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Anlisis de las Instituciones de Educacin Superior
Mtro. Jos Luis Gmez Amador
(Enero, 2012)
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Temario
CLASE 1 1. Contexto histrico de la Educacin Superior en
Mxico
a. La Educacin Superior en la Nueva Espaa.
b. La Educacin Superior en el siglo XIX.
c. La Educacin Superior al triunfo de la Revolucin Mexicana.
d. La Educacin Superior en el siglo XX-XXI.
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Temario
CLASE 2 2. La organizacin y el anlisis de las instituciones
de
Educacin Superior a. Las estructuras normativas.
b. La educacin pblica (estatales, federales, politcnicas y
tecnolgicas, normales y otras) y la educacin privada
(universidades, institutos, centros y otras).
c. Modelos de gestin, de autonoma y de rendicin de cuentas.
d. Las estructuras acadmicas (pregrado, posgrado, extensin
universitaria, etc.)
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Temario
CLASE 3 3. La evaluacin en la Educacin Superior
a. Polticas de calidad.
b. Modelos de evaluacin
c. Sistemas de acreditacin
4. La investigacin en la Educacin Superior a. Estructuras de
apoyo.
b. Relacin de la educacin con el sector nacional de la ciencia y
la tecnologa.
5. El financiamiento de la Educacin Superior a. Estructuras
financieras.
b. Financiamientos pblicos, fuentes y uso de recursos.
c. Programas de fortalecimiento.
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Temario
CLASE 4 6. Innovaciones y reformas en la Educacin Superior
actual.
7. Las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TICs) en la Educacin Superior.
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Evaluacin
Lecturas en clase
Anlisis de una Institucin Educativa.
(Trabajo por escrito. 5 cuartillas. Arial, 12
puntos, usando Sistema APA).
Fecha de entrega: ltima clase de la
materia.
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Contexto histrico de la Educacin Superior en Mxico
La Educacin Superior en la Nueva Espaa
LA EDUCACIN MEXICA (AZTECA).avi
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La Nueva Espaa
Los frailes se encargaron de impartir la educacin que gir en
torno a lo religioso.
Misin: Formar hombres piadosos, de sentimientos monrquicos y
respetuosos de lo tradicional.
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La Nueva Espaa
Principal impulsor: Fray Juan de Zumrraga, primer obispo de
Mxico.
Fund el Colegio de Tlatelolco y posteriormente la Real y
Pontificia Universidad de Mxico (1551), segunda institucin de este
tipo despus de la de Lima.
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La Real y Pontificia Universidad de Mxico
Se cre mediante Real Cdula otorgada por Carlos I en septiembre
de 1551.
Se inaugur en enero de 1553. Hasta 1595 que se expidi una bula
por el Papa Clemente VIII que le otorg el carcter de
Pontificia.
La cdula real indicaba que sera el lugar donde los naturales y
los hijos de espaoles estudiaran todas las ciencias a imagen de la
Universidad de Salamanca.
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La Real y Pontificia Universidad de Mxico
Sigui el modelo de enseanza tradicional llevado en la poca
medieval y basado en la Escolstica, basado en la filosofa de San
Agustn y Santo Toms Aquino y aplicado en los monasterios de la Edad
Media.
El estudio se basaba en el trivium (gramtica, retrica y lgica) y
el cuadrivium (aritmtica, geometra, msica y astronoma). Todo en
latn (por el carcter de Pontificio).
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La Real y Pontificia Universidad de Mxico
Los estudiantes eran pocos pero el prestigio era muy alto para
el que egresaba. Por lo general eran religiosos, abogados o
mdicos.
Se otorgaban tres grados: bachiller (profesor), licenciado y
doctor.
Los estudiantes eran considerados como una clase privilegiada en
la sociedad colonial. Por lo caro de la colegiatura, estaban
exentos del pago impuestos y diezmos.
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La Real y Pontificia Universidad de Mxico
La edad de ingreso era a partir de los 14 aos (despus de la
Escuela de las Primeras Letras) y deban seguirse numerosas reglas
protocolarias.
Slo se admita personal masculino pues se consideraba que la
mujer no requera grandes conocimientos; para ellas eran suficientes
las Primeras letras y los conocimientos adquiridos en los
conventos.
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La Nueva Espaa
En el siglo XVIII, la participacin de los jesuitas fue muy
activa en la educacin.
Con su llegada, fundaron una gran cantidad de colegios en
diferentes ciudades de Mxico, teniendo un lugar sobresaliente en la
imparticin de Educacin Superior.
Al momento de su expulsin, en 1767, controlaban 24 colegios, 10
seminarios y 19 escuelas.
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Fin del periodo novohispano
Implementacin de las Reformas borbnicas (1767):
Serie de transformaciones en casi la totalidad de los rubros de
la sociedad (econmicos, polticos, eclesisticos y militares).
Fueron aplicados por la dinasta entrante (Los Borbones) y se
aplicaron tanto en la Pennsula como en la Nueva Espaa.
Buscaron dotar de autonoma a las colonias y reformar el poder
poltico en la parte europea para evitar la centralizacin.
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Fin del periodo novohispano
En trminos de Educacin se foment la fundacin de un mayor nmero
de colegios e institutos (impulsados por la Ilustracin): La Escuela
de Grabado (1778), la Academia de las Tres Nobles Artes
de San Carlos (1781), el Jardn Botnico (1788), la Real y
Literaria Universidad de Guadalajara (1791. Se considera la primera
institucin laica de Educacin Superior), el Colegio de Minera
(1792).
1810-1821: Periodo de la lucha por la Independencia. La Educacin
sigui regida por las reglas novohispanas influidas por las Reformas
Borbnicas y la Ilustracin.
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El periodo Independiente (s. XIX)
1821-1833: Periodo de consolidacin de la Independencia.
Joaqun Fernndez de Lizardi y Lucas Alamn, estando en el poder,
criticaban la falta de una educacin hacia el pueblo pues era
exclusiva de la clase espaola.
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El periodo Independiente
Problema principal: luchas entre Yorkinos y Escoceses con puntos
de vista encontrados.
Los Yorkinos (conservadores) conceban la educacin como un medio
de progreso econmico.
Los Escoceses (liberales) conceban la educacin como un requisito
fundamental para el desarrollo poltico.
Ambos pugnaron por una reforma de la educacin cientfica y
literaria basada en tres principios: Libertad, Igualdad y
Progreso.
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El periodo Independiente
Valentn Gmez Faras clausura la Universidad en 1833 y sugiere su
sustitucin por otras instituciones que no logran consolidarse.
Un ao despus, restablece la Universidad (bajo el nombre de
Universidad Nacional) y se reabren los Colegios de San Ildefonso,
San Juan de Letrn, San Gregorio y el Colegio de Minera.
El principal logro fue separarlos de la enseanza del clero y ser
coordinados a travs del gobierno.
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El periodo Independiente
Entre 1834 y hasta la llegada de Benito Jurez (1867), despus de:
Cinco constituciones Dos regmenes federales Dos centralistas Dos
guerras con el extranjero
(EU y Francia) Numerosos presidentes
(Comonfort, Zuloaga, Miramn, Santa Anna, etc.)
Un rgimen Imperial, La Universidad Nacional cerr en
1857, 1861 y de forma definitiva en 1865 (reabri hasta
1910).
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El periodo Independiente
La Universidad no fue aceptada por los liberales pues la
consideraban un signo de retroceso y del poder novohispano.
Jurez promulg en 1867 la Ley Orgnica de Instruccin Pblica en el
DF donde se sentaron las bases de los estudios profesionales.
Se sistematizaron y organizaron de todas las escuelas de carcter
profesional que existan hasta ese momento.
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El periodo Independiente
Estos cambios transformaron el sistema educativo nacional.
Se consolid la Escuela Preparatoria y la educacin secundaria (o
de instruccin media) tuvo un carcter laico.
La educacin primaria (o Primeras letras, como se les sigui
llamando, estuvieron a cargo del clero pero tambin de entidades
privadas).
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El Porfiriato
Debido al periodo de estabilidad y orden que prevaleci, la
organizacin de la educacin se fortaleci.
El gobierno asumi la responsabilidad total de la educacin y se
constituy en el poder rector del sistema educativa nacional,
sentando las bases para la educacin primaria.
La Escuela Preparatoria se torn Nacional y se organiz en torno a
las ideas positivistas.
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El Porfiriato
Se inaugur la Universidad Nacional de Mxico el 22 de septiembre
de 1910, con base en una ley constitutiva que inclua la Escuela
Nacional Preparatoria, la de Jurisprudencia, la de Medicina, de
Ingeniera y la de Bellas Artes.
Dependa de la Secretara de Instruccin Pblica y Bellas Artes pero
estaba a cargo de un Rector y un Consejo Universitario.
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Universidad Nacional de Mxico, 1910. Reunin de Consejo
Universitario.
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La Educacin al triunfo de la Revolucin Mexicana (1910-1917)
Los gobiernos posteriores a la Revolucin fijaron las bases de un
nuevo sistema educativo dirigido al pueblo.
Se estableci la educacin rural, la educacin indgena y la
enseanza tcnica.
El principio de justicia social que pregon la Revolucin modific
el sistema de enseanza.
En 1917 se suprimi la Secretara de Instruccin Pblica y Bellas
Artes pues no fomentaba la democratizacin de la
administracin educativa, al contrario, la centralizaba.
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El periodo posrevolucionario
Se foment la fundacin de universidades estatales: Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo (1917)
Universidad de Sinaloa (1918)
Universidad de Yucatn (1922)
Universidad de San Luis Potos (1923)
Universidad de Guadalajara (1924)
Universidad de Nuevo Len (1933)
Universidad de Puebla (1937)
Universidad de Sonora (1942)
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El periodo posrevolucionario
En 1921, se cre la Secretara de Educacin Pblica (SEP), cuyo
objetivo fue impulsar la apertura de escuelas, la edicin de libros
y la fundacin de bibliotecas.
Todo en torno a un proyecto educativo de corte nacionalista que
intentaba recuperar las tradiciones de la cultura.
A la par, se inici una campaa para reducir el nmero de mexicanos
que no saba leer y escribir (Las Misiones Culturales).
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1920s: Publicaciones auspiciadas por la SEP (Jos
Vasconcelos)
El Maestro. Revista de Cultura Nacional (1921-1923). Cartulas,
ttulos y vietas son
un recorrido de estilos, tentativas y modelos. Combina dibujos
de inspiracin maya, teotihuacana, azulejos, capitulares egipcios y
xilografas de tipo mexicano.
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Escultura prehispnica. Periodo Azteca.
El maestro. Revista de cultura Nacional. Ene-Feb 1922.
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El libro editado por la SEP que mayor impacto tuvo fue Lecturas
clsicas para nios. Dos tomos (1924 y 1925).
Gran formato, pequea caja y amplios mrgenes.
Cada historia y cada captulo abra con una gran vieta rectangular
y las capitulares adelantaban la narracin de las historias.
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Portada de Lecturas clsicas para Nios. Tomo I. 1924.
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Sistema Best (Misiones Culturales)
Tambin impulsada por Jos Vasconcelos el objetivo fue una campaa
voluntaria de alfabetizacin.
Pero tambin desarroll materiales didcticos como el Sistema Best,
mtodo de dibujo a base de 7 elementos principales que desarroll la
decoracin artesanal.
Los siete elementos primarios del Sistema Best (basados en
elementos bsicos del arte
prehispnico, segn el autor)
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Ejemplos de Sistema Best
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La Educacin entre 1929 y 1950
En 1929 se otorg autonoma a la Universidad Nacional mediante la
Ley Orgnica de Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
En 1933, se reform esa Ley enfatizando la autonoma e
independencia de la Universidad frente al Poder Ejecutivo pero
tambin restringiendo el subsidio recibido hasta ese momento.
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La Educacin entre 1929 y 1950
En 1935 se cre el Consejo Nacional de Educacin Superior e
Investigacin Cientfica como el instrumento del Estado para normar
la actividad de la enseanza superior en Mxico.
En la dcada de 1940 se realizaron reuniones con rectores de
varias universidades e instituciones de educacin superior con el
objeto de intercambiar informacin y esclarecer sus
problemticas.
En 1948, durante la quinta reunin, decidieron crear un organismo
nacional que
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La Educacin en la 2 mitad del s. XX
Entre 1950 y 1970, la educacin tuvo una etapa de crecimiento
moderado.
Adems de la UNAM, se funda el IPN (1937).
En 1971, la SEP firm un convenio con la ANUIES para establecer
lineamientos generales para captar y procesar la informacin
mediante formularios uniformes y realizando aportaciones al Plan
Nacional de Educacin de 1977.
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La Educacin en la 2 mitad del s. XX
Se establecieron programas para atender problemas en torno
a:
Superacin acadmica
Normalizacin jurdica
Investigacin cientfica
Servicio social
Financiamiento
Orientacin vocacional
Administracin universitaria
Integracin de la Enseanza Media Superior con sistemas de
informacin
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La Educacin en la 2 mitad del s. XX
En 1980 con el ingreso de Mxico al Acuerdo General de Aranceles
Aduaneros y Comercio (GATT), hoy OMC (1986)
la adopcin de polticas neoliberales y
posteriormente la integracin al TLC y a la OCDE (Organizacin
para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos, 1994),
las instituciones de Educacin Superior han redefinido su papel
en relacin con la sociedad y con las autoridades educativas en el
mbito federal y estatal.
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Los retos del siglo XXI
La tendencia a la disminucin de las tasas de natalidad y
mortalidad en Mxico, implican la planeacin en las polticas
educativas.
En 1930, la poblacin creca en un 2.3%
En 1965, el porcentaje aument a 3.5%
En 2000, disminuy al nivel de 1.7%
Los cambios demogrficos provocarn una reduccin de la demanda de
servicios de educacin bsica y un notable crecimiento en la demanda
de educacin media superior
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Los retos del siglo XXI
Otro factor a considerar es la participacin de la mujer.
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La educacin superior en Mxico
Educacin superior en Mxico (espaol).avi
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Los retos del siglo XXI
Se observa un rompimiento en los esquemas tradicionales en la
sociedad mexicana, tanto por la transformacin del papel de la mujer
como por la presencia de una gran poblacin juvenil que demanda
empleo y mayor participacin social.
En este rubro, el papel de las Instituciones de Educacin
Superior y sobre todo su anlisis, adquieren un papel de gran
importancia.
