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COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN SECRETARÍA DE GOBIERNO INFORME APOYO ESCOLAR Actualmente, la tarea del apoyo escolar se realiza en diferentes lugares y es coordinada por distintas áreas. Todos estos centros se encuentran en dependencias externas del Municipio, por lo que son influenciadas por diferentes realidades. Sin embargo, todas las dependencias que brindan apoyo escolar dependen de la Secretaría de Gobierno. Objetivos del relevamiento : Obtener mayor información acerca del funcionamiento diario de los centros de apoyo escolar. Analizar si existen zonas en las que no se realice esta actividad. Realizar observaciones y/o recomendaciones para mejorar el funcionamiento de estos centros, atendiendo principalmente a los aspectos educativos. Actividades: Obtener información proporcionada por las distintas áreas que realizan apoyo escolar, respecto de: los días, horarios y materias que se dictan en cada centro. 1

Apoyo escolar

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Page 1: Apoyo escolar

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN SECRETARÍA DE GOBIERNO

INFORME APOYO ESCOLAR

Actualmente, la tarea del apoyo escolar se realiza en diferentes lugares y es

coordinada por distintas áreas. Todos estos centros se encuentran en

dependencias externas del Municipio, por lo que son influenciadas por

diferentes realidades.

Sin embargo, todas las dependencias que brindan apoyo escolar dependen de

la Secretaría de Gobierno.

Objetivos del relevamiento:

Obtener mayor información acerca del funcionamiento diario de los

centros de apoyo escolar.

Analizar si existen zonas en las que no se realice esta actividad.

Realizar observaciones y/o recomendaciones para mejorar el

funcionamiento de estos centros, atendiendo principalmente a los

aspectos educativos.

Actividades:

Obtener información proporcionada por las distintas áreas que realizan

apoyo escolar, respecto de: los días, horarios y materias que se dictan

en cada centro.

Se intentará relevar personalmente cada centro, con el fin de obtener

mayor información de cada uno de ellos, atendiendo sobre todo a sus

particularidades en cuanto a aspectos tales como: cantidad de alumnos,

nivel educativo, infraestructura, y distintas particularidades.

A) Departamento de Juventudes:

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Page 2: Apoyo escolar

Esta área realiza apoyo escolar en los dos Centros Integradores Comunitarios

que el Municipio gestiona. Esta actividad comenzó en marzo del año 2009.

Desde el área de Juventudes, nos comunican que si bien el apoyo escolar

depende de su Departamento, la Srta. Maira Villalba –quien trabaja en los dos

CIC-, pero depende laboralmente del Coordinador de los CIC.

Por otro lado, quien dicta el resto de las materias de este apoyo escolar es el

Sr. Javier Piccolo, quien sí depende del Departamento de Juventudes.

CIC II: lunes 10.30 a 12hs.; martes de 18 a 20hs.; miércoles 10.30 a 12hs.;

viernes 18 a 20 hs. (Matemática, Economía, Contabilidad).

Área de influencia: Bº Flores, Olivares, Sanidad.

Observaciones: Tal como podemos ver, hay una gran cantidad de áreas

curriculares que no se encuentran contempladas en el apoyo escolar realizado

en este CIC. Esto es importante, porque el CIC II se encuentra en un punto

estratégico donde convergen vecinos de diferentes barrios.

Relevamiento personal: realizado el día miércoles 22 de Agosto a las 11hs.

Se procedió a realizar la visita ese día, ya que se informó desde el área de

Juventudes que dicho día se realiza apoyo escolar, dictado por la Srta. Maira

Villalba.

Al llegar al lugar, el cual es un aula que contiene una biblioteca, nos informan

que quien realiza el apoyo escolar no asistirá ese día, y que faltará algunos

días más por razones personales.

Gente que trabaja en el lugar me informa que suelen ir uno o dos niños, y que

a veces no asiste ninguno. Además, todos coinciden en que el apoyo escolar

debería ser en horario de tarde, luego de que los niños y niñas salen del

colegio, y porque el CIC tiene mayor movimiento en ese horario, donde asisten

por ejemplo adultos al Centro Alfabetizador que funciona en el lugar.

Asimismo, es importante destacar que con quienes hablo en dicho lugar

destacan que quien dicta el apoyo escolar se encuentra preocupada por la

situación, por lo que suele hacer carteles informativos de la actividad y

repartirlos en zonas aledañas al CIC II.

Cabe destacar que el lugar donde se realiza el apoyo escolar es muy apropiado

para realizar el mismo, ya que es amplio, contiene el mobiliario adecuado y

cuenta con una biblioteca.

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Page 3: Apoyo escolar

Observación: Desde el Departamento de Juventudes nos informan que se le

recomendó a Maira Villalba que asiste en horario de tarde, tal como antes

hacía, pero ella se ha encontrada inhabilitada de hacerlo por razones

particulares.

CIC I: lunes 10.30 a 12hs.; martes de 18 a 20hs.; miércoles 10.30 a 12hs.;

viernes 18 a 20 hs. (Matemática, Economía, Contabilidad). Y lunes 18 a

20.30hs. (Lengua, Inglés e Historia).

Área de influencia: Cuarta Sección Este y parte de la Sexta sección. Además,

en este Centro Integrador concurren vecinos de Las Heras.

Relevamiento Personal: Realizado el día 7 de Setiembre de 2012 a las 19hs. El

relevamiento fue realizado en ese horario, ya que según informa el área de

Juventudes, ese día se lleva a cabo el apoyo escolar de las áreas de:

Matemáticas, Economía y Contabilidad.

En primer lugar, debemos decir que el lugar donde se realiza el apoyo escolar

es muy adecuado, es un aula amplia con mobiliario en buenas condiciones y

aislado de forma correcta.

En el lugar se encontraba la Srta. Maira Viillalba, junto a cinco alumnos de

distintas edades, siendo cuatro de ellos adolescentes. Además, el menor de

ellos se encontraba junto a su madre.

B) Municentros

En algunos de los Municentros, dependientes de la Dirección de Acción Social

y Salud, se encuentra los Centros de Apoyo Escolar, recibiendo niños de 6 a 12

años de edad.

La Coordinadora de los Municentros nos informa que tanto los Municentros

como el apoyo escolar funcionan sólo en la mañana. Además, nos proporciona

la siguiente información, a lo cual agregamos un análisis de la zona de

influencia de cada centro:

CAE 256

Natalia Llalén (docente)

Bº Nuevo Amanecer Acceso 2 C: 9

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Page 4: Apoyo escolar

Área de influencia: Barrio Nuevo Amanecer, cerca del barrio Nueva

Generación.

Asistentes mes de Julio: 21; asistentes mes de Agosto: 21.

“Atrapa sueños” Bº Nueva Esperanza

CAE 257

Graciela Carobalante (docente).

Coordinadora: Silvia González (154697009)

Dirección: Acceso 3 s/n 31 de Mayo.

Área de influencia: Barrio Nueva Esperanza, cercano a Barrio Andino

(La Favorita).

Asistentes mes de Julio: 24; asistentes mes de Agosto: 30.

“San Francisco de Asís” Bº Andino.

CAE 258

Javier Funes (docente)

Dirección: Calle 1º de Mayo M: 17 C: 5 Bº Andino.

Área de influencia: Barrio Andino, cercano a barrio Nueva Generación y

San Francisco de Asís. (La Favorita).

Asistentes mes de Julio: 37; asistentes mes de Agosto: 33.

“Solcitos” Bº Alto Mendoza. Gimnasio 5.

CAE 259

Tel.:4445002.

Débora Diego (docente).

Dirección: Sinceridad y Rivadavia.

Área de influencia: Barrio Alto Mendoza, cerca de barrio Los 15 (La

Favorita).

Asistentes mes de Julio: 20; asistentes mes de Agosto: 20.

“Gotitas de Miel”

CAE 260

Rita Román (docente)

Dirección: Bº San Martín M: 6 C: 18.

Área de influencia: Barrio San Martín.

Asistentes mes de Julio: 25; asistentes mes de Agosto:25.

C) Centro Integrador Comunitario II

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Page 5: Apoyo escolar

Además del apoyo escolar ya descripto desde el área de Juventudes, que aquí

se realiza, el Coordinador de los Centros Integrados Comunitarios de la Ciudad

de Mendoza nos informa que allí se realiza apoyo escolar, de lunes a viernes

de 15 a 21 hs., a cargo de la sra. Luisa.

D) COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN

C.d.i.f. II: Turno mañana: Stella M. Pelayes 8.30 a 13hs.

Turno Tarde: Viviana Carrión 13.30 a 17.30hs.

Tel.: 4306297

Beltrán 315.

Recomendaciones

Desde la Coordinación de Educación, creemos importante trabajar sobre dos

puntos, los cuales apuntan a mejorar la propuesta de apoyo escolar que

actualmente brinda el Municipio:

Incrementar el apoyo escolar en horario de tarde, ya que así podrían

asistir alumnos de ambos cursos del colegio.

Realizar una propuesta de apoyo escolar que contemple no sólo los

contenidos desarrollados sobre los que se tiene alguna dificultad, sino

realizar un acompañamiento y seguimiento integral del alumno, con el

objetivo de detectar situaciones significativas que estén afectando al

niño/a o adolescente, pudiendo así abordar las problemáticas y realizar

las derivaciones correspondientes.

Se sugiere una coordinación que imparta contenidos pedagógicos,

herramientas de manejo de grupo, dinámicas motivacionales, etc.

Se propone realizar el apoyo escolar teniendo en cuenta las edades

evolutivas, así se atienden las dificultades de estudio no por materias.

Revisar la formación académica, ya sea formal o empírica de las

personas a cargo del apoyo escolar.

Integrar a los padres a través de talleres de reflexión, acerca de temas

de su interés.

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