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INCIDENCIA DEL AUTOESTIMA COMO FACTOR DETERMINANTE DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO “Dr. CRUZ DEL VALLE RODRIGUEZ”
MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “DR. CRUZ DEL VALLE RODRÍGUEZ”
ANACO – ESTADO ANZOÁTEGUI
Anaco, Noviembre del 2012
Tutora:
Xiomara Sucre de Vargas
Autores:
CHAGUAN, DeibysGUATARAMA, DanielaMARTINEZ, EdimarMIJARES, Paola
5to Cs “G”
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A diario se escuchan afirmaciones de jóvenes y adolescentes que se expresan
tener tantos problemas que no pueden salir adelante y lograr colocar sus vidas al nivel
en el que desearían tenerlas, esto en cuanto a rendimiento académico se refiere.
Es por ello que la responsabilidad de elevar la calidad educativa de los
estudiantes es de extraordinaria importancia social, es así como los estudiantes del
Liceo Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez” se ven afectados, quizás, al igual
que muchos otros, por el bajo rendimiento académicos que puedan tener, lo que
incide de una u otra forma en su autoestima.
Un joven con baja autoestima está poco motivado e interesado en aprender,
encuentra poca satisfacción en el esfuerzo, porque no confía en sus posibilidades de
obtener éxito. Cuando valora y le da importancia a su capacidad para aprender
experimenta mayor confianza en si mismo y puede desplegar esfuerzos tendentes al
logro de sus objetivos.
Por otra parte, “El rendimiento escolar no es solo un producto mecánico de la
adquisición de conocimientos. La adaptación exitosa a las tensiones de la vida
involucra las destrezas que la persona haya desarrollado. Las fuentes de tensión
inciden en el rendimiento escolar son numerosas y los fracasos pueden ser el
resultado de la incapacidad para generar o implementar soluciones diversas a las
dificultades de su vida.” (Krauskopf, p. 184)
Esta investigación abordará un tema que incide con mucha frecuencia en el
ámbito educativo, la influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los
estudiantes del Liceo Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez”, resaltando que
uno de los aspectos de este estudio será que el no se centrará en una sola variable (el
CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO DR. CRUZ DEL VALLE RODRÍGUEZ ACERCA DE LA LACTANCIA MATERNA Y LA LACTANCIA ARTIFICIAL EN NIÑOS RECIÉN NACIDOS EN ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “DR. CRUZ DEL VALLE RODRÍGUEZ”
ANACO – ESTADO ANZOÁTEGUI Prof.: Xiomara Sucre
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estudiante), sino en los diferentes elementos que intervienen o se relacionan en el
proceso educativo.
Para lograrlo, se debe saber que sucede y preguntarse porque está aumentando
el fracaso en los alumnos, considerando algunos factores que intervienen en la
formación de una persona; el ambiente físico ó psicológico, los que se encuentran
contenidos en el medio social y en su familia.
Pero también es importante tomar en cuenta las características que tiene cada
proceso de enseñanza, así como la existencia de actitudes, comportamientos y
acciones en proceso, con caracteres inadecuados, que determinan un deficiente
desarrollo de las actividades académicas.
Por consiguiente, este proyecto pretenderá considerar dos ámbitos de
importancia, el escolar y el extraescolar. Con ello se buscará realizar una
contrastación entre ambos, demo que esto permitirá tener un mayor conocimiento de
los factores y una visión del contexto en el que se efectúa el proceso educativo.
Puesto que, no siempre “el buen alumno” es aquel que cuenta con los mejores
recursos y condiciones para tener un buen rendimiento académico.
En base a lo antes mencionado, a través de esta investigación se buscará que la
misma sirva para identificar y profundizar en el conocimiento de aquellos factores
que influyen en la autoestima de los estudiantes y como ésta puede afectar su calidad
de vida. Por lo que, de manera fundamental se deduce que, el buen o mal desarrollo
psicosocial, equilibrio emocional, adaptabilidad y rendimiento académico que los
estudiantes van a tener, depende básicamente del ambiente familiar, social y
educativo en el que se esté desarrollando, siendo así que sus pensamientos, triunfos,
fracasos, acciones y comportamientos van a ser el resultado de todas las
particularidades que estos ambientes les proporcionaron.
De lo expuesto anteriormente, se plantean las siguientes interrogantes:
¿Existe una relación significativa entre la autoestima de los estudiantes en el
rendimiento académico?
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¿Cuál es el nivel de autoestima de los estudiantes del L. B. “Dr. Cruz Del Valle
Rodríguez, Municipio Anaco, Estado Anzoátegui?
¿Cuáles son los factores que pueden afectar de manera negativa la autoestima de los
estudiantes del L. B. “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez, Municipio Anaco, Estado
Anzoátegui?
¿Cuál debe ser la posición de la familia y los docentes ante el bajo rendimiento
académico de los estudiantes?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo general
Analiza la incidencia de la autoestima como factor determinante del
rendimiento académico de los estudiantes del Liceo Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle
Rodríguez” del Municipio Anaco, Estado Anzoátegui.
Objetivos específicos
Conceptuar el rendimiento académico, el bajo rendimiento académico y los distintos
tipos de autoestima, a través de la revisión documental.
Identificar el nivel de autoestima de los estudiantes del Liceo Bolivariano “Dr. Cruz
Del Valle Rodríguez” del Municipio Anaco, Estado Anzoátegui aplicando una
encuesta.
Indagar acerca del nivel de rendimiento académico de los estudiantes del Liceo
Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez” del Municipio Anaco, Estado
Anzoátegui, mediante una encuesta.
Determinar el grado de conocimiento acerca de la autoestima delos estudiantes
del Liceo Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez” del Municipio Anaco,
Estado Anzoátegui, a través de la aplicación de una encuesta.
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Difundir información acera de la importancia de la autoestima en el rendimiento
académico de los estudiantes a través de material impreso (trípticos), charlas y
carteleras.
JUSTIFICACION
El hombre es un ser social por naturaleza, que desde el momento de la
concepción empieza a establecer relación con la persona que lo está gestando. Al
nacer, empieza a interactuar con más personas y necesita comunicarse para satisfacer
sus necesidades de alimentación, seguridad y afecto. Desde ese momento, los
humanos aprendemos que necesitamos relacionarnos con las personas; una conducta
que marca el inicio de las habilidades sociales en los bebés es la sonrisa.
A través de múltiples actitudes observadas en compañeros y amigos, ante sus
dificultades académicas, se apreció, que lejos de ser insignificancias, son conflictos
que los afectan demasiado, tanto moral, social y psicológicamente, teniendo como
consecuencia principal desequilibrio emocional que repercute en un bajo rendimiento
académico y otras dificultades en su autoestima, llevándolos a agravar más su
problema, o a producir otros.
Es por estos motivos, que se realizará esta investigación, cuyo objetivo
principal es conocer y analizar la incidencia de la autoestima de los estudiantes del L.
B. “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez en su rendimiento académico. También se
pretende determinar cuales son los factores que afectan la autoestima del individuo.
En este sentido, se planteará que el rendimiento escolar relacionado con la
autoestima, debe ser entendido como factor que permite la superación personal,
puesto que se encuentra ligada a todas las manifestaciones humanas. La importancia
de la autoestima radica en que de ser ésta negativa, puede causar en el alumno,
pérdida de confianza en sí mismo, por lo tanto, conllevaría a un bajo rendimiento
escolar.
Una autoestima baja afecta la educación en general. Así dice el investigador
Richard Paul (Espíndola, 2000), refiriéndose a estudiantes de los Estados
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Unidos:“Sus metas son muy sencillas: prepararse para un trabajo, sobrevivir en clases
para pasar el rato, ganar aprobación de sus compañeros y satisfacer sus deseos
inmediatos. En breve, carecen de habilidades intelectuales críticas y alguna
motivación significativa para obtenerlos. Han desarrollado fórmulas para pasar a
través de sus clases, fórmulas a los cuales están habituados de una forma profunda e
inconsciente. Se encuentran intelectualmente confundidos, psicológicamente
inseguros, ideológicamente ciegos y filosóficamente indiferentes”.
La elaboración de esta investigación será de beneficios para las personas que la
desarrollaremos, ya que aportará conocimientos acerca de la importancia de la
autoestima en sobre el rendimiento estudiantil en algunas oportunidades causada por
diferentes factores, siendo algunos de ellos de mayor importancia por dejar huellas
psicológicas en los estudiantes, que afectas enormemente su desempeño académico.
Y finalmente para la comunidad educativa del L.B. Dr. Cruz Del Valle Rodríguez,
porque servirá como material impreso de apoyo para futuras investigaciones.
SISTEMA DE HIPOTESIS Y VARIABLES
Hipótesis
La autoestima puede ser un factor determinante en el rendimiento académico de
los estudiantes del Liceo Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez”, Municipio
Anaco.
Sistema de Variables:
Variable Independiente: Los niveles de autoestima de los estudiantes
Dependiente: Los niveles de rendimiento académico de los estudiantes del
Liceo Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez”, Municipio Anaco.
Interviniente: Edad, influencia familiar, docentes, conducta
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REVISION LITERARIA
En este parte suele ser la más extensa, la cual debe tener elaboración personal
sobre antecedentes teóricos y de investigación sobre el problema y las variables
principales en estudio.
No se trata de copiar una serie de teorías y conceptos. El objeto es demostrarle
al lector la interpretación que se le da al problema investigado desde la teoría o el
enfoque teórico que se desea asumir.
Comprende todos los recursos literarios e informáticos de los cuales hace uso el
autor para desarrollar el marco teórico del estudio, tales como libros, Internet,
trabajaos de grado, tesis, proyectos de investigación, entre otros que le aportarán la
información necesaria.
METODOLOGÍA
En este capítulo se presenta la metodología que permitirá desarrollar el estudio.
Se mostrarán aspectos como el tipo de investigación, las técnicas y procedimientos
que serán utilizados para llevar a cabo la investigación.
Tipo de investigación
El propósito del estudio, será analizar de que manera incide la autoestima en
rendimiento académico de los estudiantes, mediante el cual se pretenderá conocer los
factores determinantes que afectan la autoestima de los estudiantes del Liceo
Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez”, Municipio Anaco, y como ésta puede
hacer la diferencia entre una vida de éxitos o de fracasos, por lo que se requerirá de la
utilización de un enfoque de investigación, que garantizará lo científico y el objeto
del mismo.
Es por ello que será:
Investigación descriptiva. Los estudios descriptivos buscan especificar las
prioridades importantes de grupos de personas, comunidades o cualquier otro
fenómeno que sea sometido a análisis y así describir ó medir los resultados
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de la investigación. En tal sentido, para este estudio se realizará una descripción
de los distintos niveles de autoestima y de rendimiento académico, además de los
factores que los afectan.
Investigación explicativa, los estudios orientados a la comprobación de hipótesis
casuales, los cuales pueden definirse en el nivel explicativo y su realización
supone el animo de contribuir al desarrollo del conocimiento científico se
constituye en pilar fundamental para su elaboración. Es de tipo explicativo,
porque permitirá conocer el resultado de los objetivos específicos que se
plantean, mediante la aplicación de las técnicas de recolección, análisis y
procesamiento de datos que se utilizarán para el estudio.
Diseño de la investigación
En atención al objeto y los fines planteados en la investigación es necesario
formular un procedimiento concreto para proporcionar y garantizar resultados
validos, confiables y coherentes.
El diseño de campo: Los datos se obtienen directamente de la realidad, a través
de la acción del investigador.
Según el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis
Doctorales (2006), explica:
Se entiende por investigación de Campo, el análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. (p.18).
En este caso se utilizará: el diseño de campo, apoyado en una documental. Para
dar cumplimiento a lo planteado en los objetivos de la investigación se seleccionará la
población y la muestra, esta ultima, mediante la técnica del muestreo aleatorio.
Igualmente, se establecerá un sistema de variables, que se operacionalizarán, además
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se elaborará un cuestionario, el cual se aplicará a la muestra seleccionada a fin de
recopilar la información requerida.
Diseño de Campo: Según Hurtado, J. (2000) expresa que las investigaciones
de campo son: “Investigaciones cuyo propósito es describir un evento obteniendo
los datos de fuentes vivas o directas, en su ambiente natural, es decir, sin introducir
modificaciones de ningún tipo a dicho contexto” (p.230). Con este tipo de
investigación se obtendrá la información necesaria mediante la aplicación de la
encuesta con preguntas cerradas y abiertas, para determinar la incidencia de la
autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes del Liceo Bolivariano
“Dr. Cruz Del Valle Rodríguez”, Municipio Anaco.
Diseño documental: es un proceso basado en la búsqueda, recopilación,
análisis, critica e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y
registrados por otros investigadores en fuentes documentales. (Fidias G. Arias,
1997.p27). Mediante este tipo de investigación se podrá tomar a través de la revisión
documental revistas, libros, folletos, trabajos anteriores e Internet, la información
necesaria referente al tema en estudio.
POBLACIÓN Y MUESTRA
Población
Según Tamayo, Tamayo. (1995), es definida como “la totalidad de fenómenos,
a estudiar en donde las unidades de población poseen características comunes, la cual
estudia y da origen a los datos de la investigación. (p.114).
En este sentido, la población seleccionada para la investigación estará
conformada por estudiantes del Liceo Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez”,
Municipio Anaco, Estado Anzoátegui.
Muestra
La muestra juega un papel muy importante en el desarrollo de la investigación,
ya que debe ser aquel subgrupo de la misma que muestre un comportamiento de la
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realidad, estará representada por un 30% aproximadamente de la población que se
seleccione para este estudio.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Las técnicas
Las técnicas de recolección de datos son las estrategias que utiliza el
investigador para recolectar información sobre un hecho o fenómeno. Esta
investigación de utilizarán:
La entrevista: Se aplicarán entrevistas no-estructuradas a estudiantes y
profesores del Liceo Bolivariano “Dr. Cruz Del Valle Rodríguez”, Municipio Anaco,
con la finalidad de recopilar información para el desarrollo de la investigación.
La observación directa: Según Mario Tamayo y Tamayo (1999) la
observación directa es aquella en la cual el investigador puede observar y escoger los
datos mediante su propia observación. El equipo investigador podrá a través esta
técnica se evidenciar, visualizar y recoger la información de primera mano acerca de
la incidencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes del L.B.
Dr. Cruz del Valle Rodríguez, Anaco, Estado Anzoátegui.
La encuesta: Para este proyecto se utilizará la técnica de la encuesta, bajo la
modalidad de cuestionario como instrumento de registro, el cual se aplicará a la
muestra que se seleccione.
Los instrumentos:
Constituyen les medios naturales, a través de los cuales se hace posible la
obtención y archivo de la información requerida para la investigación. (Hernández
Sampieri y otros, 2002).
En esta investigación se utilizarán como instrumentos:
El cuestionario, el cual es muy común frecuentemente utilizado para las
investigaciones de diseño de campo.
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La revisión documental: La cual permitirá conocer el estado de área de
nuestro interés (cuantos y cuales estudios se han realizado, enfoques teóricos y
metodológicos, resultados, etc.), además de aportar los elementos teóricos que nos
ayudaran a comprender mejor el problema de investigación planteado.
Técnicas de procesamiento y análisis de datos
Luego del acopio de datos se procederá al procesamiento y análisis
propiamente dicho de los datos, este consistirá en ordenar, depurar, codificar y
tabular, para verificar la hipótesis, a través de:
Tabulación: Mediante este proceso, se recogerán, ordenarán y resumirán
todos los datos que se obtengan y se representarán en tablas cuadros
relacionando las características o variables y las cifras relativas pueden
expresarse en porcentaje, proporciones o tasas.
Los gráficos: Como su nombre lo indica consiste en vaciar la información
primeramente en la tabla, usando para su elaboración el programa Microsoft
Excel. El grafico que se utilizará será el circular (de sectores o de tortas), por
considerársele un método común y más simple. Puesto que este tipo de gráficos
son particularmente útiles para visualizar las proporciones que poseerán cada
una de las categorías, con respecto al total (100%).
Análisis de los datos
Este proceso permitirá, conocer de forma detallada la ejecución cada uno
se los objetivos específicos planteados en la investigación y los recursos
utilizado por los investigadores para la comprobación de los mismos.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES2011 2012
Nov Dic Ene Feb Mar Abr
Selección del tema a investigar y elaboración de anteproyecto. X X
Elaboración del primer capitulo del proyecto de investigación. X X
Acopio de información, elaboración de instrumentos, para realizar encuestas y entrevistas.
X X
Seleccionar muestra para aplicar las encuestas y entrevistas. X
Elaboración del segundo capitulo del proyecto X
Aplicar las encuestas en la muestra que se seleccionará. X
Recopilar información para elaborar el Capítulo III. X
Elaboración del tercer capitulo X
Realizar charlas y distribución de folletos X
Elaboración de cuarto y quinto capitulo X X
Elaboración de cartelera informativa X
Entrega de proyecto X
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BIBLIOGRAFIA INICIAL
BRITO (1992). Metodología de la investigación II. México
GARRAGO, C., (1994). Autoestima. Ediciones I.C.A.H. Maracay, Venezuela.
HURTADO, J., (2000). Metodología de la investigación holística. IUTP. Sypal.
Caracas
PULIDO, A. (1998). Autoestima, Motivación y Desarrollo. Editorial Diana
C.A. México.
RAMÍREZ, N. ¿Valgo o no Valgo? Autoestima y rendimiento Escolar. Chile.
Editorial LOM. 2000. Págs. 14-26.
SABINO Carlos. (1992). El proceso de investigación. Caracas: Panapo de
Venezuela.
TAMAYO, Mario "El Proceso de la Investigación Científica" Edit. LIMUSA,
México. 1997.
