““Desarrollo Rural Desarrollo Rural Centrado en la PobrezaCentrado en la Pobreza””..

Bernardino Mata GarcBernardino Mata Garcíía a Sinecio LSinecio Lóópez Mpez Mééndezndez

SociologSociologíía Rural a Rural –– CIISMER,UACh. CIISMER,UACh. Abril, 2006Abril, 2006

RETOS DEL DESARROLLO A PRINCIPIOS RETOS DEL DESARROLLO A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXIDEL SIGLO XXI

CRISIS CRECIMIENTO ECONOMICO

POBREZA Y MARGINACION ALTOS % POBLACION

NEOLIBERALISMO AUMENTO PRODUCCION CON NUEVA TECNOLOGIA, CAMBIOS CULTURALES PARA SUSTITUIR FORMAS PRODUCCION TRADICIONALES, DISFRUTE SOCIAL-LOGROS

CRISIS AMBIENTAL DETERIORO DE RECURSOS NATURALES EN AUMENTO

DESARROLLO SUSTENTABLE

ECOLOGICAMENTE ARMONICO, ECONOMICAMENTE VIABLE, SOCIALMENTE JUSTO, LOCALMENTE AUTOSUFICIENTE

CRISIS VALORES HUMANOS

INDIVIDUALISMO Y FALTA DE SOLIDARIDAD

DESARROLLO HUMANO

PARTICIPACION SOCIAL, AUTOGESTION, EMPODERAMIENTO Y AUTODESARROLLO

DIAGNOSTICO (BM 2006 y CEPAL 2005)DIAGNOSTICO (DIAGNOSTICO (BM 2006 y CEPAL 2005)BM 2006 y CEPAL 2005)

Economía – Mundo:Población: 6.34 mil millonesIngreso: 9.83 billones de dólares

EconomEconomíía a –– Mundo:Mundo:PoblaciPoblacióón: 6.34 mil millonesn: 6.34 mil millonesIngreso: 9.83 billones de dIngreso: 9.83 billones de dóólareslares

PAI

•56 Pob. 1000 mill.

PIMB

•153 Pob 5345 mill.Emigran: 14.1 mill. México: 2.0 mill.

•16% pob. 80% ingreso

•32040 dol /hab

•84% pob. 20% ingreso

•1460 dol /habMéxico: Tiene el 3er multimillonario del mundo

INEQUIDAD, POBREZA Y ACUMULACIÓN RIQUEZA

PRODUCTIVIDAD, INVERSIPRODUCTIVIDAD, INVERSIÓÓN Y CRN Y CRÉÉDITODITO

1 trabajador en PAI 1 trabajador en PAI …… Genera 25Genera 25--48 mil d48 mil dóól. V.A.A. l. V.A.A. 1 trabajador en PIMB 1 trabajador en PIMB …… Apenas de 350 a mil dApenas de 350 a mil dóól. V.A.A.l. V.A.A.

PAI invierten 36 a 45% PIB 6 a 8.5% crecto. anualPAI invierten 36 a 45% PIB 6 a 8.5% crecto. anualA. Latina (MA. Latina (Mééxico) invierte 20% PIB crece 1.5% anualxico) invierte 20% PIB crece 1.5% anual

PAI: crPAI: créédito bancario equivale 150 dito bancario equivale 150 –– 270% PIB270% PIBEn MEn Mééxico: crxico: créédito bancario sdito bancario sóólo 35% PIBlo 35% PIBBanca comercial ganBanca comercial ganóó $460 mm en M$460 mm en Mééxico (2000xico (2000--2005)2005)

* * Crecimiento y desarrolloCrecimiento y desarrollo InfraestructuraInfraestructura, , inversiinversióónn y y crcrééditodito

AGRO MEXICANOAGRO MEXICANO

Superficie sembrada: 8 mill ha. MaSuperficie sembrada: 8 mill ha. MaíízzValor de la producciValor de la produccióón: Hortalizasn: HortalizasV.P.A. CreciV.P.A. Crecióó 2% anual en promedio2% anual en promedioDDééficit comercial: 2500 mill. dficit comercial: 2500 mill. dóólareslaresOcupaciOcupacióón rural: 57% agrn rural: 57% agríícola y 43% no A.cola y 43% no A.Pobreza rural: 50 a 80%Pobreza rural: 50 a 80%$3.00 diarios para un pobre, $3.00 diarios para un pobre, “é“éxitoxito”” de de polpolíítica socialtica social

AGRO MEXICANOAGRO MEXICANO

EconomEconomíía campesina: a campesina: ““cosechan agua, cosechan agua, ““capturan carbonocapturan carbono””, , ““liberan oxliberan oxíígenogeno””, , ““retienen sueloretienen suelo””, , ““reproducen la florestareproducen la floresta””, , ““conservan la biodiversidadconservan la biodiversidad””, , ““viven en armonviven en armoníía con la a con la naturalezanaturaleza””,etc.,etc.

Diversidad regional y cultural de la agricultura campesina: Diversidad regional y cultural de la agricultura campesina: sustenta y define nuestra identidad societaria.sustenta y define nuestra identidad societaria.

Culturas autCulturas autóóctonas Resistencia a cultura del mercado y ctonas Resistencia a cultura del mercado y de sometimiento de sometimiento ““acracrííticotico”” a la alta tecnologa la alta tecnologíía.a.

AutonomAutonomíía y autodeterminacia y autodeterminacióón indn indíígena Fortalece gena Fortalece participaciparticipacióón y autogestin y autogestióón hacia la construccin hacia la construccióón de la n de la democracia.democracia.

LA PROPUESTA:LA PROPUESTALA PROPUESTA::

POBRES DEL

CAMPO

POBRES POBRES DEL DEL

CAMPOCAMPO

PARTICIPACIONPARTICIPACION

AUTOGESTIONAUTOGESTION

EMPODERA-MIENTO

EMPODERA-MIENTO

DESA-

RROLLO

RURAL

EQUI-

TATIVO

Y

SOSTENI

BLE

DESA-

RROLLO

RURAL

EQUI-

TATIVO

Y

SOSTENI

BLE

AUTO-DESA-RROLLO

AUTO-DESA-RROLLO

EDUCACION Y

CAPACITACION

EDUCACION Y

CAPACITACION

NO SOLO CARENCIAS ECONÓMICAS O FALTA DE

BIENES Y SERVICIOS

NO SOLO CARENCIAS NO SOLO CARENCIAS ECONECONÓÓMICAS O FALTA DE MICAS O FALTA DE

BIENES Y SERVICIOSBIENES Y SERVICIOS

POBREZAPOBREZAACCESO LIMITADO A CONOCIMIENTOS, EXCLUSION, VULNERABILIDAD, FALTA DE PODER, INFRAVALORACION Y AUTODENIGRACION

ACCESO LIMITADO A CONOCIMIENTOS, EXCLUSION, VULNERABILIDAD, FALTA DE PODER, INFRAVALORACION Y AUTODENIGRACION

Práctica democrática, directa y participativa con el fin de revertir el “rol paternalista” a un “rol

facilitador” de soluciones creativas desde abajo y de acuerdo con la aspiración de las personas.

PrPrááctica democrctica democráática, directa y participativa con el tica, directa y participativa con el fin de revertir el fin de revertir el ““rol paternalistarol paternalista”” a un a un ““rol rol

facilitadorfacilitador”” de soluciones creativas desde abajo y de soluciones creativas desde abajo y de acuerdo con la aspiracide acuerdo con la aspiracióón de las personas.n de las personas.

DESARROLLO A ESCALA HUMANA:DESARROLLO A ESCALA HUMANA:

E D U C A C I O N Y C O N C I E N T I Z A C I O N E D U C A C I O N Y C O N C I E N T I Z A C I O N

CONCIENCIA INGENUA

CONCIENCIA CRITICA

CONCIENCIA POLITICA

ORGANIZATIVA

CAPACITACION CAPACITACION CAMPESINACAMPESINA

Facilitar el desarrollo deFacilitar el desarrollo deCapacidades para:Capacidades para:

ReflexionarReflexionarAnalizarAnalizar

GestionarGestionarProducirProducir

DECDECÁÁLOGO PARA LOGO PARA ““OTROOTRO””DESARROLLO RURALDESARROLLO RURAL

1. Desarrollo local o micro regional1. Desarrollo local o micro regional2. Diversificado2. Diversificado3. Planificado3. Planificado4. Colectivo4. Colectivo5. Sostenible5. Sostenible6. Equitativo6. Equitativo7. Integral7. Integral8. Participativo8. Participativo9. Autogestivo9. Autogestivo10. Democr10. Democrááticotico

MOPADRESMOPADRES

FUNCIONAMIENTO DEL MOPADRESFUNCIONAMIENTO DEL MOPADRES

CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓN Y SERVICIO PARA EL N Y SERVICIO PARA EL

MEDIO RURALMEDIO RURAL

La compleja problemática rural de México requiere estudiarse con un enfoque inter y transdisciplinario. Reto del CIISMER

PROPÓSITO

Construir un espacio interdisciplinario para la investigación de los grandes problemas nacionales del campo mexicano.

Desarrollo Sustentable y RegionalizaciDesarrollo Sustentable y Regionalizacióón de la n de la Agricultura (PISRADES)Agricultura (PISRADES)

InnovaciInnovacióón Tecnoln Tecnolóógica en la Agricultura de los Pobres gica en la Agricultura de los Pobres (INTECAP)(INTECAP)

Agrosistemas CitrAgrosistemas Citríícolas y Cultivos Alternativos (PIISCI)colas y Cultivos Alternativos (PIISCI)

EducaciEducacióón Agrn Agríícola (PUIEA)cola (PUIEA)

Programa de Desarrollo Regional del Totonacapan Programa de Desarrollo Regional del Totonacapan (PRODERTOT) Norte de Veracruz y Sierra Norte de (PRODERTOT) Norte de Veracruz y Sierra Norte de Puebla.Puebla.

PROGRAMAS QUE INTEGRAN EL CENTRO

EJES DEL DESARROLLO EJES DEL DESARROLLO RURAL ALTERNATIVORURAL ALTERNATIVO

1.1. LO PRODUCTIVOLO PRODUCTIVO2.2. LO AMBIENTALLO AMBIENTAL3.3. LO SOCIO LO SOCIO –– CULTURALCULTURAL4.4. LA BIODIVERSIDADLA BIODIVERSIDAD5.5. LOS DERECHOS HUMANOSLOS DERECHOS HUMANOS

PARA PARA ……

CALIDAD DE VIDACALIDAD DE VIDA

TALLERES DE CAPACITACITALLERES DE CAPACITACIÓÓN PARA LA RECONVERSIN PARA LA RECONVERSIÓÓN N DE AGROSISTEMAS CITRICOLAS DE AGROSISTEMAS CITRICOLAS

PROYECTOS DEL PRODERTOTPROYECTOS DEL PRODERTOT

Talleres de Cooperativismo Talleres de Cooperativismo

CCíítricostricos--VainillaVainilla

Escuela de CampoEscuela de Campo

Vainilla de TraspatioVainilla de Traspatio

ORGANIZACIORGANIZACIÓÓN: TALLERES DE COOPERATIVISMON: TALLERES DE COOPERATIVISMO

ConstituciConstitucióón de 3 cooperativasn de 3 cooperativas

PROAGRO ALPRE PROAGRO ALPRE CAJAKANCAJAKAN

INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓN Y SERVICION Y SERVICIO

ConservaciConservacióón del suelo n del suelo

Sistemas intensivos, sin Sistemas intensivos, sin tutores en Vainillatutores en Vainilla

INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓN Y SERVICION Y SERVICIO

Factores sociales en la conservaciFactores sociales en la conservacióón n de la reserva ecolde la reserva ecolóógica gica ““TalhpanTalhpan””, , Ejido El Remolino, Papantla, Ver. Ejido El Remolino, Papantla, Ver.

CCíítricos: Validacitricos: Validacióón de Portainjertosn de Portainjertos

Escuela de Campo en CEscuela de Campo en Cíítricos: tricos: Coberturas y lombricompostaCoberturas y lombricomposta

VINCULACIVINCULACIÓÓNN

AgroecologAgroecologíía en Puebla:a en Puebla:Tuzamapan, Tetelilla, Reyes deTuzamapan, Tetelilla, Reyes deVallarta y Caxhuacan.Vallarta y Caxhuacan.

AgroecologAgroecologíía en Veracruza en VeracruzEl Remolino, CaEl Remolino, Caññada Rica,ada Rica,Manantiales y Primero de MayoManantiales y Primero de Mayo

VINCULACIVINCULACIÓÓNN

Fitotecnia en Veracruz:Fitotecnia en Veracruz:Zapotal y CaZapotal y Caññada Rica.ada Rica.

ParasitologParasitologíía en Veracruz:a en Veracruz:Manantiales y Huipiltepec.Manantiales y Huipiltepec.

SociologSociologíía Rural en Pueblaa Rural en Puebla--Veracruz:Veracruz:

Caxhuacan, Tuzamapan, CaCaxhuacan, Tuzamapan, Caññada ada Rica, Huipiltepec, Ruta Rica, Huipiltepec, Ruta EcoturEcoturíística del Totonacapan stica del Totonacapan

DIFUSIDIFUSIÓÓN Y RECIPROCIDAD ACADN Y RECIPROCIDAD ACADÉÉMICAMICA

Videos con el Canal 11 del IPNVideos con el Canal 11 del IPN

Apoyo a estudiantes de la Apoyo a estudiantes de la Universidad de TokioUniversidad de Tokio

Apoyo a profesores de la Apoyo a profesores de la Universidad de Temuco, Universidad de Temuco, RepRepúública de Chileblica de Chile

IDENTIDAD Y CONVIVENCIAIDENTIDAD Y CONVIVENCIA

PROYECTO PROYECTO ““AGRARIO AGRARIO –– CAMPESINO CAMPESINO ––SUSTENTABLESUSTENTABLE””

Amor a la tierraAmor a la tierraArmonArmoníía con la naturalezaa con la naturalezaTecnologTecnologíía no contaminantea no contaminanteRecuperaciRecuperacióón de saberes campesinosn de saberes campesinosProducciProduccióón sana, inocua y autosuficienten sana, inocua y autosuficienteRecuperaciRecuperacióón de agrosistemas y sociosistemasn de agrosistemas y sociosistemasRevaloraciRevaloracióón de usos, costumbres y tradicionesn de usos, costumbres y tradicionesDefensa y conservaciDefensa y conservacióón de la biodiversidadn de la biodiversidadSoberanSoberaníía y seguridad alimentaria nacionala y seguridad alimentaria nacionalFomento a sistemas de producciFomento a sistemas de produccióón no n no convencionalesconvencionales

““Desde abajoDesde abajo”” y y ““Desde adentroDesde adentro””

Crecer como hombres y como mujeresCrecer como hombres y como mujeresHacernos autogestivosHacernos autogestivosApoderarnos de nuestro entornoApoderarnos de nuestro entornoDecidir nuestro propio desarrolloDecidir nuestro propio desarrollo

Para recuperar:Para recuperar:DIGNIDAD, RESPETO Y LIBERTADDIGNIDAD, RESPETO Y LIBERTAD

C O N C L U S I O N E SC O N C L U S I O N E S

11ªª El desarrollo rural es un proceso en El desarrollo rural es un proceso en construcciconstruccióón que, para ser equitativo y n que, para ser equitativo y sostenible, requiere que al menos los sostenible, requiere que al menos los procesos de innovaciprocesos de innovacióón tecnoln tecnolóógica y de gica y de capacitacicapacitacióón campesina se realicen mediante n campesina se realicen mediante acciones educativas participativas y acciones educativas participativas y autogestionarias para favorecer, a mediano autogestionarias para favorecer, a mediano plazo, el autodesarrollo de los pobres del plazo, el autodesarrollo de los pobres del campo.campo.

22ªª El autodesarrollo necesita de la autoEl autodesarrollo necesita de la auto--organizaciorganizacióón para que los campesinos tomen n para que los campesinos tomen en sus manos todos sus problemas y, con en sus manos todos sus problemas y, con base al estudio y anbase al estudio y anáálisis de los mismos, lisis de los mismos, generen acciones para movilizarse y buscar la generen acciones para movilizarse y buscar la solucisolucióón a nivel comunitario o regional; sin n a nivel comunitario o regional; sin embargo, lo membargo, lo máás importante es que mediante s importante es que mediante la educacila educacióón se propicie la autoconfianza, en n se propicie la autoconfianza, en el individuo y en la colectividad, para el individuo y en la colectividad, para participar en su desarrollo.participar en su desarrollo.

Por su atenciPor su atencióónn

GraciasGracias