis ?


3.6 Consideres que els teus pares són conscients realment del que estudies idel teus resultats acadèmics?



Molt bona Bona Dolenta No tinc cap relació

3.8 Utilitzes l’ordinador en el teu centre educatiu?


7 Tots aquells alumnes nascuts fora d’Espanya. Sí ets alumne estranger contesta a la pregunta segons lateva relació amb els alumnes espanyols.

151



3.10 A part del teu centre educatiu, fas ús de l’ordinador en altres llocs?

SÍ No

3.10.1 On?





4. Temps lliure


Sí No



152

4.4 Estàs satisfet en com fomenta l’esport el municipi?


4.5 Trobes a faltar qualque tipus d’instal·lació esportiva dins el poble?




4.8 Has participat a qualque activitat de oci o temps lliure per a jovesorganitzada per l’Ajuntament?

No hi he participat Programa Fora Hores Carpa Jove Activitats d’estiu Altres

4.9 Si heu participat en qualque iniciativa de les anteriors, quina és la tevaopinió?

153

4.10 Consideres que la teva família està al corrent de com gaudeixes del teutemps d’oci?


4.11 Consideres que durant el teu temps d’oci trobes les opcions quet’interessen dins el poble?


4.12 Com a jove, què creus que li falta al teu poble per gaudir del temps lliure?

154

ENQUESTA PER A PROFESSORS/ES DE PRIMARIA ISECUNDARIA

17. Dades personals

Sexe:

Edat:

Ocupació:

Centre educatiu on treballa (assenyali els cursos que imparteix):

Nacionalitat:


2.1 Estat físic de l’immoble:


2.2 Suficiència d’aules:

Molt adequada Adequat No adequat No ho sap

2.3 Estat del mobiliari de l’aula:


2.4 Suficiència de pistes esportives i dimensions dels patis:


2.5 Suficiència en la neteja del centre:


155

2.6 Quina és la seva avaluació respecte a les següents instal·lacions?

2.6.1 Laboratori:

La institució no ofereix la instal·lació Molt adequat Adequat No adequat No ho sap

2.6.2 Aula de tecnologia:

La institució no ofereix la instal·lació Molt adequada Adequada No adequada No ho sap

2.6.3 Aula de música:


2.6.4 Aula de dibuix:

La institució no ofereix la instal·lació Molt adequada Adequada No adequat No ho sap

2.6.5 Aula d’informàtica:


2.6.6 Biblioteca:


156

2.6.7 Gimnàs:

La institució no ofereix la instal·lació Molt adequada Adequada No ho sap


3.1 La institució educativa ofereix servei de menjador o bar?

Sí No

3.2 Com valoraria aquest servei?


4.Organització del centre

4.1 Està satisfet amb la relació entre professors en el centre?


4.2 Creu que l’equip directiu li dóna suport en la seva tasca diària?


4.3 Com valora el nivell de comunicació entre els pares i el centre?


4.4 Considera que el centre educatiu disposa dels mitjans adients perquèvostè pugui dur a terme la seva feina amb garanties d’èxit?


157

Gens satisfet


5.1 Com mesuraria el nivell de resposta dels seus alumnes davant lesestratègies que vostè planteja a l’aula ?


5.2 Quin és el seu nivell de satisfacció respecte dels resultats acadèmics delsseus alumnes?


5.3 En cas que els resultats no siguin els adequats, quins considera que sónels motius?

Falta d’implicació i motivació dels alumnes Poca implicació de les famílies en l’educació dels fills Pocs mitjans per als alumnes que plantegen més problemes de cara a

l’aprenentatge La seva feina com a docent no és la suficient per donar resposta a tot

l’alumnat

5.4 Creu que les famílies dels seus alumnes li donen suport en la seva tascacom a docent?


5.5 Considera que les famílies valoren la seva dedicació i feina com a docent?

6. Comunicació amb les famílies

6.1 Com valora el nivell de comunicació entre vostè i les famílies dels alumnes?

Molt adequat Adequat No adequat

158

No ho sap

6.2 Quin és el nivell de resposta de les famílies a l’hora de convocar reunionscom a tutor de grup?


6.3 Si vostè no és tutor de grup com valoraria el tipus de resposta de lesfamílies quan sol·licita la seva col·laboració per a temes puntuals?


6.4 Es veu recolzat per les famílies dels seus alumnes a la seva tasca com adocent?

7. Alumnat estranger

7.1 Considera que el nombre d’alumnat estranger 8dins el seu grup és elevat?

Si No No ho sap

7.2 Considera que l’alumnat estranger és ben acollit per part dels altresalumnes?

Sí No No ho sap

7.3 Considera que la diversitat cultural retarda el rendiment acadèmic?

8 Tots aquells alumnes nascuts fora d’Espanya.

159

7.4 Considera que el centre disposa dels mitjans adients per a la integraciód’alumnat estranger

Sí No

7.4.1 Observacions:

8. Noves tecnologies

8.1 Considera que l’ús que fa de les noves tecnologies dins la seva tasca coma docent és l’adient?

Molt adequada Adequada No adequada No les utilitza

8.2 A quines matèries considera que aquesta implantació hauria de fomentar-se més?

9. Temps lliure



9.2 Com a docent, considera que els seus alumnes realitzen l’esport necessariper al seu creixement equilibrat?



Molt satisfet Satisfet

160

Poc satisfet Gens satisfet


9.5 Com a docent està al corrent de les opcions d’oci de les que gaudeixen elsseus alumnes?

Sí No



9.7 De les opcions de la qüestió anterior senyali les que facin servir els seusalumnes:

Es Bot, casal de joves Punt d’informació jove Escola de música Cinema Altres No ho conec

9.8 Està satisfet amb les opcions d’oci que ofereix el municipi per als seusalumnes?


9.8.1 Observacions

161


Més activitats puntuals per part de l’ajuntament Ludoteca per fillets petits Casal de joves més complet Bars adaptats per adolescents9

Altres

9.10 Observacions finals


162

ENQUESTA PER A PARES I MARES DE PRIMÀRIA ISECUNDÀRIA

19. Dades personals

Sexe:

Edat:

Ocupació:

Nacionalitat:

20. Dades del centre educatiu

2.1 Nom del centre:

CP Inspector Doctor Comas Camps La Salle IES Josep Miquel Guàrdia

2.2 Nivell educatiu al que pertany el seu fill/a:

Educació infantil 1r cicle de primària (1r, 2n) 2n cicle de primària (3r, 4t) 3r cicle de primària (5è, 6è) 1r o 2n ESO 3r o 4t ESO 1r o 2n de batxiller Formació professional

2.3 Motius de l’elecció del centre

Per tradició familiar Per prestigi de la institució educativa Per qualitat educativa

21. Relació i participació amb l’AMPA

3.1 És vostè membre de l’associació?

SÍ No Ho he pensat No m’interessa

3.2 En cas de formar-ne part, amb quina freqüència assisteix a les reunions?

Sempre Normalment

163

A vegades Mai

3.3 En cas de no formar-ne part, expliqui breument el seus motius

22. Infraestructura

4.1 Estat físic de l’immoble


4.2 Suficiència d’aules


4.3 Estat del mobiliari de l’aula


4.4 Suficiència de pistes esportives i dimensions dels patis


4.5 Suficiència en la neteja del centre


Quina és la seva avaluació respecte a les següents instal·lacions?

164

4.6 Laboratori


4.7 Aula de tecnologia


4.8 Aula de música


4.9 Aula de dibuix


4.10 Aula d’informàtica


4.11 Biblioteca


165

4.12 Gimnàs



5.1 La institució educativa ofereix servei de menjador o bar?

Sí No

5.2 Si la vostra resposta és positiva. Està satisfet amb el servei?


5.3 Els seu fill/a practica activitats extraescolars dintre de l’escola?

Sí No

5.4 Si la vostra resposta és positiva. Està satisfet amb les classes extraescolarsque gaudeix el seu fill/a ?


5.4.1 Observacions i propostes respecte de les activitats extraescolars delcentre


6.1 Està satisfet amb l’ambient del centre per al procés d’aprenentatge del seufill?


166

Gens satisfet

6.2 En general,està content amb l’ensenyança que rep el seu fill?


6.3 Com valora el nivell de comunicació entre vostè i el centre?



7.1 Assisteix a les reunions convocades per el tutor/a del seu fill?


7.2 El seu fill està content amb el seus professors?


7.3 Amb quina freqüència ajuda a fer els deures al seu fill/a?


7.4 Quan no ajuda al seu fill, quins són els motius per no fer-ho?

Per falta de temps No ho considera necessari No sap com ajudar al seu fill Té una altra persona que l’ajuda

7.5 Quins són els resultats acadèmics del seu fill/-a?

Molt bons Bons

167

Suficients Dolent

7.6 En cas que els resultats no siguin els adequats, quins considera que sónels motius?

Falta d’implicació i motivació del meu fill/a Poca implicació del docent en el problema que pugui presentar el seu

fill. Poca implicació personal

7.7 El seu fill assisteix a classes de repàs fora de l’escola?


7.8 Està content/a amb aquestes classes de repàs?


26. Alumnat estranger

8.1 Considera que el nombre d’alumnat estranger10 dins el grup del seu fill es elevat?

Sí No No ho sap

8.2 Considera que la diversitat cultural endarrereix el rendiment acadèmic?

Sí No No ho sap

8.3 Considera que el centre disposa dels mitjans adients per a la integraciód’alumnat estranger?

Sí No No ho sap

10 Tots aquells alumnes nascuts fora d’Espanya.

168

8.4 Observacions al respecte:

27. Noves tecnologies

9.1 Creu necessari la utilització de les noves tecnologies en l’educació del seufill?

Si No No ho sap

9.2 Considera que la implantació de les noves tecnologies en l’educació delseu fill és l’adequada i suficient?


9.3 Utilitza el seu fill les noves tecnologies fora de l’horari escolar?

Sí No No ho sap

9.4 Si la seva resposta es afirmativa, quin són els espais dels quals fa ús?

Casa Biblioteca Ambdós Altres espais

10. Temps lliure

10.1 Està al corrent de com distribueix el seu fill el temps d’oci?

Sí No No ho sap

10.2 Practica el seu fill qualque esport dins el municipi?

169

Si No

10.2.1En cas afirmatiu, quin és l’esport que practica?

10.2.2 En cas negatiu, quins considera que són els motius?

10.3 Està d’acord en com fomenta l’esport el municipi?




10.4.1 Què troba que s’hauria d’afegir?



10.6 De les opcions de la qüestió anterior senyali les que faci servir el seu fill

Es Bot, casal de joves Punt d’informació jove Escola de música Cinema

170

Altres

10.7 Està satisfet amb les opcions d’oci que ofereix el municipi per al seu fill?



Més activitats puntuals per part de l’ajuntament Ludoteca per fiets petits Casal de joves més complet Bars adaptats per a adolescents11

Altres

10.9 Observacions finals:

11 11 Llocs adaptats per a joves sense alcohol, amb jocs, música etc...

Documents

Anàlisi estadística de la percepció sobre l'educació · 3 Representació gràfica dels resultats de les enquestes realitzades als alumnes de Batxillerat i Cicles Formatius