UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

CÁTEDRA : PROYECTO DE METODOLOGÍA DE SISTEMAS.

CATEDRÁTICO : ING. JOWEL, CABRERA PADILLA.

INTEGRANTES :

Apellidos y Nombres INF EXP PRES PREG NF

CONDOR ZANABRIA, Mauriño LuisQUISPE SIVIPAUCAR, NestorROJAS COCHACHI, Wilder

CICLO : IX

HUANCAYO - PERÚ

2012

DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL DE LA FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS

HUMANAS DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES MEDIANTE LA MSB

INTRODUCCION

En el presente trabajo se desear lograr el Diagnostico de la Facultad De Educación y

Ciencias Humanas de la Universidad Peruana los Andes mediante la aplicación de la

metodología de Sistemas Blandos.

En el PRIMER CAPÍTULO, describiremos a la institución mencionada, los objetivos, la

justificación, la metodología y el cronograma de actividades.

En el SEGUNDO CAPÍTULO, desarrollaremos la metodología de Sistemas Blandos,

comenzando por la elaboración del cuadro pictográfico, los sistemas pertinentes, la

elaboración de la definición raíz y Desarrollar el Análisis CATWOE,

CAPITULO I

ANTEPROYECTO DE METODOLOGÍA DE SISTEMAS

DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL DE LA FACULTAD DE EDUCACION Y

CIENCIAS HUMANAS DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA:

1.1. DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN:

1.1.1. GIRO DEL NEGOCIO

Ser una Facultad humanista, científica, tecnológica, líder en 

educación, que genere profesionales comprometidos  con el

desarrollo de la sociedad.

Formar profesionales líderes en educación con una base

científica y tecnológica, cuyos principios  y valores contribuyan 

a la dignificación y al desarrollo de la persona humana y de la

sociedad.

1.1.2. RUBRO DE LA ORGANIZACIÓN:

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS DE LA

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES.

1.1.3. ÁREAS:

Decanato

Jefatura de Departamento

Coordinación de Asuntos Académicos

Coordinación de proyección Social

Coordinación de gados y títulos

Coordinación de Practicas Pre Profesionales

Coordinación de Talleres Técnicos

Instituto de Investigación

Coordinación de Autoevaluación y Acreditación

1.1.4. TAMAÑO DE LA ORGANIZACIÓN:

14 Trabajadores

1.1.5. PROBLEMÁTICA:

Incumplimiento de la elaboración de planes y

programas de trabajo dentro de la Facultad de Educación y

Ciencias Humanas.

Demora en la expedición de trabajos destinados por el área de

Coordinación de Asuntos Académicos de la Facultad de

Educación y Ciencias Humanas.

Déficit de Alumnos ingresantes a la facultad de Educación y

Ciencias Humanas por Examen de Admisión.

Mala infraestructura del área de informática para la

elaboración de trabajos de Talleres Técnicos de la Facultad de

Educación y Ciencias Humanas.

Deficiencias en la atención inmediata a los estudiantes y

docentes de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas.

Incomodidad de los estudiantes y docentes con todas las

oficinas de Coordinaciones de la Facultad de Educación y

Ciencias Humanas.

Falta de comprensión entre Administrativos, docentes y

estudiantes.

Déficit en la asignación de presupuesto a la Facultad de

Educación y Ciencias Humanas.

1.2. OBJETIVOS:

1.2.1. GENERAL:

Diagnosticar la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la UPLA

mediante la aplicación de la metodología de Sistemas Blandos.

1.2.2. ESPECIFICOS:

- Elaborar el cuadro pictográfico de la Facultad de Educación y Ciencias

Humanas de la UPLA.

- Elaborar los sistemas pertinentes de la Facultad de Educación y

Ciencias Humanas de la UPLA.

- Hacer la definición raíz de la Facultad de Educación y Ciencias

Humanas de la UPLA.

- Desarrollar el Análisis CATWOE de la Facultad de Educación y Ciencias

Humanas de la UPLA.

- Hacer el Modelo Conceptual de la Facultad de Educación y Ciencias

Humanas de la UPLA.

- Realizar la comparación de la situación real con el medio de la Facultad

de Educación y Ciencias Humanas de la UPLA.

- Elaborar el cuadro de comparación de cambios deseables y factibles de

la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la UPLA.

2. JUSTIFICACION:

Al desarrollar la metodología de sistemas blandos haremos uso de un

diagnóstico de la problemática que vive la institución para esto planteamos

una investigación, donde determinaremos los cambios que se deben realizar

en la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la UPLA.

3. METODOLOGIA:

Metodología de Sistemas Blandos:

Usamos de MSB por que es una metodología que tiene como objetivo introducir mejoras en áreas de interés social al activar entre la gente involucrada en la situación un ciclo de aprendizaje que idealmente no tiene fin.

El aprendizaje se lleva a cabo mediante el proceso iterativo de usar conceptos de sistemas para reflexionar sobre y debatir las percepciones del mundo real, llevando a cabo acción en el mundo real, y de nuevo reflexionar sobre los sucesos que ocasionó el uso de los conceptos de sistemas, que esta vez será de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la UPLA.

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

FECHA

ACTIVIDAD

4/09/12 a10/09/12

11/09/12 a

17/09/12

18/09/12 a 24/09

/12

25/09/12 a

01/10/12

02/10/12 a

08/10/12

09/10/12 a

15/10/12

16/10/12 a

22/10/12

23/10/12 a

29/10/12

30/10/12 a

05/11/12

06/11/12 a

12/11/12

13/11/12 a

19/11/12

20/11/12 a

26/11/12

27/11/12 a

03/12/12

04/12/12 a

10/12/12

11/12/12 a

17/12/12

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

X X X

ELABORAR EL CUADRO PICTOGRAFICO Y SISTEMAS PERTINENTES

X X

HACER LA DEFINICION RAIZ Y EL ANALISI CATWOE

X X

PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL PRIMER INFORME

X

ELABORAR LOS MODELOS CONCEPTUALES

X XREALIZAR COMPARACION X X

DESEABLES Y FACTIBLES X XPRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL

X

CAPITULO II

2.1. CUADRO PICTOGRAFICO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS DE LA UPLA

ASUNTOS ACADEMICOS

DECANATURA

Mucha demora en las respuestas de los documentos.

SECRETARIA

COORDINACIÓN DE TALLERES TECNIOXCOS

Faltan docentes especializados para los talleres técnicos.

COORDINADOR

SECRETARIA

Falta de actualización de los manuales técnicos.

DECANO

Necesito un plan estratégico para captar alumnado para la facultad.

SECRETARIA

Poca velocidad de internet para los envíos de trabajos de la facultad.

Falta de implementación y restructuración de laboratorios de computo.

ENCARGADO DE INFORMATICA

JEFATURA DE DEPARTAMENTO

JEFE DE DEPARTAMENTO DOCENTES

Falta de docentes capacitados altamente para la mejoría de la facultad.

Mucha burocracia en la contrata de docentes para la facultad.

Falta de comunicación y comprensión entre docentes de la facultad.

Como se podría cambiar el régimen de la carrera de Educación.

ESTUDIANTE

2.2. SISTEMAS PERTINENTES

2.2.1. TAREA PRINCIPAL:

© Es un Sistema la Faculta de Educación y Ciencias Humanas de la UPLA, que

forma profesionales en Educación, de acuerdo a un plan de estudios, una

malla curricular, Metodologías de enseñanza, talleres técnicos y docentes

capacitados, para lograr una adecuada formación profesional de docencia en

los estudiantes.

2.2.2. TAREA POR CONTROVERSIA:

© En cuanto al clima laboral encontramos dos posiciones diferentes, algunos

están de acuerdo con el cambio de los docentes y otros no por cuestiones

políticas dentro de la facultad.

© La mayoría de estudiantes desean que los docentes mayores de 70 años ya se

jubilen por que su metodología de enseñanza es muy antigua y los alumnos

desean que se contraten docentes jóvenes para que el tipo de enseñanza en la

facultad sea más eficiente.

2.3 . DEFINICION RAIZ: (i)

Es un Sistema la Faculta de Educación y Ciencias Humanas de la UPLA, que forma

profesionales en Educación, de acuerdo a un plan de estudios, una malla curricular,

Metodologías de enseñanza, talleres técnicos y docentes capacitados, para lograr una

adecuada formación profesional de docencia en los estudiantes.

2.3.1. ANALISIS DE “CATWOE”: (i)

C Alumnos

A Trabajadores, Alumnos, Autoridades de la FECH

T

W Brindar una educación altamente efectiva.

O Decano de la FECH.

E Reglamento de la FECH.

Necesidades satisfechas de la Misión

Contratación de personal capacitado

Necesidades de Cumplir la Misión de la Facultad.

2.4 . DEFINICION RAIZ: (ii)

Es un Sistema que busca armonizar las posiciones encontradas por los docentes de la FECH,

con respecto a la permanencia de los docentes mediante reuniones de confraternidad para

dialogar a fin de mejorar el clima laboral.

2.4.1. ANALISIS DE “CATWOE”: (ii)

C Docentes de la FECH.

A Docentes, Autoridades de la FECH

T

W Armonizar el clima laboral entre autoridades.

O Decano de la FECH.

E Reglamento Administrativo de la FECH.

Trabajar en armonía

Contratación de personal suficiente y capacitado

Conflictos entre autoridades

2.5 . DEFINICION RAIZ: (iii)

Es un Sistema que resuelve conflictos entre docentes contratados y nombrados de la FECH,

por medio de análisis, métodos, estrategias, restructuración de las normas de contratación,

que busca la armonía entre docentes y estudiantes, para conseguir un adecuado clima laboral

y una eficiente enseñanza.

2.5.1. ANALISIS DE “CATWOE”: (iii)

C Docentes nombrados mayores de 70 años

A Autoridades la FECH

T

W Brindar una buena calidad educativa en la FECH.

O Decano y consejo estudiantil de la FECH.

E Reglamentos y normas de la FECH.

Docentes Jóvenes (Eficientes)

Restructuración las normas de contratación de personal en la FECH

Docentes nombrados Mayores de 70 años (Deficientes)