Apoyo Familiar y Su Influencia en El Aprendizaje Reunión de Apoderados

8/17/2019 Apoyo Familiar y Su Influencia en El Aprendizaje Reunión de Apoderados

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APOYO FAMILIAR YSU INFLUENCIA ENEL APRENDIZAJE

FUNDACIÓN EDUCACIONAL SAN LEONARDO MURIALDO LICEO LEONARDO MURIALDO – SANTIAGO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Objetivos

-Compartir conlos padres y

apoderados lapreocupación delcolegio por elaumento dealumnos enriesgo de

repitenciaescolar.

-Promover en lospadres yapoderados una

actitudcomprometida enel proceso deformación yaprendizaje delos hijos.


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NÚMERO DE ALUMNOS EN RIESGO DE

REPITENCIA AL TÉRMINO DEL PRIMERSEMESTRE 2!"

P#i$e# Ci%&o Se'()*o Ci%&o Te#%e# Ci%&o

2 25 70


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IMPORTANCIA DE LOS PADRES EN EL

PROCESO DE APRENDIZAJE

Capacidadcognitivaintelectual!.

Comportamiento "alud y#ienestar

(Elizabeth Peterson)


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LOS PADRES Y MADRES COMO+MEDIADORES, DEL APRENDIZAJE

F()%io)es *e&-&./ $e*i.*o#-./0

"elecciona determinados est$mulos. %uestra formas y modela el cómo se hacen las

cosas. &stimula las rutinas y h'(itos a trav)s de tareas

para cada etapa.

*etermina secuencia antes y despu)s!. *a tiempo y espacio +ahora no, m's tarde- y

+a.u$ no, all$- !.


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&l hom(re es un ser ue aprende. &studia para llegar a sa(er. &/ aprendizaje m's importante es aprender.

&l conocimiento m's importante es elconocimiento de uno mismo.

0ohn 1is(et y 0anet "chuc2smith!

+ugar, APRENDER , rezar3 425 aos delPatronato "anta 6ilomena


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CONCEPTO DE APRENDIZAJE

Proceso de aduisición deconocimientos, ha(ilidades, valores yactitudes, posi(ilitado mediante elestudio, la enseanza o la eperiencia.*icho proceso puede ser entendido apartir de diversas posturas, lo ueimplica ue eisten diferentes teor$as

vinculadas al hecho de aprender.


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C.#.%te#1sti%.s *e& A#e)*i3.je

"ingularidad

/amodificación

de toda lapersona

8nterrelaciónpersona y

contetovital


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4. /a aduisición yreorganización delconocimiento se logra atrav)s de la o(servación,percepción, memoria ycreatividad.

2 . 9 o d a s l a s a c t i v i d a d e s u e r e a l i z a n l o s n i 5 o s y j ó v e n e s , s e

c o n s t i t u y e n e n 4 ( e ) t e * e . 2 # e ) * i 3 . j e .

:. ;n estudiante aprendecuando modifica susrespuestas antiguas, oaduiere nuevasinformaciones o ela(oranuevas respuestas ante unasituación o pro(lema.


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67UÉ ES APRENDIZAJE8

&l aprendizaje se relaciona con las calificaciones orendimiento acad)mico, sin em(argo, una nota nonecesariamente refleja cu'nto sa(e o ha aprendido el alumno.

&l aprendizaje es resultado, cuando se logra una nuevaconducta, un nuevo conocimiento, una nueva manera de mirar,entender, interpretar o analizar la realidad.

&l aprendizaje es un proceso creativo, ue implica o(servar,

refleionar, sentir, actuar y hacer, influido naturalmente portodas las eperiencias previas ue cada persona ha vivido.


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• & s t a ( l e c e r u n c a l e n d a r i o d e t a l l e s d e l a s e m a n a c o n e l f i n d e a n t i c i p a r s e a l a r e a l i z a c i ó n d e t a r e a s ! .

• = y u d a r a d e s c u ( r i r c u ' l e s l a m a n e r a d e e s t u d i a r y a p r e n d e r u e l e r e s u l t a m e j o r v i s u a l , a u d i t i v a , i n e s t ) s i c a , p a r a p r o p o n e r

e s t r a t e g i a s d e e s t u d i o ! .

• 6 o m e n t a r h ' ( i t o s d e e s t u d i o s c o n h o r a s e s t a ( l e c i d a s p a r a e s t u d i a r , e n u n l u g a r e s t a ( l e , c ó m o d o , c o n ( u e n a l u z y m a t e r i a l e s a m a n o .

• 6 i j a r t i e m p o s d e p e n d i e n d o d e l a d i f i c u l t a d d e l o s c o n t e n i d o s v i s t o s y d e m a n d a e s c o l a r , s e d e ( e i r a u m e n t a n d o g r a d u a l m e n t e e l t i e m p o d e s t i n a d o ! .

SUGERENCIAS PARA AYUDAR AESTUDIAR Y APRENDER


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