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Apreciado PADRE, MADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE:
El Colegio Cooperativo Utrahuilca atendiendo a las medidas de aislamiento social tomadas
por el Ministerio Nacional de Educación en aras de mitigar y superar la emergencia global
a causa del Covid- 19, adopta las plataformas virtuales EDUCAPLAY y la página web de
FUNDAUTRAHUILCA , como herramientas oficiales y gratuitas para continuar con el
proceso educativo de los estudiantes utrahuilqueños.
Proceso de registro Educaplay:
1. Ingresar https://es.educaplay.com/
2. Clic en CREA UNA CUENTA GRATUITA
3. Completa el registro usando tu cuenta de correo electrónico o una red social y tus datos
4. No olvides dar clic en la opción ALUMNO cuando llegues a esta. Luego estarás en la página de inicio.
5. Seguidamente escribe Utrahuilca Cuarto y clic en el icono de buscar.
6. Da clic sobre Utrahuilca Cuarto que aparecerá y posteriormente debes dar clic en SOLICITAR INSCRIPCIÓN. (El docente desde su plataforma aceptará tu solicitud. Debes estar revisando constantemente en la campana de notificaciones)
7. Una vez el docente te haya aceptado, ingresas nuevamente al grupo Utrahuilca Cuarto y das clic en COLECCIONES.
ÁREA: LENGUAS CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: [email protected] o al Wasap
TEMA: Plan Lector
MOTIVACIÓN: Visitar la página https://www.google.com/search?q=biograf%C3%ADa+de+anibal+plazas+barreiro&oq=biograf%C3%ADa+de+anibal+plazas+barreiro&aqs=chrome..69i57j0.27427j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
MODELACIÓN: el estudiante debe leer la biografía del escritor y tomar nota en el
cuaderno de plan lector.
ACTIVIDAD I
PLAN LECTOR
Biografía de ANÍBAL PLAZAS BARREIO nació en Campoalegre Huila el 29 de agosto
de 1960.
En 1991 se recibió como licenciado en Lingüística y Literatura en la Universidad Sur
colombiana. En el año 2000 se gradúo en estudios de posgrado en Pedagogía de la Creación
Literaria de la misma universidad.
Se desempeña como profesor de Lengua Castellana en Instituciones públicas. Es promotor
de lectura y de talleres en el Banco de la República; ha publicado las novelas infantiles –
juveniles como Emílio Alfaro Corazón de Pájaro, el Bosque de los susurros, el Combo de
Llano Grande, en Memoria Secreta de la Infancia, Matamundo y La tarde Está para Contar
cuentos.
Escritor invitado al II encuentro de escritores de Mercosur en Hermandarías Paraguay.
Ponente en el II encuentro internacional y I encuentro latinoamericano de poetas, escritores
y artistas, en Chosica, Lima Perú.
NOTA: Copiar la biografía en el cuaderno de plan lector.
FECHA DE ENTREGA: 24 DE ABRIL 2020
ÁREA: LENGUAS CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: [email protected] o al Wasap
TEMA: Plan Lector
ACTIVIDAD I
MODELACIÓN
Desarrolle el test que aparece en la página de la plataforma virtual como español biografía
Utrahuilca grado 4° y pásalo al cuaderno de Plan Lector.
FECHA DE ENTREGA: 30 de abril 2020
ÁREA: LENGUAS CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: ORTOGRAFÍA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LOS TECNICISMOS
MOTIVACIÓN: Visitar la página https://youtu.be/SL_pr659iJ4
MODELACIÓN: CON LA VISUALIZACIÓN DEL VÍDEO TENDRÁS UNA
MEJOR OMPRENSIÓN DEL TEMA.
ACTIVIDAD I
Copia cinco tecnicismos y toma nota en el cuaderno de ortografía de la presentación que
hay en la plataforma virtual educaplay.com Presentación los tecnicismos.
FECHA DE ENTREGA: 24 DE ABRIL
ÁREA: LENGUAS CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: ORTOGRAFÍA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LOS TECNICISMOS
MOTIVACIÓN: Visitar la página https://youtu.be/SL_pr659iJ4
MODELACIÓN: CON LA VISUALIZACIÓN DEL VÍDEO TENDRÁS UNA
MEJOR OMPRENSIÓN DEL TEMA.
ACTIVIDAD II
Toma nota del concepto de tecnicismo y dibuja un personaje donde muestre los
tecnicismos que usa.
LOS TECNICISMOS
Son todas aquellas palabras que tienen un significado específico y son empleadas como parte
de los lenguajes o jergas de las diversas ramas de las ciencias, humanidades, así como, en
diversas áreas del desarrollo humano.
Por ejemplo, en medicina la palabra “cirugía” define un tipo de intervención a través de la
cual se busca curar una enfermedad o aliviar un dolor.
Los tecnicismos se acostumbran a usar en numerosas áreas profesionales u oficios, poseen
un significado particular y, generalmente, carecen de sinónimo, en especial en las áreas de
ciencias y tecnología. Los tecnicismos designan y definen un método, objeto, concepto,
actividad u oficio.
Estas palabras se caracterizan por tener un significado denotativo, es decir, describen una
realidad. Evitan la ambigüedad y no precisan de un contexto para reconocer su significado.
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL
ÁREA: LENGUAS CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten@ hotmail.com o al Wasap
TEMA: RECURSOS DEL GÉNERO NARRATIVO
MOTIVACIÓN: Visitar la página: https://www.youtube.com/watch?v=A6wwiCQyAUc
MODELACIÓN: LUEGO DE VER EL VÍDEO PODRÁS TENER UNA VISIÓN
MÁS INTERESANTE DEL TEMA.
ACTIVIDAD I
Dibujar la casa luego descríbela
FECHA DE ENTREGA: 28 DE ABRIL 2020
Esta foto de autor desconocido bajo licencia de CC BY-SA
ÁREA: LENGUAS CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: RECURSOS DEL GÉNERO NARRATIVO
MOTIVACIÓN: Visitar la página: https://www.youtube.com/watch?v=A6wwiCQyAUc
MODELACIÓN: LUEGO DE VER EL VÍDEO PODRÁS TENER UNA VISIÓN
MÁS INTERESANTE DEL TEMA.
ACTIVIDAD I
Visitar la Plataforma EDUCAPLAY.COM y desarrollar la actividad dictado
Recursos del género narrativo, tomar nota en el cuaderno de español.
FECHA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: 29 DE ABRIL
ÁREA: LENGUAS CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: RECURSOS DEL GÉNERO NARRATIVO
SUBTEMA: EL DÍALOGO
MOTIVACIÓN: Visitar la página https://www.youtube.com/watch?v=Lfafxv_CxcE
MODELACIÓN Luego de haber visto el video el estudiante tiene una visión sobre el
tema que se va a desarrollar.
ACTIVIDAD I
EL DIÁLOGO
Es otro de los recursos que utilizan los escritores para darle vida a la obra literaria; el diálogo
puede ser directo o indirecto.
el diálogo es directo cuando podemos constatar lo que dice cada interlocutor
Diálogo directo: Es aquél en el cual podemos constatar lo que dice cada interlocutor. Suelen
emplear líneas de diálogo para separar y marcar cada intervención de los interlocutores, como
en el siguiente caso:
─ ¿Ya comiste, hijo?
─ No, mamá. No tengo hambre.
Diálogo indirecto: La figura de un narrador nos refiere lo que cada interlocutor dice. Es decir
que todo el contenido comunicativo nos es referido por un tercero, de la siguiente manera:
“La madre le preguntó al hijo si había comido, y éste le respondió que no, pero que no tenía
hambre tampoco.”
NOTA: Copia la información en el cuaderno de español.
Fecha de entrega: 24 de abril 2020
ÁREA: LENGUAS CASTELLANA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: RECURSOS DEL GÉNERO NARRATIVO
SUBTEMA: LA DESCRIPCIÓN
MOTIVACIÓN: Visitar la página https://www.youtube.com/watch?v=7kLOlAVYC7w
MODELACIÓN
Mediante la observación del video los estudiantes tendrán una noción sobre el tema de
la clase
ACTIVIDAD I
LA DESCRIPCIÓN
Una descripción es la acción y efecto de describir, esto es, de explicar o representar
detalladamente por medio del lenguaje los rasgos característicos de un objeto, persona, lugar,
situación o acontecimiento.
La descripción tiene como fin crear en el oyente o lector una imagen mental del asunto
referido en su ausencia. Gramaticalmente, la palabra descripción es un sustantivo femenino.
Existen diferentes tipos de descripción, entre los cuales mencionaremos solo los más
comunes.
La descripción topográfica: Es la descripción de lugares, comprende la descripción de
espacios abiertos y espacios cerrados. Ejemplo: la habitación donde me hallaba era muy alta
y amplia. Oscuros cuadros colgaban de las paredes, los muebles en general eran incómodos,
antiguos.
NOTA: COPIAR EN EL CUADERNO DE ESPAÑOL Y DESCRIBE EL LUGAR
DONDE ESTAS PASANDO LA CUARENTENA.
FECHA EN ENTREGA:30 DE ABRIL 2020
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA EN COLOMBIA
MOTIVACIÓN: visitar la página https://www.youtube.com/watch?v=01onpPtNy44
MODELACIÓN: Importante la visualización del vídeo pues esto te ayuda a entender
el tema de la clase.
Dibujar uno de los sectores primarios de la economía
ACTIVIDAD I
LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA
Los sectores económicos de Colombia se dividen en tres: el sector primario o sector agrícola,
el sector secundario o sector industrial, el sector terciario o sector de prestación de servicios
y el sector cuaternario o de la tecnología.
El sector primario o sector agrícola de la economía comprende todas aquellas actividades
económicas relacionadas con la obtención de productos y bienes directamente de la
naturaleza. En este sector no se realiza ningún tipo de transformación al bien o producto
obtenido.
Dentro de las actividades económicas que se agrupan en el sector primario encontramos la
agricultura y el sector agrícola, entendido como el conjunto de herramientas, conocimientos
y actividades llevadas a cabo por el ser humano con el objetivo de obtener productos
vegetales al ser cultivados.
NOTA: TOMAR NOTA EN EL CUADERNO DE LOS APUNTES.
DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE LA PLATAFORMA VIRTUAL SOPA DE
LETRAS WWW.EDUCAPLAY.COM
FECHA DE ENTREGA: 24 DE ABRIL 2020
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA EN COLOMBIA
SUBTEMA: SECTOR SECUNDARIO O INDUSTRIAL
MOTIVACIÓN: visitar la página https://www.youtube.com/watch?v=bndRw2TMtmQ
MODELACIÓN: Importante la visualización del vídeo pues esto te ayuda a entender
el tema de la clase.
ACTIVIDAD I
SECTOR SECUNDARIO O INDUSTRIAL
Dentro de las actividades económicas incluidas en el sector secundario podemos encontrar
todas aquellas relacionadas con la industria.
El sector industrial, a diferencia del sector primario, en donde se obtienen las materias primas,
se caracteriza por ejecutar procedimientos industriales para transformar dichas materias
primas, bienes o mercancías, en bienes de equipo o productos que puedan ser consumidos.
Este sector se centra en la obtención, recolección y extracción de materias primas
relacionadas con la minería y el petróleo. Estas dos actividades no se consideran
pertenecientes al sector primario a pesar de tratarse de procesos en los que a primer momento
no se transforma el producto, bien o mercancía.
Se consideran parte del sector secundario todas aquellas industrias relacionadas con la
manufactura de productos y mercancías. Manufacturar una materia prima significa
convertirla en un producto. Se trata, de nuevo, de un proceso de transformación.
Existen empresas que manufacturan una parte del producto y que suman su labor a una gran
cadena que da como resultado la mercancía, el bien o el producto finalizado. Un ejemplo de esta
cadena sería el ensamblaje de automóviles o vehículos.
NOTA: TOMAR NOTA DE LOS APUNTES EN EL CUADERNO
DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY: TEST SECTORES DE LA
ECONOMÍA
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA EN COLOMBIA
SUBTEMA: SECTOR TERCIARIO O INDUSTRIAL
MOTIVACIÓN: visitar la página https://www.youtube.com/watch?v=ufk9Y3hjFws
MODELACIÓN: Importante la visualización del vídeo pues esto te ayuda a entender
el tema de la clase.
ACTIVIDAD I
Dibujar uno de los sectores terciarios de la economía
SECTOR TERCIARIO O DE SERVICIOS
El sector terciario de la economía agrupa todas aquellas actividades relacionadas con la
prestación de servicios.
Dentro de este sector no se encuentra la realización ni producción de mercancías de consumo
ni bienes de equipo. En el sector terciario se presentan todas las actividades que prestan algún
servicio a la comunidad, a las empresas y a las personas en general.
Dentro del sector terciario se encuentran actividades como las telecomunicaciones, el
transporte, la medicina, la enseñanza, el comercio, el turismo, el gobierno, el sector
financiero, administrativo y el sector de sanidad.
Se incluyen también todas las actividades directamente relacionadas con el ocio, las artes y
la cultura. Por último, es necesario aclarar que el comercio es un servicio que no solo se
presta a nivel nacional, sino también internacional en lo que se conoce como comercio
exterior.
NOTA: TOMAR NOTA EN EL CUADERNO DE SOCIALES Y DESARROLLAR EL
EJERCICIO DE LA PÁGINA EDUCAPLAY SOPA DE LETRAS PROCESO
ECONÓMICO
FECHA DE ENTREGA: 26 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten@ hotmail.com o al Wasap
TEMA: DERECHOS DE LOS COLOMBIANOS
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA
https://www.youtube.com/watch?v=F1U9DuCSOSc
MODELACIÓN
Dibujar uno de los derechos que tienes como ciudadano.
ACTIVIDAD I
Leer y tomar nota en el cuaderno de democracia.
LOS DERECHOS DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA
Actualmente Colombia tiene una constitución que es reconocida como la “Constitución de
los derechos” Esto se debe a que en las constituciones anteriores no se reconocían plenamente
los derechos humanos.
La generación de los derechos
Los derechos están divididos así: Derechos de primera generación, segunda generación,
tercera generación de cuarta generación.
Derechos de primera generación
Son los derechos fundamentales y tienen como fin proteger la libertad, la seguridad, la
integridad física y moral de las personas; fueron los primeros derechos que se reconocieron
en el siglo XVIII con la Revolución Francesa.
Estos derechos se encuentran consagrados en la Constitución Política de Colombia, del
artículo 11 al 41 y responden a la declaración universal de los Derechos Humanos,
proclamada por la Asamblea General de la Naciones Unidas en 1948.
Los derechos de primera generación o fundamentales son:
• Derecho a la vida
• la prohibición de la esclavitud, la tortura y los tratos crueles
• La libertad de expresión e información
• El derecho a la intimidad
• La libertad de cultos
• El derecho a la paz
• El derecho al trabajo
• La libertad de enseñanza
• El derecho al debido proceso
• Prohibición de algunas penas.
DERECHO A LA VIDA
NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY.COM TEST
DEMOCRACIA
FECHA DE ENTREGA: 26 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten@ hotmail.com o al Wasap
TEMA: DERECHOS DE LOS COLOMBIANOS
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA:
https://www.youtube.com/watch?v=FwTw0rv0GcE
MODELACIÓN
Dibujar uno de los derechos sociales que tienes como ciudadano.
ACTIVIDAD I
Tomar nota en el cuaderno de democracia.
Derechos sociales, económicos y culturales o de segunda generación
Los derechos sociales, económicos y culturales de los colombianos se encuentran
consagrados en los artículos 42 al 77 de la Constitución Política de país.
Este grupo de derechos busca que los colombianos tengan acceso a los bienes y servicios
indispensables para vivir con dignidad. Algunos de estos derechos son:
• La protección de la familia
• Los derechos de la mujer
• Los derechos de la infancia y la adolescencia
• Los derechos de los jóvenes
• Los derechos de la tercera edad
• Los derechos a la seguridad social
• Los derechos de los discapacitados
• Los derechos a tener una vivienda digna
• Los derechos a la educación
• Los derechos a la huelga
• Los derechos a la salud
• Los derechos al deporte y a la recreación
DERECHO A LA EDUCACIÓN
NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY. TES.
DEMOCRACIA
FECHA DE ENTREGA: 29 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: NOTICIAS
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: EL CORONAVIRUS
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA: https://youtu.be/SVQpEiOWIhE?t=66
MODELACIÓN: Escribe la noticia teniendo en cuenta los parámetros vistos en clases
anteriores para la elaboración de noticias.
ACTIVIDAD I
Escribe una noticia teniendo en cuenta los acontecimientos que están ocurriendo a nivel
mundial por el cual se ha visto afectada la salud y la vida de miles de personas en el mundo.
Debes hacerla con la experiencia que te ha tocado vivir al respecto.
NOTA: VISITAR LA PAGINA DE EDUCAPLAY Y DESARROLLAR LA
ACTIVIDAD SOPA DE LETRAS UTRAHUILCA 4°
FECHA DE ENTREGA: 28 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS EXACTAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA:
https://www.youtube.com/watch?v=Mz5TuE5C0TY
MODELACIÓN: Es importante ver el video en su totalidad para tener idea del
desarrollo de la clase.
ACTIVIDAD I
Tomar nota en el cuaderno de matemáticas
DESCOMPOSICIÓN Y VALOR RELATIVO DE LAS CIFRA
Los números naturales se pueden escribir en forma de suma, de modo que cada sumando
exprese el valor de una cifra según el lugar que ocupa.
Ejemplos.
7.934.811 = 7.000.000 + 900.000 + 30.000 + 4.000 + 800 + 10 + 1
7uM + 9CM + 3DM + 4UM + 8c + 1d + 1u
791.781 = 700.000 + 90.000 + 1000 + 700 + 80 + 1
7CM + 9DM + 1UM + 7c + 8d + 1u
NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE LA PLATAFORMA
EDUCAPLAY.COM
RELACIONAR COLUMNAS DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
FECHA DE ENTREGA: 24 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS EXACTAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: COMPARACIÓN DE NUMEROS NATURALES
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA: https://www.youtube.com/watch?v=YveICGbSVCQ
MODELACIÓN: MEDIANTE LA VISUALIZACIÓN DEL VÍDEO TENDRAS
CLARIDAD DEL TEMA QUE VAS A DESARROLLAR.
ACTIVIDAD I
MATEMÁTICAS
CÓMO SE COMPARAN NÚMEROS NATURALES
Para comparar dos o más números naturales que tengan la misma cantidad de cifras, se
empieza de izquierda a derecha hasta encontrar una cifra diferente.
Ejemplo
5.986.754 5.986.745
5 = 5
9 = 9
8 = 8
6 = 6
7 = 7
5 > 4
Entonces 5.986.754 > 5.986.745
Cuando comparas dos o más números puedes usar los símbolos > mayor que,
< menor que, = igual a
En la semirrecta numérica también se pueden comparar números naturales.
El número que está más a la izquierda es el número menor. Ejemplo
|_________|___________|____________|_____________
818.910 818.911 818.912 818.913
DESARROLLA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
1. Señala el número menor de cada cartel
61.495.768
61.400.900
4.826.001
4.862.100
9.743.000
9.395.900
2. Señala el número menor de cada línea
• 5.348 5.949 5.499 5.843
• 72484 70.971 72.844 72.448
• 20.581 28.185 58.012 57.310
• 103.008 130.808 108.534 108.345
3. Escribe el signo mayor > o menor < según corresponda
• 609.537 ____ 609.700
• 23.645.861 ____ 23.654.816
• 78.549.003 ____ 78.594.300
• 9.389.719 _____ 9.398.719
• 678 _____ 667
• 1.987 _____ 1998
• 879.563 _____ 875.453
• 289.438 _____ 288.459
• 987.428 _____ 988.428
• 1.298.456 _____ 1.298.455
NOTA: DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY.COM
TEST MATEMÁTICAS UTRAHUILCA GRADO CUARTO
FECHA DE ENTREGA: 28 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS EXACTAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA:
https://www.youtube.com/watch?v=mKKKrnQHg1E
MODELACIÓN: IMPORTANTE DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEBES
TENER EN CUENTA EL VIDEO.
ACTIVIDAD I
Los términos de la adición son: los sumandos que son las cifras que se van a sumar, la suma
o total que es el resultado. Ejemplo:
3.897+ Sumamos unidades con unidades, decenas con decenas, centenas con centenas y
así
4.325 continuamos con las unidades de mil.
_____
8.222
DESARROLLA LAS SIGUIENTES ADICIONES
47.100 + 25.300 = __________ 56.436 + 12.364 = __________
36.200 + 12.348= __________ 35. 324 + 45.893= __________
123.897 + 234.123= __________ 145.324 + 354.762 _________
345. 832 + 435.271= __________ 342.142 + 345.251= ________
NOTA: VISITAR LA PÁGINA DE EDUCAPLAY Y DESARROLLAR
EL TES MATEMATICAS UTRAHUILCA GRADO CUARTO
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS
FECHA DE ENTREGA: 28 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS EXACTAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: GEOMETRÍA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten hotmail.com o al Wasap
TEMA: LOS POLÍGONOS
MOTIVACION. VISITAR LA PÁGINA
https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0&t=26s
ACTIVIDAD I
Leer el texto y tomar nota en el cuaderno.
POLÍGONOS
Un polígono es una figura plana y cerrada formada por segmentos que se unen de dos a dos
en sus extremos. Los elementos de un polígono son:
Los lados, los vértices y los ángulos interiores.
Ejemplo:
Los lados del polígono ABCD son los segmentos AB, BC, CD Y DA
Los vértices del polígono ABCD son los puntos ABC y D
Los ángulos interiores del polígono ABCD son ángulos DAB, ángulos ABC, ángulos BCD
y ángulos CDA.
D C
A B
EJERCICIO
Nombra los elementos de cada polígono
G V
S U
L C
T
Lados: LC, _____, ______ Lados: VS, _____, ____, _____
Vértices: L, ___, ____ Vértices: S, ___, ____, _____
Ángulos interiores: á GLC, á___, á_____ Ángulos interiores: á VST, á___
_____, ____
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS EXACTAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: GEOMETRÍA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS MOTIVACION. VISITAR LA PÁGINAhttps://www.youtube.com/watch?v=-suHvhrijfA
MODELACIÓN: LUEGO DE VER EL VÍDEO PUEDES DESARROLLAR LA
ACTIVIDAD.
ACTIVIDAD I
CLASES DE POLÍGONOS
Según el número de lados los polígonos se clasifican en
TRIÁNGULO
1POLIGONO DE TRES LADOS
Polígono de cuatro lados cuadrilátero
Polígono de cinco lados pentágono
Polígono de seis lados hexágono
Polígono de siete lados heptágono
Polígono de ocho lados octágono
Polígono de nueve lados eneágono
Polígono de diez lados decágono
NOTA: VISITAR LA PLATAFORMA EDUCAPLAY Y DESARROLLAR EL TES
SOBRE POLÍGONOS.
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL 2020
ÁREA: CIENCIAS EXACTAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: DIAGRAMA CIRCULAR MOTIVACION. VISITAR LA PÁGINA https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w
MODELACIÓN: El video hace que el estudiante se interese en el desarrollo de la
actividad
ACTIVIDAD I
DIAGRAMA CIRCULAR
Un diagrama circular es otra forma de representar la información obtenida en una encuesta.
En un diagrama circular la información se representa mediante partes de un círculo las cuales se
denominan sectores circulares
NOTA: DESARROLLAR LAS DOS ACTIVIDADES DE EDUCAPLAY
COMPLETAR DIAGRAMA CIRCULAR
FECHA DE ENTREGA: 27 DE ABRIL 2020
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: FÍSICA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten@ hotmail.com o al Wasap
TEMA: EL CALOR MOTIVACION. VISITAR LA PÁGINA:
https://www.youtube.com/watch?v=sRRlc7Sfo44
ACTIVIDAD I
Leer el texto
El CALOR
El calor es la forma de energía que pasa de unos cuerpos a otros cuando éstos están a diferente
temperatura. Hay muchas maneras de obtener calor. Así, por ejemplo, se obtienen calor
quemando un combustible, a partir de la electricidad o frotando un cuerpo contra otro.
El calor puede pasar de unos cuerpos a otros de tres formas: por conducción, por convección
y por radiación.
• CONDUCCIÓN: el calor recorre todo el cuerpo, desde un extremo hasta el otro
extremo. Así se propaga el calor a través de los cuerpos sólidos.
• CONVECCIÓN: el calor se distribuye mediante corrientes calientes y corrientes
frías. Esta es la forma en que se propaga el calor a través de los líquidos y los gases.
• RADIACIÓN: las fuentes de calor emiten ondas calóricas que llegan hasta los
cuerpos que van a absorber esas ondas. Esta es la forma en que se propaga el calor a
través de los gases y del espacio vacío.
NOTA. DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY TOMAR LOS
APUNTES
DIBUJAR LAS TRES FORMAS EN LAS QUE SE PROPAGA EL CALOR.
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: FÍSICA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten@ hotmail.com o al Wasap
TEMA: EL CALOR Y LAS REACCIONES QUÍMICAS MOTIVACION: VER EL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=RCjWgqyNguw
ACTIVIDAD I
Tomar nota en el cuaderno.
El calor y las reacciones químicas reacciones químicas que desprenden calor
cuando se fermentan los alimentos, por ejemplo, cuándo el jugo de uva se fermenta y se
transforma en vino se desprende calor, las explosiones son reacciones químicas muy rápidas
en las que se desprende, en muy poco tiempo una gran cantidad de calor.
DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY.
RELACIONAR COLUMNAS EL CALOR UTRAHUILCA 4°
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL 2020
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: QUÍMICA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA
https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0
ACTIVIDAD I
SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS
Esta foto de autor desconocido
bajo licencia de CC BY-SA
En la naturaleza podemos encontrar sustancias puras y mezclas.
Sustancias Puras
Una sustancia pura es cualquier clase de materia que tienen composición fija y presenta
propiedades definidas y reconocibles según la composición química, las sustancias puras se
clasifican en elementos (sustancias que no se pueden descomponer en otras sustancias
diferentes a ellas) y de dos o más elementos químicos).
Mezclas
Una mezcla es la reunión de dos o más sustancias. Las mezclas pueden ser:
Homogéneas (sus componentes no se pueden distinguir a simple vista)
Heterogéneas sus componentes (se pueden distinguir a simple vista)
HELIO EJEMPLO DE SUSTANCIA
NOTA: Representar mediante dibujos las sustancias y las mezclas.
DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY TEST SUSTANCIAS PURAS
Y MEZCLAS
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL 2020
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: BIOLOGIA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LA CADENA ALIMENTICIA
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA
https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y
ACTIVIDA I
TOMAR NOTA EN EL CUADERNO.
¿QUÉ ES LA CADENA ALIMENTICIA?
La cadena alimentaria es el proceso por el cual se transfieren sustancias nutritivas entre las
diferentes especies que integran una comunidad biológica. La cadena gráfica, quién se
alimenta de quién en la naturaleza.
También denominada cadena trófica, una cadena alimenticia muestra la corriente de
nutrientes y energía entre las diversas especies a partir de su alimentación.
Está compuesta por eslabones que adquieren energía al alimentarse de la especie anterior.
Dentro de cada cadena trófica se encuentran los siguientes eslabones:
• Productores. También conocidos como autótrofos, son aquellas especies
(básicamente plantas) que fabrican su propio alimento a través de la energía solar
y de sustancias simples.
• Consumidores de primer orden. Son aquellas especies cuya alimentación es a
basa de plantas, es decir, son herbívoros.
• Consumidores de segundo orden. También denominados secundarios, son las
especies carnívoras, es decir, que se alimentan de otros animales.
• Descomponedores. Aquellas especies que se encargan de que los restos de los
otros eslabones pasen a formar parte del suelo. En este eslabón se encuentran los
hongos, los gusanos y determinados microorganismos que se alimentan de los
desechos vegetales y animales.
NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE LA EDUCAPLAY SOPA DE
LETRAS
LA CADENA ALIMENTICIA DIBUJAR UN EJEMPLO DE CONSUMIDORES
PRIMER ORDEN Y CONSUMIDORES DE SEGUNDO ORDEN
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL 2020
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: BIOLOGIA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LA NUTRICIÓN EN EL SER HUMANO
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA VISITAR LA PÁGINA
https://youtu.be/CIhwGRIBEQ8
ACTIVIDAD I
TOMAR NOTA DEL TEXTO
EL SISTEMA DIGESTIVO
En el sistema digestivo humano se llevan a cabo cuatro pasos fundamentales
Ingestión, digestión, absorción del alimento y eliminación de los materiales no digeridos.
El aparato digestivo está formado por: boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino
grueso
NOTA: DIBUJAR EL SISTEMA DIGESTIVO. Y DESARROLLAR LA ACTIVIDAD
DE EDUCAPLAY. TEST.
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL2020
ÁREA: ÉTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ÉTICA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten hotmail.com o al Wasap
TEMA: LA CONVIVENCIA
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA :https://www.youtube.com/watch?v=oHejiVLTP2U
ACTIVIDAD I
LA CONVIVENCIA
TOMAR NOTA EN EL CUADERNO.
La convivencia es la relación que se establece entre dos o más personas que comparten su
vida de manera pacífica y armónica en un mismo espacio y tiempo y en un ambiente de
respeto mutuo, cooperación voluntaria y responsabilidades compartidas.
NOTA: REPRESENTA MEDIANTE UN DIBUJO UN EJEMPLO DE BUENA
CONVIVENCIA.
VISITA LA PÁGINA EDUCAPLAY Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE
ORDENAR LETRAS
FECHA DE ENTREGA: 27 DE ABRIL 2020
ÁREA: ÉTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ÉTICA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LA CONVIVENCIA
MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA
ACTIVIDAD I
VISITA LA PÁGINA DE EDUCAPLAY Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE SOPA
DE LETRAS.
Representa mediante un dibujo un ejemplo de mala convivencia.
FECHA DE ENTREGA: 29 DE ABRIL 2020
ÁREA: ARTÍSTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ÉTICA
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten hotmail.com o al Wasap
TEMA: LA FIGURA HUMANA SOBRE CUADRICULA MOTIVACIÓN: VISITAR LAS SIGUIENTES PÁGINAS
https://www.youtube.com/watch?v=4jSEUTgCVfM&feature=emb_rel_pause
https://www.pinterest.de/pin/841610249086077374/?autologin=true
ACTIVIDAD I
Desarrolla una de las figuras que encuentres en la página sobre figura humana
Presenta el trabajo.
FECHA: 30 DE ABRIL 2020
ÁREA: RELIGIÓN
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020
TIEMPO: 1 H
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: LA FIGURA HUMANA SOBRE CUADRICULA MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁG https://www.youtube.com/watch?v=QEStdNyAuyc
ACTIVIDAD I
Toma nota del texto.
La Semana Santa
Es la conmemoración cristiana anual de la Pasión de Cristo, es decir, de la entrada a
Jerusalén, la última cena, el viacrucis, la muerte y resurrección de Jesús de Nazaret. Por eso,
es un período de intensa actividad litúrgica dentro de las diversas confesiones cristianas. Da
comienzo con el Domingo de Ramos y finaliza con el Domingo de Resurrección
Precedida por el tiempo de Cuaresma, en la Semana Santa se celebra la institución de
la eucaristía en el Jueves Santo en la Última Cena, se conmemora la crucifixión de Jesús
el Viernes Santo y la resurrección en la Vigilia Pascual durante la noche del Sábado Santo
al Domingo de Resurrección Durante la Semana Santa tienen lugar numerosas muestras de
religiosidad popular a lo largo de todo el mundo, destacando las procesiones, penitencias y
las representaciones de la Pasión, muerte y resurrección de Jesús.
NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY TEST, SEMANA SANTA
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL 2020
ÁREA: COOPERATIVISMO
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
SEMANA: 1 Y 2
FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO 2020
TIEMPO: 1 H
DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO
GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap
TEMA: FORMAS HISTÓRICAS DE ORGANIZACIONES SOCIALES DE LAS
ACTIVIDADES ECONÓMICAS. MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁG. https://www.youtube.com/watch?v=dJfHBfJgBRk
ACTIVIDAD I
Tomar nota del texto.
Socialista: La organización económica socialista establece nuevas formas de propiedad de
los medios de producción: estatal socialista, de las cooperativas y en ciertas condiciones de
comunidades rurales, municipios o ciudades.
La actividad económica es planificada por el Estado y por organismos creados para tal
propósito y la distribución de la riqueza social se hace aplicando el principio que se propone
atender las necesidades de toda la sociedad.
NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY TEST
COOPERATIVISMO 4°
FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL 2020
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
CLASE 1
FECHA: SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 3H
ÁREA: EDUCACION FISICA
DOCENTE: OSCAR ANDRES CRUZ ROMERO
CORREO DE ENVIO: [email protected]
TEMA: HISTORIA DE LA DANZA
MOTIVACIÓN:
1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=1saGBuRJqd4
2. Realiza una línea de tiempo sobre el video.
MODELACIÓN:
La Historia de la danza estudia la evolución de ésta a través del tiempo. Desde la
prehistoria el ser humano ha tenido la necesidad de comunicarse corporalmente, con
movimientos que expresaban sentimientos y estados de ánimo.
Hablar de la historia de la danza es remontarnos a los inicios de las tribus, eran grupos
organizados que experimentaban asombro, temor, felicidad ante un rayo, la lluvia, el
fuego….
Todo ello contribuyó para que organizaran y reconocieran la existencia de un ser, o de
muchos seres superiores, a los que se les debían ofrecer cantos, bailes y donaciones. La
danza fue una de las formas de manifestación que descubrieron para canalizar la
tristeza, la alegría y el temor que afectaba al grupo. La danza era una forma de
exteriorizar los sentimientos.
En principio, la danza tenía un componente ritual, se utilizaba en ceremonias de
fecundidad, caza o guerra, o de diversa índole religiosa, donde la propia respiración y los
latidos del corazón sirvieron para otorgar una primera cadencia a la danza.
Desde aquello, la danza ha evolucionado mucho y hoy queremos explicarlo brevemente
LOS DISTINTOS TIPOS DE DANZA
Danza Académica.- Se denomina así porque se han creado métodos de enseñanza para su
aprendizaje, y están sistematizados los pasos o movimientos que se realizan.
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
Danza Clásica.- El ballet sería un ejemplo claro. A este tipo de danza se le han ido
agregando reglamentaciones, buscando un perfeccionamiento en cuanto a la forma de la
ejecución de los bailes.
Danza Moderna.- Es un género de danza que se basa en la interpretación y visión
individual del bailarín o coreógrafo.Esta expresión artística se empieza a forjar a
principios del siglo XX. Sus movimientos son una expresión libre y fluida de estados,
emociones, metáforas o ideas abstractas. A diferencia de la danza clásica, la danza moderna
tiene un lenguaje corporal orgánico.
Danza Contemporánea.- Es una clase de danza en la que se busca expresar, a través del
bailarín , una idea, un sentimiento, una emoción, al igual que el ballet clásico, pero
mezclando movimientos corporales propios del siglo XX y XXI.
Danza Tradicional.- Son todas aquellas que se transmiten por tradición de generación en
generación, y a su vez forman parte del imaginario e identidad cultural de una comunidad o
región específica, tienen por lo común un origen ritual. Dentro de las danzas tradicionales
se encuentran las folklóricas, las regionales y las populares.
Danzas Folklóricas.- Son aquellas que reflejan y conservan las costumbres y tradiciones
de las regiones donde se practican, conservando sus elementos originales tanto en la danza
en sí, como en cuanto a la ropa. Se transmiten de generación en generación y representan
los valores de un pueblo o cultura.
Danzas Regionales.- Son parte de las danzas folklóricas pero tienen una particularidad, que
es la adaptación a una determinada región y estilo propio.
Danzas Populares.- Son danzas generalmente tradicionales de índole popular,
entendiéndose esta como su uso o ejecución en festividades no solo religiosas, sino
profanas, con una tendencia muy grande a la diversión: tarantelas, las jotas, el flamenco,
boleros, danzas en círculos entre otras.
Nota: los trabajos deben ser desarrollados por cada estudiante de forma escrita, los cuales se entregaran de manera escaneadao por medio de fotos, al siguiente correo [email protected], dicho trabajo debe ser entregado a mas tardar el día viernes 24 de abril del presente año.
CUSTIONARIO
1. Realizo un mapa conceptual sobre la lectura.
2. Investiga más sobre 2 tipos de danza, como su historia y cuáles son sus principales
precursores.
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
3. Realiza un dibujo de cada uno de los tipos de danzas.
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
CLASE 2
FECHA: SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO: 3H
ÁREA: EDUCACION FISICA
DOCENTE: OSCAR ANDRES CRUZ ROMERO
CORREO DE ENVIO: [email protected]
TEMA: FOLCLOR COLOMBIANO
MOTIVACIÓN
1. Observa el video :
https://www.youtube.com/watch?time_continue=37&v=wWWpPzDwl5k&feature=emb_l
ogo
2. realiza los dibujos de los trajes folclóricos de cada región.
FOLCLOR COLOMBIANO
El folclor es el compendio de todas las manifestaciones de la cultura popular e incluye por
lo tanto, las leyendas, los cuentos, las danzas, las tradiciones, la música y multitud de
expresiones artísticas diversas.
El folclor colombiano es muy rico, tanto en el número, como en la variedad de sus
manifestaciones, a tal punto que cada una de las distintas regiones geográficas del país,
posee sus características folclóricas propias.
Las Danzas Colombianas hacen parte de la riqueza del folclor Colombiano y
Latinoamericano. Son tan variadas y de orígenes tan diversos que llegan a distinguir cada
una de las regiones geográficas de Colombia, convirtiendo la cultura Colombiana en una de
las más ricas del mundo.
Colombia no solo es uno de los países con mayor biodiversidad, reconocido como el país
con mayor número de especies de anfibios y de aves en el mundo y ocupando siempre los
primeros lugares en recursos naturales, sino que también cuenta con una rica cultura de la
cual hacen parte sus danzas folclóricas.
LA COSTA CARIBE
Las fuertes influencias indígenas y africanas de esta región, han originado uno de los ritmos
colombianos más conocidos a nivel internacional, la cumbia. La mezcla de estas dos
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
culturas se evidencia principalmente en los instrumentos utilizados: vientos, maracas y
percusión. Aunque en las últimas décadas este ritmo se popularizó y ahora existen diversas
adaptaciones en otros países, tan solo Panamá comparte sus orígenes tradicionales.
Pero esta región tiene un sinnúmero de ritmos que también son conocidos y aclamados. El
Mapalé, esa danza fuerte que se baila con todo el cuerpo y poca ropa, e invoca a las culturas
africanas; el Bullerengue, bailado y cantado solo por mujeres acompañadas de tambores; la
Puya, donde piernas y caderas se mueven rápidamente al son de la gaita y otros
instrumentos, o el Porro, el más tranquilo de este grupo, pero también el más coqueto y
romántico, entre muchos otros.
LA REGIÓN ANDINA
Dado que esta es la región más poblada de Colombia y que atraviesa el país de norte a sur,
las danzas tradicionales andinas son muy diversas y particulares. Por ejemplo, el Bambuco
es una de las más representativas del país y en su honor se realiza una importante fiesta
folclórica anual en el departamento del Huila. Este ritmo mestizo consiste en el cortejo de
una pareja, acompañado por instrumentos de cuerda, percusión y, en algunas ocasiones, de
viento.
Se dice que el Sanjuanero es la versión fiestera del Bambuco, ya que su ritmo es más rápido
y el baile incluye unas cuantas zapateadas. Además, otro baile típico propio de la zona es la
Guabina. El atuendo de los danzantes es propio del altiplano y sus movimientos son cortos,
tímidos y hasta algo rígidos, al son de las más hermosas melodías de cuerda. En lo musical,
es parecido a la Rumba Criolla, que también se baila en pareja y representa todo el proceso
de una relación amorosa, desde sus inicios hasta el matrimonio.
En los Andes del sur hay otro ritmo importante y un poco desconocido: la Guaneña. Se dice
que inició como un canto de guerra, por eso sus melodías melancólicas, aunque la mayoría
de ritmos andinos altiplánicos tienen la capacidad de generar este sentimiento. Se baila en
grupos, con pasos cortos y pequeños saltitos, las mujeres visten chales y los hombres
ruanas.
LOS LLANOS ORIENTALES
En esta región hay un ritmo muy especial que se escucha en los cuatro departamentos que
la conforman. El Joropo, que ha nacido como una tradición en torno a las actividades
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
ganaderas que se realizan en esta zona, tiene influencia de los fandangos españoles y
algunas costumbres indígenas.
Las melodías se interpretan con un arpa, un cuatro y maracas, aunque existen otras
variaciones que utilizan más instrumentos. El baile consiste en un zapateo rápido y
constante, mientras las parejas bailan tomadas de las manos, dando vueltas, y las amplias
faldas de las bailarinas se agitan en el aire.
Las mujeres son muy importantes en la cultura llanera e incluso muchas veces son ellas
quienes cantan y tocan cualquiera de los instrumentos, sobre todo en los torneos
internacionales que se organizan en diferentes ciudades de Colombia y Venezuela, país que
comparte estas tradiciones.
LA COSTA PACÍFICA
Esta región también ha tenido una importante influencia de cultura africana e indígena, pero
sus ritmos no son tan fuertes como los de la región Caribe, aunque si igual de hermosos.
Los ritmos del pacífico tienen un instrumento en común que los hace armónicos y alegres:
la marimba. Ésta, junto con el sonido de los platillos y otros instrumentos de percusión,
conforman uno de los ritmos más conocidos del pacífico colombiano: el Currulao.
Este se baila en parejas separadas y, como elemento que se repite en casi todas las danzas,
las mujeres acompañan sus pasos con los movimientos de amplias y largas faldas. Además,
los hombres agitan pañuelos blancos en el aire y alrededor de sus bailarinas.
Otro ritmo muy importante en esta región es el Tamborito, de melodías alegres,
movimientos de cadera y gritos de júbilo cada cierto tiempo. Existen más bailes
tradicionales en torno a derivaciones de currulao, como el Bonde, la Juga, el Patacoré o la
Contradanza, así que ya podrá hacerse una idea de cómo son las celebraciones del
pacífico.
REGIÓN AMAZÓNICA
La Amazonía colombiana no cuenta con un baile típico tradicional de la región, ya que son
tantos los pueblos indígenas que habitan en su territorio, que cada uno cuenta con sus
propias tradiciones. Además, al vivir en la zona menos poblada del país, sus costumbres no
han tenido la oportunidad de salir a la luz pública como las de otros lugares más
concurridos.
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
Los tikuna son una de las etnias más representativos del sur de la Amazonía y sus bailes se
realizan con cantos y música producida por semillas y otros instrumentos de la zona.
Nota: los trabajos deben ser desarrollados por cada estudiante de forma escrita, los cuales se entregaran de manera escaneadao por medio de fotos, al siguiente correo [email protected], dicho trabajo debe ser entregado a mas tardar el día viernes 1 de mayo del presente año.
CUESTIONARIO
1. realizar un resumen de la lectura y explica ¿cómo por medio del folclor las
sociedades han expresado sus vivencias y trasmitido sus conocimientos?
2. Investiga en que región se ubica el Huila y cuál es su baile más popular
3. Investiga que es el festival folclórico y reinado nacional del bambuco
4. ¿Quién es el intérprete de la melodía musical del sanjuanero huilense, realizo su
biografía.
5. Realiza el dibujo de los pasos del sanjuanero huilense
6. ¿Quién realizo la coreografía del sanjuanero huilense e investigo su biografía?
Iniciar sección en la plataforma EDUCAPLAY, Ingresar al grupo COL. UTRAHUILCA
QUINTO y Resolver la sopa de letras de DANZA Y FOLCLOR.
Pasos para acceder a la actividad:
1. Iniciar sesión en la plataforma EDUCAPLAY.
2. Una vez esté en la página de Inicio, dar click en ACTIVIDADES, se encuentra en
la barra de menú superior.
3. Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y
GRUPOS. Click en GRUPOS.
4. Seguidamente escribe COL. UTRAHUILCA CUARTO, corresponda y click en el
icono de buscar.
5. Dar click sobre COL. UTRAHUILCA CUARTO según el grado al cual
corresponda que aparecerá y posteriormente debes dar click en SOLICITAR
INSCRIPCIÓN. (El docente desde su plataforma aceptará la solicitud. Debe estar
revisando constantemente las notificaciones).
6. Una vez el docente haya aceptado la solicitud, ingresa al grupo que corresponde y
dar click en COLECCIONES.
7. Finalmente escoge la colección de danza y folclor y puede iniciar a desarrollar la
actividad que aparece allí.
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
Activity
1. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=uQafsf8_wkI
2. Match column A and column B. Use your dictionary to look words up and different colors,
it is important.
3. Listen the presentation on educaplay platform. It is called: What I learnt from you.
4. Read the short text. Then, draw pictures about a two people according to teacher’s
instructions:
WORKSHEET N°1
SECOND TERM
SENDING DATE: April 21st , 2020
GRADE: Fourth
STUDENT: TIME: 4 Hours
RBK: Colors, numbers, food and adjectives SETTING: Individual DELIVERY DATE: April 28th , 2020
INDICADOR: Read and interpret short descriptions about people.
E-mail: [email protected] (To sent messages about contributions, questions or sugestions)
English Teacher: Fernanda Del Pilar Gómez C. (Sixth- first, 2020) SUBJECT: English
COLUMN A
o Alto o Delgado o Corto o Se mudó a o Cabello o Sobrepeso o Mayor que o Chica o Es- está o Guapo o Baja estatura o Bonita o Rubia o Ella o Valiente o Como o Largo
COLUMN B
• Like
• She
• Is
• Pretty
• Girl
• Blonde
• Long
• Hair
• Short
• Thin
• Handsome
• Older than
• Moved to
• Overweight
• Tall
• Brave
• Short
“This is Amelia, she is a pretty girl. She has blonde long hair and blue eyes. She is short
and thin. She lives in USA. Her brother is a handsome boy. He has brown short hair
and green eyes. He is tall and overweight. He is older than her, so he moved to England
last year.”
5. Unscramble words. Your parents could help you:
6. Listen the presentation on educaplay platform. It is called: Guess who! (Vocabulary)
KEYS
❖ Polite ❖ Cheerful ❖ Funny ❖ Shy ❖ Hardworking
❖ Lazy ❖ Helpful ❖ Cooperative ❖ Famous ❖ Rude ❖ Friendly
❖ ZLAY: LAZY ❖ HNIGRADORWK: ❖ EDUR: ❖ LCUFHERE: ❖ YSH: ❖ ECOVPIORTAR: ❖ TILEOP: ❖ PULELHF: ❖ SAFOMU: ❖ NFYNU: ❖ YFIRDLEN: ❖ SYKE:
7. Use your dictionary to look words up. Draw lines to match pictures and phrases. Your
parents could help you:
8. Play a Memmory game on educaplay platform. It is called: Who is? Students will match
sounds and phrases (Parts of a House) Have fun!
9. Think about a person who you admire. Complete the phrase: “The person who I admire is
_______________ because ____ is ________ and _______. ____ has got _______ eyes,
__________ hair and __________”. Then, send a voice message. The cellphone number
is 3118731054. Then, draw this person:
10. Read the short text and color the person who is related to this description:
“This person lives in Japan. This person is tall and thin. This person has got straight
blonde hair. He is arrogant but he is responsible in his job. He wears glass and a black
suit.”
11. Now, make a list the new words:
12. Watch this video and select one option: https://www.youtube.com/watch?v=lCUHVTEgw_Y
Who did women admire most in the last video?
a) Her father
b) Her mother
c) Her sister
13. Let’s move our body! Watch this video: https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM
14. Select the correct verb according to the last video. Choose one step by picture:
15. Now, match sounds and pictures about adjective to describe personality. Each question
(sound) has one option and one correct answer (Honest, cooperative, shy etc). Everytime
you answer correctly, you score points. Good luck!
Pasos para acceder a la actividad en la plataforma Educaplay:
• Se debe ir a la página interactiva educaplay desde el buscador GOOGLE
• Iniciar sesión en la plataforma EDUCAPLAY. Se da click en el lado derecho de la
pantalla “Inicia sesión”
• Se debe agregar el correo, la contraseña de ese correo y el medio por el cual estarás
navegando en la plataforma (Facebook/ Gmail/ Hotmail). Por favor, informar al correo
[email protected] el correo electrónico que el estudiante
utilizará en esta plataforma.
• Se debe escribir la fecha de nacimiento y posteriormente seleccionar el sexo. El perfil ha
seleccionar es el de ALUMNO y se da Click en la franja amarilla: EMPEZAR
• Una vez esté en la página de Inicio, dar click en ACTIVIDADES, se encuentra en la barra
de menú superior.
• Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y GRUPOS.
Click en GRUPOS.
• Seguidamente escribe UTRAHUILCA FOURTH LEVEL con mayúscula sostenida en la
barra para buscar el grupo del grado Cuarto 2020.
• Dar click sobre UTRAHUILCA FOURTH LEVEL según el grado al cual corresponda
que aparecerá y posteriormente debes dar click en SOLICITAR INSCRIPCIÓN.
(El docente desde su plataforma aceptará la solicitud. Debe estar revisando constantemente
las notificaciones).
• Una vez el docente haya aceptado la solicitud, ingresa a MIS GRUPOS y posteriormente
seleccione al grupo que corresponde: UTRAHUILCA FOURTH LEVEL
y dar click en COLECCIONES:
• Finalmente escoge las actividades según el orden establecido en el taller dando Click y se
podrá iniciar el desarrollo de las actividades que allí aparecen publicadas.
• Al seleccionar la actividad que se desee realizar, la plataforma brinda pestañas en la parte superior
para cambiar de actividad según la necesidad que el USUARIO requiera:
NOTA: Las inquietudes puedes ser remitidas al correo descrito con anterioridad o al
WhatsApp propuesto. Las actividades de la plataforma Educaplay dan registro de lo
realizado según el número de veces que se trabaje en ella y especifica lo desarrollado
por el estudiante en cada ejercicio. Se recuerda que marcar el trabajo antes de ser
enviado (Desarrollo a mano del taller, mensaje de voz) es vital para el registro de la
nota.
Se responderá el correo y mensajes de los trabajos dentro de un espacio de 24 horas
para que los acudientes estén informados del proceso académico que lleva el
estudiante. Horario de atención para las inquietudes, sugerencias o aportes es 06:15
am a 12:00 pm y 02:00 pm a 05:00 pm. Tener en cuenta la fecha de entrega del taller
y actividades de la plataforma: 29/04/ 2020.
Gracias por todo el apoyo que están prestando desde sus casas en este proceso de
aprendizaje.
Apreciado PADRE, MADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE:
El Colegio Cooperativo Utrahuilca atendiendo a las medidas de aislamiento social tomadas por el
Ministerio Nacional de Educación en aras de mitigar y superar la emergencia global a causa del
Covid- 19, adopta las plataformas virtuales EDUCAPLAY y la página web de
FUNDAUTRAHUILCA , como herramientas oficiales y gratuitas para continuar con el proceso
educativo de los estudiantes utrahuilqueños.
Proceso de registro Educaplay:
1. Ingresar https://es.educaplay.com/
2. Clic en CREA UNA CUENTA GRATUITA
3. Completa el registro usando tu cuenta de correo electrónico o una red social y tus datos
4. No olvides dar clic en la opción ALUMNO cuando llegues a esta. Luego estarás en la
página de inicio.
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GRADO: CUARTO
Docente: FRANKLIN CALDERÓN VARGAS
ACTIVIDAD 1: Iniciar sesión en la plataforma Educaplay y desarrollar la actividad TECLAS
IMPORTANTES 4 perteneciente a la colección de TECNOLOGIA en el grupo Utrahuilca
Cuarto Tecnología
FECHA DE ENTREGA: 22 DE Abril de2020
Pasos para acceder a la actividad:
1. Iniciar sesión en la plataforma Educaplay.
2. Una vez esté en la página de Inicio, dar clic en ACTIVIDADES, se encuentra en la barra
de menú superior.
3. Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y GRUPOS.
Clic en GRUPOS.
4. Seguidamente escribe Utrahuilca Cuarto Tecnología y clic en el icono de buscar.
5. Da clic sobre Utrahuilca Cuarto Tecnología que aparecerá y posteriormente debes dar
clic en SOLICITAR INSCRIPCIÓN. (El docente desde su plataforma aceptará tu
solicitud. Debes estar revisando constantemente en la campana de notificaciones)
6. Una vez el docente te haya aceptado, ingresas nuevamente al grupo Utrahuilca Cuarto
Tecnología y das clic en COLECCIONES.
7. Finalmente escoge la colección de Utrahuilca Cuarto Tecnología y puedes iniciar a
desarrollar la actividad Autoformas en Word
ACTIVIDAD 2:
En el computador en Word, debes agregar un teclado, seleccionar todas las teclas importantes
con una autoforma llamada elipse y en la parte de abajo debes escribir el funcionamiento de cada
tecla.
FECHA DE ENTREGA: 23 de Abril de 2020
CORREO DE ENTREGA: [email protected]
Nota: Esta actividad se realiza luego de hacer la de Educaplay, si no tienen computador, en una
hoja a mano escribes, tomar fotos y enviarlas al correo.