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UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS CARRERA: LETRAS AÑO ACADEMICO: SEGUNDO AÑO: 2013 TURNO: MAÑANA OBLIGACIÓN ACADÉMICA: LITERATURA IBEROAMERICANA I DURACIÓN: CUATRIMESTRAL ASIGNACIÓN HORARIA: 3 HORAS PROFESOR TITULAR O A CARGO: LIC. MERCEDES GIUFFRÉ 1- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Que los alumnos: 1. Conozcan los principales autores y obras de la literatura Iberoamericana de los siglos XVI a XVIII, sus rasgos fundamentales y temática. 2. Identifiquen las técnicas constitutivas de la crónica en los relatos de la Conquista, las traducciones de los textos indígenas efectuados a lo largo del proceso de conformación de Iberoamérica, así como los tropos literarios que implican todos ellos en su confección. 3. Observen el proceso de construcción y evolución de la identidad iberoamericana, y reconozcan sus características expresivas. 4. Establezcan un diálogo entre la visión de la realidad americana de los autores y sus textos con la relectura contemporánea, a la luz del cambio en los modos de pensar el pasado y su escritura. 5. Identifiquen las voces subalternas en los discursos literarios de la ciudad letrada. 6. Apliquen la crítica textual a la valoración de los textos vistos, a fin de propiciar una reflexión valorativa de los mismos. 2- UNIDADES TEMÁTICAS Introducción: Literatura iberoamericana, identidad, conceptos y problemática. Unidad I: El Popol Vuh, su estructura narrativa, símbolos y contextos. Fuentes pictográficas y fuentes orales. El tiempo de los mayas y los aztecas, y el tiempo de los conquistadores.

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Poesía nahuatl, Chilam Balam, Rabinal Achi y Ollantay, (selección). El descubrimiento y la conquista de América, inicio de una nueva narrativa. La imaginación literaria y la construcción del relato historiográfico de la conquista. “El otro” en las crónicas de Colón, Hernán Cortés, Bernal Díaz del Castillo y Fray Bartolomé de las Casas. Visiones alternativas de Sahagún y Durán. Invención y realidad. Diálogo intertextual: la visión de la conquista según Carlos Fuentes y Octavio Paz. Épica colonial: La Araucana de Alonso de Ercilla: influencias, estructura, y estilo. (Fragmentos). Unidad III: El “otro” en la cultura de la ciudad letrada. El Inca Garcilaso de la Vega y la “meta-otredad”. Composición de los Comentarios Reales. Fuentes orales. Mestizaje cultural y discursivo. La voz de los conquistados en el discurso culto. Sor Juana Inés de la Cruz, la voz de la mujer en el discurso culto. Carta Athenagórica y Respuesta a Sor Filotea de la Cruz. Primero Sueño, análisis de los símbolos constitutivos de la obra, técnica lírica y estructura. Unidad IV El Romanticismo y sus vertientes en la América hispana. El surgimiento de las identidades nacionales. La novela sentimental: María de Jorge Isaacs. La mujer y la naturaleza. El paraíso perdido. Unidad V El Modernismo y su papel unificador de las literaturas nacionales. Selección de autores y textos líricos y narrativos emblemáticos: José Asunción Silva, Manuel Gutiérrez Nájera, José Martí, Delmira Agustini y Rubén Darío. 3- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AA.VV. El modernismo Hispanoamericano, Buenos Aires, Colihue, 1999.

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5- SISTEMA DE EVALUACIÓN PARCIAL Durante el curso, los alumnos presentarán una monografía analítica en la que se apliquen los elementos adquiridos a la descripción crítica de una obra en particular. 6- SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL Examen oral. 7- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE CÁTEDRA Y FECHA 8- FIRMA CON LA APROBACIÓN FINAL DEL DECANO, DIRECTOR DE ESCUELA DEPENDIENTE DEL RECTOR O DEL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA O TEOLOGÍA, SELLO ACLARATORIO Y FIRMA