UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI

CURSO DE AULAS VIRTUALES

TRABAJO AUTÓNOMO No. 2.

1. APRECIACIONES INICIALES:

Sobre la base del análisis y formulación crítica de la metodología planteada por

el Ing. Pedro Camacho, director de FATLA, determinamos que la evolución

tecnológica, conocida más bien como revolución de la tecnología, por sus

impactos en las áreas social, cultural, económica, ética y ecológica, por decir lo

menos, ha generado un cambio de mentalidad y de concepción de la realidad

en las personas, nunca antes imaginado, que nos lleva a preguntarnos ¿al

mismo ritmo se ha mejorado la calidad humana de las personas? ¿el ser

humano está evolucionando para mejorar o está involucionando? Se entendería

que conjuntamente con el desarrollo tecnológico se debería haber generado

desarrollo social – humano – pero la realidad es otra, las personas se han

vuelto más egoístas y menos colaborativas, se ha ampliado la inequidad y la

desigualdad en la distribución de la riqueza, la pobreza y la mendicidad

aumentan, el hambre afecta a un mayor número de personas, las

enfermedades son cada vez más poderosas y lo mas grave somos menos

humanitarios que antes.

Este contexto determina la necesidad obligatoria y urgente de cambiar desde

las “aulas”, esto es, desde la docencia, la mentalidad de nuestros estudiantes,

no como simples agentes de paso, que venden por periodos sus conocimientos;

sino más bien como guías y formadores de personas con criterio

fundamentado, con ética profesional y responsabilidad social, que puedan

entender los cambios y las implicaciones de un mundo globalizado, duro y

complejo; desde la perspectiva simple y a la vez compleja que define nuestro

rol “trabajar al servicio de los demás” o “trabajar por el bien común”, ya que

esto fundamenta nuestra existencia.

Aparecen entonces, las oportunidades que permiten mejorar las metodologías y

al mismo tiempo aprovecharlas para el bien común, para nuestros estudiantes;

podemos afirmar entonces que el desarrollo tecnológico y sus aplicaciones

también pueden ser aprovechados para generar desarrollo social, el e-learning

puede, por tanto, ser una oportunidad para formar mejores personas, mejores

seres humanos.

2. SOBRE LA METODOLOGÍA PACIE:

Enfocados puntualmente sobre la metodología PACIE diseñada por el profesor

Camacho se puede por el momento derivar apreciaciones favorables, ya que

debería primero evaluarse su funcionamiento para definir aspectos de mejora,

en estas condiciones, y al ser un “aprendiz” manifiesto que dicha metodología

contempla una secuencia lógica de operaciones que respaldan el proceso de

enseñanza – aprendizaje, sus objetivos son concretos y realizables, así mismo,

promueven el mejoramiento continuo de dicho proceso por las implicaciones y

responsabilidades de la administración efectiva y ética del EVA.

- La presencia.- garantiza la aceptación del estudiante, su motivación y

compromiso, en otras palabras, determina que el aula virtual este

“llena”.

- El alcance.- determina la aplicabilidad y practicidad del aula, es decir,

aterriza en la realidad objetiva de los logros.

- La capacitación.- determina el mejoramiento profesional, docente y

humano de forma continua y cíclica.

- La integración.- favorece la participación activa de los miembros de la

comunidad virtual, favorece la reciprocidad y la socialización, muchas

veces difícil de lograr en el aula tradicional.

- E-learning.- el uso de la tecnología para en bien común.

Al final se puede afirmar que es una metodología diseñada para mejorar, para

aprovechar las TIC’s, pero bajo la conciencia social y la ética.

Elaborado por:

Ing. Com. Luis Viveros, Mgs.

DOCENTE UPEC.