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INTRODUCCION
El Hogar de Niños ALALAY nace en 1990, a través de la iniciativa de
Claudia Gonzáles, con la misión de recuperar a los niños, niñas y adolescentes
que han hecho de su espacio de vida la calle y restituirles sus derechos
fundamentales.
Actualmente ALALAY tiene casas en La Paz, El Alto, Cochabamba y
Santa Cruz, conjuntamente se acoge a 500 NNA en el programa de Protección
que está dedicado al servicio de niños que son recuperados de la vida en las
calles brindándoles vivienda, educación, apoyo legal, social, psicológico, social y
espiritual, además de capacitación técnica para asegurar su calidad de vida al
independizarse.
Así también, se ha iniciado desde al año 2009 el programa de Prevención
“Escuelas para la Vida”, el cual ha recibido a 300 niños por año en situación de
maltrato infantil y a sus familias, los cuáles han sido atendidos en busca de
fortalecer los vínculos familiares, pensando en realizar una intervención
temprana que evite su salida a las calles, frente a situaciones que vulneran sus
derechos y a 1200 niños atendidos en escuelas públicas a través de programas
de formación en habilidades para la vida.
Alalay cuenta con nueve centros, entre Casas de Acogida y Centros de
Prevención. Tres ubicadas en la Ciudad de La Paz, dos en la ciudad de El Alto,
tres en la ciudad de Santa Cruz y una en la ciudad de Cochabamba. Cada uno
de éstos apoya a niños, niñas y adolescentes de ambos sexos.
A lo largo de su trayectoria, ALALAY ha brindando atención a mas de
20.000 niños, niñas y adolescentes y actualmente con el modelo de prevención
se trabaja con más de 250 padres de familia y 110 maestros de escuelas
públicas por año.
El Hogar de Niños ALALAY ha trabajado en favor de los niños y niñas en
situación de calle y de alto riesgo, a partir de dos programas principales:
a) Programa de atención en protección llamado “Centros de Desarrollo
Integral” dirigido a niños, niñas y adolescentes en situación de calle,
brindándoles vivienda, salud, educación, apoyo psicológico y espiritual,
asistencia social y formación técnica para lograr su inserción social y
laboral, al finalizar el programa, garantizando autonomía con calidad de
vida.
b) Programa de atención en prevención denominado “Escuelas para la vida”,
para niños, niñas, adolescentes, familias en situación de alto riesgo,
maestros de escuelas públicas y líderes de la comunidad con un enfoque
centrado en la promoción y ejercicio de la cultura de buen trato, brindando
programas de orientación y formación en habilidades para la vida
(habilidades personales y sociales) y en habilidades técnico – productivas,
buscando generar una red de sostenibilidad social, que permita la
generación de prácticas de buen trato gestadas de forma autónoma dentro
de cada localidad en la que se interviene.
I. IDENTIFICACION DEL PROYECTO
Nombre de la institución: hogar de niños Alalay
Titulo del proyecto: elaboración de material didáctico método Montesori
Área en la que se trabaja: MEDIO
AMBIENTE
DESARROLLO + PAZ
El proyecto es considerado de desarrollo por haber elaborado los cubos que son el material
didáctico para dicho método de enseñanza.
Lugar donde se realizó el proyecto: en las instalaciones del hogar de niños Alalay
Duración del proyecto Fecha de
inicio:
15/07/2012 Fecha de
conclusión:
17/08/2012
Identificación Personal
Nombres y Apellidos: Erick Raul Sierralta Claros
Nombre del grupo scout: Impessa
Nombre del Clan o unidad que forma parte: Betados alfa Rama: Roverts
Representante o contacto: Carola Sierralta Claros
Departamento/ Localidad/ Provincia: Cochabamba/ Cercado
Teléfonos de contacto: 70376554
Correo electrónico del contacto: [email protected]
Identificación Personal
Nombres y Apellidos: Saul ariel Morales ledezma
Nombre del grupo scout: Impessa
Nombre del Clan o unidad que forma parte: Betados alfa Rama: Roverts
Representante o contacto: Carola Sierralta Claros
Departamento/ Localidad/ Provincia: Cochabamba/ Cercado
Teléfonos de contacto: 70376554
Correo electrónico del contacto: [email protected]
Identificación Personal
Nombres y Apellidos: Gustavo Camacho
Nombre del grupo scout: Impessa
Nombre del Clan o unidad que forma parte: Betados alfa Rama: Roverts
Representante o contacto: Carola Sierralta Claros
Departamento/ Localidad/ Provincia: Cochabamba/ Cercado
Teléfonos de contacto: 70376554
Correo electrónico del contacto: [email protected]
Identificación Personal
Nombres y Apellidos: Noelie Garcia
Nombre del grupo scout: Impessa
Nombre del Clan o unidad que forma parte: Betados alfa Rama: Roverts
Representante o contacto: Carola Sierralta Claros
Departamento/ Localidad/ Provincia: Cochabamba/ Cercado
Teléfonos de contacto: 70376554
Correo electrónico del contacto: [email protected]
Identificación Personal
Nombres y Apellidos: Valerie Garcia
Nombre del grupo scout: Impessa
Nombre del Clan o unidad que forma parte: Betados alfa Rama: Roverts
Representante o contacto: Carola Sierralta Claros
Departamento/ Localidad/ Provincia: Cochabamba/ Cercado
Teléfonos de contacto: 70376554
Correo electrónico del contacto: [email protected]
II. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
¿Cuál es el problema que atiende el proyecto?
El presupuesto con el que cuenta el hogar no es el suficiente como para invertir en material
didáctico.
Figura Nº1: Árbol de problemas
Poco interés por el aprendizaje ya que no se cuenta con los recursos suficientes.
Escaso interés de los niños
por aprender matemáticas.
Las madres no cuentan con el tiempo ni la paciencia
para educar a sus niños ya que muchas de ellas no saben
ni leer ni escribir.
Distracciones
inapropiadas como los
juegos de internet.
Las madres se sienten que no son capaces de
enseñar
EF
EC
TO
S
CA
US
AS
PROBLEMA
CENTRAL
FUENTE: Elaboración propia (4/10/2012)
Los niños al tener mucho
tiempo libre no lo emplean
de la mejor forma.
Las malas compañías
en las calles.
¿Porque considera usted que es importante su participación en el proyecto?
La participación del Clan Betados es importante para la elaboración del material
didáctico y de esta manera ayudar y facilitar el aprendizaje a los profesores y
pedagogos del hogar y centro de apoyo estudiantil Alalay.
¿Cuáles son las causas del problema?
Los niños ya no tienen el estimulo para continuar estudiando ya que por las
condiciones económicas de las que proceden creen que ya no cuentan con
oportunidades.
La frustración de estos niños es dedicarse a estudiar sabiendo que no cuentan con
un hogar y una familia estable.
En nuestra sociedad muchos niños muy capaces e inteligentes tienen que dejar de
estudiar para mantener a sus hogares.
La cruda realidad es la poca inversión que apostamos a lo mas importante para
nuestro país la educación.
¿Cuáles son los efectos del problema?
Al ver que no tienen oportunidades buscan el camino más seguro un trabajo o los
vicios. Cuando su hogar es inestable no saben si podrán continuar o no en sus
colegios ya que tendrían que dedicarse a mantener a sus hermanitos o ayudar a traer
el pan a la mesa a sus madres.
Inestabilidad familiar, madurez temprana de los niños
¿Cuántos son los afectados?
Los principales afectados son los niños ya que por la falta de recursos o por la poca
formación de sus padres se encuentran en un ambiente inadecuado para su
educación, donde sus derechos no son respetados.
III. DESCRIPCION DEL PROYECTO
Breve descripción del proyecto y la institución
DETALLE DE LAS
ACTIVIDADES
REALIZADAS
TIEMPO (HORAS)
Día
1-5
Día
8
Día
16
Día
20
Día
22
Día
30
Recolección de
bombillas
Corte de las
bombillas
Entorcelado de
bombillas con las
pepitas
Trensado de las
bombillas con
pepitas
Corte de las
unidades de diez
en diez
Pegado de las
unidades en 100
Armado de los
cubos
Uso y aplicación
del método
Montessori con los
cubos
Su fin educativo es la autonomía en todos sentidos: intelectual al formar
un pensador crítico, moral a través de la reciprocidad y el respeto mutuo,
social al trabajar con sus pares, emocional a la seguridad que le brindan
los límites, la educación de la voluntad y la autosuficiencia.
Distribución de la educación de los niños en grupos de 0 a 3 años-19 A
21, correspondientes a períodos sensibles de desarrollo.
1. Grupo: De 0 a 3 años
2. Grupo: De 4 a 6 años
3. Grupo: De 7 a 9 años
4. Grupo: De 10 a 12 años
5. Grupo: De 13 a 15 años
6. Grupo: De 16 a 18 años
7. Grupo: De 19 a 21 años
Por lo tanto los beneficiados no solo son los niños al contrario el clan
también esta en una etapa de periodo sensible del desarrollo.
¿De qué manera participa usted del proyecto?
El Clan Betados del grupo Scout Impessa participo de proyecto colaborando con la
fabricación del material didáctico para la aplicación del método Montessori, para los
niños del hogar y centro de apoyo estudiantil Alalay.
IV. OBJETIVO GENERAL
- Brindar herramientas didácticas para el aprendizaje con el método
Montessori en el hogar y centro de apoyo estudiantil Alalay.
V. OBJETIVOS ESPECIFICOS Y METAS
Objetivo especifico Meta Actividad para
alcanzar la meta
Fuentes de
verificación
Mejorar el desempeño académico en el área de matemáticas.
Lograr Organizar Realización
Desarrollar su creatividad. Destrezas
Relacionando a
los niños con el
material didáctico
Brindar
herramientas
didácticas para el
aprendizaje con
el método
Montessori en el
Centro de apoyo
estudiantil Alalay
Lograr el interés
en los niños para
dicho material
Desarrollar habilidades sociales y personales que les permitan afrontar de mejor manera su vida futura y sean promotores del buen trato.
Lograr
Centro de apoyo
estudiantil Alalay
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
TIEMPO
Día 1-5 Día 8 Día 16 Día20 Día 22 Día 30
Recolección De
Las Bombillas
Corte De Las
Bombilllas
Entorcelado De
Las Bombillas
Corte De Las
Unidades De Diez
En Dies
Pegado De Las
Unidades En Cien
Armado De Los
Cubos
Uso Y Aplicación
Del Método
Montessori Con
Los Cubos
VII. PRESUPUESTO DEL PROYECTO
El presupuesto realizado se fundamenta en donaciones
Concepto/
Descripción
Cantidad Precio
Unitario(Bs)
Total(Bs) Entidad a
cargo
Bombillas 500 Donación
Alalay La Paz
Perlas 45mil Donación
Alalay La Paz
Trozos de venesta 450 Donación
Alalay La Paz
Hilo de caña 3 royos Donación
Alalay La Paz
Isocola
Organización,
ejecución y
confraternización
Clan Betados
grupo scout
Impessa
CONCLUSION
Se logro brindar herramientas didácticas para el aprendizaje con el
método Montessori mediante el banco montessori que consiste en la
elaboración de maletas didacticas que cuentan con 45 cubos que nos
sirve para que el niño se relacione con el área de matemáticas, en el hogar
y centro de apoyo estudiantil Alalay.
El aprender jugando mejora el desempeño académico en el área de
matemáticas.
Relacionándose con la maleta del banco montessori los niños desarrollan
su creatividad.
Teniendo mayor conocimiento las habilidades sociales les permitan
afrontar de mejor manera su vida futura y sean promotores del buen trato.
