Grupo: K2-C Docentes: Miss Karen y Miss Pamela Duración: Septiembre 2018 – Enero 2019

“Cuéntame la historia de cómo el Sol amaba tanto a la Luna que moría cada noche para dejarla respirar.”, Anónimo

La Luna es un cuerpo celeste que ha acompañado al ser humano por millones de

años y es el hombre quien ha logrado pisar su superficie y aún así, hay misterios

sin resolver que para los niños no existen. Por ello ¿se imaginan qué opinan los

alumnos de este gran astro? A continuación encontrarán las respuestas.

Iniciamos preguntando qué sabían de la Luna.

“La Luna es un círculo.”, Luz García

 

“La Luna es amarilla.”, Patricio Cervantes

“La Luna es white.”, Sofía Isabella Santos

“A veces es blue.”, Bruno Ávila

“La Luna se ve muy brillante, está hecha de brillitos.”, Valeria Cortés

“La Luna se puede ver en el día y en la noche.”, Ethan Sandoval

“La Luna tiene que cambiar de forma si no, se aburre.”, José Mateo Robles

“Unos días sale una luna y después sale otra luna.”, Hannah Cortés

LA MAGIA DE LA LUNA

“Yo no he visto ninguna luna.”, René Jiménez

“Es muuuy grande.”, Isabella Nava

“La Moon está llena de puntos blue que se ven hasta acá abajo.”, Constanza Díaz  

Para que la pudieran conocer, observar con mayor detalle y comprobar sus hipótesis, los alumnos realizaron un registro durante varios días. En algunas ocasiones se enfrentaron al clima.

”Mi mamá me explicó que una parte no tenía luz y dí vueltas pero no vi la Luna.”, Luna Garduño

”¡Ví la Luna y parecía un plátano!“, Julieta Andrade  

”Fuí a la azotea y no estaba la Moon y mi mamá me dijo que hiciera las nubes porque estaba nublado.“, Emily Bárcenas

Luna   limón   Luna   sandía  

Analizando los registros se clasificó la información y definieron sus “5 lunas” favoritas y a cada una le asignaron un nombre.

“Es que la Luna se va a otro país.”, Samantha Santos

“Yo la ví en Cuernavaca. Ahí se ve una luna y aquí otra. Todas son diferentes.”, Jean Carlo Guerrero

Registros de la Luna

Y DE QUÉ ESTARÁ HECHA

LA MOON?

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Asimismo concluyeron que es el Sol, quien siempre ilumina a la Moon y quien le da brillo y… DE QUÉ ESTÁ HECHO

EL SOL?

Entonces CUÁNTAS MOON HAY? Los alumnos mencionaban “5, 10, 20, muuuuchas”. Realizamos entonces un experiemento en Light Lab donde los alumnos pudieron observar el movimiento de la Tierra y por lo tanto las fases de la Luna, ¡las formas de la Luna como decía el cuento!, es decir, ¡HAY UNA SOLA QUE CAMBIA!

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? “Cuando se hace de noche el Sol se apaga.”, Víctor Alvarado

“El Sol tiene un ventilador y una vela y el ventilador apaga la vela y se convierte en luna.”, Jean Carlo Guerrero

“El Sun está hecho de fuego.”, Elian Candelaria

“El Sol es muy redondo y es yellow y tiene así y así (haciendo referencia a los rayos).”, Constanza Ameyali Villa

Luna nueva Luna arcoiris Luna melón Luna sandía Luna limón

”De piedras brillosas.“, Sofía Santos

”Yo creo que la Moon es brillante y de color blue.”, Tania Pérez

“La Moon es de tierra y muy muy grande.”, Santiago Castro

“La Moon está adentro del Sol.”, Emilio Acosta

”Necesitaríamos tener alas para poder subir a ver la Luna.”, Lia Gómez

CÓMO TE GUSTARÍA LLEGAR A LA LUNA? Jugando con las respuestas de los niños decidimos que plasmaran

cómo podrían llegar a la Luna sin utilizar una nave espacial o cohete.

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“Con unos brincolines que nos lancen muy alto.”, Mateo Robles

“Con un traje de mi guardarropa.”, Luna Garduño “Yo utilizaría un brincolín.”, Samantha Santos

“Tendría unos zapatos voladores.”, Ethan Sandoval

“A un carro voy a ponerle un cohete y el carro va a volar.”, Luz García

“Volaría en un arcoíris.”, Tania Pérez

¿Y cómo la vamos a ver?

”Adentro de los hoyos viven unos marcianos.”, Constanza Ameyali Villa

Al realizar un viaje virtual a la Luna, para poder apreciarla muy pero muy de cerquita, pudimos observar sus texturas, sus manchas (mares) y sus hoyos (cráteres). Los alumnos opinaron lo siguiente.

”Ellos no hablan inglés y tampoco español.”, Elian Candelaria

”Ellos hablan m-m (haciendo un sonido con la boca cerrada). Es su idioma.”, Constanza Díaz

”Se entienden porque ya se conocen.”, Lia Gómez

PERO CÓMO SE HABRÁN HECHO ESOS HOYOS?

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Observando un documental, encontramos que donde está la Luna hay rocas “gigantes” que la han golpeado desde hace mucho tiempo dejando huella en ella. A estos registros, se les llaman cráteres.

Esto decidimos representarlo con un experimento donde cada uno lanzó su propia roca y representamos nuestra propia Luna con apoyo de algunos padres de familia.

No cabe duda que la Luna es mágica; a pesar del tiempo y

de los golpes que ha recibido, sigue brillando. Aunque no

tenga luz propia busca la manera de tomar la luz de otro

cuerpo celeste, sin dañarlo, para hacerlo con gran

intensidad.

Tiene la capacidad de renovarse cada 29.5 días y aprovecha

cada fase para sorprendernos, para hacernos soñar y creer

que a pesar de ser un astro oscuro lo imposible, es posible.

”Dicen uouauoua-uiou.”, Valeria Cortés