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“IMPACTO DE LOS TRABAJOS DE GRADO EN LAS COMPETENCIAS Y LOS
OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN
AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS”
AUTORES:
YEIMY ANDREA RESTREPO JIMÉNEZ
ELISA LILIBETH SEPÚLVEDA CORREA
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
BOGOTA D.C
2017
2
“IMPACTO DE LOS TRABAJOS DE GRADO EN LAS COMPETENCIAS Y LOS
OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN
AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS”
Trabajo de grado en modalidad monografía en el marco del Acuerdo 038 del 2015, como
requisito para optar por el título profesional como Administrador Ambiental
AUTORES:
YEIMY ANDREA RESTREPO JIMÉNEZ - CÓDIGO: 20122185002
ELISA LILIBETH SEPÚLVEDA CORREA - CÓDIGO: 20091185075
DOCENTE DIRECTOR - PROFESORA:
ILEANA ROMEA CÁRDENAS MANOSALVA
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
BOGOTA D.C
2017
3
Tabla de contenido
1. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 5
2. PROBLEMA O PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN .................................................................... 7
3. OBJETIVOS ........................................................................................................................................ 7
3.1 Objetivo general: ............................................................................................................................. 7
3.2 Objetivos específicos ....................................................................................................................... 7
4. MARCO DE REFERENCIA ............................................................................................................. 8
4.1 MARCO TEÓRICO ....................................................................................................................... 8
4.1.1 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN .................................................................................. 8
4.2 MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................................ 10
4.3 MARCO GEOGRÁFICO ............................................................................................................ 13
4.4 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................ 19
4.4.1 FACULTAD DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES ........................... 19
4.4.2 ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL ...................................................................................... 20
4.5 MARCO LEGAL .......................................................................................................................... 25
5. METODOLOGÍA ............................................................................................................................. 26
6. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA ...................................................................................... 28
7. DESARROLLO DE LA MONOGRAFÍA ...................................................................................... 30
7.1 CAPÍTULO I ................................................................................................................................. 30
7.2 CAPÍTULO II ............................................................................................................................... 34
7.2.1 CONSOLIDADO DE LOS TRABAJOS DE GRADO .......................................................... 70
7.3 CAPÍTULO III .............................................................................................................................. 73
7.3.1 FORMATO DE ENCUESTAS ................................................................................................ 73
7.3.2 DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA ................................................... 77
7.3.3 RESULTADOS - ANÁLISIS ESTADÍSTICO ....................................................................... 78
Encuesta a egresados ........................................................................................................................ 78
Encuesta a estudiantes ...................................................................................................................... 92
Encuesta a docentes de administración ambiental ....................................................................... 105
8. CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 118
9. RECOMENDACIONES ................................................................................................................. 121
10. ANEXOS ...................................................................................................................................... 124
11. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................... 125
4
Ilustraciones
Ilustración 1- Ubicación FAMARENA ................................................................................................... 13
Ilustración 2- Bogotá por localidades ...................................................................................................... 14
Ilustración 3- Localidad La Candelaria .................................................................................................. 17
Ilustración 4- Sampieri, R. (2010). Proceso Cuantitativo. Recuperado de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edic.pdf .............................. 26
Ilustración 5- Sampieri, R. (2010). Proceso Cualitativo. Recuperado de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edic.pdf .............................. 27
Ilustración 6- Gráfica Modalidad de trabajo de Grado ........................................................................ 71
Ilustración 7- Gráfica Enfoque de trabajo de Grado ............................................................................ 72
Ilustración 8- Encuesta a estudiantes de últimos semestres .................................................................. 74
Ilustración 9- Encuesta a egresados ........................................................................................................ 76
Tablas Tabla 1- Normatividad. (Fuente: Compilado por las autoras) ............................................................. 25
Tabla 2- CAPÍTULO I (Fuente: Elaborado por las autoras) ............................................................... 28
Tabla 3- CAPÍTULO II (Fuente: Elaborado por las autoras) .............................................................. 29
Tabla 4- CAPÍTULO III (Fuente: Elaborado por las autoras) ............................................................ 29
Tabla 5- Requisitos según la modalidad de grado - Compilado por las autoras ................................. 33
Tabla 6- Trabajos de grado año 2004/2005 - Compilado por las autoras ............................................ 34
Tabla 7- Trabajos de grado año 2007 - Compilado por las autoras ..................................................... 35
Tabla 8- Trabajos de grado año 2008 - Compilado por las autoras ..................................................... 36
Tabla 9- Trabajos de grado año 2009 - Compilado por las autoras ..................................................... 39
Tabla 10- Trabajos de grado año 2010 - Compilado por las autoras ................................................... 42
Tabla 11- Trabajos de grado año 2011 - Compilado por las autoras ................................................... 43
Tabla 12- Trabajos de grado año 2013 - Compilado por las autoras ................................................... 44
Tabla 13- Trabajos de grado año 2014 - Compilado por las autoras ................................................... 44
Tabla 14- Trabajos de grado año 2015 - Compilado por las autoras ................................................... 54
Tabla 15- Trabajos de grado año 2016 - Compilado por las autoras ................................................... 66
Tabla 16- Trabajos de grado año 2017 - Compilado por las autoras ................................................... 70
5
1. INTRODUCCIÓN
En la actualidad el enfoque ambiental de las organizaciones ha tomado un lugar totalmente
relevante frente a la sociedad y la responsabilidad que tienen las organizaciones de minimizar sus
impactos negativos y asumir los costos derivados de los mismos; por esta razón es importante
evaluar los factores que influyen en el perfil de un administrador ambiental y sus capacidades en
el ámbito laboral y si los mismos le brindan herramientas para cumplir a cabalidad con la esencia
de su profesión.
Por estas razones es necesario evaluar si desde la academia se están brindado las herramientas
necesarias para cumplir con el perfil y el rol que debe desempeñar un administrador ambiental
graduado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en su vida laboral; así mismo
analizar si las modalidades para la obtención de este título brindan a los futuros profesionales las
oportunidades e impacto que necesitan para ampliar sus oportunidades en el mercado laboral.
Es importante determinar si el programa académico abarca las necesidades del mercado laboral,
para esto la educación debe garantizar calidad, formación integral permitiendo que los
profesionales sean conscientes de su rol en la sociedad y la importancia de su accionar (acciones
u omisiones) en el medio donde se desenvuelven.
La institución se encuentra en un compromiso permanente con los estudiantes y su proceso de
formación, así mismo con los egresados mediante un seguimiento que permita establecer si están
6
generando el impacto deseado en la sociedad, considerando su desempeño laboral y si este se
efectúa en las áreas de su competencia y se relaciona con sus objetivos de formación.
Las competencias son “procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado
contexto, con responsabilidad” (Tobón, 2006) y un enfoque en las mismas, de acuerdo al
documento “Aspectos básicos de la formación basada en competencias”, se caracteriza por la
formación laboral y profesional que permite diseñar los planes de estudio con el componente
laboral con el fin de conectar a los estudiantes con el mundo de trabajo; los programas de
formación y certificación de competencias laborales tienden a enfocarse en la ejecución de
actividades y tareas, así mismo algunas contribuciones de este enfoque (Tobón, 2005): 1. Énfasis
en la gestión de la calidad del aprendizaje y de la docencia. 2. Formación orientada al desempeño
idóneo mediante la integración del conocer, con el ser y el hacer. 3. Estructuración de los
programas de formación acorde con el estudio sistemático de los requerimientos del contexto.
El presente trabajo busca involucrar a estudiantes y egresados de administración ambiental,
evaluando las modalidades de trabajo de grado existentes y su impacto en la vida laboral; así
mismo establecer algunas recomendaciones de aquellos que se pueden incluir con resultados
favorables para los futuros profesionales; del mismo modo se analiza si las herramientas
brindadas durante el proceso de formación abarcan a cabalidad las competencias que deben
adquirir los estudiantes y si aportan de forma asertiva al perfil que debe tener un administrador
ambiental.
7
2. PROBLEMA O PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
“Evaluar el impacto de los trabajos de grado en las competencias y los objetivos de formación de
los estudiantes de administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas”.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo general:
Evaluar el impacto de los trabajos de grado en las competencias y los objetivos de formación de
los estudiantes administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
3.2 Objetivos específicos
Establecer los antecedentes del trabajo de grado en la Universidad Distrital Francisco
José de Caldas.
Determinar el enfoque que tienen los trabajos de grado de los estudiantes de
administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas desde el
2015 a la fecha.
Identificar el impacto que tiene la modalidad de trabajo de grado elegida por un
estudiante administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
en las competencias y en los objetivos de formación.
8
4. MARCO DE REFERENCIA
4.1 MARCO TEÓRICO
4.1.1 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
El proyecto curricular de Administración Ambiental a partir del 2002 empezó a funcionar como
proyecto autónomo adscrito a la facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales; con el
tiempo ha evolucionado en cuanto a contenidos y enfoques, contando el día de hoy con un
pensum académico en modalidad de créditos con proyección de duración de ocho semestres.
Según lo contemplado en el Acuerdo N° 027 de diciembre 23 de 1993 de la Universidad
Distrital Francisco José de Caldas, en todos los planes de estudio tanto de carreras tecnológicas
como profesionales “para optar a un título universitario, el estudiante debe presentar un
Trabajo de Grado” (Acuerdo N° 031, 2014) el cual de acuerdo con la Ley 1014 de 2016,
artículo 16: “Las Universidades públicas y privadas y los centros de formación técnica y
tecnológica oficialmente reconocidos, podrán establecer sin perjuicio de su régimen de
autonomía, la alternativa del desarrollo de planes de negocios de conformidad con los
principios establecidos en esta ley” como modalidad de Trabajo de grado. (Acuerdo N° 031,
2014), es por esto que mediante el Acuerdo N° 031 de junio 25 de 2014 en la Universidad
Distrital se reglamenta el trabajo de grado para los estudiantes de pregrado; en este se define el
concepto de trabajo de grado, se mencionan las modalidades existentes en la institución, se hace
claridad sobre los aspectos relevantes de cada una de ellas, como es el caso de los
procedimientos generales para cada modalidad, los requisitos que deben cumplirse y los aspectos
a abordar en cada una; del mismo modo se aclaran los términos en tiempo y aspectos que debe
contemplar cada modalidad; se especifican las funciones de un docente directivo y de un docente
evaluador, y se dictan algunas disposiciones generales.
9
Posteriormente este Acuerdo fue modificado mediante el Acuerdo N° 038 de julio 28 de 2015,
en el cual se reglamenta el trabajo de grado para los estudiantes de pregrado y se dictan otras
directrices; esto se llevó a cabo con el fin de “establecer una nueva directriz que recoja las
realidades y especificidades de los procesos formativos de cada una de las facultades que
unifique procedimientos generales que contribuyan a dar claridad sobre las acciones a realizar
por los estudiantes y los Consejos Curriculares” (Acuerdo N° 038, 2015) referentes al trabajo de
grado y las modalidades existentes. Allí se mantienen las ocho modalidades de trabajo de grado
establecidas en el primer acuerdo, por otro lado se mencionan de forma adecuada y con claridad
los requisitos y aspectos que deben cumplirse en cada modalidad y el proceso de inscripción; se
especifican las funciones y requisitos del docente director y el docente evaluador; se establecen
los procedimientos generales del trabajo de grado, mencionan la forma como se llevará a cabo el
proceso de socialización de aquellas modalidades de trabajo de grado que lo requieren y se
aclaran los criterios de evaluación; adicionalmente mencionan las distinciones que no se
contemplaban el Acuerdo N° 031, y por último se dan algunas disposiciones generales.
Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado es importante evaluar cuál es el impacto que
tienen los trabajos de grado en las competencias y los objetivos de formación de los estudiantes
de administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; considerando
que las opciones que tiene para escoger son numerosas y difieren en su contenido. Cada una de
las ocho modalidades ofrecidas por la Universidad para la realización del trabajo de grado tiene
implicaciones diferentes en temas de tiempo y nivel de consulta, así mismo en los criterios de
evaluación y tiempos de cumplimiento. El impacto del trabajo de grado de un profesional se ve
reflejado en las opciones laborales y las oportunidades de avance del mismo en un entorno
10
laboral profesional; considerando el conocimiento adquirido a través del proceso de ejecución de
la modalidad elegida.
4.2 MARCO CONCEPTUAL
Para fundamentar teóricamente este documento se tendrá como referencia el Acuerdo N° 038 de
2015 “Por el cual se modifica el Acuerdo No. 031 de 2014, en el cual se reglamenta el trabajo de
grado para los estudiantes de pregrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y se
dictan otras directrices”.
Como se mencionó anteriormente para los estudiantes de la Universidad Distrital Francisco José
de Caldas la realización de un trabajo de grado (independientemente de la modalidad) es
indispensable al ser un requisito obligatorio para la obtención de un título profesional. El Trabajo
de grado según el Artículo 1° del Acuerdo vigente “es un proceso formativo que hace parte del
plan de estudios desarrollado por el estudiante y le conduce a la obtención de un resultado final
que ha de presentar, para optar a un título universitario, en cumplimiento del requisito
establecido en el Artículo 70° del Acuerdo 027 de 1993 del Consejo Superior Universitario.
Contribuye en la formación integral del estudiante de pregrado a su preparación para el
desempeño profesional, ampliando las posibilidades de investigación, creación, desarrollo
tecnológico, innovación y proyección social”.
Las modalidades de trabajo de grado establecidas por la institución para la obtención de un título
de pregrado son ocho, las cuales se estipulan en el Artículo 3° así:
a) Pasantía: Según el Artículo 4° “…es una modalidad de trabajo de grado que realiza el
estudiante en una entidad, nacional o internacional, (entiéndase: empresa, organización,
comunidad, institución pública o privada, organismo especializado en regiones o
11
localidades o dependencia de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas),
asumiendo el carácter de práctica social, cultural, empresarial o de introducción a su
quehacer profesional, mediante la elaboración de un trabajo teórico-práctico,
relacionado con el área del conocimiento, del proyecto curricular en el cual está
inscrito”-
b) Espacios académicos de posgrado: Según el Artículo 8° “…son una modalidad de
trabajo de grado que realiza el estudiante en los programas de posgrado
(especialización o maestría) que ofrece la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas”.
c) Espacios académicos de profundización: El Artículo 12° establece que “el objetivo de
esta modalidad de trabajo de grado es posibilitar al estudiante del nivel profesional
tecnológico, ahondar en los conocimientos propios del área de formación profesional
que desee desarrollar”.
d) Monografía: Según Artículo 16° “… es una modalidad de trabajo de grado en la cual se
realiza un ejercicio de aproximación y solución a un problema de investigación o de
innovación en un campo de conocimiento, mediante la selección de referentes teóricos, la
recopilación, análisis crítico y sistematización de información relevante”.
e) Investigación –Innovación: Esta modalidad según el Artículo 20° “… implica el vínculo
del estudiante a una estructura de investigación sea ésta un instituto, grupo o semillero
de investigación institucionalizado en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
o por una entidad reconocida por COLCIENCIAS, con un mínimo de un (1) año de
creación, cuyo propósito sea garantizar, mediante el cumplimiento de un plan de
actividades de investigación, la formación en investigación del estudiante”.
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f) Creación o interpretación: Artículo 24° “esta modalidad de trabajo de grado recoge
elementos inherentes al campo del arte y sus otros afines, que permiten la producción de
una obra artística, el desarrollo de sus medios, de sus recursos y otras formas de
expresión artística”.
g) Proyecto de emprendimiento: Según el Artículo 28° “… es aquel que tiene como
finalidad proyectar la constitución formal de una empresa u organización a través de la
construcción de un modelo de negocios o la estructuración de un plan de negocios”.
h) Producción académica: Artículo 32° “en esta modalidad el estudiante presenta
evidencia de la publicación o aceptación de un (1) artículo científico en revista indexada
u homologada por el sistema de indexación nacional publindex de Colciencias o el
vigente para la fecha de solicitud de la propuesta de trabajo de grado. La categoría
mínimo para la publicación de un artículo científico es “C” u homologadas en el último
cuartil del Journal Citation Reports – JCR”.
Para el caso de los administradores ambientales este trabajo de grado puede enfocarse en alguna
de las áreas temáticas de formación profesional:
Administración ambiental de la empresa
Política pública y medio ambiente
Gestión ambiental
Pensamiento ecológico y organizaciones sociales
Ética ambiental y ecología humana
Entre otras
13
4.3 MARCO GEOGRÁFICO
ÁREA DE TRABAJO
Ilustración 1- Ubicación FAMARENA
(Google Maps, s.f.) (Facultad de Medio Ambiente, s.f.)
El área geográfica en la que se llevará a cabo esta monografía es en la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas, Facultad del Medio Ambiente y Recursos Naturales; ubicada en el
departamento de Cundinamarca; en la ciudad de Bogotá, en el barrio La Concordia, localidad La
Candelaria.
Específicamente se realizará el trabajo con estudiantes egresados del proyecto curricular
administración ambiental.
14
BOGOTÁ
Ilustración 2- Bogotá por localidades
(Alcaldías Locales, s.f.)
Santa Fe de Bogotá, D.C. es la ciudad capital de la República de Colombia y se constituye en el
principal centro geográfico, político, industrial, económico y cultural del país.
A una altura de 2.630 metros sobre el nivel del mar, y con un área de 1587 Kms², es sede del
Gobierno y la más extensa de las ciudades de Colombia.
Bogotá es una ciudad de contrastes que combina fastuosamente la historia de nuestra nación,
conservando el legado de otras épocas tanto en su arquitectura colonial y republicana como en la
riqueza cultural de sus iglesias, teatros, museos y galerías de arte, con la modernidad de una
ciudad que se proyecta hacia el mundo.
15
Su condición de capital de la República ha hecho que se haya extendido cada vez más para dar
cabida a los miles de habitantes provenientes de todos los rincones del país y a extranjeros que
encuentran en la ciudad un buen clima, gente amable y amplias posibilidades de negocios.
La ciudad de Bogotá se encuentra situada en la Sabana de Bogotá, enmarcada por los cerros
Monserrate y Guadalupe y por el río Bogotá al occidente.
Los límites del Distrito Capital son:
Norte: Municipio de Chia.
Oriente: Cerros Orientales y los Municipios de La Calera, Choachí, Ubaque, Chipaque,
Une y Gutiérrez.
Sur: Departamentos del Meta y Huila.
Occidente: Río Bogotá y Municipios de Cabrera, Venecia, San Bernardo, Arbeláez,
Pasca, Sibaté, Soacha, Mosquera, Funza y Cota.
La Posición Geográfica de Santa Fe de Bogotá es la siguiente:
Coordenadas Geográficas: Latitud Norte 4°35’56’’57 Longitud Oeste de Greenwich
74°04’51’’30
Coordenadas planas: 1.000.000 metros norte 1.000.000 metros este
El Distrito Capital cubre un área de 1.587 Kms² y el Departamento al cual pertenece,
Cundinamarca, cubre 22.246 Kms²; además, Bogotá se halla ubicada a una altura sobre el nivel
del mar de 2.630 metros, mientras que el cerro de Monserrate está a 3.190 metros y el de
Guadalupe a 3.316 metros.
16
Otros datos son:
Temperatura media anual: 14.0° C
Temperatura máxima media anual: 19.9° C
Temperatura mínima media anual: 8.2° C
Temperatura mínima absoluta: 5.2° C
Precipitación media anual: 1.013 mm.
Presión atmosférica: 752 milibares.
Humedad relativa media anual: 72%
En la ciudad se presenta escasa lluvia en enero, febrero, junio, julio, agosto y septiembre; y
lluvias fuertes en marzo, abril, mayo, octubre, noviembre y diciembre. Sin embargo, se presentan
variaciones en estos períodos de lluvia debido a los fenómenos climatológicos ocurridos en los
últimos tiempos.
El Distrito Capital está integrado por los siguientes municipios:
Santa Fe de Bogotá, Bosa, Engativá, Fontibón, Suba, Usaquén y Usme, algunos de los cuales
fueron anexados como Alcaldías Locales. Administrativamente estas Alcaldías Locales son:
Usaquén, Chapinero, Santafé, San Cristobal, Usme, Tunjuelito, Bosa, Ciudad Kennedy,
Fontibón, Engativá, Suba, Barrios Unidos, Teusaquillo, Los Mártires, Antonio Nariño, La
Candelaria (Centro Histórico), Rafael Uribe, Ciudad Bolívar, San Juan del Sumapaz.
El Distrito Capital colinda por el norte con el municipio de Chía, por el oriente con los
municipios de la Calera, Choachí, Ubaque, Chipaque, Une y Gutiérrez. Por el sur con los
departamentos del Meta y Huila. Por el occidente con los municipios de Cabrera, Venecia, San
Bernardo, Arbeláez, Pasca, Sibaté, Soacha, Mosquera, Funza y Cota. (Características, s.f.)
17
LOCALIDAD LA CANDELARIA
Ilustración 3- Localidad La Candelaria
(Urbina, s.f.)
La Candelaria es la localidad número 17 de la ciudad, se constituye en la más pequeña de
Bogotá, con una extensión de 183.89 hectáreas según datos del Departamento de Planeación
Distrital. Está ubicada en el sector centro–oriente de Bogotá, su área está destinada para la
construcción de equipamientos de nivel urbano y metropolitano, y no cuenta con zonas de tipo
rural.
La localidad está conformada por los barrios Belén, Las Aguas, Santa Bárbara, La Concordia,
Egipto, Centro Administrativo y Catedral. Su población es de 23.615 habitantes permanentes.
La candelaria es reconocida por el legado arquitectónico de sus calles, ha sido y continúa siendo
epicentro de hechos y testigo de la historia política colombiana. Así como se convirtió en
escenario del Día de la Independencia el 20 de Julio de 1810 y el 9 de abril de 1948, hoy La
18
Candelaria parece dibujar en cada una de sus calles, la historia de la ciudad y del bogotano y del
país en cada una de sus construcciones y pasajes.
De acuerdo al Instituto Distrital de Patrimonio Cultural, en el centro histórico existen un total de
2.364 predios, de los cuales 54 están declarados como Bienes de Interés Cultural del Orden
Nacional (antiguos Monumentos Nacionales) y 1.608 son predios de conservación
arquitectónica. Reúne los barrios de La Candelaria, Centro Administrativo y La Concordia y
parte de los barrios Belén, Egipto, Guavio, Las Aguas y Santa Bárbara. Tiene 123 manzanas y
ocupa una extensión de 137 hectáreas.
Limites de la localidad:
Por el Norte: desde la Carrera Décima hasta la Av. Circunvalar costado occidental.
Por el Sur: desde la Av. Circunvalar (costado occidental - carril hacia el sur), hasta la
Carrera Décima Upzs: UPZ 94 Candelaria.
Por el Oriente: desde la Av. Circunvalar con Eje Ambiental, costado occidental, hasta la
Av. Comuneros.
Por el Occidente: desde la Carrera Décima con Av. Comuneros hasta el Eje Ambiental
(Av. Jiménez costado sur).
(Localidad La Candelaria, s.f.)
19
4.4 MARCO CONTEXTUAL
4.4.1 FACULTAD DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
“La Misión de la Facultad del Medio Ambiente y Recursos Naturales se enmarca dentro de la
que corresponde a la Universidad Distrital en su condición de institución autónoma de educación
superior de carácter público, cual es la de formar recursos humanos a nivel profesional a partir de
la construcción del conocimiento generado mediante la investigación, que permite la obtención y
aplicación de resultados socialmente útiles. En este contexto, la misión de la Facultad y la de los
Proyectos Curriculares de pregrado y de posgrado adscritos a ella, es la de contribuir al
mejoramiento económico y social del país y del Distrito Capital, mediante el desarrollo de
programas académicos y la realización de actividades de investigación y extensión que permitan
la formulación y ejecución de proyectos ambientales seguros, económicamente viables y
socialmente deseables y equitativos, en el marco de las políticas nacionales y de los acuerdos
internacionales vigentes. Todo lo anterior se concreta en la formación de tecnologías y
profesionales en el campo de las ciencias ambientales, comprometidos con el Distrito Capital y
con la Nación Colombiana y capaces de ofrecer soluciones adecuadas a sus problemas
ambientales y de manejo de recursos naturales, con fundamento en la búsqueda del desarrollo
sostenible”. (Facultad de Medio Ambiente, s.f.)
20
4.4.2 ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
RESEÑA HISTÓRICA
En 1982 en Ingeniería Catastral se desarrolló una la electiva administración del agua, entonces
un grupo de profesores vio la necesidad de crear un programa con proyección rural y urbana en
el área de los servicios públicos.
En noviembre del mismo año en el XXV congreso de ACODAL, se presentó la propuesta de
formar técnicos en administración sanitaria y ambiental aprobando "la realización de carreras
intermedias de obras sanitarias y promoción ambiental en la UD".
En 1983 según decreto 2412 de 1982 a solicitud del Icfes - BID se crearon 2 tecnologías a
distancia, Gestión de Servicios Públicos Sanitarios y Promoción Ambiental en la modalidad de
ciclos, según la ley 80 de 1980.
En 1984 el Icfes según el acuerdo 12 y 13, autoriza la creación de la Facultad de Estudios
Desescolarizados, con las tecnologías anteriores.
En 1990 el Icfes cambio la denominación de las tecnologías con los nombres de: Tecnología en
Gestión de Servicios Públicos Sanitarios y Tecnología en Saneamiento Ambiental.
Entre 1995 a 1998 se presentaron varios ajustes, entre los cuales dichas carreras dejaban de ser a
distancia y se volverían presenciales nocturnas
Acorde con lo establecido por la ley 30 de 1992 se logró plantear la creación de una carrera de
10 semestres, con la denominación de "Administración Ambiental", según resolución 016 de
diciembre del 2000 emanada de Consejo Superior Universitario; posteriormente el Icfes autorizó
su funcionamiento el 23 de julio de 2001, para iniciar en el primer semestre de 2002.
21
MISIÓN
“El Proyecto Curricular de Administración Ambiental de la Universidad Distrital Francisco José
de Caldas, ofrece un programa de formación integral a través de la incorporación de
herramientas teóricas, técnicas y metodológicas que permiten una eficaz toma de decisiones en
los diversos procesos administrativos y de gestión ambiental, mediante un enfoque sistémico
Interdisciplinario y transdisciplinario que conlleva al mejoramiento continuo”.
VISIÓN
“El proyecto curricular de Administración Ambiental de la Universidad Distrital Francisco José
de Caldas, se proyecta en el corto, mediano y largo plazo, como programa líder en el área
ambiental, acreditado académicamente; fundamentado en criterios de coherencia e integralidad
con la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la Universidad y la Sociedad, lo cual
le permite el reconocimiento y posicionamiento en el ámbito local, nacional e internacional. Así
mismo, promueve la identidad cultural ofreciendo soluciones pertinentes al entorno social,
económico y político del país y responde a sus necesidades en el campo de la Administración de
bienes y servicios ambiéntales”.
(Administración Ambiental, s.f.)
22
PERFIL PROFESIONAL
"El Administrador Ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas es un
profesional con capacidad de integrar las ciencias ambientales y administrativas, con base en
criterios éticos y bioéticos; con la capacidad de gerenciar instituciones públicas, privadas y
sociales con énfasis en la dimensión ambiental, así como liderar proyectos de investigación de
carácter interdisciplinario que respondan a los problemas ambientales contemporáneos
asegurando el desarrollo sostenible".
COMPETENCIAS
1. Gerenciar y/o dirigir instituciones públicas, privadas y sociales construyendo ventajas
competitivas basadas en el medio ambiente.
2. Elaborar propuestas de valor que permitan al consumidor la adquisición de productos
ambientalmente amigables.
3. Formular e implementar estrategias y soluciones para la gestión ambiental rural y urbana.
4. Proponer y desarrollar líneas de educación ambiental que permitan la articulación del
pensamiento ambiental con las prácticas propias de la administración y la gerencia.
5. Participar en la gestión y administración de los recursos naturales que garanticen su uso y
subsistencia intrageneracional e intergeneracional.
6. Formular e implementar estrategias sociales y ambientales con criterios éticos y bioéticos
para la sostenibilidad de las organizaciones y sus procesos.
7. Formular y evaluar estratégicamente los planes de desarrollo y las políticas ambientales
en el orden local, regional, nacional e internacional.
8. Planear, organizar, dirigir y controlar proyectos que involucren la dimensión ambiental.
23
9. Formular e implementar políticas para la articulación de los diferentes actores tanto a
nivel nacional como territorial.
PERFIL OCUPACIONAL
El profesional en Administración Ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas, se constituye en líder y dirigente administrativo con criterios de equidad entre lo ético,
profesional y lo social, capaz de desempeñarse exitosamente en una gran variedad de cargos de
cualquier institución gubernamental o del sector productivo relacionado con la variable
ambiental, tanto a nivel regional, como nacional e internacional. Partiendo de la situación laboral
que hoy vive no solo nuestro país sino también gran parte del mundo y con la modernización
encaminada a la globalización, el Administrador Ambiental también estará en capacidad de:
Organizar y dirigir la articulación de un Sistema de Administración Ambiental.
Desempeñarse como Administrador de Empresas de Servicios Públicos.
Desempeñarse como Director Ambiental de organizaciones de los sectores público y
privado.
Organizar, ejecutar o supervisar estudios ambientales.
Determinar la pertinencia de tecnologías apropiadas.
Organizar, consolidar y supervisar programas de vigilancia y control de las medidas
ambientales.
Intervenir en estudios y realizar los trámites jurídicos e institucionales requeridos en las
concesiones, permisos y licencias ambientales.
Participar o revisar estudios de costo - beneficio por la contaminación generada en el
sector productivo vs. Las variables de desempeño ambiental, productividad y
competitividad.
24
Administrar y/o participar en el diseño, implementación y cumplimiento de Planes de
Ordenamiento Territorial.
Planear, diseñar y ejecutar Proyectos Ambientales.
Organizar y consolidar herramientas gerenciales, legales y financieras para el
mejoramiento de la calidad ambiental de los procesos de producción, actividades y
servicios.
Organizar y consolidar la gestión comunitaria y participación ciudadana en las
organizaciones comunitarias, en la búsqueda de soluciones ambientales.
Planear, dirigir y controlar las acciones ambientales requeridas para afrontar situaciones
de prevención y atención de desastres.
25
4.5 MARCO LEGAL
El marco legal proporciona las bases que sustentan aquellos aspectos referentes al trabajo de
grado y las modalidades existentes. Para esto se tendrá en cuenta la estructura establecida en la
pirámide de Kelsen, que categoriza las normas permitiendo distinguir su predominancia.
NORMA ARTÍCULO DESCRIPCIÓN
Constitución
Política de
Colombia (1991)
Capítulo 2 -
Artículo 69
Se garantiza la autonomía universitaria. Las universidades podrán darse sus
directivas y regirse por sus propios estatutos, de acuerdo con la ley. La ley
establecerá un régimen especial para las universidades del Estado. El
Estado fortalecerá la investigación científica en las universidades oficiales
y privadas y ofrecerá las condiciones especiales para su desarrollo.
Ley 30 de 1992 Capítulo 6 -
Artículo 28
La autonomía universitaria consagrada en la Constitución Política de
Colombia y de conformidad con la presente ley, reconoce a las
universidades el derecho a darse y modificar sus estatutos, designar sus
autoridades académicas y administrativas, crear, organizar y desarrollar sus
programas académicos, definir y organizar sus labores formativas,
académicas, docentes, científicas y culturales, otorgar los títulos
correspondientes, seleccionar a sus profesores, admitir a sus alumnos y
adoptar sus correspondientes regímenes, y establecer, arbitrar y aplicar sus
recursos para el cumplimiento de su misión social y de función
institucional.
Ley 1014 de
2006 Artículo 16
“Las Universidades públicas y privadas y los centros de formación técnica
y tecnológica oficialmente reconocidos, podrán establecer sin perjuicio de
su régimen de autonomía, la alternativa del desarrollo de planes de
negocios de conformidad con los principios establecidos en esta ley”, como
modalidad de Trabajo de Grado.
Acuerdo 027 de
diciembre 23 de
1993
Artículo 70 Para optar a un título universitario, el estudiante debe presentar un Trabajo
de Grado. El consejo Académico reglamentaré los trabajos de grado"
Acuerdo 029 de
noviembre 26 de
2013
"Por el cual se reglamenta el Trabajo de Grado para los estudiantes de
pregrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y se dictan
otras disposiciones."
Acuerdo 031 de
junio 25 de 2014
“Por el cual se reglamenta el Trabajo de Grado para los estudiantes de
pregrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.”
Acuerdo 038 de
julio 28 de 2015
"Por el cual se modifica el Acuerdo No. 031 de 2014, que reglamenta el
trabajo de grado para los estudiantes de pregrado de la Universidad
Distrital Francisco José de Caldas y se dictan otras directrices"
Tabla 1- Normatividad. (Fuente: Compilado por las autoras)
26
5. METODOLOGÍA
El desarrollo de la monografía que en el presente documento se expone se encuentra dentro del
paradigma mixto donde se utilizarán características de los enfoques cualitativos y cuantitativos; a
su vez el enfoque cuantitativo tiene diferentes alcances; los que se utilizarán en la monografía
serán: alcance descriptivo y propositivo. A continuación, se definirán y se contextualizará cada
una de las metodologías a utilizar.
ENFOQUE CUANTITATIVO:
Esta metodología se caracteriza por medir fenómenos mediante la utilización de estadísticas,
además prueba las hipótesis que surgen en el proceso de investigación, hace un análisis de causa
y efecto. Las ventajas de utilizar esta metodología es que los resultados se pueden generalizar,
existe un pleno control sobre los fenómenos y precisión en cuanto a los resultados. En síntesis,
este enfoque usa la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica
y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. A
continuación, se mostrará una imagen que ilustrará las diferentes fases de la metodología
cuantitativa.
Ilustración 4- Sampieri, R. (2010). Proceso Cuantitativo. Recuperado de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edic.pdf
27
ENFOQUE CUALITATIVO:
A diferencia del método anterior, el cualitativo se caracteriza por ser subjetivo, no se basa en
datos numéricos y no existe un orden de desarrollo entre sus fases, es decir utiliza la recolección
de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso
de la interpretación.
Ilustración 5- Sampieri, R. (2010). Proceso Cualitativo. Recuperado de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edic.pdf
Investigacion descriptiva:
Consiste en el analisis e interpretacion de fotma explicativa de los factores inmersos en la
problematica a tratar, entre los cuales es importante definir las variables y caracteristicas
principales del problema de estudio, este tipo de investigacion facilita la creacion de relaciones
pertinentes entre factores historicos confrontados con la actulaidad y se basan en instrumentos
como la encuesta y la obsevacion.
28
Investigacion propositiva:
Este tipo de investigacion de fundamenta en la extencia de un vinculo entre el investigador y el
espacio diagnosticado; este metodología se aplica porque en un futuro se piensa intervenir el
investigador se hace parte de la comunidad o espacio y por tanto interctua con ellos en la
realizacion del diagnostico, se crean relaciones sociales y se establecen alianzas.
6. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA
CAPÍTULOS DE LA MONOGRAFÍA
Teniendo en cuenta la metodología a manejar, se establecen tres capítulos que corresponden a los
objetivos específicos mencionados anteriormente, en ellos se menciona el instrumento a utilizar
y las actividades que deben llevarse a cabo para su cumplimiento.
CAPÍTULO I
OBJETIVO Establecer los antecedentes del trabajo de grado en la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas.
INSTRUMENTO Revisión de los antecedentes del trabajo de grado y sus modalidades de la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
ACTIVIDADES
Establecimiento de antecedentes mediante la revisión normativa que regula
los trabajos de grado.
Estructuración de un compilado normativo mediante la recolección de
información que referencie claramente la regulación que existe sobre el
trabajo de grado y sus modalidades en la Universidad.
Definir las modalidades de grado manejadas en la Universidad, así como los
requisitos para su realización.
Tabla 2- CAPÍTULO I (Fuente: Elaborado por las autoras)
29
CAPÍTULO II
OBJETIVO
Determinar el enfoque que tienen los trabajos de grado de los estudiantes
de administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas consignados en la base de datos virtual de la biblioteca, el RIUD -
Reposito Institucional Trabajos de Grado de la Facultad de Medio
Ambiente y Recursos Naturales.
INSTRUMENTO
Revisión de los trabajos de grado de los estudiantes de administración
ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
consignados en la base de datos virtual de la biblioteca, el RIUD -
Reposito Institucional Trabajos de Grado de la Facultad de Medio
Ambiente y Recursos Naturales
ACTIVIDADES
Consulta de los trabajos de grado realizados por estudiantes de
administración ambiental de la Universidad en la base de datos virtual de
la biblioteca, el RIUD - Reposito Institucional Trabajos de grado de la
Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
Realizar una base de datos donde se especifique la modalidad de grado
elegida y el enfoque del trabajo de grado realizado.
Tabla 3- CAPÍTULO II (Fuente: Elaborado por las autoras)
CAPÍTULO III
OBJETIVO
Identificar el impacto que tiene la modalidad de trabajo de grado elegida
por un estudiante administración ambiental de la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas, en las competencias y en los objetivos de
formación.
INSTRUMENTO
Encuestas a egresados y estudiantes de últimos semestres de
administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas.
ACTIVIDADES
Estructuración de encuesta a aplicar para determinar el impacto de los
trabajos de grado de los estudiantes de la Universidad.
Determinación de la muestra representativa para la realización de la
encuesta mediante aplicación de fórmulas específicas.
Realización de la encuesta a egresados y estudiantes de últimos semestres
de administración ambiental de la Universidad.
Análisis estadístico de los resultados obtenidos en la realización de las
encuestas.
Establecimiento de conclusiones y recomendaciones basadas en los
resultados estadísticos.
Tabla 4- CAPÍTULO III (Fuente: Elaborado por las autoras)
30
7. DESARROLLO DE LA MONOGRAFÍA
7.1 CAPÍTULO I
El Acuerdo No. 038 de 2015 es el documento normativo que sustenta y regula las modalidades
de trabajo de grado manejadas en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, así como los
requisitos para aplicar y aprobar cada una de ellas, la forma para realizar la solicitud, los
elementos requeridos y la forma de evaluación, entre otros aspectos importantes.
Acuerdo N° 038 de 2015
“Por el cual se modifica el Acuerdo No. 031 de 2014, en el cual se reglamenta el trabajo de grado
para los estudiantes de pregrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y se dictan
otras directrices”.
El Trabajo de grado según el Artículo 1° del Acuerdo vigente “es un proceso formativo que
hace parte del plan de estudios desarrollado por el estudiante y le conduce a la obtención de un
resultado final que ha de presentar, para optar a un título universitario, en cumplimiento del
requisito establecido en el Artículo 70° del Acuerdo 027 de 1993 del Consejo Superior
Universitario. Contribuye en la formación integral del estudiante de pregrado a su preparación
para el desempeño profesional, ampliando las posibilidades de investigación, creación,
desarrollo tecnológico, innovación y proyección social”.
31
La siguiente tabla muestra algunos aspectos y requisitos importantes para cada modalidad de
trabajo de grado existente en la Universidad, extraídos del Acuerdo vigente y aplicable en esta
materia:
MO
DA
LID
AD
No D
E E
ST
% C
RE
DIT
OS
AP
RO
BA
DO
S
PROPUESTA EVALUACIÓN
CA
LIF
ICA
CIÓ
N
PA
RA
AP
RO
BA
CIÓ
N
OTROS
Pasa
ntí
a
2 m
áx.
80
1. Título y Autor (es)
2. Resumen ejecutivo
3. Objetivos
4. Plan de trabajo
5. Resultados
esperados
6. Cronograma
1. Título y Autor (es)
2. Objetivos de la
pasantía
3. Descripción de los
resultados
4. Análisis de resultados
5. Evaluación y
cumplimiento de
objetivos
6. Conclusiones y
recomendaciones
7. Concepto profesional
designado por la
entidad
3.5
Duración mínima para
título profesional: 384 h en
un tiempo no mayor a seis
meses.
Duración mínima para
título profesional: 192 h.
Puede ser remunerada o no
remunerada según acuerdo
con la empresa.
Esp
aci
os
aca
dém
icos
de
po
sgra
do
1 80
Solicitud escrita con
máximo dos programas
de postgrado deseados.
Promedio aritmético de
las calificaciones de los
espacios académicos
cursados.
3.5
Tener un promedio
acumulado mínimo de 3.8.
Cursar y aprobar de 8 a 9
créditos. Máximo 10 cupos
por semestre (5 por
excelencia académica y 5
por condiciones
económicas).
Esp
aci
os
aca
dém
icos
de
pro
fun
diz
aci
ón
1 80
Solicitud escrita de
inscripción a espacios
académicos.
Promedio aritmético de
las calificaciones de los
espacios académicos
cursados.
3.5
Cursar y aprobar mínimo 6
créditos de espacios
académicos obligatorios
básicos y electivos
intrínsecos de cualquier
programa profesional de la
Universidad.
32
Mon
ogra
fía
2 m
áx.
80
Propuesta de
monografía avalada por
un docente
1. Título y Autor (es)
2. Antecedentes y
justificación
3. Problema o pregunta
de investigación
4. Objetivos
5. Marco teórico
conceptual
6. Metodología
7. Desarrollo de la
propuesta
8. Conclusiones y
recomendaciones
9. Bibliografía
3.5
Debe ser socializada y será
evaluada por el docente
director y docente
evaluación, la calificación
será el promedio
aritmético de la nota
asignada por cada uno.
Inves
tigaci
ón
–In
novaci
ón
2 m
áx.
80
Solicitud de
inscripción.
Plan de actividades de
investigación avalada
por una estructura de
investigación
institucionalizada
1. Título y Autor (es)
2. Resumen ejecutivo
3. Descripción del
problema
4. Estado del arte
5. Objetivos
6. Metodología
7. Cronograma
1. Título y Autor (es)
2. Objetivos
Descripción de
resultados
3. Análisis de resultados
4. Evaluación y
cumplimiento de
objetivos
5. Conclusiones y
recomendaciones
-
El estudiante debe tener
vínculo con una estructura
de investigación (grupo o
semillero)
institucionalizado en la
institución o reconocida
por COLCIENCIAS, con
mínimo un año de
creación.
Cre
aci
ón
o i
nte
rpret
aci
ón
Indiv
idual
o C
ole
ctiv
o
80
Solicitud de
inscripción.
Propuesta de creación o
interpretación avalada
por un docente.
1. Título y Autor (es)
2. Objetivos
3. Metodología
4. Descripción de
resultados
5. Análisis de resultados
6. Evaluación y
cumplimiento de
objetivos
7. Conclusiones y
recomendaciones
-
Debe ser socializada y será
evaluada por el docente
director y dos docentes
evaluadores, la calificación
será el promedio
aritmético de la nota
asignada por cada uno.
33
Pro
yec
to d
e em
pren
dim
ien
to
2 m
áx.
80
Solicitud escrita.
Modelo del plan de
negocios según
corresponda
avalada por el
docente.
Modelo de negocios para
tecnológico.
Plan de negocios para
profesional.
Debe ser socializado y la
calificación será el
promedio aritmético de
las calificaciones dadas
por el docente director y
el docente evaluador.
-
Tecnológico:
1. Título y Autor (es)
2. Resumen ejecutivo
3. Descripción de
estrategia a
implementar
4. Descripción de la
organización (procesos
y sistemas)
Resultados esperados
Profesional:
1. Título y Autor (es)
2. Resumen ejecutivo
3. Descripción del
negocio que se
desarrollará
4. Objetivos
5. Matriz DOFA
propuesta (preliminar)
6. Resultados esperados
Pro
du
cció
n a
cad
émic
a
2 m
áx.
80
1. Título y Autor (es)
2. Tipo de artículo
3. Objetivos
4. Temáticas a tratar
5. Metodología
6. Cronograma
Evidencia de publicación
de un artículo científico o
certificación de
aceptación para
publicación expedida por
el editor general de la
revista.
-
Evidencia de publicación o
aceptación de un artículo
científico en revista
indexada u homologada
por el sistema de
indexación nacional
publindex de Colciencias.
Tabla 5- Requisitos según la modalidad de grado - Compilado por las autoras
34
7.2 CAPÍTULO II
En el desarrollo de esta fase para determinar el enfoque que tienen los trabajos de grado de los
estudiantes de administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se
tomaron los trabajos de grado consignados en la base de datos virtual de la biblioteca, el RIUD -
Reposito Institucional Trabajos de grado de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos
Naturales. Posteriormente se realizó la respectiva revisión de cada uno especificando la
modalidad de grado elegida y el enfoque del trabajo de grado realizado; finalmente se elaboró un
compilado por cada año, los cuales se presentan a continuación:
TRABAJOS DE GRADO 2004/2005 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Plan de aprovechamiento del
bosque de pinus radiata y
eucalyptus globulus y plan de
establecimiento y manejo de un
nuevo bosque conformado por
especies nativas en la escuela
seccional de Policía Gonzalo
Jiménez de Quesada en el
municipio de Sibaté
(Cundinamarca)
María
Carolina
Acuña Aguirre
& Dickvan
Velásquez
Botello
No indicado - Ambiental 2004
2
Características edáficas y
presencia de micorrizas
asociadas a plantaciones de
retrophyllum rospigliossi pilger
ubicadas en los municipios de
Albán y Pacho - Cundinamarca
Ana María
Urrego Bravo
Favio López
Botia - Ambiental 2005
3
Efecto del biopreparado
microbiano green en el
desarrollo inicial del pino
romeron (retrophyllum
rospigliossi) para la producción
en vivero
John
Alexander
Velásquez
Rueda &
Miguel Ángel
Calixto Guio
Favio López
Botia - Ambiental 2005
Tabla 6- Trabajos de grado año 2004/2005 - Compilado por las autoras
35
TRABAJOS DE GRADO 2007 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Análisis de la problemática de la
reserva forestal protectora
bosque oriental de Bogotá a
causa de la intervención
antrópica, y sus implicaciones
de orden ambiental.
David
Fernando
Martínez
Rincón,
Diego
Armando
Ahumada
Guzmán,
Johanna
Fernanda
Charry Castro
&
Wilmer
Fabian Caro
Peña
Aura
Yolanda
Diaz
Pasantía Ambiental 2007
2
Revisión ambiental inicial
cuantitativa de cara a la
ecoeficiencia en colcerámica
S.A planta Madrid área de
revestimientos.
Sandra
Patricia
Martínez
Camelo
Orlando
Quintero
Montoya &
Miguel
Ángel
Rodríguez
Pasantía Ambiental 2007
3
Documentación de los procesos
misionales de trámites,
evaluación ambiental,
fortalecimiento sinap-sirap y
declaración de nuevas áreas en
la uaespnn, para la
implementación del sistema de
gestión de la calidad ntcgp
1000:2004
Nelson
Enrique
Espitia Pinto
Alfonso
Pazos &
Andrea
Cristina
Sabogal
Pasantía Administrativo/
Ambiental 2007
Tabla 7- Trabajos de grado año 2007 - Compilado por las autoras
36
TRABAJOS DE GRADO 2008 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Evaluación ambiental para el
aprovechamiento de Biogas a
partir de residuos sólidos
orgánicos como combustible
para la prestación del servicio
público de recolección de
residuos sólidos en las áreas de
servicio exclusivo nº 3 y 4 en la
ciudad de Bogotá D.C.
Nelson
Enrique Abril
Oliveros
Orlando
Quintero - Ambiental 2008
2
Diagnóstico, evaluación y
análisis de las condiciones
ambientales y de salud
ocupacional para el
establecimiento penitenciario y
carcelario EPC de Bogotá
Oscar Enrique
Gómez
Morales &
Nubia Chaves
Alfonso
Alfonso
Pazos - Ambiental 2008
3
Estructuración del sistema de
gestión de calidad para la unidad
de extensión de la facultad del
medio ambiente y recursos
naturales
Yuli Marlen
Cubaque
Zorro
Oscar Rene
Avella -
Administrativo/
Ambiental 2008
4
Análisis y evaluación de la
viabilidad de 50 proyectos
presentados ante el ministerio de
ambiente, vivienda y desarrollo
territorial sobre acueducto,
alcantarillado y aseo para su
asignación presupuestal.
Yeandri
Natalia
Moreno López
Maribel
Pinilla
Rivera
- Administrativo/
Ambiental 2008
5
Evaluación de la ejecución
contractual del relleno sanitario
doña Juana en localidad de
ciudad bolívar, Bogotá D.C.
Karen Lorena
Gordon Cortes
Cesar
Augusto
García
Valbuena &
Beatriz
Guevara
Pasantía Administrativo/
Ambiental 2008
6
Valoración económica ambiental
del humedal Tibanica para
definir el uso más adecuado en
términos ambientales
proponiendo un modelo eco
urbanístico.
Adolfo Beltrán
Hernández &
Diana Marcela
Pardo Romero
Orlando
Quintero -
Administrativo/
Ambiental 2008
Tabla 8- Trabajos de grado año 2008 - Compilado por las autoras
37
TRABAJOS DE GRADO 2009 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Metodología para actualizar un
plan institucional de gestión
ambiental (PIGA), en empresas
de telecomunicaciones (caso
empresa de telecomunicaciones
de Bogotá ETB S.A E.S.P)
Luis Fernando
Caro Mateus
& Dolly
Yazmin
Rodríguez
Gómez
Luisa
Fernanda
Ramírez
González
- Administrativo/
Ambiental 2009
2
Apoyo y seguimiento a la
implementación del plan
institucional de gestión
ambiental del hospital de
Usaquén I nivel E.S.E
Víctor Fredy
Lesmes
Jaramillo
Alfonso
Pazos &
Wilson
Suarez
- Administrativo/
Ambiental 2009
3
Formulación del plan
institucional de gestión
ambiental en la imprenta
nacional de Colombia, en la
ciudad de Bogotá D.C.
Doly Villamil
Oyola & Cesar
Alejandro
Torres
Idarraga
Miguel
Ángel
Gamboa &
Sandra
Gutiérrez
- Administrativo/
Ambiental 2009
4
Formulación del modelo de
gestión ambiental
agroempresarial para la cadena
de plantas ornamentales en San
Antonio del Tequendama
Javier Alexis
Cervera
Luz Dary
Cervera
Bonilla
- Ambiental 2009
5
Diagnóstico ambiental de
alternativas y diseño de un
modelo estratégico de gestión
ambiental para la pequeña
central hidroeléctrica en la
cuenca del río calderón,
departamento de amazonas.
Julián
Guillermo
Moreno
Jimenez
Maribel
Pinilla
Rivera
- Administrativo/
Ambiental 2009
6
Implementación programa de
educación ambiental en jóvenes
guías, del parque ecológico,
acuario isla palma
David
Leonardo
Junco
Mahecha
Nohora Inés
Pedraza Niño
& Andrea
Flórez
- Ambiental 2009
7 Trabajo de grado
Angela
Maritza López
Galeano
- - 2009
38
8
Apoyo a la veeduría ambiental y
social para la construcción de la
adecuación de la calle 26
(avenida Jorge Eliécer Gaitán),
al sistema Transmilenio en el
tramo 4, comprendido entre la
carrera 42b y la carrera 19 en
Bogotá D.C.
Cristian
Camilo
Angulo Penna
& Leydi
Massiel
Álvarez
Alarcón
Alfonso
Pazos - Ambiental 2009
9
Sondeo de mercado local de
lácteos y sus derivados para la
conformación y puesta en
marcha de una microempresa
escolar del colegio rural el
destino localidad (5) de Usme
Bogotá D.C.
Jennifer
Vanegas Peña
Oscar Rene
Avella -
Administrativo/
Ambiental 2009
10
Estudio de factibilidad técnico-
financiera y ambiental para la
implementación de una planta de
fertilizantes orgánicos
provenientes del matadero de
Restrepo, meta.
Angelica
María Sánchez
León
Maribel
Pinilla
Rivera
- Administrativo/
Ambiental 2009
11
Apoyo al proceso de revisión y
ajuste de los elementos
ambientales del plan de
ordenamiento territorial (POT)
de la ciudad de Bogotá D.C.
Milton David
Romero Ávila
Oscar Rene
Avella Pasantía
Administrativo/
Ajuste 2009
12
Diseño de una estrategia para el
manejo de residuos sólidos
peligrosos en el sector de las
telecomunicaciones, estudio de
caso ETB.
Sonia Patricia
Sánchez Arias
& Jenny
Maribeth
Soriano Prieto
Orlando
Quintero - Ambiental 2009
13
Análisis e implicaciones de la
problemática de transporte y
disposición final ilegal de
residuos peligrosos hospitalarios
en Colombia.
Edgar Javier
Rodríguez
Villalobos
Yolanda
Diaz
& Martin
Sánchez
Cuartas
- Ambiental 2009
39
14
Apoyo al proceso de revisión y
ajuste de los elementos
ambientales del plan de
ordenamiento territorial (POT)
de Bogotá D.C., en el marco del
convenio interadministrativo no.
038-2008, suscrito entre la
secretaria distrital de ambiente y
la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas
Sonia
Constanza
Gómez
Idarraga
Oscar Rene
Avella &
Luis Carvajal
- Administrativo/
Ambiental 2009
15
Propuesta administrativo
ambiental como alternativa para
la creación y constitución de una
empresa autosostenible de
cultivo de champiñón en el
municipio de Facatativá,
Cundinamarca.
Jhon Ángel
Contreras &
Paola Andrea
Amaya
Perdomo
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
- Administrativo/
Ambiental 2009
16
Valoración económica de los
costos en atención en salud por
enfermedades respiratorias
asociadas a la contaminación
atmosférica por exposición a
pm10 de los menores de 5 años
de las localidades de Kennedy y
Puente Aranda
Carmen
Andrea
Macías
Sandoval &
Mauricio
Pardo
Contreras
Orlando
Quintero Monografía
Administrativo/
Ambiental 2009
17
Aporte al diagnóstico ambiental
de la cuenca media del rio
Chicamocha, departamento de
Boyacá.
Diana
Carolina Bello
Peña
Oscar Rene
Avella &
Luis
Edmundo
Maya Ponce
- Ambiental 2009
18
Biodiversidad étnica y
protección de los conocimientos
tradicionales
Oscar
Fernando
Bastidas
Jacanamijoy
Yolanda
Diaz Pasantía Ambiental 2009
Tabla 9- Trabajos de grado año 2009 - Compilado por las autoras
40
TRABAJOS DE GRADO 2010 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Estudio de la relación costo-
beneficio para la aplicación de
un programa de educación
ambiental de manejo de residuos
sólidos en la unidad de
planeación zonal 71 de la
localidad de suba, en Bogotá.
Ruth Marleny
Escobar
Rivera
Carlos
Arturo
Alfonso
Sandoval &
Darío
Gilberto
Barrera
Sandoval
- Administrativo/
Ambiental 2010
2
La relación entre desertificación
y pobreza en el altiplano
cundiboyacense y lineamientos
estratégicos para la gestión.
Andry
Johanna Calvo
García &
Andrés Felipe
Ramírez
Valencia
Heliodoro
Sánchez
Páez
- Administrativo/
Ambiental 2010
3
Estudio de las alternativas
actuales de manejo y
aprovechamiento de los
escombros generados en los
procesos constructivos en
Bogotá D.C, con miras a
identificar la más benéfica para
la ciudad desde el punto de vista
de la administración ambiental
Luisa
Fernanda
Castañeda
Sánchez
Yolanda
Hernández -
Administrativo/
Ambiental 2010
4
Desarrollo rural en el marco de
la sostenibilidad ambiental de las
organizaciones campesinas
filiales a Fensuagro
Ingrid Corelly
Cruz Rincón
Tito Ernesto
Gutiérrez -
Administrativo/
Ambiental 2010
5
Análisis de prefactibilidad
técnico financiero y ambiental de
alternativas disposición final de
residuos sólidos ordinarios para
la región del Tundama en
Boyacá
Isis Yarit
Rivera Torres
& Ingrid
Maritza
Aldana
Rodriguez
Carlos Diaz
Rodriguez -
Administrativo/
Ambiental 2010
6
Protocolo ambiental para el
desarrollo de obras de la
constructora Urbaniscom
Claudia
Liliana Orozco
Sanchez &
Jaime Orlando
Ortiz Castillo
Helmut
Espinoza
Garcia
- Ambiental 2010
41
7
Asistencia a la interventoría de la
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas al componente de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
en las obras civiles a cargo de la
secretaria de educación del
distrito capital en el instituto
educativo distrital Gustavo
Restrepo sede a, de la localidad
Rafael Uribe Uribe, en la ciudad
de Bogotá, D.C.
Ivonne
Alexandra
Alvarez
Hernandez
Luisa
Fernanda
Gonzalez &
German
Ordoñez
Pinzon
Pasantía Administrativo/
Ambiental 2010
8
Diseño del departamento de
gestión ambiental para la
empresa rm y cia
Adriana
Marcela
Moscoso
Duque
Luisa
Fernanda
Gonzalez
Ramirez &
Maribel
Fernandez
Acosta
- Administrativo/
Ambiental 2010
9
Estudio de factibilidad
económica, financiera y
ambiental para la creación de una
empresa de producción porcina
sostenible en el municipio de
Fusagasugá- Cundinamarca
Rocio del Pilar
Gutierrez
Guerra,
Katlin
Daneida
Jimenez &
Janneth
Constanza
Parra Segura
Maribel
Pinilla
Rivera
- Administrativo/
Ambiental 2010
10
Definición de oportunidades mdl
para actividades de optimización
del parque automotor y
reforestación para ETB S.A. ESP
Wilber
AndresLomba
na Martinez &
Yudy
Alexandra
Garzón
Pirachican
Orlando
Quintero
Montoya &
Monica
Ruiz Lara
- Administrativo/
Ambiental 2010
11
Valoración económica del daño
ambiental por tala, bloqueo y
traslado de árboles en la calle 26
con ocasión de las obras de la
fase iii de Transmilenio, como
aporte al ejercicio de control
fiscal ambiental de la dirección
de ambiente, subdirección de
fiscalización - contraloría de
Bogotá D.C.
Erika Marcela
Alvarez
Cubillos &
Daiana
Maryuri
Castillo Lopez
Jorge Salas
Cala -
Administrativo/
Ambiental 2010
42
12
Formulación de un sistema de
gestión de calidad a partir del
manejo de procesos acorde con
las necesidades del proyecto
curricular de administración
ambiental
Nubia Paola
Garzon Tobos
& Edna Rocio
Hincapie
Aguirre
Edgar Emilio
Sanchez -
Administrativo/
Ambiental 2010
13
Asistencia a la interventoría de la
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas, al componente
de seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
(sisoma), en las obras civiles a
cargo de la secretaria de
educación distrital en el instituto
educativo distrital villa rica sede
b perpetuo socorro, de la
localidad de Kennedy, en Bogotá
D.C.
Claudia
Viviana
Villalobos
Fagua
Luisa
Fernanda
Gonzalez &
German
Ordoñez
Pinzon
Pasantía Administrativo/
Ambiental 2010
14
Estudio de factibilidad técnico-
financiera y ambiental de una
empresa productora del hongo
pleuratus ostreatus (orellana) en
el municipio de Soacha -
Cundinamarca.
Camilo
Andres
Vasquez
Escobar
Edgar Emilio
Sanchez -
Administrativo/
Ambiental 2010
15
Revisión y análisis de la
información de los certificados
de emisión por prueba dinámica
y visto bueno por protocolo de
Montreal aprobados en 2009 en
el MAVDT, conforme a la
resolución 910 del 5 de junio de
2008.
Alejandra
Rodriguez
Coneo
Orlando
Quintero Pasantía
Administrativo/
Ambiental 2010
16
Análisis de conveniencia para la
implementación del sello
ambiental colombiano bajo la
norma NTC 5133 en el hotel
Crowne plaza Tequendama
Bogotá D.C.
Ana Milena
Alvarez
Zabala &
Ronald Stive
Sanchez
Posada
Ana Karina
Quintero &
Jhon Jairo
Leon Caro
- Administrativo/
Ambiental 2010
17
Diseño del departamento de
gestión ambiental en la empresa
hidracrom Ltda.
Diana Marcela
Rodriguez
Vera
Oscar Rene
Avella -
Administrativo/
Ambiental 2010
Tabla 10- Trabajos de grado año 2010 - Compilado por las autoras
43
TRABAJOS DE GRADO 2011 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Propuesta de optimización
operativa, administrativa y
comercial de la prestación del
servicio de acueducto en el área
urbana del municipio de Ibagué
(Tolima)
Meiby Diana
Olarte &
Ingrid
Vanessa
Quevedo
Yesid Rozo
Alvarez - Administrativo 2011
2
Apoyo a la contraloría de
Bogotá, en la auditoría realizada
a la secretaría distrital de
ambiente (SDA) y a la empresa
de acueducto y alcantarillado de
Bogotá (EAAB), sobre la
gestión del recurso hídrico con
énfasis en la contaminación
hídrica de las tres fuentes
principales (Tunjuelo, Fucha y
salitre) de la ciudad capital.
Ana Maria
Tuta Aponte
Orlando
Quintero
Montoya
- Administrativo/
Ambiental 2011
3
Establecimiento del plan de
gestión integral de los residuos
peligrosos, generados en las
unidades primarias de atención
del hospital Fontibón E.S.E
Maria Isabel
Torres
Nadenka
Melo Brito -
Administrativo/
Ambiental 2011
4
Diagnóstico ambiental y de
factores de riesgo en salud
ocupacional y seguridad
industrial para la formulación de
planes de manejo y
mejoramiento de la empresa
social del estado hospital san
Rafael de Fusagasugá
Natalia
Gonzalez
Ramos & Ines
Natalia Ardila
Rizo
Alfonso
Pazoz
Alvarez &
Fernando
Triana Perez
- Ambiental 2011
5
Calculo de la huella de carbono
de una empresa industrial
arrocera en Colombia
Gabriel
Andres Aros
Dueñas
Martin
Sanchez
Cuartas &
Oscar Rene
Avella
Guzman
- Ambiental 2011
6 Trabajo de grado Diana Patricia
Piraquive No indicado - - 2011
Tabla 11- Trabajos de grado año 2011 - Compilado por las autoras
44
TRABAJOS DE GRADO 2013 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Propuesta de formulación de
lineamientos para el manejo
integral de la actividad pesquera
y conservación de arrecifes de
coral en el corregimiento de
Capurganá (norte del chocó),
caribe colombiano.
Edwin
Nicolas
Beltran Parra
& Jenny
Marcela
Ospina Garcia
Aura
Yolanda
Diaz &
Vladimir
Puentes
Granada
- Administrativo/
Ambiental 2013
2
Calculo de la huella de carbono
del sector floricultor estudio de
caso flores Sagaro S.A.
Andrea
Alexandra
Gomez Garcia
& Diana
Carolina Urrea
Uribe
William
Evelio
Rodriguez
Delgado
- Ambiental 2013
3
Valoración económica de los
daños ambientales producto de
la operación extractiva en la
mina la popa (municipio La
Calera, Cundinamarca)
Jessica
Andrea Zapata
Jimenez
Carlos Diaz
Rodriguez -
Administrativo/
Ambiental 2013
4
Evaluación del Cumplimiento de
los Objetivos de Calidad en el
Proceso de Reglamentación de
Corrientes en la Jurisdicción de
la Corporación Autónoma
Regional de Cundinamarca -
CAR
Paola Janeth
Arévalo
Galindo
Nadenka
Beatriz Melo
Britto &
Johan
Francisco
Franco
Ovalle
Pasantía Administrativo/
Ambiental
05 de
mayo de
2013
Tabla 12- Trabajos de grado año 2013 - Compilado por las autoras
TRABAJOS DE GRADO 2014 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Propuesta Metodológica de los
Costos Ambientales aplicados a
los Jardines Infantiles de la
Secretaría Distrital de
Integración Social
Diaz Moreno,
Yurany
López García,
Yeimy Lorena
Maribel
Pinilla
Rivera
Monografía Administrativo/
Ambiental
26 de
mayo de
2014
2
Estrategias Ambientales para el
Mejoramiento de la Calidad del
Agua Proveniente de la Planta
de Tratamiento de Aguas
Echavarría del Municipio de
Madrid, Cundinamarca
Daniela
Lozano
Beltrán &
Carlos Alfredo
Amortegui
Celis
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Monografía Administrativo/
Ambiental
26 de
diciembr
e de
2014
Tabla 13- Trabajos de grado año 2014 - Compilado por las autoras
45
TRABAJOS DE GRADO 2015 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Estrategias para el
Mejoramiento Ambiental del
Proceso de Producción de
Ladrillera Las Canteras S.A. de
Bogotá según los Criterios de
Economía Azul
Jhon
Alexander
Rodríguez
Bolaños &
William
Leonardo
Gómez Lotero
Carlos Díaz
Rodríguez Investigación
Administrativo/
Ambiental 2015
2
Estrategias Ambientales para el
Mejoramiento de la Calidad del
Agua Proveniente de la Planta
de Tratamiento de Aguas
Echavarría del Municipio de
Madrid, Cundinamarca
Daniela
Lozano
Beltrán &
Carlos Alfredo
Amórtegui
Celis
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Monografía Ambiental 2015
3
Valoración económica de los
beneficios ambientales del
funcionamiento de la Planta de
Tratamiento de Aguas
Residuales (PTAR) en el
municipio de Ubaté -
Cundinamarca
Johnny
Andrés
Serrano
Guerrero &
Lina María
González
Coronel
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Administrativo/
Ambiental
16 de
febrero
de 2015
4
Lineamientos Para El Manejo
Sostenible Del Humedal La
Libélula; Bogotá D.C.
Vanesa
Catalina
Toscano
Hernández
Maribel
Pinilla
Rivera
Monografía Ambiental
19 de
mayo de
2015
5
Valoración Económica de los
Bienes y Servicios Ambientales
del Cerro Quinini en Tibacuy,
Cundinamarca a través del
Método de Valoración Costo de
Viaje
Julieth
Marcela Nieto
Moreno &
María
Alejandra
Sierra Peña
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Administrativo/
Ambiental
19 de
mayo de
2015
6
Elaboración de un Plan de
Negocios para Incursionar en el
Mercado Flores Artesanales
Elaboradas en Media Velada
para el Cementerio del Sur en la
Ciudad de Bogotá
María
Angélica
Bernal
Figueroa &
Jeimy Astrid
Rodríguez
Gelasio
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Monografía Administrativo
21 de
mayo de
2015
46
7
Actualización del Plan de
Gestión Integral de Residuos
Sólidos (PGIRS) de acuerdo a
los Lineamientos de la
Resolución 0754 de 2014 en el
Municipio de Tena
Cundinamarca
Oscar Hernán
Chaves
Camargo
Rodrigo Rey
Galindo Pasantía Ambiental
01 de
junio de
2015
8
Análisis de Conveniencia para la
Implementación de un Sistema
Solar Fotovoltaico en el
Ministerio de Ambiente y
Desarrollo Sostenible Ubicado
en Bogotá D.C.
Melissa Ortiz
Reina &
Viviana
Alejandra
Jiménez
Valenzuela
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía
Administrativo/
Ambiental
01 de
junio de
2015
9
Motores De Pérdida De
Biodiversidad: Análisis De Los
Factores De Éxito Ambiental,
Caso Humedal Jaboque
Luis
Guillermo
Guzmán
Murillo &
Juan Camilo
Quiroz Jurado
Nadenka
Melo Brito Investigación Ambiental
14 de
junio de
2015
10
Consolidación de los
Componentes Fundamentales
del Proyecto Educativo de
Programa – PEP, en lo que
Respecta a Organización y
Estrategia Curricular,
Articulación con el Medio y
Apoyo a la Gestión del
Currículo, del Programa
Administración Ambiental de la
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas
Cristhiam
Alberto
Calderón
Platero &
Diego Nicolás
Corredor
García
Carlos Yesid
Rozo
Álvarez
Monografía Ambiental
09 de
agosto
de 2015
11
Plan De Negocios Para La
Producción y Comercialización
De Zanahorias Agroecológicas,
De La Vereda Pasquilla, Sector
El Edén, Zona Rural De Ciudad
Bolívar, Bogotá
Natalia
González Ríos
& Cristian
Leonardo
Peñuela
Jiménez
Heyder
Oswaldo
Bautista
Plan de
negocios Administrativo
24 de
agosto
de 2015
12
Evaluación del Cumplimiento de
los Objetivos de Calidad en el
Proceso de Reglamentación de
Corrientes en la Jurisdicción de
la Corporación Autónoma
Regional de Cundinamarca -
CAR
Paola Janeth
Arévalo
Galindo
Nadenka
Melo Brito
& Johan
Francisco
Franco
Ovalle
Pasantía Ambiental
Septiem
bre de
2015
47
13
Planeación del Sistema de
Gestión bajo los Requisitos de la
NTC ISO/IEC 17025:2005
"Requisitos Generales para la
Competencia de los
Laboratorios de Ensayo y
Calibración" para la Empresa
Phigma Consultores SAS
Oscar Danilo
Rengifo
Mahecha
Luisa
Fernanda
Gonzáles
Pasantía Ambiental
03 de
septiemb
re de
2015
14
Planificación del sistema de
gestión ambiental bajo los
requisitos de la norma ISO
14001:2004 para la organización
Automundial
Claudia
Julieth Medina
Castelblanco
& Karen
Johana Forero
Espejo
Luisa
Fernanda
Gonzáles
Pasantía Ambiental
08 de
septiemb
re de
2015
15
Formulación del Plan
Institucional de Gestión
Ambiental -PIGA- para la
Alcaldía Municipal de Tenjo
Cundinamarca en Modalidad de
Pasantía bajo el Acuerdo 038 de
25 de agosto de 2015
Yennifer
Alexandra
Buriticá
Salcedo
Rodrigo Rey
Galindo Pasantía Ambiental
15 de
septiemb
re de
2015
16
Caracterización de la
Agrocadena de la Albahaca
(Ocimum basilicum) en el
Municipio de San Antonio del
Tequendama - Cundinamarca,
bajo el Enfoque del Desarrollo
Territorial
Zulelly
Vanegas
Forero &
Laura Marcela
Mateus Pérez
Luz Dari
Cervera
Bonilla
Investigación Ambiental
22 de
septiemb
re de
2015
17
Análisis Brecha de la Expansión
Urbana en la Localidad de
Usme, Estrategia Realizada por
la Corporación Ambiental
Macondo
Ana María
González
Sánchez &
Jeisson
Leonardo
Montoya
Briñez
Alfonso
Pazos Pasantía Ambiental
06 de
octubre
de 2015
18
Análisis Ambiental y
Formulación de Alternativas de
Manejo Ambiental para el
Proyecto de Obra Constructiva
Américas 3 Ubicado en la
Localidad de Kennedy
Tatiana
Alejandra
Villa Tamayo
Rodrigo Rey
Galindo Pasantía Ambiental
13 de
octubre
de 2015
48
19
Apoyo en los Procesos de
Educación Ambiental en los
Humedales El Burro, La Vaca y
Techo de la Localidad de
Kennedy, Mediante las Prácticas
Institucionales Desarrolladas por
El Jardín Botánico de Bogotá
Dayane del
Rosario
Céspedes
Rivera
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
Pasantía Ambiental
13 de
octubre
de 2015
20
Programa de Manejo
Administrativo y Ambiental del
Turismo Para el Balneario del
Río Lindo en el Barrio Santa
Liliana del Municipio de Viotá
Jeisson
Andrés
Hernández
Arias & Diego
Fernando
Dueñas
Manrique
Luz Dari
Cervera
Bonilla
Investigación Ambiental
13 de
octubre
de 2015
21
Evaluación De Los Procesos De
Adaptación Urbano-Rurales A
Las Presiones Ambientales Al
Proyecto Metrovivienda Sector
Usme Centro Desde El Enfoque
De La Inteligencia Territorial
Dilia Stephany
Torres
Rodríguez
Luz Dari
Cervera
Bonilla
Investigación Ambiental
14 de
octubre
de 2015
22
Valoración económica de los
servicios ecosistémicos del
Bosque de Niebla localizado en
el Parque Chicaque kilómetro
uno al cuatro, en el municipio de
San Antonio de Tequendama
Mónica
Lorena Ospina
Arguello &
Yina Paola
Silva Tabio
Maribel
Pinilla
Rivera
Monografía Administrativo/
Ambiental
14 de
octubre
de 2015
23
Elaboración de un Plan de
Negocios para la
Comercialización de Biodiesel,
Obtenido a partir de Aceite
Vegetal Usado en la Localidad
de Bosa
David Felipe
Ardila Ávila
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Plan de
negocios Administrativo
19 de
octubre
de 2015
24
Propuesta socio-ambiental de
ecoturismo desde el enfoque de
la Resignificación del Territorio
y la Memoria Ancestral como
estrategia para la vinculación de
la comunidad indígena Mhuysqa
de Chía - Cundinamarca
Luisa
Fernanda
Barrera
Martínez
Tito Ernesto
Gutiérrez
Daza
Monografía Ambiental
19 de
octubre
de 2015
49
25
Lineamientos Básicos,
Conceptuales, Técnicos y
Metodológicos para la
Formulación de las Agendas
Ambientales Locales en
Territorios Indígenas de la
Amazonia Colombiana
Kevin Wifen
Castro
Andoque
Edier Bustos Pasantía Ambiental
19 de
octubre
de 2015
26
Planificación del Sistema de
Gestión Ambiental Bajo los
Requisitos de la NTC ISO
14001:2015 Para el Colegio
Tomás Carrasquilla
Maritza
Cárdenas
Rubiano &
Diego
Alexander
Orjuela
Sánchez
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Pasantía Ambiental
19 de
octubre
de 2015
27
Guía para la Estandarización de
Procesos y Herramientas de
Registro del Consejo Profesional
de Administración Ambiental
CPAA
Zayda
Katherine
Sánchez
García
Carlos Díaz
Rodríguez - Administrativo
19 de
octubre
de 2015
28
Estudio Ambiental Del Parque
Metropolitano San Cristóbal De
Bogotá Durante El Periodo
Comprendido Entre El Año
2000 A 2013
Leidy
Maryory Soler
Guarnizo &
Andrés
Camilo
Cáceres
Garzón
Luisa
Fernanda
Gonzáles
- Ambiental
21 de
octubre
de 2015
29
Diseño De Una Guía Ambiental
Basada En Criterios De
Responsabilidad Social
Empresarial Para El Sector De
Cosméticos
Viverly
Nathalia
Rodríguez
Vargas &
Leidy
Catherine
Melo Pulido
Luisa
Fernanda
Gonzáles
- Ambiental
21 de
octubre
de 2015
30
Plan De Negocios Para La
Introducción De La Tecnología
De Comunicación De Campo
Cercano (NFC) En Eventos
Masivos En La Ciudad De
Bogotá.
Luis
Alexander
Prieto Riveros
& Camilo
Alexander
García Herrera
Carlos Díaz
Rodríguez
Plan de
negocios Administrativo
21 de
octubre
de 2015
50
31
Prefactibilidad Técnica Y
Ambiental De Tres Tecnologías
Representativas De Generación
De Energía Eléctrica En
América Latina
Leydi Leandra
Franco
Restrepo
Carlos Díaz
Rodríguez Investigación
Administrativo/
Ambiental
21 de
octubre
de 2015
32
Elaboración De Un Plan de
Negocios Para La Cría y
Reproducción De Peces
Ornamentales De La Especie
Paracheirodon axelrodi (Tetra
Cardenal) En Cautiverio y Su
Posterior Comercialización
Kely Solangy
Pineda Peña
Maribel
Pinilla
Rivera
Plan de
negocios
Administrativo/
Ambiental
21 de
octubre
de 2015
33
Planificación Y Documentación
Del Sistema Integrado De
Gestión Bajo Los Requisitos De
Las NTC ISO 9001:2008 Y
NTC ISO 14001:2004 Para La
Empresa PVX Ingeniería y
Consultoría S.A.S.
Luis Gonzalo
Mendoza
Cárdenas &
Jonnathan
Herrera
Quintero
Luisa
Fernanda
Gonzáles
Pasantía Ambiental
26 de
octubre
de 2015
34
Formulación de la Política
Ambiental Municipal para el
municipio de Simijaca
(Cundinamarca) en el marco de
la Evaluación Ambiental
Estratégica
Katherine
Melo
Hernández &
Vibiana Rocío
Rodríguez
Cortés
Luz Dari
Cervera
Bonilla
- Ambiental
27 de
octubre
de 2015
35
Formulación De Estrategias
Ambientales Con Criterios
Bioéticos Para La Cuenca Alta
Del Río Hacha, Ubicada En El
Cerro Gabinete Del
Departamento Del Huila.
Jenny Andrea
Rueda García
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
27 de
octubre
de 2015
36
Formulación de modelo de
gestión administrativo ambiental
para el sector turístico en el
Salto de Las Monjas, Inspección
de La Esperanza, en el
municipio de La Mesa,
Cundinamarca
Diana María
Delgado Arias
Luz Dari
Cervera
Bonilla
Investigación Ambiental
27 de
octubre
de 2015
51
37
Análisis De Conveniencia
Técnica, Económica Y Socio
Ambiental De La Utilización De
Llantas Usadas Para La
Estabilización De Taludes En
Las Zonas De Alto Riesgo De
Deslizamiento De La Localidad
De Ciudad Bolívar
Jenny Milena
Herrera
Parrado &
Diego
Fernando Cruz
Agudelo
Carlos Díaz
Rodríguez -
Administrativo/
Ambiental
27 de
octubre
de 2015
38
Formulación De Un Manual De
Buenas Prácticas Agrícolas En
El Cultivo De Gulupa Para La
Hacienda Misiones En El
municipio De Mesitas Del
Colegio, Cundinamarca
Viviana Barón
Orozco &
Diana
Carolina
Jácome
Medina
Nadenka
Melo Brito Monografía Ambiental
28 de
octubre
de 2015
39
Formulación De Un Modelo De
Plan Municipal De Educación
Ambiental En Tres Municipios
De La Cuenca Del Rio Bogotá"
Ingrid Viviana
Cáceres
Pulido
Nadenka
Melo Brito Pasantía Ambiental
28 de
octubre
de 2015
40
Análisis de los Factores de Éxito
del Sistema de Gestión
Ambiental en la Dirección de
Impuestos y Aduanas
Nacionales (DIAN)
Rubén
Mauricio
Beltrán
Molina
Luisa
Fernanda
Gonzáles
Pasantía Ambiental
28 de
octubre
de 2015
41
Estrategias desde la Gestión
Ambiental para Reducir el
Riesgo Biológico Asociado al
Consumo de Leche Bovina en
Colombia
Carlos
Eduardo
Moreno
Camacho &
Edward
Vicente
Escobar
Monroy
Nadenka
Melo Brito Monografía Ambiental
28 de
octubre
de 2015
42
Planeación del Sistema de
Gestión de la energía, bajo los
criterios de la NTC ISO
50001:2011, en las instalaciones
de la Imprenta Nacional de
Colombia en la ciudad de
Bogotá, D.C
Yessica Paola
Bernal
Bautista,
Lorena
Patricia
Bonilla Mora
& Andrés
Leonardo
Vera Tapiero
Carlos Díaz
Rodríguez Pasantía Ambiental
30 de
octubre
de 2015
52
43
Evaluación Ambiental de los
Sistemas de Producción Rural,
Tradicionales y Transformados
de la Comunidad Uitoto en el
Municipio de Villavicencio –
Meta
Daniela
Velásquez
González &
Luisa
Fernanda
Moreno
Ramírez
Helmut
García
Espinoza
Investigación Ambiental
03 de
noviemb
re de
2015
44
Propuesta Metodológica de
Gestión Ambiental con Criterios
Bioéticos para el Sector
Mecánico Automotriz en el
Barrio 7 de agosto de Bogotá
Angie Lorena
Castellanos
Bello & María
Camila
Corredor
Rincón
Carlos Díaz
Rodríguez Investigación Ambiental
04 de
noviemb
re de
2015
45
Diseño De Una Guía De
Responsabilidad Social
Empresarial Para El Sector
Minero De La Vereda Balsillas
Del Municipio De Mosquera
Yobanny
Fresned
Lancheros
Trujillo &
Deisy Marcela
Casas Palacios
Luisa
Fernanda
Gonzáles
Investigación Ambiental
10 de
noviemb
re de
2015
46
Evaluación de la Amenaza
Ambiental por Remoción en
Masa en la UPZ Ismael
Perdomo (Localidad de Ciudad
Bolívar) Aplicando el Software
ARCGIS
Brayan
Albeiro Mora
Hernández
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
- Ambiental
10 de
noviemb
re de
2015
47
Análisis Comparado de la
Medición de la Inteligencia
Ambiental en Empresas del
Sector Lácteo en Bogotá
Stephanie
García Pachón
& Paula
Andrea
Sarmiento
Mora
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Investigación Administrativo/
Ambiental
10 de
noviemb
re de
2015
48
Determinación de la Capacidad
de Carga Turística en la Reserva
Biológica del Encenillo
Municipio - Guasca
Cundinamarca
Leidy
Carolina
Bonilla Torres
& Leidy
Marcela
Romero
Salcedo
Luz Dari
Cervera
Bonilla
Investigación Ambiental
10 de
noviemb
re de
2015
53
49
Propuesta Metodológica para
Aplicar el Principio de
Precaución en Proyectos de
Centrales Hidroeléctricas en
Colombia
Angie
Stephania
Parra Basto &
Angie
Estefanía Lara
Vacca
Carlos Díaz
Rodríguez Investigación Ambiental
23 de
noviemb
re de
2015
50
Análisis de la inclusión del
Sistema Leadership in Energy
Environmental Design LEED en
la ciudad de Bogotá durante el
periodo 2008 - 2015
Paola Andrea
Ayala Sánchez
& Miguel
Danilo Peña
Pardo
Rodrigo Rey
Galindo Monografía Ambiental
23 de
noviemb
re de
2015
51
Diseño de un Programa de
Responsabilidad Aplicable a las
Empresas de la Construcción
Sector Vivienda
Laura
Stefanny Daza
Huertas
Alfonso
Pazos Investigación Ambiental
23 de
noviemb
re de
2015
52
Análisis de Conveniencia de la
Implementación de la Energía
Piezoeléctrica en las Salas de
Cine Colombia en la Ciudad de
Bogotá D.C.
Juliana
Contreras
Calderón &
Mayra
Alejandra
Morales
Espitia
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía
Administrativo/
Ambiental
25 de
noviemb
re de
2015
53
Estudio de Pre-Factibilidad
Técnica, Ambiental y
Económica para la
Implementación de Terrazas
Verdes en el Centro Empresarial
La Castellana de Bogotá
Steven
Valbuena
Lesmes &
Adriana Paola
Tibasosa
Bolívar
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía
Administrativo/
Ambiental
25 de
noviemb
re de
2015
54
Cuestiones Estratégicas y
Operativas del Programa de
Administración Ambiental de la
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas conforme a los
Lineamientos del Consejo
Nacional de Acreditación
Jennifer
Andrea
Alarcón
Espinel &
Vanessa
Quiroga
Santos
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía
Administrativo/
Ambiental
25 de
noviemb
re de
2015
55
Formulación de Estrategias
Socioambientales con Criterios
Bioéticos para la Sostenibilidad
de la Central Hidroeléctrica
Sogamoso, Ubicada en el
Departamento de Santander,
Colombia
Angie Juliette
Sánchez
Pulido &
Zandra Liced
Urueña
Arciniegas
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
25 de
noviemb
re de
2015
54
56
Análisis de los Procesos
Sancionatorios para la
Protección del Recurso Natural
Suelo en el Municipio de Soacha
Leonardo
Enrique
Marroquín
Granados
Rodrigo Rey
Galindo Monografía
Administrativo/
Ambiental
30 de
noviemb
re de
2015
57
Propuesta para la Creación de
una Nueva Categoría de Área
Protegida Denominada
Agroecosistema Sostenible:
Estudio de Caso Finca La
Argelita (Viotá, Cundinamarca)
María
Alejandra
Aguilar
Calderón &
Vivian Andrea
Vergara
Flórez
Rodrigo Rey
Galindo Investigación -
Administrativo/
Ambiental
30 de
noviemb
re de
2015
58
Guía Metodológica para la
Formulación de una Póliza
Ambiental en el Sector de
Hidrocarburos Caso Campo
Petrolero Zoé, Ubicado entre los
Municipios de San Martín y San
Alberto en el Departamento de
Cesar, Colombia
Juan Sebastián
Rivas Riveros,
Zaira Natalia
Torres Castro
& Alba
Milena
Sánchez
Torres
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Administrativo/
Ambiental
30 de
noviemb
re de
2015
59
Guía de Gestión de la
Comunicación de los Grupos de
Interés de la Corporación Punto
Azul en el Programa de
Posconsumo de Medicamentos,
en Colombia, Enmarcada en el
Plan de Sostenibilidad de la
Organización
Daniela
Duarte Pastor
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Monografía Ambiental
30 de
noviemb
re de
2015
60
Valoración Económica del
Impacto de la Contaminación
Hídrica por la Actividad de
Hidrocarburos del Campo Zoe
Sobre la Salud Humana en la
Quebrada San Albertico,
Ubicada entre los Municipios de
San Martín y San Alberto en el
Departamento del Cesar
Nidia
Mayercy
Romero
Orjuela, Cindy
Vanesa López
Pulgarín &
Luisa
Fernanda
Madrid
Gómez
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Administrativo/
Ambiental
30 de
noviemb
re de
2015
Tabla 14- Trabajos de grado año 2015 - Compilado por las autoras
55
TRABAJOS DE GRADO 2016 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Definición de Estrategias de
Manejo y Control de
Afectaciones a Áreas Protegidas,
Analizando las Acciones
Tomadas por Entidades
Ambientales en cada Proyecto
Carol Samanta
Narváez
Blanco
Luisa
Fernanda
Gonzáles
Pasantía Ambiental
28 de
enero de
2016
2
Formulación del Plan de
Mejoramiento del Proceso de
Acreditación del Programa de
Administración Ambiental de la
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas
Laura Patricia
Jiménez
Gaitán &
Laura Daniela
Patiño
Romero
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Administrativo
Febrero
de 2016
3
Análisis de Tendencias y
Necesidades de Bienestar
Institucional con Incidencia en
la Administración Ambiental de
la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas
Alhan Guarín
López &
Cindy Paola
Vega Becerra
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Monografía Administrativo
02 de
febrero
de 2016
4
Análisis Estadístico de las
Variables Geoquímicas y de
Fertilidad del suelo en Áreas
Secas y Húmedas para Evaluar
la Retención de Carbono en los
Humedales y su Importancia
Ambiental. Estudio de Caso
Meseta de la Cuenca del Río
Uberabinha (Minas Gerais,
Brasil)
Ingrid Johanna
Prieto
Hernández
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
16 de
febrero
de 2016
5
Análisis de Conveniencia para la
Implementación de la Auto-
Sostenibilidad Ambiental en la
Sede A de la Facultad de Medio
Ambiente y Recursos Naturales
de la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas
Heidy Paola
Córdoba
Lozano,
Ximena del
Pilar Romero
Sanabria &
Ana María
Rueda Fajardo
Rodrigo Rey
Galindo Monografía
Administrativo/
Ambiental
17 de
febrero
de 2016
6
Bases Metodológicas para la
Conformación de un Parque
Ecoeficiente con Criterios de
Simbiosis en el Complejo
Industrial San Jorge del
Municipio de Mosquera
Liseth
Alejandra
Salamanca
Torres &
Paula Andrea
Ortiz Sáenz
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
23 de
febrero
de 2016
56
7
Planificación del Sistema de
Gestión Ambiental Bajo los
Requisitos de la NTC
14001:2004 en la Institución de
Educación para el Trabajo y
Desarrollo Humano Escuela de
Impuestos y Aduanas
Nacionales, Ubicada en la
Avenida El Dorado No. 75-60
Michelle
Dayana
Rodríguez
Estupiñán
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Pasantía Ambiental
07 de
marzo
de 2016
8
Lineamientos Estratégicos De
Seguridad Nacional Por La
Explotación De Coltán En La
Reserva Nacional Natural
Puinawai
Jairo David
Hernández
Arenas
Carlos Díaz
Rodríguez Investigación Ambiental
07 de
marzo
de 2016
9
Diseño de Estrategias de
Seguimiento y Actualización a
la Base de Datos de Egresados
Existente en el Proyecto
Curricular de Administración
Ambiental
Gisseth
Lorena
Beltrán Reina
& Mónica
Paola Caro
Arévalo
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Monografía Administrativo
07 de
marzo
de 2016
10
Evaluación Expost del Proyecto
de Eficiencia Energética Clínica
San Juan de Dios
Vivian
Alexandra
González
Pulido &
Diego Andrés
Ponguta Díaz
Tito Ernesto
Gutiérrez
Daza
Monografía Administrativo/
Ambiental
08 de
marzo
de 2016
11
Propuesta Metodológica para la
Definición de las Licencias
Sociales en Proyectos de
Embalses con Capacidad
Superior a 200 Millones de m3
en Colombia
Francy
Vanessa Lucas
Monsalve
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
09 de
marzo
de 2016
12
Planeación del Sistema de
Gestión Ambiental bajo los
Requisitos de la NTC ISO
14001:2004 para la Granja
Porcícola La Esperanza
Jhonny David
Mendoza
Quintero &
Jessica Lizeth
Quiroga
Vargas
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
- Ambiental
14 de
marzo
de 2016
57
13
Análisis y actualización de la
base de datos de Egresados del
Proyecto Curricular de
Administración Ambiental de la
Universidad distrital Francisco
José de Caldas correspondiente
al periodo 2010- 2015, como
insumo para el proceso de
Acreditación de Alta Calidad.
Lisset Ivone
Caicedo
Molina &
Angie Paola
Dulce Díaz
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Monografía Administrativo
14 de
marzo
de 2016
14
Bases Metodológicas para la
Implementación de las
Herramientas de Ecología
Industrial en la Productora de
Panela Villa Nueva Ubicada en
la Vereda San Roque del
Municipio de San José de Pare
(Boyacá)
Linda
Estefanía Caro
Patiño & Luz
Neyith Sáenz
González
Carlos Díaz
Rodríguez - Ambiental
15 de
marzo
de 2016
15
Apoyo en la Evaluación de la
Integralidad del Currículo del
Programa De Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas. Eje Temático:
Evaluación de la Formación
Integral del Estudiante
Viviana
Maryoli
Hinojoza
Cáceres &
Daniela
Alexandra
Álvarez
Robayo
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
Monografía Administrativo
15 de
marzo
de 2016
16
Apoyo a la Asociación de
Ingenieros Agrícolas de
Colombia (ASIAC) en la
Actualización de la Guía
Ambiental Para la Construcción
y Operación de Distritos de
Riego de Pequeña Escala en
Ladera
Jorge Eliecer
Duarte Rincón
Alfonso
Pazos Pasantía Ambiental
16 de
marzo
de 2016
17
Análisis de la Sostenibilidad
Ambiental de la Agricultura
Urbana en la Localidad de
Ciudad Bolívar
Allison
Viáfara
Rincón &
Alejandra
Yisedt Tovar
Murcia
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
Monografía Ambiental
16 de
marzo
de 2016
58
18
Análisis de Viabilidad
Ambiental, Financiera y Social
de la Implementación de los
Prerrequisitos de la Certificación
en Liderazgo en Energía y
Diseño Ambiental (LEED) en el
Edificio Natura de la Facultad
de Medio Ambiente y Recursos
Naturales Universidad Distrital
Francisco José de Caldas
Laura
Alejandra
Barreto
Córdoba &
Alejandro
Sandoval
González
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Monografía Administrativo/
Ambiental
28 de
marzo
de 2016
19
Apoyo a la EAAB en las
Estrategias de Gestión
Socioambiental, Reconversión
Productiva, Restauración y
Conservación en los Municipios
de San Juanito y El Calvario-
Meta
Natalia Caita
Sotaquirá
Helmut
Espinosa
García
Pasantía Ambiental
28 de
marzo
de 2016
20
Diseño de Instrumento para el
Seguimiento y Control
Estratégico al Componente
Ambiental de la Planeación para
la Alcaldía Local de Suba en el
Periodo 2013-2016
Karen Liceth
Vanegas Ruiz
& Julián
Estiven
Bohórquez
Maldonado
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía
Administrativo/
Ambiental
29 de
marzo
de 2016
21
Estrategias Socio-Ambientales
con Criterios Bioéticos para la
Sostenibilidad Ambiental de la
Hidroeléctrica Ituango
Magda Isabel
Tabares Pupo
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
29 de
marzo
de 2016
22
Evaluación Formativa del
Sistema de Gestión Ambiental
Caso: Escuela de inteligencia y
Contrainteligencia Brigadier
General Ricardo Charry Solano
(ESIC)
Harold Steven
Mora
Perdomo Juan
David Cepeda
Velasco
Carlos Yesid
Rozo
Álvarez
Pasantía Ambiental
06 de
abril de
2016
23
Factores de Éxito en el Manejo
de las Aguas Residuales Caño
Curalito en Fuentedeoro (Meta)
Diana Milena
Martínez
Álvarez &
Carol Yesenia
Hernández
Delgado
Helmut
Espinosa
García
Monografía Ambiental
18 de
abril de
2016
59
24
Análisis de la Influencia de los
Atributos Ambientales en el
Valor de los Predios en la Zona
de Influencia del Campo
Petrolero Zoé, Ubicado Entre los
Municipios de San Martín y San
Alberto, Departamento del
Cesar.
Miguel Ángel
Sánchez
Bautista &
Elizabeth
Vargas
Cepeda
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Administrativo/
Ambiental
25 de
abril de
2016
25
Guía Técnica Ambiental para la
Producción de Aguacate "Persea
Americana" en sus Variedades
Lorena y Choquette, Bajo un
Sistema de Silvopastoreo en la
Vereda Cerro Gordo del
Municipio de Mariquita en el
Departamento del Tolima
Cristián
Nicolás
Esguerra Yara
& Daniela
Guarín
Cardona
Rodrigo Rey
Galindo Monografía Ambiental
02 de
mayo de
2016
26
Evaluación del Impacto a Nivel
Nacional e Internacional de la
Investigación en el Proyecto
Curricular de Administración
Ambiental en la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas, Eje Temático Evidencias
Físicas de la Caracterización 29
“Formulación para la
Investigación, la Innovación y la
Creación Artística y Cultural”
del Proceso de Acreditación
Diana Milena
Moya Ballén
& Paola
Andrea
Arévalo
Mojica
Maribel
Pinilla
Rivera
Monografía Administrativo/
Ambiental
29 de
julio de
2016
27
Análisis de Tendencias y
Necesidades con Influencia en el
Programa de Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas
Claudia Corin
Serna
Silvanno &
Laura Andrea
Sastoque
Martínez
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Administrativo
Agosto
de 2016
28
Acreditación de Alta Calidad
Gestión de los Recursos
Bibliográficos del Programa de
Administración Ambiental de la
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas, Facultad del
Medio Ambiente y Recursos
Naturales "Característica 24"
Jéssica Andrea
Granados
Martínez &
Leidy
Yeraldín
Sánchez
Carrillo
Rodrigo Rey
Galindo Monografía Administrativo
09 de
agosto
de 2016
60
29
Evaluación De Desempeño
Obtenido Por Los Estudiantes
En Las Pruebas Saber Pro Y
Pruebas Saber 11 Del Proyecto
Curricular De Administración
Ambiental De La Universidad
Distrital Francisco José De
Caldas
Daniel
Robayo
Guerrero &
Jordi David
Díaz Orjuela
Rodrigo Rey
Galindo Monografía Administrativo
09 de
agosto
de 2016
30
Análisis de Comparabilidad del
Programa de Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas con otros Programas
afines Nacionales e
Internacionales
Cristhiam
Leonardo
Limas Moreno
& Weymar
Erney Duarte
Puertas
Alfonso
Pazos Monografía Administrativo
09 de
agosto
de 2016
31
Diseño de un Sistema de Control
de Recolección de Evidencias y
Actualización de Juicios de
Cumplimiento de los Factores
1,2,3 y 4 de la Autoevaluación
con Fines de Acreditación del
Proyecto de Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital
Geraldin
Milena Rubio
Rodríguez
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
09 de
agosto
de 2016
32
Diseño de un Sistema de
Recolección de Evidencia y
Actualización de Juicios de
Cumplimiento de los Factores 5,
6, 7, 8, 9 y 10 de la
Autoevaluación con Fines de
Acreditación del Proyecto
Curricular de Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas
Laura Viviana
Fuquen
Villamizar &
Natalia
Cárdenas
González
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
09 de
agosto
de 2016
33
Evaluación del Impacto a Nivel
Nacional e Internacional de la
Investigación en el Proyecto
Curricular de Administración
Ambiental en la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas: Eje Temático
Evidencias Físicas de la
Característica 30 Compromiso
con la Investigación, la
Innovación y Creación Artística
Diana Marcela
Torres Abella
& Lizeth
Natalia
Hilarión Ávila
Maribel
Pinilla
Rivera
Monografía Administrativo
09 de
agosto
de 2016
61
y Cultural
34
Consolidación de los
Componentes Fundamentales
del Proyecto Educativo del
Programa PEP en lo que
Respecta a Identidad,
Pertinencia, Propósitos y
Organización, del Programa de
Administración Ambiental de la
Universidad Distrital Francisco
José De Caldas
Oscar Javier
Rodríguez
Murcia &
Julián Camilo
Marín
Mosquera
Carlos Yesid
Rozo
Álvarez
Monografía Administrativo
09 de
agosto
de 2016
35
Evaluación De La
Interdisciplinariedad Curricular
Y Estrategias Interdisciplinares
Relacionadas Con La
Administración Ambiental
Dubelly Gallo
Navarro &
Jéssica
Aguilar
Vargas
Martín
Antonio Giol
Molina
Monografía Administrativo
09 de
agosto
de 2016
36
Propuesta Metodológica del
Programa de Gestión de la
Huella de Carbono - Estudio de
Caso Empresa Symrise Ltda. en
Bogotá
Fabio
Leonardo
Rivera Daza &
Wendy
Catalina
Acosta
Velásquez
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
10 de
agosto
de 2016
37
Análisis Costo - Beneficio de las
Principales Fuentes de
Contaminación que Originan
EDAs por el Consumo de Agua
Potable en el Municipio de
Tabio en el Departamento de
Cundinamarca
Milady Julieta
Bello
Rodríguez,
Angélica
Paola
Martínez
Chacón &
Laura Marcela
Terreros
Borda
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Administrativo/
Ambiental
10 de
agosto
de 2016
38
Evaluación de la Deserción
Estudiantil en el Programa de
Administración Ambiental de la
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas en el Periodo
2010 al 2015
Leidy Tatiana
Múnera
Rodríguez &
Lorena Yepes
Triviño
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
Monografía Administrativo
16 de
agosto
de 2016
39
Lineamientos Estratégicos para
la Soberanía Ambiental de la
Amazonía Colombiana
Ronald Stiven
Garzón Sáenz
Carlos Díaz
Rodríguez Investigación Ambiental
16 de
agosto
de 2016
62
40
Diseño de un Sistema de
Gestión de la Calidad Basado en
los Requisitos de la NTC ISO
9001:2015 en el Proyecto
Curricular de Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas con Fines de
Acreditación
Catherine
Lizeth García
Avendaño &
Julián David
Espinel
Garzón
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Monografía Ambiental
16 de
agosto
de 2016
41
Planeación del Sistema de
Gestión Ambiental Bajo los
Requisitos de la Norma ISO
14001:2015 para la Empresa
CyB Papeles de Colombia S.A.S
en la Ciudad de Bogotá D.C.
Yessica
Tatiana
Hilarión Ávila
& Germán
Leonardo
Arrieta Bulla
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Pasantía - Ambiental
16 de
agosto
de 2016
42
Lineamientos para Orientar la
Inversión del 1% en Estrategias
de Conservación de los Parques
Nacionales Naturales y
Corredores de Conectividad en
el Parque Nacional Natural
Sierra Nevada de Santa Marta y
Alrededores
Lina
Alejandra
Obando
Estupiñán
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Administrativo/
Ambiental
16 de
agosto
de 2016
43
Análisis de los Recursos de
Apoyo Docente para la
Implementación del Curriculo
del Proyecto de Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas.
Paula Andrea
Hernández
Ochoa &
Santiago
Hincapie
García
Martín
Antonio Gil
Molina
Monografía Administrativo
16 de
agosto
de 2016
44
Estrategias Socio Ambientales
con Criterios Bioéticos para la
Sostenibilidad del Recurso
Hídrico en la Localidad de
Usme - Bogotá D.C.
Yenny Leidy
Gutiérrez
López
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
17 de
agosto
de 2016
45
Evaluación de las Capacidades
Institucionales y Administrativa
Pública, en el Turismo de
Naturaleza en los Municipios de
Viotá y La Mesa Cundinamarca
Yury Viveros
García &
Katryn Sabina
Cudris
Hincapié
Helmut
Espinosa
García
Investigación Administrativo/
Ambiental
18 de
agosto
de 2016
63
46
Estudio de Prefactibilidad para
la Aplicación de un Mecanismo
Sostenible, Sello Verde, para el
Monocultivo de Cebolla Larga,
en la Laguna de Tota, Municipio
de Aquitania, Boyacá
Edgar Steven
Padilla Torres
Helmut
Espinosa
García
Investigación Administrativo/
Ambiental
18 de
agosto
de 2016
47
Valoración Económica de los
Bienes y Servicios Ambientales
desde La Cabaña Kanwara hasta
El Pie de Nieve (Sendero
Ritacuba Blanco) en el Páramo
del Nevado del Cocuy, Güican
de La Sierra y Chita,
Departamento de Boyacá
Jenny
Katherine
Arenas Muñoz
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Administrativo/
Ambiental
30 de
agosto
de 2016
48
Estudio de Prefactibilidad para
la Posible Implementación de
Atrapanieblas en el Municipio
de Ráquira
Paula Andrea
Molina Torres
& Jennifer
Paola
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Investigación Administrativo/
Ambiental
06 de
septiemb
re de
2016
49
Apoyo En Las Actividades De
Fortalecimiento De La Gestion
Ambiental Interna De Los
Residuos Peligrosos Quimicos
Generados Por El Instituto
Nacional De Salud
María Camila
Chaves Caro
Rodrigo Rey
Galindo Pasantía Ambiental
20 de
septiemb
re de
2016
50
Plan De Negocios Para La
Producción De Chalecos Doble
Faz Hechos De Material
Reciclado E Impermeable En La
Ciudad De Bogotá
Nelson Daniel
Pinzón Neira
& Daniel
Carreño
Saavedra
Maribel
Pinilla
Rivera
Plan de
negocios Administrativo
21 de
septiemb
re de
2016
51
Análisis De Conveniencia Para
La Implementación De Paneles
Fotovoltaicos En El Condominio
Campestre “El Cabrero”
Ubicado En El Municipio De
Ocaña Departamento Norte De
Santander
Daniela
Montaño
Quintero &
Yennyfer
Andrea León
Forero
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía
Administrativo/
Ambiental
21 de
septiemb
re de
2016
52
Planeación del Sistema de
Gestión Ambiental bajo los
Requisitos de la NTC ISO
14001:2015 en la Empresa
Frigorífico San Isidro S.A.S,
Ubicada en la Localidad de
Usme, Bogotá D.C.
Yeison Fabián
Carrillo Rey &
Ingrid Daniela
Ramírez
Quintero
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Pasantía Ambiental
28 de
septiemb
re de
2016
64
53
Evaluación de la Flexibilidad
Curricular Relacionadas con la
Administración Ambiental
Laura Vanessa
Becerra Castro
Martín
Antonio Gil
Molina
Monografía Administrativo
03 de
octubre
de 2016
54
Instrumento De Medición De
Responsabilidad Social
Empresarial Con Criterios De
Inteligencia Ecológica Aplicado
Al Sector De La Construcción
En Bogotá
María Del
Pilar Higuera
Eslava &
Carol
Stephanny
Barragán
Soler
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Investigación Ambiental
18 de
octubre
de 2016
55
Guía para la Estandarización de
Procesos y Herramientas de
Registro del Consejo Profesional
de Administración Ambiental
CPAA
Zayda
Katherine
Sánchez
García
Carlos Díaz
Rodríguez Investigación Administrativo
19 de
octubre
de 2016
56
Análisis y Actualización del
Sistema de Gestión Ambiental
Mediante los Requisitos de la
NTC:ISO 14001:2015 para la
Organización Transportes Riaño
S.A.S
Ana María
Heredia
Zambrano &
Michael
Sepúlveda Gil
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
Pasantía Ambiental
24 de
octubre
de 2016
57
Modelo de Administración
Integral para la Quebrada la
Salitrosa ubicada en la localidad
de Suba
Oscar Eduardo
Bejarano
Carranza &
Diana
Katherine
Rojas Donato
Rodrigo Rey
Galindo Tesis
Administrativo/
Ambiental
31 de
octubre
de 2016
58
Planeación del Sistema de
Gestión Ambiental bajo la NTC
ISO 14001:2015 para el Hospital
Nuestra Señora del Carmen
E.S.E.
Andrés Felipe
Camacho
Abril
Rodrigo Rey
Galindo Pasantía Ambiental
03 de
noviemb
re de
2016
59
Lineamientos Estratégicos para
el Manejo Sustentable del
Cultivo de Arroz en la Vereda
La Sierra, Municipio de Lérida,
Departamento del Tolima
Ximena
Alexandra
González
González,
Ginnary
Andrea
Hernández
Rodríguez &
Ivonn Lorena
Moreno
Martínez
Maribel
Pinilla
Rivera
Investigación Ambiental
09 de
noviemb
re de
2016
65
60
Apoyo en el diseño de una
propuesta para la gestión y
disposición alternativa de
excretas de perros en la
localidad de Suba, Bogotá D.C.
Juan David
Beltrán
Ramírez
Rodrigo Rey
Galindo Pasantía Ambiental
18 de
noviemb
re de
2016
61
Propuesta Metodológica Para El
Licenciamiento Social En El
Sector De Infraestructura Vial
De Cuarta Generación. Estudio
De Caso: Alianza Publico
Privada Girardot-Cajamarca
(App Gica), Sector Ibagué –
Cajamarca
Laura Marcela
Navarro
Oquendo &
Jessica Paola
Quintero
Sarmiento
Carlos Díaz
Rodríguez - Ambiental
23 de
noviemb
re de
2016
62
Revisión y Apoyo en la
Actualización del Plan
Institucional de Gestión
Ambiental de las Sedes del
Ministerio de Cultura
Daniela
Carvajal
Tapasco
Rodrigo Rey
Galindo Pasantía Ambiental
24 de
noviemb
re de
2016
63
Seguimiento y Evaluación del
Cumplimiento Normativo
Ambiental de las Tintorerías del
Sector Textil de la Localidad de
Puente Aranda Seleccionadas en
un Proceso de Inversión de
Producción más Limpia
Administrado por el Fondo de
Desarrollo Local de Puente
Aranda
Juan Camilo
Guapo Suárez
Rodrigo Rey
Galindo Pasantía Ambiental
24 de
noviemb
re de
2016
64
Análisis Multitemporal de los
Indicadores de Calidad de Agua
en Corrientes Superficiales
(ICA) de la Cuenca Alta del Río
Bogotá
Andrea
Cecilia
Sanabria
Suárez
Carlos
Enrique
Montenegro
Marín
Monografía Ambiental
01 de
diciembr
e de
2016
65
Apoyo En La Estimación De
Costos Económicos De
Infraestructura Y El Sistema De
Riesgo Ambiental Del Proyecto
Agro-Forestal Orgánico (PAFO)
De La Fundación Planeta Vivo
Btá
Jhonatan
Ricardo
Agudelo
Rodríguez
Jairo Miguel
Martínez
Abello
Monografía Ambiental
01 de
diciembr
e de
2016
66
66
Formulación del modelo
administrativo de turismo
sostenible en la reserva natural
Cerro la Mamapacha, Garagoa
Boyacá, Colombia
Victoria
López García
& Viviana
Moreno
Dueñas
Luz Dari
Cervera
Bonilla
Monografía Ambiental
11 de
diciembr
e de
2016
67
Formulación de las Estrategias
de Permanencia y Retención de
Estudiantes Acordes con las
Metodologías de Enseñanza del
Programa de Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas
Karen
Milagros
González
Trillos & Alba
Marcela
Romero
García
Rodrigo Rey
Galindo Monografía Administrativo
14 de
diciembr
e de
2016
68
Planeación de Estrategias
Ambientales que Permitan la
Proyección Hacia la
Actualización del Sistema De
Gestión Ambiental Bajo los
Requisitos de la NTC ISO
14001:2015 de la
Superintendencia de Sociedades
Mediante el Diseño de un
Documento de Gestión del
Riesgo Ambiental
Yeison Ferrer
Enciso Fino
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Pasantía Administrativo/
Ambiental
14 de
diciembr
e de
2016
69
Lineamientos para la Aplicación
de los Conceptos de Economía
Azul a los Procesos Productivos
de Fabricación de Vino Tinto
Pedro
Jefferson
Cabrera
Rodríguez,
Andrés Felipe
Porras Cortés
& Freddy
Giovanny
Robayo
Rodríguez
Rodrigo Rey
Galindo Monografía
Administrativo/
Ambiental
14 de
diciembr
e de
2016
Tabla 15- Trabajos de grado año 2016 - Compilado por las autoras
67
TRABAJOS DE GRADO 2017 - ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL
No TÍTULO AUTOR (ES) DIRECTOR MODALIDAD ENFOQUE FECHA
1
Análisis del impacto de los
proyectos de extensión
relacionados con el programa de
Administración Ambiental de la
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas: eje temático –
apreciaciones de actores
externos del impacto de la
extensión
Jaime Eduardo
Jaramillo
Valbuena &
José Alejandro
Camargo
Poveda
Aura
Yolanda
Díaz Lozano
Monografía Administrativo
30 de
enero de
2017
2
Acompañamiento En El Diseño
De Un Modelo De Análisis
Costo-Beneficio Para La
Implementación De Un Ciclo
Cerrado Del Agua En Centros
Comerciales o Conjuntos
Residenciales
Lina Paola
Barrera
Guzmán
Rodrigo Rey Pasantía Administrativo/
Ambiental
13 de
febrero
de 2017
3
Apoyo técnico a la Coordinación
de Asuntos Ambientales de la
Corporación Red Local del
Pacto Global Colombia, con el
aporte de sugerencias y mejoras
desde la perspectiva
administrativo-ambiental en las
actividades y proyectos en los
que la Coordinación participa
Sergio David
Galán Peña
Aura
Yolanda
Díaz Lozano
Pasantía Ambiental
22 de
febrero
de 2017
4
Lineamientos Para Establecer El
Manejo De Impacto De
Visitantes (VIM) En El Parque
Ecológico Pionono - Municipio
Sopó
Pedro Andrés
González
Corzo
Luz Dari
Cervera
Bonilla
Investigación Ambiental
13 de
marzo
de 2017
5
Diagnóstico de Viabilidad para
Incorporar Redes de Mercadeo
de Autoconsumo como Factor
de Reconocimiento y de Éxito
en el Campo Ambiental de
Sellos Verdes en Colombia
Ximena
Álvarez
Sandoval &
Jeisson
Camilo Vargas
Reyes
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Monografía Administrativo/
Ambiental
15 de
marzo
de 2017
6
Lineamientos Estratégicos Para
La Implementación De La
Responsabilidad Social Dentro
De La Escuela De Inteligencia Y
Contrainteligencia Brigadier
General Ricardo Charry Solano
(ESIC)
Eliana Mireya
Bolívar
Cordero &
Iván Santiago
Giraldo Páez
Carlos Yesid
Rozo
Álvarez
Pasantía Administrativo/
Ambiental
22 de
marzo
de 2017
68
7
Viabilidad Técnica, Ambiental,
Social Y Financiera, En La
Utilización Del Hidrogel, En Un
Cultivo De Uchuva (Physalis
Peruviana) Del Municipio De
Buenavista - Boyacá (Colombia)
Sandra Giselle
Guzmán
French & Juan
Camilo
Gómez
Hernández
Edgar Emilio
Sánchez
Buendía
Investigación Administrativo/
Ambiental
19 de
abril de
2017
8
Diagnóstico Y Plan De
Mejoramiento Ambiental Y De
Seguridad Ocupacional Frente A
Los Procesos De Producción Y
Administrativos En La Empresa
Mas Pixel S.A.S.
Edgar
Mauricio
Beltrán
Cardozo
Alfonso
Pazos Pasantía
Administrativo/
Ambiental
24 de
abril de
2017
9
Guía de Apoyo Docente para la
Asignatura Formulación y
Evaluación de Proyectos. Eje
Temático Evaluación Financiera
y Social De Proyectos
María Paula
Diaz Segura &
Sebastián
Andrés Ruiz
Suárez
Carlos Díaz
Rodríguez Investigación Administrativo
24 de
abril de
2017
10
Propuesta Metodológica Para El
Diseño Del Sistema De Gestión
De Seguridad Y Salud En El
Trabajo Conforme A La Norma
OHSAS18.001:2007 Para
Empresas Del Sector De La
Construcción: Estudio De Caso
Fabal Construcciones S.A.S
Paula Andrea
Duran Gaitán
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
Investigación Administrativo/
Ambiental
24 de
abril de
2017
11
Formulación PGIRS Para La
Escuela De Inteligencia Y
Contrainteligencia Brigadier
Ricardo Charry Solano
Juan David
García
Cubides &
Sergio
Fernando
Gallo Suárez
Carlos Yesid
Rozo
Álvarez
Pasantía Ambiental
27 de
abril de
2017
12
Planeación Del Sistema De
Gestión Ambiental Bajo Los
Requisitos De La NTC ISO
14001:2015 Para El Instituto
Distrital De Recreación Y
Deporte (IDRD) Sede
Administrativa
Brayan Fabian
Palacio
Ricardo
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Pasantía Ambiental
28 de
abril de
2017
69
13
Establecimiento de Evidencias
Físicas que Aporten al
Cumplimiento de los Aspectos
Enmarcados Dentro de Recursos
de Apoyo Docente, Según
Lineamientos del Consejo
Nacional de Acreditación para el
Espacio Académico Costos y
Presupuestos del Proyecto
Curricular de Administración
Ambiental
Daniel
Octavio
Molina Vergel
& Estefanía
Rivas Muñoz
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
Monografía Administrativo
08 de
mayo de
2017
14
Diseño del Plan de Gestión de
Residuos Sólidos Para La
Empresa “Metalmecánica
Industrias Fercolplast S.A.S”,
Ubicada en Bogotá
Luis Carlos
Alain Cortés
Muñoz
Alfonso
Pazos Monografía Ambiental
15 de
mayo de
2017
15
Análisis Costo-Beneficio Para
La Implementación De 100.000
Medidores Inteligentes De
Energía Eléctrica En Edificios
Multifamiliares De Bogotá
Néstor Javier
Malagón
Sáenz & Zuly
Yeraldyne
Chala Jiménez
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía
Administrativo/
Ambiental
16 de
mayo de
2017
16
Apoyo a la Implementación de
las Actividades Establecidas en
los Programas Formulados en el
Sistema de Gestión Ambiental
del Ministerio de Comercio,
Industria y Turismo
David
Alexander
González
Moyano
Beatriz
Helena
Guzmán
Medina
Pasantía Administrativo/
Ambiental
05 de
junio de
2017
17
Aportes a la epistemología de la
Administración Ambiental desde
el estudio de los saberes y
cosmovisiones indígenas en
Colombia
William
Fernando
Beltrán
Catumba
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía Ambiental
01 de
agosto
de 2017
18
Planificación del Sistema de
Gestión Ambiental bajo los
requisitos de la NTC
14001;2015 a la empresa de
alimentos COMESCOL S.A.S
ubicada en el sector de
Tunjuelito de la ciudad de
Bogotá D.C
Daniel Arturo
Acuña Moreno
Ileana
Romea
Cárdenas
Manosalva
Pasantía Ambiental
01 de
agosto
de 2017
70
19
Establecimiento De Recursos
Digitales Que Aporten Al
Cumplimiento De Los Aspectos
Enmarcados Dentro De
Recursos De Apoyo Docente,
Según Lineamientos Del
Consejo Nacional De
Acreditación De Acuerdo Con
La Naturaleza Del Espacio
Académico Administración
Financiera Del Proyecto
Curricular De Administración
Ambiental De La Universidad
Distrital Francisco José De
Caldas
Moyra
Cristina
Gamboa
Cárdenas &
Bramfor
Lybay
Williams
Cabrera
Maribel
Pinilla
Rivera
Monografía Administrativo
01 de
agosto
de 2017
20
Sistema de seguimiento para la
implementación del plan de
mejoramiento 2016-2019 del
programa de Administración
Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas
Neydi Linet
Arévalo
Barrera &
Jennifer Paola
Ortiz Suárez
Carlos Díaz
Rodríguez Monografía
Administrativo/
Ambiental
18 de
agosto
de 2017
Tabla 16- Trabajos de grado año 2017 - Compilado por las autoras
7.2.1 CONSOLIDADO DE LOS TRABAJOS DE GRADO
Mediante la elaboración del consolidado de los trabajos de grado de los estudiantes de
administración ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, información
consignada en la base de datos virtual de la biblioteca, el RIUD - Reposito Institucional Trabajos
de grado de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales; se puede determinar la
modalidad elegida y el enfoque de los trabajos de grado realizados hasta la fecha; tras realizar la
respectiva tabulación y gráfica ilustrativa. Es importante aclarar que se tuvieron en cuenta un
total de 208 trabajos de grado; los existentes en la base de datos, esto no significa que sean los
únicos realizados en el periodo de tiempo comprendido entre el 2004 y octubre de 2017 (fecha de
actualización de la base de datos).
71
A continuación, presentamos los resultados obtenidos:
Ilustración 6- Gráfica Modalidad de trabajo de Grado
Los trabajos de grados existentes en la base de datos para el periodo de tiempo comprendido
entre el 2004 y octubre de 2017 (fecha de actualización de la base de datos) se dan en la
modalidad de monografía en mayor porcentaje con un total de 31,73%; en segundo lugar con el
rótulo “no conocida” se encuentran el 26,44% de los trabajos, dado que en su descripción no se
especifica la modalidad elegida y se no tuvo acceso a los archivos; en tercer lugar encontramos la
modalidad de pasantía con un 22,12%; en cuarto lugar encontramos la modalidad de
investigación con un 17,31%; para el caso del proyecto de emprendimiento y/o plan de negocios
se presenta un 2,4%, siendo el de menor elección. Es importante mencionar que las modalidades
de: Espacios académicos de posgrado, espacios académicos de profundización, creación o
interpretación y producción académica, no fueron manejadas durante este periodo de tiempo
según los documentos consultados.
26,44
22,12
0,00 0,00
31,73
17,31
0,00 2,40
0,00
Can
tid
ad e
n p
orc
en
taje
Modalidad de Trabajo de grado
No conocida Pasantía
Espacios académicos de posgrado Espacios académicos de profundización
Monografía Investigación –Innovación
Creación o interpretación Proyecto de emprendimiento / Plan de negocios
Producción académica
72
Ilustración 7- Gráfica Enfoque de trabajo de Grado
Los trabajos de grados existentes en la base de datos para el periodo de tiempo comprendido
entre el 2004 y octubre de 2017 (fecha de actualización de la base de datos) presentan los
siguientes enfoques: el 47,6% de los trabajos presentan un enfoque ambiental; el 37,98% de los
trabajos presentan un enfoque administrativo/ambiental; el 13,46% de los trabajos tienen un
enfoque administrativo y el para 0,96% de los trabajos no fue posible establecer su enfoque ya
que se titulan “trabajo de grado” lo cual no brinda un indicio del tema tratado; tampoco es
posible acceder al documento.
Es importante aclarar que este enfoque es un criterio de las autoras de la presente monografía,
teniendo en cuenta el título y contenido de cada uno de los trabajos de grado; así mismo que no
fue posible acceder a todos los documentos de los mismos por esta razón se da la categoría “no
conocida” para la modalidad y “no especificado” para el enfoque de aquellos en los que no fue
posible determinar estos aspectos.
0,96
13,46
37,98
47,6 C
anti
dad
en
po
rce
nta
je
Enfoque de Trabajo de Grado
No especificado Administrativo Administrativo / Ambiental Ambiental
73
7.3 CAPÍTULO III
En el desarrollo de este último capítulo tendremos como objetivo la identificación del impacto
que tiene la modalidad de trabajo de grado elegida por parte de un estudiante, en cuanto a las
competencias y objetivos de formación del proyecto curricular de Administración Ambiental.;
mediante la formulación, aplicación y análisis de encuestas a egresados y estudiantes.
7.3.1 FORMATO DE ENCUESTAS
I. Formato de encuesta dirigida a estudiantes de últimos semestres de Administración
Ambiental.
74
Ilustración 8- Encuesta a estudiantes de últimos semestres
75
II. Formato de encuesta dirigida a egresados del proyecto curricular Administración
Ambiental.
76
Ilustración 9- Encuesta a egresados
77
7.3.2 DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA
A. Determinación del tamaño de la muestra para la población de egresados a encuestar:
𝐧 =𝑍2(𝑝 ∗ 𝑞)
𝑒2 + (𝑍2(𝑝∗𝑞))𝑁
Dónde:
N = 217
1-α = 99 % = 0.99
Z = 2.58
e = 10 % = 0.10
p = 0.5
q = 0.5
Entonces:
𝐧 =2.582(0.5 ∗ 0.5)
0.102 +(2.582(0.5 ∗ 0.5))
217
= 𝟗𝟒, 𝟏𝟖 = 𝟗𝟓 𝒆𝒏𝒄𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂𝒔
Considerando este resultado se realizarán 95 encuestas a egresados de Administración Ambiental
de la Facultad de Medio Ambiente de la Universidad Distrital, desde el 2015 a la fecha.
B. Determinación del tamaño de la muestra para la población de estudiantes de últimos
semestres de Administración Ambiental.
𝐧 =𝑍2(𝑝 ∗ 𝑞)
𝑒2 + (𝑍2(𝑝∗𝑞))𝑁
Dónde:
n = 175
1-α = 99 % = 0.99
Z = 2.58
e = 10 % = 0.10
p = 0.5
q = 0.5
Entonces:
𝐧 =2.582(0.5 ∗ 0.5)
0.102 +(2.582(0.5 ∗ 0.5))
175
= 𝟖𝟓, 𝟐𝟗 = 𝟖𝟔 𝒆𝒏𝒄𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂𝒔
Considerando este resultado se realizarán 86 encuestas a estudiantes de últimos semestres de
Administración Ambiental.
78
7.3.3 RESULTADOS - ANÁLISIS ESTADÍSTICO
A. Resultados de la encuesta aplicada a egresados del proyecto curricular Administración
Ambiental.
Encuesta a egresados
1. ¿Es usted egresado del proyecto curricular de Administración Ambiental?
Pregunta de filtro para el
desarrollo de la encuesta, el
encuestado debe ser egresado del
proyecto curricular de
Administración Ambiental.
2. Marque con una X el año de graduación
Del total de encuestados el 25% corresponde a egresados en el año 2016; un 15% en el año 2015;
un 13% en el año 2014; un 10% en el año 2013, un 8% en el año 2012; un 6% para los años
2010 y 2011; un 5% en el año 2006; un 4% para los años 2007, 2008 y 2009; y un 0% en el año
2017.
5%
4% 4%
4%
6%
6%
8%
10% 13%
15%
25%
0%
Gráfico No. 2 Año de graduación
2006 2007
2008 2009
2010 2011
2012 2013
2014 2015
2016 2017
100%
0%
Gráfico No. 1 Egresados de Administración Ambiental
Si No
79
3. Nivel actual de estudios
Se evidencia que del total de egresados
encuestados el 46% mantiene solo el
pregrado; el 34 % ha realizado
especialización; el 20% ha realizado
maestría; y un 0% para el nivel de
doctorado u otros niveles de estudios.
4. Según su opinión, por favor indique su nivel de aceptación de las siguientes afirmaciones.
a. La teoría y los elementos conceptuales abordados en el plan de estudios del Proyecto
Curricular de Administración Ambiental, es coherente con las necesidades locales,
regionales, nacionales e internacionales, para dar solución a las diferentes problemáticas
para la dirección de iniciativas ambientales en el país.
Para esta afirmación; el 34% de
los egresados encuestados están
de acuerdo; el 24% no está ni
de acuerdo ni en desacuerdo, el
18% está en desacuerdo; el
15% están totalmente en
desacuerdo; y el 9 % está
totalmente de acuerdo.
46%
34%
20%
0%
0% Gráfico No. 3 Nivel actual
de estudios
Pregrado Especialización
Maestría Doctorado
9%
34%
24%
18% 15%
1
a.
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en descuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
80
b. El Proyecto Curricular de Administración Ambiental, tiene en cuenta la opinión de los
egresados, en el desarrollo de los procesos de autoevaluación y acreditación del programa
(proceso de acreditación hecho por primera vez), y en el diseño de los planes de
mejoramiento institucional.
Del total de los encuestados; el
27% está en desacuerdo; el
24% está de acuerdo; el 21%
no está ni de acuerdo ni en
desacuerdo; el 18% está
totalmente en desacuerdo; y el
9% está totalmente de acuerdo.
c. Los sistemas de evaluación y autoevaluación del proyecto de Administración Ambiental
tienen incidencia en el enriquecimiento para el mejoramiento de los aspectos académicos, de
infraestructura y de competitividad.
El 33% del total los egresados
encuestados están en desacuerdo
con esta afirmación; el 22% está de
acuerdo; el 18 % no está ni de
acuerdo ni en desacuerdo, un 14%
está totalmente de acuerdo contra un
porcentaje igual que está totalmente
en desacuerdo.
9%
24% 21%
27%
18%
1
b.
Totalmente de acuerdoDe acuerdoNi de acuerdo ni en descuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
14%
22% 18%
33%
14%
1
c.
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en descuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
81
5. ¿Tiene conocimiento de las diferentes opciones que ofrece la Universidad Distrital como
modalidad de grado?
Se evidencia que del total de
encuestados; el 67 % tiene
conocimiento de las opciones de
grado que ofrece la universidad; y el
33 % no tiene conocimiento sobre este
tema.
6. ¿Cuál fue la modalidad de grado que llevó a cabo para optar por el título de administrador
ambiental?
La pasantía fue la modalidad de grado de preferencia con un 36%; seguida por la monografía con
un 23%; el proyecto de investigación con 16%; la tesis con un 15%; trabajo de grado con un 6%;
proyecto de grado con sustentación con un 2%; formación avanzada y examen oral con un 2%
cada una.
23% 36%
15% 6%
16% 2%
1% 1%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
1
Gráfico No. 5 Modalidad de grado elegida
Examen oral Formación avanzadaProyecto de grado con sustentación Proyecto de investigacionTrabajo de grado TesisPasantia Monografia
67%
33%
Gráfico No. 4 Conocimiento de las opciones de grado
Si No
82
7. Si la respuesta anterior fue pasantía, ¿tuvo la oportunidad de vincularse laboralmente en la
empresa, organización u institución donde la realizó?
Como se evidencia en la pregunta anterior, la
modalidad de grado que predomino fue la
pasantía; ahora bien de ese 36 % que escogió
pasantía, un total de 27 personas que
representan el 79% la oportunidad de
vincularse laboralmente con la empresa donde
realizo la pasantía; y un total de 7 personas que
representan el 21% no se vinculó laboralmente
en la empresa donde realizó la pasantía.
8. ¿Marque con una X, cuál es su grado de satisfacción con la modalidad de grado que usted
tomo? Teniendo en cuenta que 1 es nada satisfecho y 5 muy satisfecho.
Del 100% de los egresados encuestados; el 32% está satisfecho con su elección, el 28% está muy
satisfecho; el 18% no está ni satisfecho ni insatisfecho; el 14% no está satisfecho y el 8% está
nada satisfecho.
8% 14%
18%
32% 28%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
1 2 3 4 5
Gráfico No. 7 Satisfacción con la modalidad de trabajo de grado elegida
79%
21%
Gráfico No. 6 Oportunidad de vinculación laboral
(Caso Pasantía)
Si No
83
9. ¿Cuál de las siguientes modalidades de grado distintas a las existentes, considera usted que
la universidad podría implementar para la obtención de un título profesional?
De acuerdo a la experiencia que los egresados han podido adquirir consideran que se podrían
implementar otras modalidades de grado como: un seminario internacional con un 28%; la
práctica empresarial con un 23%; un diplomado con un 17 %; un seminario especializado o una
cátedra internacional con un 15 %; u otra opción con un 2%.
10. Cuál es su grado de satisfacción con los siguientes aspectos relacionados con el Proyecto
Curricular de Administración Ambiental. Teniendo en cuenta que 1 es nada satisfecho y 5
muy satisfecho.
a) Esfuerzos del proyecto curricular para
identificar necesidades académicas: un 33% no
se encuentran ni satisfechos ni insatisfechos; un
23% no está satisfecho, un 22% se encuentra
satisfecho, un 13% está totalmente insatisfecho y
el 9 % está totalmente satisfecho.
15%
28%
15%
17%
23%
2%
Gráfica No. 8 Modalidades de grado que se podrían implementar
Seminario especializado
Seminario internacional
Cátedra internacional
Diplomado
Práctica empresarial
Otro
13%
23%
33%
22%
9%
1 2 3 4 5
a).
84
b) La calidad de formación y orientación
recibidas para escoger su modalidad de
grado: Satisfecho con un 28%; ni satisfecho
ni insatisfecho con un 26%; insatisfechos con
un 22%; totalmente satisfechos con un 14%; y
un 9 % están totalmente insatisfechos.
c) El soporte recibido por su proyecto
curricular en sus esfuerzos por culminar su
carrera profesional: Del total de los
encuestados; se encuentran satisfechos el
31%; ni satisfechos ni insatisfechos el 22 %;
no satisfecho el 17%; totalmente insatisfecho
el 15 %; y totalmente satisfecho el 16%.
11. ¿Se desempeña actualmente en un cargo que tenga que ver con aspectos administrativos o de
funcionamiento en la parte ambiental?
Del total de los encuestados, en la actualidad
el 63% de los egresados se encuentra
desempeñando un cargo administrativo o
ambiental, relacionado con su profesión como
administradores ambientales, mientras que el
37% indica que su labor no está relacionada
con su formación académica.
9%
22% 26% 28%
14%
1 2 3 4 5
b).
15% 17%
22%
31%
16%
1 2 3 4 5
c).
63%
37%
Gráfico No. 8 Actualmente su cargo es administrativo o
ambiental
Si No
85
De ser negativa la respuesta por favor siga a la pregunta 13, de lo contrario responda la siguiente
pregunta.
12. Después de haber desempeñado labores profesionales tanto en aspectos administrativos o de
funcionamiento en la parte ambiental, ¿Cómo califica la formación académica que le brindó
el Proyecto Curricular de Administración Ambiental?, siendo 1 la nota más baja y 5 la nota
más alta.
Del total de egresados que se desempeñan
ejerciendo su profesión, el 36% califica con
4 (sobresaliente) la formación académica
recibida; el 28% la califica con 3
(aceptable); el 15% la califican con 5
(excelente), el 13% la califica con 2
(insuficiente); y el 8% le dan un 1
(deficiente) en la calificación.
13. ¿En cuál de los siguientes aspectos considera ser más competente en el desarrollo de su
trabajo?
8%
12%
27%
22%
0%
7% 7% 8%
7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Gráfico No. 10 Aspectos más fuertes Finanzas
Social
Ambiental
Administrativa
Mercadeo
Investigación
Ciencias Básicas (Física,Química, Microbiología)Aspectos de Calidad
Otro
8% 13%
28%
36%
15%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
1 2 3 4 5
Gráfico No. 9 Calificación de la formación
academica
86
De las diferentes competencias que se fortalecen en la academia; el aspecto ambiental y el
aspecto administrativo, son aquellos en los que los egresados se sienten más competentes, con un
27% y 22% respectivamente; seguido del área social con un 12%; finanzas y aspectos de calidad
con un 8% cada uno; investigación, ciencias básicas y otro con un 7%; y mercadeo con un 0%.
14. ¿De acuerdo a su opinión, que calificación le da al cumplimiento de los siguientes aspectos
por parte del Proyecto Curricular de Administración ambiental? siendo 1 la nota más baja y
5 la nota más alta.
a) Gerenciar y/o dirigir instituciones públicas, privadas y sociales construyendo ventajas
competitivas basadas en el medio ambiente.
El 32% de los encuestados, manifiesta que el
Proyecto Curricular cumple con este aspecto; el
24% mantiene una posición neutra respecto al tema;
el 20% opina que no cumple con esta formación, el
13% indica que cumple totalmente y el 12%
considera que no cumple en ningún porcentaje con
esta formación.
b) Participar en la gestión y administración de los recursos naturales que garanticen su
uso y subsistencia intrageneracional e intergeneracional.
El 34% indica que el proyecto curricular si cumple
con este aspecto; el 27% mantiene una posición
neutra; el 15% indica que no cumple; un 15% por el
contrario indica que cumple totalmente y el 9%
considera que no cumple en ninguna medida.
12%
20% 24%
32%
13%
1 2 3 4 5
a.
9% 15%
27% 34%
15%
1 2 3 4 5
b.
87
c) Elaborar propuestas de valor que permitan al consumidor la adquisición de productos
ambientalmente amigables.
El 31% de los egresados encuestados, manifiesta
que el proyecto curricular cumple con este
aspecto; el 29% mantiene una posición neutra; el
16% indica que no cumple; el 13% opina que
cumple totalmente y el 12% que no cumple en
ningún aspecto.
d) Formular e implementar estrategias sociales y ambientales con criterios éticos y
bioéticos para la sostenibilidad de las organizaciones y sus procesos.
El 34% opina que se cumple con este aspecto, el
21% considera que cumple totalmente, el 20%
mantiene una posición neutra, el 15% considera
que no cumple y el 11% considera que no
cumple en ninguna medida con este aspecto.
e) Formular e implementar estrategias y soluciones para la gestión ambiental rural y
urbana.
El 34% de los encuestados considera que se
cumple con este aspecto; el 29% mantiene una
posición neutra; el 16% indica que se cumple
totalmente, el 12% manifiesta que no cumple y el
9% considera que no cumple en ninguna medida.
12% 16%
29% 31%
13%
1 2 3 4 5
c.
11% 15%
20%
34%
21%
1 2 3 4 5
d.
9% 12%
29% 34%
16%
1 2 3 4 5
e.
88
f) Formular y evaluar estratégicamente los planes de desarrollo y las políticas
ambientales en el orden local, regional, nacional e internacional.
Con respecto a este aspecto; el 34% considera que se
cumple; el 23% mantiene una posición neutra; el 17%
considera que se cumple totalmente; el 16% considera
que no se cumple y el 11% indica que no se cumple
en ninguna medida con este aspecto.
g) Proponer y desarrollar líneas de educación ambiental que permitan la articulación del
pensamiento ambiental con las prácticas propias de la administración y la gerencia.
Del total de los encuestados, con respecto a este
aspecto; el 40% considera que se cumple, el 27%
mantiene una posición neutra, el 13% considera que
se cumple totalmente; el 11% indica que no se
cumple en ninguna medida y el 9% considera que no
se cumple.
h) Planear, organizar, dirigir y controlar proyectos que involucren la dimensión
ambiental.
Del total de los egresados encuestados; el 44% opina
que se cumple con este aspecto; el 19% mantiene una
posición neutra; el 15% considera que se cumple
totalmente, el 13% considera que no se cumple; y el
9% considera que no se cumple en ninguna medida.
11% 16%
23%
34%
17%
1 2 3 4 5
f.
11% 9%
27%
40%
13%
1 2 3 4 5
g.
9% 13% 19%
44%
15%
1 2 3 4 5
h.
89
i) Formular e implementar políticas para la articulación de los diferentes actores tanto a
nivel nacional como territorial.
Con respecto a este aspecto, del total de los
encuestados; el 31% mantiene una posición neutra;
el 26% considera que se cumple con este aspecto, el
16% considera que se cumple totalmente, y otro
16% considera que no se cumple; y un 12% indica
que no se cumple en ninguna medida.
15. ¿Qué tan relacionado esta su actual empleo, con el enfoque del trabajo de grado presentado
ante el proyecto Curricular de Administración Ambiental de la U.D.F.J.C.?
Del total de encuestados que están ejerciendo su profesión en la actualidad; el 36% indica que su
empleo actual está nada relacionado con el enfoque que le dieron a su trabajo de grado; el 20 %
indica que está relacionado; el 16% considera que esta poco relacionado; el 15% considera que
no está ni muy relacionado ni poco relacionado; y el 13% indica que está muy relacionado con su
actividad laboral.
13%
20%
15% 16%
36%
Gráfico No. 11 Relación del empleo con el enfoque del trabajo de grado
Muy Relacionado
Relacionado
Ni Muy Relacionado ni PocoRelacionadoPoco Relacionado
Nada Relacionado
12% 16%
31% 26%
16%
1 2 3 4 5
i.
90
16. Según su opinión, ¿Qué tan útil fueron los contenidos del plan de estudios, para desarrollar
su trabajo de grado?
Del total de los encuestados; el 37% que fue relacionado (útil); el 20% indica que fue muy
relacionado (muy útil); un 17% considera que no fue ni muy relacionado ni poco relacionado (ni
muy útil, ni poco útil); otro 17% considera que fue poco relacionado (poco útil); y un 9% que fue
nada relacionado (nada útil).
17. De acuerdo a su experiencia laboral, ¿Qué temas priorizaría en el plan de estudios de
administración ambiental?
Todo momento es una buena oportunidad para mejorar; es por eso que se enlista los temas que,
de acuerdo a la experiencia laboral de los egresados de Administración Ambiental, se podrían
priorizar en el pan de estudios, teniendo en cuenta las exigencias del mercado actual.
Gestión Ambiental
Control ambiental
Ordenamiento territorial
Manejo integral de residuos sólidos
Energías renovables
Salud ocupacional
Formulación de proyectos
Costos por servicios ambientales.
20%
37% 17%
17% 9%
Gráfico No. 12 Utilidad del plan de estudios
Muy Relacionado
Relacionado
Ni Muy Relacionado ni PocoRelacionado
Poco Relacionado
Nada Relacionado
91
Legislación ambiental
Sistemas integrados de gestión
Recurso hídrico
Servicios eco sistémicos
Sistemas de información geográfica
Economía ambiental.
Consultorías
Auditorias
Geología
Botánica
Suelos
Educación ambiental
Planes de manejo ambiental
Servicios públicos
Proyectos ambientales
Permisos ambientales
Calidad del aire, agua, suelo
18. ¿De acuerdo a la experiencia adquirida en el desarrollo de su trabajo de grado, qué temas
pudo fortalecer a nivel de competencias para el logro de los sus objetivos?
Si bien más de la mitad de los encuestados manifiesta que el plan de estudios fue muy útil para el
desarrollo de su trabajo de grado, existen temas que se pueden fortalecer o incluir según la
opinión de los egresados encuestados, temas que se relacionan a continuación:
Investigación
Desarrollo de proyectos
Presentación de propuestas
Habilidades financieras
Diseño de productos ambientales
Calificación de matrices
Planeación estratégica
Energías renovables
Administración de los recursos
Formulación de proyectos
Análisis del paisaje
Trabajo con comunidades
Herramientas de diagnóstico rural
Agricultura urbana
Funcionamiento del SINA
Planificación ambiental territorial
Manejo de sistemas de Gestión
Evaluación ambiental estratégica
Cambio climático
SIG
Econometría espacial
Sellos verdes
92
B. Resultados de la encuesta aplicada a estudiantes de últimos semestres del proyecto
curricular Administración Ambiental.
Encuesta a estudiantes
1. ¿Es usted estudiante del proyecto curricular de Administración Ambiental?
Esta pregunta es de filtro, para seguir con
la encuesta se debe ser estudiante del
proyecto curricular de Administración
Ambiental.
2. Marque con una X el semestre en el cual se encuentra.
Del 100 % de los encuestados; el 36 %, siendo estos la mayoría, se encuentran en noveno
(último) semestre de la carrera, con este porcentaje podemos decir que las respuestas obtenidas a
lo largo del cuestionario, son objetivas, puesto que al ser de último semestre pueden dar una
opinión más acertada según la experiencia a lo largo del transcurso de su proceso de formación.
Así mismo el 28% son estudiantes de octavo semestre; el 22% son estudiantes de séptimo
semestre y en último lugar el 14% son estudiantes de sexto semestre.
14%
22%
28%
36%
Grafico No. 2 Semestre en el que se encuentra
Sexto Séptimo Octavo Noveno
100%
0%
Grafico No. 1 Estudiantes de Administracion Ambiental
Si No
93
3. Según su opinión, por favor indique su nivel de aceptación de las siguientes afirmaciones.
Del total de encuestados el 52 % está de acuerdo en que el plan de estudios reúne las necesidades
y requisitos del mercado actual; el 26 % está en desacuerdo con esta afirmación; el 17 %
muestran una posición imparcial, ya que no están ni de acuerdo ni en desacuerdo y el 5 % está
totalmente de acuerdo con esta afirmación.
Frente a esta afirmación del total de los encuestados; el 51 % indica que está de acuerdo; el 22 %
está totalmente de acuerdo; el 17% no está ni de acuerdo ni en desacuerdo; el 8 % está en
desacuerdo y el 1 % está totalmente en desacuerdo.
5%
52%
17% 26%
0%
1
El plan de estudios de Administración Ambiental reúne las necesidades y requisitos del mercado actual
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
22%
51%
17%
8% 1%
1
El plan de estudios de Administración Ambiental se debería replantear
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
94
El 53 % de los encuestados dice estar satisfecho con la formación académica que reciben en el
proyecto curricular de Administración Ambiental; el 26 % no está satisfecho ni insatisfecho; el
10 % está insatisfecho; el 9 % está totalmente satisfecho y el 1 % totalmente insatisfecho.
El 36 % mantiene una opinión neutra respecto a esta afirmación; el 31 % está de acuerdo; el 28
% está en desacuerdo; el 2 % totalmente de acuerdo y el 2 % restante están totalmente en
desacuerdo.
9%
53%
26%
10%
1%
1
Se siente satisfecho con la formación académica que recibe en el proyecto curricular de Administración Ambiental
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
2%
31%
36%
28%
2%
1
En la Facultad de Medio Ambiente se atiende y se da solución, a los problemas que se susciten en cuanto a lo académico se
ref iere
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
95
El 55 % de los encuestados manifiestan conocer el perfil y las competencias de un administrador
ambiental; el 20 % no están de acuerdo ni en desacuerdo, lo cual se puede interpretar como un
intermedio en el cual pueden conocer pero no a profundidad; el 19 % conocen estos aspectos
totalmente y el 7 % lo desconocen.
Frente a esta afirmación, del total de los encuestados; el 35 % está de acuerdo y este mismo
porcentaje está en desacuerdo; el 14 % no está ni de acuerdo ni en desacuerdo; el 7% está
totalmente de acuerdo y el 9 % totalmente en desacuerdo.
19%
55%
20%
7% 0%
1
Conoce con profundidad el perfi l y las competencias de un Administrador Ambiental
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
7%
35%
14%
35%
9%
1
La secuencia de las asignaturas establecidas en el plan de estudio, es la adecuada a sus condiciones y necesidades como estudiante
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
96
Frente a esta afirmación; el 47 % está de acuerdo; el 28 % no está ni de acuerdo ni en
desacuerdo; el 14 % está en desacuerdo; el 8 % está totalmente de acuerdo y el 3 % está
totalmente en desacuerdo.
Frente a esta afirmación; el 47% está de acuerdo; el 36% no está ni de acuerdo ni en desacuerdo;
el 14% está en desacuerdo; el 2% está totalmente en desacuerdo y un 1% está totalmente de
acuerdo.
1%
47%
36%
14%
2%
1
La metodología de enseñanza/aprendizaje va acorde con la modal idad de los cursos y la naturaleza de la d isc ip l ina
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente endesacuerdo
8%
47%
28%
14%
3%
1
El p lan de estudios integra el conocimiento c ient í f ico, tecnológico y las competencias necesar ias para el ejercic io de la profesión
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
97
El 38% está en desacuerdo, lo cual indica que no ha recibido orientación referente a estos temas;
el 26% no está ni de acuerdo ni en desacuerdo, el 23% está de acuerdo, lo cual indica que han
recibido esta orientación; el 10% está totalmente en desacuerdo, indicando nunca haber recibido
esta orientación y el 2% está totalmente de acuerdo.
Del total de los encuestados; el 44% está de acuerdo con esta afirmación; el 29% ni está de
acuerdo ni en desacuerdo, manteniendo una posición imparcial; el 13% está totalmente de
acuerdo; el 9% está en desacuerdo y el 5% está totalmente en desacuerdo.
2%
23% 26%
38%
10%
1
Recibe orientación sistemática sobre las políticas, criterios y procesos de inserción, permanencia y egreso de la
carrera Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente endesacuerdo
13%
44%
29%
9% 5%
1
El proceso de selección y admisión es el adecuado
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
98
Del total de los encuestados; el 52% está de acuerdo con esta afirmación; el 17% está totalmente
de acuerdo; el 16% no está ni de acuerdo ni en desacuerdo; el 7% está en desacuerdo y el mismo
porcentaje está totalmente en desacuerdo.
Del total de los encuestados; el 57% de encuestados está de acuerdo con esta afirmación; el 24%
no está ni de acuerdo ni en desacuerdo; el 12% está en desacuerdo y el 7% está totalmente de
acuerdo.
17%
52%
16%
7% 7%
1
El proceso de matrícula es el adecuado
Totalmente deacuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente endesacuerdo
7%
57%
24%
12%
0%
1
El sistema de calificaciones es adecuado
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
99
Frente a esta afirmación; el 34% está en desacuerdo; el 24% está de acuerdo; el 22% no está ni
de acuerdo ni en desacuerdo; el 15% está totalmente en desacuerdo y el 5% está totalmente de
acuerdo.
Frente a esta afirmación; un 66% está de acuerdo; un 16% está totalmente de acuerdo; un 8%
está en desacuerdo; un 7% no está ni desacuerdo ni en desacuerdo y el 2% está totalmente en
desacuerdo.
5%
24% 22%
34%
15%
1
Es adecuado el proceso de cancelación e inscripción de asignaturas
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
16%
66%
7% 8% 2%
1
Es pertinente el tiempo de duración de la carrera
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente endesacuerdo
100
Del total de los encuestados; el 58% está de acuerdo con esta afirmación; el 16 % está totalmente
de acuerdo; el mismo porcentaje no está ni de acuerdo ni en desacuerdo; el 8% está en
desacuerdo y el 1% está totalmente en desacuerdo.
4. ¿Tiene conocimiento de las diferentes opciones que ofrece la Universidad Distrital como
modalidad de grado?
El 81 % de los encuestados indican
tener conocimiento sobre las
modalidades de grado existentes;
contra un 19% que indican no tener
conocimiento de este tema.
16%
58%
16%
8% 1%
1
Son adecuadas las modalidades de trabajo de grado
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni endesacuerdo
En desacuerdo
Totalmente endesacuerdo
Si 81%
No 19%
Grafico No. 4 Conocimiento de las modalidades de trabajo grado
Si No
101
5. ¿Cuál será la modalidad de grado que llevará a cabo para optar por el título de administrador
ambiental?
La investigación y la pasantía, comparten el mismo porcentaje como preferencia de modalidad
de grado con un 27%; le siguen la monografía con un 20%; trabajo de grado con un 15%; con
menor porcentaje de preferencia están los espacios de especialización con un 7%; el 3% no han
definido la modalidad que elegirán y un 1 % se inclina por la práctica empresarial. Es importante
resaltar que el “trabajo de grado” y la “práctica empresarial” no constituyen una modalidad de
trabajo de grado en la universidad; esto permite identificar desconocimiento de este tema por
parte de los estudiantes.
6. De acuerdo a la respuesta anterior ¿Qué razones fundamentan su elección?
27% 27%
15% 20%
7% 1%
3%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
1
Grafico No. 5 Modalidad de trabajo de grado a realizar
Aun no se he definido Practica empresarial Espacios de especializacionMonografia Trabajo de grado PasantiaInvestigacion
13% 5%
13% 14% 16% 24%
16%
0% 0%
50%
1
Grafico No. 6 Razones para elegir una modalidad de trabajo de grado
Tiempo FacilidadNivel de investigación Nivel de profundidadPosibilidades laborales Fortalecimiento de conocimientos
102
Las razones que fundamentan esta elección, son: el fortalecimiento de conocimientos con un
24%; el gusto y las posibilidades laborales con un 16%; el tiempo y el nivel de investigación con
un 13%; y la facilidad como última razón con un 5%.
7. ¿Cree usted que la universidad debería ofrecer otras opciones como modalidad de grado?
Frente a esta pregunta; el 55% de los
estudiantes encuestados considera que se
deberían ofertar más opciones como
modalidad de trabajo de grado y el 45%
opina que no es necesario.
8. ¿Cuál de las siguientes modalidades de grado distintas a las existentes, considera usted que
la universidad debería implementar para la obtención de un título profesional?
De las opciones ofrecidas por las autoras; los estudiantes encuestados consideran que se debe
incluir la práctica empresarial con un 26%; el diplomado y el seminario internacional con un
25%; el seminario especializado con un 10%; la cátedra internacional con un 9% y otras
opciones con un 4%.
10%
25%
9%
25% 26%
4%
0%
20%
40%
1
Grafico No. 8 Opciones de trabajo degrado que se deberian implementar
Seminario especializado
Seminario internacional
Catedra internacional
Diplomado
Práctica empresarial
Otro
55%
45%
Grafico No. 7 Oferta de otras opciones como modalidad de trabajo de grado
Si No
103
9. ¿Cómo percibe la correspondencia entre la calidad y el número de docentes de planta del
proyecto curricular de Administración Ambiental?
La percepción frente a esta
pregunta es; aceptable con un
49%; mala con un 29%; buena
con un 19%; y muy buena con
un 3%.
10. Conoce usted actividades académicas distintas a las desarrolladas en las aulas de clase, en
las cuales puede tener algún tipo de participación o contribución. Ejemplo: semillero de
investigación.
Del total los estudiantes
encuestados; un 56% manifiestan
conocer actividades académicas
distintas a las desarrolladas en las
aulas de clase, en las cuales pueden
tener algún tipo de participación;
frente a un 44% que desconoce la
existencia de estas actividades.
29%
49%
19%
3% 0%
Grafico No. 9 Percepción entre cal idad y número de docentes de planta
Mala Aceptable Buena Muy buena Excelente
56%
44%
Grafica No. 10 Conocimiento de otras actividades académicas
Si No
104
11. En el periodo de tiempo en el cual usted ha sido estudiante, ¿ha participado en algún
semillero de investigación?
Considerando que la investigación es una
modalidad de trabajo de grado; únicamente el
30% de los estudiantes han participado en un
semillero de investigación; frente al 70% que
afirma no haber participado.
12. ¿Cómo percibe la correspondencia entre la calidad y la cantidad de créditos que se destinan
para un idioma extranjero en el proyecto curricular?
Frente a esta pregunta, del total de los encuestados; el 37% la percibe como buena; el 35% la
percibe como aceptable; el 17% la percibe como mala; el 11% la percibe como muy buena; y
ninguno de los encuestados la considera excelente.
30%
70%
Grafica No. 11 Part ic ipación en semil leros de invest igac ión
Si No
17%
35%
37%
11%
0%
Grafico No. 12 Percepción entre calidad y cantidad de créditos destinados a un idioma extranjero
Mala Aceptable Buena Muy buena Excelente
105
Encuesta a docentes de administración ambiental
Con el fin de obtener resultados aún más representativos, realizamos la encuesta a cinco docentes
de la universidad que son egresados del proyecto curricular Administración Ambiental de la
Universidad Distrital, Facultad del Medio Ambiente y Recursos Naturales; considerando que su
posición de egresados y docentes de la misma carrera puede dar una visión diferente y más
precisa de los aspectos relacionados con este proyecto curricular. A continuación se presentan los
resultados obtenidos y su respectivo análisis.
1. ¿Es usted egresado del proyecto curricular de Administración Ambiental?
Pregunta de filtro para el desarrollo de
la encuesta, el encuestado debe ser
egresado del proyecto curricular de
Administración Ambiental.
2. Marque con una X el año de graduación
Del total de encuestados el 40% corresponde a egresados en el año 2008; un 20% en el año 2007;
un 20% en el año 2006 y un 20% en el año 2004.
20%
20%
20%
40%
0% 0% 0% 0% 0% 0%
0% 0% 0%
Gráfico No. 2 Año de graduación
2004 2006 2007 2008
2009 2010 2011 2012
2013 2014 2015 2016
2017
100%
0%
Gráfico No. 1 Egresados de Administración Ambiental
Si No
106
3. Nivel actual de estudios
Se evidencia que del total de
egresados encuestados el 80% ha
realizado maestría; un 20% otros
niveles de estudios que para el caso
es un magister en geología y un 0%
para las demás opciones.
4. Según su opinión, por favor indique su nivel de aceptación de las siguientes afirmaciones.
a. La teoría y los elementos conceptuales abordados en el plan de estudios del Proyecto
Curricular de Administración Ambiental, es coherente con las necesidades locales,
regionales, nacionales e internacionales, para dar solución a las diferentes problemáticas
para la dirección de iniciativas ambientales en el país.
Para esta afirmación; el 40% de los
egresados encuestados no está ni de
acuerdo ni en desacuerdo; el 20% están
respectivamente de acuerdo, en
desacuerdo y totalmente de acuerdo; por
otro lado el 0% está totalmente en
desacuerdo.
0% 0%
80%
0% 20%
Gráfico No. 3 Nivel actual de estudios
Pregrado Especialización Maestría Doctorado Otro
20% 20%
40%
20%
0%
1
a.
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en descuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
107
b. El Proyecto Curricular de Administración Ambiental, tiene en cuenta la opinión de los
egresados, en el desarrollo de los procesos de autoevaluación y acreditación del programa
(proceso de acreditación hecho por primera vez), y en el diseño de los planes de
mejoramiento institucional.
Del total de los encuestados; el 80% está de
acuerdo; el 20% está en desacuerdo; el 0%
no está ni de acuerdo ni en desacuerdo,
totalmente en desacuerdo, ni totalmente de
acuerdo.
c. Los sistemas de evaluación y autoevaluación del proyecto de Administración Ambiental
tienen incidencia en el enriquecimiento para el mejoramiento de los aspectos académicos, de
infraestructura y de competitividad.
El 60% del total los egresados encuestados
están de acuerdo con esta afirmación; el
40% está en desacuerdo y el 0 % no está ni
de acuerdo ni en desacuerdo, totalmente de
acuerdo, ni totalmente en desacuerdo.
0%
80%
0%
20%
0%
1
b.
Totalmente de acuerdo De acuerdo
Ni de acuerdo ni en descuerdo En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
0%
60%
0%
40%
0%
1
c.
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en descuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
108
5. ¿Tiene conocimiento de las diferentes opciones que ofrece la Universidad Distrital como
modalidad de grado?
Se evidencia que del total de
encuestados; el 100% tiene
conocimiento de las opciones de
grado que ofrece la universidad.
6. ¿Cuál fue la modalidad de grado que llevó a cabo para optar por el título de administrador
ambiental?
La monografía fue la modalidad de grado de preferencia con un 60%; seguida por la pasantía y el
proyecto de investigación con un 20% respectivamente.
7. Si la respuesta anterior fue pasantía, ¿tuvo la oportunidad de vincularse laboralmente en la
empresa, organización u institución donde la realizó?
Únicamente un docente de los cinco
encuestados realizó una pasantía como
trabajo de grado y se vinculó laboralmente
en la empresa donde la realizó.
60% 20%
0% 0%
20%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
1
Gráfico No. 5 Modalidad de grado
Proyecto de investigacion Trabajo de grado Tesis Pasantia Monografia
100%
Gráfico No. 4 Tiene conocimiento de las opciones de grado
Si No
100%
0%
Gráfico No. 6 Oportunidad de vinculación laboral (Caso Pasantía)
Si No
109
8. ¿Marque con una X, cuál es su grado de satisfacción con la modalidad de grado que usted
tomo? Teniendo en cuenta que 1 es nada satisfecho y 5 muy satisfecho.
Del 100% de los egresados encuestados; el 80% está totalmente satisfecho y el 20% está
satisfecho con su elección.
9. ¿Cuál de las siguientes modalidades de grado distintas a las existentes, considera usted que
la universidad podría implementar para la obtención de un título profesional?
De acuerdo a la experiencia que los docentes egresados han podido adquirir consideran que se
podrían implementar otras modalidades de grado como: otras opciones con un 60% dentro de las
que se encuentra el artículo o la publicación (es importante especificar que dos de las respuestas
consideran que no se debe incluir ninguna adicional); un seminario internacional con un 20% y
un seminario especializado con un 20 %.
20%
80%
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1 2 3 4 5
Gráfico No. 7 Grado de satisfacción con la modalidad de grado escogida
20%
20%
0% 0% 0%
60%
Gráfica No. 8 Modalidades de grado que se podrían implementar
Seminario especializado
Seminario internacional
Cátedra internacional
Diplomado
Práctica empresarial
Otro
110
10. Cuál es su grado de satisfacción con los siguientes aspectos relacionados con el Proyecto
Curricular de Administración Ambiental. Teniendo en cuenta que 1 es nada satisfecho y 5
muy satisfecho.
a) Esfuerzos del proyecto curricular para
identificar necesidades académicas: un
40% no se encuentran ni satisfechos ni
insatisfechos; un 40% está satisfecho y un
50% se encuentra totalmente satisfecho.
b) La calidad de formación y orientación
recibidas para escoger su modalidad de
grado: Satisfecho con un 40%; ni satisfecho
ni insatisfecho con un 20%; insatisfechos
con un 20%; totalmente satisfechos con un
20%; y un 0 % están totalmente
insatisfechos.
c) El soporte recibido por su proyecto
curricular en sus esfuerzos por culminar
su carrera profesional: Del total de los
encuestados; se encuentran satisfechos el
60%; totalmente insatisfecho el 20 %; y
totalmente satisfecho el 20%.
0% 0%
40% 40%
20%
1 2 3 4 5
a).
0%
20% 20%
40%
20%
1 2 3 4 5
b).
20%
0% 0%
60%
20%
1 2 3 4 5
c).
111
11. ¿Se desempeña actualmente en un cargo que tenga que ver con aspectos administrativos o de
funcionamiento en la parte ambiental?
Del total de los encuestados, en la actualidad el
100% de los docentes egresados se encuentra
desempeñando un cargo administrativo o
ambiental, relacionado con su profesión como
administradores ambientales, su actividad
principal es la docencia enfocada en temas
relacionados al proyectos curricular.
De ser negativa la respuesta por favor siga a la pregunta 13, de lo contrario responda la siguiente
pregunta.
12. Después de haber desempeñado labores profesionales tanto en aspectos administrativos o de
funcionamiento en la parte ambiental, ¿Cómo califica la formación académica que le brindó
el Proyecto Curricular de Administración Ambiental?, siendo 1 la nota más baja y 5 la nota
más alta.
Del total de egresados que se
desempeñan ejerciendo su
profesión, el 40% califica con 4
(sobresaliente) la formación
académica recibida; el 40% la
califica con 3 (aceptable); el 20%
la califican con 5 (excelente).
100%
0%
Gráfico No. 8 Actualmente su cargo es administrativo o
ambiental
Si No
0% 0%
40% 40%
20%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
Gráfico No. 9 Calificación de la formación academica
112
13. ¿En cuál de los siguientes aspectos considera ser más competente en el desarrollo de su
trabajo?
De las diferentes competencias que se fortalecen en la academia; el aspecto ambiental es en el
que los egresados se sienten más competentes con un 100%.
14. ¿De acuerdo a su opinión, que calificación le da al cumplimiento de los siguientes aspectos
por parte del Proyecto Curricular de Administración ambiental? siendo 1 la nota más baja y
5 la nota más alta.
a) Gerenciar y/o dirigir instituciones públicas, privadas y sociales construyendo ventajas
competitivas basadas en el medio ambiente.
El 40% de los encuestados, manifiesta que el
Proyecto Curricular cumple con este aspecto; el
20% mantiene una posición neutra respecto al
tema; el 20% opina que no cumple con esta
formación y el 20% indica que cumple totalmente.
0% 0%
100%
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Gráfico No. 10 Areas competentes Finanzas
Social
Ambiental
Administrativa
Mercadeo
Investigación
Ciencias Básicas (Física,Química, Microbiología)Aspectos de Calidad
0%
20% 20%
40%
20%
1 2 3 4 5
a.
113
b) Participar en la gestión y administración de los recursos naturales que garanticen su
uso y subsistencia intrageneracional e intergeneracional.
El 60% indica que el proyecto curricular cumple
totalmente con este aspecto frente a un 40% que
indica que si cumple; esto indica que se está
apuntando de manera acertada al cumplimiento
de esta competencia del perfil profesional.
c) Elaborar propuestas de valor que permitan al consumidor la adquisición de productos
ambientalmente amigables.
El 60% de los egresados encuestados, mantiene
una posición neutra; el 20% manifiesta que el
proyecto curricular cumple con este aspecto; el
20% opina que cumple totalmente.
d) Formular e implementar estrategias sociales y ambientales con criterios éticos y
bioéticos para la sostenibilidad de las organizaciones y sus procesos.
El 40% opina que se cumple totalmente con
este aspecto, el 40% mantiene una posición
neutra y el 20% considera que no cumple con
esta competencia.
0% 0% 0%
40%
60%
1 2 3 4 5
b.
0% 0%
60%
20% 20%
1 2 3 4 5
c.
0%
20%
40%
0%
40%
1 2 3 4 5
d.
114
e) Formular e implementar estrategias y soluciones para la gestión ambiental rural y
urbana.
El 60% de los encuestados considera que se
cumple con este aspecto y un 40% indica que
se cumple totalmente con esta competencia del
perfil profesional.
f) Formular y evaluar estratégicamente los planes de desarrollo y las políticas
ambientales en el orden local, regional, nacional e internacional.
Con respecto a este aspecto; el 40% mantiene
una posición neutra; el 20% considera que se
cumple; el 20% considera que se cumple
totalmente y el 20% considera que no se
cumple con este aspecto.
g) Proponer y desarrollar líneas de educación ambiental que permitan la articulación del
pensamiento ambiental con las prácticas propias de la administración y la gerencia.
Del total de los encuestados, con respecto a
este aspecto; el 40% considera que se cumple
totalmente; el 20% considera que se cumple, el
20% mantiene una posición neutra, el 20%
considera que no se cumple.
0% 0% 0%
60%
40%
1 2 3 4 5
e.
0%
20%
40%
20% 20%
1 2 3 4 5
f.
0%
20% 20% 20%
40%
1 2 3 4 5
g.
115
h) Planear, organizar, dirigir y controlar proyectos que involucren la dimensión
ambiental.
Del total de los egresados encuestados; el 100%
considera que se cumple totalmente con esta
competencia de formación del perfil de un
administrador ambiental.
i) Formular e implementar políticas para la articulación de los diferentes actores tanto a
nivel nacional como territorial.
Con respecto a este aspecto, del total de los
encuestados; el 60% mantiene una posición neutra;
el 20% considera que se cumple con este aspecto y
el 20% considera que se cumple totalmente.
15. ¿Qué tan relacionado esta su actual empleo, con el enfoque del trabajo de grado presentado
ante el proyecto Curricular de Administración Ambiental de la U.D.F.J.C.?
Del total de encuestados ejercen su
profesión en la actualidad; el 40% indica
que su empleo actual está muy relacionado
con el enfoque que le dieron a su trabajo de
grado; el 20 % indica que está relacionado;
el 20% considera que esta poco relacionado
y el 20% considera que no está ni muy
relacionado ni poco relacionado.
0% 0% 0% 0%
100%
1 2 3 4 5
h.
0% 0%
60%
20% 20%
1 2 3 4 5
i.
40%
20%
20%
20%
0%
Gráfico No. 11 Realción del empleo con el enfoque del
trabajo de grado
Muy Relacionado
Relacionado
Ni Muy Relacionadoni Poco Relacionado
Poco Relacionado
Nada Relacionado
116
16. Según su opinión, ¿Qué tan útil fueron los contenidos del plan de estudios, para desarrollar
su trabajo de grado?
Del total de los encuestados; el
60% que fue relacionado (útil);
el 20% indica que fue muy
relacionado (muy útil) y otro
20% considera que fue poco
relacionado (poco útil).
17. De acuerdo a su experiencia laboral, ¿Qué temas priorizaría en el plan de estudios de
administración ambiental?
Todo momento es una buena oportunidad para mejorar; es por eso que se enlista los temas que,
de acuerdo a la experiencia laboral de los egresados de Administración Ambiental, se podrían
priorizar en el pan de estudios, teniendo en cuenta las exigencias del mercado actual.
Ecología industrial
Economía circular
Análisis del ciclo de vida
Gestión del cambio climático
Gestión ambiental empresarial
Responsabilidad Social Empresarial
Vertimiento
Residuos en general
Contaminación atmosférica
Evaluación de impacto ambiental
Consultoría Ambiental
Derecho ambiental
Herramientas para la gestión
ambiental
Impacto ambiental local
Redacción de gestión del riesgo
Usos del suelo
Conflictos ambientales
Clasificación de residuos sólidos
Participación comunitaria
Administración ambiental
Suelos
Desarrollo rural
Política pública
Normatividad, legislación ambiental
Pensamiento ambiental
Actualización de instrumentos a
nivel nacional es internacional
(huella de carbono, ecológica, …)
Instrumentos operativos
20%
60%
0% 20%
0%
Gráfico No. 12 Utilidad del plan de estudios
Muy Relacionado
Relacionado
Ni Muy Relacionadoni Poco RelacionadoPoco Relacionado
Nada Relacionado
117
18. ¿De acuerdo a la experiencia adquirida en el desarrollo de su trabajo de grado, qué temas
pudo fortalecer a nivel de competencias para el logro de los sus objetivos?
Los encuestados manifiestan que existen temas que se pueden fortalecer o incluir según la
opinión de los docentes egresados encuestados, temas que se relacionan a continuación:
Caracterización y clasificación de residuos sólidos
Participación comunitaria
Comprensión de la política pública
Análisis de problemática socio-ambiental
Construcción de capacidad de respuesta frente a la problemática
Dirección estratégica
118
8. CONCLUSIONES
A través de la realización de este trabajo se puede extraer las siguientes conclusiones.
I. En cuanto a las modalidades para realizar el trabajo de grado existentes en la institución, se
destaca la monografía con un mayor número de trabajos realizados bajo esta modalidad, esto
puede relacionarse a la menor exigencia en tiempo, así como a la posibilidad de realizarla en
un periodo de tiempo menor que otras modalidades, el cual va a depender de la dedicación y
compromiso del estudiante. En segundo lugar encontramos los proyectos de investigación,
los cuales brindan una alternativa de innovación, conocimiento y profundización; otro de los
aspectos a resaltar es la inclusión de los estudiantes en grupo denominados “semilleros de
investigación”, donde reciben orientación, apoyo y oportunidades de participar con sus
proyectos en eventos externos que permiten reconocimiento; uno de los factores que puede
limitar la escogencia de esta modalidad es el tiempo que requiere para su ejecución, el cual
en algunas oportunidades corresponde a mínimo un año para su culminación. Por último en
las modalidades más destacadas se encuentra la pasantía; la cual brinda posibilidades de
continuidad laboral y posible estabilidad, según la organización y sus directrices; así mismo
permite tener un tiempo de lo que puede constituirse como experiencia laboral, aportando a
la hoja de vida de el o los estudiantes, contemplado esto se sobreentiende que optar por esta
modalidad representa tiempo de dedicación al proyecto ejecutado; es importante resaltar que
un alto porcentaje (79%) de los egresados encuestados manifestó haber continuado mediante
vinculación laboral en la organización donde realizó su pasantía. Esta tendencia puede
deberse a que solo un 67% de los estudiantes (población encuestada) conoce las
modalidades de trabajo de grado existentes.
119
II. En los trabajos de grado se identifica como tendencia el enfoque hacia temas relacionados
con el medio ambiente, claramente se relacionan con muchos de los conocimientos
adquiridos en el transcurso de la carrera; por ejemplo la calidad ambiental en aquellos que se
dedicaron a la formulación de sistemas de gestión para diversas organizaciones; la
producción más limpia, en aquellos proyectos productivos que buscan mantener el carácter
“amigable con el medio ambiente” como la agricultura sostenible.
III. Es notorio en los egresados del proyecto curricular administración ambiental, en un alto
porcentaje (46%) mantienen su educación hasta el pregrado y no continúan su formación
profesional, también es de resaltar el porcentaje de egresados con especialización, un 34%
que evidencia un crecimiento en su formación profesional; por otro lado aunque el
porcentaje es menor, con un 20% es favorable encontrar egresados con maestría; es
importante resaltar la trascendencia que tiene el crecimiento profesional en aspectos como la
estabilidad laboral, el ascenso y permanencia en una organización.
IV. En cuanto a la favorabilidad frente a aspectos de la universidad como el plan de estudios, los
procesos de evaluación y acreditación, es evidente la necesidad de reforzar aspectos
relevantes para dar respuesta a las expectativas y requerimientos de las partes interesadas;
para esto puede considerarse los resultados de las preguntas 17 y 18 de la encuesta a
egresados, en la cual se dan una serie de opciones de temas a abordar o priorizar según sea el
caso, con el fin de cumplir con los requerimientos del entorno laboral al cual nos
enfrentamos.
V. En cuanto al cumplimiento de los aspectos contenidos en las competencias de un
administrador ambiental se evidencia una inclinación notoria hacia una evaluación con
valores de 3 y 4, lo cual indica que los egresados del proyecto curricular, a raíz de su
120
experiencia han logrado identificar falencias en los aspectos del proyecto curricular para
obtener estas competencias y desempeñarse en un entorno profesional.
VI. Es importante destacar que los egresados consideran que los aspectos más fuertes obtenidos
en su formación académica para sus competencias laborales, son la parte administrativa y la
parte ambiental; siendo esta última la más destacada con un 27%.
121
9. RECOMENDACIONES
Finalmente se realizan las siguientes recomendaciones en pro de la mejora continua del proyecto
curricular administración ambiental.
I. Considerar la declaración de algunas asignaturas que revisten importancia en el perfil
profesional y son electivas, para que las mismas sean de carácter obligatorio; así mismo
incorporar aquellas que no se contemplan dentro del plan de estudios actual, pero que en un
mundo dinámico y cambiante, el cual requiere constante actualización, se hace pertinente
abarcar.
II. Fortalecer y realizar un proceso de divulgación y sensibilización del Acuerdo N° 038 de
2015 “Por el cual se modifica el Acuerdo No. 031 de 2014, en el cual se reglamenta el
trabajo de grado para los estudiantes de pregrado de la Universidad Distrital Francisco José
de Caldas y se dictan otras directrices” , considerando que a través de la realización de las
encuestas se evidenció el desconocimiento y confusión acerca de las modalidades de trabajo
de grado existentes en la universidad para obtener un título profesional; así mismo la falta de
acompañamiento institucional para la orientación en la elección de una modalidad y el
acompañamiento durante el proceso.
III. Se sugiere la consideración de nuevas opciones o el cambio de las menos utilizadas; algunas
de las propuestas arrojadas a raíz de las encuestas son las siguientes:
Seminario internacional: “El seminario tiene por objeto la investigación o estudio intensivo de un
tema en reuniones de trabajo debidamente planificadas (workshops). Puede decirse que
constituye un verdadero grupo de aprendizaje activo, pues los miembros no reciben la
información ya elaborada, sino que la indagan por sus propios medios en un clima de
colaboración recíproca.
122
El grupo de Seminario está integrado por no menos de 5 ni más de 12 miembros. Los grupos
grandes de deben subdividir en grupos pequeños para realizar la tarea.
El Seminario posee ciertas características, tales como las siguientes:
1. Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de información
semejante acerca del mismo.
2. El tema o materia del Seminario exige la investigación o búsqueda específica en diversas
fuentes. Un tema ya elaborado y expuesto en un libro no justificaría el trabajo de Seminario.
3. El desarrollo de las tareas, así como los temas y subtemas por tratarse, son planificados por
todos los miembros en la primera sesión del grupo.
4. Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo de seminario. El
facilitador es un miembro más que coordina las labores pero no resuelve de por sí.
5. Todo Seminario concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo realizado.
6. El Seminario puede trabajar durante varios días hasta dar término a su labor. Las sesiones
suelen durar dos o tres horas”.
Para que sea posible que sea internacional, es necesario ahondar esfuerzos para crear alianzas
estratégicas con universidades de otros países.
Práctica empresarial: “La práctica empresarial es una actividad académica que consiste en la
aplicación de los conocimientos teórico prácticos adquiridos durante el desarrollo curricular y de
las competencias adquiridas por los estudiantes en el desarrollo de cada uno de los programas
académicos, y pretende ponerlo en contacto con el entorno laboral”.
123
Es importante destacar que este proceso en la actualidad hace parte del pensum académico como
una electiva intrínseca, pero sería conveniente contemplarla como opción de trabajo de grado por
los aportes que realiza al perfil del estudiante.
Considerando que “en la fase práctica el estudiante adquiere las competencias necesarias para
desenvolverse con solvencia en el exigente mundo empresarial. Más que sólo conocimientos
teóricos, un profesional de hoy necesita contar con habilidades muy desarrolladas en liderazgo,
trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, búsqueda de información, trabajo bajo presión y
por objetivos. Difícilmente, estas actitudes se aprenden en un salón de clase. Por esto, la fase de
práctica complementa perfectamente la formación académica (saber) impartida en las aulas y
sirve como escenario de aprendizaje inmejorable, para obtener las competencias del ser y del
saber hacer”.
Diplomado: “Los diplomados son programas de educación continua en un área. Permiten
profundizar en aspectos específicos de una disciplina, de interés para quien lo realiza y la
aplicabilidad en su labor profesional. Duran alrededor de 80 y 120 horas y son una buena
estrategia para actualizar conocimientos. "Un diplomado tiene una gran responsabilidad, pues
debe ser ofertado según las necesidades del momento actual del país y de las empresas, quienes
también solicitan a las universidades la creación de estos programas", expresó José Londoño
Arias, decano de la Facultad de Estudios Internacionales de Esumer. Normalmente, los
diplomados pueden ser dictados de manera presencial, que es la tradicional; y ahora con el apoyo
de la tecnología, se pueden realizar de forma virtual. Los dos con la misma eficacia”.
124
10. ANEXOS
Como evidencia de la realización de las encuestas a estudiantes de últimos semestres, egresados
y docentes egresados del proyecto curricular administración ambiental de la Facultad del Medio
Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se adjuntan
las imágenes de las encuestas realizadas. Es importante aclarar que las de estudiantes y docentes
egresados se realizaron de manera física, las de los egresados fueron realizadas por medio
electrónico.
Anexo No. 1 Encuestas a estudiantes
Anexo No. 2 Encuestas a egresados
Anexo No. 3 Encuestas a docentes egresados
125
11. BIBLIOGRAFÍA
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