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FACTORES PSICOSOCIALES ASOCIADOS A LAS MANIFESTACIONES DE
VIOLENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO CONFEDERACIÓN BRISAS DEL
DIAMANTE
Leidy Rocío Rodriguez Rodriguez
José Guillermo Gómez
Edward Antonio Suárez Díaz
2011
FACTORES PSICOSOCIALES ASOCIADOS A LAS MANIFESTACIONES DE
VIOLENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO CONFEDERACIÓN BRISAS DEL
DIAMANTE
Presentado a
Ricardo Carvajal
Presentado por
Leidy Rocío Rodriguez Rodriguez
José Guillermo Gómez
Edward Antonio Suárez Díaz
Anteproyecto de investigación
Universidad cooperativa de Colombioa
Especialización en Docencia Universitaria
Módulo CCT
2011
TÍTULO
FACTORES PSICOSOCIALES ASOCIADOS A LAS MANIFESTACIONES DE
VIOLENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO CONFEDERACIÓN BRISAS DEL
DIAMANTE.
Introducción
Se ha señalado, con frecuencia, que el mundo que habitamos es cada vez más violento. Otros
han dicho que el mundo siempre ha sido así y que la percepción de violencia ha ido en
aumento gracias a la creciente masa de información que nos rodea. Sea una opinión u
otra, la violencia es un fenómeno que se manifiesta en las más variadas situaciones y
ambientes de la vida diaria y ello es algo que muy pocas gente está dispuesto a aceptar.
Este rechazo a las manifestaciones violentas ha llevado a que las sociedades recurran a
establecer medidas ya sean punitivas o preventivas encaminadas a reducir los índices de
violencia en el mundo.
La violencia en Colombia es una situación particular. Estudios como el de Global Peace Index
ubican a Colombia en el puesto 139 en una lista de 153 países que presentan de menores
a mayores índices de violencia en el mundo; esto nos deja, además, como el país más
violento del continente americano. Durante el 2010 la tasa de homicidios del país fue de
15459 casos, de esta cantidad solo un 5% correspondió directamente al conflicto armado
y el resto se atribuye al crimen organizado, riñas, y demás conflictos del país. La
violencia entre parejas y familiares, el maltrato infantil contra adultos mayores y otras
formas de violencia ha ido en aumento en los últimos años, cosa que nos deja con un
panorama bastante complejo ya que la violencia parece permear varios sectores de la
sociedad.
Colombia ha reaccionado de diversas formas buscando llamar la atención sobre la necesidad de
reducir los índices de violencia. Este trabajo es una reacción más a esa violencia que
tanto nos perturba, es un compromiso con el optimismo de que la convivencia puede ser
llevada más pacíficamente. Para el desarrollo de nuestro estudio nos hemos concentrado
en un ámbito específico de la vida diaria en el cual ocurren manifestaciones de violencia
con alguna frecuencia: la escuela. El Colegio Confederación Brisas del Diamante de la
localidad de Ciudad Bolívar de Bogotá será el espacio que nos permitirá adelantar la
investigación que buscará describir las manifestaciones de violencia escolar y los
factores psicosociales que le están asociados con el fin de generar herramientas para una
posterior intervención en esta población. Este estudio es, pues, una primera etapa de lo
que sería una intervención en niños escolares dado que lo que se quiere es producir un
conocimiento que permita comprender y trasformar posteriormente las manifestaciones
violentas en estos jóvenes.
Hemos escogido la escuela para desarrollar nuestro trabajo porque ella es un espacio en el cual
se entra en contacto con la sociedad, se aprenden valores y conductas y desde el cual es
posible construir el mundo que queramos. Con este estudio esperamos reaccionar ante la
situación de violencia que nos aqueja ofreciendo nuevos conocimientos y rutas de
trabajo para avanzar en la construcción de la sociedad que pensemos.
Problema
Los estudiantes del colegio Confederación Brisas del Diamante durante los últimos tres años
(según datos de orientación escolar) han manifestado diversas formas de intolerancia
reflejados en: a) agresiones físicas, verbales y psicológicas, b) conformación de
pandillas, c) reacciones violentas ante lo más nimios conflictos, d) variadas formas de
matoneo escolar. Ante este problema, se hace imprescindible emprender acciones
encaminadas a reducir los índices de intolerancia y promover la sana convivencia
pacífica. Para este propósito, se tomará una muestra representativa de 20 estudiantes de
la institución y se elaborarán fichas descriptivas que se conviertan en herramientas para
el análisis y posterior intervención.
¿Cuáles son las manifestaciones de violencia escolar en el Colegio Confederación Brisas de
Diamante y los factores psicosociales que le están asociadas?
Justificación
Diversas disciplinas se han dedicado en los últimos años a abordar el fenómeno de la violencia.
El objetivo es comprender de formas cada vez más coherentes el comportamiento
violento y buscar soluciones o mecanismos para abordar las manifestaciones violentas.
La motivación más fuerte de estos estudios radica en que se trata aquí de los intereses
vitales de nuestra supervivencia como humanos. No se trata de estudiar aspectos que
están aislada o indirectamente relacionados con la vida humana sin que, por el contrario,
estos estudios encuentran su motivación en que están directamente relacionados con la
posibilidad de la vida misma.
A pesar de los avances en la comprensión e intervención de las manifestaciones violentas aún
queda mucho por saber. En el conocimiento nunca está de más volver a él; para decirlo
en una metáfora, en el mar del conocimiento no es posible sumergirse de la misma
forma. Esta vez hemos decidido sumergirnos al problema de la violencia desde sus
manifestaciones en la escuela. Si pensamos que la escuela es el espacio donde la
sociedad aprende, construye y transforma el entorno que le rodea, debemos mirar qué es
lo que sucede en ella con el fin de entender más claramente lo que sucede en la sociedad.
Si bien este estudio está centrado en un colegio en particular: Colegio Confederación Brisas del
Diamente de Ciudad Bolivar de Bogotá, el objetivo es aportar una herramienta en la que
se describan la relación que existe entre las manifestaciones violentas y los factores
psicosociales que le están asociados. Este estudio espera poder hacerse con un panorama
representativo acerca de la comprensión del fenómeno de la violencia en los colegios e
indirectamente con el fenómeno de la violencia en las sociedades.
Por otra parte, el CCBD se beneficiará de nuestra investigación dado que a partir de esta podrá
contar con herramientas para la intervención y seguimiento de aquellos estudiantes que
resultan tener mayores problemas de violencia. Esto a toda vez que la población objeto
está en circunstancias de riesgo social y los programas que podrían contrarestar ese
riesgo son casi nulos.
Objetivos
Objetivo General
Describir las manifestaciones de violencia escolar en el Colegio Confederación Brisas del
Diamante y los factores psicosociales que le están asociados por medio de la aplicación
y análisis de instrumentos para generar herramientas de intervención.
Objetivos Específicos
-Diseñar un cuestionario para la identificación de casos de violencia escolar.
-Aplicar el cuestionario en las tres sedes del Colegio Confederación Brisas de Diamante.
-Definir los casos críticos a estudiar mediante el análisis de los cuestionarios aplicados.
-Diseñar un cuestionario para la identificación de los factores psicosociales que están
asociados a la violencia escolar.
Cronograma
Actividad Fecha Responsables Recursos
Diseño anteproyecto Julio de 2011 Leidy Rodriguez,
Guillermo Gómez,
Edward Suárez
Computador, internet,
Información
CCBD, libros,
artículos.
Elaboración de marco teórico Agosto de 2011 Leidy Rodriguez,
Guillermo Gómez,
Edward Suárez
Computador, internet,
Información
CCBD, libros,
artículos.
Diseño y validación
de instrumentos
Septiembre de 2011 Leidy Rodriguez,
Guillermo Gómez,
Edward Suárez
Computador, internet,
Información
CCBD, libros,
artículos.
Aplicación de instrumentos Septiembre de 2011 Leidy Rodriguez,
Guillermo Gómez,
Edward Suárez
Computador, internet,
fotocopias de
instrumentos,
Información
CCBD, libros,
artículos.
Análisis y diagnóstico Octubre de 2011 Leidy Rodriguez,
Guillermo Gómez,
Computador, internet,
Información
Edward Suárez CCBD, libros,
artículos
Diseño de propuesta de
Intervención
Noviembre de 2011 Leidy Rodriguez,
Guillermo Gómez,
Edward Suárez
Computador, internet,
Información
CCBD, libros,
artículos.
Informe final
Web, artículo
Diciembre de 2011 Leidy Rodriguez,
Guillermo Gómez,
Edward Suárez
Computador, internet,
blog, Información
CCBD, libros,
artículos.
Socialización Leidy Rodriguez,
Guillermo Gómez,
Edward Suárez
Computador, internet,
Video Beam,
anteproyecto.
Origen: Datos a modo de ilustración
Marco Teórico
Método
Tipo De Investigación
La presente investigación tiene un enfoque cualitativo, este diseño permite ofrecer un proceso
riguroso y cuidadoso, pretendiendo resolver ciertos problemas o fenómenos que han sido
difíciles de cuantificar. Este diseño tiene como principal objetivo hacer una descripción
de las cualidades de dicha problemática (León y Montero, 2003).
Para definir los alcances de la investigación es importante determinar el tipo de investigación, lo
propuesto ha sido tema de poco estudio e investigaciones en el contexto precisamente
colombiano, por ello su modalidad es exploratoria tipo descriptiva. Los estudios
descriptivos se enfocan en examinar las situaciones que ocurren en condiciones
naturales, más que aquellos que se basan en situaciones experimentales
La metodología específica en el Ciclo Cibernético de Transformación-CCT, que es propio del
modelo aplicado por la especialización y se soporta en la teoría de sistemas.
Población Objeto
Universo Poblacional
El Colegio Confederación Brisas del Diamante IED Integrada mediante Resolución 3189 del 2
de octubre de 2002 con aprobación oficial de educación preescolar, básica y media No.
7561 del 24 de Noviembre de 1998, cuenta con tres sedes ubicadas en la localidad de
Ciudad Bolívar, Bogotá. La institución cuenta con un total de 1600 estudiantes los
cuales están en una ubicación estrato-económica de 1 y viven en circunstancias de riesgo
social.
Segmento Poblacional
Dado que la población total de estudiantes es de 1600, tomaremos como muestra representativa
el 10% de ellos, es decir, 160 estudiantes formarán parte de nuestro estudio.
Referencias bibliográficas
De Gregori, W. (2002). Construcción familiar – escolar de los tres
cerebros. Bogotá, D.C., Colombia
De Gregori, W. (2002). Capital intelectual. Bogotá, D.C., Colombia
Morín, E. (1986). El método 1, la naturaleza de la naturaleza. Madrid
España
Velandia, C. (1999). Diseño curricular. Bogotá.
Velandia, C. (2006). Metodología interdisciplinaria centrada en equipos
de aprendizaje. Bogotá
