Apertura Navidad 2013

Foto: Michael G. Brignoni Rodríguez, 11 años

Mayagüez

Navidad2013

PARA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL TALLER DE FOTOPERIODISMO, FOTOS Y VÍDEOS, PUEDE ACCEDER A

www.tallerdefotoperiodismo.com

Si interesa conocer cómo participar en el Campamento de Verano, Semestre Académico, Campamento de Navidad u otros ofrecimientos, puede llamar al (787) 725-7196, (787) 729-9600 o (787) 729-9601. También, puede escribir al 312 Avenida Ponce de León, Puerta de Tierra, San Juan, Puerto Rico, 00906.

2�(WLY[\YH��5H]PKHK��

Índice

4Música

8Charla

10Esgrima

26Mangó

34Máscaras

Residenciales participantes de MayagüezYagüezMar y SolColumbus Landing Franklin Delano RooseveltCuesta Las PiedrasEl CarmenJardines de ConcordiaManuel Hernández Rosa (Candelaria)Rafael Hernández (Kennedy)Ramírez de ArellanoParque SultanaFlamboyán GardensMayagüez GardensSábalos GardensExtensión Sábalos Gardens

Un campamento de Navidad en dos semanas, eso es ¡a fuego! Pero se pudo hacer y hasta hubo tiempo de llevar a

los participantes al Faro de Cabo Rojo, la 9LZLY]H�5H[\YHS�`�H�\U�[V\Y�MV[VNYmÄJV�WVY�SH�plaza de Mayagüez y sus alrededores.

En dos de las excursiones tuvieron un “bono”; en la primera, el alcalde de Cabo Rojo, Roberto “Bobby” Ramírez Kurtz, se apareció en El Faro y los chicos aprovecharon para entrevistarlo ante las cámaras de Taller TV.@�LU�SH�L_J\YZP}U�MV[VNYmÄJH�H�SH�7SHaH�

tomaron fotos en la Alcaldía, la Catedral, y los estudiantes del tallerista Israel González grabaron un cortometraje en la heladería mas vieja del municipio. Solamente el entrevistador probó un helado.

Sobre la visita al Faro, los chicos se botaron tomando fotos de la estructura, por afuera y por dentro, ya que los dejaron subir por sus escaleras de caracol hasta el segundo piso. Tomaron tantas fotos que a muchos se les agotaron las baterías de sus cámaras.

En la Reserva Natural de Cabo Rojo les dieron una charla en su museo y un recorrido guiado en el que aprendieron de los diferentes tipos de plantas y de los animales que viven en ese ambiente.

Como ven, los viajes a Cabo Rojo se aprovechaban al máximo, ya que, además de lo mencionado, participaron en los conversatorios que ofrece el presidente fundador del Taller y fotoperiodista de El Nuevo Día, Ismael Fernández.

dos pasos es

María Soledad Calero

Redacción Apertura

De Mayagüez

a Cabo RojoHabía que aprovechar el paisaje para una foto.

Presidente J. Ismael FernándezDirector Ejecutivo Pedro BorgesEditorÉvido De la Cruz

Coordinadora EditorialMaría Soledad CaleroMesa EditorialMical Crespo ÁlvarezMesa de RedacciónAna Beatriz UmpierreCamila Pascual Bernard

Fotógrafos Doel VázquezTito GuzmánWillin RodríguezDixon QuiñonesJuan FernándezVideógrafo Sebastián Márquez

Colaboradores Suquel Blondet CoordinadorasTalleristasMaestros

;HSSLY�KL�-V[VWLYPVKPZTV�3

cambiantes como diferentes entre sí, me contesté la pregunta. Niños de residenciales con los que he trabajado por años, todo un reto y una satisfacción cuando logras los objetivos. Nada está dado ni nada se puede dar por hecho.

Sentir un abrazo, una manita que te agarra la tuya, una mirada que te agradece por estar ahí, por vigilarlos, cuidarlos, y darles tu atención … no tiene precio. Luego, ver los diferentes talleres gratuitos que les ofrecen a los niños y adolescentes, entendí que es una puerta a nuevas oportunidades. Talleres de Dibujo, Manualidades, Diseño, Teatro, Composición, Fotografía, Vídeo, Esgrima, Deportes y Arte, entre otros.

Para algunos, la experiencia ZPNUPÄJHYm�SH�KPMLYLUJPH�LU[YL�\UH�decisión y otra. Entre estudiar Periodismo, Arte o Enfermería. Entre trabajar en un ambiente o en otro. Y así todos comprendemos por qué estamos aquí compartiendo, disfrutando, explotándonos y volviendo a nuestras raíces.

Se da un cambio de perspectiva para entender lo que es realmente importante.

Por qué un ¿Cómo fue que pasó esto? ¿Trabajar en Navidad? Así me pregunté cuando

llegué el primer día al Campamento de Navidad del Taller de Fotoperiodismo.

Luego me pregunté, ¿y los niños, por qué están aquí en Navidad, época del nacimiento del Niño Jesús y de compartir regalos?

Cuando comencé a trabajar con estos niños que son tan

María MariMaestra guía

El 24 de diciembre celebrando la Navidad.

A bailar que es

Navidad.

maestro trabaja en Navidad


Profesora Yanila Navarro

Tallerista de Música

“Dime tu nombre completo”. “Carlos Ramos Esquilín”. “¿Alguien puede repetir

su nombre, tal y como él lo dijo? Si escuchamos bien la manera en que lo dijo, podemos distinguir un ritmo. Vamos todos a repetirlo. Ahora vamos a repetir el nombre pero con las sílabas ti y ta: titi titi titi tá. Vamos también a aplaudir ese ritmo”. Esto se convirtió en mi herramienta; el tema principal de mis talleres de Música: el ritmo.

Fui reclutada para trabajar como tallerista en el área de música. Así es que me preparé, aun sin saber muy bien con qué me toparía. Soy profesora universitaria, y aunque he trabajado con niños anteriormente, hacía tiempo que no me enfrentaba a ellos.

Comencé tempranito en la mañana de ese primer día hablándoles de música e hicimos ejercicios destinados a manejar la capacidad de escucharse y de poder trabajar en conjunto; destrezas importantes para la ejecución musical.

También, trabajamos ejercicios de lo que en música llamamos “dinámicas”, que son cambios en volumen. A pesar de que lográbamos el objetivo, era un reto trabajar con ellos porque perdían la concentración con facilidad y el salón no tenía la acústica ideal.

Sin embargo, cuando comenzamos a trabajar con el ritmo, todo comenzó a cambiar. Nos enfocamos en descifrar todas aquellas cosas que tienen ritmo en nuestra vida diaria: el movimiento de rotación de nuestro planeta alrededor del sol, los latidos del corazón, nuestro pulso, el ruido de una lavadora, alguien con un martillo, las máquinas de JVUZ[Y\JJP}U��,U�ÄU��WYmJ[PJHTLU[L�todo lo que escuchamos a diario.

Así comenzamos a experimentar con patrones rítmicos que se pueden utilizar por sí solos o que se pueden utilizar en conjunto, aunque sean diferentes. Hicimos los ritmos hablados, los aplaudimos y trabajamos con el cuerpo, todo lo que nos sirvió de base para, más adelante, aprender los ritmos

Ritmo,respetoy amor

básicos que se ejecutan en la plena puertorriqueña.

De esta manera, según llegaban los diferentes grupos, hacíamos

mayormente actividades de ritmo, y hasta nos fuimos con las cámaras por la ciudad de Mayagüez a retratar todo lo que representaba

Música


Décimas para el Taller de Fotoperiodismo

José PérezMaestro guía

El pueblo de Mayagüezse siente con gratitudy apoyan la juventudasí como la niñez.Hoy se ve la validezy también el dinamismoporque con el humanismoel arte y la educaciónpuedo expresar con tesón¡Viva el Fotoperiodismo!

1

2

3

Con cada fotografía y talleres de Vídeose lograron los deseosy éxitos cada día.Se respira la alegríay se vio el positivismocada joven así mismomanifestó con consciencia que por tan bella experiencia¡Viva el Fotoperiodismo!

Deporte, arte y pinturateatro, baile y esgrimaincrementaron la estimay el valor de mi cultura.*HKH�LZ[\KPHU[L�LZ�ÄN\YHde talento y optimismoy al realizar el turismode una forma diferentedigamos siempre a la gente¡Viva el Fotoperiodismo!

“Nos enfocamos en descifrar todas aquellas cosas que tienen ritmo en nuestra vida diaria, los latidos del corazón, nuestro pulso, el ruido de una lavadora, alguien con un martillo, las máquinas de construcción”.Profesora Yanila Navarro;HSSLYPZ[H�KL�4�ZPJH

un patrón rítmico. Sin embargo, la disciplina seguía

siendo un gran problema y los chicos lo que querían era tocar los instrumentos que teníamos a la mano: unos panderos de plena, varios güiros, palitos y maracas.

No era fácil organizarlos; no les gustaba que les dieran órdenes y en algunos casos la situación se ponía estresante. Entonces me fui acercando a aquellos estudiantes difíciles, y con todo el amor que le doy a mi familia, les asigné tareas. Los probé en la ejecución musical y fui determinando cuál era el mejor instrumento para ellos: todos tocaron. Con mucho amor les pedía que se integraran, y con mucho respeto escuchaba sus sugerencias y opiniones.

Mi receta con ellos fue simple: ritmo, respeto y amor. En tan solo dos semanas de campamento uno de mis grupos participó con una plena en la comparsa de cierre, y con la colaboración de otros maestros de música que laboraban en el Campamento, juntamos dos grupos para que bailaran y tocaran plena.

Muchos de nosotros comenzamos en el Taller pensando que, en cierta medida, estos chicos eran privilegiados por todas las oportunidades que les dan de forma gratuita. Sin embargo, descubrí que lo que más necesitaban era una oportunidad para ser escuchados o integrados a alguna actividad, lejos de las presiones sociales a las que se enfrentan a diario. Como bien han dicho otros; ellos son parte

de una subcultura producto de circunstancias que no escogieron y de las cuales no son responsables.

Respetarlos y entenderlos fue vital, darles amor fue la clave; y el ritmo nos ofreció una herramienta con la cual además de música, aprendieron cultura: “Báilala, báilala, pero báilame esta plena que está buena de verdad”.

Fueron varios los talleres de música.


Ana Beatriz Umpierre

Rivera Redacción Apertura

Si estás en Ponce y escuchas un paso doble o una danza, no te asustes. No es que viajaste

en el tiempo, seguramente estás escuchando la Banda Municipal de Ponce, un ícono del pueblo, que antes se conocía como la Banda del Cuerpo de Bomberos.

Fundada en el 1883 por el compositor puertorriqueño Juan Morel Campos, la banda tiene 130 años, en los que no ha dejado de promover la música y la cultura puertorriqueña.

Todos los domingos la Banda Municipal toca las retretas frente a la alcaldía. Esta banda se compone de 45 músicos que [VJHU�PUZ[Y\TLU[VZ�JVTV!�ÅH\[HZ��clarinetes, fagots, saxofones, trompetas, trompas, trombones, tubas, bajo eléctrico y una sección de percusión.

Desde pequeño, Héctor Maldonado, el principal de la sección de trompas, soñaba con ser parte de la Banda mientras

Música, tradición como ninguna

estudiaba en la Escuela Libre de Música en Ponce.

Un día decidió participar en una audición y se convirtió en miembro formal de la banda. Actualmente, Maldonado es maestro de trompa francesa en la Escuela Libre de Música de Mayagüez, que fue sede del Campamento de Navidad.

Maldonado trabajó como maestro guía en el Campamento y ayudó en los talleres de música. Además es uno de los cinco integrantes de una banda de maestros de la Libre de Música de Mayagüez.

En entrevista con la revista Apertura, explicó que su pasión por la trompa francesa surgió de manera curiosa. Mientras estudiaba, quería tocar saxofón por una canción de George Michael que le gustaba mucho. Pero, debido a que era un instrumento muy solicitado en esa escuela, no pudo estudiarlo y pasó a tocar la trompeta.

En uno de los conciertos del Coro Sinfónico, escuchó una

trompa tocar la parte del coro que él cantaba y fue en ese momento X\L�O\IV�\U�ÅLJOHaV�JVU�LS�instrumento. Cuando regresó a la escuela, le comentó a su maestro que estaba totalmente decidido. Desde entonces se ha dedicado ÄLSTLU[L�H�SH�[YVTWH�MYHUJLZH��

Para Maldonado, la música es importante pues ayuda a ser disciplinado, lleva a desarrollar conocimiento y a conocer personas que no pensarías conocer. La música es un vehículo que transmite la cultura entre generaciones. (ÄYT}�X\L�SH�T�ZPJH�`�SH�

educación son elementos fundamentales en la vida de un estudiante. “Estudiar es la llave para el futuro. Hoy día, el que no tiene estudios no tiene nada”, sostuvo Maldonado.

Añadió que les insiste a sus estudiantes que “aprecien lo que tienen y siempre den lo mejor de ellos”.

Banda Municipal de Ponce

Héctor Maldonado


Aquí son muy musicalestomó toda una clase explicarlo, sino que los niños estaban activos en el taller con los ejercicios que les proponía.

Aunque, según el tallerista, muchos maestros de música utilizan canciones folklóricas de otros países para enseñar LS�4t[VKV�6YɈ��SHZ�JHUJPVULZ�trabajadas en el taller fueron típicas de Puerto Rico. Estas incluyeron plenas y poesía negroide.

El Músico explicó que escogió este método porque, “hay que enseñarles a los niños sobre su cultura desde que son pequeños, para que esta no se pierda de generación en generación”. Añadió que, cuando los estudiantes se concentraban en tocar su instrumento y aportar su parte en la clase, se lograba orden en el salón.

Aprender y practicar música les IYPUKH�T�S[PWSLZ�ILULÄJPVZ�H�SVZ�niños, comentó Guardiola. “La música les da autoestima, y esa seguridad para poder presentarse ante los demás”. Además, los jóvenes aprenden a trabajar en grupo, desarrollan cooperativismo, aumentan su capacidad de expresión y les ayuda a su formación cultural.

La opinión del tallerista es que todos los niños tienen un talento musical por ser descubierto. Se debe hacer lo más posible porque el mismo se desarrolle, y así el estudiante pueda compartir su talento con los demás.

“Realmente, ha sido una buena experiencia”, comentó sobre su trabajo como tallerista. “Es una experiencia activa para los estudiantes”, dijo, y explicó que esto se debe a que en el campamento se integraron clases de Arte, Música y Teatro.

Guardiola opinó que este concepto ayuda a que los participantes del campamento obtengan una diversidad de conocimientos. Esto, a su vez, los ayudará en su futuro en el mundo laboral, y los hará crecer como seres humanos.

Camila Pascual BernardRedacción Apertura

En las dos semanas que duró el Campamento de Navidad, estudiantes del maestro y

músico Josué Guardiola aprendieron a tocar las campanas, instrumento con que interpretaron la canción Jingle Bells.

“Los jóvenes en Puerto Rico son muy musicales”, aseguró Guardiola. El tallerista de Música dirigió al grupo de jóvenes que conformó el coro de campanas del Taller. El mismo maestro mostró su talento durante el cierre del Campamento.

Según Guardiola, el propósito principal del taller de Música, fue que los estudiantes entendieran el concepto de trabajar en grupo y vivieran la

experiencia de crear música.Con el Método Silábico, les

mostró a los jóvenes cómo PKLU[PÄJHY�SH�T�ZPJH��,S�TPZTV�consiste en escoger palabras, y de ellas sacar las sílabas, las cuales se dividen en lo que son las notas musicales. De esta manera, los jóvenes aprendieron el concepto rítmico. .\HYKPVSH�HÄYT}�X\L�LS�Tt[VKV�

utilizado fue dinámico, pues no le

Interpretaron Jingle Bells en campanas.

Josué Guardiola

La nueva sede permanente del Taller de Fotoperiodismo en Cabo Rojo le ha abierto un

nuevo horizonte a los participantes de los proyectos, que ahora tienen un lugar espectacular para poner en práctica las destrezas en fotografía.

Además de ser un centro de clases y práctica en fotografía digital de todas las sedes de los proyectos acuden allí a participar en diversas charlas y seminarios.

Entre los expertos que han ido a ofrecer charlas en su especialidad están representantes del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales, que hablan sobre la pesca y las especies en peligro de extinción; el presidente fundador del Taller, Ismael Fernández, que pone su experiencia en la fotografía a disposición de los participantes; el alcalde Roberto Ramírez Kurtz, y otros representantes del Municipio, que explican sobre los lugares de interés turístico.

Luego de las clases y conversatorios, los participantes salen a tomar fotos por los alrededores de la sede.

Para Fernández, la fotografía es “atrapar un instante en una milésima de segundo y congelarlo para siempre, eso es mágico”.

En el conversatorio que les ofreció a los jóvenes del Taller de Fotoperiodismo, les habló sobre

Charla

Talleres permanentes en Cabo Rojo


Rivera Redacción Apertura

Sede en el oeste


Foto aérea de los participantes

que fueron al conversatorio.

Poniendo en práctica lo aprendido en los talleres.

Ismael Fernández, presidente del Taller de Fotoperiodismo

ofrece una charla en la sede de Cabo Rojo.

la historia y la transformación por la que ha pasado la fotografía a través de los años.

Fernández Reyes es el presidente fundador del Taller y lleva 35 años como fotoperiodista en el periódico El Nuevo Día. Durante todos estos años ha capturado impresionantes imágenes de historias de impacto, perseverancia, fenómenos naturales, política y visitas de varios Papas al Caribe, entre otras.

En el conversatorio mostró algunas de las fotos más impactantes de la historia mundial,

como la de un niño sufriendo de hambruna y el buitre esperando para comérselo, del fotógrafo Kevin Carter.

El conocido Fotoperiodista también contó la historia de sus fotografías publicadas alrededor del mundo, especialmente las del fuego en el Hotel Dupont Plaza (1986) que tomó desde un helicóptero, y las de los huracanes Hugo (1989) y Georges (1998). De hecho, una foto del huracán Georges lo llevó a ganar el Premio Rey de España.


Deportes


La Escuela Especializada de Esgrima en Mayagüez es la instalación para practicar este

deporte más grande en el Caribe. En el Campamento de Navidad del Taller de Fotoperiodismo se ofreció por primera vez un taller de Esgrima, con el propósito de promover este deporte en Mayagüez, y sacar a los jóvenes de la rutina.

Además, intentaban conseguir niños que se interesaran en entrar a SH�,ZJ\LSH��(Zx�HÄYT}�1\SPV�-PN\LYVH�Vélez, entrenador y tallerista, quien se retiró del deporte luego de los Juegos Centroamericanos en Mayagüez 2010, y desde entonces se ha dedicado a entrenar a niños y jóvenes.

La Escuela Especializada de Esgrima es libre de costo, y permite la inscripción desde los siete años. También, les proveen sus servicios a jóvenes con discapacidades.

Leslie Mas, entrenadora y tallerista, destacó la importancia de la Escuela de Esgrima para los jóvenes, ya que les proveen herramientas para su crecimiento personal y académico. Además de practicar la esgrima, se les destaca la importancia de los valores y mantener buenas notas. Tienen que ser responsables en todos los aspectos; en los deportes, lo académico, social y la disciplina.

La esgrima es un deporte en el cual se enfrentan dos contrincantes que deben intentar tocarse con un arma blanca. El arma tiene una W\U[H�LSLJ[Y}UPJH�UV�ÄSVZH��SH�J\HS�está conectada a una máquina que registra cada anotación. Dentro de la esgrima existen tres disciplinas, una por cada tipo de arma: la LZWHKH��LS�ZHISL�`�LS�ÅVYL[L��

En el taller, los niños aprendieron reglas y conceptos básicos de cada modalidad. Se les enseñó que con la espada se permiten toques en todo el cuerpo; con el sable, solamente en el torso y la JHILaH"�`�JVU�LS�ÅVYL[L��X\L�LZ�\UH�espada más pequeña, el toque es únicamente válido en la cabeza.

Los participantes también tuvieron la oportunidad de usar la espada, y de aprender los movimientos que se hacen al practicar esgrima.

En Garde!Esgrima en Navidad


Practica la mejor manera de aguantar la espada.


En Garde!Esgrima en Navidad

Como dato curioso, la chaqueta protectora del uniforme está hecha del mismo material que un chaleco a prueba de balas.

Los talleristas les enfatizaron a los estudiantes que la esgrima es un deporte de damas y caballeros. Por

esta razón, se le debe un respeto al entrenador, al oponente y al público, y cada esgrimista debe saludar al otro antes de empezar una competencia. 3VZ�LU[YLUHKVYLZ�HÄYTHU�X\L�

estas cualidades de respeto

y disciplina que desarrollan practicando la esgrima, no solamente les sirven en las competencias. De esta manera, el deporte ayuda a sacar lo mejor de los niños, brindándoles una buena formación para su futuro.

Los brazos como si tuvieran la espada y fueran a empezar.

Mira, así es que se coge el sable.

¡En guardia!


Alan O. González Denizard

15 añosFranklin Delano

Roosevelt

La disciplina y responsabilidad que se adquieren al practicar esgrima les servirá a los jóvenes

para las situaciones que se les presenten en su vida cotidiana, opinó Leslie Mas, esgrimista y tallerista de Esgrima en el Campamento de Navidad del Taller de Fotoperiodismo.

La joven, quien participó en un campeonato mundial de Esgrima en España, describió su encuentro con este deporte como “pura casualidad”. Recordó que siempre había practicado deportes, y solía correr por la Sala de Esgrima, para ver a la gente practicar con espadas.

Un día, según le contó a la revista Apertura, decidió acercarse al entrenador e informarse sobre este deporte. “Al día siguiente, comencé a practicar”, comentó.

A los seis meses de haber comenzado a entrenar, ganó Medalla de Oro en una competencia. Fue así que la Federación de Esgrima de 7\LY[V�9PJV�ZL�ÄQ}�LU�LSSH��`�WHZ}�H�formar parte del Equipo Nacional.

Sobre su experiencia en el Mundial de España, expresó que: “Es una oportunidad increíble. Darte a conocer mundialmente te

El atletismo, baloncesto y voleibol son mi pasión. Comencé en el atletismo a los 14 años por unos

amigos que practicaban el deporte y me dijeron que, como tenía talento, participara en unas competencias. En esa carrera, sin haber practicado, llegué en primer lugar. Lo hice porque quería probarme a mí mismo en la carrera de 800 metros.

Desde entonces quedé fascinado con el deporte y me dedico a entrenar para mejorar mi tiempo. Mi primera carrera en 800 metros la hice en 2:26 minutos, que para haber sido principiante fue un

buen tiempo. Ahora estoy tratando de bajar al menos 10 segundos. Y como soy rápido y me gusta mucho correr, me empezaron a decir “Alan Culson”, por el atleta puertorriqueño Javier Culson. La especialidad de Culson son los 400 metros.

Los eventos en los que participo son 800 metros, relevo y salto a lo largo, aunque el más que me gusta es 800 metros. Para mí, la clave para mejorar en este deporte es practicar y entrenar, alimentarse bien y descansar mucho. Es importante que, a la hora de correr,

Me dicen “Alan Culson”se lleve un reloj en la muñeca para medir el tiempo y saber si está mejorando.

Cuando sea grande quiero ser maestro de Educación Física y entrenador de niños pequeños porque les puedo enseñar las cosas importantes para los deportes. Me gustaría enseñarles sobre la disciplina que se requiere, la puntualidad, el compromiso y, más aún, la humildad. Para mí, una de las cosas más importantes cuando uno está entrenando es escuchar los consejos de los adultos para no cometer los mismos errores.

Leslie más la esgrima


abre muchas puertas”. Allí tuvo la oportunidad de entrenar con el equipo nacional de ese país, y de representar a Puerto Rico. “El representar a mi Isla es un orgullo”, HÄYT}�4HZ��

La esgrimista recalcó que para practicar este deporte, “lo principal es tener las ganas”. Añadió que el positivismo, la disciplina

y dedicación son claves para desarrollarse correctamente en la esgrima.

Así les enseñó a los participantes del Campamento de Navidad que tomaron su taller, siempre enfatizando que la esgrima se considera un deporte de damas y caballeros, en el cual el respeto es un factor muy importante.

La esgrimista demuestra una

de las posturas.


La maestra guía, Vilma Figueroa Cruz, trabajó por primera vez con el Taller de Fotoperiodismo

en el Campamento de Navidad, y aseguró que repetiría la experiencia WVYX\L�M\L�T\`�I\LUH�`�NYH[PÄJHU[L��

Aseguró que fueron dos semanas “a la carga”, días fuertes “pero buenos”. Figueroa Cruz fue la maestra guía de los participantes del Residencial Franklin Delano Roosevelt.

Durante la entrevista con Apertura, Figueroa Cruz expresó su tristeza en cuanto a la situación que viven los jóvenes en nuestro país. Luego de haber visto el comportamiento de los estudiantes, se dio cuenta de que los niños y jóvenes están faltos de muchas cosas que los padres y las escuelas deben enseñar.

A su entender están faltos de amor, respeto, valores, disciplina y de entender que los maestros no van a maltratarlos, sino ayudarlos. En algún momento esas enseñanzas de los padres y maestros se perdieron, y se deben recuperar, sostuvo Figueroa Cruz.

La maestra guía lamentó la triste realidad, y es que muchos de los

jóvenes participantes una vez les daban sus cámaras tenían que protegerlas bien. También, se mostró preocupada porque algunos de los integrantes del campamento no veían la importancia de aprender.

Pero por otro lado, estaban contentos por tener las comidas que se les ofrecen (desayuno, almuerzo y dos meriendas).

Figueroa Cruz aseguró que el campamento vale la pena, pues ofrece una variedad de talleres para que los jóvenes se desenvuelvan más en las artes. Mencionó los de Bomba, Pintura, Dibujo, Vídeo y Fotografía. El más que les gustó a los integrantes del Grupo 6 fue el de Bomba.

Figueroa Cruz fue maestra de kindergarten durante 31 años. Lo más que le gusta de ser maestra es “el dar mi yo”, expresó. Desde su punto de vista es estricta pero a la TPZTH�]La�ÅL_PISL��

“Yo soy de vocación”, dijo, y añadió que disfruta mucho de la profesión. Proviene de una familia de maestros en la que uno de sus hermanos ofrece la clase de Salud en escuela superior y el otro Educación Física en elemental.

Mi experiencia en el Taller de Fotoperiodismo fue excelente, me ayudó mucho,

aprendí las destrezas básicas para tomar fotos y vídeos, fue inimaginable.

Estoy agradecido por la ayuda que los líderes del campamento y la organización, nos brindaron a los

participantes. En el Campamento encontré mucha amistad, también ayuda para desarrollar muchas cosas de foto y vídeo.

Me gustaría que se repita y que sean más días para disfrutar el proyecto educativo. Quisiera ayudar o trabajar en el Taller de Fotope-riodismo en un proyecto futuro.

Cuando llegué al campamento pensé que no me iba a gustar, pero fue lo contrario.

Este proyecto es como una familia porque la juventud de los residenciales buscó donde ir y fue a este proyecto. Me gustó servir al Taller, ayudé varias veces como líder y me sentí orgulloso de mí mismo. La experiencia de sentirme líder, me encantó porque me gusta ayudar.

En el Campamento pude hacer un cortometraje con el maestro Freddie Maldonado. Nunca me había gustado salir en un vídeo y aquí lo hice. El vídeo fue de deportes, baloncesto, de que en la vida hay que saber perder.

Espero que se repita y aquí hay un ayudante gratis. Gracias a todos por hacernos parte del Taller de Fotoperiodismo.

Sentirse líder, ¡eso eehh!

Alan O. González Denizard

15 años Franklin Delano

Roosevelt


RiveraRedacción Apertura

Campamento corto pero intenso

Vilma Figueroa

Cruz, maestra guía

El 24 de diciembre estábamos allí.

Educación


La mejor manera de mantener el control de los estudiantes es presentarse ante ellos como

\UH�WLYZVUH�ÄYTL��`�[YH[HYSVZ�con respeto, aseguró María Mari, maestra guía del Campamento de Navidad.¸3H�ÄYTLaH�LZ�SH�JSH]L�WHYH�

mantener el control entre los LZ[\KPHU[LZ��*VU�ÄYTLaH�`�JHYP|V�hacia los estudiantes, se pueden lograr muchas cosas”, aseguró.

Mari es consejera en la Escuela María Dolores Faría, ubicada entre los residenciales Manuel Hernández Rosa (Candelaria), El Carmen y Columbus Landing, en Mayagüez.

En una entrevista con la revista Apertura, Mari opinó que el hecho de que jóvenes de diferentes residenciales estudien en la misma escuela, les enseña que deben aprender a compartir y convivir con otras personas.

Tras seis años en la escuela, Mari conoce bien qué debe hacer para mantener el respeto entre maestros y estudiantes. Para ella, es sumamente importante tener el carácter para lidiar con las situaciones que surgen en el día a día del ambiente escolar.

Aseguró que los estudiantes notan cuando un maestro se siente inseguro o no sabe lo que debe hacer, y suelen aprovecharse de la situación. En su escuela, todo el personal trabaja para que las relaciones entre maestros y estudiantes sean lo más llevaderas posible.

Destacó que aunque son niños que pueden ser difíciles, en muchas ocasiones son injustamente discriminados al provenir de residenciales. “Los considero buenos. Si los tratas con cariño y respeto, ellos responden igual”, aseguró.

Como en todas las escuelas, en la María Dolores Faría hay estudiantes sumamente brillantes.

“Esos niños tienen unas habilidades increíbles”, comentó. Añadió que responden mejor cuando se les enseña de una manera activa y dinámica. “Si se capta su atención, se entregarán completamente a lo que están haciendo”.


Una escuela para tres Residenciales

Por esta razón, resaltó que la escuela en la que trabaja debe adoptar ciertas características del campamento del Taller de Fotoperiodismo, como impartir clases de teatro.

Mari notó la manera positiva en

que reaccionaron al tomar este taller, y piensa que los estudiantes de su escuela se interesarían. Cabe resaltar que hubo estudiantes de esa misma escuela que participaron del Campamento de Navidad, y según ella, respondieron muy bien a los diferentes talleres.

Comentó que trabajar en la María Dolores Faría le ha traído experiencias positivas. Se ha encontrado con estudiantes que se graduaron de la escuela, y le agradecen los conocimientos adquiridos y la manera en que los trató. Comentó que el hecho de saber que su trabajo con los jóvenes ha dado frutos, y que ha podido aportar a una parte de su formación, le hace sentir una gran satisfacción.

El tallerista Israel González enseña a manejar la cámara de vídeo.

Mantener el respeto es importante.


GaleríaSamuel Rosario Olivera, 13 años

Alan González Denizard, 15 años

Miralys R. Aponte Rodríguez, 11 años


Abigail Ojeda Balines, 14 años


Alexander Pérez Montalvo, 13 años

Gabriela C. Ortiz Díaz, 10 años

Yanais N. García Márquez, 8 años

“Si me dan la oportunidad, volvería a trabajar en el campamento. Es bueno porque uno conoce gente de todos lados”.


En el Campamento del Taller de Fotoperiodismo, se pudo encontrar a varias líderes que

involucraron a sus hijos y nietos en la experiencia.

Jessica Carrasquillo, líder del Grupo 10, siempre fue muy activa en las actividades de su residencial Manuel Hernández Rosa (Candelaria). Es por esto que cuando surgió la oportunidad de trabajar como líder comunitaria en el Campamento de Navidad, se comprometió rápidamente.

Comunidad

Líderes comunitarias:

Una cultura de trabajo


Su hija, Leticia Olivencia, también fue líder comunitaria, pero en el Grupo 11, con participantes también de Candelaria. Ambas comentaron que fue una buena experiencia trabajar como líderes con el Taller, y aunque se debe tener mucha paciencia con los niños, no tuvieron problemas manteniendo el orden.

Las otras dos hijas de Carrasquillo, Ninoshka y Kimberly, fueron integrantes del campamento en el Grupo 10. Enfatizaron que sus talleres preferidos fueron los de

Teatro y Dibujo, y que si se diera la oportunidad, volverían a participar.

“A mí me gusta el campamento porque estoy con mis hijas, para que sepan cómo me gusta trabajar”, dijo Carrasquillo.

En el caso de la líder del Grupo 1, Margarita Irizarry, sus dos hijas, Tashary, de 14 años y Tanishka, de 13, participaron del campamento. “Si me dan la oportunidad, volvería a trabajar en el campamento. Es bueno porque uno conoce gente de todos lados”, comentó Irizarry, proveniente

Leticia Olivencia, Ninoshka, Kimberly y Jessica Carrasquillo.

El director de la Escuela, Enrique Matos (al frente, en cuclillas) con parte de nuestro personal.


del Residencial Yagüez. Nancy Echevarría fue también

líder comunitaria del Grupo 1, en el que estaba su nieto Eliel

Castillo. Declaró que la experiencia de compartir con su nieto en el Campamento de Navidad “ha sido buena, pero a la vez complicada”.

Nancy Echevarría y su nieto Eliel Castillo.

La líder comunitaria Margarita Irizarry con sus hijas Tashary y Tanishka.


“Desarrollando seres humanos de provecho a través de la educación

musical especializada”. Este es el lema de la Escuela Libre de Música Ernesto Ramos Antonini de Mayagüez, sede del Campamento de Navidad del Taller de Fotoperiodismo. La revista Apertura entrevistó al director, Enrique Matos, para que contara su historia y la dinámica de la escuela.

Explicó que las escuelas libres de música se fundaron en el 1946, por iniciativa del entonces presidente de la Cámara, el mayagüezano Ernesto Ramos Antonini, con el propósito de que a ningún niño con habilidades musicales le faltaran las clases necesarias para desarrollarse, aunque no tuviera los medios económicos.

Inicialmente, a esta escuela podía asistir cualquier niño, porque se enseñaban todas las materias. En la década del 1950, pasó a ser parte del Departamento de Educación y desde ese momento, la escuela comenzó un proceso de educación musical especializada.

Matos representa a la tercera generación de directores de escuela en su familia. Comentó que hoy día, la Escuela se compone de estudiantes de varias áreas de la región, que al salir de sus clases regulares, ya sean escuelas públicas, privadas o homeschooling, llegan a tomar cursos especializados en música. Esta escuela no ofrece clases académicas, para poder aceptar a un mayor número de estudiantes.

A diferencia de la estructura tradicional de grados, en la Escuela Libre de Música Ernesto Ramos (U[VUPUP�SVZ�Q}]LULZ�ZL�JSHZPÄJHU�LU�los niveles: preparatorio, elemental, intermedio y superior. Asimismo, en la escuela se realizan unas pruebas de progreso para ayudar a ubicar a los estudiantes.

Los aspirantes a estudiar en la Libre de Música deben cumplir con

Director de una sede musical


RiveraCamila Pascual

BernardRedacción Apertura

ciertos requisitos, principalmente tener talento o aptitud para la música. Además, se les exige practicar el instrumento que hayan escogido, tener los materiales de sus cursos al día, y formar parte de las agrupaciones musicales de la Escuela.

Estas agrupaciones se dividen en cuatro categorías básicas: programa de banda; programa coral; programa de cuerdas plectro,

que se compone de instrumentos como la guitarra, el bajo y el cuatro; y el programa de cuerdas frotadas, al que pertenecen instrumentos como el violín, el violoncelo y el contrabajo.

Como parte de la motivación para los estudiantes, Enrique Matos y otros miembros de la facultad, formaron un quinteto con la intención de que estos los vieran tocar y, a la misma vez, se entusiasmaran a continuar con sus estudios de música. Este quinteto se compone de dos trompetas, una tuba, una trompa francesa y un trombón.

Matos expresó que, a través de la música, se logra desarrollar la sensibilidad en los seres humanos. Es por esta razón que entiende que el estudio de las bellas artes en general, es parte fundamental para el desarrollo de los jóvenes.

Enrique Matos en Z\�VÄJPUH�

La escuela sede del Campamento.


Jamás hubiera imaginado que a sus 21 años sería uno de los líderes comunitarios en

un Campamento del Taller de Fotoperiodismo, pero así es la vida.

En el 2008, Frank E. Cuevas participó en un Campamento de Verano en Mayagüez, y en la pasada Navidad lo llamaron para que trabajara como líder comunitario a cargo de un grupo de niños de siete a 12 años de edad, del residencial Manuel Hernández Rosa (Candelaria), en donde vive.

Cuando participó en el Campamento de Verano hace cinco años se portó como lo que era, un adolescente rebelde de 17 años, según contó en una entrevista con la revista Apertura. Recordó que los primeros días se dedicó a jugar brisca en vez de atender los talleres.

“Al principio cuando llegué, pensé que iba a ser una clase como

cualquier otra, pero de tomar fotos. Pero había baile, manualidades, y otras”, declaró Cuevas.

Agregó que, “molestaba a los líderes, pensé que estaban allí para velarnos nada más, no atendía, me pasaba jugando brisca, decía que iba para el baño y me escapaba”.

Sin embargo, a los pocos días le empezaron a gustar los talleres, especialmente los de Fotografía y Baile, y todo cambió, al punto de que se convirtió en una inspiración para los demás y en el participante más conocido en el campamento.

“En el Campamento de Verano había una clase de Bomba y plena, que fue la más que me gustó, fui el ánimo para los demás, quise que vieran que no es difícil, se puede intentar”, sostuvo.

Después de estar al otro lado de la rueda, aseguró que la experiencia de ser líder comunitario “ha sido interesante”. Dijo que, “no es

De participante a líderMaría Soledad

CaleroRedacción Apertura

fácil bregar con niños; tienes que tener paciencia, control, calma, serenidad, porque son niños”. Pero lo logró y al igual que la primera vez, en el Campamento de Navidad era de los líderes comunitarios más conocidos, y muy querido por su grupo.

Su mayor esfuerzo fue tratar de conseguir que los participantes se fueran con esta enseñanza: “todo se puede, ser bailarín, fotógrafo, maestro, pero que se dejen llevar, que entiendan que todo se puede con empeño y dedicación”.

En el Campamento de Navidad había 75 niños y jóvenes del residencial Manuel Hernández Rosa (Candelaria) con sus tres líderes comunitarios, Jessica Carrasquillo, Leticia Olivencia y Cuevas.

“Volvería a ser líder”, aseguró, aunque en un futuro se ve trabajando a tiempo completo como especialista en terapia física, algo que ya estudió.

Frank trató de no competir en baile el Día de Logros.


Josliam Morales

Feliciano, 10 años

Radamés Torres Vázquez, 12 años

Carlos Y. Acosta Vélez, 11 años

Galería


Gamalier Rodríguez Martínez, 8 años

Alejandro Ortiz Castillo, 12 años


Bryant Orench Cortés, 8 años

Giovan D. Castro Pagán,

13 años


Ángel Lugo Soler, 14 años


Mayagüez sabe a mangó comenzó el día de la inauguración de los XXI

Juegos Centroamericanos y del Caribe, Mayagüez 2010, el 16 de junio de ese año, y en el marco de los 250 años de la fundación del pueblo de Mayagüez.

Desde entonces, hemos escrito miles de historias de personajes, de fotografías, de recetas, de rincones, de reportajes y documentales. Ha sido un tiempo de contarle historias a los mayagüezanos de la ciudad y la diáspora, a los turistas y curiosos, cómo es y cómo ha sido el pueblo que se ha posicionado como el centro de la vida cultural del oeste.

Según los datos recopilados en el verano de 2013, el portal tiene más de ocho mil amigos en Facebook que lo visitan regularmente y envían sus comentarios y sugerencias. Desde su apertura en el 2010, el portal ha recibido más de 300,000 visitas de 87 países.

El carácter de los contenidos del portal incluye desde la cultura popular hasta la vanguardia académica. Esa variedad de

Puerta a la cultura del oeste

Comunidad

Mayagüezsabe a mangó


contenidos incluye más de 700 historias de diversidad temática, más de 100 vídeos -entre ellos 12 documentales- más de 90 fotogalerías, reseñas de arte, arquitectura, gastronomía, libros y rincones de la ciudad.

Además contiene un mapa interactivo de la Zona Urbana Tradicional de Mayagüez, dos PUMVNYmÄJVZ��\UV�ZVIYL�SH�OPZ[VYPH�KL�nuestra ciudad y otro sobre Eugenio María de Hostos, y una agenda que se actualiza continuamente, de los acontecimientos culturales y comunitarios de Mayagüez.

Podemos decir que nuestro portal es único en su clase en Puerto Rico. Ningún otro municipio ha logrado recoger en un solo lugar la cantidad y variedad de información que presenta nuestra página.

Su estilo se inscribe en la línea de portales de grandes ciudades del mundo, sin embargo, no conocemos ningún otro que combine tal variedad de elementos. Los hay turísticos o dedicados a la cultura, pero la peculiaridad de mayaguezsabeamango.com estriba en haber combinado esos elementos, más el de la actividad social y comunitaria, en un solo lugar.

Al iniciar este proyecto nos propusimos varias metas. Entre ellas: crear una reserva de la memoria histórica de Mayagüez; promover la vida comunitaria de la ciudad; establecer un canal de comunicación interactiva entre los ciudadanos y ser una ventana al mundo de la riqueza cultural, histórica y social del municipio.

Tenemos la satisfacción de estar cumpliendo nuestras metas, incluso por encima de las expectativas iniciales. Así hemos creado historias, documentales, KVJ\TLU[VZ�KL�]HSVY�JPLU[xÄJV�sobre nuestra historia, localizados en un peculiar depósito interactivo, donde pueden ser consultados para referencia y comentados.

Además de los objetivos iniciales, hemos logrado otros resultados, como la difusión de los contenidos de mayaguezsabeamango.com

en otros medios como el Canal 6, Noticel, 80grados y Univisión. Mediante un acuerdo con la televisora del pueblo de Puerto Rico, nuestros documentales se han visto en la televisión local y en Estados Unidos.

También, realizamos un acuerdo de colaboración con el Departamento de Educación para el cual produjimos la guía de navegación y guía del maestro, e hicimos presentaciones del portal para maestros de la región de Mayagüez.

Hemos comenzado una importante iniciativa junto a la región educativa de Mayagüez para incorporar el portal a los salones de clase. Para ello les hemos presentado formalmente nuestra página a los directores de escuelas. Además, trabajamos junto a la especialista Wanda de Jesús un modelo de unidad didáctica: la Guía de actividades de enriquecimiento y recursos metodológicos para estudiantes y maestros, sobre Eugenio María de Hostos.

Esta guía permitirá a nuestros maestros utilizar mayaguezsabeamango.com para presentar en clase a nuestro prócer utilizando los recursos que ponemos a su disposición.

Por su naturaleza, mayaguezsabeamango.com es un proyecto continuo. Es cierto que existen muchos personajes de nuestra historia que aún no se han incorporado a nuestra página, pero se irá haciendo en los próximos meses. No es menos cierto que la actividad social y comunitaria es una fuente permanente de iniciativas que deben seguir siendo recogidas y reseñadas. El portal nació para ser una voz de nuestro pasado y de nuestro presente.

Después de 32 años frente a las cámaras, ahora soy fotógrafa, videógrafa, reportera, productora y editora. Alberto García Gurucharri, es el webmaster y diseñador; Carla Minet Santos, reportera y editora; Juan Carlos Álvarez Lara, editor y camarógrafo, y Roly Gil, fotógrafo.

Millie GilEspecial para

Apertura


Andrik J. Cruz Espola, 15 años

Ángel L. Soler Muñiz, 13 años


Galería

Darrik J. Cruz Espola, 13 años Andrea Y. Rivera Rojas, 8 años


Joanellys Quiñones Colón, 11 años

Jordan González Ruiz, 15 años

Jackiel A. Rodríguez Morales, 12 años


Sabrina Singer, 12 años

Aníbal Jr. Troche Valentín, 8 años


¿Qué es el arte? El arte tiene diversas ramas, desde baile, música, dibujo,

pintura, teatro, entre otros. Pero, ¿qué tienen en común todas estas actividades? Todas requieren de un proceso creativo para lograr la obra V�LS�WYVK\J[V�ÄUHS�

Pedro Adorno, un maestro de la confección de máscaras y JHILa\KVZ��HÄYT}�X\L��¸LS�[YHIHQV�del arte no es un producto, el arte es un proceso”.

Sostuvo que el proyecto de hacer las máscaras no surgió de la noche a la mañana, sino que fue un proceso en el que se les quería enseñar a los jóvenes a tener paciencia y despejar su mente.

Adorno y su grupo Agua, Sol y Sereno ofrecieron un taller de Confección de Máscaras en el Campamento de Navidad. Pero el taller se trató de algo más, ya que el grupo de participantes puso en escena una pequeña obra de teatro sobre cómo aprender a superar los miedos.

En cuanto al proceso de hacer las máscaras, explicó que recortaron varias franjas de papel de estraza para crear la estructura que les diera soporte. Primero, se colocó una que iba alrededor de la cabeza, luego, otra que cruzaba la cabeza de abajo hacia arriba.

Una vez hecho ese molde, los niños les iban añadiendo detalles como los ojos, la nariz, los oídos y otras características físicas de acuerdo al personaje, todas utilizando y moldeando el papel en la manera que quisieran para lograrlo.

Entonces, las pintaron con colores vistosos. Una vez terminadas se les añadió el movimiento corporal que complementarían con una historia que ellos mismos crearon a través de ejercicios de imaginación.

Concretar la representación de un personaje en una máscara requirió de mucha paciencia, esfuerzo e

Máscaras con imaginación


RiveraRedacción Apertura

imaginación. “La máscara fue el resultado de los diálogos, de los ejercicios teatrales, de los juegos de imaginación que tuvimos”, comentó Adorno.

Como parte de los diálogos tocaron temas como el miedo y diferentes tipos de emociones, algo que muchos de estos niños y jóvenes no habían hablado antes. Fueron estos diálogos los que sirvieron de punto de partida para las ideas de las máscaras. Para Adorno, hablar del miedo es importante, pues a su entender ayuda a explicar cuál es la realidad que están viviendo nuestros niños.

Un participante del taller, Eliel Castillo, aseguró que disfrutó mucho la experiencia y el preparar una máscara. El taller tuvo un efecto tan positivo en el chico, que fue uno de los actores principales en la obra presentada en la actividad de cierre.

El grupo Agua, Sol y Sereno es un colectivo de teatro creado en 1993 por Cathy Vigo y Pedro Adorno, con la idea de trabajar con las comunidades desventajadas que, generalmente, no tienen acceso al teatro. Desde entonces realizan talleres, obras y otras actividades con niños y jóvenes.

Construyendo sus máscaras.

Así tenemos que hacer en la obra.

Mira mi máscara.

Casi casi está.

La pintamos y listo.


El Taller que más me gustó en el Campamento de Navidad fue el de Teatro. Lo que más

me gusta del teatro es la actuación, porque puedo ser otra persona además de mí.

En un futuro, me gustaría ser actriz de películas como las que hacen en Hollywood y de telenovelas como las de Televisa en México. Soy bilingüe; aprendí el español e inglés desde temprana edad y esto me ayudará a alcanzar mis metas.

Para poder ser actriz pienso que se necesita mucho esfuerzo, dedicación y siempre aprovechar las oportunidades. Creo que los talleres del campamento me ayudarán y facilitarán lograr mi meta, ya que me sirven como práctica.

Le recomendaría a los niños que quieren ser actores, cantantes o bailarines que sigan sus sueños, sin importar lo que les digan. Nada es imposible y nunca eres muy pequeño para realizar tus sueños.

Cuando salía el sol, ya los choferes de Naldito’s Bus Line estaban en los residenciales

de Mayagüez esperando a los participantes del Campamento de Navidad para llevarlos a la Escuela Libre de Música Ernesto Ramos Antonini.

Por la tarde los viajes eran al revés, de la escuela al residencial, y entre medio estaban las excursiones a lugares de interés tanto en Mayagüez como en Cabo Rojo. En este proyecto trabajaron 14 choferes en esa misma cantidad de guaguas.

Quizás mantener el orden en la guagua a veces era difícil pero Luis Ramírez, dueño de Naldito’s Bus Line, aseguró que los choferes estuvieron a gusto con la experiencia pues las salidas y

El pon de los nenesRedacción Apertura

excursiones les dieron un toque diferente a sus rutinas.

Recordó que esta no es la primera vez que trabajan con el Taller, pues

habían brindado sus servicios anteriormente en campamentos que se celebraron en Sabana Grande, San Germán y Mayagüez.

La actuación es lo mío

Lannette Vázquez13 años

Extensión Sábalos Gardens

Aprendieron actuación y grabaron vídeos.

En un ensayo del cortometraje.

Los choferes del

Campamento de Navidad.


Salsa en zancos y en parejas, una obra de teatro, poesía negroide, acrobacias, bailes

improvisados, competencias de baile y la canción Jingle Bells interpretada con campanas musicales, que aprendieron a tocar en dos semanas.

Esto y más disfrutaron los

participantes en la actividad de cierre del Campamento de Navidad que el Taller de Fotoperiodismo llevó a cabo en Mayagüez.

Mientras esperaban el comienzo de la actividad, varios participantes improvisaron bailes, especialmente de hip hop. Se podría decir que Eliel Castillo, de 7 años, se robó el

Bailable día de cierreMaría Soledad


show, y dio una demostración de lo que aprendió en el grupo de baile al que pertenece.

Comenzó la actividad con los

¡¡¡Azúcaaaaa!!!

Ada R. Miranda Alvarado, maestra guía muestra su *LY[PÄJHKV�KL�participación.

¿Y ahora qué

viene?


zanqueros bailando, a los que se unieron varios de los participantes que lucieron las máscaras confeccionadas en el campamento,

y algunos cabezudos.Luego, Daniris de Jesús, de

14 años y Alan González, de 15 presentaron a Time Machine

Squad, grupo de baile urbano. Antes de despedirse de su público, el grupo hizo dos concursos de baile, uno entre estudiantes y otro con líderes comunitarios.

Un grupo del residencial Columbus Landing montó el poema ¿Y tu agüela, aonde ejtá?, de Fortunato Vizcarrondo, como poesía coreada y acompañado de congas y bongoces, instrumentos que aprendieron a tocar en el taller de Música.

Los estudiantes del taller de Máscaras, junto al grupo Agua, Sol y Sereno -que dirige Pedro Adorno- presentaron una obra sobre los miedos escrita por los chicos. Incluyeron el miedo a las balas perdidas, la violencia, la oscuridad y a estar solos.

En la obra, los que representaban a niños con miedo se enfrentaron a unos “seres extraños”, que no lograron vencerlos.

Un participante demuestra su talento.

Los actores saludan al público.


Cam

pamento de N

avidad

2013-14

Tito Guzmán


Ismael Fernández

Doel Vázquez


Ismael Fernández

Willín Rodríguez



Buen ojoEnrique Vázquez


Gabriel Santiago Rivera, 15 añosSairilys Serrano Rivera, 15 años

Kimberly Vazquez Aquino, 16 años


“Aprender a compartir las cosas que tengo y ver cómo los que tienen cosas la comparten”.Kyfran Balaguer �H|VZ

Shanice Bonilla Hernández, 16 años

Roberto J. Quiñones

Flores, 16 años

Kathy A. Torres Colon, 15 años


El Faro de Cabo Rojo es un lugar lleno de historia e importancia para la cultura de su pueblo y el resto del País. Construido por los españoles en 1882, guarda la esencia arquitectónica de la época. Encontrará fotos de su estructura, los recursos naturales del área y una sensación de viajar en el tiempo hasta revivir nuestra conexión con España, la Madre Patria; todo desde la perspectiva

de los jóvenes participantes del Campamento de Navidad del Departamento de la Vivienda, y el Semestre Escolar del Departamento de Educación.

Además de la fotos de los participantes, se presenta una pequeña muestra de imágenes de los fotógrafos de la institución, quienes también documentaron los efectos del fuego que arropó parte de la Reserva Natural que rodea al Faro.

Rubí Negrón Vargas, 16 años

Ezequiel Ríos Zambrana,

16 años

Delmaris Negrón Burgos, 16 años


Momentos importantes, recuerdos y un pedacito de historia son algunos de los

elementos que quedan plasmados en una imagen. Esa es la magia de la fotografía, su capacidad de capturar instantes y hacerlos eternos ante los ojos de quien la ve.3H�T\LZ[YH�MV[VNYmÄJH�KL�

los participantes del Taller de Fotoperiodismo recoge el esfuerzo de mantener viva la historia. En ella se documenta la nueva cara del Faro Los Morrillos de Cabo Rojo y sus alrededores, luego de este ser restaurado por iniciativa del alcalde caborrojeño Roberto Ramírez Kurtz.

ExhibiciónNahomi Torres Laboy, 16 años

Fabian Cartagena

Negrón, 15 años


Los reporteros de Apertura entrevistan al alcalde de Cabo Rojo, Roberto “Bobby” Ramírez en El Faro.

Miren la cámara, no la del helicóptero.


La escalera circular que lleva al tope

del Faro, para disfrutar de la

vista.

Pasándola bien

En busca de la foto perfecta.



Desde el aire 4�(WLY[\YH��5H]PKHK��

la estructura, la sustitución con mármol del material que simulaba un piso de madera, reparación y pintura en el interior y exterior y cambio de la verja, entre otros. Todo se hizo con el aval del Instituto de Cultura Puertorriqueña (ICP).

Y como el Taller de Fotoperiodismo siempre está al frente, el día de la reinauguración del Faro se estrena una exhibición de las fotos que tomaron los participantes del Campamento de Navidad en Mayagüez.

El Alcalde y el presidente fundador del Taller de Fotoperiodismo, Ismael Fernández Reyes, han logrado unas alianzas para que los participantes de los proyectos LK\JH[P]VZ�ZL�ILULÄJPLU�KL�SHZ�instalaciones y sus alrededores. De hecho, la exhibición es de fotos que estos tomaron antes de que se completara la remodelación.

Varios grupos de participantes del Campamento de Navidad visitaron El Faro como parte de las actividades extracurriculares. En el Campamento había niños y jóvenes de los residenciales públicos de Mayagüez, porque el mismo se logró gracias a una alianza entre el Taller de Fotoperiodismo y la Administración de Vivienda Pública (AVP).

“El Alcalde me comentó que quería reabrir El Faro pronto, le hicimos el ofrecimiento de montar una exposición, a él le pareció bien, y aquí estamos”, declaró Fernández Reyes.

Añadió que “me pareció una excelente oportunidad ya que El Faro es muy poco conocido, a pesar de que es una estructura que lleva cientos de años (se construyó en el 1881), muy poca gente tiene acceso al lugar. Muchos de esos niños no habían ido al Faro a pesar de ser de Mayagüez”.

Ramírez Kurtz, le agradeció al Taller de Fotoperiodismo el que prestara las fotos de los participantes, que serán parte de los ofrecimientos para los visitantes del Faro Los Morrillos.

Por otra parte, Ramírez Kurtz

señaló que: “Nuestro propósito es mantener abierto El Faro los siete días de la semana para beneplácito de los miles de turistas que continuará recibiendo y quienes, además, verán funcionando un Centro Educativo de Cambios Climáticos”.

Explicó que en este Centro participarán unas 10 agencias como el Servicio Nacional de Meteorología, la Agencia para el Manejo de Emergencias Estatal y Municipal, el Programa Sea Grant del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM).

“La inauguración del restaurado Faro Los Morrillos, que ha estado cerrado por dos años, tiene \U�LZWLJPHS�ZPNUPÄJHKV�WHYH�los caborrojeños por su mítico trasfondo histórico íntimamente relacionado con el desarrollo comercial y social del pueblo. Esa mística es la que atrae a miles de visitantes de la Isla y el exterior para admirar su estructura y explorar sus alrededores que incluyen la apacible y acogedora área de esparcimiento La Playuela”, expresó el Alcalde.

Mencionó además que alrededor del Faro se han tejido cuentos y leyendas de bucaneros y piratas, destacándose la historia del pirata Roberto Cofresí Ramírez de Arellano que fondeaba su bergantín en una ensenada de la Bahía de Boquerón; y que fue capturado en altamar y ejecutado por las autoridades españolas en el Castillo San Felipe del Morro, en San Juan.

Ramírez Kurtz anunció también que el municipio de Cabo Rojo considera establecer un sistema de trolley para transportar los visitantes hasta el área del Faro y el área de baño La Playuela y evitar con ello un aumento desmedido del tráfico vehicular en el sector.

El día de la reinauguración del Faro se estrena una exhibición de las fotos que tomaron los participantes del Campamento de Navidad en Mayagüez.


A los 133 años de su construcción, El Faro de Cabo Rojo va a comenzar

una nueva “vida”, como un Centro Educativo de Cambios Climáticos, anunció el alcalde del municipio, Roberto “Bobby” Ramírez Kurtz.

Faroleando y María Soledad


Ramírez Kurtz indicó que el municipio remodeló El Faro de Cabo Rojo y reparó gran parte de las instalaciones, que se habían deteriorado bastante. Y en su reapertura, le añadirán nuevas funciones para el bien de

sus visitantes.El Primer Ejecutivo caborrojeño

explicó que los trabajos realizados en El Faro, a un costo de $188,000.00, consistieron en la restauración de la escalera en espiral que conduce al tope de

tallereando


El Taller en El Faro de Cabo Rojo

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Apertura Navidad 2013