Año lectivo 2018-2019 - cebi.com.ec · - Fine Arts folder - slides- drive. Unidad Educativa Particular Bilingüe Interamericano CEBI . Année Scolaire 2018

Año lectivo 2018-2019

2do. Parcial – II Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

*Literatura Contemporánea: Contexto histórico, político, social y cultural, temas y características. *Representantes. *Argumentación por autoridad. *Preceptiva literaria. *Talleres de lectura comprensiva.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA Texto guía ALTO RENDIMIENTO para Segundo Bachillerato – Edit. Santillana.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Grado/Curso: Segundo Paralelo: A – B – C – D – E

Asignatura: LENGUA Y LITERATURA Docente: LIC. MARJORIE LAYANA M.


2do. Parcial – 2do. Quinquemestre


1.- Enfermedades o trastornos genéticos 2.- Tipos de enfermedades genéticas: esclerosis lateral amiotrófica, mal de Huntington, enfermedad de Huntington, fibrosis quística, anemia falciforme, distofia muscular de Duchenne, síndrome de Down, diabetes juvenil. 3.- Estructura y organización del cuerpo vegetal. 4- Tejidos de crecimiento, tejido epidérmicos, vasculares y tejidos fundamentales. Función y Localización 5. Estructura y organización del cuerpo animal. 6.- Tejido epitelial.- tipos y funciones. Tipos de células 7.- Tejido conjuntivo.- Funciones y tipos. Fibras y células. 8.- Tejido muscular.- Funcion 9.- Tipos de tejido muscular: localización y tipo de movimiento 10.- Tejido nervioso.- estructura y funciones. 11. Características de los sistemas y aparatos en el organismo.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Biología de Blanca Valdivia Biología de Santillana


Carpeta de Biología que contiene: Trabajos de exposición, temas de Investigación, organizadores gráficos y Talleres.

Grado/Curso: 2DO BGU Paralelo: A-B Asignatura: Biología Docente: Obst. Iliana Martrus L.

Unidad Educativa Particular Bilingüe Interamericano CEBI

2nd Partial 2nd Term.

School Year 2018-2019

Grade/Course: 2nd Bach Section: A, B, C, D, E

Subject: Business Teacher: Ing. Andrés Yépez

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

Internal and external stakeholders.

The interest of internal stakeholders.

The interest of external stakeholders.

The impact of external environment on a business.

The impact of changes un any of STEEPLE factors.

Economies and diseconomies of scale.

The merits of small versus large organizations.

Advantages of being a big business.

Advantages of being a small business.

The difference between internal and external growth.

External growth methods.

Joint ventures.

Strategic alliances.

Franchises.

The impact of globalization.

Reason for the growth of multinational companies.

The impact of multinational companies on the host countries.

BIBLIOGRAPHY

Business Management, Oxford IB Programe, 2014 edition

OTHER USEFUL RESOURCES


2nd Partial 2nd Term


Grade/Course: 2nd BGU Section: A, B, C, D, E

Subject: Fine Arts Teacher: Fernanda Jaramillo


- Music genres - Classification of musical genres: - Academic music - Folk music - Popular music - Ecuadorian music - Andean and Afro-ecuadorian music. - Urban music: - Rock, Punk, Pop, Hip-Hop, reggae: origins, instruments.

BIBLIOGRAPHY

- Textbook: “Desempeños y Expresiones” 2 by Edinun.


- Fine Arts folder - slides- drive.


Année Scolaire 2018 – 2019

Deuxième Partiel – Deuxième Quimestre

Classe : Deuxième du BAC. « A, B, C, D, E »

Matière : Français Langue Étrangère Enseignant : Yvonne SAN LUCAS

SUJETS ET QUESTIONS CONSIDÉRÉES DANS L’ÉVALUATION ACI

I. LEXIQUE (module 2) L.E. – C.A.

Vocabulaire de la maison Vocabulaire des fourniture d’une maison Ton dico L.E. (module 2)

II. GRAMMAIRE (Module 2) L.E., C.A. - Locaser dans l’espace. - Faire visiter ta maison - Décrire ta chambre - Les préposition de lieu

III. COMPRÉHENSION ORALE : Où est mon carnet

BIBLIOGRAPHIE

Livre de l’élève “Adosphère 2” L.E.

Cahier d’activités “Adosphère 2” C.A.

Dictionnaire Français/espagnol Dico

CD ROOM/site Web

D’AUTRES RESSOURCES

Dossier personnel D.P.

Photocopies vocabulaire des nationaliés, mots interrogatifs

Contrôles 1

D’autres documents fournis et travaillé en classe

School Year 2018 - 2019

Second Partial – Second Quimester


I. THE FRENCH REVOLUTION EVENTS LEADING TO THE REVOLUTION

The Old Regime

France’s Economic Crisis

The Estates General

Storming the Bastille

Revolts in Paris

The National Assembly

Reforms of the National Assembly

The Monarchy is Abolished

The Reign of Terror II. THE INDUSTRIAL REVOLUTION

new ways of working change life

a new agricultural revolution

coal, steam, and the energy revolution

why did the industrial revolution start in england

tectile industry

transportation III. SOCIAL IMPACT OF INDUSTRIALISM

urban growth

new social classes

harsh conditions in factories and mines

benefits of industrial revolution

BIBLIOGRAPHY

WORLD HISTORY: THE MODERN ERA


STUDY FROM THE PPT PRESENTATIONS STUDY FROM THE VIDEO – NOTES STUDY FROM YOUR RESEARCH ON EACH TOPIC

Grade/Course:2 BGU Section: A B C D E Subject: World History: Modern times Teacher: Amaro Martínez

Año lectivo 2018 - 2019



TEMAS:

1. Responsabilidad social. 2. Conceptos básicos de economía. 3. Conceptos vinculados al precio. 4. Conceptos de producción. 5. Conceptos vinculados al mercado laboral.


Edinum. (2016). Emprendimiento y Gestión 2. Quito: Maya Ediciones.


Emprendimiento y Gestión 2. Quito: Maya Ediciones.

Grado/Curso: Segundo BGU Paralelo: A-B-C-D-E

Asignatura: Emprendimiento Docente: Lic. Ricardo Poveda




SEGUNDO PARCIAL 1.- Escriba, ¿En qué lugar y fecha se reunió la primera asamblea constituyente y se aprobó la Primera Constitución? 2.- Escriba las características más importantes de la Primera Constitución. 3.- Escriba las características más importantes de la Segunda Constitución. 4.- Escriba las características más importantes de la Tercera Constitución. 5.- Escriba las características más importantes de la Sexta Constitución. 6.- Escriba las características más importantes de la Octava Constitución. 7.- Escriba las características más importantes de la Décima Constitución. 8.- Escriba las características más importantes de la Décimo Primera Constitución. 9.- Escriba las características más importantes de la Décimo Segunda Constitución. 10.- Escriba las características más importantes de la Décimo Tercera Constitución. 11.- Escriba las características más importantes de la Décimo Quinta Constitución 12.- Escriba las características más importantes de la Décimo Octava Constitución 13.- Escriba las características más importantes de la Décimo Novena Constitución 14.- Escriba las características más importantes de la Vigésima Constitución 15.- Escriba la definición de los siguientes términos: Dogmático, oligárquico, hegemonía, polarización, vigencia

PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DE LA ASIGNATURA.


Grado/curso:

: Segundo BGU. Paralelo: A B C D E

Asignatura: Educación para la Ciudadanía

Docente: Ab. Arturo Basantes Vaca

Educación para la Ciudadanía SANTILLANA

Educación para la Ciudadanía EDINUM

Educación para la Ciudadanía ACADEMIA

Constitución de la República del Ecuador ASAMBLEA CONSTITUYENTE 2008


Preguntas desarrolladas en carpeta del a asignatura “Educación para la Ciudadanía”

_________________________________________ Ab. Arturo Basantes Vaca Docente – Área Ciencias Sociales




Termodinámica i. Conceptos elementales de calor y temperatura. ii. Transformación entre medidas de temperatura de diferentes

sistemas. iii. Problemas de aplicación sobre el cálculo de la cantidad de

calor. iv. Equilibrio térmico. Definición y características. v. Problemas de aplicación sobre el cálculo de los parámetros de

termodinámica usando la ecuación de equilibrio térmico. vi. Primera ley de la termodinámica. Definición y características. vii. Problemas de aplicación sobre el cálculo de los parámetros de

termodinámica usando la ecuación de la primera ley de la termodinámica.


Texto de Santillana de 3 BGU. Alto Rendimiento


Talleres Escritos, desarrollados en clase. Tareas enviadas a la plataforma. Problemario. Talleres y Refuerzos.

Grado/curso: Segundo Bachillerato Paralelo: A al E

Asignatura: Física Docente: Ing. Jefferson Guaman

2do Parcial – 2do .Quinquemestre

Año lectivo 2018 - 2019

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN

1. Explique en que consiste la primera característica de la filosofía Latinoamericana

2. Defina como se traduce el Nosotros el Nosotros.

3. ¿Qué es el Nosotros Latinoamericano?

4. Resuma en 4 líneas la crítica de Arturo Roig

5. Elabore un cuadro de entrada y salida con 4 aspectos sobre las dos características

esenciales de la Filosofía Latinoamericana.

6. ¿Qué denuncia Augusto Salazar Bondy?

7. Enumere los temas centrales de la filosofía Latinoamericana

8. Investigue el significado de la palabra Emancipación y cuales elementos de la Cultura

Latinoamericana actual lo requieren.

9. Elabore un organizador gráfico sobre la Emancipación.

10. Explique en 4 líneas la teoría de la dependencia de Dussel y elabore un gráfico sobre

el centro y la Periferia de Dussel.

11. Enumere las acciones que debe tomar el filósofo latinoamericano para obtener un

pensamiento o una filosofía

12. Enumerar los aspectos centrales Aspectos centrales de la filosofía Latinoamericana.

13. Complete:

a) Arturo Roig plantea que la primera característica de la Filosofía latinoamericana es:_

b) Según Augusto Salazar Bondy los dos tipos de características esenciales de la

Filosofía Latinoamericana son:___________________________________________

c) El nosotros los latinoamericanos tiene como características esenciales:__________

d) El tema medular de la filosofía Latinoamericana es:__________________________

e) Según Dussel el modelo de dependencia tiene la base filosófica del Centro que

representa al_________________________________________________________

f) La Periferia es _____________,_____________,______________y _____________

g) Según la teoría de la dependencia el otro es:_______________________________

h) Dussel elabora un sistema de pensamiento que denomina:___________________

i) El centro del pensamiento Andino son:____________________________________

j) En resumen la filosofía de la liberación da cuenta de:_________________________

k) Buen Vivir o____________________________

14. ¿Qué es la Filosofía de la Liberación?

15. Escriba 4 aspectos del que tenemos que liberarnos

16. Elabore un gráfico de Smart Art sobre los ámbitos de la Dependencia con su

característica.

17. Colonialismo y Neocolonialismo: Definición y 4 características (Esta en el cuadro)

18. Elabore un cuadro con los principios de la Interculturalidad.

19. Defina en 3 líneas la Identidad Latinoamericana.

20. Elaborar un organizador gráfico con los 4 principios de la sabiduría

21. Escriba una definición de Sumak Kawsay -Buen Vivir que contengan las siguientes

palabras Diversidad, armonía, Pachamama, mundo Andino. Naturaleza

PREGUNTAS DESARROLLA DAS EN CARPETA

Grado/Curso: Segundo BGU. Paralelo: A- B-C-D-E

Asignatura: Filosofía Docente: Miss Magdalena Cepeda

22.Escriba 4 aspectos que resalte el Art 71 sobre el Buen Vivir.

Vocabulario del parcial, significado de20 las palabras y 2 sinónimos con un antónimo. Praxis, pauperizadas, asidero, mismidad, andamiaje, alienación, lo otro, fetichismo oprimido, Colonialismo, hegemonía, exótico, consumismo,


Filosofía de 2do de Bachillerato Editorial Santillana

Filosofía de 2doo BGU Editorial Holguín

Educatina.com


Carpeta de archivo de trabajos, cuadro, taller y copias de información

Investigación

____________________________________ Miss Magdalena Cepeda Cobos Docente




SEGUNDO PARCIAL

1.- Escriba, ¿Cuáles fueron las condiciones sociales y políticas de las colonias

americanas antes de la Independencia?

2.- Escriba, ¿Cuáles fueron las influencias externas que aceleraron la

Independencia de Latinoamérica?

3.- Analice dos causas económicas de la Independencia:

4.- Explique dos causas sociales que contribuyeron al proceso de

Independencia:

5.- Explique tres razones por las cuales fracasó el levantamiento del 10

de agosto de 1809:

6.- Analice dos consecuencias internas de la Independencia de América

Latina:

7.- Escriba sobre la entrevista entre Simón Bolívar y José de San

Martín:

8.- Explique, ¿Cuál fue la finalidad del Congreso de Angostura?

9.- Escriba, ¿Cómo estuvo integrado el Congreso de Cúcuta y cuál fue su

objetivo?

10.- Escriba, ¿Cómo estuvo integrada la Gran Colombia?

11.- Explique, ¿Cómo se dio el proceso de anexión de Quito a la Gran

Colombia?

12.- Explique sobre la anexión de Guayaquil a la Gran Colombia:

13.- Escriba, ¿En qué fecha se produjo la disolución de la Gran Colombia y

cuáles fueron las causas que la provocaron?

14.-Determine las principales características políticas del gobierno de Bolívar

en la Gran Colombia:

15.- Escriba las causas de las migraciones hacia América Latina

16.- Escriba los aportes de los migrantes que llegaron a América Latina

17.- Escriba: ¿En qué consiste el conservadurismo?

18.- Escriba los objetivos del liberalismo.

19.- Elabore una línea de tiempo de los acontecimientos importantes de la

Revolución Mexicana.

PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DE LA ASIGNATURA.

Grado/curso:

Segundo BGU. Paralelo: A B C D E

Asignatura: Historia Docente: Ab. Arturo Basantes.

20.- Escriba las principales etapas de la Revolución Mexicana con sus

protagonistas.


Historia Bachillerato Editorial Santillana

Historia del Ecuador Editorial Maya – Alejandro Martínez

Estudios Sociales Bachillerato Editorial Holguín

Historia del Ecuador Dr. Oscar Efrén Reyes


Preguntas desarrolladas en carpeta del a asignatura “ Historia”

_________________________________________ Ab. Arturo Basantes Vaca Docente – Ciencias Sociales


2do Parcial – 2do Quinquemestre


Tema: Excel 1.- Evaluación Teórica

Banco de preguntas enviadas en la tarea.

2.- Evaluación Práctica o Funciones practicadas en clase. o Condicional Si o Si anidados o Contar o Contar.si o Buscar o Buscarv o buscarh o Ejercicios enviados en la tarea.


Carpeta de computación ( Tarea 1).


Funciones https://www.youtube.com/watch?v=3idEGy6n7jg

https://www.youtube.com/watch?v=VcMOB8JiIS0

Buscar V – H https://www.youtube.com/watch?v=2RNmih9Vav8

Función si https://www.youtube.com/watch?v=3PdIJwbqrqstps://www.youtube.com/wat

ch?v=fqxM-7jdnrA

función SI anidada https://www.youtube.com/watch?v=XhUyR0eE-0I

Grado/curso Segundo BGU Paralelo: A-B-C-D-E

Asignatura: Informática Docente: Miss. Nubia Yulán R.

https://www.youtube.com/watch?v=3idEGy6n7jg

https://www.youtube.com/watch?v=2RNmih9Vav8

https://www.youtube.com/watch?v=3PdIJwbqrqstps://www.youtube.com/watch?v=fqxM-7jdnrA

https://www.youtube.com/watch?v=3PdIJwbqrqstps://www.youtube.com/watch?v=fqxM-7jdnrA

Second Partial– II Quimestre

Grade/Course: 2nd Section: Baccalaureate Subject:Language Arts Teacher: Jorge Floreano/ Victor Patiño



Unit 4 - reading 1 -2 - 3- 4 -5 Vocabulary: Literary Words: Character, Narrator, Archetype, imagery, repetition, alliteration, assonance, rhyme, rhythm. Academic Words: Cycle, generations, ignore, injuries, symbol, conduct, definitely, encounter, estimate, surviving, challenge, labor, methods, period, physical, technology, assumed, contacted, image, intensified, persisted, virtually. Word Study: Suffixes. r-controlled vowels, spelling long e, spelling long o, . Key Words: bred, equalized, expressed, maneuver, prey, stationary, advocate, championed, diagnosis, engaged, symptoms, turbulent. Reading strategy: Skim, Draw conclusions, summarize . Literary Analysis: Patterns and features of Literary Nonfiction/Speeches. Grammar: Transitions and transitional Expressions, Gerunds as Objects of Verbs and Objects of Prepositions, Agreement with Generic Nouns and Indefinite Pronouns, Would and Could, Using negatives/contractions correctly. Writing: Writing a Narrative Paragraph, Writing a story with a starter, Rewrite a familiar story, Write a Biographical Paragraph, Write an Interpretative Response. Listening: Audio related to the topics studied in class.

BIBLIOGRAPHY

Pearson Longman Keystone Level E Student Edition, 2013 Pearson Longman Keystone Level E Workbook Edition, 2013


Pearson Platform


2do. Parcial 2do. Quimestre


1. Límite de una función 1.1. Forma intuitiva.

Referencia: pág. 148 ejercicios 1 al 5 1.2. Aplicando propiedades

Referencia: pág. 152 ejercicios 6 al 26 2. Limite de una función Indeterminada. Referencia: Pág. 158 ejercicios 3 al 9 Referencia: Pág. 161 ejercicios 14 al 17 3. Límite de una función racional con radicales Referencia: pág. 158 ejercicios 12 al 17 4. Limite infinito. Referencia: pág. 161 ejercicios 18 al 22 5. Derivadas de una función

5.1. Derivada aplicando cociente incremental. Referencia: pág. 174 ejercicios 3 al 18 Referencia: pág. 178 ejercicios 1 al 16 5.2. Derivada aplicando regla 1.

Referencia: pág. 183 ejercicios 1 al 8 – 19 al 24

.


Texto Santillana para Segundo BGU


Fundamentos de Matemática Espol

Grado/curso: SEGUNDO BGU Paralelo: A-B-C-D-E

Asignatura: MATEMATICA Docente: Ing. Jhonny Solórzano.

SEGUNDO PARCIAL – SEGUNDO QUINQUEMESTRE

Año Lectivo 2018 - 2019


UNIDAD # 3: ESTEQUIOMETRÍA

3.3. Relaciones estequiométricas.

3.3.1. Relación masa-masa.

3.3.2. Relación masa-mol.

3.3.3. Relación mol-mol

3.4. Rendimiento de una reacción química

3.5. Pureza de los reactivos y productos de una reacción química.


✓ BURNS, Ralph, 2011, Fundamento de Química, Pearson, Quinta Edición.


✓ Alto rendimiento 2 BGU QUÍMICA (Santillana)

Curso: SEGUNDO

Paralelo : A-B-C-D-E

Asignatura: Química

Docente: Mgs. Raúl Lucio Villagómez

Documents

Año lectivo 2018-2019 - cebi.com.ec · - Fine Arts folder - slides- drive. Unidad Educativa Particular Bilingüe Interamericano CEBI . Année Scolaire 2018