Exposició de materialsSERGI MÚRIA i JOAN JAREÑO – CESIRE-CREAMAT

Exposició de peces, amb una petita activitat associada, per veure com podem treballar matemàtiques a partir del models construïts amb les impressores 3D.

TAULA DE DISCUSSIÓ“Com modifiquen les noves eines digitals l’ensenyament i l’aprenentatge de les matemàtiques?MISERICÒRDIA NOMEN - Institut Salvador Vilaseca. ReusCECILIA CALVO – Escola Sadako. BarcelonaDAVID BARBA – Universitat Autònoma de Barcelona

Reflexions entorn a les possibilitats d’utilització de mòbils, tauletes i portàtils a l’aula. Formes diferent de gestió de l’aula (moodle, Classroom), de tenir a l’abast materials digitals de matemàtiques (Geogebra, Youtube) i de fer activitats més participatives i més d’acord amb situacions reals

Idees principals de les intervencions de Misericòrdia Nomen clica aquíIdees principals de les intervencions de Cecilia Calvo clica aquíIdees principals de les intervencions de David Barba clica aquí

SESSIÓ PARAL·LELA 1:“El GeoGebra és una eina imprescindible”.PEP BUJOSA - Associació catalana de Geogebra

El GeoGebra és una eina imprescindible per a les classes de matemàtiques, permet manipular objectes virtuals, per conjecturar i deduir propietats i generalitzar-les. Per portar a l'aula el GeoGebra no cal ser un expert en el programa, al núvol hi ha moltíssims applets, fets i provats, per triar

Enllaç al contingut de la sessió, amb exemples i material presentathttps://www.geogebra.org/m/mkXBTAUS

“Taller de fraccions i decimals per a primària i secundària ”SONIA ESTEVE - Universitat de VicISABEL SELLAS - Universitat de Vic

Es proposa als assistents activitats per aprendre a ensenyar càlcul mental amb nombres decimals i fraccionaris. S’analitzen aquestes activitats des d'un punt de vista didàctic a partir de vídeos d'aula

Enllaç a la presentació: clica aquí

SESSIONS DE DEBAT“Després del C2em: El camí i els reptes que ens hem marcat per als propers quatre anys. Què hi puc fer jo?”CECILIA CALVO - Escola Sadako. BarcelonaSERGI MURIA - CESIRE-CREAMATANTONI VILA - Institut Gabriel Ferrater. Reus

El juliol passat uns 600 ensenyats de tots els nivells educatius van participar al Congrés Català d'Educació Matemàtica, on un dels reptes va ser l'elaboració participativa d'unes conclusions que ens marquessin, com a col·lectiu docent, un camí per millorar l'educació matemàtica del nostre país. Què hi podem aportar cadascú de nosaltres?

Enllaç a la presentació de les conclusions i a les línies de debat: clica aquíEnllaç al vídeo reportatge del C2em: clica aquíEnllaç a les conclusions el C2em: clica aquí

TALLER PARAL·LEL 1“Imaginem, manipulem i transformem amb capses”FRANCESC ALEGRIA - Escola Guillem Fortuny. CambrilsLUCIA CABELLO - Escola Guillem Fortuny. Cambrils.

En aquest taller imaginem, manipulem i transformem objectes de la vida real, fàcils d’aconseguir com són les capses, en un ambient de resolució de problemes que ens permet treballar diferents continguts del bloc d’espai i forma que ens motiva a portar-ho a l’aula.Es proposen situacions engrescadores que desenvolupin en els alumnes actituds de plaer vers les matemàtiques, i els animi a utilitzar el llenguatge matemàtic com una eina potent de comunicació

Enllaç a la presentació: clica aquí

TALLER PARAL·LEL 2“Escape room matemàtic”VIRGINIA CARMONA- Institut Joan Amigó. L’Espluga de Francolí

Els participants al taller es reparteixen en 10 grups i resolen un total de 10 proves (de l'estil "Escape room"), de forma rotatòria, recopilant pistes per resoldre un enigma final. Aquestes 10 proves són un tastet de la gimcana matemàtica que es va realitzar prèviament a l'institut Joan Amigó per la jornada del dia de Pi, amb tots els alumnes del centre

Enllaç a la presentació: clica aquí

TALLER PARAL·LEL 3“Un plantejament diferent per introduir l’àlgebra”ABRAHAM DE LA FUENTE - Universitat Autònoma de Barcelona

Es presenta una seqüència de problemes fruit d'una tesi doctoral que, amb una gestió adequada, permeten als professors establir connexions entre procediments i representacions que ajuden als alumnes a construir les habilitats necessàries per fer servir de manera efectiva l'àlgebra per resoldre aquests problemes

Enllaç a la presentació i a material complementari: clica aquí

SESSIÓ PLENÀRIA DE CLOENDA “5 anys de vídeoMAT + Moviments en el pla i plans en moviment.” JOAN JAREÑO - CESIRE-CREAMATSERGI MURIA- CESIRE-CREAMAT.

La xerrada té dues parts. Per un costat el certamen de vídeos matemàtics del vídeoMAT que enguany celebra la seva cinquena edició. Al vídeoMAT es presenten vídeos de tres minuts, elaborats pels alumnes, on es plantegen i contesten preguntes autoformulades que il·lustren una aplicació de les matemàtiques o que ens mostren la seva presència en l’entorn. Per altra banda petites píndoles sobre l’ús en el llenguatge cinematogràfic de conceptes matemàtics com l’angle, el gir, la translació o la simetria

Enllaç a la presentació i a la selecció de vídeos: clica aquí

GRÀCIES A TOTHOM!!!!FINS A LA PROPERA!!!!